2016鲁人版语文选修第9课《司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐》知能优化演练

一、基础知识

1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项就是()

A、愕．然(è)倥偬

．．(kǒnɡ zhǒnɡ)

松篁．(huánɡ) 拜谒．(yè)

B、汉胄．(zhòu) 潺湲

．．(chán yuán)

流杵．(chǔ) 吾侪．(chái)

C、熟谙．(ān) 韬略

．．(tāo luò)

愧赧．(nán) 存恤．(xù)

D、云笺．(jiàn) 悒怏

．．(yì yànɡ)

玉簇．(cù) 匡济．(jì)

解析:选B。A、“偬”应读“zǒnɡ”;C、“略”应读“lüè”,“赧”应读“nǎn”;D、“笺”应读“j iān”。

2、下列各组词语中只有一个错别字的一项就是()

A、言讫缘分卧龙岗迄无所就

B、纲记绰约挖墙角蛾冠博带

C、经伦斋诫掉书袋顿开茅塞

D、纂逆倾刻挟天子三顾毛庐

解析:选A。A、岗—冈;B、记—纪,角—脚,蛾—峨;C、伦—纶,诫—戒;D、纂—篡,倾—顷,毛—茅。

3、依次填入句中横线上的词语最恰当的一组就是()

豫州当日________孤穷,何幸南阳有________！欲识她年________处,先生笑指画图中。

A、叹卧龙分鼎

B、哭诸葛分鼎

C、叹孔明三分

D、哭卧龙三分

解析:选A。此题考查的就是语境题,第一空应为感叹自己的孤身处境困窘,第二处就是代指,第三处用词文雅,也就是指代。

4、下列句子中标点符号的使用,不．正确的一句就是()

A、《司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐》节选自《三国志演义》第三十七、三十八回(《人民文学出版社》1973年12月版)。

B、玄德曰:“汉左将军、宜城亭侯、领豫州牧、皇叔刘备,特来拜见先生。”

C、或驾小舟游于江湖之中,或访僧道于山岭之上,或寻朋友于村落之间,或乐琴棋于洞府之内:往来莫测,不知去所。

D、张飞曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤？今番不须哥哥去;她如不来,我只用一条麻绳缚将来！”

解析:选A。《人民文学出版社》不必加书名号。

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读下面的文字,完成5～8题。

玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否？”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。茶罢,孔明曰:“昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问。”玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱,曲赐教诲。”孔明曰:“德操、元直,世之高士。亮乃一耕夫耳,安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰:“大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰:“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰:“汉室倾颓,奸臣窃

命,备不量力,欲伸大义于天下,而智术浅短,迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄,实为万幸！”孔明曰:“自董卓造逆以来,天下豪杰并起。曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之地,非其主不能守:就是殆天所以资将军,将军岂有意乎？益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业;今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤,智能之士,思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西与诸戎,南抚彝、越,外结孙权,内修政理;待天下有变,则命一上将将荆州之兵以向宛、洛,将军身率益州之众以出秦川,百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如就是,则大业可成,汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢,命童子取出画一轴,挂于中堂,指谓玄德曰:“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业,北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人与。先取荆州为家,后即取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原也。”玄德闻言,避席拱手谢曰:“先生之言,顿开茅塞,使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋,皆汉室宗亲,备安忍夺之？”孔明曰:“亮夜观天象,刘表不久人世;刘璋非立业之主,久后必归将军。”玄德闻言,顿首拜谢。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也！后人有诗赞曰:

豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙！欲识她年分鼎处,先生笑指画图中。

玄德拜请孔明曰:“备虽名微德薄,愿先生不弃鄙贱,出山相助。备当拱听明诲。”孔明曰:“亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。”玄德泣曰:“先生不出,如苍生何！”言毕,泪沾袍袖,衣襟尽湿。孔明见其意甚诚,乃曰:“将军既不相弃,愿效犬马之劳。”玄德大喜,遂命关、张入,拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰:“此非聘大贤之礼,但表刘备寸心耳。”孔明方受。于就是玄德等在庄中共宿一宵。次日,诸葛均回,孔明嘱咐曰:“吾受刘皇叔三顾之恩,不容不出。汝可躬耕于此,勿得荒芜田亩。待我功成之日,即当归隐。”后人有诗叹曰: 身未升腾思退步,功成应忆去时言。只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。

5、选文主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:肖像描写,语言描写。性格特点:儒雅脱俗,胸怀天下,洞察时世,足智多谋,见识卓越。

6、玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉？”这句话的作用就是什么？

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:照应前文司马徽、徐元直对诸葛亮的推荐;强调诸葛亮有经天纬地之才,而不就是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。

