奥鹏学习《知识产权法》作业答案

奥鹏学习《知识产权法》作业答案
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期末作业考核

《知识产权法》

满分100分

一、名词解释(每题3分,共15分)

1、复制权

答:复制权是以复印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。

2、强制许可

答:强制许可是指著作权法规定的、由著作权主管机关在特定条件下,强制性地许可他人使用著作权人已经发表的作品的制度。

3、新颖性

答:根据我国《专利法》第22条第2款规定,新颖性是指该发明或实用新型不属于现有技术;也没有任何单位或者个人就同样的发明或实用新型在申请日以前向专利局提出过申请,并记载在申请日后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。

4、初步审查

答:初步审查是《商标法》规定的核准注册商标的必经程序,意味着形式审查和实质审查告一段落,意味着商标局的相关审查认为商标注册申请符合调理法律的规定。

5、自愿注册原则

答:是指法律允许商标使用人根据自己的需要和意愿决定是否申请注册。

二、简答题(每题10分,共40分)

1、简述确定作品发表应具备的条件。

答:(1)必须属于创作,而非抄袭,须有独创性。

(2)必须属于文学、艺术和科学范围的创作。

(3)必须有一定表现形式。

2、简述发明人的特征。

答:(1)著作权人主观上有发表自己作品的意愿,作品被发表符合作者的意志;

(2)著作权人客观上实施了发表行为,并且产生了使作品公之于众的结果。

只有具备上述条件,才属作品已发表,作者依法享有发表权。

3、简述职务发明创造的构成条件。

答:依专利法规定,下列发明属于职务发明创造:

(1)执行本单位的任务所完成的发明创造;

(2)主要是利用本单位的物质条件所完成的职务发明创造。

4、简述我国商标注册的原则。

答:①申请在先原则

是指两个或两个以上的申请人,在相同或类似的商品上以同样或类似的商标注册申请时,申请在先的,可以获得商标专用权,而申请在后的予以驳回。

②自愿注册原则

是指商标使用人是否申请商标注册取决于自己的意愿。

③优先权原则

申请优先权:商标注册申请人自其商标在外国第一次提出商标注册申请之日起六个月内,又在中国就相同商品以同一商标提出商标注册申请的,依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约,或者按照相互承认优先权的原则,可以享有优先权。

展览优先权:商标在中国政府主办的或者承认的国际展览会展出的商品上首次使用的,自该商品展出之日起六个月内,该商标的注册申请人可以享有优先权。

三、论述题(每题15分,共45分)

1、试述著作权合理使用的方式。

答:合理使用就是把别人的作品拿来就用,不用经过许可,也不用付费。合理使用使用不但适用于狭义著作权,也适用于邻接权,合理使用制度的种类如下:

(1)为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品。

(2)介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当引起他人已经发表的作品,例如别人发表的一个荒谬的观点,你想批驳他,就不可避免地先引用他的某些作品内容,这就不能算作侵权行为。

(3)为报道时事新闻,在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品,例如电视台报道在美术馆进行的画布展而在电视上在西安某幅画作,这样的行为肯定不算作侵权。

(4)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表过的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章,但作者声明不许刊登、播放的除外,这里一定要卡住是政治、经济、宗教问题的时事性文章,其他类文章不能被如此合理使用。

(5)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话,但作者声明不许刊登、播放的除外,这种一般针对名人公开发表的演讲。

(6)为学校课堂教学或者科学研究,翻译或者少量复制已经发表的作品,供教学或者科研人员使用,但不得出版发行;课堂教学的范围不能过于宽泛,某省电大把北京一位教授的讲义复印了几千份给自己电大的学生使用,这肯定不属于这一种合理使用。

(7)国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品,例如法院为了获取证据而复印某件作品。

(8)图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要,复印本馆收藏的作品。

(9)免费表演已经发表的作品,该表演未向公众收取任何费用,也未向表演者支付报酬。合理使用中的免费表演是“双免”,既不向演员支付报酬也不收观众门票,实践中经常还有义演的情况,义演不能享受这里的合理使用,因为义演不是“双免”,义演仅是不向演员支付报酬,但还是向观众售门票。

(10)对设置或者陈列在室外社会公众活动处所的雕塑、绘画、书法等艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像,可以对其成果以合理的方式和范围再行使用,不构成侵权。

2、试述商标的特征。

答:商标是商品的标志,它象征着商品的质量、信誉、评价和名声,通过对商标本质的分析可看出商标具有如下特征:

(1)商标具有依附于商品的从属性,即商标是商品经济的必然产物

在自然经济社会中,社会上大多数人自己自足,仅有少数产品用于出售交换,"其出售之商家,亦有于商品上附加图记或仿单者。此种图记或仿单虽亦有商标之部分功能,但在事实上,该等图记或仿单,乃是表彰营业之标记,与现代所谓商标之意义不尽相同"。唯有进入商品经济社会后,科技进步,商品种类及数量繁多,购买时需选择,则商标成为不可缺,商标制度由此建立和发展。因而可以说,没有商品就谈不上商标,商标与商品经济有着不可分割的联系。

