非线性编辑试题

非线性编辑试题
非线性编辑试题

填空题:

1、在使用PAL制进行编辑时,Timebase应选择 25 帧。

2、当把一段视频素材设置为慢速效果,影片在播放时画面就会抖动,这时一定要设置自动插帧或者帧溶合。

3、设置冻结帧时有三种选择,In Point 表示冻结在第一帧;Out Point表示冻结在最后一帧;Marker 0表示冻结在标记点0所在的画面上。

4、数字媒体技术包括:数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等。

5、写出4种Premiere 支持的视频格式 MOV 、 AVI 、 MPEG 、 DV 。

6、在Premiere 中可以运用 Image Mask 过度效果实现抠像。

7、调用缺省过渡效果的快捷键是 Ctrl+D 。

8、VCD采集卡有两类,一类是实时采集压缩卡,另一类是非实时采集卡。

9、影视制作所用的素材主要分为三类:视频素材、音频素材和图形素材。

10、项目窗口中素材的显示方式有三种:列表、图标和缩略图。

1.电视节目类型多样,但其制作手段可以分为三大类,即实况直播、___电视影片制作_________、_______录像制作_____。

2.从广义上来讲,电视教材稿本有三种形式:文字稿本、___分镜头稿本_________和_____完成稿本_______。3.根据电视教材表达形式的不同,文字稿本有几种不同的格式:讲稿式、图解式和声画式。

4.模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤,即采样、__量化____和编码。

5.电视节目的声音主要有三种成分,分别是___解说_____、__音乐______和____音响______。

6.视频采集、编制、输出过程中,场序的设置至关重要,用1394口采集时一般设置为__下半场优先______,输出为DVD时一般设置为__上半场优先______,而输出为VCD时则设置为_____无场___。

7.普通电视的宽高比是4:3,HDTV的宽高比是_____16:9___。

8.彩色摄像机是按__3200______K色温光源设计的,因此,在摄像之前,需对摄像机进行黑白平衡的调节。9.在我国,Time Base(时基)的值为___25帧_____。

10.声画组合有三种表现方式:声画统一、声画并行和声画对立。

判断题:

1、帧是长度单位。(×)

2、 Premiere Pro是一个非常优秀的视音频编辑软件,可以对爵士乐进行编辑。(×)

3、按下Ctrl+O快捷键,可以新建一个电影项目。(×)

4、预览时间线上的素材的内容时,快捷键是Enter。(√)

5、在使用PAL制进行编辑时,Timebase应选择30帧。(×)

6、Premiere 6.5 不支持中文字幕。(×)

7、在Premiere Pro中通过改变视频素材的播放速度来实现慢镜头。(√)

8、Premiere Pro有很多第三方插件,这些插件扩展了Premiere中的过渡效果、透明叠加效果和滤镜效果功能。(√)

9、设置冻结帧时有三种选择,其中In Point 表示冻结在第一帧(√)

10、在慢动作时设置自动插帧可以防止画面抖动。(√)

选择题:

1.专题电视教材通常都用(B )的表达形式去编制。

A. 戏剧型

B. 图解型

C. 讲授型

D. 综合型

2.拍摄农村丰收景象时,将各种农作物丰收时的情景加以组接,属于(B)。

A.重复式蒙太奇 B.积累式蒙太奇 C. 主题式蒙太奇 D.隐喻式蒙太奇

3.教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课,这是(A)。

A.动作转场

B.相同物体转场

C.主观镜头转场

D.出入画转场

4.小场面的布光程序是(C )。

A.先布背景光,再布主体光 B.先布场景光,再布主体光

C.先布主体光,再布背景光 D.先布场景光,再布背景光

5.表现打电话时,将电话两端的人交替表现属于(D )。

A.平行蒙太奇 B. 积累式蒙太奇

C. 重复式蒙太奇

D. 平行交叉式蒙太奇

6. 解说词的写作要求不包括以下哪个方面?(D)

A.科学准确 B.精练简明 C.通俗口语化 D.生动形象

7.下列压缩方法中,哪种方法可以单独完整地压缩每一帧。(C )

A.JPEG B.MPEG C.M-JPEG D.MPEG-4

8. 后一个镜头的效果声在前一个镜头末开始,提示后一个镜头的画面内容,吸引学生的注意力。这种效果声配音方法称(B)。

A. 同步法

B.提前法

C. 分立法

D.延伸法

9.下面是组接在一起的两个镜头:(1)全景:一排学生正在进行军训实弹射击。(2)中景:一个学生趴在地上瞄准,扣动扳机。请从下列镜头中选择合适的镜头作为第三个镜头进行组接:(C)

A. 中景:一个教师在讲台上授课。

B. 中景:一组学生正在观看篮球比赛。

C. 特写:一个射击靶子,可以看到子弹中靶。

D. 全景:一个学生正走出教室门口。

10. 跳轴现象是在编辑过程中应该避免的错误,校正跳轴镜头时,可以在中间插入一个(c )来调整。

A.运动镜头

B.固定镜头

C.中性镜头

D.人物情绪镜

简答题:

1、 PREMIERE pro的主界面是由哪些窗口组成的?简述各窗口的作用。

(1)项目窗口:主要用于调入和组织编辑影片用的各种素材。

(2)监视器窗口:用来预览和剪辑素材。

(3)时间线窗口:影片的编辑制作就是在这里的轨道上进行的。

(4)效果窗口:把过渡效果、视频滤镜效果和音频滤镜效果全部集中在这个窗口。

(5)效果控制窗口:它将移动效果、叠加透明效果和滤镜效果的设置集中在这个窗口中,便于操作。

2 、什么叫非线性编辑?它与传统的线性编辑有什么不同?

概念:狭义的非线性编辑是指剪切、复制和粘贴素材,无需在存储介质上重新安排他们。从广义上来讲,非线性编辑是指计算机编辑视频同时,还能同时实现诸多的处理效果,例如计算机特效等。

区别:线性编辑是指传统的录像带编辑。素材存放都是顺序的,编辑人员必须反复搜索,并在另外一个录像带中重新安排他们,而非线性编辑恰好是相反的。

3 、什么是三点编辑?什么是四点编辑?

