小学校成绩喜报范文

小学校成绩喜报范文

在区教育局领导及社会各界人士的指导、关怀下，在学校师生共同努力下，华山路学校获得教育局xx-2018学年度综合考评先进单位，特向一直以来支持我校工作的各级领导、广大家长朋友们、以及社会各界人士表示衷心的感谢。

华山路学校原名“西电子校”，xx年移交临渭区政府，改为现名。学校设有初中部、小学部和幼儿园，现有教职工71人，教学班23个，学生1140余名。属于九年一贯制学校。近年来，在郑保卫校长的带领下，办学特色鲜明，办学水平不断提高。

一、优化育人环境，提升办学品味。学校首先绿化、美化了校园，校园四季有花，绿草茵茵，并利用展板、橱窗宣传学校，先进教师和先进学生，使他们起到标杆的作用。每天播放一首世界名曲，让学生在浸润经典中，受到艺术的陶冶。《星星草》报刊、《星星花》杂志以及《足迹》已成为学生和教师展示创作的平台。浓郁的文化氛围为学生、老师们创设了一个舒心的工作、学习环境。

二、不断增强师资力量，加强培训力度。学校通过专家引领，课题研究、校本研修等搭建教研教改、展示自我的平台，实现教师的专业化发展。目前，我校共有一项省级课题、三项市级课题、五项

区级课题结题，四项市级课题、五项区级课题立项，正在研究阶段，其中“一二三”课堂实践探索研究得到区、市专家们的认可,成效显著。

三、德育工作扎实有效，加强实践综合能力培养。学校利用主题班会和节假日组织活动，组建志愿者团队，开展“一月一主题，一周一专题”的主题活动和研学旅行等课外实践活动，实行学生“星级评选”的创新评价模式。每学年组织一次真善美演讲比赛和美德少年评选，以此大力弘扬社会主义核心价值观，同时加大对学生法制教育，提高安全意识，构建平安和谐校园。

四、重视心理健康教育，扎实开展团体辅导工作。学校先后派7名教师参加心理健康教育培训，使他们掌握先进的心理辅导技术，定期开设心理健康课，有序开展团体辅导、个案咨询等心理健康教育系列活动。这些活动的开展，切实帮助师生们积极探索内心世界，激发了他们的心理潜能，不断提升他们的心理素质和自我保护能力。

五、加强体育艺术教育，规范课程开发实施。学校向学生开放了篮球、足球、合唱、舞蹈、手工、电子琴、羽毛球、小记者、书法等13个社团，扎实开展体育艺术教育。体艺教师年轻化、热情高、素质强。我校课外活动丰富多样，艺术特色初步形成。xx年我校男

子足球队获得“四区一市”小学男子组冠军、初中男子男子组第四名的好成绩，舞蹈队的《盛世龙娃》作为开场舞参加了“渭南市2018年少儿春节文艺晚会”的演出，得到了各界的好评。炫丽童年才艺展示更为学生们提供了一个展示自我的舞台。

六、积极推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。我校“一二三”有效课堂教学实践探索旨在加强知识落实，实现课堂教学的有效性以及知识的应用和巩固；提升教师的专业素养和教学水平；促进学校内涵发展和管理水平的提高。此项活动已作为“临渭区xx 年课堂教学综合化改革项目”立项。

七、开展经典诵读，打造书香校园。为了打造书香校园，“诵经典展风采传文化铸精神”经典诵读活动已经成为我校的常态，每周“炫丽舞台”经典诵读班级的展示和每学期一次的经典诵读比赛，将经典植入学生的心田。各班建立图书角、开放学校图书室、定期开展“读书王”评选为学生们的海量阅读提供了有力的保障。每月一次的读书展评以及班级文学社已经成为我校一道美丽的风景线。

八、坚持研学旅行，体验德育模式初步形成。学校积极组织学生参观尚德烈士陵园和照进革命圣地，让红色教育植根于学生的心间；学生参观了渭南市交通体验馆，深切感受到安全重于泰山，生

命高于一切，增强了他们的交通安全意识；组建志愿者团队，去福利院慰问老人，献爱心，去社区打扫卫生；小记者社团沿着尤河进行采风活动；学生们走进非物质文化馆，使他们受到民间艺术的熏陶，感受到家乡人民的勤劳和智慧，激发了他们热爱家乡的高尚情感；学生们走进市图书馆、猎鹰无人机科技馆、渭南师院参观 ___纪念馆和科技馆，使他们感受革命前辈的艰苦卓绝的斗争精神和科技的魅力；七年级学生前往鸿鹤谷生态园和薰衣草庄园感受大自然的美丽和人工的魅力。

学校坚持一月一主题，一周一专题的德育活动模式，让学生在体验中得到了感悟和教育，提升他们的各种素养。这一系列课外实践活动的开展，丰富了学生的课外生活，开拓了他们的视野。

“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”奋进中的华山路学校将以全新的姿态投入到新学年的工作当中，继续坚持“让孩子成才让家长放心让社会满意”的办学宗旨，努力坚持特色办学、内涵发展，以办人民满意的学校为目标，为争创品牌名校而努力！