(2)商标具有财产属性

商标经选择、设计使用和创牌,使该商标建立良好的市场信誉,并且经过商标注册取得法律所保障的商标专用权后,该商标就成为商标权利人拥有的具有经济价值的无形资产,它与权利人的有形财产一样是不可缺少的,有时甚至是更为重要的财富。商标所代表的商品品质越优良,销售量越大,所具有的财产价值越高,例如国际驰名商标"可口可乐"(coca cola)、"万宝路"(Marlboro)的商标价值就远远大于公司的固定资产和销售额。

(3)商标具有竞争性

商标能够最直观地标明商品的来源,而使消费者认牌选购,所以一个商标也最能代表某一商品的知名度和市场占有率,各市场主体通过争创名牌参与市场竞争,因而可以说商标起源于市场竞争。同时,因为商标能够促进生产,繁荣市场,维护生产者和消费者的利益,商标又能够保证和促进合法竞争。

(4)商标具有排他性

商标是商品生产者和销售者专用的标志,它是商标权利人的名声、信誉和评价的象征,不允许他人侵犯或损害,也不允许出现混淆和误认,所以商标具有排他性。

3、试述计算机软件著作权归属。

答:依照《计算机软件保护条例》的相关规定,计算机软件著作权的归属可以分为以下几种:

(1)独立开发。

这种开发是最普遍的情况。此时,软件著作权当然属于软件开发者,即实际组织开发、直接进行

开发,并对开发完成的软件承担责任的法人或者其他组织;或者依照自己具有的条件独立完成软件开发,并对软件承担责任的自然人。

(2) 合作开发。

由两个以上的自然人、法人或者其他组织合作开发的软件,一般是合作开发者签订书面合同约定软著作权归属。如果没有书面合同或者合同并未明确约定软件著作权的归属,合作开发的软件如果可以分割使用的,开发者对各自开发的部分可以单独享有著作权;但是,行使著作权时,不得扩展到合作开发的软件整体的著作权。如果合作开发的软件不能分割使用,其著作权由各合作开发者共同享有,通过协商一致行使;不能协商一致,又无正当理由的,任何一方不得阻止他方行使除转让权以外的其他权利,但是所提收益应当合理分配给所有合作开发者。

(3)委托开发。

接受他人委托开发的软件,一般也是由委托人与受托人签订书面合同约定该软件著作权的归属;如无书面合同或者合同未作明确约定的,则著作权人由受托人享有。

(4) 国家机关下达任务开发。

由国家机关下达任务开发的软件,一般是由国家机关与接受任务的法人或者其他组织依照项目任务书或者合同规定来确定著作权的归属与行使的。这里需要注意的是,国家机关下达任务开发,接受任务的人不能是自然人,只能是法人或者其他组织。但如果项目任务书或者合同中未作明确规定的,软件著作权由接受任务的法人或者其他组织享有。

(5)职务开发。

自然人在法人或者其他组织中任职期间所开发的软件有下列情形之一的,该软件著作权由该法人或者他组织享有。

(一)针对本职工作中明确指定的开发目标所开的软件;

(二)开发的软件是从事本职工作活动所预见的结果或者自然的结果;

(三)主要使用了法人或者其他组织的资金、专用设备、未公开的专门信息等物质技术条件所开发并由法人或者其他组织承担责任的软件。但该法人或者其他组织可以对开发软件的自然人进行奖励。

(6) 继承和转让。

软件著作权是可以继承的。软件著作权是属于自然人的,该自然人死亡后,在软件著作权的保护期内,软件著作权法的继承人可以依照《继承法》的有关规定,继承除署名权以外的其他软件著作权权利,包括人身权利和财产权利。软件著作权属于法人或者其他组织的,法人或者其他组织变更、终

止后,其著作权在条例规定的保护期内由承受其权利义务的法人或者其他组织享有;没有承受其权利义务的法人或者其他组织的,由国家享有。

奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定

奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定 《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见(试行)》(电校办[2005] 27号)和《奥鹏远程教育学习中心设置程序》(电校办[2005] 31号)印发实施以来,在全国各级电大的支持下,中央电大公共服务体系建设取得了明显进展。为了加强奥鹏远程教育学习中心(简称“学习中心”)的建设与管理,进一步提升公共服务体系的服务能力和服务水平,制定本补充规定。 一、申报设立学习中心的单位,必须是具有办学或培训资质的教育培训机构,有独立法人资格。申报材料中要提交有效的法人证书及法定代表人身份证复印件。法人证书中的单位名称与申报单位名称不一致者,须提交政府部门出具的证明法人单位与申报单位关系的文件。 二、奥鹏远程教育管理中心(简称“管理中心”)对申报单位申报材料的真实性要进行审核,对是否同意该单位设立学习中心签署明确意见;如不同意申报单位申报,须说明主要原因;填写“奥鹏远程教育学习中心申报材料审核意见”(格式见附表),经审核人签名并加盖管理中心印章后,送交中央电大奥鹏远程教育中心(简称“奥鹏中心”)。 三、各级电大申报设立学习中心,需将申报材料(一式二份)分别寄送当地管理中心和奥鹏中心。管理中心接到申报材料后,在两周内按本规定第二条的要求签署审核意见,并将审核意见报奥鹏中心,