通常在编辑一个项目的时候,会给素材设置入点和出点,有时候还会在Timeline窗口给项目设置入点和出点,这就是项目编辑上常用的四个点,如果这四个点都设置全了,那么这样的编辑就是四点编辑,如果缺一个点,就是三点编辑。

4 、简述镜头组接的基本原则,并用实例加以说明。

一、画面内容的逻辑性

即合乎事物运动发展的逻辑,合乎生活逻辑和思维逻辑,合乎人们认识事物的规律。

如教师在投影器上放一张投影片,学生必然想看清银幕上出现的究竟是什么?打靶训练时,队员有射击的动作,观众就想知道中靶的情况。

二、空间关系的方向性

在进行组接时,遵循镜头调度的轴线规律拍摄的镜头,能使镜头中的主体物的位置,运动方向保持一致,合乎人们观察事物的规律,否则就会出现方向性混乱。例如军训队伍通过检阅台前的广场,所有的拍摄点都应在"轴线"即行进方向的一侧180°范围内,这样拍摄出来的所有镜头,队伍都是往同一方向走的。三、动作衔接的连贯性

必须要保证画面运动形式即动作衔接的连贯性,动接动,静接静,例如表现图书馆热闹的学习景象时, 可以用一组摇镜头或部分摇镜头接部分移镜头展现学生的学习场面

四、景别角度的和谐性

镜头根据内容重点的不同和表现方法的不同, 采用各种不同景别和角

度, 这些不同景别和角度的镜头过渡要和谐、自然

五、色彩影调的统一性

相邻镜头的光线与色调不能相差太大,否则也会导致组接的突然,使人感到不边贯、流畅。

这些组接的原则,在实际运用中要视内容需要,灵活运用,不可生搬硬套。

3、处理音频片段的主要三种方法是什么?

举例说明文艺节目、教育节目、服务类节目各自的编排要求。

1.突出频道特色,打造有风格的节目。

2.考虑不同观众群的收视习惯,加强与观众的互动。收视率是节目编排的依据,提升收视率也是节目编排的重要目标。在观众构成上,要前后照应,充分考虑观众的欣赏习惯,最大限度地按观众的生活、收视习惯编排节目。

通常情况下,影响受众收视行为的因素有:收视习惯、欣赏口味、年龄结构、文化水准、教育程度、心理状态、节目预告、播出时间、节目内容、质量、节假日、闲暇时间等。在进行节目编排时,针对不同的目标观众,在不同的时段,安排不同的节目。

试比较中央电视台《新闻联播》和《新闻30’》在编排技巧上有何区别?

《新闻联播》是官方新闻发布管道,新闻先后次序排列不是以其重要性而定的。其大致内容按播出顺序是:中央政治局常委的外交、访问、会议以及视察活动;中共中央或中央政府开的某项会议,思想教育类短片,联播快讯(中国境内各个领域的进步,人民大众的精神面貌,神州大地的风采),最后是时长通常不超过五分钟的国际新闻和体育新闻等。

《新闻30’》,打破国际与国内的界限,按新闻重要性对国内国际新闻进行混编。头条新闻是当天最重要、最精彩的新闻。第一个新闻段之后,各新闻段的第一条新闻,往往安排新闻价值较强的准头条新闻,重新调动观众的兴趣和情绪,形成新的兴奋点。新闻节目结尾处,安排一则充满情趣或是人情味浓厚的软新闻,给观众留下一个愉悦的心情。

非线性编辑课程教学大纲

《摄影基础》课程教学大纲 (5) 《动画造型》课程教学大纲 (6) 《计算机图文设计》课程教学大纲 (8) 《三维动画软件及应用》课程教学大纲 (10) 《广告摄影》课程教学大纲 (12) 《图片编辑》课程教学大纲 (14) 《黑白摄影》课程教学大纲 (16) 《电视摄像》课程教学大纲 (17) 《造型基础(广告)》课程教学大纲 (19) 《电视节目制作》课程教学大纲 (20) 《视听语言》课程教学大纲 (23) 《专题片创作》课程教学大纲 (24) 《新闻摄影》教学大纲 (26) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (28) 《人物摄影》课程教学大纲 (29) 《电影导演》课程教学大纲 (31) 《动画创作》课程教学大纲 (33) 《动画特技与特效》课程教学大纲 (34) 《造型基础》课程教学大纲 (36) 《造型基础》教学大纲 (37) 《动画运动规律》课程教学大纲 (38) 《原动画设计及时间概念》课程教学大纲 (40) 《设计稿》课程教学大纲 (42) 《动画背景画面构成》课程教学大纲 (43) 《三维动画设计》课程教学大纲 (45) 《互动媒体设计》课程教学大纲 (47) 《动漫艺术设计》课程教学大纲 (49) 《电脑漫画技术》课程教学大纲 (51) 《二维动画软件及应用》课程教学大纲 (52) 《摄影构图与欣赏》课程教学大纲 (54) 《摄影技术基础二》课程教学大纲 (56) 《摄影技术基础三》课程教学大纲 (57) 《摄像基础》课程教学大纲 (59) 《专题摄影》课程教学大纲 (61) 《电影摄影技术》课程教学大纲 (62) 《创意摄影》课程教学大纲 (63) 《建筑摄影》课程教学大纲 (65) 《时尚摄影》课程教学大纲 (67) 《新闻采访与写作1》课程教学大纲 (68) 《新闻采访与写作2》课程教学大纲 (70) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (73) 《新闻编辑与评论》课程教学大纲 (74) 《网络新闻业务》课程教学大纲 (77)

