综合评价研究论文

XXXX大学毕业论文

题目：综合评价方法的比较和应用

—以城镇化水平的综合评价为例院（系）： xxxxxxxxxxxxxxxxxx

年级： xxxx级

专业：统计专业

班级： xxxxx（x）班

学号： xxxxx

姓名： x x x

指导教师： x x x

完成日期： xxx年xx月xx日

1 研究背景及研究的目的和意义 (1)

1.1研究背景 (1)

1.2目的及意义 (1)

2国内外研究现状 (2)

2.1国外研究现状 (2)

2.2 国内研究现状 (2)

3 现有综合评价方法的归类和比较 (4)

3.1定性分析研究 (4)

3.2定量分析 (4)

3.2.1多元统计方法 (4)

3.2.2运筹学评价方法 (5)

3.2.3系统工程评价法 (6)

3.2.4智能化评价方法 (6)

4基于层次分析法的城镇化水平模糊综合评价 (7)

4.1选取的指标及原始数据 (7)

4.2确定评价指标权重 (7)

4.3判断矩阵的一致性 (7)

4.4计算城镇化指标的模糊矩阵 (8)

4.5评价结果 (9)

5基于因子分析法的城镇化水平综合评价 (10)

5.1因子的提取 (10)

5.2因子旋转 (10)

5.3计算因子得分 (10)

6城镇化水平评价效果对比与启示 (12)

致谢...................................................................................................................................... 错误!未定义书签。参考文献 (13)

摘要

综合评价方法的应用越来越广，由原来的统计学、管理学和系统工程理论拓展到一些新兴的学科如模糊数学、灰色系统理论、神经网络技术等也都引入到综合评价的研究中来。本文通过大量文献的收集整理对各种综合评价方法进行归类和比较。以城镇化水平为例，收集数据，选取层次分析法和因子分析法分别对北京、天津、辽宁、上海等八个省份的城镇化水平进行排序。对结果进行比较分析，两种方法的评价排序均为上海、北京、天津、辽宁、福建、陕西、湖南、四川，结果表明层次分析法与因子分析法在测度城镇化发展水平具有同样的效用。但不同的综合评价方法具有不同的适用条件和对象，在综合评价中，应该通过对比选择最优。

关键词：综合评价方法层次分析法因子分析法城镇化水平

Abstract

Comprehensive evaluation method more widely, from statistics, management and systems engineering theory extended to the study of emerging disciplines such as fuzzy math, gray system theory and neural network technology are introduced into the comprehensive evaluation. In this paper, a comprehensive range of evaluation methods are classified and compared by a large number of documents collected. The level of urbanization, for example, collect data, the level of urbanization of the eight provinces of Beijing, Tianjin, Liaoning, Shanghai, sort, select the AHP and Factor Analysis. On the results of a comparative analysis of the two methods of evaluation sort are Shanghai, Beijing, Tianjin, Liaoning, Fujian, Shaanxi, Hunan, Sichuan, results show that the AHP and factor analysis method to measure the level of development of urbanization have the same effect. Comprehensive evaluation of different methods have different applicable conditions and objects, you should choose the best by comparing the comprehensive evaluation.

Key words: Comprehensive Evaluation Method Analytic Hierarchy Process Factor Analysis The level of urbanization

1 研究背景及研究的目的和意义

1.1研究背景

随着我国科学进步和社会经济发展，人们对各类问题的思考从分析拓广的了综合评价。综合评价方法是一个多学科边缘交叉、相互渗透、多点支撑的新兴研究领域，最初的研究是从统计学、管理学和系统工程理论角度着眼的，近些年，一些新兴的学科如模糊数学、灰色系统理论、神经网络技术等也都引入到综合评价的研究中来。综合评价方法研究吸引理论工作者在该领域开展了大量的研究，用于综合评价的方法很多，但由于各种方法出发点不同，解决问题的思路不同，适用对象不同，又各有优缺点，以至人们遇到综合评价问题时不知该选择哪一种方法，也不知评价结果是否可靠。

1.2目的及意义

本文在收集相关文献的基础上，阅读相关书籍，对各种综合评价方法进行归类和比较。收集数据，选取层次分析法和因子分析法分别对北京、天津、辽宁、上海等八个省份的城镇化水平进行排序。通过对两种方法结果的比较，分析两种方法在使用中的差异，及综合评价方法在使用中应注意的问题。

综合评价技术已运用到各行各业，各行各业均需要进行评价，选用何种评价方法，如何评价，怎样打分更合理、更科学，怎样才能提高评价方法质量是我们不可回避的问题，也是值得深入研究和解决的问题。不同的评价方法会得出不同的结果，本文运用层次分析法与因子分析对城镇化水平进行分析，通过比较其结果的差异性，分析两种方法的优缺点，及在综合评价方法应用方面给出合理建议。

