疏导你的情绪雷区

疏导你的情绪雷区
疏导你的情绪雷区

疏导你的情绪雷区

坏情绪就像一场感冒,可能不治自愈,也可能因为自己的疏于照料而引起更多的并发症,如何管理好情绪,也是职场人应该掌握的能力。

《西游降魔篇》中,成魔的原因多种多样,但归结成一点,就是怨气太重。用我们通俗的话说,就是在遇到事情的时候,无法管理自己的情绪,最终导致心态的变化,最终变成了“毁三观”。

把情绪hold住

如果说职场中的心态调整是战略的话,那么情绪的管理则是战术。对于每个人来说,情绪其实是自己的一种需要,是个人在与外界交流变化中的应激反应。

你在早晨拥挤的地铁上被人踩了一脚,对方却一点表示都没有,这时你一定会很生气。如果再大吵一架的话,这种情绪会更加爆发,你也许会愤愤不平一直到单位,恰好你这时遇到一个同事做了让你很反感的事情,你的心头火就会被再浇上一桶油。

事后你也许想想觉得不对,甚至觉得有点不值得,但你无法保证在当时的一瞬间能够把情绪控制住。甚至最终把情绪的爆发归结为自己的脾气,放任自流,可能下一次又一颗情绪地雷被踩响了。因此,

为了避免情绪的失控,我们需要探明整个雷区的动向。

负面否定不如接受引导

假如把情绪看成是洪水的话,那么鲧和大禹的故事能给我们不小的启示。鲧是尧帝的臣子,当时洪水泛滥,他被派去治理洪水。由于他采用堵塞的方法,结果九年不成,用堰塞的方法,淹没了许多人的生命,最终治水失败。大禹奉命继承了父亲未竟的事业,他吸取了父亲失败的教训,采用疏导的方法治水,最终战胜了洪水。

心理学上有一个很著名的说法:如果现在要求你千万不能去想一匹绿色的马,千万不能去想,请问会出现什么情况?事实是,你越提醒自己不要去想,那匹绿色的马就会越发突兀和清晰。绿色的马就像我们的负面情绪。它并不会因为你的否定而自动消失。既然不能正面消灭,不妨心平气和地接受。所以,积极的自我悦纳是对付坏情绪的最好办法。

探明情绪雷区

人们大都相信情绪是不能被消除的,从某种意义上是这样。情绪是一种对外界的自我反应,可能是一句话,可能是一个眼神或者动作,甚至是外界天气的变化,都会让内心那根弦被拉响。认识到这一点,我们就不会迁怒他人,而是从自我的观察和了解出发,从而真正做到管理和支配自己的情绪。

管理情绪的第一步,就是对情绪有自觉力,即随时随地跟自己的感觉在一起,清楚地知道自己处于怎样的情绪状态,它对我以及他人产生了什么影响。

事实上,人人都有情绪,而每个人的情绪都不尽相同。就如同每个人的工作都有一套自己的风格,每个人的情绪反应也有自己固定的模式。要想克服这些情绪,就要总结规律,察觉自己的情绪模式。心理学者张怡筠曾经说过,每当这些特殊的情境发生时,人们就会启动固定的情绪反应。如同计算机设定好的程序,很自然地就发生。这是因为你我所有的学习经验,都会在大脑中产生新的神经-回路,情绪反应的学习自然不例外。

每个人都有自己独特的情绪地雷区,需要靠自己反省及检视才能画出完整的情绪地雷图。一个人的情绪地雷可能是另一个人的安全区,例如有人很在意别人守不守时,另一个人却对他人迟到不以为然,但却很看不惯别人说谎。

5步扫雷大行动

知道了自己的情绪雷区的地雷分布,剩下的自然是如何摆脱这些情绪。我们可以试着通过以下几个步骤,尝试清理自己的雷区。

瞬间截断法

1.1.瞬间截断法

当然,这个方法基本上是针对大神们用的。因为普通人情绪来了,

通常没有这种自我控制的能力。而好的情绪管理,就是在坏情绪产生更坏的效应之前,去感知它的“临界点”。在情绪达到最强烈的时候,试着深呼吸,在情绪需要爆发的时候,离开这个场所。实在不行先让自己的身体动起来,在楼梯间爬上几层楼梯,身体上的变化也许会让情绪的爆发专一。当然,如果你还能说一句“世界如此美妙,我却如此暴躁”,那么你的排雷功力确实是一流的。

2.2.阿阿Q精神胜利法

心理学对于自我暗示的作用给予了充分的肯定,那么在你无力改变现状的时候,不妨先让自己脱离这个世界。很多时候,坏情绪恰恰是自己无能为力的一种外泄,靠自己的想象力,想象一些对自己有利的情节,会在你不知不觉中降低自己的爆点。

忍无可忍换个方向再炸

3.3.忍无可忍

也许你的坏情绪爆发的时候,那个被你影响的倒霉人不过是个导火索,但你的坏情绪带来的影响会非常不好。

如果你发现它确实不是一时的状态,而开始有征兆地影响自己的工作状态了,那么赶紧找个合适的出口,把这些雷给丢出去。为情绪找一个适当的“出口”,打个电话给最亲近的朋友,和他谈谈你的遭遇,尝试得到他对这一件事的看法。

任何有益的外来条件,都可以帮助你将思路引导到事情正确的方

向上来。不过,为了谨慎起见,请尽量将同事列在倾吐对象的名单之外吧!