原申报材料存档。奥鹏中心接到管理中心审核意见后,两个月内公布审批结论,并负责查询和协办各地未及时处理的问题。 四、已经批准设立的学习中心,必须设立专门机构,选派专人开展工作,并保持主要工作人员的稳定。学习中心主任及主要工作人员的姓名及联系方式(电话、手机、E-mail地址),应于批准文件下达一个月内报奥鹏中心备案;上述人员若有变动,亦应于一个月内通报奥鹏中心。 五、学习中心严格按照与奥鹏中心签订的《奥鹏远程教育学习中心授权服务合同》和相关协议开展工作,不得以“奥鹏”名义与授权以外的其他办学机构合作和招生。学习中心承建单位原已为公共服务体系合作高校设立的校外教学点,应逐步将其新的招生、考试等服务业务纳入公共服务体系统一运行和管理。 六、学习中心要严格执行教育部有关规定和办学高校、奥鹏中心的规章制度,做好招生、考试和教学支持服务工作,确保规范运作。在招生、考试服务中严禁以下行为: 1.招收各种类型的全日制或变相全日制网络教育学生。 2.擅自设立下级站点进行招生、考试或其他教学支持服务。 3.未经中央电大审批、省级教育行政部门备案及合作高校书面授权而擅自招生。 4.通过中介机构、个人或其他违规渠道招生。 5.发布虚假招生广告、虚假信息;违反有关政策和规定对学生虚假承诺;擅自印发招生广告和宣传材料。

现代远程教育入学指南-在线考试(客观题)

现代远程教育入学指南 在线考试(客观题) 单选题 (共50道题) 展开 收起 1.(分)现代远程教育的特点决定了远程学习以学生___________为主。 A、上课 B、学习 C、自学 D、上网 我的答案:C 此题得分:分 2.(分)中国石油大学(北京)校风、中国石油大学(北京)学风是________ _。 A、认真踏实,艰苦奋斗;勤奋严谨,求实创新 B、实事求是,艰苦奋斗;勤奋严谨,求实创新 C、实事求是,艰苦奋斗;刻苦努力,求实创新 D、实事求是,艰苦奋斗;勤奋严谨,热爱专业 我的答案:B 此题得分:分 3.(分)教学计划中的课程按修课性质划分,分为_______。

A、必修课、任选课 B、加修课、选修课 C、必修课、选修课 D、实验课、选修课 我的答案:C 此题得分:分 4.(分)中国石油大学(北京)是一所石油特色鲜明,____________的全国重点大学。 A、以工为主,理工管文相结合 B、以文为主,理工管文相结合 C、以文为主,理工相结合 D、以工为主,管文相结合 我的答案:A 此题得分:分 5.(分) __________是指学生在选修我院教学计划中的部分课程后,参加课程学习,在具备一定条件时,可以申请免去课程考试而取得学分的一种修课方式。 A、课程免考 B、课程免修 C、课程重修 D、课程缓修 我的答案:A 此题得分:分

6.(分)在籍学生修业期满,已修学分达到或超过教学计划规定总学分的____ _____,无法完成学业而退学,由学生本人提出申请,经学院审核,准予结业,发给结业证书。 A、80% B、70% C、60% D、50% 我的答案:A 此题得分:分 7.(分)已具有国民教育系列_________,可免考全部统考科目。 A、本科以上学历(含本科) B、硕士以上学历 C、专科以上学历 D、中专以上学历 我的答案:A 此题得分:分 8.(分)办理免修、免考申请时,学生所提供的该门课程的成绩或证书取得年限不得超过________。 A、六年 B、五年 C、四年 D、七年 我的答案:B 此题得分:分

2017年奥鹏春季《学前教育评价》-离线作业答案

《学前教育评价》 一、名词解释(每小题5分,共15分) 1.形成性评价 答:形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。 2.幼儿发展评价 答:幼儿发展评价是幼儿教育工作者因人施教的前提和重要依据,也是检测幼儿教育课程或方案的效果的重要手段。幼儿发展评价是否科学、恰当,主要决定于幼儿发展评价方案是否科学。因此,对幼儿的发展进行评价前,要选择科学、有效而又切实可行的评价方案,有条件的地方可以组织力量根据当地的实际情况编制此类评价工具。 3.托幼机构教育质量评价 答:托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。托幼机构教育质量评价,是指依据一定的评价标准,对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。 2、简答题(每小题8分,共24分) 1.简析幼儿发展评价的目的。 答:幼儿园教育评价的目的:促进每个幼儿的发展;促进教师的自我成长;促进课程本身的发展 2.简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。 答:目的性原则 全面性原则 客观性原则 静态评价与动态评价相结合的原则 定量评价与定性评价相结合的原则

3.简述动态评价的主要特点。 答:评价是一个持续的过程 评价包含已有的发展和潜在的发展 评价在真实情境的社会互动中进行 评价过程中幼儿可以接受支持和援助 评价应反映不同的变化和成长历程 三、论述题(每小题20分,共40分) 1.试分析当前学前教育评价的发展方向。 答:当前学前教育评价的发展方向:1、评价过程由静态评价变为动态评价2、评价情境由人为的变为真实的,强调在真实的情境中对幼儿进行评价3、评价内容和方式由单一变多元4、由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者 2.试论述教师教学工作评价的主要内容。 1、 组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式,是实施教学活动的主阵地。因此,可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面,对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平,在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。2、教学内容是否追随儿童的生活经验。随着幼儿园课程向幼儿生活回归的发展趋势,从幼儿生活当中提炼有价值的经验去整合相关的知识体系势在必行。因此,教学内容应在观察了解每一名幼儿的基础上,明确他们在现实生活和长远发展中需要什么。在选择内容上注重是否适合本班幼儿的实际,是

