教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)

教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)

教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)

教学管理信息系统(WEB服务器管理子系统),是各位同学大学期间了解学院教学资源、个人学习情况的重要窗口,本系统使用功能包括信息维护、信息查询、网上选课、活动报名、学生评教等内容,须在校园内使用。为便于同学们使用,现简介该教学管理系统的操作方法,如有问题,请咨询教务办。

一、登录系统

打开IE浏览器,进入浙江工业大学之江学院网页(地址:https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,),点击“教务管理—教学管理系统(内网)”,或进入教务设备办主页,点击“教学管理信息系统WEB服务(内网)”登录“正方教学管理信息系统”,进入用户登录界面。输入用户名(学号)及口令(默认为身份证号),选择“学生”角色,按“登录”。

二、信息维护

A、个人信息查询:点击“信息维护”->“个人信息查询”菜单。请各位同学仔细查看

自己的信息,如有误请在规定时间内操作“个人信息修改”予以更正。

B、个人信息修改:为确保个人信息准确、无误,请各位同学在规定时间内核对、并修

改自己的信息。点击“信息维护”->“个人信息修改”菜单,出现如下界面:

÷

以上项目填写、修改完毕后,点击下方的“保存提交”按钮,出现“提交成功”即可。注意:

(1)身份证号、出生日期若要修改,请以书面形式到教务办备案,并交身份证复印件一份。若更改姓名必须持户籍证明、身份证复印件到教务办办理。

(2)请各位同学务必完整填写空白信息,保存提交。

C、修改密码:

点击“信息维护”->“密码修改”菜单,可修改自己的原始密码。

三、网上选课

1、全校性选修课:大一新生,第一学期不能网上选课,从第二学期开始选。选修课网上选课时间为:每学期结束前(一般第十四周)开选下学期的选修课,具体时间见教务通知。点击“网上选课”->“全校性选修课”进入选课系统如下:

在容量许可的情况下,按先到先选原则,选中、打钩、提交即可。若要退选,请点击红色“退选”按钮。

学生可随时查询本学期所有选课情况,点击“信息查询”->“学生选课情况查询”,如下:

2、选体育课:选择体育项目。

点击“网上选课” -> “选体育课”进入体育选课系统。

选择一项体育项目,系统列出该项目所有上课信息,学生可根据实际情况选择上课时间

及教师,按“选定课程”即可。若误选按“删除”退选。

3、选必修课:点击“网上选课” -> “预选课程”进入必修课选课界面。课程列表列出了某学期所有的课程信息,学生根据教务办所发课表点击“选定”按钮选择课程,选中、打钩、提交即可。若由于课程性质为“方向课”等原因而要退选,请点击“退选”按钮。若不选或漏选,系统在自动生成某门课的学生名单时,将不出现该生姓名,从而直接影响课程学习、成绩录入、成绩查询等。具体选课时间教务办将另行通知。

四、网上报名

目前我院网上报名内容:大学英语三、四、六级(一年两次)、计算机等级考试(一年两次)。每次报名时间请见教务通知。

点击“活动报名”-> “网上报名”。

1、在需要报的报名名称前复选框中打勾;

2、认真核对源信息身份证号,并正确填写身份证号;

3、点击“确定”按钮,完成网上报名操作。

五、学生评教

(一)步骤:

第1步,点击教学管理信息系统web服务进入系统界面;

第2步,输入用户名,密码;

第3步,点击“教学质量评价”栏目下的课名;

第4步,按要求进行教学质量评价。

(二)注意事项:

1、在教学评价时需要每评价一门课程保存一次,最后全评完了才能提交数据。一次

必须全部评完,否则评价数据无效。评价结果一旦提交,就无法修改,所以提交前请仔细核对。

2、测评屏蔽TAB键,此项功能不可使用。

3、测评设置了最小测评时间,每门课程为40秒,如果未达到规定时间,“保存”字样将不会出现,如下图所示。

此外,在“信息查询”菜单里,各位同学可查询自己的学期考试成绩、等级考试成绩、培养计划、选课情况等,逐一点击其中的项目名称即可查看,不再赘述。

<请每人珍藏,随时查阅>

基于web的学生信息管理系统

基于的学生信息管理系统设计 摘要随着信息技术的普及和推广,计算机网络已经成为生活和工作必不可少的有力工具。对于学校而言,实现办公自动化将大大提高学校管理的工作效率。学生信息管理系统对于学校实现办公自动化化将起到重要作用。本文充分考虑本文主要论述了基于架构,采用技术设计与开发学生信息管理系统的实现方案。论文首先介绍了国内信息管理系统研究的现状与发展趋势,其次论述了采用数据库系统的开发平台,从信息管理系统的需求分析入手,阐述了本系统的各个模块的功能,和后台数据库、系统登录、用户管理、学生信息管理、成绩管理的具体设计与实现。 关键词;学生信息管理;数据库 1 绪论 1.1 课题背景及意义 随着多媒体教学的推广,电脑和网络的普及,人民对于电脑的应用已经不再陌生。目前社会上信息管理系统发展飞快,在各级各类的学校中,学生成绩管理一直都是学校工作中的一项重要内容。随着学校办学规模的扩大和招生人数的增加,学生成绩管理成为一项十分繁重的工作。为了解决这一问题,有必要开发一套功能强大,操作简单,具有人性化的成绩管理系统,使计算机在学生成绩处理的领域中发挥高效灵活的功能。因此为了充分利用计算机硬件资源,做好学生成绩管理工作,提高工作效率,实现全面的、相对集中的办公自动化,开发本系统就成了当务之急。和的迅猛发展使数据库技术也开始与产生了紧密的联系,一种新兴的技术—数据库技术出现了,并且开始在数据库的应用中发挥着越来越重要的作用。高校校园网的迅速普及,使成绩管理软件能充分依托校园网,实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享,使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。基于的成绩管理系统利用技术与数据库想结合实现,具有数据输入、查询修改等功能,应用该系统可大大提高工作效率,并为进一步完善计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。 1.2 国内外发展趋势 学生信息管理是各大学的主要日常管理工作之一,涉及到校、系、师、生的诸多方面,随着教学体制的不断改革,尤其是学分制、选课制的展开和深入,学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。迫切需要研制开发一款功能强大,操作简单,具有人性化的学生信息管理系统。 在国外高校,与国内不同,他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。由于整体信息化程度相对落后,经费短缺,理

教师信息管理系统

教师信息管理系统 一、需求分析 1.1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下,越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校,教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段,提高教师的管理水平,是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有:教师管理广泛,管理内容复杂,平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题,就必须有一套科学,高效,严密,实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理,提供规范,统一的服务,它在管理系统中的应用不仅可以简化,规范各机构的日常操作,而且可以使学校教师管理更加方便,简单,快捷,清晰,从而减轻工作人员的劳动强度,减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志,必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1.2功能分析 教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作,有如下三个方面的目标: 1.支持学校实现规范化管理; 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务,包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立,教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等; 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证,需要实现以下功能: 1)部门信息: a 建立部门的基本信息表,包括:部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加,删除,修改。 c 部门系的记录和管理等。 2)教师信息

a建立教师基本信息表,包括:教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理; c.教师信息的查询和修改。 在实现系统基本功能的同时,还要求系统能够录入教师的基本资料,在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作,基本满足教师日常业务的需要。 教师管理信息系统主要包含教师基本信息,工作情况,学历,职位情况等各方面信息,内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能,总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务,对教师职位的变动、教师资料的查询,统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。 图1教师信息管理系统功能模块 二、概念结构设计 1.E-R图如下:

全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释

(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南 填报对象教师范围: ①学校有编制的教职工(含有编制的工勤人员); ②离退休教职工不采集,其中2016年11月退休的不采集。 注意:公办在编的按工资关系采集! 一、基本信息 1、姓名:按身份证姓名填写,姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名:人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别:里面有4个选项,但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别,按照证件选择。 4、教职工号可不填,也可学校自行编码,但校内不能重复。 5、国籍地区:中国。 6、身份证件类型:只填居民身份证。 7、身份证号:必须按身份证如实填写,并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X,而且输入法要半角。 8、出生日期:一般按身份证填写,如身份证出生日期与人事档案不一致的,填人事档案出生日期。 9、籍贯:如实填写至,指本人出生时祖父的居住地户口出生地,具体到区县一级。如:“福建省泉州市南安市” 10、出生地:必须填,以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县,例如:“福建省泉州市南安市”。 11、民族:据实填报 12、政治面貌:默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派,无党派民主人士:并非无党无派身份就是无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况:一般选择健康或良好。 15、参加工作年月: 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准,无介绍信的以实际参加工作时间为准),请与工资管理人员核实。 16、进本校年月:公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准,无干部介绍信的以实际报到时间为准;民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源:里面有招聘,军队转业、复员,调入、引进人才,其他,其中招聘又包括:应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。 教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源,而是指经过什么形式来到本校参加工作的(完小小学的教师以到完小小学为准,不能以中心);如:现在在B学校,包分配或应聘时进的A学校,通过调动进了B学校,那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生; 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正; 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正; 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别:专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员,凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。(专任教师:指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编:有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式:“人员是否在编”填“在编”时,该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况:包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项,如实填写,公办在职人员填聘用合同。 22、是否全日制师范类专业毕业:指全日制师范类学校毕业,根据实际情况选择。【如果中专是全日制师范,大专不是,也算是全日制师范类专业毕业,其中在陆丰职校和陆丰二职毕业的代培生请选择“是”】。

教师培训管理平台使用手册

培训管理平台 用户操作手册 版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月> 编写人<施健> 修订人< >

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2预期的读者和用户数 (4) 1.3本文档阅读方法 (5) 2本系统业务流程介绍 (5) 2.1总体业务流程 (5) 2.2各个主要的分支业务流程 (6) 2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6) 3系统使用说明 (7) 3.1培训培训申报和审核流程 (7) 3.1.1第一步:『培训机构』申报培训项目(班期) (8) 3.1.2第二步:『教育行政部门』审核培训项目 (11) 3.1.3第三步:学员自主选择培训班报名(见3.2.1) (12) 3.2学员自主报名、校方审核流程 (12) 3.2.1第一步:『学校』本校教师信息管理 (13) 3.2.2第二步:『学员』查看培训班期、自主选报 (15) 3.2.3第三步:『学校』报名审核 (16) 3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (17)

