最新二年级上册下学期语文教材全解总结

最新二年级上册下学期语文教材全解总结
最新二年级上册下学期语文教材全解总结

最新二年级上册下学期语文教材全解总结一、近义词:

识字一:

景色---景致壮观---壮美

第一课:秋天的图画:

美丽---漂亮好像---仿佛勤劳---勤快

第二课:黄山奇石

闻名---著名秀丽---秀美神奇---神秘好像---仿佛

第三课:植物妈妈有办法:

如果—假如告别---告辞旅行---旅游办法---方法

第五课:一株紫丁香:

疲倦---疲乏感谢—感激挂牵---挂念

第六课:我选我:

关心---关爱突然---忽然亲切---亲热热爱---喜爱

第七课:一分钟:

非常---特别后悔---懊悔眼看---马上

第八课:难忘的一天:

表演---示范慈祥---慈爱和蔼可亲---和颜悦色

识字三:

与---和奔---跑争---夺

第九课:欢庆:

欢乐---欢乐欢庆---庆祝

第十课:北京:

美丽---漂亮庄严---威严矗立---耸立

第十一课:我们成功了:

立刻---马上飘扬---飘舞聚集---聚拢(lǒng)

第十二课:看雪:

惊奇---惊异故乡---家乡到处---处处

识字四:

拔苗助长---急功近利瓜熟蒂落---水到渠成

第十三课:坐井观天:

无边无际—一望无际坐井观天---管中窥(kuī)豹

第十四课:我要的是葫芦:

从前---以前雪白---洁白自言自语---喃喃自语

第十五课:小柳树和小枣树:

漂亮---美丽温和---平和明白----清楚

第十六课:风娃娃:

感谢---谢意责怪---埋怨伤心---难过仍然---依然

第十七课:酸的和甜的:

聪明---聪慧一定---肯定开心---高兴迫不及待---急不可待

第十八课:称赞:

认真---用心称赞---夸奖疲劳---疲乏

第十九课:蓝色的树叶:

注意---留意连忙---急忙

第二十课:纸船和风筝:

正好---恰好快乐---愉快飘荡---飘扬难过---伤心

第二十一课:从现在开始:

宣布---公布轮流---轮换服从---听从激动---兴奋

识字六:

虚假---虚伪冷漠---冷淡索取---索求

第二十二课:窗前的气球:

忽然---突然仔细---认真好像---仿佛

第二十三课:假如:

假如---如果快活---快乐许多---很多

第二十四课:日记两则:

总是---经常高兴---愉快勤快---勤劳

小气---吝(lìn)啬(sè)迫不及待---心急如焚(fén)

识字七:

伙伴---同伴翱(áo)翔---飞翔

第二十六课:红领巾真好:

快乐---快活活跃---活泼机灵---机敏爱护---保护

第二十七课:清澈的湖水:

欣赏---观赏景色---风景好像---仿佛突然---忽然

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

许多---很多也许---大概在乎---在意

第二十九课:父亲和鸟:

喜欢---喜爱快活---快乐时刻---时候

第三十课:我是什么:

平常---平时温和---温顺办法---方法

第三十一课:回声:

好像---仿佛周围---四周美丽---漂亮景色---风景高兴---愉快明白---清楚立刻---立即(马上)

第三十二课:太空生活趣事多:

知道---了解舒服---舒坦普通---一般可能---或许

第三十三课:活化石:

观看---参观十分---非常珍贵---名贵熟悉---熟识灭绝---灭亡缺乏---缺少稀有---稀少

第三十四课:农业的变化真大:

成就---成果兴致勃勃---兴高采烈

二、反义词:

识字一:

天高云淡---浓云密布五谷丰登---颗粒无收

第一课:秋天的图画:

举起---放下燃烧---熄灭勤劳---懒惰(lǎn duò)

第二课:黄山奇石

陡峭---平缓升起---降落有趣---乏味

第三课:植物妈妈有办法:

降—升好---坏轻---重仔细---马虎

第五课:一株紫丁香:

疲倦---精神盛开---凋落安静---喧闹

第六课:我选我:

亲切---冷漠朋友---敌人关心---冷落

第七课:一分钟:

快---慢开---停前面---后面

第八课:难忘的一天:

严寒---酷暑紧张---松弛激动---平静高兴---难过赞许---批评慈祥---凶狠仔细---马虎

识字三:

长---短美---丑兴---衰入---出

第九课:欢庆:

举起---放下洁白---乌黑美好---丑恶

第十课:北京:

美丽---丑陋英雄---懦(nuò)夫盛开---凋(diāo)落

第十一课:我们成功了:

成功---失败欢乐---忧伤激动---平静尽情---拘(jū)束

第十二课:看雪:

洁白---乌黑高兴---难过美丽---丑陋(lòu)

识字四:

徒劳无功---劳而无功瓜熟蒂落---欲速不达

第十三课:坐井观天:

错---对站---坐朋友---敌人

第十四课:我要的是葫芦:

从前---未来可爱---可恨奇怪---一般

第十五课:小柳树和小枣树:

细---粗浅---深好看---难看明白---糊涂

第十六课:风娃娃:

飞快---缓慢帮助---刁难容易---困难

第十七课:酸的和甜的:

聪明---愚(yú)蠢(chǔn)开心---难过

第十八课:称赞:

粗糙---精致认真---马虎自信---自卑

第十九课:蓝色的树叶:

爱---恨借---还近---远注意---忽视

第二十课:纸船和风筝:

快乐---忧伤幸福---痛苦难过---高兴

第二十一课:从现在开始:

开始---结束激动---平静担心---放心

识字六:

永远---短暂(zàn)雪中送炭---落井下石

第二十二课:窗前的气球:

仔细---马虎可爱—可恨高兴---忧伤

第二十三课:假如:

哭---笑寒冷---炎热许多---很少

第二十四课:日记两则:

白---黑羡慕---憎恨喜欢---讨厌许多---少许

识字七:

牢记---忘记朋友---敌人

第二十六课:红领巾真好:

快乐---忧伤机灵---呆板崭新---陈旧

第二十七课:清澈的湖水:

美丽---丑陋吸引---排斥清澈(chè)---浑(hún)浊(zhuó)消失---出现

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

死---活弯---直许多---少许

第二十九课:父亲和鸟:

动---静喜欢---讨厌浓浓的---淡淡的

第三十课:我是什么:

温和---暴躁许多---少许

第三十一课:回声:

美丽---难看高兴---难过明白---糊涂

第三十二课:太空生活趣事多:

舒服---难受必须---不必失去---得到容易---困难

第三十三课:活化石:

珍贵---廉价熟悉---陌(mò)生保护---破坏稀有---常见

第三十四课:农业的变化真大:

贡献---索取提高---降低茁(zhuó)壮---柔弱先进---落后

三、多音字:

识字一:

(jīn)尽力尽兴

(jǐn)尽管尽快

第一课:秋天的图画:

(lù)露天藏头露尾(dá)回答答案露答

(lòu)露脸露一手(dā)答应答理第二课:黄山奇石

(dū)首都都市

(dōu)都是都好

第三课:植物妈妈有办法:

(wéi)为难为首

(wèi) 为什么

第四课:古诗两首

(xíng)行动日行千里

(háng)银行各行各业

识字二:

(tán)弹琴弹性

(dàn)导弹弹片

第五课:一株紫丁香:

(shèng)盛开丰盛

(chéng)盛饭盛不下

第六课:我选我:

(níng)安宁永无宁日(qiè)切实不切实际宁切

(nìng)宁可宁死不屈(qiē)切片切断

第七课:一分钟:

(bēi)背带背负

(bèi)背后背信弃义

第八课:难忘的一天:

(xīng)兴奋兴旺

(xìng)高兴

识字三:

(cháng)长久长话短说(zhāo)朝夕朝令夕改长朝

(zhǎng)长大长见识(cháo)朝代朝向

第九课:欢庆:

(lè)欢乐

(yuè)乐队乐曲

第十课:北京:

(shì)似的(kān)看守看守似看

(sì)似乎相似(kàn)看见看得起

第十一课:我们成功了:

(chuán)传达传家宝

(zhuàn)自传传记

第十二课:看雪:

(pū)铺床铺天盖地(nán)难看难为情铺难

(pù)铺面肉铺(nàn)难民难友

识字四:

(xiāng)相对不相上下(luò)落叶落后

相落(lào)落架落不是(xiàng)照相相机(là)丢三落四

第十三课:坐井观天:

(dá)回答报答

(dā)答应答理

第十四课:我要的是葫芦:

(gèng)更加

(gēng)更正

第十五课:小柳树和小枣树:

(qū)曲折弯曲(piào)漂亮漂亮话曲漂

(qǔ)歌曲乐曲曲调(piāo)漂泊漂移第十六课:风娃娃:

(zhuàn)转圈转门

(zhuǎn)转身转弯

第十七课:酸的和甜的:

(dài)待业以礼相待

(dāi)待一会儿

第十八课:称赞:

(bēi)背负背包袱

(bèi)背诵背信弃义

第十九课:蓝色的树叶:

(jiāo)教书教课(xiāo)削铅笔削果皮教削

(jiào)教师教育(xuē)剥削瘦削

第二十课:纸船和风筝:

(piāo)漂泊漂浮(zā)包扎扎小辫漂(piào)漂亮扎(zhā)扎实扎针(piǎo)漂白(zhá)挣扎

第二十一课:从现在开始:

(dāng)当代当机立断

(dàng)当成当天

识字六:

(jiān)人间刹(chà)那间间

(jiàn)黑白相间亲密无间第二十二课:窗前的气球:

(jiǎo)角落一角

(jué)角色主角

第二十三课:假如:

(huán)还价以牙还牙

(hái)还有还是

第二十四课:日记两则:

(hǎo)好坏好人

(hào)好学爱好

第二十五课:古诗两首:

(shào)少年少先队(chéng)乘车乘人之危乘法少乘

(shǎo)多少少不了(shèng)千乘之国

识字七:

(yào)主要要面子

(yāo)要求要挟(xié)

第二十六课:红领巾真好:

(huì)会见开会

(kuài)会计会计师

第二十七课:清澈的湖水:

(juǎn)卷尺卷土重来

(juàn)试卷手不释卷

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

(sàn)散步散会

(sǎn)散文散漫(màn)

第二十九课:父亲和鸟:

(zhōng)中学中心

(zhòng)打中中意

识字八:

(bèn)投奔奔命奔头儿(zài)装载载重

奔(bēn)狂奔奔波载

东奔西窜(cuàn)(zǎi)记载三年五载第三十课:我是什么:

(mò)淹没出没

(méi)没有没门儿

最新二年级上册下学期语文教材全解总结

最新二年级上册下学期语文教材全解总结一、近义词: 识字一: 景色---景致壮观---壮美 第一课:秋天的图画: 美丽---漂亮好像---仿佛勤劳---勤快 第二课:黄山奇石 闻名---著名秀丽---秀美神奇---神秘好像---仿佛 第三课:植物妈妈有办法: 如果—假如告别---告辞旅行---旅游办法---方法 第五课:一株紫丁香: 疲倦---疲乏感谢—感激挂牵---挂念 第六课:我选我: 关心---关爱突然---忽然亲切---亲热热爱---喜爱 第七课:一分钟: 非常---特别后悔---懊悔眼看---马上

第八课:难忘的一天: 表演---示范慈祥---慈爱和蔼可亲---和颜悦色 识字三: 与---和奔---跑争---夺 第九课:欢庆: 欢乐---欢乐欢庆---庆祝 第十课:北京: 美丽---漂亮庄严---威严矗立---耸立 第十一课:我们成功了: 立刻---马上飘扬---飘舞聚集---聚拢(lǒng) 第十二课:看雪: 惊奇---惊异故乡---家乡到处---处处 识字四: 拔苗助长---急功近利瓜熟蒂落---水到渠成