奥鹏学员学习缴费操作指南

奥鹏学员学习及缴费操作指南 一、奥鹏学习平台操作 1.登录学习平台 打开https://www.360docs.net/doc/0f3555711.html,,输入登录名和密码,去向为学历学习。如忘记请拨打4008106736。 2.查询修改个人信息和院校信息 点击页面左上方学生信息中的“个人信息”,显示个人信息页面。在打开的页面中可以看到自己的姓名、联系方式等个人信息,并可以修改;如想看自己的院校信息,点击右下方的“详细信息—查看”,在弹出的页面中即可看到自己的基本报名信息。 3.修改密码 点击修改密码,输入原密码,再输入两次新密码。点击修改即可。 4. 查看学校和学习中心的重要通知 在最新公告中点击各公告,进入公告查看。 更多公告,请点击“更多”。显示更多公告列表。 5.网银缴费 准备工作 :办理银行卡→开通个人网银支付功能(建议开通能支付3000及以上支付额度)。 在工具栏中点击“我要交费”→进入缴费界面。在缴费页面中,填入学费、教材费、照片采集费等,然后进入“下一步”。确认费用,点击“我要付款”进入付款页面。进入订单确认及银行选择界面,选择您所开通网银的银行。 确认网银提示信息,点击确定,进入各个银行的支付界面(注意:后续的一切问题,请拨打各个银行的客服电话求助!)。完成付款。 6.查看缴费信息 点击“费用明细”进入费用明细界面→选择费用类型,查看费用明细 7.查看教学计划 点击“教学计划”,查看详细教学计划→从教学计划中,可查看学分数和课程名称、类别和属性。 8.查看学习计划 点击“学习计划”,查看详细学习计划→在右侧查看学习计划详细信息。 9.查看教材信息 点击“教材信息”→在右侧查看教材详细信息 10.查看考试安排 点击“考试安排”→在右侧选择考试批次→查看时间、科目、座位号 11.查看考试成绩 点击“考试成绩”→右侧显示考试成绩12.毕业论文 点击“毕业论文”→查看选题资格、选题、提交稿件、查看评语成绩 13.毕业管理 打开“自助学习系统”→点击“毕业管理”→查看毕业进度。申请本次毕业→选择申请选项→点击保存。个人信息审核→如正确则点击“保存”,如不正确,请立即与奥鹏联系修改。个人简历与鉴定→家庭信息→新增家庭成员→个人简历→新增个人简历→个人评定填写,然后保存。 14.课程学习 进入课程:点击“我的课程”→在课程列表中选择课程进入。 浏览课件:进入课程后点击“课件浏览”→选择相应的课件名单击进入。 在线作业:进入课程后→点击“在线作业”→在相应的作业后点击“做作业”进入做作业界面→切换单选题、多选题、判断题,同时切换之前须保存。确认完成作业后,点击交卷→交卷后,返回在线作业页面,查看已提交次数、最高分和历史记录。 离线作业:进入课程后,点击“离线作业”,打开离线作业列表,选择相应的离线作业进入操作。 15.论坛、邮箱 在顶部点击“雪晴论坛”、“课程论坛”、“我的邮箱”等进入相应的栏目

奥鹏教师教育网作业

奥鹏教师教育网作业 篇一:奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践

和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的 下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能? 答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿,它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次,评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向,是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四,激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,它立足现实并指向未来,具有一定的理想性,这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。在教育活动内部,影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质,应该把如上各种因素统一协调起来,使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构?

奥鹏远程教育学习 教育学习任务视频测试题答案

奥鹏远程教育学习任务测试题1.依据我国教育法律法规,下列有关政 府与教师关系的说法不正确的是(D) A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了( C )等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是( B ) A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重(C)等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即(A) A 从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会,性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中,说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是(C ) A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生,“老师爱你!” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?(C) A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式

2020教育学(离线作业)答案

离线考核 《教育学》 满分100分 一、简答题(每小题10分,共20分。) 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? 答:目标:一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度 基本走向:一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化基础学科和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和人文教育的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、社会化、实用化的趋势六、课程个性化和多样化的趋势七、课程与现代信息技术结合发展的趋势 2、学生为什么必须要接受教育? 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统-一;社会需要其未社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人,具有极大的可塑性。 二、辨析题(每小题10分,共20分。) 1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。 答:对。在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。 2、教育是人类社会特有的实践活动,人只有通过教育,才能成为人。 答:对。人类认识世界、改造世界的武器是科学,人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。人区别于动物的本质是--思考的能力和劳动的能力,而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。如果人类放弃教育,将- -步倒退到原始社会的生产力水平,从人的本质角度讲,就是想低级动物的倒退。所以,从人的本质角度讲,教育是人类社会.特有的实践活动人只有通过教育才能成为人。 三、论述题(每小题10分,共20分。) 1、论教育在人的发展中的主导作用及其实现条件。 答:辩证唯物主义认为,教育在人的发展中起主导作用。从广义上说,教育是环境的一部分,是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境,这就决定了它的特殊地位,即在人的身心发展中起主导作用。这是因为:第一,教育,特别是学校教育,具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动。它能根据一定的社会的政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方