非线性编辑试题

填空题: 1、在使用PAL制进行编辑时,Timebase应选择 25 帧。 2、当把一段视频素材设置为慢速效果,影片在播放时画面就会抖动,这时一定要设置自动插帧或者帧溶合。 3、设置冻结帧时有三种选择,In Point 表示冻结在第一帧;Out Point表示冻结在最后一帧;Marker 0表示冻结在标记点0所在的画面上。 4、数字媒体技术包括:数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等。 5、写出4种Premiere 支持的视频格式 MOV 、 AVI 、 MPEG 、 DV 。 6、在Premiere 中可以运用 Image Mask 过度效果实现抠像。 7、调用缺省过渡效果的快捷键是 Ctrl+D 。 8、VCD采集卡有两类,一类是实时采集压缩卡,另一类是非实时采集卡。 9、影视制作所用的素材主要分为三类:视频素材、音频素材和图形素材。 10、项目窗口中素材的显示方式有三种:列表、图标和缩略图。 1.电视节目类型多样,但其制作手段可以分为三大类,即实况直播、___电视影片制作_________、_______录像制作_____。 2.从广义上来讲,电视教材稿本有三种形式:文字稿本、___分镜头稿本_________和_____完成稿本_______。3.根据电视教材表达形式的不同,文字稿本有几种不同的格式:讲稿式、图解式和声画式。 4.模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤,即采样、__量化____和编码。 5.电视节目的声音主要有三种成分,分别是___解说_____、__音乐______和____音响______。 6.视频采集、编制、输出过程中,场序的设置至关重要,用1394口采集时一般设置为__下半场优先______,输出为DVD时一般设置为__上半场优先______,而输出为VCD时则设置为_____无场___。 7.普通电视的宽高比是4:3,HDTV的宽高比是_____16:9___。 8.彩色摄像机是按__3200______K色温光源设计的,因此,在摄像之前,需对摄像机进行黑白平衡的调节。9.在我国,Time Base(时基)的值为___25帧_____。 10.声画组合有三种表现方式:声画统一、声画并行和声画对立。 判断题: 1、帧是长度单位。(×) 2、 Premiere Pro是一个非常优秀的视音频编辑软件,可以对爵士乐进行编辑。(×) 3、按下Ctrl+O快捷键,可以新建一个电影项目。(×) 4、预览时间线上的素材的内容时,快捷键是Enter。(√) 5、在使用PAL制进行编辑时,Timebase应选择30帧。(×) 6、Premiere 6.5 不支持中文字幕。(×) 7、在Premiere Pro中通过改变视频素材的播放速度来实现慢镜头。(√)

《非线性编辑(Premiere)》课程标准

《非线性编辑(Premiere)》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑(Premiere)》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe Premiere Pro,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。 (三)课程设计思路 《非线性编辑(Premiere)》是一门理论与实践相结合的,兼顾技术与艺术的课程,目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识,掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧,并能够利用Adobe Premiere

Pro软件制作各种影像视频文件等;目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。 (四)课程内容选取的依据 一是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础;三是按照项目选取课程内容和组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能和技巧的训练,使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂 学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的,教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时,各个载体包含的知识点是静态的,老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 (一)总目标 能够利用非线性编辑软件提供的编辑技术对素材进行加工处理,制作宣传片、电子相册、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。 (二)分目标 1.知识目标

Premiere教学大纲

《Premiere 视频编辑》教程教学大纲 一、课程性质: 《Premiere 视频编辑》是计算机动漫与游戏制作专业一门的专业课程。通过学习,让学生了解非线性编辑的发展历程;熟悉非线性编辑的硬件与软件平台;熟练使用国际流行的非线性编辑Premiere软件。本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。 Premiere是由Adobe公司开发的影视编辑软件。Adobe公司在Premiere这一软件的版本上不断升级,是为了使广大从事影视动画制作和影视后期设计工作的用户拥有性能更完善的得力工具,同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 二、课程目标: 初识了解Premiere和基本操作 掌握Premiere 影视剪辑技术 熟练掌握视频转场效果 掌握视频特效的应用技巧 了解调色、抠像、透明与叠加技术 熟练掌握字幕、字幕特技与运动设置的方法 掌握加入音频效果的方法 掌握文件输出的方法 三、课时分配:

三、教学要求 (一)、初识Premiere 知识目标: 1、掌握Premiere的操作界面; 2、掌握Premiere的基本操作; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 常用图像文件格式、视频编辑常识及常见的影视术语。 2.掌握:启动与退出Premiere Pro的方法。 (二)、Premiere影视剪辑技术 知识目标: 1、熟练掌握使用监视器窗口剪辑素材的方法; 2、掌握在“时间线”面板中分离素材的方法; 3、了解Premiere 中的群组素材、采集和上载视频的方法; 4、掌握使用Premiere 创建新元素的方法; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 菜单栏的各个窗口及功能面板。 2.掌握:Premiere 进行视频编辑的过程 3.熟练掌握:创建、保存和导入项目的方法。 (三)、视频切换效果 知识目标: 1、掌握使用镜头切换、调整切换区域、切换设置、设置默认切换等多种基本的转场操作; 2、掌握几种常见的高级转场特效组:3D 运动、叠化、划像、映射、卷页、滑动、特殊效果、伸展、擦除和缩放。 考核知识点与考核要求: 1.领会:视频转场 2.掌握:认识并创建视频特效 3.熟练掌握:入淡出切换效果、抠像技术切换效果、化入化出切换效果、圈入圈出切换效果、翻入翻出切换效果;高级视频切换效果:“3D运动”转场效果、Map转场效果、“划像”转场效果、“卷页”转场效果、“叠化”转场效果、“拉伸”转场效果、“擦除”转场效果、