2国内外研究现状

2.1国外研究现状

(1)早在1888 年，开现代科学评价之先河者艾奇沃斯(Edgeworth)在英国皇家统计学会的杂志上发表的论文“考试中的统计学”中，就已经提出了对考试中的不同部分应如何加权。(2)1913 年，斯皮尔曼(Spearman)发表了“和与差的相关性”一文，讨论了不同加权的作用，此文实际上已用了多元回归和典型分析。

(3)1965年，美国加利福尼亚大学的控制论专家zadeh教授发表了著名的“FuzzySetS”的论文，标志着模糊数学的诞生。由于在综合评价的实践中，待评对象或多或少都具有一定的模糊性，因此，模糊综合评价方法成为目前多指标综合评价实践中应用最广泛的方法之一。(4)1974年，日本学者sugen提出模糊测度和模糊积分的概念，并将其应用于主观评判过程，Ralescu等把sugen。定义的模糊测度和模糊积分的值域推广到整个正半轴[0，+∞)。主成分分析，首先是由英国的皮尔生(Karl Pearson)对非随机变量引入的，而后美国的数理统计学家赫特林(Harold.Hotelling)在1933年将此方法推广到随机向量的情形团。主成分分析的降维思想从一开始就很好地为综合评价提供了有力的理论和技术支持。(5)20 世纪70-80 年代，是现代科学评价蓬勃兴起的年代。在此期间，产生了多种应用广泛的评价方法，诸如ELECTRE法(1971-1977, 1983)、多维偏好分析的线性规划法(简记LINMAP,1973)、层次分析法(简记AHP, 1977)、数据包络分析法(简记DEA, 1978)、逼近于理想解的排序方法(简记TOPSIS, 1981)等。

2.2 国内研究现状

（1）庞皓、谢胜智最早引入多目标规划思想进行经济效益综合评价，提出了后来生产很大影响的“功效系数法”钱昆润等曾经介绍了综合指数法、综合评分法等多种将多个指标综合成“单指标”的评价方法。（2）刘亮、卢春恒则提出了用综合指数法评价工业经济效益在环境评价等领域，综合指数法早在1960年代就有运用，并且在权数设计、合成方法与数值变换等方面，都有很多好的思路。（3）随着经济效益综合评价问题讨论的深入，越来越多的评价方法得到了应用。可以这样说: 经济效益评价问题的研究直接催化了多指标综合评价理论研究的兴起与发展。越来越多来自不同学术背景的专家、学者关注并研究综合评价理论与方法及其应用。评价方法的应用领域也日益扩展，已经涵盖到社会、经济、教育、科技、文化、工程、医学、农业、军事等各个领域。

综上所述，国内外有很多学者研究综合评价方法，但国内的研究与国际上的研究进展相比，多属跟踪研究和具体性、经验性的总结。本文通过阅读相关文献

和书籍，对综合评价法进行归类和比较，总结出各种综合评价方法的适用范围、优点和缺点。并通过案例进行对比分析。

3 现有综合评价方法的归类和比较

目前国内外提出的综合评价方法已有几十种之多，但总体上可归为两大类：即主观赋权评价法和客观赋权评价法。前者多是采取定性的方法，由专家根据经验进行主观判断而得到权数，如层次分析法、模糊综合评判法等；后者根据指标之间的相关关系或各项指标的变异系数来确定权数，如灰色关联度法、TOPSIS 法、主成分分析法等。以下是对几种常见综合评价方法的概述：

3.1定性分析研究

定性研究是定量研究的先前步骤，如概念框架、关键问题等的得出，并可以帮助理解和解释定量研究的结果，如解释注意、现象学。对于研究目标属于“定性”-“是/有什么”、“为什么”、“怎么做”、“如何做”等，尤其尚不完全清楚、有分歧等时，或者研究过程与手段难以定量实现时均可选择定性分析。常用的定性分析有专家评价法和Delphi评价法。

定性分析研究的优点不受统计数据的限制，可以充分发挥人的智慧和经验，可以减少因统计数据不足或不精确而产生的片面性和局限性。并且此类方法操作简单，可以利用专家的知识，结论易于使用。但是这是一种以专家的主观判断为基础，依据专家的知识、经验、价值观，对评价对象做出总的评价的方法，评价中的随即因素影响较多，评价结果易受到评价人员主观意思的影响和经验、知识的局限，易带有个人偏见和片面性。对于多人评价时结论难以收敛。

3.2定量分析

3.2.1多元统计方法

多元统计方法被广泛应用于自然科学、社会科学、经济、管理等多个领域中。实践表明，多元统计方法在处理包括大量实验单元，多个指标的变量、复杂的数据方面，是一种很有使用价值的方法，特别是随着实验单元、指标的个数增加，其价值和重要性愈能体现出来。我们结合多元统计分析的目标和研究内容分别进行说明。

(1)数据结构简化或是数据压缩:用少数几个因子代表影响消费者购买行为的因素;体育运动项目的研究，如田径运动成绩的分析有助于确定各种运动的基本功;同样可以用在选择区域主导产业时，在产业的多个指标数据中可用的因子分析方法确定若干个主要因子，为主导产业的选择提供参考。