奥鹏教师教育网作业

奥鹏教师教育网作业 篇一:奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践 和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的 下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能? 答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终 归宿,它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决 定了对人的素质要求上的选择。再次,评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向,是检验、衡量、评 价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四,激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设 想,它立足现实并指向未来,具有一定的理想性,这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。 在教育活动内部,影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养 出社会所需要的知识与能力素质,应该把如上各种因素统一协调起来,使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构? 答: (1)课堂管理目标的确定,任何有效的课堂管理都是从明确目标开始的。 (2)课堂管理的环境建 设,课堂管理的环境建设包括有形的物质环境建设和无形的心理环境建设两个方面。 (3)课堂管理手段的 运用——沟通:沟通是信息的交换。良好的师生沟通是课堂管理产生效能的关键。教师要充分利用好沟通这 一管理手段,采用简单、有效的图像、符号等作为载体,使沟通贯穿于整个管理过程当中;公平地 对待每个学生,保持一种真诚、信任的态度与学生进行沟通;此外,教师还要主动积极地创造利于沟

奥鹏国培计划平台操作指南

奥鹏国培计划平台操作指南 (学员版) 一、网站首页功能示意图 (1) 二、平台首页功能示意图 (3) 三、学员“浏览”行为 (4) 1.浏览“培训公告” (5) 2.浏览“班级公告” (5) 3.浏览“学习资料” (6) 4.浏览“培训成果” (7) 四、自学 (8) 1.自学“专题课程” (9) 2.自学“拓展资源” (10) 五、作业 (11) 六、研讨 (13) 1.参与“班级论坛”研讨 (13) 2.参与“公共论坛”讨论 (15) 七、学员参加“在线视频教学与答疑”行为 (15) 八、投诉与建议 (17)

学员平台操作指南 “国培计划(2011)”——义务教育骨干教师远程培训项目的学员,在打开奥鹏国培网站、使用学习账号登录奥鹏学习平台后,参加远程培训的全部学习行为可概括为“浏览”“自学”“作业”“研讨”“参加在线视频教学与答疑”五个动作,具体如下: 一、网站首页功能示意图 网站浏览方式 打开IE浏览器,在地址栏中输入登陆地址:http://https://www.360docs.net/doc/0f3555711.html,/,进入奥鹏国培计划主站界面,如图:1-1。 图:1-1-1 奥鹏国培计划主站功能介绍,如图:1-2。

网站导航 各省级网 站入口 学生/辅导教师/ 督导员登陆口最新公告 平台登录入口咨询频道 专家团队展示 远程学习 成果展示 各省/各层次学 情数据显示 公共论 坛展示

二、平台首页功能示意图 平台登陆方式 打开奥鹏国培计划主站,在学生/辅导教师/督导员登陆口输入账号、密码,,进入奥鹏国培计划学习平台,如图:2-1。 图:2-1 奥鹏国培计划学习平台功能介绍,如图:2-2。

奥鹏远程教育学习任务测试题分享

奥鹏远程教育学习任务测试题分享 1.依据我国教育法律法规,下列有关政府与教师关系的说法不正确的是( D ) A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了( C )等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是( B ) A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重( C )等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果 5. 专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即( A ) A 从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会,性格孤僻 6.下列有关教育技术的描述中,说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标

C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7.爱学生的有效方法是( C ) A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生,“老师爱你!” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?( C ) A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式

2018春奥鹏教育学离线作业

期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由(每题1分,共10分) 1、(×)教育的对象是人,但教育的出发点则是社会。 2、(√)教师的劳动具有很强的创造性。 3、(×)学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、(√)人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、(√)人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、(√)上课是教学工作的中心环节。 7、(×)“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。 8、(√)校长负责制的核心是校长全面负责。 9、(×)德育是由思想品德课来完成的。 10、(√)教育是“人类社会的遗传基因”,对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题(每题10分,共20分) 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? 答:目标: 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向: 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育? 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成社会的人,具有极大的可塑性。 三、辨析题(每题10分,共20分) 1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。 答:正确。在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。