文：刘英图：吴宏杰审：周红娟

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。

初中数学的代数部分主要以运算为主，提升起来相对比较容易，如果在之前的学习中学习的不是很好，那么就需要从头开始学起，数学的学习离不开运算能力，运算能力不过关，数学基本是很难学好的。

先来整体看一下初中数学代数部分的知识体系：

初中数学基本上可以分为五大部分内容：实数、代数式、方程、函数、不等式。

再来看看各部分学习的重点和需要注意的地方：

实数部分的学习重点是概念和运算。难度不大，概念的学习要注意去理解，运算的学习要注意运算法则和方法，实数的运算时初中运算的基础，尤其要注意符号问题。

实数包含有理数和无理数，需要掌握识别有理数和无理数的方法；

实数包含的概念比较多：正数和负数、有理数的分类、相反数、倒数、绝对值、数轴、科学计数法，其中绝对值和数轴是重点。

运算以实数额加、减、乘、除、乘方等五种运算为基础，主要是混合运算，运算题目看似简单，但绝对是最容易出错的题目，很多数学学不好的同学，大都是在运算方面存在问题。代数式、方程、不等式和函数的学习都需要运用到实数的运算，所以，如果实数的运算不过关，必须要想办法弥补和提升。

代数式

代数式的学习正式拉开了初中数学学习的序幕，也是初中数学与小学数学很重要的一个区别，用字母代替数，抽象性更强，运算方法更复杂，学习起来难度更大，差距很容易拉开。

代数式的学习首先要掌握代数式的含义、书写规则，这些是基础，最重要的是列代数式，用代数式表示关系量，后期方程、不等式和函数的学习都需要运用到。列代数式实现了文字语言向数学语言的转化，对学生的思维力、理解力都有一定的要求。

整式的运算时初二数学的第二个重点运算内容。首先要掌握同类项的定义和合并同类项的法则，这是代数式运算的基础和核心，整式加减运算的本质就是合并同类项。在整式加减运算中需要注意运算方法和符号，注意在去括号时符号的变化。

整式的乘法运算是重点，它是建立在幂的运算和整式加减运算基础上的综合运算。在整式的运算中，学习到了初中代数最重要的两个公式:完全平方公式和平方差公式，还有一些变形公式，在计算、证明、求值中运用较多，难度大一些。

因式分解是分式学习的基础，在一些求值和证明题目中也会运用到，注意与整式运算的区别和联系。

二次根式的学习内容较多：包含定义、有意义条件、非负性、化简、最简二次根式、同类二次根式、二次根式的运算、分母有理化等。

分式部分主要涉及分式的概念、有意义条件、加减乘除运算、分式化简，以因式分解为基础，运算的难度比整式的运算难度大一些。

初中的方程主要包含一元一次方程，二元一次方程组、一元二次方程和分式方程。

方程的学习主要包含解方程和方程的应用。

一元一次方程的解法是其它几种方程的基础，方程的解答都是需要转化，降次、消元、化整，化为一元一次方程来解答，所以一定要熟练掌握一元一次方程的解法。

一元二次方程是初中重点，分式方程是难点，需要运用到分式运算的方法，在解完方程后需要验根。

方程的应用是学习的难点，关键在于分析题目找到等量关系式，用数学符号和语言来表示，合理设元，用含有数的代数式表示各关系量，代入等量关系式，列方程解方程即可。

方程的思想是初中数学的重要数学思想，在很多的几何题目的解答中经常会运用到方程思路。

不等式的学习主要包含解不等式（组）以及不等式（组）的应用。

不等式（组）的解法是重点，不等式的解答在化系数为1之前与解一元一次方程的方法和思路相同，在最后一步要注意当两边同时除以负数时，需要注意符号的变化，这是解方程与解不等式最重要的区别。

解不等式组就是先分别解两个不等式，再根据求解集的方法求解集即可。

不等式的应用是难点，与方程的应该类似，关键在于找准不等关系，用不等号和数学表示出各个关系量，列出不等式并解答。

函数是初中数学代数部分最具有难度和区分度的内容，很多同学在学习时都表示学不懂，函数的学习主要学习函数的图像和性质。

初中所涉及的函数包含正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数，其中二次函数难度较大，在学习函数时，首先要对齐解析式、图像、性质有一个整体的认识，先掌握基础知识和基本解题方法。

单纯的函数题目难度不大，若将函数图像与几何图形结合起来，再结合几何动点、探究性问题综合考察，难度就会陡增，在考试中往往会作为压轴知识点出现。

运算时初中代数学习的主线，五大板块内容之间存在关系，特别是实数和代数式的学习是方程、函数、不等式学习的基础，在学习中如果发现某一方面存在问题，那么就必须要弥补和提升，前一部分的学习中存在的任何问题都会成为后一部分内容学习的阻碍。