(2)分类和组合:根据产业发展的不同情况，将不同的产业进行投资可行性等分类;根据城市的发展情况，对城市进行分类;对不同的客户，根据其消费信贷情

况，对其进行分类；根据不同企业的经营、生产情况，对其进行分类；对作品的著作权的归属进行分析；利用多元统计分析方法进行税务识别，在发达国家和地区早已实行。

(3)变量间的关系：企业绩效与战略之间的关系；企业文化与企业绩效的关系；创新与企业环境的关系。

(4)预测：通过对学生情况的连续跟踪，利用高考成绩得分及几个高中成绩变量与几个大学成绩之间的联系，构造用来预测学生在大学里成功与否的指标；利用公司会计数据信息，构造识别具有潜在危机上市的办法；根据产品销售状况与企业投放广告情况、价格水平、促销力度、产品质量、竞争产品等因素的关系，对产品的销售进行预测。

(5)假设的构建有检验：利用多个变量数据来确定在新兴工业化国家中不同类型的公司是否会呈现出不同的改革模式；特定的城市空气污染的程度在一周时间内是否会固定不变，或周末与平时有无差异；股市中是否存在周日效应；不同广告方式等因素对产品的销量是否有显著差异。

(6)信息的提取：对超市中不同顾客购买日用品、消费品等数据的分析整理，为超市的货物调配、摆放布局、进货品种等管理决策提供基本依据；通过上述例子，我们可以看到虽然分的具体问题各不相同，但都会用到多元统计分析的方法。我们这里所说的多元统计分析方法有主成分分析、因子分析、聚类分析和判别分析。

多元统计综合评价方法的最大优点在于其评价模型生成过程中同时也生成了一种信息量权数。这是效用函数综合评价法、模糊综合评价法、灰色系统综合评价法等所不具备的。由于省去了构权的“麻烦”，因此人们在进行多指标综合评价时特别偏爱于多元统计方法（特别是PCA与FA）。但这一优点是“双刃”的，它也意味着多元统计模型将无视指标的实际重要性。

多元统计综合评价方法的最大缺点在于其评价结论的相对性.样本构成变动将会导致评价过程中的“逆序”，而这种逆序是不合理的。与效用函数评价法与模糊综合评价法相比较，多元统计评价值的物理含义不够明确。我们一般不容易直接从评价值大小看出被评单位价值水平的高低.为了获得取值含义丰富的评价结论，一般需要对多元统计评价结果进行专门的函数变换，以约束其取值区间及取值规律(如在某些关键点的评价分值)。

3.2.2运筹学评价方法

运筹学评价法的应用范围限于一类具有多输入、多输出的对象系统，常用于评价经济学中生产函数的技术、规模有效性,产业的效益评价、教育部门的有效性等。主要方法有线性规划法、相关树法、定量分析法、经济模型和动态规划法等。其优点是可以评价多输入多输出的大系统,并可用“窗口”技术找出单元薄

弱环节加以改进，但是运筹学评价法存在着许多应用条件的限制，在实际新产品开发评价中的应用较少。首先，运筹学评价法所需要的数据、信息很难获得，造成数据收集不完善或缺乏数据，使计算机模拟还不能充分利用。技术和经济效益某些质的方面的预测和量化尚未实现也制约了运筹学评价法的应用。

3.2.3系统工程评价法

系统工程是现代管理学重要的方法论，是运用了“系统论”、“控制论”、“信息论”等新兴理论来统筹管理工程系统全局的科学。概括的说：系统工程既是一个技术过程也是一个管理过程。系统工程就是应用近代的数学方法和工具，来研究和讨论一般系统的分析、规划、设计、组织管理、评价等问题。系统工程评价法有Topsis评价法、层次分析法（AHP）、模糊评价法、灰色关联度分析法和基于粗糙集理论的评价。

系统工程评价法的优点是方法简单,容易操作，可靠度比较高,误差小，但只能用于静态评价且评价对象的因素不能太多(一般不多于9个)。

3.2.4智能化评价方法

智能化评价方法是模拟人脑智能化处理过程的人工神经网络技术,通过BP 算法,学习或训练获取知识,并存储在神经元的权值中,通过联想把相关信息复现。能够“揣摩”“提炼”评价对象本身的客观规律,进行对相同属性评价对象的评价。它的应用领域不断扩大,涉及银行贷款项目、股票价格的评估、城市发展综合水平的评价等。智能化评价方法包括人工神经网络、遗传算法、支持向量机。其优点是网络具有自适应能力、可容错性,能够处理非线形、非局域性与非凸性的大型复杂系统。他的缺点是精度不高,需要大量的训练样本等。

综合评价方法很多,但是任何一种方法都有自身的一套原理,有优点和缺陷,以及不同的适用范围,我们在实际使用中应该具体分析问题,然后选择合适的方法进行综合评价,这样的评价结果才科学、可靠。