(完整版)后期制作考试题

面试考试题目(后期制作) (时间60分钟;满分100分)姓名:考核日期:成绩: 一、填空题(每空2分,一共5个空,共10分) 1.像素的宽高比为1时是方形像素。 2.设时间上一段视频片断的入点为5秒,一段音频片断的入点为10秒,通过Link Video and Audio命令将两段素材联结在一起,那么,在视频片断上显示的错位时间警告是 +5:00 3.在时间线窗口中,可以通过 Shift 功能键配合鼠标对片断进行多选? 4. 视频编辑中,最小单位是帧。 5. After Effects 中同时能有 1 个工程(Project)处于开启状态? 二、单项选择题(每题3分,一共10题,共30分) 1. 下列那种信息无法在After Effects 中使用?(D ) A.三维通道文件中的深度信息 B.三维通道文件中的摄像机信息 C.文本文件中的对象属性数据信息 D.三维通道中的贴图信息 2.什么是硬切?(A ) A是指镜头直接转换组接。B是指通过各种转换特技组接镜头。C. 是指在节目中间插上别的镜头或广告。D. 是指将各个单片通过转场词或镜头连在一起。 3.After Effects 中最多能保存几个快照(snapshot)? (D ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.当一个视频轨道被锁定的时候(D ) A 还可以对它进行选择参数 B 还可以调整它的特效参数 C 还可以调整它的轨道显示方式 D 不能进行任何操作 5.我国普遍采用的视频制式为:(A ) A.PAL B.NTSC C.SECAM D.其他制式 6.After Effects 中,投射彩色阴影由什么因素决定?(C )

非线性编辑教学大纲

非线性编辑教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1.课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程,在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通,并指导专业实践课程更好地完成影视作品,具有很强的实用性。通过本课程的学习,对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件,培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习,又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程,通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识,培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作,独立完成作品。 2.课程教学基本要求 (一)??掌握编导基础理论。 (二)掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统,并撰写可行性报告。 (三)?掌握常见的视频、音频、图片的格式,并能模拟素材通过采集得以数字化。 (四)掌握字幕的作用、设计原则、注意事项,并能够进行常见字幕 的设计和制作。 (五)掌握常用的特技类型,并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。 (六)知道常见动画类型,掌握动画设计的原则,并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3.课程目标 (1)掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 (2)能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成,独立完成作品。 (3)教学要求有三个层次: 了解:即做到知道,识别; 熟悉:即能用自己的话复述解释,并能归纳总结。 掌握:是本课程学习的重点,在理论掌握的基础上能熟练应用于实际

浙江省2009年10月自学考试非线性编辑试题

浙江省2009年10月自学考试非线性编辑试题 课程代码:01179 一、填空题(本大题共6小题,每空1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.Premiere Pro 2.0中Monitors(监视窗口)一般分为__________监视窗口和__________监视窗口两种。 2.按下Space(空格)快捷键的作用是__________。 3.能将Project面板中的显示从列表方式变成缩览图和图标方式的是 __________按钮。 4.利用__________键可以在叠加素材中选择一种颜色或一种颜色范围来制作成透明区域,让背景在这些区域中显示出来。 5.在拾取声音时,常用到的专业麦克风为__________、__________、 __________、表面附着型、无线系统等类型。 6.颜色特效共可分为着色特效、技术颜色特效、__________、 __________四类。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下面哪种格式不属于Premiere Pro可以支持的高清格式?( ) A.HDV B.HDCAM C.D5-HD D.苹果 2.Duration(时长)的作用是( ) A.通过变速改变整个剪辑的长度 B.将当前剪辑做定格特效 C.改变切换时间 D.改变视频特效的持续时间 3.引入的素材是720*576(pix)的DV格式,那么,Premiere Pro2.0将自动设置该文件的像素比为( ) A.HDV B.HD-SDI C.DV PAL D.DV NTSC

《非线性编辑》教学大纲

非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1.课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程,在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通,并指导专业实践课程更好地完成影视作品,具有很强的实用性。通过本课程的学习,对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件,培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习,又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程,通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识,培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作,独立完成作品。 2.课程教学基本要求 (一)??掌握编导基础理论。 (二)掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统,并撰写可行性报告。 (三)?掌握常见的视频、音频、图片的格式,并能模拟素材通过采集得以数字化。 (四)掌握字幕的作用、设计原则、注意事项,并能够进行常见字幕的设计和制作。 (五)掌握常用的特技类型,并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。(六)知道常见动画类型,掌握动画设计的原则,并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3.课程目标 (1)掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 (2)能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成,独立完成作品。 (3)教学要求有三个层次: 了解:即做到知道,识别; 熟悉:即能用自己的话复述解释,并能归纳总结。掌握:是本课程学习的重点,在理论掌握的基础上能熟练应用于实际4.教学方法和教学形式 (1)强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习,多者结合的教学方法。 (2)增加实践教学的比重,文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析; (3)非线编辑是专业领域基本的编辑工具,也是教学中非常重要的环节,每个学生都必须独立

非线性编辑 课程标准

《非线性编辑》课程标准 一、课程概述 1.课程定位 非线性编辑课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。根据人才培养目标要求,非线性编辑是利用实际拍摄所用的素材,通过三维动画和合成手段制作特技镜头,然后把镜头剪辑到一起,形成完整的影片,并且为影片制作声音。随着影视制作技术的迅速发展,计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段,也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成,所以更多的特技效果就成为了现代后期制作的工作。 2.设计思路 本课程是依据专业人才培养方案中,对视频编辑相关知识及其基本操作的职业能力要求而设置的。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容,让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中,学习相关理论知识,掌握具体装饰造型应用的技能。 (1)内容设计 依据课程目标,本课程的学习内容应包括包括教学任务、教学目标、知识内容及要求以及技能内容及要求。涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。 具体的项目教学内容与能力要求如表1所示。