3.3.1第一步:『学员』自主报名(一轮,不设上限) (18) 3.3.2第二步:『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (19) 3.3.3第三步:『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (19) 3.3.4第四步:『学员』进行二轮补报 (20) (21) 3.4培训执行、录成绩、看评价 (22) 3.4.1学员报到登记 (22) 3.4.2第二步:『培训机构』录成绩 (22) 3.4.3第三步:『培训机构』组织学员评价 (23) 3.4.4第四步:『培训机构』查看评价 (24) 3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (25) 3.5.1学员(教师)如何查看个人报名的最新审核情况? (25) 3.5.2学员(教师)如何查看个人所有培训记录? (25) 3.5.3学员(教师)如何对所参加的培训班查看进行评价? (26) 3.5.4教师发生离职、调动等情况,学校该如何处理? (26) 3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法: (26) 4关于教师基本信息库的一些说明 (26) 4.1信息的来源 (26) 4.2数据完善要求 (27) 4.3统一身份认证及展望 (27) 4.4从开发者角度看使用本系统建议 (27)

基于Web的企业信息管理系统的设计开发

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html, 基于Web的企业信息管理系统的设计开发作者:邓敏子 来源:《电子技术与软件工程》2017年第18期 摘要 随着信息技术的发展以及企业生产、销售各环节自动化程度的提高,企业对管理信息系统的要求也趋于严格,因此一套完整基于Web模式的管理信息系统的设计将会让企业加快信息交互速度、提高部门协作能力,对企业的发展大有裨益。本文通过对企业信息管理系统的结构、模块、主要应用技术进行系统介绍,设计了一种满足大部分企业要求且有机结合B/S、 C/S模式的企业信息管理系统,并就系统实现对分层架构、系统安全等方面做了阐述。 【关键词】Web企业信息管理系统设计开发 1企业信息管理系统的功能及模块分析 企业信息管理系统根据不同用户和不同功能可以进行模块化设计。对于其用户,一般来说公司会分为公司基层员工、直接领导(中层领导)、企业领导三个部分,设计的功能则包括资源共享、文件管理、考勤、发布公告信息、进行信息查询等设计到人事、财务、管理、业绩多方面的内容,可以让每个员工在系统内找到相对应的功能。笔者认为对Web模式企业信息管理系统可以分为两大部分。 1.1公共信息管理模块 此部分可以代替原本书面材料部分,基层员工可以查看通知活动、薪酬、奖金以及相关公司活动等;中层领导可以上传部门的公告公示、薪酬等,并就相关意见向上层领导反馈;企业领导则可以查看相关公告,并且处理员工和中层领导的相关意见。 1.2工作信息管理模块 基层员工可以上传工作进度、整理月报、周报并向直属上级汇报以及下载工作要求、方案修改意见等,并可以申请购置办公器材、进行自助考勤;中层领导可以进行部门任务分配,查看汇报并进行分类归档,以及员工的绩效考核工作,并可以就提交的办公用品购置要求进行审批;企业领导可以查看个人任务,对中层领导进行业绩考核,批阅相关文件、发表意见等。 2企业信息管理系统的结构框架设计 一般在考虑设计企业的管理信息系统时,要结合对管理信息系统的预期设计要求选定系统结构。目前,常见的系统结构为Client/Server和Browse/Server两种模式(简称为C/S模式和 B/S模式),两种结构各有千秋,能够满足不同需要的企业管理信息系统设计。首先,对于

(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册- 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页 (1) 第1章登录 (1) 1.1.登录 (1) 1.2.重置 (2) 第2章首页 (2) 2.1.待办事项 (3) 2.2.通知公告 (3) 2.3.教职工岗位类别构成图 (4) 2.4.专任教师年龄构成图 (4) 2.5.其他说明 (4) 第二部分教师信息管理 (5) 第3章信息首次录入 (5) 3.1.新增 (7) 3.2.编辑 (8) 3.3.删除 (9) 3.4.导入 (9) 3.5.导出 (15) 3.6.报送 (16) 3.7.全部报送 (17) 3.8.统计 (17) 第4章问题数据处理 (19) 4.1.同组问题数据查看 (20) 4.2.修改 (21) 4.3.佐证 (22) 4.4.删除 (24) 4.5.驳回 (24) 第5章日常维护 (24) 5.1.学习经历 (25) 5.2.工作经历 (32) 5.3.岗位聘任 (39) 5.4.专业技术职务聘任 (46) 5.5.基本待遇 (53) 5.6.年度考核 (60) 5.7.教师资格 (67) 5.8.师德信息 (70) 5.9.教育教学 (77) 5.10.教学科研成果及获奖 (84) 5.11.入选人才项目 (91) 5.12.国内培训 (98) 5.13.海外研修 (105)