4基于层次分析法的城镇化水平模糊综合评价

4.1选取的指标及原始数据

本文选取上海、北京、天津、辽宁、福建、陕西、湖南、四川8个省进行分析比较。选取的指标包括经济指标A1(包括人均国内生产总值A11、第二产业增加值占GDP比重A12、第三产业增加值占GDP比重A13、人均出口额A14和人均财政收入A15,共5个二级指标);人口指标A2(包括城镇化率A21、第三产业从业人员比重A22,共2个二级指标)如表4-1所示。

表4-1 选取的指标及原始数据

地区

A1 A2

A11/元A12/% A13/% A14/美元A15/元A21/% A22/%

北京37058 37.59639 60.00 1377.71 4986.52 62.61 66.7 天津31550 53.21364 43.30 2036.30 2404.10 54.31 40.6 辽宁16297 47.70916 41.09 448.51 1255.97 57.00 38.4 上海55307 50.84675 47.86 4219.59 6350.13 69.87 52.2 福建17218 48.74049 38.41 837.22 949.94 46.00 30.3 湖南9117 39.45665 39.95 46.38 478.69 35.50 28.8 四川8113 41.03096 37.70 45.61 442.16 31.10 29.6

4.2确定评价指标权重

由于本文中数据较多,确定权重过程较为烦琐,仅列举第一项经济指标与其二级指标的赋权方法.采用比率标度技术,如专家判断“人均国内生产总值A11”比“第二产业增加值占GDP比重A12”稍微重要,则在表4-2中相应的位置填入数字“3/2”.以此类推,直至将右斜三角填满为止,左斜三角则为对应倒数。

表4-2 经济指标中二级指标重要性的判断[8]

A1 A11 A12 A13 A14 A15 W(2)1

A11 1 3/2 3.5/6.5 3/2 3.5/6.5 0.18

A12 2/3 1 3.5/6.5 3.5/6.5 1 0.16

A13 6.5/3.5 6.5/3.5 1 6.5/3.5 2/3 0.23

A14 2/3 1 2/3 2/3 3/2 0.15

A15 6.5/3.5 3/2 6.5/3.5 3/2 1 0.28

4.3判断矩阵的一致性

对于以上得到的判断矩阵A=（a

ij ）

n×n

，解特征根问题

max

。W是经

过正规化后作为元素A

1，A

,…，A

在C

准则下的排序权重，此法称为排序权向量

教师自我鉴定评语

教师自我鉴定评语 xx同志现实表现该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评 2. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作

学生综合素质评定综合评语

学生综合素质评定综合评语学生综合素质评定综合评语发布时间：2020-01-08 评语既是对学生全面考核后的概括性评价,又是促使学生进步的良好手段;下面是有学生综合素质评定综合评语，欢迎参阅。学生综合素质评定综合评语 1. 你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊! 2. 郝一凡;聪明、漂亮是你的天生丽质，好学、勤奋、自强不息、责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽! 3. 你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。 4. 韩翱阳：短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事、越来越上进、越来越踏实、是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气、阳光、向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒! 5. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神，记忆力好，自学

基于层次分析法的模糊综合评价模型

基于层次分析法的模糊综合评价模型 Prepared on 22 November 2020

2016江西财经大学数学建模竞赛A题城市交通模型分析参赛队员:黄汉秦、乐晨阳、金霞参赛队编号：2016018 2016年5月20日~5月25日

承诺书我们仔细阅读了江西财经大学数学建模竞赛的竞赛章程。我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们参赛选择的题号是（从A/B/C中选择一项填写）：A 我们的参赛队编号为2016018 参赛队员(打印并签名)：队员1.姓名专业班级计算机141 队员2.姓名专业班级计算机141 队员3.姓名专业班级计算机141 日期：2016年5月25日