奥鹏远程教育中心北京航空航天大学现代远程教育学院

中国古代文学史(1)练习题1 一、知识问答 1.保存神话资料最多, 神话学价值最高的古代文献是()。 2.名句“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也”,是出自()的() 3.《长门赋》是司马相如代人抒情之作,所代之人是汉武帝的失宠皇后()。 4.阮籍()的主要贡献是开创了此后抒情组诗的新体制。 5.“初唐四杰”是()。 6.列举两个以上孟子散文《齐桓晋文之事》中使用的著名比喻()。 7、《汉书》是我国第一部()的断代史。它的最具文学性的篇章是()。 8、我国文学史上现存最早和最完整的山水诗是()的《》。 9、列举两则《搜神记》著名片断:()。 10、分别举出白居易讽喻诗和感伤诗的代表作各一篇:()。 11.上古歌谣:“土,反其宅!水,归其壑!昆虫,勿作!草木,归其泽!”出自《礼记·郊特牲》,题为()12.被鲁迅称为()的汉代政论散文,是()的代表作《过秦论》 13.古代诗歌史上第一位大力写作五言体诗的作家是()。 14.宫体诗即梁代()作太子时以他的宫廷为中心而创作的诗体和兴起的诗派。 15.白居易文学理论主张的出处是:()。 16.《论衡》全书以"疾虚妄"为宗旨,它的作者是东汉的()。 17、汉赋的三种类型按时间顺序是:①()②散体大赋③()。 18、建安七子分别是:“()徐干、阮瑀、应旸、刘祯” 19、《长安古意》一诗的作者是“初唐四杰”中的()。 20、盛唐有“七绝圣手”之誉的诗人是()。 21.《大雅·大明》描写了历史上武王灭商的()和()的活动。 22.屈原的《九歌》的篇数(),《九章》的篇数是()。 23.刘勰的《文心雕龙》称()为“七子之冠冕”。 24.杜甫庾信诗云:“庾信平生最萧瑟,()。” 25.()是指唐代寺院僧人、民间艺人讲唱佛经等故事的底本 二、基本问题简答 1、《诗经》对后世文学的影响。 2.韩愈散文的地位与成就并列举出三篇以上代表作。 3.南北朝乐府民歌的主要差别。 4.高适《燕歌行》内容丰富性的具体表现。 5.《晋楚城濮之战》描写战争的主要特点。 6.汉赋演变的基本线索。 7.《史记》与《汉书》的两点区别。 8.唐传奇小说的艺术成就和影响并列举出三篇以上代表作。 9.先秦诸子散文发展的三个阶段及其特点。 10.汉代散文文风特点与演变的大概情形。 三、内容理解 1.《古诗·十九首》(迢迢牵牛星) 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。 ◎请自行确定一个角度,简要解析本诗的抒情艺术。 2、杜甫《月夜》 今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何日倚虚幌,双照泪痕干。 ◎写明本诗的主要写法,之后作适当的具体分析。 3、屈原《九歌·湘夫人》片段 帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予; 嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下; 登白蘩兮骋望,与佳期兮夕张; 鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上? ◎翻译此片段,之后阐释本段的抒情手法。

2020年春季奥鹏《小学教育研究方法》离线作业及答案

离线考核 《小学教育研究方法》 满分100分 一、举例说明(共30分) 1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。 答:1、单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较,就叫作单组实验形式。 例如:我们实验在语文教学中,朗读方法与默读方法哪一个比较好些。用一班学生为对象,每一次以半年为期,先实验朗读方法,后实验默读方法,然后比较两个实验的因素所产生的结果,以求出哪一个方法比较好一些。这就是运用单组实验的形式,求出来的结论。 2.等组实验是常用的一种教育实验形式。其形式是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或三组。其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等,也都应当相同。各种条件相等后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这两组以上的学生,经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,以求得结论。例如:进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验,选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象,将甲乙两组进行同一的测验,以测定其学力,作为“初试”。初试后甲组进行阅读训练,乙组进行背诵练习,经过一段时间,再以同一的测验,各测定其学力,作为“复试”。甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数,定甲线为“差1”,求“差1”与“差2”的相比较数,就是这个实验的结果。也就知道背诵练习和阅读训练谁为最好。如“差1”的数比“差2”的数大,那就是背诵练习比阅读训练好,反之,“差2”的数比“差1”的数大,那就是阅读训练比背诵练习好。 3.轮组实验是被实验者有两组,而两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果,就叫作轮组实验形式。例如,“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理: 甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理② 乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④ 实验结果,则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。这就是轮组实验法。 二、案例分析(共30分) 孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案一、单选题(共 20 道试题,共 60 分。) V 1. 教育过程的关键是实现(B) A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 2. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?B A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 社会活动 满分:3 分 3. 青少年身心发展的(C)决定着教育工作应该因材施教。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 满分:3 分 4. 班级授课制创始于(B )。 A. 15世纪初 B. 16世纪初 C. 18世纪 D. 19世纪初 满分:3 分 5. 涂尔干提出的教育目的论属于(B )。

A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 满分:3 分 6. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(A)。 A. 社会权利主体独立地位 B. 社会权利主体非独立地位 C. 社会权利的客体独立地位 D. 社会权利的客体非独立地位 满分:3 分 7. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是C A. 教学 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 劳动 满分:3 分 8. 教育过程的关键是实现(B)。 A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 9. 在教育过程中,与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是C A. 价值因素 B. 遗传因素 C. 情意因素 D. 品德因素

满分:3 分 10. 社会发展的需要和人自身具有的(D )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A. 生物性和社会性 B. 生物性和阶级性 C. 历史性和阶级性 D. 受教性和可教性 满分:3 分 11. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置(A )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校 满分:3 分 12. (A )的发展是推动教育学发展的内在动力 A. 教育规律 B. 教育问题 C. 教育方法 D. 教育设施 满分:3 分 13. 人的身心发展是指A A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 满分:3 分 14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于B A. 1985年 B. 1986年