非常规跨越

4.4.非常规跨越

看过刘翔比赛的人们可能会看到110米跨栏中的一个常见的场面,一个选手无意中踢倒了一个栏,那么就好比多米诺骨牌一样,他会在后面调整不了自己的步伐,接二连三地踢倒后面的栏杆。

所以在你踢倒第一个情绪栏杆的时候,不要再按照自己平时的节奏来继续跑。暂时看看整件事情的目标是怎样的,现在的情绪是否会影响到最终的结果,如果发现现在不控制自己的情绪,最终会导致一个很坏的结果的话,那么通常趋利避害的心理会让人们尝试“消化”眼下的坏情绪,因为,我们谁都不想看到一个坏的结果。

自我宣扬法

5.5.自我宣扬法

如果你疲于应对自己的情绪,而其他的同事又不知道哪里会惹到你,索性真诚又不让人没面子地向周围人示弱,明确告知大家自己确实在哪一个方面不太能够调整好情绪,希望大家帮帮忙,尽量保持这一方面的安静。这么做不但救了自己,也能帮助周遭的人避开地雷区,防止不知情人士误闯地雷丛林而被炸得莫名其妙。

学术论文写作 要点

学士学位论文要点简要归纳: 1.毕业论文是在校大学生完成四年学业的标志性作业,是对大学四年来学习成果的综合性总结和检阅,是大学本科生从事科学研究的最初尝试,是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录,也是检验学生掌握英语专业基本技能、基础知识和英语语言综合运用能力的程度、发现问题、分析问题和解决问题等基本能力的一份综合答卷。 2.翻译研究专题写作的研究热点共有九个,它们分别是:(1)符号学、社会符号学与翻译、(2)目的论、(3)关联论与翻译、(4)模因论与翻译、(5)模因的生命周期可划分为四个阶段、(6)翻译的互文性、(7)多元系统论与翻译研究、(8)解构主义与翻译和(9)机器翻译 3.社会文化研究专题写作的研究热点综述主要有: (1)语言与文化有着必不可分的关系; (2)“中国英语”(China English)是近年来的另一个研究热点; (3)美国学(American studies)是外语界长期以来一直关注的热点; (4)大众文化(popular culture)和精英文化(high culture)的论争; (5)现代性和现代化课题是近年来社会文化研究炙手可热的研究话题。 4.社会文化的主要研究方法与视角有以下五个: (1)文化学的研究视角; (2)文化人类学的研究视角; (3)酷儿理论的研究视角; (4)性别理论的研究视角; (5)后现代社会理论的研究视角。 5.英语教学专题的研究热点大致可概括以下九个方面: ①语言知识和技能(linguistic knowledge and skills); ②英语教学法(EFL teaching methodology); ③评价和测试(evaluation and testing); ④语言学习策略(language learning strategies); ⑤语言自主学习(autonomous language learning); ⑥英语课程改革和课程发展(English curriculum innovation and development); ⑦教师教育和教师发展(teacher education and teacher development); ⑧外语学习环境(foreign language learner’s environments); ⑨外语教育政策和教学管理(the policy and management of ELF). 6.①虽然英美文学研究日渐衰弱,但我们仍可以从中发现一些研究热点,主要表现在以下几个方面: 第一,20世纪英美现当代文学受到了最广泛的关注。 第二,诗歌文类的研究向来都是英美文学研究的热点所在。 第三,英美文学中的整体思潮研究也是近年来的研究热点之一。 第四,批评理论新视野的多维透视。 第五,莎学研究的一枝独秀和深入透彻 ②英美文学论文写作的主要研究方法与视角包含12种批评方法:形式主义批评(Formalism)、英美新批评(The New Criticism)、新历史主义批评(New historicists)、读者反应批评(Reader-response Criticism)、神话原型批评(Archetypal Criticism)、心理分析批评(Psychoanalytic Criticism)、结构主义批评(Structuralism

合理疏导不良情绪

合理疏导不良情绪 教学目的: 通过教学,使家长认识到应该怎样对待脾气粗暴的孩子,应该怎样教会孩子用正确的方式发泄自己的愤怒情绪。 教学方法: 案例讨论法 切入点: 由发生在校园中和社会生活中的真实例子切入 教学过程: 一、简述《我想教训他》中的孩子的情形,然后补充一些因为不懂得控制情绪而引起不良后或的实例及校园暴力的实例,引起家长对孩子不良情绪的重视。然后总结什么原因导致了孩子脾气粗暴易怒甚至是校园暴力。 1、孩子的年龄的因素 2、有的孩子存在人格特征上的障碍活心理健康水平低下

3、容易发脾气的孩子和父母的行为存在着密不可分的联系。如果敬爱张动不动就大发雷霆,不能很好的控制和发泄自己的情绪,孩子就很难形成稳定的情绪。 4、学校因素。学校教育观念于教育方式的滞后、某些教师不负责任的言行都会对学生的健康成长带来危害。 5、社会因素。不良朋辈群体的引诱、具有暴力色彩的娱乐活动的浸染、大众传播媒体中噢噢那个某些不良误导都有可能导致孩子的暴力行为的发生。 二、有哪些技巧可以很好的引导孩子宣泄和释放自己的情绪呢? 1、父母要为孩子营造温馨的家庭氛围,要用宽容的心态去认识孩子,接受孩子,设身处地的为孩子着想,并时时用自己平和的心态和良好的情绪去感染孩子,影响孩子,父母和孩子之间要彼此理解,相互信任,互相提供最真诚的帮助。 2、在孩子发脾气时,父母要给与孩子情感上的安慰,用巧妙的方式对孩子的情绪做出回应,从而消除孩子的愤怒和不安。 3、父母可以给孩子提供合理宣泄不良情绪的途径。 4、父母家可以表达愤怒,只是要避免冲突,用适当的方式表达出内心深处的情绪。