第十三课:坐井观天: 无边无际—一望无际坐井观天---管中窥(kuī)豹 第十四课:我要的是葫芦: 从前---以前雪白---洁白自言自语---喃喃自语 第十五课:小柳树和小枣树: 漂亮---美丽温和---平和明白----清楚 第十六课:风娃娃: 感谢---谢意责怪---埋怨伤心---难过仍然---依然 第十七课:酸的和甜的: 聪明---聪慧一定---肯定开心---高兴迫不及待---急不可待 第十八课:称赞: 认真---用心称赞---夸奖疲劳---疲乏 第十九课:蓝色的树叶: 注意---留意连忙---急忙

部编版二年级上学期语文教学工作总结

部编版二年级上学期语文教学工作总结一学期的教学活动又将告一段落了,经过本学期的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下: 一、班级基本情况 本班共有学生()人,他们中()人成绩较好,基础知识比较好,各方面能力也比较突出。他们作业认真,积极回答问题,有着较好的学习习惯。另()人成绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯,基础也比较差。 二、利用学生的眼睛,提供观察的机会。 眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 二、利用学生的嘴巴,提供表达的机会。 要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。 三、利用学生的头脑,提供思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海

战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 四、利用学生的双手,提供操作的机会。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间,提供交流的机会。 1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都积极发言,教师可随时参加某一小组的讨论。 2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。 六、利用学生的空间,提供表现的机会。 人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

二年级语文教学总结范文3篇-二年级语文上学期总结

二年级语文教学总结范文3篇:二年级语文 上学期总结 二年级语文教学总结范文3篇二年级语文教学总结这学期,我担任二年级的语文教学工作,虽然是轻车熟路,但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛,力争让自己的教学更加鲜活生动,让孩子们在简单、愉快中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的潜力。此外,注重鼓励后进生,带给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。 二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用小

组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文,作业完成的状况等方面进行评比,那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。 (二)透过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书,个性是一些全文字的童话故事和名人传记等,提高学生的识字量,积累好词佳句。周末的时候布置学生写篇日记,返校后进行批改,发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候,能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的,则另外加分。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作热情和潜力也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导,提高学生的写字潜力。教学时我采用了“读字、范写、评议、试写“的程序:“读字“时,让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键“写这个字哪一笔最容易写错“或“你想提醒大家注意哪些地方“等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。 (四)在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书。初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文

人教版四年级下册语文课文全部内容

人教版四年级下册语文课文全部内容 1、《古诗词三首》: 三首诗在内容上都是写南方自然风光的。 学习这三首诗,主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受南方自然风光之美。 体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。 独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。 全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。 此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。

望洞庭:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 2、《桂林山水》: 通过阅读感受桂林山水之美,热爱祖国大好河山 3、《记金华的双龙洞》: 这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。 作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。 4、七月的天山: 作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面:

一是从高到低,由远及近,运用形象的比喻,依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 一方面向读者展示了天山的无限生机,另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。 二是描绘了天山密林幽静的美景:茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。 三是描写天山深处的景象:山色柔嫩,山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花,溪流两岸,满地鲜花,犹如进入了春天的花园。 作者 ___重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。 整篇文章的字里行间流淌着大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。 5、中彩那天: 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。

二年级上册下学期语文教材全解总结分析

二年级上册语文教材全解总结一、近义词: 识字一: 景色---景致壮观---壮美 第一课:秋天的图画: 美丽---漂亮好像---仿佛勤劳---勤快 第二课:黄山奇石 闻名---著名秀丽---秀美神奇---神秘好像---仿佛 第三课:植物妈妈有办法: 如果—假如告别---告辞旅行---旅游办法---方法 第五课:一株紫丁香: 疲倦---疲乏感谢—感激挂牵---挂念 第六课:我选我: 关心---关爱突然---忽然亲切---亲热热爱---喜爱 第七课:一分钟: 非常---特别后悔---懊悔眼看---马上

