2019-2019全国卷一高考试题

2019-2019全国卷一高考试题

2019-2019年全国I卷的历史试题归类、分析与对策

选择题：24题

特点：中古史；单一模块；历史概念考查；重视推理，论从史出。对策：课标意识；立足教材，把课文内容当作素材；学生推理。

选择题：25题

特点：中古.思想文化为主；论从史出；题干未以全文言文出现。对策：重视儒学思想；调整教学思路，善于追问；推理教学，学生在教师引导下的自主学习；比较教学，

历史概念教学。

特点：历史概念内涵考查；关注课本核心知识。

对策：中古史的通史意识；重视历史概念内涵、外延教学；

重视教材难点、主干知识的理解学习。

选择题：27题

特点：都是考查从“历史现象”—本质。

对策：中古史的通史意识；重视从“历史现象”—本质的教学；关注社会变迁前后

的比较复习。

对策：转折时期的比较教学和多角度分析；历史概念内涵与外延。

对策：“二观”把握历史阶段，微观剖析历史事件；

史观统领史实的学习；逆向思维能力的训练。

初中历史知识的适当补课。

特点：比较分析；考点外知识，提供素材；考查课本核心知识。对策：重视课本核

心知识；适当关注热点问题与所学知识的联系；打破思维定势。

特点：经济史；考查重大事件的历史背景；数据分析、中外比较。对策：重视重大

事件的历史背景；中外比较，揭示隐性知识；重视新中国成立初期的经济史教学；善于

追问。

特点：命题依托教材；现象—本质；12、13经济史—14、15政治史。对策：立足、

用足教材；初中历史、高中选修的渗透；

训练题不出现：题干是否定式、选项是组合式的题目。

选择题：33题

特点：观点印证；初中（选修）内容的渗透；教材小字内容出现。对策：立足、用

足教材；补缺知识点与初中历史的关联；

把选修内容渗透到必修复习中；概念教学，重视学以致用。

特点：课内知识与课外知识有机联系；初中（选修）内容的渗透。对策：立足、用

足教材；补缺知识点与初中历史的关联。

选择题：35题

特点：世界经济史；课本内容为命题载体；关注时政热点。

对策：选修3内容渗透到必修复习；重视比较教学；

知识点复习中穿插同步训练，学生讲评；

引导学生抓关键词。

对策：立足教材，掌握核心知识，避免简单的知识梳理；“启示”教学方法：论从史出；

一轮复习应严格控制课外材料；关于教材中的难课，并在教学上突破；关注比较教学；综合探究课应纳入教学并重点复习，突出学生的主体性、自主性。

对策：2019-①提炼观点，表明态度；②用史实论证材料中的观点；③得出结论。

2019-①仔细分析设问；②注意图片下方的说明信息；③对图片多角度解读。 2019-

①选取任一方面；②理由要充分，调动所学知识；③注意史观的运用。 2019-①亮出观点；

②论证观点，理由要充分，调动所学知识；③得出结论。

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