5、父母不要用不经意的语言伤害到孩子的心灵,心灵的伤害远远比身体的伤害来的大。 三、家长怎么对待作为施暴者的孩子: 1、检讨自身有没有施暴行为,孩子的施暴行为最初都是从家长那里习得的,要想让孩子远离暴力,家长必须以身作则,为孩子提供良好的行为榜样。 2、让孩子通过换位思考反思自己的行为。让孩子站在对方的角度想一想,如果自己被别人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?自己的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?如果你在“收拾”别人时被逮住了,你就会受到惩罚。你也许会被记过、留校察看,甚至是法律制裁!而这一切,真的值得吗? 3、让孩子为他的行为负责。如果孩子因为施暴而给别人造成了伤害,要让孩子为他的行为负责。父母还可以通过剥夺孩子的某些特权等方式,给孩子适当的惩罚。

养胃勿闯八条红线

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 养胃勿闯八条红线 导语:你是否经常会出现胃痛胃酸胃不适呢!这些都是你的肠胃出了问题。赶紧来看看哪些事养胃的雷区。养胃的八条红线请勿靠近中国大部分人或多或 你是否经常会出现胃痛胃酸胃不适呢!这些都是你的肠胃出了问题。赶紧来看看哪些事养胃的雷区。 养胃的八条“红线”请勿靠近 中国大部分人或多或少都有胃病,想要良好养胃必须避开八条红线,决不可去踩这些禁区。 一、忌饥饱不均 饥饿时,胃内的胃酸、蛋白酶无食物中和,浓度较高,易造成粘膜的自我消化。暴饮暴食又易损害胃的自我保护机制;胃壁过多扩张,食物停留时间过长等都会促成胃损伤。 二、忌饮食不洁 幽门螺杆菌感染是胃和十二指肠溃疡的重要诱因之一,在溃疡病人中,该菌的检出率高达70~90%,而溃疡病治愈后,该菌亦消失。溃疡病人可通过餐具、牙具以及接吻等密切接触传染,不洁的食物,也是感染的原因之一。 三、忌晚餐过饱 有些人往往把一天的食物营养集中在晚餐上,或者喜欢吃夜宵或睡前吃点东西,这样做,不仅造成睡眠不实,易导致肥胖,还可因刺激胃粘膜使胃酸分泌过多而诱发溃疡形成。 四、忌狼吞虎咽 食物进入胃内,经储纳、研磨、消化,将食物变成乳糜状,才能排入肠内。如果咀嚼不细、狼吞虎咽,食物粗糙,就会增加胃的负担,延长停留时间,可致胃粘膜损伤;另外细嚼慢咽能增加唾液分泌,而使胃酸和胆汁分泌减少,有利于保护胃。 五、忌咖啡浓茶 咖啡、浓茶均为中枢兴奋剂,都能通过反射导致胃粘膜缺血,使胃粘膜的保护功能破坏,而促成溃疡发生 六、忌酗酒无度 酒精本身可直接损害胃粘膜,酒精还能引起肝硬化和慢性胰腺炎,反过来加重胃的损伤。 七、忌嗜烟成癖 生活知识分享

学术论文写作中的几个共性问题

学术论文写作中的几个共性问题 学术论文写作既有个性倾向性, 有作者鲜明的观点和独特的研究方法及表达方式, 但在结构和要求上又有很多共性: 标题要实写, 不能太抽象、笼统; 摘要和关键词要高度概括, 准确、简练地反映出论文的主要内容; 正文应该内容充实, 有理有据; 注释和参考文献同样要严谨细致地对待。 对于做研究工作和高校教育教学工作的人来说, 写学术论文是必要而经常的事情, 一般人都能将自己的研究成果或工作中遇到的问题及其解决办法, 用论文的形式表达出来。可是,随着现在职称评定、科研绩效考核等对论文的要求,越来越多的人也不得不拿起笔来写论文, 因此, 论文写作中就免不了存在这样那样的问题。笔者因工作的关系,需要审阅大量的论文稿件, 发现许多论文存在着一些共性问题。从论文的构成要素来看,主要表现为标题不当,过大或过小; 摘要、关键词不规范,随意写; 论文主体部分只罗列现象,缺少分析和理论性; 分层分节多而没有什么实际内容,结构像教科书; 对注释和参考文献不严谨, 在文尾随意罗列几个了事。 学术论文写作属应用文写作范畴, 作者不仅应具备基础写作的一般能力,而且必须使所写的论文具有明确的社会功能,即写出的东西要“使人知”、“使人感”、“使人服” ,否则,写作的价值就无法实现。 本文将对学术论文写作中的几个共性问题, 作如下简要分析。 一、标题是论文的眼睛 如果说眼睛是人类心灵的窗户,那么,标题就是论文的眼睛,它是文章中心内容或主要观点的反映,通过标题就可以知道文章写的是哪方面的内容可是,不少论文的标题过于宽泛、抽象,表意不明确,不能概括论文的主要观点或提出的主要问题。如《教学改革的反思》、《深化教育教学改革》、《关注心理,关注健康》等题目,所指都不明确。前两个题目, 是指哪个层次的教学改革, 或哪个方面的

高考语文最易丢分的九大知识点

高考/备考辅导 高考语文最易丢分的九大知识点【导语】当你真正想完成一件事时,根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路,小编和你一起默默地走下去。以下是高考语文最易丢分的九大知识点,一起来看看吧! 雷区一:错字层出 在高考试卷中,令改卷老师最手软的就是因错别字被打0分的情况。比如6分默写题,不少同学其实是把文字全部默写出来了,但却被打0分。为什么?因为六个句子中,每一个句子都出现至少一个错别字,而按规定,错一个字,整个句子的分数就全没了。 而作文中出现的错别字是最丢分的,每错一个字扣一分!不过,据阅卷老师说,错字特别多的卷子会影响老师的心理分,可能本来该得50多分的作文,因为老师印象不好,最后只打40多分,一丢可能就是5分甚至更多,那才是最令人遗憾的。