(2)教学设计 课程教学全程安排专业实训室进行,按“项目导向,任务驱动”的教学模式,课程教学强化实训环节对学生装饰造型技能的培养。采用教授法、讨论法、分组教学法、实例制作教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。大力开发课程资源,提供丰富的学习资源,将课堂授课与实例教学相结合,促进自主学习。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合,理论与实践相结合,重点考核装饰造型能力,过程性评价及结果性评价的比重各为50%。 二、课程目标 本课程的教学,是在学生学习了色彩结构、Photoshop、Flash、3Dmax等课程的基础上,所开设的另外一门重要的专业课程。要求学生系统学习Adobe Premiere软件的操作技巧,采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法,并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合,制作出完美的作品。本课程的教学目标为: 2.2.1 知识目标 (1)了解音频、视频基础知识; (2)掌握音频、视频的采集方法; (3)掌握音频、视频的合成方法; (4)掌握Premiere软件编辑视频特效的方法; (5)掌握视频合成与创意实现方法。 2.2.2 技能目标 (1)初步掌握音频、视频采集获取的技巧; (2)初步掌握音频混音、视频合成方法; (3)能够运用Premiere编辑视频,制作视频短片; (4)培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。 2.2.3 态度目标

Premiere考试试题

Premiere复习题 一、填空题 1、Adobe Premiere(简称Premiere)是Adobe公司最新推出的产品,它是该公司基于Quick Time系统推出的一个。 2、是电视、影像和数字电影中的基本信息单元。 3、Premier在时间线中可以用适当的时间刻度来显示素材的片段,用快捷键+ 、—、 \ 可以实现效果。 4、窗口是导入素材的通道,它可以导入多种素材类型,例如图片视频音频文件等。 5、在绘制图形的同时按住________键,则可以创建等比例的图形。按住___键,则可以创建以起点为中心向外扩展的图形。 6、用____工具,可以将素材切割开来,按住_____可以将音视频同时切割开。 7、滚动字幕实现字幕的_____移动,而游动字幕则可以实现字幕的_____移动。 8、在素材间添加默认转场,可以用快捷键_____,这个默认的转场叠化; 9、_____和锐化能够将镜头的画面进行模糊化或者清晰化处理。 10、字幕是以各种字体、浮雕和动画等形式出现在荧屏上的中外文字的总称。 二、单项选择题 1、PAL制式影片的关键帧速率是______。 A.24fps B.25 fps C.29.97 fps D.30 fps 2、Premiere cs3编辑的最小单位是______。 A.帧B.秒 C.毫秒D.分钟 3、我国普遍采用的制式为______。 A.PAL B.NTSC C.SECAM D.其他制式 4、PAL制式帧尺寸为______。 A.720*576像素B.640*480像素 C.320*288像素D.576 *720像素 5、构成动画的最小单位为______。 A.秒B.画面 C.时基D.帧 6、Premiere中,下面哪个选项不是导入素材的方法_____。执行“文件” “导入”或直接使用该菜单的快捷键(Ctrl+I)组合键

《非线性编辑》教学大纲

《非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1.课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程,在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通,并指导专业实践课程更好地完成影视作品,具有很强的实用性。通过本课程的学习,对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件,培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习,又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程,通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识,培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作,独立完成作品。 2.课程教学基本要求 (一)??掌握编导基础理论。 (二)掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统,并撰写可行性报告。 (三)?掌握常见的视频、音频、图片的格式,并能模拟素材通过采集得以数字化。 (四)掌握字幕的作用、设计原则、注意事项,并能够进行常见字幕 的设计和制作。 (五)掌握常用的特技类型,并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。 (六)知道常见动画类型,掌握动画设计的原则,并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3.课程目标 (1)掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 (2)能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成,独立完成作品。 (3)教学要求有三个层次: 了解:即做到知道,识别; 熟悉:即能用自己的话复述解释,并能归纳总结。 掌握:是本课程学习的重点,在理论掌握的基础上能熟练应用于实际 4.教学方法和教学形式 (1)强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习,多者结合的教学方法。

视频剪辑技术(Adobe Premiere Pro)-教学大纲

《影视剪辑》课程教学大纲 【课程编号】 【课程名称】Adobe Premiere Pro视频剪辑技术 【课程性质】(专业核心课) 【学时】学时【实验/上机学时】学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务(黑体,四号字) 本课程是普通计算机类影视专业一门专业必修课。本课程主要讲授利用Premiere进行数码视频捕捉,并通过使用多轨的影像与声音合成来制作Microsoft Video for Windows(.avi)和QuickTime Movies(.mov)等动态影像格式的基础知识和基本技巧,使学生不仅使能全面地掌握Premiere软件的各个知识点,还能运用这些知识点制作出实用的作品或实现某些较复杂视频、音频处理目的。本课程注重讲解基本知识,训练基本技能,强化实践开发环节,使学生熟练运用Premiere环境进行简单视频处理,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为最终适应实际较复杂的工作奠定坚实的基础。 掌握非线性编辑的一般理论。在此基础上,学习Premiere的窗口界面的组成,熟练操作Premiere,能够运用Premiere进行影视素材的组接、裁剪,制作高质量的动画特技,设计美观的字幕,熟练处理音频,完成高质量的声画同步。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配: 第一章:非线性编辑基础知识(2学时) 基本要求: 掌握:非线性编辑的基本概念。 了解:电视制式、帧速率、场等有段视频合成的概念 教学内容和课时分配:(2节实训)

1. 非线性编辑的基本概念。 2. 电视制式、帧速率、场等有段视频合成的概念 3.实验内容(2学时) Premiere的基本环境设置 实验目的和要求: 1)熟悉Premiere的基本功能和基本环境设置 重点:Premiere的基本环境设置 难点:熟悉Premiere的基本功能 第二章:Premiere基础知识简介(4学时) 基本要求: 掌握:Premiere的基本界面,时间线窗口的使用熟练:掌握素材的采集、分析和浏览 教学内容和课时分配:(4节实训) 1. Premiere的基本界面。 2. 素材的采集、分析和浏览。 3. 时间线窗口的使用。 4、实验内容(4学时) 实验1.素材的导入(2学时) 实验目的和要求: 1)理解项目窗口,如何导入素材视频; 实验2. 时间线窗口的使用(2学时)实验目的和要求:

浙江省2010年1月自学考试非线性编辑试题

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2010年1月自学考试非线性编辑试题 课程代码:01179 一、填空题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.Premiere Pro 2.0除了可导入素材,还可以建立一些新素材元素,其中包括倒计时向导、黑场、________、________。 2.________功能有助于将剪辑准确的放置到某一点上,这个点可以是CTI,或靠近相邻剪辑的入点或出点。 3.我国的电视制式是________,其标准的帧尺寸为________。 4.在Premiere Pro 2.0中可以通过Motion(运动)设置对视频进行________、________、旋转、变形以及同步点等的设置,可让静态的图像产生运动效果。 5.________是指包含在剪辑中的包含影片播放控制信息的特定帧,也是素材设置滤镜参数的时间标记。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.Premiere Pro 2.0最主要的功能是( ) A.应用于数字化视频领域的后期合成 B.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的剪辑编辑 C.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的叠加合成 D.制作多媒体文件 2.在Timeline操作中,Home这个快捷键作用是( ) A. 将当前时间指示器移到起点 B. 将当前时间指示器移到终点 C. 往前移动一个编辑点 D. 往后移动一个编辑点 3. Premiere Pro 2.0不但提供了一组“Vedio Transitions”特效以实现视频转场,在“Vedio Effects”中还有一组“Transition”转场效果,关于这两组转场效果,以下各项描述准确的是( ) A. Vedio Transitions中的转场特效只可以施加给一个素材片断 B. Vedio Transitions中的转场特效只能施加给相邻的两个素材片断 C. 在“V edio Effects”中的“Transition”转场特效无须设置关键帧 D. 在“Vedio Transitions”中的转场特效无须设置关键帧 4.Premiere Pro 2.0中按钮表示( ) A.用来拖放、选择和剪切剪辑 B.拉伸或缩短剪辑,使它变为慢动作或快动作 C.把一个或多个剪辑分割成两半 D.同时对相邻出点和入点剪切相同的帧数 5.在Premiere Pro 2.0中,利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置,其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖?( )

视频编辑期末试卷

2010-2011下学期高二计算机视频编辑期末考试卷 班级:姓名:座号:成绩: 一、选择题(每题2分,共10题,总20分) (1)下列不属于常见音频格式的是()。 A. WAV B. WMV C. JEPG D. APE (2)下列不属于常见视频格式的是()。 A. RM B. MPEG C. MP3 D. AVI (3)下列选项不属于非线性编辑特点的是() A.素材的复制和重复使用 B.动画制作与合成 C.素材任意组接 D.编辑过程繁琐,只能按时间顺序进行编辑 (4)非线性编辑视频的制作流程:() ①字幕的制作 ②素材的采集与输入 ③输出与生成 ④特技处理 ⑤素材的编辑 A.②⑤④①③ B.⑤②③①④ C.②④①⑤③ D.①③⑤②④(5)蒙太奇是指代剪辑、组接影视作品等创作手法,蒙太奇montage 是()译音。 A.英文 B.法文 C.德文 D.俄语 (6)电视制式即电视信号的标准。目前各国的电视制式不尽相同,国际上主要有3种常用制式。以下国家中,使用PAL制的是() A.中国 B. 加拿大 C.日本 D.美国 (7)下面哪种色调能带给人们和谐、放松、和平、自信、镇静、真诚、满意、慷慨等感受。()

A.红色 B. 白色 C.黄色 D.绿色 (8)以下镜头组接规律有误的一项是() A. 符合观众的思想方式与影片表现规律; B. 景别的变化要采用“循序渐进”的方法; C. 镜头组接中的拍摄方向与轴线规律; D. 遵循“动接静”、“静接动”的原则 (9)Premiere输出视频文件格式.rm,以下不属于.rm格式特点的是()A.画面清晰、时间快 B. 不可再导入 C.易于再次导入修改 D.文件小 (10)以下哪项不是色彩模式() A.RGB B.HSB C.黑白模式 https://www.360docs.net/doc/0f16074334.html,B 二、填空题(每空1分,共20空,总20分) 1、帧速率也是描述视频信号的一个重要概念,对每秒钟扫描多少帧有一定的要求,这就是帧速率。对于PAL制式电视系统,帧速率为帧,而对于NTSC制式电视系统,帧速率为帧。 2、电视制式包括三个基本制式,分别为、、。 3、格式的文件目前多用于网络传输,它形成一种压缩的 8 位图像文件,可以随着它下载的过程,从模糊到清晰逐渐演变显示在屏幕上。 4、在HSB色彩模式中,H代表,S代表,B代表。 5、在视频拍摄过程中,尽管每一个画面内都可能包含多种不同的色彩,但总会有一种色彩占据画面的主导地位,成为画面色彩的基调,即画面的色调。一般红色调给人以、等感觉。 6、帧速率(fps):每秒播放的。 7、上下镜头之间的剪辑是影视剪辑的最基本的技巧,它的要求是,这样的剪辑可以使观众感觉不到镜头转换,忘记摄像机的存在。 8、熟悉的视频编辑软件有Adobe公司的。 9、请列举出两种常用的视频格式转换软件、。 10、是电影和电视的基本结构单位。 11、在相当长的一段时间里剪辑的同义词是。 12、字幕分为和。

《非线性编辑》课程教案

《非线性编辑》课程教案 一、课程定位 高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务,以适应岗位群需求为目标,以培养技术应用能力为主线。而《非线性编辑》课程是数字媒体技术专业的岗位职业能力课程,是学习非线性编辑必须要掌握的影视制作软件及设计课程。重在培养学生对于数字影视的创建、设计的运用等技能。该课程开设在大二第一学期。学生使用本课程提供的会声会影软件的各种操作方法进行非线性编辑的学习、应用、设计。 二、课程总目标 通过对本课程的学习,可以使学生掌握会声会影软件的各种使用方法与设计理念。本课程的主要任务是培养学生的设计概念,学会使用会声会影软件进行设计创造。 三、重点、难点章节及内容 重点章节:第二章的会声会影X9基本操作、第五章的捕获图像和视频素材、第九章的视频转场特效制作 难点章节:第七章的剪辑与精修视频 四、实践环节和内容总体设计 (一)主要环节安排 本课程教学课时数为72课时,每周4课时。其中理论26课时,实践46课时。主要实践环节分为两个方面:一是课堂教学,将理论和实践相结合进行课程学习。二是在本学期后几周结合所学知识进行设计与创作。 (二)内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节 本课程运用多媒体和上机实际操作手段在多媒体实训室进行教学,首先对软件的各种创建方法通过实例进行讲解,然后让学生进行实践。因此专门制作了PPT课件以及准备了教学案例。 2、教学见习 由于本课程注重实践操作,所以在教学过程中会为学生安排一系列针对以后工作中会用到的制作图来进行设计创建,加强学生的实践能力。