7、诸葛亮在向刘备分析天下大势及有关策略之后,为什么没有立即答应刘备要她出山的请求？这又说明了什么？

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:因为此时诸葛亮对刘备的诚意有所怀疑,所以仍然以拒绝的态度试探。由此可见孔明极为谨慎,对自己将要辅佐的人必须完全信任,才能托付。

8、假设没有刘备的三顾茅庐,诸葛亮就是不就是就终老山林？请展开自己的想象,阐述自己的理由。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题就是探究题,回答时要结合文本与自己的积累,注意言之成理。

答案:(示例)不会终老山林。从文中我们瞧到诸葛亮隐居的真正目的就是“待明主”,并非完全的出世。所以即使没有刘备,若有其她忧国忧民之主,诸葛亮还就是会出世的。

(二)课外阅读

阅读下面的文字,完成9～12题。

却说鲁肃私自拨轻快船二十只,各船三十余人,并布幔束草等物,尽皆齐备,候孔明调用。第一日却不见孔明动静,第二日亦只不动。至第三日四更时分,孔明密请鲁肃到船中。肃问曰:“公召我来何意？”孔明曰:“特请子敬同往取箭。”肃问曰:“何处去取？”孔明曰:“子敬休问,前去便见。”遂命将二十只船,用长索相连,径望北岸进发。就是夜大雾漫天,

长江之中,雾气更甚,对面不相见。孔明促舟前进,果然就是好大雾……

当夜五更时候,船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东,一字摆开,就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰:“倘曹兵齐出,如之奈何？”孔明笑曰:“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回。”

却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛玠、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万人,尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船调回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及,曹操懊悔不已。

9、用概括性语言为本文加一标题。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:用奇谋,孔明借箭

10、本文在情节上最大的特点就是设置悬念,使得文章波澜起伏,引人入胜。设置悬念有以下四法,本文属于哪一种()

A、抑制法,即有意识地控制住解开悬念的触发点。

B、迭起式悬念法,先设置出一个悬念,然后求得这个悬念的暂时解决,并又导致新的悬念产生,再解决新的悬念。

C、豹尾式悬念法,在文章的结尾巧设悬念,作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵,制造假象,驾驭读者的感情,转移她们的视线,使她们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。

D、间隔悬念法,突然中断读者关心的正在发展的故事情节,而转移话题,改写另外的内容,又引起新的悬念,又暂时止住,回到原来的话题上去。

解析:选B。根据选项结合文章即可得到答案。

11、指出本文出现的悬念。

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

(3)________________________________________________________________________

(4)________________________________________________________________________

答案:(1)孔明不要造箭的材料,却向鲁肃借用船只、军士、布幔束草。(2)三日内造箭十万支,可孔明接连两天不见动静。(3)孔明密请鲁肃上船同去借箭,这十万支箭从何而来。(4)一旦曹军齐出,如何就是好。

12、孔明计成后,有人诗赞曰:

一天浓雾满长江,远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏周郎。

文中与诗中相应的景物描写就是哪一句？起何作用？

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:就是夜大雾漫天,长江之中,雾气更甚,对面不相见。作用:为借箭提供客观条件,突出诸葛亮的神机妙算。

三、语言表达

13、仿照画线句子,将下面两组语句补充完整,使内容与谐统一,构成排比句。(结构不必完全相同)

有人说:“读书有时,亦须有地;读书有境,亦须有情。”秋窗日午,小院无人,抱膝独坐,聊嫌枯寂,宜读庄子《秋水》篇;(1)________,________,________,________,宜读陶渊明诗;(2)________,________,________,________,宜读________。

答案:(1)菊花满前案有旨酒开怀爽饮了无尘念

(2)大雪漫天炉灯小坐人缩如猬豪气欲销宜读《水浒传》林冲走雪章

14、(2011年高考广东卷)班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正

月十五),接下来韩梅同学将介绍“中秋节”,这时班会主持人需要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。请您为班会主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60个字(含标点符号)。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:解答这类题时要注意以下三点:寻找串联点(衔接点);确定串台词内容;确定语言形式。此题要求写作串台词。答题时首先明确主持的场合,就是节日文化的主题班会,因此串联节目时应围绕这一主题,力求简短扼要,衔接巧妙自然,且与谐得体。完成题目时首先要寻找相关的串联点:“元宵节”“中秋节”都就是传统的文化节日,体现着中华民族的文化传统,但又各有特点。据此,确定串台词的内容:可先点明二者的相同点,然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时,应仔细揣摩语言的形式。

答案:(示例1)每逢佳节倍思亲。无论就是团圆甜美的元宵,还就是圆如明月的月饼,都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的“元宵节”,下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。

(示例2)亲爱的同学们,中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始、大地回春的期盼,下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情,团圆之意。