雷区二:答卷马虎,答案再好都枉然 高考答卷马虎主要有三种情况: 一是字迹潦草,让改卷老师如看天书。这种卷子,改卷老师因为看不懂,常常就不给分,或者给很少的分数。 二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线,有的地方画个圈,有的地方又涂成黑块,让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段,改卷老师得到处找答案。这种卷子,肯定是得不了高分的,万一老师找不到关键点,不给分也是常有的事。 雷区三:心理不稳,难也丢分易也丢分 如果在某道题目中过于偏执,就会导致在后面的题目中答题时间不足,不少考生心情会大受影响,变得手忙脚乱,连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路,做不出来了。 雷区四:问牛答马,哑巴吃黄连 也就是由于审题不清造成丢分的失误,可分为以下几种情况:

一是审题马虎。有很多考生审题非常不认真,没有根据题目给的方向答题。如语文名著中有个题:“流浪汉为什么攻打圣母院?结局如何?”一共有两问,但很多考生要么只答为什么,要么只回答结局如何。最后做检查可以规避此雷区。二是基础知识不扎实、训练不够造成的审题不清。比如同一个内容的题目,问法不同,结果许多考生一看到相同的内容,就急急忙忙下笔,把平常做的原文抄下,却没看到,人家问的是另一个方向的问题。 雷区五:投机取巧,反蚀一把米 语文答题中曾出现一个令人费解的现象:不少考生写作文时,将试卷中一道阅读题全文照抄下来,结果被打成零分卷。据分析主要还是考生存在投机取巧的心理。 雷区六:乱做记号,惩罚可大可小 有些考生,平时做试卷时没有养成规范,喜欢乱涂乱画,乱做记号,这种习惯也被带到了高考答题中。比如,有的考生在答题纸上的一些小标题前画上星号或圈圈等,也许只是想让改卷老师看得更清楚一些,也许只是想弄得漂亮一点。据说,不管是有意还是无意,出现这种情况,轻则被扣分重则被打0分。 雷区七:实话实说,吃亏在所难免

如何更好地疏导他人情绪

如何更好地对大学生进行情绪疏导 现在很多大学生身上背负着很大的压力,这种压力久了就会形成情绪,一旦碰到不如意的事,就很容易将一件事作为导火线爆发,轻者还好,重者会关系到生命安全等。这些压力或许来自家庭关系、就业压力、情感需求、人际交往、自我认识等等。所以,无论是将来作为老师,还是目前在大学求学的学生,都需要对身边关系密切的人进行适当的情绪疏导,更好地建立我们的人际关系,使我们的生活更加和谐。 一、宣泄疏导法 宣泄疏导法,其主要作用是将受挫者遭受挫折后所产生和积累的过多的消极情绪(也称作“负情绪”)宣泄出去,以维持其生理、心理的平衡和心理健康,形成对挫折的积极适应,并使其获得应付挫折的适当方法和力量。宣泄的心理实质,就是将积蓄的情绪通过行为进行代偿性的输出,是一种尽快达到心理平衡的手段。 首先,要发挥精神分析疗法的宣泄作用。针对被疏导者来访时候痛苦的陈述与表现,辅助者首先引导其尽情地宣泄,将其内心的痛苦诉说出来,在此过程中,辅助者对被疏导者的宣泄给予积极关注和同感理解;其次,辅助者进一步采用角色扮演法,让被疏导者采用大声叫吼、质询的方式把对自己和他人的不满、愤慨发泄出来;最后,辅助者通过真挚的感情交流,结合被疏导者的挫折经历,启发其走出心理困境,去体验一种新的健康的心理感受。 其次,要注重认知行为疗法的心理调适作用。在交谈过程中,辅助者首先引发对心理行为异常的成因的探讨,让被疏导者充分认识到引起情绪的最深层次的原因。然后设法与被疏导者探究克服目前心理困境的有效方法,可根据具体情况提出一些建设性建议,如学会自我安慰,采用“酸葡萄效应”,多想想以前恋人的一些缺点,使自己更容易忘记对方;还可以采用“甜柠檬效应”,把自己的各项优点罗列出来,恢复自信,减轻痛苦。最后,让被疏导者以轻松积极的心态对待日常生活和学习,使自己的生活和学习充实并有规律起来,尽量转移自己的注意力。还可以引导他通过体育活动等方式来释放压力。