编号和阅卷专用页 2016年5月15日制定

城市交通模型分析摘要随着国民经济的高速发展和城市化进程的加快，我国机动车保有量及道路交通流量急剧增加，交通出行结构发生了根本变化，城市道路交通拥挤堵塞问题已成为制约经济发展、降低人民生活质量、削弱经济活力的瓶颈之一。本篇论文针对道路拥挤的问题采用层次分析法进行数学建模分析，讨论拥堵的深层次问题及解决方案。首先建立绩效评价指标的层次结构模型，确定了目标层，准则层（一级指标），子准则层（二级指标）。其次，建立评价集V=(优，良，中，差)。对于目标层下每个一级评价指标下相对于第m 个评价等级的隶属程度由专家的百分数u 评判给出，即U ＝[0,100]应用模糊统计建立它们的隶属函数A(u)，B(u)，C(u)，D(u)，最后得出目标层的评价矩阵Ri ，（i=1,2,3,4,5）。利用A,B 两城相互比较法，根据实际数据建立二级指标对于相应一级指标的模糊判断矩阵P i （i=1,2,3,4,5）然后，我们经过N 次试验调查，明确了各层元素相对于上层指标的重要性排序，构造模糊判断矩阵P ，利用公式 []R W R W R W R W R W W R W O 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 ,,,,==计算出权重值，经过一致性检验公式 RI CI CR = 检验后，均有0.1CR <，由此得出各层次的权向量()12,,T n W W W W =。然后后，给出建立绩效评价模型（其中O 是评价结果向量），应用模糊数学中最大隶属度原则，对被评价城市交通的绩效进行分级评价。接着在改进方案中，我们具体以交叉口为中心建立模型，其中包括道路长度、宽度、车辆平均长度、车速等等考虑因素。通过车辆排队长度可以间接判断交通拥堵情况，不需要测量车速、时间等因素而浪费的人力物力和财力，有效的提高了工作成本和效率。为管理城市交通要道提供了良好的模型和依据。【关键字】交通拥堵层次分析法模糊综合评判绩效评价隶属度一、问题重述随着我国经济社会持续快速发展，群众购车刚性需求旺盛，汽车保有量继续呈快速增长趋势，2015年新注册登记的汽车达2385万辆，保有量净增1781万辆，均为历史最高水平。汽车占机动车的比率迅速提高，近五年汽车占机动车比率从%提高到%，群众机动化出行方式经历了从摩托车到汽车的转变，交通出行结构发生了根本性变化。 2015年，小型载客汽车达亿辆，其中，以个人名义登记的小型载客汽车（私家车）达到亿辆，占小型载客汽车的%。与2014年相比，私家车增加1877万辆，增长%。全国有40个城市的汽车保有量超过百万辆，北京、成都、深圳、上海、重庆、天津、苏州、郑州、杭州、广州、西安11个城市汽车保有量超过200万辆。全国平均每百户家庭拥有31辆私家车，北京、成都、深圳等大城市每百户家庭拥有私家车超过60辆。

大学生自我鉴定的评语

大学生自我鉴定的评语大学生自我鉴定的评语篇一本人思想积极上进，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。本人积极要求上进，热爱祖国，拥护中国共产党,积极向党的组织靠拢，向我们伟大的中国共产党看齐。本人还坚持党的四项基本原则和改革开放政策、关心国家和社会的大事，具有很强的`爱国主义精神。认真贯彻学校严谨,求实,团结,进去的校训,学习雷锋助人为乐的精神，积极加入一些义务活动并坚持到社会上做好事。学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合,虽然实践不够,但

是我定会在以后的工作和学习中努力增加. 生活上，本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨，积极参加各种有益的社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班集体活动。篇二本人性格沉稳、细致、观体,发挥所长。在工作上,细致入微,认真负责。具有很好的团队合作精神,注重团体的利益,集体意识强。能够与人充分合作,充分听取他人的意见和建议,并能对察力强、上进心强而且为人随和,易于沟通,能够快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见。大学里能严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学 ,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能,做到了理论联系实际;除

了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,提高自身的思想文化素质。丰富的大学生活让我掌握了学习的方法,使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力。有良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好处事原则,能与老师、同学和睦相处。能够吃苦耐劳,具有很好的独立能力。

初中自我评价500字

初中自我评价500字【篇一：初中毕业生自我鉴定500字】初中毕业生自我鉴定500字本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。【篇二：初中自我鉴定500字】初中自我鉴定500字敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

学生综合素质评价评语

学生综合素质评价评语学生综合素质评价评语学生综合素质评价评语陈美琪你是老师放心的好学生。学习上认真执着，成绩一直名列前茅!对待班级管理尽心尽责，是老师的得力助手。如果更大胆、主动些将会更加出色!请记住：只有永不敢满足的人才会有压力，有压力才会有动力，而动力才是进取的阶梯! 戴椿燕

眉目清秀的你总带着亲切的微笑，沉默是金的你总是默默无闻地付出。你是一位认真、执着的好学生，成绩优异，如果能多些平衡，思维多些开阔，将会更好。希望在以后的学习中更加积极、主动，相信你会圆好自己的梦想! 严丹你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，美中不足的是成绩不够优异。在班级管理中，你是一位出色的“小管家”，老师看在眼里，记在心里。如果平时多团结一下同学，你将会更加讨人喜欢!真诚希望你定好目标，脚踏实地地去努力，相信，你会成功! 王佳柔你，一个活泼开朗的女孩，在同学们的眼中你是多么地认真、努力。

在学习之路上，你总是默默无闻地付出。你乐于助人，懂事，有礼貌，是同学们的楷模。但是，在你的心灵深处，也隐藏了一颗脆弱的心，你要学会勇敢、坚强，这样你将会变得更加优秀! 钱莉莉你，一个乖巧的小女生，透露出一种慕名的魅力，坚强、勇敢使你更加优秀，你工作尽心尽力，给我们带来了快乐和笑声。你大方体贴，待人友好、真诚，相信，未来的你会一路高歌，奏响自己最美丽的人生乐章!成功与你同在! 顾陈霞在老师的心目中，你开朗、直爽的性格让我记忆犹新。班级的卫生管理在你在引领下做得井井有条。学习上认真努力，但缺少足够的细心与踏实，所以成绩不够优异，希望未来的学习生活中能多一些沉稳与平