5.15.交流轮岗 (125) 5.16.联系方式 (131) 5.17.照片采集 (138) 第6章教师信息审核 (141) 第7章已审核信息变更 (143) 7.1.变更申请 (143) 7.2.变更审核 (152) 7.3.变更情况查询 (155) 第三部分变动管理 (158) 第8章新教师入职管理 (158) 8.1.新教师入职登记 (158) 8.2.新教师入职审核 (166) 8.3.新教师入职查询 (167) 第9章教师调动管理 (170) 9.1.省内调动申请 (171) 9.2.省内调动审核 (175) 9.3.省内调动撤销 (177) 9.4.省内调动调档 (178) 9.5.省内调动查询 (179) 9.6.跨省调动申请 (181) 9.7.跨省调动审核 (185) 9.8.跨省调动撤销 (187) 9.9.跨省调动调档 (188) 9.10.跨省调动查询 (189) 第10章交流轮岗管理 (191) 10.1.交流轮岗申请 (192) 10.2.交流轮岗审核 (196) 10.3.交流轮岗查询 (197) 第11章其他变动管理 (199) 11.1.其他变动申请 (200) 11.2.其他变动审核 (206) 11.3.其他变动查询 (207) 第四部分培训学分(学时)管理 (210) 第12章培训机构管理 (210) 12.1.新增 (210) 12.2.编辑 (212) 12.3.删除 (212) 12.4.选定 (213) 12.5.导入 (213) 12.6.导出 (215) 第13章项目信息登记 (216)

教师管理系统的设计

1、概述 教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分,对于学校管理者来说是很重要的,所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去,计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代,人们使用人工的方法管理各式各样的档案,这种管理方式存在着很多缺点:效率底,保密性差,会产生大量的文件和数据,给查找,更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展,计算机科学日益成熟,其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到,计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对教师信息进行管理,具有人工方式所无法比拟的优越性。如,查找方便,可靠性高,存储容量大,保密性好,寿命长,成本低,维护十分方便等,这些优点能够极大得提高工作的效率,这也是学校的科学化,现代化,正规化的一点体现。 开发环境: VB 6.0 企业版 Microsoft Office Access 2003 Windows 2003 操作系统 1.1系统操作流程

2、需求分析 用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询,这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析,针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息: 用户分系统管理员和一般操作员用户 一个机构包括多个部门。 一个部门包括多位教师。 一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。 一种职称对应着一种工资 一门课程对应着一种课费 一位老师拿一份工资 经过对上述系统功能的分析和需求总结,设计如下所示的数据项: 管理员信息:包括用户名和口令。 教师:包括教师名、教师工号,职称,部门 课程:包括课程名称、课程号、课费 职称:包括基本工资,水电补助,偏远补助,房屋补助,电话补助 部门:包括机构,部门 工资:包括基本工资,课费,补助 3、数据库逻辑设计 3.1数据库概念结构设计 由上面的数据项,可以设计出能满足用户需求的各种实体,以及它们之间的关系,为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息,通过相互之间的作用形成数据的流动。对本系统设计以下实体:管理信息实体、教师信息实体、院系(部门)信息实体、工资信息实体和课程信息实体

2018年“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

2018年“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明 系统平台登录地址和登录入口 1.系统平台地址为:https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,/ 2. 此平台有两个登录入口: 登录入口1:全国教师管理信息系统(链接地址为:https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,/) 区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。 登录入口2:全国教师管理信息系统-教师自助子系统(https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,:8082/selfservice/index)学校和幼儿园的教师用户点此链接登录,用户名为教师的身份证号码,初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师,教师初次登录需要修改密码,并记好个人修改后的密码) 学校管理人员账号权限 1.系统管理员:负责系统日常管理工作,如:用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知 公告等。 2.信息管理员:负责教师信息的管理,如:信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、 新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。 3.培训管理员:负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。 4.信息查询员:负责教师信息的查询及统计。

可以通过点击“修改”、“增加”等按钮编辑和添加相关条目信息。 4.必填内容。带“*”的内容必须填写,可以填“无”但不能空着。例如:“交流轮岗*”这一项为必填,如果教师本人没有进行交流轮岗,也要点击“增加”按钮,在“交流轮岗类型”中选择“0-无”,保存,这样该项内容显示“无”。 5. 修改与删除操作。如果填写的内容有误,需要修改或删掉,可以勾选该项内容,点击“编辑”或“删除”进行操作。 6. 完整性检查。点击窗口右上角的“完整性检查”按钮,系统可以给用户提示哪些信息填写不完整。 7. 退出系统。点击页面右上角“注销”按钮,退出系统。 注:教师信息除了可以本人登录平台方式填报,也可以

全国教师管理信息系统操作步骤

全国教师管理信息系统操作步骤 前言 1、请不要对已有数据进行修改,如已有数据存在错误的,请与办公室联系改正。 2、所有项目均应填写完整。 3.个人基本信息中在编身份人员填写合同签订情况应写“聘用合同”,合同管理人 员应填写“劳动合同。” 3、有部分信息 (如: )已经统一填写,只需核对,不需修改或删除; 4、信息填写完成后,为方便审核,请按以下顺序上交个人证件复印件: 1)身份证;2)、最高学历证,最高学位证,低一层次学历证,低一层次学位证; 3)、教师资格证;普通话证书;教学科研成果证; 一、登录: 1、打开浏览器,输入https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,, 2、选择第二项 全国教师管理信息系统-教师自助 子系统