面试十大问题雷区

―So, do you have any questions for me?‖ This common refrain toward the close of a job interview can make even the best of us stammer when the tables are turned. But with the national unemployment rate over 8%, sharp interview skills are more important than ever. ―那么,你有什么想问的吗?‖这个面试结束前最常见的问题能让即使原本处于上风的面试者也顿时变得结结巴巴。在失业率超过8%的当前趋势下,面试技巧的掌握比以往任何时候都具有意义。 Most employers agree that, ―No, I have no questions,‖ is the worst possible response. ―Th e most frustrating thing for a recruiter is when you don‘t have any questions at all,‖ says recruiter Abby Kohut of https://www.360docs.net/doc/1010530808.html,. 很多招聘人员都同意―不了,我没什么想问的‖这样的回答是他们认为最糟糕的回复。―对于公司的招聘人员来说,没什么比应聘者毫无疑问更让人沮丧的事情了。‖Absolutely网站的招聘者,Abby Kohut说道。 We asked professional recruiters to brief us on the top ten most common interview questions to scratch off our lists immediately. 我们向专业招聘人员要来了―10个最糟糕的面试提问‖,这些问题应该立马从我们的脑子里删除。 Questions You Should Never Ask in a Job Interview 面试时你永远不要问的那些问题: 1. Anything related to salary or benefits 1.关于薪水和福利的任何事,都不要问 ―Company benefits [and salary negotiations] don‘t come into play until an offer has been extended,‖ says Kohut. The same prin ciple applies to sick time and vacation days. It‘s best to avoid any question that sounds like yo u assume you already have the position–unless, of course, your interviewer brings it up first. ―除非已正式雇佣,否则公司的薪水、福利以及关于薪水的谈判永远都不会展现给应聘者,‖Kohut说道。同样,病假、假期等相关的问题也不能问。除非对方已经暗示你将得到这份工作,否则,不要提出任何以上提到的问题,这会让人觉得你已有胜券在握的感觉。 2. Questions that start with “why?” 2.不要提出任何以“为什么”开头的问题 Why? It‘s a matter of psychology. These kinds of questions put people on the defensive, says Kohut. She advises repositioning a question such as, ―Why did the company lay off people last year?‖ to a less confrontational, ―I read about the layoffs you had. What‘s your opinion on how the company is positioned for the future?‖ 为什么呢?因为这是个心理学问题。以―为什么‖开头的问题会让人变得具有防御意识,Kohut解释道。她建议可以换个方式问问题,比如,把―为什么贵公司去年要裁员?‖的问题巧妙转变成:―我听说去年贵公司裁员了一部分人,请问,您对于公司未来的定位有什么看法?‖ 3. “Who is your competition?” 3.“我的竞争者都有些谁?” This is a great example of a question that could either make you sound thoughtful … or totally backfire and reveal that you d id zero research about the company prior to the interview, says Jacqui Barrett-Poindexter of https://www.360docs.net/doc/1010530808.html,. Before asking any question, determine whether it‘s something you could have figured out yourself through a Google search. If it is, a) don‘t ask it and b) do that Google search before your interview! 这个问题是把双刃剑,它也许会让你显得考虑周全…也可能带来出其不意的反效果,让用人单位觉得你根本没有事先做好对公司的研究、也丝毫不重视这次面试——来自CareerTrend网站的Jacqui Barrett-Poindexter说道。在问出任何一个问题前,请先自问:这个问题我能不能自己用google找到答案?如果能,那么,请1)千万别问这个问题2)面试前先用google搜一搜! 4. “How often do reviews occur?” 4.“公司多久对员工进行一次评估?”

论文写作中的雷区

毕业论文写作必备技巧 第一部分选题 选题,简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。 l 进入论文写作准备阶段,多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段,选题十分重要。选择恰当的题目进行研究,论文的写作就会顺利一些。 l 论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程,应该根据自己的知识结构和兴趣,确定研究方向,考虑将来论文题目的大体方向和范围,在自己课程学习、广泛阅读和资料的积累的基础上,逐步明确具体的题目。 尽量选择应用型题目 通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的,一般它泛指将理论应用于解决具体的问题,常将应用型研究分成理论的应用和计量应用,当然实际中,往往二者之间的界限并不十分清楚,越来越多的论文在进行分析时,将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择应用性研究作为论文的题目。 宜小题大作 论文的好坏,关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。 这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题,研究的范围不能太宽。学术论文一般不强调研究问题的宽度,更看重的是深度,如果一篇论文涉及范围太广,作者肯定是难以做到深入的。

第二部分开题报告 一、开题报告的目的 写开题报告的目的,是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。 二、开题报告的结构 就要按照“研究目的和意义”、.“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中,“文献综述,基本论点和研究方法”是重点,许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述,但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。 1 选题的目的和意义 2 与主题相关的文献综述 2.1 相关的研究文献回顾 2.2 对现有文献的简要评价 3 逻辑思路与研究方法 4 论文结构与内容安排 5 可能的创新之处 6.已有的研究基础 7.主要参考文献 三、课题研究的方法

疏导你的情绪雷区

疏导你的情绪雷区 坏情绪就像一场感冒,可能不治自愈,也可能因为自己的疏于照料而引起更多的并发症,如何管理好情绪,也是职场人应该掌握的能力。 《西游降魔篇》中,成魔的原因多种多样,但归结成一点,就是怨气太重。用我们通俗的话说,就是在遇到事情的时候,无法管理自己的情绪,最终导致心态的变化,最终变成了“毁三观”。 把情绪hold住 如果说职场中的心态调整是战略的话,那么情绪的管理则是战术。对于每个人来说,情绪其实是自己的一种需要,是个人在与外界交流变化中的应激反应。 你在早晨拥挤的地铁上被人踩了一脚,对方却一点表示都没有,这时你一定会很生气。如果再大吵一架的话,这种情绪会更加爆发,你也许会愤愤不平一直到单位,恰好你这时遇到一个同事做了让你很反感的事情,你的心头火就会被再浇上一桶油。 事后你也许想想觉得不对,甚至觉得有点不值得,但你无法保证在当时的一瞬间能够把情绪控制住。甚至最终把情绪的爆发归结为自己的脾气,放任自流,可能下一次又一颗情绪地雷被踩响了。因此,

为了避免情绪的失控,我们需要探明整个雷区的动向。 负面否定不如接受引导 假如把情绪看成是洪水的话,那么鲧和大禹的故事能给我们不小的启示。鲧是尧帝的臣子,当时洪水泛滥,他被派去治理洪水。由于他采用堵塞的方法,结果九年不成,用堰塞的方法,淹没了许多人的生命,最终治水失败。大禹奉命继承了父亲未竟的事业,他吸取了父亲失败的教训,采用疏导的方法治水,最终战胜了洪水。 心理学上有一个很著名的说法:如果现在要求你千万不能去想一匹绿色的马,千万不能去想,请问会出现什么情况?事实是,你越提醒自己不要去想,那匹绿色的马就会越发突兀和清晰。绿色的马就像我们的负面情绪。它并不会因为你的否定而自动消失。既然不能正面消灭,不妨心平气和地接受。所以,积极的自我悦纳是对付坏情绪的最好办法。 探明情绪雷区 人们大都相信情绪是不能被消除的,从某种意义上是这样。情绪是一种对外界的自我反应,可能是一句话,可能是一个眼神或者动作,甚至是外界天气的变化,都会让内心那根弦被拉响。认识到这一点,我们就不会迁怒他人,而是从自我的观察和了解出发,从而真正做到管理和支配自己的情绪。