大学生个人鉴定评语

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大学生个人鉴定评语 xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。 . xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。 xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

评语大全之初中毕业生自我评语

初中毕业生自我评语【篇一：初中毕业生自我评价】初中毕业生自我评价初中毕业生自我评价模版一般为：第一段：说自己的人品等方面得到了培养，形成了……的好品质；第二段：学习如何认真，然后成绩取得了怎么样的进步；第三段：在班级、学校活动如何积极参与及成绩；第四段：你的远大志向云云…… 初中毕业生自我评价范文：在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。关于自我评价的相关阅读自我评价(self-evaluation）自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人对自己评价

和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。自我评价的作用自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。不过，有几点值得注意：第一，自我意识的概念应该大于自我评价，因为自我意识既包含对自我的描述（如我高兴），又包含对自我的评价（如我数学好）。第二，自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一，而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外，自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要，就没有评价的动力。没有评价的动力，自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的认识形式，无论在个体的意义上，还是在群体的意义上，都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时，自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础，因而也是自我评价形成的前提。这样，自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。第三，自我评价是多学科研究的对象，它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念，主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价，既可表现为

数学建模模糊综合评价法

学科评价模型（模糊综合评价法）摘要：该模型研究的是某高校学科的评价的问题，基于所给的学科统计数据作出综合分析。基于此对未来学科的发展提供理论上的依据。对于问题1、采用层次分析法，通过建立对比矩阵，得出影响评价值各因素的所占的权重。然后将各因素值进行标准化。在可共度的基础上求出所对应学科的评价值，最后确定学科的综合排名。（将问题1中的部分结果进行阐述）（或者是先对二级评价因素运用层次分析法得出其对应的各因素的权重（只选取一组代表性的即可），然后再次运用层次分析法或者是模糊层次分析法对每一学科进行计算，得出其权重系数）。通过利用matlab确定的各二级评价因素的比较矩阵的特征根分别为：4.2433、2、4.1407、3.0858、10.7434、7.3738、3.0246、1 对于问题2、基于问题一中已经获得的对学科的评价值，为了更加明了的展现各一级因素的作用，采用求解相关性系数的显著性，找出对学科评价有显著性作用的一级评价因素。同时鉴于从文献中已经有的获得的已经有的权重分配，对比通过模型求得的数值，来验证所建模型和求解过程是否合理。对于问题3、主成份分析法，由于在此种情况下考虑的是科研型或者教学型的高校，因此在评价因素中势必会有很大的差别和区分。所以在求解评价值的时候不能够等同问题1中的方法和结果，需要重新建立模型，消除或者忽略某些因素的影响和作用（将问题三的部分结果进行阐述）。一、问题重述

学科的水平、地位是评价高等学校层次的一个重要指标，而学科间水平的评价对于学科本身的发展有着极其重要的作用。而一个显著的方面就是在录取学生方面，通常情况下一个好的专业可以录取到相对起点较高的学生，而且它还可以使得各学科能更加深入的了解到本学科的地位和不足之处，可以更好的促进该学科的发展。学科的评价是为了恰当的学科竞争，而学科间的竞争是高等教育发展的动力，所以合理评价学科的竞争力有着极其重要的作用。鉴于学科评价的两种方法：因素分析法和内涵解析法。本模型基于某大学（科研与教学并重型高校）的13个学科在某一时期内的调查数据，包括各种建设成效数据和前期投入的数据。通过计算每一级、每一个评价因素所占的权重，确定某一学科在评价是各因素所占的比重，构建评价等级所对应的函数。通过数值分析得出学科的评价值。需要解决一下几个问题： 1、根据已给数据建立学科评价模型，要求必要的数据分析及建模过程。 2、模型分析，给出建立模型的适用性、合理性分析。 3、假设数据来自于某科研型祸教学型高校，请给出相应的学科评价模型。二、符号说明与基本假设 2.1符号说明符号说明 S——评价数（评价所依据的最终数值） X——影响评价数值的一级因素所构成的矩阵

大学生个人鉴定评语

大学生个人鉴定评语 Ting Bao was revised on January 6, 20021

学生综合素质评价评语

学生综合素质评价评语道德素养 A 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力;待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。具有良好的生活、卫生等习惯，对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评;积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬。 B 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》;自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责;热心公益性活动，活动效果有待提高; C 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。愿意参与活动，为目标尽心尽力。一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为;能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果;能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强; 文化素养 A 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好; B

上课认真听讲，作业能独立按时完成。平时的考查成绩较优秀。有良好的学习习惯。 C 有迟到、早退现象，求知欲不很强。平时考查成绩尚能及格。学习被动，学习习惯较差。健康 A 兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律;积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖;拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康; B 能做到劳逸结合，注意身心调适;身体素质良好，在学校组织的运动会上取得优异的成绩;身体健康，能积极参加体育锻炼; C 基本能处理学习和休息的关系，无不良嗜好;有良好的运动习惯，身体素质较好，体育成绩达标;身体比较健康，无明显心理障碍; 艺术 A 音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。 B 音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。