奥鹏新生网上学习操作指南

奥鹏网上学习操作指南 一.如何登录学生中心 打开奥鹏远程教育中心首页,地址:https://www.360docs.net/doc/0f3555711.html,,在左上角输入登录名称、登录密码,请选择去向“学历学习”,点击“登录”按钮,就可以进入奥鹏学生中心学生个人页面。用户名,密码由学习中心统一注册,入学测试时提供给大家。 二.在公共信息栏中查看学校公告 使用你的用户名、密码登录学生中心首页后,在该页面的左下方,显示你所属高校及学习中心发布的通知。(学生须定期查看通知,以避免影响学业安排)--非常重要 三、查看已选课程的详细信息 使用你的用户名、密码登录学生中心首页后,在该页面的正下方,点击查询小区-“综合信息”打开页面,可以查看同学已选课信息。打开综合信息页面后,点击“选课信息”,查看同学已选课程的详细信息。 四、如何进行课程学习 1、如何进入课程学习页面并进行学习 使用你的用户名、密码登录学生中心首页后,在该页面的右上方,点击“进入课程”,即可进入课程学习页面。打开该页面后,在左侧“我的课程”栏中,可以看到本学期在修的所有课程,所出现的课程即是当学期要学习、考试的课程。选择点击某一门课程,在右边即出现该门课程相关的“教学公告”、“IP课件”、“辅导资料”、“在线作业”。请随时关注每门课程的“教学公告”栏里的通知。结合教材认真学习“IP 课件”及“辅导资料”后,请在规定的时间内完成“在线作业”中的作业题。平时作业占总成绩的30%,如不按时完成平时作业,将不能获得平时成绩。 2、如何进行网上课程答疑 (1)课程论坛 学生在课程论坛(BBS)论坛中以文本方式提问,教师以跟贴方式回答学生问题。参加文本答疑、讨论活动,对计算机的配置要求不高,只要能上网就能参加活动。文本答疑、讨论可以是实时的,也可以是非实时的。通常,为方便学生随时查阅,实时教学活动结束后,帖子还会被保留。网上文本答疑、讨论是目前远程教学常用的一种交流答疑活动。 登录奥鹏远程学生中心课程学习页面,在左侧“我的课程”栏中选择课程后,点击左下方的“互动交流”栏中的“BBS进入论坛”,即可进入该课程的文本答疑页面,在此页面中,可以浏览已发的贴子,也可以点击“新建主题”编写新的贴子,对该课程的问题提问,教师会对所提问题做出答复。 (2)实时交流(答疑)室 根据高校公布的实时答疑安排,在指定时间进入实时交流室,相关的教师将实时解答学生问题。学生中心提供的答疑室类似于很多网站提供的聊天室,使用方法也基本相同。登录学生中心首页,点击左下方的“实时交流”链接,打开页面,在“内容”文本框里编写文字,发送自己的想法与别人交流。这个交流聊天室是实时的交流空间。 3、如何提交作业 (1)作业在线提交 使用你的用户名、密码登录学生中心首页后,点击“进入课程”按钮,进入学生个性化学习页面,点击“我的课程”框中的课程名,点击“在线测试”栏目下的某个测试标题的链接。 第一步:点击“开始”链接,打开做作业页面。 第二步:如果同学现在对答案没有把握,可点击“保存”后将保留此次的作业内容,系统不会批阅你的答案,你下次可以重新进入,完成答案后再点击“交卷”按钮;如果不想交卷,也不想保存现在的答案,可以点击“退出”按钮,则放弃交卷,此次不计算次数,下次可以重新来做。 建议同学先另存到本地机器上,根据学习的进度,做完试题后在上线填写答案并提交 在线作业(测试)提交后,返回课程学习页面后,刷新当前页面,再次点开提交的在线作业,可查看到该次作业成绩(仅适用于全是客观题,系统能自动批阅的作业)。

辽宁平台学校管理员操作手册(完整版)

2015年度 辽宁教师教育管理服务平台学校管理员操作指南

前言Preview 这也许是一本让您感到乏味的手册。当然好处是一看就知道要做什么,如何做。 虽然内容有些无趣,但我们竭力希望能通过可视化的表现形式,从“平台登录”、“学校管理员职责及操作”等篇章让不同需求的活动参与人员更清晰明白地知道自己要做的事情,对于培训计划与项目的管理更加规范与标准,对于教师服务与管理更加有条理性。 由于平台装载的内容太多,各篇章会力争对涉及的内容有所说明,希望您能对手册里的某个点感兴趣,去挖掘更多的精彩! 衷心地祝愿您: 身体健康,工作顺利,合家幸福!

目录Contents 前言Preview ...................................................................................................................................................... II 目录Contents .. (3) 平台登录篇 .......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 一、登录 (5) 操作篇 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 一、基础信息管理 (7) 1.1用户管理 (8) 二、培训管理 (11) 2.1计划管理 (11) 2.2项目管理 (13) 2.3成绩管理 (25) 三、测评管理 (26) 3.1项目管理 (26) 3.2发展测评成绩管理 (26) 四、个人中心 (27) 4.1学习记录 (27) 4.2测评记录 (28) 4.3辅导记录 (28) 4.4管理记录 (29) 4.5个人信息 (31) 4.6 修改密码 (31) 五、退出登录 (32) 六、操作流程图 (33)