拓展项目:群龙取水

( 拓展项目) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-021697 拓展项目:群龙取水Development project: Qunlong water intake

拓展项目:群龙取水 群龙取水 项目名称:群龙取水 项目性质:团队挑战项目 项目介绍: 在直径一定的绳圈内放置许多矿泉水瓶。 在规定的时间内,不进入圈内取出矿泉水瓶。 在取出的过程中,水有任何的洒出即算任务失败。 要求每队使用不同的方法取两次。 项目点睛: 开拓队员的思路,提高他们的创新意识。 让队员了解到任何创新都会受到资源的限制,不能天马行空。 提高团队协作,使队员认识到统一指挥的意义与重要作用。 活跃集体气氛增加团队凝聚力 项目目标: 团队在规定的时间内部借助任何物体完成取水的任务,保证人手1瓶。

项目流程: 1、根据团队的人数,完成团队每人取一次水的任务。 2、距离是起点与目标点之间是1.8米。 3、任何人的肢体、衣裤等物品不得触碰地面。 4、若取水的过程中触碰的地面或接触地面,水源将推后20厘米。 5、团队成员每人只能取一次,违规者俯卧撑10个给予一次机会。 6、开始前决策时间5分钟,练习时间为10分钟。 监控要点: 1、选择安全、平稳、草坪地最佳; 2、人与人之间的安全保护要进行标准示范讲解; 3、项目开始时,请参与者摘取身上所有的硬物; 4、抓手腕时采取最佳的腕与腕相扣的原则保护; 5、开始前宣导活动身体的头、肩、腰、膝等各个环节。 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

毕业论文,这7个雷区你千万别踩

01 引用不标脚注 爆炸指数:四颗星 写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告,在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点,在我们的论文中引用别人论文是再正常不过的事了,没有必要羞羞哒。 所以如果你的文章里有引用别人的原文,请标明脚注。我想学术不端行为,是每一位老师都极其讨厌的。 情景还原: 凯哥大四论文答辩的时候,有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注,结果被一位答辩老师当场指认出来,于是接下来的情景变得非常滑稽。 “这是你写出来的观点吗?”老师疑惑脸。 “是。”学生无比坚定的眼神让人感动。 “你确定这不是***老师在**出版社的那篇文章吗?”老师暴躁了。 “呃……对不起对不起。我,我可能忘记了,好像不是我的观点。”学生脸都白了,那个年代还没有蒙圈这个热词,要不然真的很合适。 凯哥建议: 不要心存侥幸,不要忽悠你的老师,就我们的那点几斤几两,真的在老师面前就是一个一个的小透明。 不夸张的讲,就你的论文写出来,研究该领域的老师拿过来扫一遍都大概能指出来你哪些部分是借鉴的哪些部分是自己写的。 所以,不是你的观点,就注明来源和出处,不必羞羞哒,以你目前的能力或许还达不到创造出一套观点理论来,老师其实都可以理解的。 02 格式排版不符合要求

爆炸指数:五颗星(满星,请脑补一个被轰炸后生无可恋的表情) 每个学校都会有一套自己的毕业论文格式要求,这个在学校官网一般都会发。 可是呢,很多学弟学妹们往往会忽略学校的格式要求,觉得自己在搜集论文材料的时候按照别人论文的格式就可以了。 But!你知不知道其实很多出版社的格式要求也都不是一样的啊? 再举个例子,凯哥本科学校的格式要求和现在学校的格式要求其实都有细节上的区别! 所以,论文格式这东西,真的不是全球通啊,一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本! 情景还原: 凯哥每学期末都要交期末论文,给分的标准无异于内容和格式。 刚来的研一新生还不知道学校的格式要求,于是满心欢喜的交上一篇期末论文,自认为比较满意,最后却只拿到一个及格的分数,后来找代课老师沟通,老师只回了一句话:“你连封面的格式都有问题,怎么拿高分?” 于是只能灰溜溜的回来,对比了下自己的和同学的论文,仔细看细节,真的从段间距到字码都不一样。 凯哥建议: 格式这东西,没什么难理解的,按要求来,别参考其他版本,别自己发明。 03 不要把数据直接往上抄 爆炸指数:两颗星 写论文引用数据是很常见的,然而大段大段的引用数据,必定会出现一个状况:查重的时候此处全部飘红(红色为严重抄袭,橙色为可疑抄袭,绿色为无抄袭)。 凯哥建议: 又年轻了不是?你可以换个办法抄,比如做成表格。图表一般是检测不到的,这样就既能保证数据引用,又可以避免大段飘红了。恩,是时候充分利用你的Excel能力了。 像这篇文章把数据做成图表