第一步: 打开教师自助系统(注意是教师自助)。 点击:查询管理员联系信息。

第二步: 填写学校名称和教师自己的身份证号码,输入验证码,点击查询。 第三步: 点击学校名称(前提是上一步查询到了学校信息)后的获取初始密码。 第四步:

输入姓名和身份证号码(性别和出生日期会根据身份证上的信息自动带出,请核对与教师用户系统 里面的信息是否一致)点击查询,显示初始密码。 用户管理(重置密码) 3、在用户名处输入:身份证号,在密码处输入下发的“默认密码。”

4、首次登录时,必须修改密码,在原密码处输入下发的“默认密码,”之后在新密码和确认密码处输入新密码,密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊 字符在内的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全,请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会 常用到,请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中,点确定。 此时会出现以下界面: 6、之后会进入到系统。 二、基本信息: 1、上图中,左侧为导航区,中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时,应点图片跟前的修改,将个人空缺信息填写完整后,点 保存,如基本信息未填写完整,则不能保存。

广东省中小学教师继续教育信息管理系统说明手册

广东省中小学教师继续教育 信息管理系统 说 明 手 册 (培训机构) 广东省中小学教师教育技术能力建设项目办公室 广东第二师范远程教育中心 二零一三年四月十七日 广东省中小学教师继续教育信息管理 系统说明手册-培训机构 广东省中小学教师继续教育信息管理系统(以下简称“管理系统”)的主要功能包括:组织机构管理(行政机构、培训机构、中小学校),教师信息管理,课程管理,项目管理,培训管理,培训计划管理,培训方案管理,培训学时管理。一、组织结构图 本系统的机构主要分为省、市、区(县)三个级别。 每个级别都包括“继教主管部门”,“普通行政部门”,“培训机构”,“中小学校”四种类型的组织机构。

在每个级别中,“培训机构”和“中小学校”都由“继教主管部门”管理,“继教主管部门”和“其他继教管理部门”级别相同,但是“继教主管部门”为主管部门。本系统的权限是根据用户所属的组织机构来划分授权。包括行政管理员(继教主管部门或普通行政部门的管理员),机构管理员(培训机构的管理员),学校管理员(中小学校的管理员),教师(参加培训的老师) 二、培训机构主要功能权限 三、业务流程 管理系统的主要业务流程包括: 常规项目申报(包括直接立项和申请立项) 申请立项流程(项目、课程、培训、学时) 注:由于课程分远程、面授,故课程申报流程独立列出 直接立项流程

课程申报流程 远程课程申报流程 面授课程申报流程 国培项目申报 四、培训机构功业务操作说明 培训机构分为省级、市级、县级,每一级培训机构仅能创建申报本级对应的项目级别。项目级别分为:省培、市培、县培。 (温馨提示:如果图片显示模糊,可按住键盘Ctrl键不放并滑动鼠标滚轮即可调整word显示的百分比或者在word的右下角调整显示的百分比,如下图) 项目管理 培训机构可以自己申报项目,也可以查看委托本机构培训的项目。 项目申报 操作步骤如下:(1)如图4-1:依次展开“项目管理”-“项目申报”菜单,单击“添加”按钮,进入添加项目页面,如图4-2:填写项目信息,选择施教机构。然后在页面右下角单击“保存”完成项目的建立。 注: 1.其中项目名称,项目介绍为必填字段 2.此时项目仅是创建完成,还未申报 3.实施机构一项可以选择与自己平级或者比自己高级的机构 图4-1 图4-2 图4-3 (2)项目保存后,如图4-3:在操作列有“修改”“申报”“删除”三个按钮,可对