奥鹏远程教育学员学习指南

奥鹏远程教育学员学习指南 奥鹏远程教育学习网址:,点击用户登录,输入用户名、密码进入学生中心。 一、开学前准备工作 、费用:学费:第一学期预交—学分学费,第三学期交剩余学分学费。教材费:到室教材科订或者打电话订购(见下方联系方式),学生可以通过奥鹏网交费,非常方便(需要有网上银行卡,本科生最好 是邮政银行卡),也可以将费用交到学习中心。 、学籍注册 新生应在规定期限内自己上网注册,完成新生学籍注册,否则不予选课。学籍注册流程:登陆,点击学生请进,输入用户名、密码进入学生中心。用户名:姓名的汉语拼音全拼生日的月日四位数字,密码:默认为 学生在读期间,无论本学期是否选修课程,均应办理学年学籍注册手续,确认自己的学籍。 春季注册时间:每年的月日~月日。 秋季注册时间:每年的月日~月日。 二、选课 选课注意事项:每年安排两次选课,一般在月和月,目前由学习中心集中进行选课,若有特殊情况须在选课前通知学习中心。 免修免考见《各校免修、免考说明》材料,也可上奥鹏网查询各校的《学生手册》。 三、关于全国统考 ※统考是教育部对网络教育部分公同基础课实施的全国统一考试。没有取得统考合格成绩的学员将不能毕业。 ()、考试对象:所有本科层次学历教育的学生。 ()、考试科目:按不同层次和不同专业确定 专升本:英语专业:大学英语、计算机应用基础 其他专业:大学英语、计算机应用基础 ()、考试时间:目前一年三次(月、月、月)。须提前报考(网上有通知,新生入学一年后才能报考),考试费每科元。学员可以自己上中国现代教育与继续教育网()报名、交费(需要有网上银行卡),也可以到学习中心报名、交费。(目前基本是学习中心提前发通知,学员过来报名、缴费即可。)()、关于统考免考条件: ①已具有国民教育系列本科以上学历(含本科),可免考全部统考科目; ②除计算机类专业学生外,获得全国计算机等级考试一级或以上级别证书者可免考《计算机应用基础》; ③除英语专业学生外,获得大学英语等级考试()级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试()三级或以 上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者,可免考《大学英语()》; ④入学注册时年龄周岁的非英语专业考生可免考《大学英语》; ⑤户籍在少数民族聚居地区的少数民族的学生,可免考《大学英语》。 符合免考条件的学生,可持相应证件的原件、扫描件和复印件向学习中心提出免考申请,并填写《免考申请表》一式两份。具体时间学习中心会另发通知。 四、课程学习 、课件学习:自学课件。(网络课件)提供各门课程适合于自学的网络课件,学生可按照课程自学计划通过教案平台自行学习。 、纸介教材自学:新生由学习中心协助向奥鹏上报教材预订,可根据教材学习; 、网上导学:须完成在线作业。(东师在线作业分为次,每次占总评成绩的;北语总评成绩由平时成绩()期末成绩()组成。平时成绩包括:平时作业、网上辅导及活动参与;四川大学在线作业占总评成绩的%,平时上网表现分占%。天津大学课程考试的学期成绩,以期末考试成绩为主,每学年有两次在线作业占总成绩,期末考试占。东北农业大学课程成绩总评,以期末考试成绩为主,适当参考平时成绩,平时成绩占该课程的比重,考试课最多不超过) 建议学员几个人订一套教材,学习起来比较方便。在此介绍一种做作业的方法: 北语、川大、天大作业有五次机会,作业是不变的,每次做完后,在历史记录里显示每道题做的是否正确,

奥鹏学员学习操作指南(V0.3)图文版

奥鹏学员学习操作指南(V 0.3)图文版 2011.5.21 一、奥鹏学习平台操作 1.登录学习平台 打开https://www.360docs.net/doc/0f3555711.html,,输入登录名和密码,去向为学历学习。如忘记请拨打4008106736。 图1-1 2.查询修改个人信息和院校信息 点击页面左上方学生信息中的“个人信息”。 图1-2 显示个人信息页面。 图1-3 在打开的页面中可以看到自己的姓名、联系方式等个人信息,并可以修改;如想看自己的院校信息,点击右下方的“详细信息—查看”,在弹出的页面中即可看到自己的基本报名信息。 图1-4 3.修改密码 点击修改密码。 图1-5 输入原密码,再输入两次新密码。点击修改即可。 图1-6 4. 查看学校和学习中心的重要通知 在最新公告中点击各公告,进入公告查看。 图1-7 更多公告,请点击“更多”。显示更多公告列表。 图1-8 5.网银缴费 准备工作 :办理银行卡→开通个人网银支付功能(建议开通能支付3000及以上支付额度) 在工具栏中点击“我要交费”→进入缴费界面。 图1-9

在缴费页面中,填入学费、教材费、照片采集费等,然后进入“下一步”。 图1-10 确认费用,点击“我要付款”进入付款页面。 图1-11 进入订单确认及银行选择界面,选择您所开通网银的银行。 图1-12 确认网银提示信息,点击确定,进入各个银行的支付界面(注意:后续的一切问题,请拨打各个银行的客服电话求助!)。 图1-13 完成付款。 图1-14 6.查看缴费信息 点击“费用明细”进入费用明细界面 图1-15 选择费用类型,查看费用明细 图1-16 7.查看教学计划 点击“教学计划”,查看详细教学计划 图1-17 从教学计划中,可查看学分数和课程名称、类别和属性。

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