To Be Master of Your Emotions 控制你的情绪

To Be Master of Your Emotions 控制你的情绪 The tides advance; the tides recede. Winter goes and summer comes, summer wanes and the cold increases. The sun rises; the sun sets. The moon is full; the moon is black. The birds arrive; the birds Depart. Flowers bloom; flowers fade. Seeds are sown; harvests are reaped. All nature is a circle of moods and I am apart of nature and so, like the tides, my moods will rise; my moods will fall. 潮涨潮落,寒来暑往,日出日落,月圆月缺,雁来雁往,花开花谢,播种收获,自然万物都处于情绪的循环变化中。我也处在自然界之中,像潮水一样,我的情绪也会有涨有落。 It is one of nature’s tricks, little understood, that each day I awaken with moods that have changed from yesterday. Yesterday’s joy will become today’s sadness; yettoday’s sadness will grow into tomorrow’s Joy. Inside me is a wheel, constantly turning from sadness to joy, from exultation to depression, from happiness to melancholy. Like the flowers, today’s full bloom of joy will fade and wither into despondency, yet I will remember that as today’s dead flower carries the seed of tomorrow’s bloom so, to o, does today’s sadness carry the seed of tomorrow’s joy. 这是大自然的玩笑,很少有人窥破天机。每天我醒来时,就已不再有旧日的心情。昨日的快乐变为今天的哀愁,今天的悲伤又转为明日的喜悦。我心中仿佛有一只轮子在不停地转着,由悲到喜,由喜而忧。好比花儿,今天欢快盛开的花朵将会凋谢并枯萎。然而我始终相信,就像今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子,今天的悲伤也昭示着明天的快乐。 And how will I master my emotions so that every day is a happy day, and a productive one? I will learn this secret of the ages: Weak is he who permits his thoughts to control his actions; strong is he who forces his actions to control his thoughts. Each day, when I awaken, I will follow this plan of battle before I am captured by the forces of sadness, self-pity and failure: If I feel depressed I will sing. If I feel sad I will laugh. If I feel ill I will double my labor. If I feel fear I will plunge ahead. If I feel inferior I will wear new garments. If I feel uncertain I will raise my voice. If I feel poverty I will think of wealth to come. If I feel incompetent I will remember past success. If I feel insignificant I will remember my goals. 我怎样才能控制情绪,让每天充满幸福和成就感呢?我要学会这个时代的秘诀:弱者任思想控制行为,强者让行为控制思想。每天,当我醒来被悲伤、自怜、失败的情绪包围时,我就这样与之对抗:当我感到沮丧时,我就会引吭高歌;当我感到悲伤时,我就开怀大笑;当我病痛缠身时,我就会加倍工作;当我感到害怕时,我会奋力向前;当我感到自卑时,我就会换上新装;当我犹豫时,我就会提高嗓音;当我穷困潦倒时,我坚信财富即将到来;当我无能为力时,我就回忆过去的成功;当我停滞不前时,我就想想自己的目标。 Henceforth, I will know that only those with inferior ability can always be at their best, and I am not inferior. There will be days when I must in the world constantly struggle against forces which would tear me down. Those such as despair and sadness are

雷区取水心得体会:团队利益高于一切

雷区取水心得体会:团队利益高于一切 拓展训练在紧张中结束了,留给我的反思刻骨铭心。在明阳天下拓展公司的带领下,我们做完了诸多项目的挑战。不管项目成功与否,都让我有了深刻的体会感悟。特别是雷区取水,让我记忆犹新。该项目结束后,我总结了一句话概括了我的心得:团队利益高于一切! 经过准备,大家来到训练场地,一一训练。在雷区取水中,我们团结一心,齐心协力完成任务。 通过雷区取水这个拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题,解决问题的战略团队,大家都各司其职、各负其责,在拓展项目中寻找合作的黄金点,不断形成一种默契,这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体,团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气,提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心,更可贵的是锻炼了每个团员的胆识,也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能,超越自己就能够创造奇迹。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神,这次的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪,势必一盘散沙,工作就是难出成就,相反当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心,同舟共济,在惊涛骇浪面前就能无所畏惧,就能完成别人认为无法完成的任务,就能顺利地到达胜利的彼岸。 这次训练的全过程中,所有的队员都为团队完成训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求自己,注重了细节,一丝不苟、自

动自发、拒绝借口,才顺利地完成了任务。 雷区取水拓展训练项目给我的不仅是心理上的挑战,也给我带来了一笔精神上的财富。我也为我能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸,我相信,在我们这个大家庭中,不论我们接下来会面临怎样的困难,我们都能够手牵着手共同去克服,因为我坚信:团结就是力量!在这次拓展中,安排的训练注重团队项目,它的最大特点就是群策群力,团队的集体智慧的体现和团队的创造力。在本次拓展的过程中,每个队的队员之间最应该注意的是如何组织、协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好;个体对团队的关注应该远远超过了其自身! 本文出自明阳天下拓展公司官网,转载请注明出处

论文写作中应注意的雷区

学术论文写作中的常见问题 —01—引用不标脚注 爆炸指数:四颗星 写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告,在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点,在我们的论文中引用别人论文是再正常不过的事了,没有必要羞羞哒。所以如果你的文章里有引用别人的原文,请标明脚注。我想学术不端行为,是每一位老师都极其讨厌的。情景还原:凯哥大四论文答辩的时候,有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注,结果被一位答辩老师当场指认出来,于是接下来的情景变得非常滑稽。“这是你写出来的观点吗?”老师疑惑脸。“是。”学生无比坚定的眼神让人感动。“你确定这不是***老师在**出版社的那篇文章吗?”老师暴躁了。“呃……对不起对不起。我,我可能忘记了,好像不是我的观点。”学生脸都白了,那个年代还没有蒙圈这个热词,要不然真的很合适。凯哥建议:不要心存侥幸,不要忽悠你的老师,就我们的那点几斤几两,真的在老师面前就是一个一个的小透明。不夸张的讲,就你的论文写出来,研究该领域的老师拿过来扫一遍都大概能指出来你哪些部分是借鉴的哪些部分是自己写的。所以,不是你的观点,就注明来源和出处,不必羞羞哒,以你目前的能力或许还达不到创造出一套观点理论来,老师其实都可以理解的。

—02—格式排版不符合要求 爆炸指数:五颗星(满星,请脑补一个被轰炸后生无可恋的表情) 每个学校都会有一套自己的毕业论文格式要求,这个在学校官网一般都会发。可是呢,很多学弟学妹们往往会忽略学校的格式要求,觉得自己在搜集论文材料的时候按照别人论文的格式就可以了。But!你知不知道其实很多出版社的格式要求也都不是一样的啊?再举个例子,凯哥本科学校的格式要求和现在学校的格式要求其实都有细节上的区别!所以,论文格式这东西,真的不是全球通啊,一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本!情景还原:凯哥每学期末都要交期末论文,给分的标准无异于内容和格式。刚来的研一新生还不知道学校的格式要求,于是满心欢喜的交上一篇期末论文,自认为比较满意,最后却只拿到一个及格的分数,后来找代课老师沟通,老师只回了一句话,“你连封面的格式都有问题,怎么拿高分?”于是只能灰溜溜的回来,对比了下自己的和同学的论文,仔细看细节,真的从段间距到字码都不一样。凯哥建议:格式这东西,没什么难理解的,按要求来,别参考其他版本,别自己发明。 —03—不要把数据直接往上抄 爆炸指数:两颗星 写论文引用数据是很常见的,然而大段大段的引用数据,必定会出现一个状况:查重的时候此处全部飘红(红色为严重抄袭,橙色为可疑抄袭,绿色为无抄袭)。凯哥建议:又年轻了不是?你可以换个办法抄,比如做成表格。图表一般是