教师信息管理系统

教师信息管理系统 随着学校规模的扩大与政府人才流动机制的变化,学校教师的人数逐渐增加,而其流动率也在逐年增加,以往手工管理教师信息的方式显得力不从心,不能满足学校对教师信息管理的要求,为此,本系统从教师信息的采集、加工、查询、修改等方面入手,对教师信息的自动化管理作了一些探索,用VB设计开发了《教师信息管理系统》,经过小范围的测试,证明它能满足一般学校的教师信息管理工作。 一、材料分析 本系统采用了VISUAL BASIC6.0来开发。VISUAL BASIC6.0是一种简单、直观而又功能强大的编程语言,它有增强INTERNET技术、WWW数据库设计、最新流行AXTIVE技术和一系列的向导、生成器等集成化工具,还引进了网络的GIF和JPEG,可使界面更生动形象。故本系统选择VB作为开发工具,以其强大的功能和友好的接口来满足设计的需要。 二、功能分析 功能分析的任务是弄清用户对目标系统数据处理功能提出的要求,根据系统目标和数据需求并与用户充分讨论后做出归纳。本系统的功能需求可归纳为: 1、数据录入 录入要方便用户把各种数据资料录入到系统将要定义的数据库文件中,还要求能进行修改和浏览。这些数据包含在教师基本情况表、教师授课情况表、教师考勤情况表和教师工资情况表等文件中。 2、修改 能修改教师基本情况、工资、考勤、授课等各数据库中的有关数据资料。 3、查询 能查询教师基本情况、工资、考勤、授课等各数据库中的满足各种条件的有关数据资料。 三、模块分析 教师基本信息管理模块主要实现添加教师基本信息、修改教师基本信息和查询教师基本信息。 1、添加教师基本信息管理窗体的创建 选择“教师基本信息/添加基本信息”菜单。 窗体上放置多个文本框,初值设为“空”,用来输入教师信息;2个按钮用来确定是否添加教师信息;多个标签用来提示文本框中要输入的内容。当信息输入完成后,点击“添加”按钮即可将数据添加到数据库中,点击“取消”按钮则可以退出窗体。该项功能的设置满足了记录添加的需要。 2、修改教师基本信息管理窗体的创建 选择“教师基本信息/修改基本信息”选择菜单。 3、查询教师基本信息管理窗体的创建 选择“教师基本信息/查询基本信息”菜单。选中表格控件,单击右键并在弹出式菜单中选择“Properties”,出现一个属性页,设置表格的行和列,还可以设置固定的行和列。

全国教师管理信息系统常见问题

全国教师管理信息系统常见问题 (高校群) 一、采集范围 (6) 二、浏览器问题 (6) 三、关于账号密码错误问题 (7) 四、对于打不开站点的问题 (7) 五、学校来源及学校基本信息 (8) 六、如何生成教师用户密码 (9) 七、关于新建、撤并,更名等无账号或者如何录入的问题 (9) 八、选项是否为新聘老师,如何选择? (9) 九、高校教师信息的必填项,可以由学校管理管理员设置吗? (10) 十、老师填报信息中“年度考核”,“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报? (10) 十一、信息管理员账号太多,担心乱改信息。 (10) 十二、请教在编怎么选择签订合同情况? (11) 十三、问:“是否为新聘教师”,这次录入要求统一填“否”,但是有的单位填成了“是”,怎么修改呢? (11) 十四、 (12) 请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思 (12) 十五、问:这个 (13) 系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗?有学校是属于水利厅的,

这个系统内外是指水利系统还是教育系统? (13) 十六、教职工来源怎么填? (13) 十七、使用“提取”功能创建用户,出现这样的情况:提取里面的用户出生日期? (14) 十八、导入模板时提示系统繁忙 (14) 十九、问:地市有些学校办学性质类别都是00,这个联系谁解决啊? (15) 二十、问:我们学校有子女安置进来的,应该选99还是509 (16) 二十一、问:从系统中下载的模板,希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息? (16) 二十二、问:学位是在全日制大学获得的怎么填写,系统里没有全日制的? (17) 二十三、问:请问与劳动市场签的人员采集么?因为他们不是直接与学校签订的劳务合同,咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”,似乎有点模棱两可 (17) 二十四、人事代理是不是填劳动合同? (17) 二十五、教师资格证为(必选项),但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师,怎么录入? (17) 二十六、问:2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入? (18) 二十七、教师登录子系统,提示当前用户人员状态不允许登录?.. 18 二十八、问:学缘结构,在本校取得了专科学历,没有具体选项, 怎

甘肃省教育厅教师培训管理信息系统

省教育厅教师培训管理信息系统 学 校 用 户 操 作 手 册 2014年8月

2014年省国培计划项目报名流程 第一步:登录系统 在浏览器地址栏输入https://www.360docs.net/doc/0f8492832.html,./jspxxmgl/,按下“回车”键(或者按住ctrl键并单击上述网址)进入省教育厅教师培训项目管理信息系统。如图1-1所示, 图1-1 系统主界面 选择管理员登陆,输入用户名和密码,以及验证码,点击登录,如图1-2所示。 图1-2 登录界面 第二步:修改密码 登陆系统后,在任意界面均可修改密码,第一次登录本系统为了安全请务必修改登录密

码,如下图2-1所示,点击修改密码 图2-1 密码修改 弹出如图2-4所示窗口,根据提示输入确定即可。 图2-2修改密码 注意:登录系统完成操作后请及时关闭浏览器窗口,或者点击图1-4右上角的“退出”,安全退出登录。 第三步:完善学校信息 点击学校基本信息维护菜单, 进入学校基本信息维护界面,如下图3-1

图-31 如图所示,界面右下角有两个按钮,如果点击保存,之后信息可以修改。如果点击保存并提交,信息将不能修改。而且,提交之后,界面上只有取消提交一个按钮了,如下图3-2 图3-2 如果县区还未审核,则可以取消提交,修改之后再提交。 第四步:完善教师信息 1.修改已有教师信息 点击教师基本信息管理菜单, 进入教师基本信息管理界面,如下图4-1