第八课:难忘的一天: 表演---示范慈祥---慈爱和蔼可亲---和颜悦色 识字三: 与---和奔---跑争---夺 第九课:欢庆: 欢乐---欢乐欢庆---庆祝 第十课:北京: 美丽---漂亮庄严---威严矗立---耸立 第十一课:我们成功了: 立刻---马上飘扬---飘舞聚集---聚拢(lǒng) 第十二课:看雪: 惊奇---惊异故乡---家乡到处---处处 识字四: 拔苗助长---急功近利瓜熟蒂落---水到渠成

第十三课:坐井观天: 无边无际—一望无际坐井观天---管中窥(kuī)豹 第十四课:我要的是葫芦: 从前---以前雪白---洁白自言自语---喃喃自语 第十五课:小柳树和小枣树: 漂亮---美丽温和---平和明白----清楚 第十六课:风娃娃: 感谢---谢意责怪---埋怨伤心---难过仍然---依然 第十七课:酸的和甜的: 聪明---聪慧一定---肯定开心---高兴迫不及待---急不可待 第十八课:称赞: 认真---用心称赞---夸奖疲劳---疲乏 第十九课:蓝色的树叶: 注意---留意连忙---急忙

人教版二年级语文工作总结

人教版二年级语文工作总结 导读:本文人教版二年级语文工作总结,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始,整理了“人教版二年级语文工作总结”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:人教版二年级语文工作总结本学期我担任二年级三班的语文教学工作。转眼间,一个学期的教学工作就要结束了,经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下: 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材的内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 三、运用多种途径。

培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内选出几名责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们读书,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法。 培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导。 提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想

二年级语文上册总结

二年级上册语文总结 本学期我担任二(2)班教学工作。经过一学期的努力,学生取得了一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现将具体工作总结如下: 基本情况分析: 我班共有学生37名,他们大都来自镇内,少部分来自周边城镇。经过一年的努力,学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上,师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的,在今后的教学中,应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力,孩子们在本学期的各种语文测验和考试中,都取得了较优秀的成绩。 主要教学手段: 一、大量运用现代教学技术和手段,抓住重点教学,提高课堂教学效率。 1、课堂教学中大量采用教学课件上课。 不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片,或相关的内容演示,这就使教学直观,学生在图文结合中易理解课文内容;利用课件教学学生的学习兴趣很浓;利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。 比如:二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字,要会认 8 到12 个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、注重朗读能力的培养。 课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 1、培养早晚读读书的习惯。

二年级语文教材分析

在研读教材中成长 --北师大版二年级语文下册教材解说 各位领导、老师们大家下午好,首先请允许我给大家拜个晚年,从接到领导的通知到此刻,我内心一直忐忑不安,诚惶诚恐。既然无法改变,那我们今天就借此机会,一起来学习二年级下册的语文教材分析。打算从以下几方面学习:课标要求、体例安排、编写意图、教学策略 一、课标要求(识字与写字、阅读、写话、口语交际、语文综合实践活动) 1.识字与写字 (1)认字420个,写字230个。多认少写,大量阅读。 (2)在前三册学习的基础上,继续学习常用部首,累计熟练掌握约80个常用部首,会分析字形。 (3)在前三册学习的基础上,熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首查字法等识字方法。 (4)学习“读半边”,即利用声旁识字的识字方法,并了解它的局限性。 (5)认识汉语拼音大写字母,熟练掌握大写字母顺序,学会音序查字法,能在半分钟内用音序查字法找到自己需要查的字。 写字方面,还应做到: (1)养成良好的写字习惯。