10种经典户外拓展训练项目

10种经典户外拓展训练项目 雷区取水项目介绍:在一个直径5米的深潭中间有一盆水,你 要在仅用一根绳子,不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物, 想一想可能吗?团队的智慧能够把它变成事实。项目目的:提升队员 组织、沟通和协作的水平和技巧,团队的领导艺术和技巧,人力资源 的合理分配和使用,行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用,培养人处理事情良好的计划性和条理性,培养队员集体荣誉感, 为团队勇于奉献的精神。 NO.2无敌风火轮项目介绍:提供的只有报纸,剪刀,胶带。靠大家的智慧和团队的协作走完一段不容易的路程。项目目的:合理配置 资源,分工配合;检验组织成员工作主动性,建立团队自己的节奏, 协调一致对组织的重要性,个人与团队的相互作用(个人的能量只有 透过组织才能发挥出来,如果个人与团队目标不统一,个人能量越大,对组织的破坏性越大,个人发展必须跟上组织的节奏对领导的认同, 明确的团队目标,有效的沟通与合作。 NO.3背摔项目介绍:参加实施的队员,两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前,两脚并拢,全身绷紧成一体;后倒时,头部内扣,身体不能 弯曲,两手不得向外打开,参加保护的队员,两腿成弓步且相互抵紧,两手搭于对方肩上,掌心向上,上体和头部尽量后仰,当实施队员倒 落时,全身协力将实施队员平稳接住。项目目的:.信任环境的营造.建立换位思考的意识.通过身体接触、实现情感的沟通信任与责 任 NO.4断桥项目介绍:参训队员爬越9米高的断桥立柱,站立于断桥桥面之上,两臂自然平伸,保持身体平衡,移步至桥面一侧边缘, 以后脚的蹬力,使身体向前跃出,跨过断桥落于桥面另一测,平稳走 到终点。项目目的:.成功与失败永远只差关建的一步,勇敢的跨出 这个步,成功就属于你

学术论文写作中常见的注释问题

学术论文写作中常见的注释问题在学术论文写作中,许多作者往往由于没有掌握注释写作要领,而造成各种注释问题,比较常见的是注释位置不当、注释内容烦琐、注释表述不清、注释质量不高等。这些注释问题通常会影响学术论文的流畅性、严谨性和清晰性。为了能够很好地解决学术论文中这些注释问题,达晋编译对此作以下分析。 一、注释位置不当。注释位置不当主要表现在两个方面。一个方面是,注释的整体位置不当。目前,学术论文中的注释方式主要有两种,一种是“页末注”,一种是“文末注”。“页末注”是指学术论文正文中每出现需要注释的部分,就会有一个注释号,并以上角标形式出现,相应地,在当页的左下角,把注释的信息呈现出来,如果该页有多个需要注释的部分,就列出多个注释号,该页的左下角就按顺序把这些注释的信息全部呈现出来。下一页出现新的注释,则以页为单位另排注释序号,并在该页左下角呈现注释信息。 “文末注”是指学术论文正文中需要注释的部分从前到后按顺序编注释号,并以上角标形式出现,最后在文章末尾以注释号为序,把注释的信息全部呈现出来。注释的整体位置不当,主要是针对“文末注”的形式而言。一些作者撰写论文时,会把“文末注”的注释整体放在学术论文的最末。这显然是欠妥当的,因为期刊中学术论文的“文末注”的注释整体一般放在参考文献之前。 注释位置不当的另一个表现是在论文的标题、摘要、关键词、结论处加注。一篇论文的标题、摘要、关键词、结论部分是非常重要的

部分,这些部分应该语意清晰、信息显豁。所以,对这些部分中的某个信息进行注释也是不当的。 二、注释内容烦琐。注释内容烦琐主要有两种表现样态。一是在正文中和注释中分别用不同语言陈述相同的观点。有些作者在正文中陈述了一个外国学者的观点,该观点是作者直接从英语原文中翻译过来的,但是作者还要以注释的形式列出该观点的原文。这样的注释显得非常烦琐,甚至影响读者的阅读兴趣。 注释内容烦琐的另一种表现是注释和参考文献内容重复。一些学术论文中已列出许多注释,说明了引文或观点的出处,已包括了具体的作者、页码、出版者、出版时间等信息,但在参考文献中,还是再次一一列出这些信息。有些学术论文中,注释和参考文献仅是格式不同,如参考文献标注了文献识别码,而注释则没有。有些学术论文中,注释和参考文献的格式和内容完全相同,唯一不同的是排列顺序不同。 三、注释表述不清。注释的根本功能是引导读者清晰理解相关信息,并给读者更多的信息,以方便读者查阅相关信息,但是一些学术论文中的注释却不能发挥应有的功能。究其原因,作者语言表达能力较差,或是作者由于自身喜好或自身具有的逻辑判断能力,不能清晰地确定注释中的内容。 四、注释质量不高。注释虽小,但是并非所有学术论文中的注释都是高质量的。要写出高质量的注释也并非易事,注释质量不高的情况主要有以下几种: 1.当注不注。许多学术论文会涉及文化常识、文化背景、专业术

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