图4-1 如上图4-1,点击编辑菜单,可以查看详细教师信息,弹出窗口如下4-2 图4-2 如果教师基本信息由错误,可以在窗口中修改,修改好之后点击修改按钮,想要放弃本次操作,则点击取消按钮。 2.删除非本校教师信息 点击教师基本信息管理菜单,

基于web信息管理系统的权限设计分析和总结

基于web信息管理系统的权限设计分析和总结 /archive/2009/06/15/1503308.html 在blog中看到有人写到web权限管理的一些文章,这里把我曾经做过的一些权限管理作一下总结,欢迎拍砖。 这里讨论的权限只涉及到信息管理系统里面的权限管理,超出此范围的权限管理暂不涉及。 1、权限的应用对象 上面我们已经定义了权限的范围,就是信息系统管理里面的表单操作,那么权限的应用对象就是表单,更进一步说,就是表达表单内容的web管理页面。 2、权限的分类 一个页面的权限范围分为以下几种,也可以叫做基本权限单位。 ●操作权限:操作权限是一种页面级别的权限,也可以叫做页面权限。包 括以下几种 ?新增 ?修改 ?删除 ?查询 在此基础上还可以进行更加详细的一些分类,比如查看他人记录的权限,修改他人记录的权限等。这部分也可以使用下面的记录权限来实现。 ●按钮权限:针对页面上按钮的权限管理,包括 ?是否可见 ?是否可用

有时候,我们可以把按钮权限看作为字段权限。 ●字段权限:字段在页面的不同状态(新增,修改,查询)下面的各种状 态管理。包括 ?是否可见 ?是否可修改 ●记录权限:记录权限是指用户对某些记录的查看和修改权限。比如客户 关系管理系统中,不同界别的系统用户可以看到不同的记录,例如上司可以看他所有下级员工的客户列表等。 3、权限的实现模型 上面的权限分类大概对涉及到页面元素的权限进行了一个比较全面的概括。另外一个问题就是权限管理的实现模型。在大部分的系统中都是用的基于角色控制模型的权限管理。在这样的系统中,创建一系列的角色,然后把基本权限单位分配给这些角色,再把角色分配给用户,这样用户登录系统后,就根据当前用户所拥有的角色可以定位出权限。 在针对信息管理系统中,权限模型有自己的特色,除了角色的概念以外,还有表单权限的概面。第一节里面所讨论的各种权限基本单位不但可以应用到角色上,也可以应用到表单上。 对于应用到表单上的基本权限单位,我们叫做表单的固有权限属性(静态权限)。对于应用到角色上的基本权限单位,我们叫做角色权限属性(动态权限)。用下图来表示: 根据上面的模型,一个用户登录到系统中后,得到某一个表单的权限就和这个表单的固有权限属性和这样用户所拥有的角色有关。 4、权限的计算方式 用户登录后对一个表单进行操作,静态权限只有一个,即表单本身的权限属性,动态权限可以有多个,即用户可以同时属于多个角色,这些角色在这个表单上都

教师信息管理系统

教师信息管理系统 目录 摘要 (2) 前言 (2) 第一部分系统及需求分析 (3) 1-1总体功能需求 (3) 1-2具体系统功能需求描述 (3) 第二部分系统开发的可行性分析 (3) 2-1技术可行性 (3) 2-2经济可行性 (4) 2-3操作可行性 (4) 开发工具和测试环境----VB6.0中文版概述 (4) 第三部分系统规划(教师信息管理系统的分析和设计) (4) 3-1教师信息管理系统的分析和概要设 计 (4) 3-2总体功能模块图 (5) 3-3各模块数据流程图 (6) 3-4模块具体说明 (6) 3-5教师信息管理系统数据库设计(数据库的组成) (7) 3-5-1 数据字典 (7) 3-5-2 关系型数据库的实现 (8) 第四部分系统的详细设计和实现 (10) 4-1基本信息模块 (10) 4-2工资管理模块 (11) 4-3系统维护模块 (12) 4-4用户管理模块 (13) 4-5查询模块 (15) 第五部分系统评价(软件特色) (17) 第六部分系统源代码 (17) 第七部分软件测试 (36) 7-1软件测试的目的 (36) 7-2测试与软件开发各阶段的关系 (36) 7-3测试方法…………………………………………………………………………………… 37 第八部分系统说明 (38) 8-1 心得体会 (38)

8-2 结束语 (38) 8-3 附录 (40)

摘要 随着我国社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入,计算机的应用已遍及国民经济的各个领域,计算机来到我们的工作和生活中,改变着我们和周围的一切。 在以前,学校用手工处理教师档案以及工资发放等繁多的工作和数据时,人手总会出现些不必要的错误和问题,特别是在查找,统计和保存方面。 与此相适应,用计算机代替手工管理,是信息社会发展的必然趋势,也是我们计算机工作者的责任。 教师信息管理系统开发主要包括数据库的建立和维护以及应用程序的开发两个方面。要求建立起数据一致性和完整性强。数据安全性好的库,要求应用程序功能完备,易使用等特点。 关键字:面向对象,数据一致性,信息管理系统,数据库,VisualBasic,SQL Server。 前言 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对工资信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人事劳资管理的效率,也是教育的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。 现在我国的中小学校信息的管理水平还停留在人工的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。 因此,为了适应现代教育管理的要求,进一步完善教师信息辅助计算机管理,我作为一个计算机应用的专科生,开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我将以开发一套教师信息管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。 教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于决策者和管理者来说都比较重要,所以教师信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。 本文的编写得到了许多老师和同学的热心帮助,在此特向他们表示衷心的感谢! 如本文有不当之处,还望各位老师不吝指教。谢谢!