(2)写字时有明确的“两注意”意识:注意什么地方容易写错,注意怎样写才好看。努力把字写对、写好。 (3)学习伙伴之间养成互检写字的好习惯,能互检写的字是否正确,是否好看。 (4)抄写句子有良好的习惯,合乎章法:一个词语一个词语地抄写;字间距小,行间距大;边写句子边点标点。 2.阅读 (1)朗读主体课文,做到正确、流利、有感情。背诵13篇课文、古诗,以及“语文天地”编写的名言警句。 (2)练习默读,基本做到不出声、不指读。 (3)联系已知经验想象阅读内容,能把握课文主要意思,讨论课后问题。 (4)自读“语文天地”中选编的课文,了解大意,并练习识字。 (5)从课文中、生活中主动积累词语,有意识地积累成语。 (6)有阅读的兴趣,基本养成两个阅读的好习惯:坚持每天阅读和及时查工具书。 3.写话 (1)对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。注重利用课文引发学生思考,激发学生的表达欲望和创造热情;引导学生仿写、续写。 (2)认真完成“语文天地”相关练习,如“看图说话-写话”

人教部编版二年级语文上册教学工作总结(3篇)

人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得 时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二 年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。在教学中, 我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规 工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本 学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、积极听课,认真备课,善于反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本 学期,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人 的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在 思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心 地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我 觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在 课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识 记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是 严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在

一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课, 最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪 光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个 单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好 反思。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更 多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外, 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演 的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长 的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩 子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式 多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了 明显的提升,好词好句、名人名言等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子 的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积 累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有 一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

小学教材全解.四年级(语文.上)

小学教材全解.四年级语文(上) 人民教育出版社 课文内容:20-古诗两首。 学习目标:理解诗句的意思和诗人的意境,从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。诗人身平简介: 李白:(701--762),字太白,号青莲居士。少年时博览群书,青年时游历全国。天宝初曾供奉翰林。不久,因权贵的谗言,被排挤出了长安。公元755年,李白蒙冤被放逐于夜郎(今贵州境内),途中遇赦。公元762年,病死于当涂。文学成就:我国文学史上继屈原之后,又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称,与杜甫齐名,世称“李杜”。主要的作品:《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。名言佳句:天生我材必有用,千金散尽还复来。(《将进酒》)。 王维:(701?--761),字摩诘,先世为太原祁人,后迁至浦州,中年后居蓝田辋川。官至尚书右丞,世称“王右丞”。突出成就:唐朝著名诗人.画家,尤以山水诗成就为最,是唐代山水田园诗派的代表。主要作品:《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。名言佳句:大漠孤烟直,长河落日圆。《使至塞上》 课文内容:李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 大意:朋友就要告别黄鹤楼东去了, 在鲜花烂漫的三月去往扬州。 孤帆远去,渐渐在碧空消逝, 只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。 主题解说:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境,表达了诗人与朋友依依惜别之情。 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻城,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 大意:渭城的晨雨,湿润了地上的沙土, 客舍旁的柳枝在雨中分外青新。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒,只因你西 出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。 主题解说:《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景,含蓄地表达了诗人的恋恋不舍之情。 课外练习题:孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!

