小学三年级写字校本课教案

单人旁的写法

一、谈话激趣，赏作品导入：

上课！同学们好！

“一笔一画写好字，一生一世做真人。”伴随着优雅的音乐，我

们先来欣赏几幅美的书法作品。看！这是我校二三年级学生在校本

课上的书法作品，这些同学的字结构匀称，用笔连贯流畅。这是我

校四五年级学生在校本课上的书法作品。这两幅字笔画规范，刚劲

有力。再看！这是我在工作之余的习字。练字让我心境平和，静中

生智。

二、了解人字演变，揭示课题

1、老师给大家带来一个字，（“人”），

谁来猜一猜，认一认这是什么字？

2、你为什么说它是“人”字？

3、了解人字的演变和历史：

甲骨文和金文中的人字，就像一个侧立的人形。人向前伸出一只手，就像人在作揖，行拱手礼。隶书以后，变化较大。到楷书的时候，

它两笔的下端就像人的两条腿了。当他做偏旁出现的时候，就是我

们今天要学习的——单人旁。

4、板书课题：单人旁的写法

齐读课题

三、学写单人旁

1、在学习之前，我们要学会读贴。中国的《书谱》中有这样一句

话：察之者尚精，拟之者贵似。

（齐读）

师：我想对我们小朋友来说呀，恐怕理解起来有些困难。老师来解释一下他的意思：看的要精准，模仿得要像，读帖的时候越精细越好，临写的时候越像越好。

首先，我们要学会读帖。板书：读帖

2、今天，老师就把单人旁带给大家，请大家睁大眼睛读一读。

①PPT出示：“亻”书写动图。

师：这是一撇，还有一竖。共同构成了单人旁，谁来说一说这撇是什么撇？（撇，似象牙，如柳叶，有的长，有的短，有的平，有的斜）

再看这竖是什么竖？

（有的竖画脚儿圆，是垂露竖，有的竖画脚儿尖，是悬针竖。）

单人旁由短撇和垂露竖组成。

3、掌握要领，写好单人旁

那么，我们在书写的时候，应该注意什么？

学生生成预设：

a、生说注意事项。（错例）

b、出示小儿歌：

老师根据学生的回答编口诀帮助学生记住单人旁的写法：

老师把它编成了一个小儿歌：一撇短而精，一竖顶撇中

撇竖要等长，竖笔垂露重。

全班齐读

c、师播放微视频

d、师范写，生书空。

①老师执笔在田字格中写“亻”

（短撇：顿笔，向左下方行笔，过中段后，提笔出锋。）

（垂露竖：顿笔，提笔向下疾行，回锋收笔。竖要写的挺拔有力。）

我们在写钢笔字的时候有起笔和顿笔是由毛笔字中的起顿的美感演

变而来的。

②下面请同学们练习书写，写字之前先正姿。（一生领诵：头正、

肩平、腰直、足安，一拳一尺一寸）

③先描红，再写一行。教师巡视指导，个别范写。并提醒学生规范

的双姿。

④实物投影展示，师生共同评价。

四、学写“信”字。

1.我说你们猜：人无言不立，我们要做个诚实守信的小书法家，说

话算数。言而有信。请问是什么字？

2.PPT出示：信

3.师：好，信。你知道哪些关于信的名言警句或成语吗？

（预设：言必信，行必果、一言九鼎，言出必行，信以为真、深信不疑、尽信书不如无书.等等）

学生生成预设:

5请同学们认真观察，思考：我们该怎么写好信字？

（1）学生仔细观察生成预设:学生多说：

（2）师提问，总结观察方法：a、看清字形：亻言——写正确

b、看清笔画比例：①左右等高②左窄右宽③三横等距④第一横

最长⑤口字上宽下窄——写美观

（3）看清笔画在田字格中的占位。

编成了口诀：左窄右宽，左右等高，三横等距，口字内收

6、老师在黑板上范写，生书空。

7、(配乐)学生描红，再练习写一行，老师巡视，随时圈画

出写得好的字，并指出不足。

8、实物投影展示，师生共同评价。评后再写一行。

学写“任”字：

出示：任

1、生依上面的观察方法，说一说如何写好“任”字，我只写不说，

请同学们来说。

2、先说一说，写好单人旁的口诀。再看右边的“壬”rén部。

学生多说，

师生共同总结口诀：左窄右宽，右边略短，平撇短小，横平竖

直。

3、指一名学生上前面投影写。

4、学生评价比较，指出优点和不足。

5、全体学生练写一行“任”字。

五．总结展示：

同学们，我们今天把“信任”两个字组合在一起，写成了一个作品。

请几位同学到黑板上展示一下，再请几个小评委来点评一下，在你

认为好的作品下贴上大拇指。

要想写一手好字，一定要持之以恒，坚持不懈。

也正是我信任大家，所以这节课大家给我带来了惊喜！列夫托尔斯

泰说：要想做真正的知己，就必须相互信任。希望同学们能够用信任，创造出美好的未来！

今天我们的课上到这里，下课！给听课的老师说一声：老师辛苦了！