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明 系统平台登录地址和登录入口 1.系统平台地址为 2. 此平台有两个登录入口: 登录入口1:全国教师管理信息系统(链接地址为:) 区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。登录入口2:全国教师管理信息系统-教师自助子系统() 学校和幼儿园的教师用户点此链接登录,用户名为教师的身份证号码,初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师,教师初次登录需要修改密码,并记好个人修改后的密码) 学校管理人员账号权限 1.系统管理员:负责系统日常管理工作,如:用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知 公告等。 2.信息管理员:负责教师信息的管理,如:信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、 新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。 3.培训管理员:负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。 4.信息查询员:负责教师信息的查询及统计。 教师登录平台填报 1. 登录。教师填报个人信息,须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入,用户名为教师个人身份证号,首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。 2. 修改登录密码。首次登录时系统会要求修改个人登录密码,而且不能为简单的弱口令,必须达到相应的强度才可以。教师修改了个人密码之后,系统管理员再导出教师账号信息时,表格里面就看不到密码了,如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。进入系统之后,在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮,用户可以根据需要随时修改个人登录密码。 3.需要填报的信息条目。初次登入之后,标题栏上显示“教师个人信息(未报送)”,在左侧是要填报的信息条目,包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修(访学)、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容,其中带“*”的为必填项。在右侧窗口中,可以通过点击“修改”、“增加”等按钮编辑和添加相关条目信息。 4.必填内容。带“*”的内容必须填写,可以填“无”但不能空着。例如:“交流轮岗*”这一项为必填,如果教师本人没有进行交流轮岗,也要点击“增加”按钮,在“交流轮岗类型”中选择“0-无”,保存,这样该项内容显示“无”。

WEB信息管理系统的设计与实现

WEB信息管理系统的设计与实现 摘要:信息管理系统是完成各类行政办公或综合管理功能等的计算机应用系统,经过多年的应用,因此信息管理系统的广泛应用已然成为社会趋势。在windowsnt4.0及iis5.0平台下,用asp实现基于web的信息管理系统,它包括前台和后台两个部分。本文系统阐述了平台下的信息系统构建,并简要以银行系统进行实例分析。 关键词:web系统;信息管理;设计实现 中图分类号:tp393.09 文献标识码:a 文章编号:1007-9599 (2010)12-0000-01 web information management system design and implementation li yirong (bureau of health insurance,ji?an 331300,china) abstract:the information management system to complete the integrated management of various administrative functions office or computer application system,after years application,so the extensive application of information management systems has become the social trend.in windowsnt4.0 and iis5.0 platform,using asp web-based information management system,which includes two parts front and back.this paper describes the platform system of information system construction,and a brief study of bank system as practical case. keywords:web system;information management;design&implementation 一、系统运行环境 (一)硬件环境 服务器:为了确保网站能高效安全运转,应该采用intelpiii或p4级cpu为核心的专用服务器,内存最少为512m,硬盘采用sics双硬盘(使用镜像技术备份)。配备ups不间断电源。网卡:10m-100m自适应网卡。路由器:cisco2610路由器。集线器(交换机):支持10m-100m 自适应的集线器(交换机)。modem机:支持ddn的ntu。专线:申请一条ddn专线。(二)软件环境 软件系统主要分为三个大模块:系统模块、业务模块和管理模块。系统模块实现系统参数设置、系统维护、用户信息维护功能;业务模块实现保险产品定制、投保处理、查询统计功能;管理模块实现系统报表、手续费管理、日终日初功能。windowsnt4.0、ntpack6、iis5.0及其他相关的支持软件。 二、系统整体结构及构建方法 基本的html做不到动态地生成网页、动态地更改网页内容及对数据库的处理,asp在这方面具有简便易学的方法,只要将一些vbscript、javascript指令嵌入到您的html文件中,就可以从表格中收集数据并进行分析。asp脚本还提供了对数据库的操作,这样就实现了信息的存储及处理。浏览器从web服务器上请求.asp文件时,asp脚本开始运行。然后web服务器调用asp,asp全面读取请求,执行所有脚本命令并将web页传送给浏览器。根据asp以上的特点决定使用asp创建信息管理系统。 (一)前台程序设计 通过使用weblogic server 7.0提供的多种应用容器承装了银行保险信息管理系统的基于e-jb,jsp,servlet等应用交易模块,使得整个交易安全流畅,并具有很高的可移植性和升级空间。为做到显示信息结构化、版面整洁,要用html表格来处理栏目及信息内容的显示。对每个要用同一页面显示的栏目都要显示主页、同层及上一级栏目,可以编制公用函数解决,每页

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