二年级上册语文教材全解写作方法

二年级上册语文教材全解写作方法 本文作者在描写秋天时;抓住了秋天的景物特点。如“九月秋收忙;鱼虾肥;瓜果香;田野翻金浪”“十月寒霜降;枫叶红;菊花黄;大雁排成行”;为我们描绘了一幅美丽的秋景图。 那么;怎样抓住特点写景物呢? 1.要注意时序的特点。春夏秋冬;晨午黄昏;景物的特点是不同的。如写“春游”;就可以写“春姑娘唤醒了沉睡的大地;小草冒出了新芽;我们呼吸着清新的空气;来到郊外;踏着松软的泥土;和春风一起做游戏”。这样就突出了春天的景物特点。2.要注意场所的特点。不同的场所;景物特点是不同的。如写“美丽的校园”时;就要写校园内的景物特点;如“我们的学校就像一个大花园。这里有随风舞蹈的垂柳;有盛开的鲜花;有宽敞明亮的教室;有敬爱的老师……我们每天在这里幸福地生活;茁壮地成长”。 怎样从天气、物候等方面掌握秋天的特点呢? 由于秋季历时三个月;所以本课所描写的景物我们在当时当地不一定能看到。我们可以利用已有的生活常识;加上细心观察;去感知秋天的美好和丰收的喜悦。 1.进入秋季;太阳直射点渐渐南移;气温逐渐下降;昼渐短夜渐长。空气变得清新、凉爽;天空晴朗、明净。 2.农作物开始成熟;农民开始收获瓜果、谷物;到处是一片丰收的景象。 3.动物也长大、长肥了;蟋蟀歌唱;大雁南飞。 物候:生物的周期性现象(如植物的发芽、开花、结实;候鸟的迁徙;某些动物的冬眠等)与季节气候的关系。也指自然界非生物变化(如初霜、解冻等)与季节气候的关系。 ★描写秋天的词语: 果实累累秋风习习天高云淡秋高气爽北雁南飞金风送爽稻谷飘香秋风萧瑟 ★描写秋天的诗句: 可怜九月初三夜;露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

二年级语文上学期教学工作总结(新版)

二年级语文上学期教学工作总 结(新版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

二年级语文上学期教学工作总结(新版)说明:本文适用于工作总结,工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析 和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,明确下一步工作的方向,少走 弯路,少犯错误,提高工作效益。下载后可直接打印使用。 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好到做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下: 一、思想工作方面 俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗甲流时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。 二、教育工作方面 这学期,本人担任二年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中

遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 总之,教育是一项高难度的工作,要做好它十分不易,所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一

人教版小学四年级语文下册近义词汇总

人教版小学四年级语文下册近义词汇总 1. 古诗三首 2. 观赏——欣赏仿佛——好像形态万千——姿态万千 3. 大约——大概明艳——鲜艳稍微——略微昏暗——昏黑变换——更换 聚集——聚拢变化多端——变化万千 4. 俯视——鸟瞰niǎo kàn矫健——强健增添——增加凉爽——凉快 寂静——安静萦绕yíng rào——缠绕五彩斑斓wǔ cǎi bān lán——五彩缤纷bīn fēn 5. 安慰——宽慰拮据——困难精湛——精深器重——重视崭新——簇新 馈赠kuì zèng——赠送教诲jiào huì——教育 6. 损坏——伤害熟练——娴熟xián shú公平——公正教导——教诲有名——著名 耽误——耽搁均匀——平均邀请——约请 7. 款待——招待惬意qiè yì——满意赞赏——赏识骨瘦如柴——骨瘦嶙峋lín xún 疲惫不堪pí bèi bù kān——筋疲力尽jīn pí lì jìn 8. 道谢——感谢抱怨——责怪尊重——尊敬宽容——宽恕鼓励——勉励 沉重——繁重注视——凝视 9. 侦察——察看焦急——着急震惊——吃惊颓丧tuí sàng——颓唐(颓废) 10. 媲美pì měi——比美繁衍fán yǎn——繁殖忧患——祸患沉积——堆积 频繁——屡次lǚ cì迅速——快速茂密——茂盛 11. 反复——多次模仿——仿照启示——启发(启迪) 12. 改观——改变统统——全部保持——维持灾难——灾患干枯——枯萎 宽敞——宽广(宽阔)轻而易举——易如反掌 13. 沉寂——沉静轻蔑qīng miè——轻视大概——大约察觉——发觉 断断续续——隔三差五聚精会神——全神贯注 14. 响xiǎng午——中午劫难——灾难商量——商议凶恶——凶狠 赶快——赶紧防备——防范 15. 壮烈——惨烈沉浸——沉醉弥漫——充满卓越zhuó yuè——优秀 素质——素养宝贵——珍贵威胁——威逼 16. 究竟——到底安宁——安静梦幻——幻想享受——享乐 17. 极其——非常竟然——居然惊奇——惊讶