五、教学进程计划表(含理论教学和实践教学统筹) 《非线性编辑》 六、教学资料收集和配置设计 (一)使用教材:《会声会影X9从入门到精通》 (二)参考材料:火星时代教程

非线性编辑实验教学大纲

本文由【】搜集整理。免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文 书、考试学习和社会经济等word文档 《非线性编辑》实验教学大纲 专业名称:教育技术学专业课程名称:非线性编辑 授课对象:专科生总学时数:32学时 实验室名称:非线性编辑实验室 内容提要:通过该课程的实验使学生加深对模拟视频和数字视频技术的理论理解,熟悉Premiere的窗口界面的组成,熟练操作Premiere,熟练运用Premiere 进行影视素材的组接、裁剪,制作高质量的动画特技,美观的字幕,能熟练处理音频。能够采集模拟摄像机、数码摄像机、录象机的视频信号;输出avi、VCD、DVD影视节目。 考核方式:上机实践操作考试 教材及参考书:《Premiere 6.5标准教程》,《Premiere 6.0 教程》 实验类别:专业必修课 实验类型:A、演示型 B、验证型 C、研究型 D、设计型 E、综合型

《非线性编辑》实验指导 实验一用Premiere 6.5制作输出一个简单的AVI小电影 一、实验目的 掌握Premiere 6.5使用的一般流程。 二、实验前的准备 阅读“Premiere 6.5的快速入门”相关的内容。 三、实验指导 实验主要步骤: ①建立一个空白项目; ②导入素材; ③剪辑和拼接素材; ④调整素材的持续时间; ⑤对素材进行透明叠加处理; ⑥制作虚拟片段; ⑦使用溶解的过渡效果; ⑧预览完成的项目; ⑨输出成A VI电影。 四、实验具体内容 利用系统提供的boy.avi和finale.avi素材制作一段小孩梦想(利用过渡实现梦想效果)参加自行车比赛的小电影。 五、实验报告要求 1、写出实验目的; 2、写出实验具体步骤; 3、写出实验结果; 4、说明实验中存在的问题。 实验二熟悉Premiere 6.5素材剪辑的基本技巧 一、实验目的 掌握项目的作用、Timeline窗口的基本操作、Timeline窗口上工具面板的使用方法。 二、实验前的准备 阅读课本“Premiere系统界面使用”相关的内容。

《视频制作和处理》试题(卷)

山东外事翻译职业学院 2015-2016 学年第一学期期末补考试题 《视频制作与处理》 (满分 100 分) 班级:营销 1404 姓名:学号: 一、单选题 1、用来表现被摄主体与环境之间的关系和引导观众将被摄主体放置在一定 的参照环境中进行观察常用( A )镜头表示。 A. 推镜头 B. 拉镜头 C.摇镜头 D.移镜头 2、PAL 制式的播放速度为每秒( B )帧。 A.30 B.25 C.24 D.12 3、如果要拍摄远景、全景画面,摄像应采用( B )焦距的镜头。 A. 长焦距镜头 B.短焦距镜头 C.中焦距镜头 D.以上都不是 4、电影电视构图的组成为( A )。 A. 主体、前景、背景 B.主体、陪体、环境 C.主体、陪体 D.前景、环境、主题 5、在同等条件下,下列音乐格式中,文件大小最小的是( C )。 A.APE B.WAV C.MP3 D.FLAC

6、以下属于视频文件格式的是( B )。 A.GIF B.MPEG C.BMP D.WMA 7、以下属于音频文件格式的是( D )。 A.GIF B.MPEG C.BMP D.WMA 8、某视频的尺寸为720×576 ,其单位是( D )。 A. 位 B.字节 C.颜色 D.像素 9、DV 的含义是( B )。 A. 数字媒体 B.数字视频 C.模拟视频 D.预演视频 10、我国普遍采用的视频制式为( A )。 A.PAL B.NTSC C. SECAM D.AUTO 11、视频编辑中,最小单位是( C )。 A.秒 B.字节 C.帧 D.像素 12、启动 Premiere 软件可通过( A )方法实现。 A. 选择“开始/所有程序 /Adobe Premiere Pro CS4 ”命令启动 B.双击桌面上的快捷图标启动 C.打开 Premiere Pro CS4 文件方式启动 D.以上的方法均可 13、“时间线”面板中哪个参数可设置音频轨道素材的显示方式( C )。 A.“显示波形”按钮 B.“设置显示风格”按钮 C.“显示关键帧”按钮 D.“可视属性”按钮