看了成绩单，数据亮眼，衡水中学的确很牛，祝贺。但作为黄冈教育人，衡水这成绩并“不能让人折服”。且个别数据也“有水分”之嫌。

首先我们来看看黄冈中学今年高考成绩：2018年，黄冈中学846人参加考试，543人过600分，理科最高分704分(北大另加10分)，文科最高分677(清华另加20分)，600分过线率64％。

从面图片中衡水中学成绩和黄冈中学的成绩对比，我们没看到2018衡水有多大的优势。

1、衡水的数据中有两大数据没能公布，有“数据造假”的之嫌。一是今年总共参考的多少人？再就是600分以上人数。经过对比分析，笔者觉得这两项涉嫌造假的嫌疑比较大。大家仔细分析成绩公布的图片就能够发现问题，那就是几乎每一项成绩中都写有人数，唯独缺失的是600分以上的人数。难道是疏忽，或是没统计出来？

2、衡水中学近些年可谓如日中天，而曾经的黄冈中学走向没落。但数据一比较，我们并没看到衡水的太大优势。600分以上的上线率，按公布的数据旗鼓相当。5月25日，黄冈中学被清华北大提前预录的 ___公布，人数达24人。一所“走下神坛”的学校和一所正在”走上神坛”的学校旗鼓相当，这只能说明走上神坛的成绩并不是很能服众。

3、黄冈中学的优质生源黄冈市，并且近些年来最优秀的学生还被底下的县一中掐尖，笔者所在学校，每年最优秀的学生几乎都被县一中抢走。而衡水中学，几乎集中了河北全省的优质生源。生源基础不同，而成绩相差不大。这也是不能让人心服的原因。

4、笔者所知，黄冈中学高三还在上音乐美术课，只到高考的最后一个月才停。而衡水中学怎么样呢，笔者不得而知。

基于以上原因，笔者对于衡水中学的成绩并不十分心服，衡水的成绩并没有达到碾压黄高的地步。

有人可能会说，是酸葡萄心理，可能有那么一点点吧，但是网上经常有人拿黄冈中学和衡水中学对比，笔者在此对比一下，也未尝不可。

网上有人认为，黄冈中学没落了，似乎黄冈中学成了二流学校，实际情况并非如此。将曾经的牛校和当今的牛校比较一下，也可让当今小瞧黄冈教育的人瞪大眼睛。你说呢？

谢邀，先要学好，然后才能考好，当然学好有自己的方法，

这要具体是几年级的科目，比如数学，初中主要考察的是计算能力，所以一定要多练习，提高准确率，然后再考试时，注意心态和应试技巧。

但是到了高中，各个科目的难度，深度，都提高了，尤其数学，在数学思维方面要多加练习，然后再辅助做题，考试时要思路要灵活，先易后难。

当然具体要根据个人实际情况。仔细实施才能达到预期效果！

不卖什么就是最合适的。

我们做老师的最烦躁那些在学校门口摆摊设点的人。堵住校门口啊，让孩子们的安全成大问题啊。

（网络配图，下同）

在校门口卖零食啊，那些孩子养成很不好的习惯，乱扔瓜皮果壳，到处不文明。有不少孩子还会偷偷的把零食带到课堂上，不认真听讲，只关心零食啦。

为什么学校门口会那么多摆摊设点的人呢，道理很简单，孩子们的钱好赚啊！等很多人的父母的也是这样想，别人家的孩子有吃的，我家的孩子没有多可怜啊，所以攀比心理也就出来了。

当然，您一定要在学校门口卖点小东西的话，建议还是多考虑点孩子，他们挺实用的东西比较好，强烈反对你去卖零食。卖点益智类的小玩具，卖点文具，这些都可以为孩子提升一点东西。你自己也可以小赚一笔，何乐而不为啊。

切记啊，卖垃圾食品的话，即使赚到钱都会良心不安的！如果为了钱卖，对孩子有危害的东西则可能招来横祸啊！

小心被城管大哥给搅了，那就竹篮打水一场空啦！

谢谢，教育是良心的事业，必须对自己负责，欢迎关注湖哥书影，交流更多教育话题，谢谢！

谢邀，你说的这种情况比较少，小学学习成绩很差，从小学所设的课程，所学习的内容，都是符合这个年龄段学生的特点，课本知识逐重娱乐性、直观性，难度相应低，学生易学、易懂、易掌握。但是这个学生学习成绩很差，很可能是孩子贪玩，不知道学习，或者说不会学习，老师讲课不认真听，作业不认真做，或者自己就不做作业。遭成学习成绩很差。

孩子到了初中后，虽然课程增多，课程内容加深;初中老师的教育管理，严谨的教风和学风;学生年龄的增长，自己对学习的认识提高，认识到学习的重要性，那种在小学贪玩，不想学习的习惯得到___改变，从而学习成绩好。

到了高中，课程的知识量增多，难度加深，逻辑思维能力必须强;原来的学习方法学习模式，到了高中不一定适合，高中老师的教

育教学方法不一定适应;再一个高中学生都是各初中学习比较好的，高手云集，所以学习成绩一般。

模板,内容仅供参考