二年级上语文老师工作总结

二年级上语文老师工作总结 导读:本文二年级上语文老师工作总结,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 二年级上语文老师工作总结(一) 本学期我担任二年级三班的语文教学工作,转眼间,一个学期的教学工作就要结束了,经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下: 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材的内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,做好教学后记。 二、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 三、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内选出几名责任心较强,在

同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们读书,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力 二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导,提高学生的写字能力 本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

二年级上册语文教学总结

二年级上册语文教学总结Prepared on 21 November 2021

二年级语文学科第一学期期末教学工作总结 任课教师李金凤 随着期末的临近,本学期的语文教学工作也接近了尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉非常,整册语文书共有课文三十一篇,八个语文园地。在教学的过程中我本着寓教于乐的宗旨将知识融合与游戏之中。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,认真备课。 本学期我积极听经验丰富的老教师的课,吸取经验,丰富自己的课堂。在吴学玲老师的课堂上我学会了扎实,一步一个脚印,稳步向前。在陈立焕老师的课堂上我学会了激情的释放。在李艳聪老师的课堂上我学会了循循善诱,给学生的思想松绑。 关于认真备课,本册书中的每一课都是我认真思考充分准备后才进入课堂。在课程教学中我设计了生字百花园、道理我会讲、我是朗读小明星等环节,充分调动了学生的学习积极性。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习,将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《地球清洁工》、《盲人摸象》、《望天》等故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。而在生字教学中我还引入了游戏“植物大战僵尸”,在游戏中学习知识充分调动了学生的积极性。 三、注重平时的积累。 本学期我孩子们坚持书写“采蜜集”,这学期孩子们在积累内容上,孩子们积累了,好词好句,成语、谚语、古诗、道理等等,内容多样。在积累的同时,部分孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,

二年级语文上册教材分析(最新版)

人教版小学二年级语文上册教材分析 一、教材编排 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的 秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴 近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系, 构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全 册要求认识的字,有450个。生字表㈡是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要 求认识的字。 二、单元阶段目标、 第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容,主要由“识字1”、《秋天的图画》、 《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成,是一组实施美育的 优秀教材。这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易,上学期已经学过《四季》和《四个太阳》,有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣,一张张奇石图,都是一个个神奇的童话,植物王国的奇事,一定能激发孩子们的好奇心,探究植物奥秘的兴趣。学习古诗学生并不陌生,因此学习本单元的课文,学生一定会感兴趣的。 【教学目标】 1、会认56个生字,会写42个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。 3、激发学生对大自然的热爱之情。

二年级下册语文工作总结

二年级下册语文教学总结 随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书的课文教学,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我在一年级、二年级听课共16节,不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如《迷人的夏天》、《字典大楼》、《小山羊和小灰兔》等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。 上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找

到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。 二、深入扎实上好每一节课 语文是一门工具学科,他不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语文文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪个教学环节,我都是深入扎实地上好。 在写字教学中,我更是严格要求自己,要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求,孩子们的字一天天在进步,也养成了良好的写字习惯。 三、多种方式,充分调动学习积极性 不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,在其他老师的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,在本学期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《狮子和兔子》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文角色中。 以上三点就是我在本学期语文教学中的急电总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化学习,对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。 今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的

二年级语文工作总结第一学期

二年级语文工作总结第一学期 篇一:小学二年级第一学期语文教学工作总结 小学二年级第一学期语文教学工作总结 随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下: 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于

创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌 握了以下知识: ⑴认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。⑵学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的能力。 ⑶大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜

2021年第一学期四年级语文教学工作总结

第一学期四年级语文教学工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是帮大家整理的第一学期四年级语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。 第一学期四年级语文教学工作总结1 一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结 一、基本情况分析 经过四年的学习强化与教育指导,本班绝大部分同学的各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望下学期能通过各种方法尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。 二、教学所达到的目标以及采取的措施 1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。 2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调表扬优秀的、有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。 3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。 4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强

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