非线性编辑试题一

云南师范大学成人继续教育学院商学院教学点 《非线性编辑》期末试题试题(A 卷) 姓名: 学号: 系: 年级: 专业: 班级: 座号: 考试说明:1、本试卷共3页,考试时间为120分钟;2、本考试为闭卷; 3、全部试题均答在试卷上。 一、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 1.Selection 工具和Razor 工具的快捷键分别是________、________。 2.Velocity 曲线显示两个关键帧之间的________,陡降或跳跃代表加速过程的________。 3.当特效移近或移离关键帧时,________会改变特效参数的变化方式,默认变化方式都是________。 4.Adobe Media Encoder 中的3个流媒体选项是________、________和RealMedia 。 5.Premiere Pro 提供8种导出选项,其中在导出为Movie (电影)时,会创建________或________桌面视频文件,或静态图像序列。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1.时间线轨道上的两段相邻片段,片段A 的入点为5秒,出点为12秒,片段B 的入点为12秒,出点为18秒。这两个片段之间施加一个切换特效,切换的对齐方式为Centre at Cut ,切换的入点为8秒。那么,切换持续的时间为( ) A.3秒 B.4秒 C.8秒 D.10秒 2.Project 面板中,左下角Icon 按钮是把Project 面板显示从列表方式变成( ) A.按字母顺序排列方式 B.按导入时间先后排列方式 C.平铺方式 D.缩览图和图标方式 3.改变某剪辑的起始帧和结束帧,而不会改变它的长度或影响邻近的剪辑,应该使用下列哪个工具?( ) A.Ripple Edit Tool B.Rolling Edit Tool C.Slip Tool D.Slide Tool 4.Titler 面板中可以对特效Sheen 进行设置的是( ) A.设计区 B.属性区 C.风格区 D.工具区 5.对于PAL 制来说,使一个剪辑位置居中,并且刚好处于屏幕的左边缘外,那么其Position 的坐标值是( )

《非线性编辑——影视剪辑与实践》课程教学大纲

《非线性编辑——影视剪辑与实践》课程教学大纲 Nonlinear Edit 总学时数: 48 学分数: 3 其中:实践学时: 48 适用专业:数字媒体艺术修订者:编写日期 2013.3 一、课程的性质、目的和任务 本课程是数字媒体作专业的基础实践课程,是从事影视传媒等相关工作必须掌握的基本技能。培养学生可以通过非线性编辑软件对采集到的视频素材进行后期的剪辑制作,能够熟练地操作premier pro cs4进行非线性编辑工作,同时还要掌握影视剪辑的基础理论能够轻车熟路地有创造性地剪辑视频。 二、课程教学的基本要求 掌握视频剪辑的基础理论知识,尤其是蒙太奇的剪辑理论。了解非线性编辑的常用软件,在视频素材采集过程中有一定的剪辑意识融入其中。要能将premiere软件安装到自己的电脑中,成为随时可以拿来编辑的软件。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一部分影视剪辑基础理论 一、教学目的及要求 通过本章的学习,了解影视剪辑的基础理论知识,尤其是景别和运动镜头的概念,这些概念是非线性编辑的前提,掌握了这些基础理论,进行视频编辑过程中才能如鱼得水。 二、教学重点与难点 (一)教学重点:1、景别的概念和分类 2、推、拉、摇、移、跟几大运动镜头 (二)教学难点:1、景别中的大特写是近年来影视剪辑中越来越频繁使用到的, 使用大特写更能达到视觉冲击和表达效果 2、推、拉镜头的区分,这两个运动镜头最容易混淆不清 3、剪辑不是随性而至随便剪辑,必须有相关的基础理论作为 支撑 三、主要教学内容 (一)主要内容 1、adobe公司及其软件介绍 2、线性编辑和非线性编辑的区别 3、教师的视频剪辑作品播放 4、景别的概念和分类 5、详解远景、全景、中景、近景、特写、大特写

flash考试试题

试题结构: 单选54题54分,多选10题10分,操作填空题7题21分,是非题30题15分。 考试形式与时长: 机上考试,时长70分钟。 考试日期: 2017年6月29日(第19周星期四)。 试题举例: 一、单选题 1、无法把()格式的文件导入到Flash CS4 AS3.0文档中 A、.gif B、.FLV C、.wma D、.wav 2、在声音的编辑封套设置框中,进行()操作可测试到声音的效果。 A、单击“播放声音”按钮 B、单击“播放”按钮 C、把标尺刻度设置为“秒” D、把标尺刻度设置为“帧” 3、动漫剧本的创作中,人物形象的塑造占有极其重要的位置,下列不属于动漫形象特点的是() A、要单纯而富有想像力 B、动画人物有一个独有的特征 C、动漫人物要有夸张与浓缩的个性 D、动画人物的塑造要有天真的孩子气 4、在背景为浅蓝色的舞台中用基本矩形工具画出一边长为300像素、无笔触而填充色为红色的正方形,再在该正方形区域内用基本椭圆工具画出一直径为100像素、无笔触而填充色为黄色的圆。同时选取这正方形和圆,然后采用裁切的方式进行对象合并,则合并得到的图形的填充色是()。 A、浅蓝色 B、黄色 C、浅红色 D、红色 注: ●裁切的操作对象是位于下面的那个形状,下面的对象按上面对象的形状被裁切。上面的形状只是指定 了下面形状被裁切的结果(即指定下面的形状被裁切后的结果形状)。裁切的结果形状仍保持着被裁切对象原来的颜色。 ●打孔的操作对象也是位于下面的对象。打孔操作的结果是,下面的那个对象将被挖去跟上面那个对象 一样大小的部分。如:先画出一个基本矩形,再在该矩形的范围内画出一基本椭圆,全选这两个对象,执行“修改→合并对象→打孔”命令,则矩形区域会被挖去一个圆孔。 ●交集操作的结果是两个形状的相交(相重叠)部分,其结果的颜色与上面形状的相同。 ●联合操作的结果则是两个形状的合并结果。 ●同时选取对象后,执行命令“修改→合并对象”,并在其级联菜单中选择子菜单项便可实现相应的操 作。这包括联合、交集、打孔和裁切。 5、加入声音后,除()之外,其他声音效果都是可被设置的。 A、从左到右淡出 B、淡出 C、从左到右淡入 D、淡入 6、创建下列()效果的动画时,要求文档至少包含有两个图层。 A、传统补间 B、遮罩层动画 C、补间形状 D、逐帧动画 7、用户可为脚本添加注释。下列属于有效注释的有()。 A、临时注释 B、永久注释 C、多行注释 D、重点注释

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