大学生自我鉴定班级鉴定评语

大学生自我鉴定班级鉴定评语大学生自我鉴定班级鉴定评语篇一该生思想积极要求进步，作为党员，政治立场坚定，坚决拥护党的领导，认真学习党的理论、方针、政策.以党员标准严格要求自己，发挥先锋模范带头作用积极参加学校各级活动，有较强的集体荣誉感。大学学习期间，在专业学习上，学习态度端正，刻苦努力，专业成绩优秀。专业基础知识扎实，理论学习能力与实践能力较强。科研能力较强，独立撰写、合作撰写并公开发表学术论文?篇、参加各级课题?项，科研成果突出.精通英语，办公计算机软件操作熟练. 担任(大学会、班级)学生干部，工作认真踏实肯干，积极协助领导老师开展各项工作。并在工作中表现出较强的责任心，组织能力、沟通能力较强，能够创造性分析问题与解决问题。有较强的服务意识和奉献精神。积极参加各种社会实践活动.作风正派，有公民-意识和良好的道德素质.生活上关心他人，主动帮助有困难群众。该生是一名优秀毕业大学。大学生自我鉴定班级鉴定评语篇二该生思想积极要求进步，作为党员，政治立场坚定，坚决拥护党的领导，认真学习党的理论、方针、政策，关心国家时事，热爱祖国、热爱人民。以党员标准严格要求自己，发挥先锋模范带头作用。积极参加学校各级活动，有强烈的集体荣誉感。学习态度端正，勤奋刻苦，专业成绩名列前茅。专业基础知识扎实，具有较强的学术研究敏锐性，创新能力较强，科研能力突出，独立撰写、合作撰写并公开发表学术论文多篇、参加各级课题多项。精通英语、日语，计算机熟练操作。大学生自我鉴定班级鉴定评语篇三社会实践工作中，令你受益匪浅。学得越是深入，就越感到所知甚少，正是这种强烈的求知欲，推断你锐意进取，更上一层楼。由此，你利用课余时间参加了系统的培训拿到了微软双证计算机网络与系统管-理-员证书。通过自学也一定程度掌握了相关计算机操作软件。在校期间，你积极参加班级、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽。作为团支部书记，你努力为班级和同学服务，积极协助老师的工作，并开展各种形式的理论知识宣传和团内组织生活，协调同学之间的关系，使你们班成为一个充满生气活力的班集体，并几度获得学院“红旗团支部”的光荣称号。此外也在团委校刊编辑部担任两年编辑工作，同时还在学校举办的文艺演出活动上兼职摄影师，工作认真负责获得一致好评。在担任文学社社长期间曾主持同学们之间的文学讨论等，努力提高活动本身的趣味性给同学们一个相互沟通的平台。这些使你的协调能力和组织能力都得到极大的锻炼。

毕业生自我鉴定-高中生毕业自我鉴定评语

高中生毕业自我鉴定评语 1. 你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，能够与同学和睦相处。但在学习方面做的还不够好，上课时精力不够集中，字体不端正，缺少对学习的自觉性和主动性，做事的速度较慢，还需要你努力改正。在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令家长自豪的好学生。老师相信你能行。 2. 你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼开朗、头脑灵活。学习上，凭借你聪明的头脑考出优异的成绩，在刘老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉。所以，李老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功! 3. 你是一个团结同学，有礼貌的男孩。但学习不主动，你的勤奋需要外力来激发，你的懒惰，让你的智慧暗淡无光。学习上，你能认识到学习的重要性，但课堂上却不能做到注意力集中，生活中，你尊敬师长，但有时的漫不经心却让人难以理解。在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白学习的重要性，刻苦学习，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗? 4. 你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都

能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”希望你能发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。 5. 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字;你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是老师的得力助手;你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处;特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高;在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 6. 你拥有一个聪明的大脑，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，做作业时字迹潦草是不太好的哟，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。 1. 该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。 2. 该同学为人谦逊随和，朴实大方，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴;勤奋好学，成绩优良;注重实践，具有较强的动手能力;勇于挑战，有良好的心理素质。该生适应能力强，可从事与园林相关的各项工作。 3. 你平时言语不多，有较强的集体荣誉感，班级辩论赛时，你清晰的逻辑、敏捷的反应，让人印象深刻，作为数控实习副班长，基本能配合好老师，有一定的工作能力。下厂实

小学生素质评价评语大全

小学生素质评价评语大全引导学生锻炼自己能力的评语 1、单嘉倩：聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在当今尤为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，下学期能有更大的突破。 2、王鑫蕊：你性格向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，放开手脚，抓住机会锻炼自己。 3、虞嘉辉：你思想纯朴，待人随和、诚恳，但你平时学习不够认真，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！ 4、王智超：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗？学习是要持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！ 5、晓霞：你是全班综合能力最强的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感！你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想的门会为你而开的。 6、隘臣：你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全变了个样，你的成绩证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗？我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。 7、新新：这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。 8、王瑾：我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜！开朗活泼的你，有很强的上进心！老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。 9、厉媛：你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研；积极参加有益的体育活动；有较强的集体荣誉感；班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来；学习上，语文成绩有一定的优势，而数学成绩则比较薄弱，其实数学只要做到：认真、细心、多练习、多思善问，成绩肯定能提高。老师相信你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。老师对你随时都抱以最大的期望！10、佳乐：你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。

模糊综合评价案例计算分析

模糊综合评价方法 1、基本思想和原理基本思想在客观世界中，存在着大量的模糊概念和模糊现象。模糊数学就是试图用数学工具解决模糊事物方面的问题。模糊综合评价是借助模糊数学的一些概念，对实际的综合评价问题提供一些评价的方法。具地说，模糊综合评价就是以模糊数学为基础，应用模糊关系合成的原理，将一些边界不清、不易定量的因素定量化，从多个因素对被评价事物隶属等级状况进行综合性评价的一种方法。原理首先确定被评价对象的因素（指标）集合评价（等级）集；再分别确定各个因素的权重及它们的隶属度向量，获得模糊评判矩阵；最后把模糊评判矩阵与因素的权向量进行模糊运算并进行归一化，得到模糊综合评价结果。其特点在于评判逐对象进行，对被评价对象有唯一的评价值，不受被评价对象所处对象集合的影响。综合评价的目的是要从对象集中选出优胜对象，所以还需要将所有对象的综合评价结果进行排序。 2. 模糊综合评价法的模型和步骤步骤步骤1 确定评价对象的因素论域，有m个评价指标，表明评价对象的各个因素。步骤2 确定评语等级论域

评语集是对被评价对象的各个评价结果的集合，用V表示，有n个评价结果，其中表示第j个评价结果。步骤3 进行单因素评价，建立模糊矩阵R，单独从一个因素出发进行评价，以确定评价对象对评价集合V的隶属程度，称为单因素模糊评价。在构造了等级模糊子集后，对被评价对象的每个因素进行量化,即确定从单因素来看被评价对象对各等级模糊子集的隶属度，进而得到模糊关系矩阵，其中，表示被评价对象从因素来说对等级模糊子集的隶属度。一个被评价对象在某个因素方面的表现是通过模糊向量来刻画的（在其他评价方法中多是由一个指标实际值来刻画，因此模糊评价需要更多的信息），称为单因素评价矩阵，可以看作是因素集U和评价集V之间的一种模糊关系，即影响因素和评价对象之间的“合理关系”。在确定隶属关系时，通常是专家打分，然后统计结果，根据绝对值减数法求得，即，其中，c可以适当选取，使得0≤≤1。步骤4 确定评价因素的模糊权向量因为各评级因素的重要程度不同，所以要对个因素分配一个相应的权数，(i=1，2，3…m)，≥0，。A即为权重集。

大学生个人评语优缺点

大学生个人评语优缺点导语：大学生写自己的优缺点时，要结合自身的实际情况，正视自己的优缺点。下面是为你准备的大学生个人评语优缺点，希望对你有帮助！大学生个人评语优缺点1 学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松，并取得了优异的成绩，获学校xx-xx学年二等奖学金。在工作方面，在大学三年里我始终担任班里的团支部书记。在职期间我认真地传达上级团组织的决议和指示，结合班级具体情况认真地开展工作。在生活中我觉得大学校园就像是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。经过自己的努力，自然取得不错的效果，但仍然存在不足，在以后的工学习，作中一定不断学习，不断加强，争取有更优秀的表现。大学的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学三年的学习积累和技能的培养。

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对

高中毕业自我鉴定评语

高中毕业自我鉴定评语高中毕业自我鉴定评语高中毕业自我鉴定评语1 1. 你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的具有较好综合素质的高中毕业生。 2. 该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。 3. 该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。 4. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 5. 该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学

生。 6. 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。 7. 该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德智体全面发展的学生。 8. 该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的具有较高素质的高中毕业生。 9. 该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。 10. 该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。高中毕业自我鉴定评语2 1. 该生三年以来，能以校纪班规严格要求自己。关心集体荣誉。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，能吃苦，

学生综合素质评定综合评语

评语既是对学生全面考核后的概括性评价,又是促使学生进步的良好手段;下面是有学生综合素质评定综合评语，欢迎参阅。 1. 你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊! 2. 郝一凡;聪明、漂亮是你的天生丽质，好学、勤奋、自强不息、责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽! 3. 你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。 4. 韩翱阳：短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事、越来越上进、越来越踏实、是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气、阳光、向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒! 5. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的"首领"，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道"一山还有一山高"，愿你百尺竿头更进一步。 6. 孙浩杰：你给人的印象是踏实好学，勤学好问;你那憨态可掬的打破沙锅问到底的认真劲儿，让人感动，同时也喜欢不已。要认清自己，不要被外界干扰，做自己该做的事情，保持好学的精神，学习上再踏实一点，排除外界干扰，做好真正的自我，你的进步将是惊人的! 7. 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。 8. 老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的