南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_1

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南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养

方案

临床医学八年制专业教学计划和培养方案（八年一贯制）一、招生对象招收地方应届高中毕业生。

二、学制八年。

三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求，结合我国医学教育的实际和特点，在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨；适应医学卫生事业发展需要，忠诚医学科学事业，团结协作精神好，事业心、进取心强，身心健康、耐挫折、善拼搏；具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识，具有良好的英语听说读写能力；具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力，创新能力强，发展潜力大，达到临床医学博士水平（Ｍ．Ｄ）的高级临床医学人才。

（一）思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党在新时期的基本路线，在思想上政治上同党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的医学伦理观念

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和职业道德；热爱祖国，热爱人民；具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗，为医疗卫生事业而献身的崇高理想。

（二）业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识，系统扎实的临床医学理论知识，必备的军事与军事医学理论知识，基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。

具有较好的人文社会科学基础和自然科学基础，熟练掌握一门外语，能够运用外语进行实际交流，并能熟练地阅读和翻译本专业外文书刊；具有良好的信息获取能力，能够熟练运用计算机网络获取、分析和处理信息，要求在第二学年通过全国大学英语四级水平考试、第三学年通过全国大学英语六级水平考试；具有较坚实的基础医学理论与知识，较强的医学实验技能；系统掌握临床医学理论知识和基本技能，基本掌握申请学位学科的发展前沿与趋势，能独立处理临床各科常见病、多发病和一般危急病症，初步掌握申请学位的二级学科的基本医疗技术，了解本学科发展前沿与趋势，达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并能对实习医师进行业务指导；具有较强的临床科研能力，完成博士论文训练与答辩；掌握科学的思维方法，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、医学研究能力、专业发展能力和一定的创新能力。

（三）文化素质要求具有较广泛的人文社会科学基础，厚实的自然科学基础，基本了解文学、历史、哲学、艺术和现代科学技术的发展，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操和健康的心理品质，行为端庄、举

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 止文明；具有较强的历史责任感和事业心。

（四）身心素质要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，了解体育活动组织的基本方法，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有强健的体质和良好的心理素质。

四、毕业总学分及课内学时数毕业总学分４５９学分，课内总学时５１４５学时。

其中：

核心课程：

２２７．５学分，课内总学时３９４８学时，占总学分的４９．６％。

专业选修课：

６５．５学分，课内总学时１１７９学时，占总学分的１４．３％。

拓展型选修课：

２０学分，课外总学时３００学时，占总学分的４．４％。

专业实习：

１３２学分，１３２周，占总学分的２８．７％，创新实践：

１２学分，占总学分的２．６％，军训与社会实践：

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２学分，９周，占总学分的０．４％。

五、时间分配学年教学考试见习实习节日假期军训、社会实践毕业总计第一学年３２２１１２５５２第二学年３６２１１２１５２第三学年３６２１１２１５２第四学年３６２１１２１５２第五学年２６２１６１６１５２第六学年５０１１５２第七学年１２３９１５２第八学年４３１８５２合计178 10 148 8 55 9 8 416 六、专业主干学科和主要课程（一）主干学科基础医学、预防医学、生物学、临床医学。

（二）主要课程：

１、理学和工学课程模块打下扎实的理工科基础。

主要由数学、化学、物理、计算机科学、系统工程等课程构成。

２、生物学课程模块培养丰富的生物学知识和思维，主要由生物学、细胞生物学、医学遗传学、生物化学与分子生物学、生物技术、生物信息学等课程组成。

３、医学基础课程模块构建学生夯实的基础医学知识和能力，主要由人体机能（生理、病理生理、药理、机能实验学）、人体形态（解剖、组胚、病理）、免疫、病原生物、预防医学（环境卫生、营养卫生、职业卫生、毒理学基础、放射医学、卫生事

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 业管理）、实验动物学等课程组成。

４、临床医学课程模块学习内科、外科、专科等临床知识、诊疗技能、临床思维训练等。

主要由内科学、外科学、神经精神病学、妇产科学、儿科学、传染病学、耳鼻喉科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、康复医学等课程组成。

５、人文社会科学课程模块培养学生广阔的人文社会科学知识、行为和伦理知识，培养学生健康的职业价值观和科学态度，锻炼学生协作和沟通技能。

主要由政治思想理论课、医学导论、医学哲学、大学生心理健康、医学伦理学、医学心理学、卫生法学、卫生经济学、公共关系学等课程模块组成。

６、方法能力学训练课程模块培养和训练学生的学习能力、思考能力、分析和解决问题能力、基本的科研设计能力。

主要由计算机科学技术、自然辩证法、运筹学、逻辑学、英语教程、医学统计学、ＳＰＳＳ统计软件包、医学信息获取与管理、流行病学、现代科研方法设计、现代科研实验技术等课程模块组成。

七、课程设置、学时分配及教学进程（见附表）八、实习安排及基本要求临床通科实习５０周。

其中内、外科各１５周，妇产科、儿科各５周，传染科４

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周，耳鼻喉、眼科、皮肤性病科各２周。

临床通科实习结束后，应结合实习完成一篇临床文献综述或临床病例综合分析报告。

轮转实习期间，每个学科结束后，必须进行出科考核，考核主要内容为医疗文书的书写、临床诊疗能力和有关的基础理论、临床基本操作技能和手段、二级学科的特殊检查技能和手段等。

二级学科定向实习、博士论文训练与答辩共计９０周。

学生完成临床通科实习后，分别进入内科、外科、儿科、妇产科等二级学科进行定向实习，内科和外科要求轮转四个学科以上，外科必须轮转普通外科和门诊（含急诊室），内科必须轮转门诊（含急诊室），专科性质的二级学科定向实习，应结合本学科实际情况由导师和学生具体确定。

期间，须完成二级或三级临床学科定向训练，达到住院医师规范化培训第一阶段水平；须完成博士学位课程的学习；须紧密结合临床实际，在导师指导下独立完成一项有创新性的科研活动，并完成博士论文。

九、学业考核与学位授予（一）学业考核１、考核方式可以因课确定，可采用笔试、口试、技能考核、多站考试及综合考核等多种形式。

２、必须修完教学计划规定的核心课程和专业选修课程、顺利完成临床实习，并通过考核获得相应学分。

３、必须修满拓展选修课学分，获得教学计划所要求的创新

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学分。

（二）学位授予经过八年连续培养、达到以下全部８条标准者，经学校学位评审委员会评审通过后，授予医学博士学位。

发给医学博士毕业证书和学位证书（Ｍ．Ｄ），同时发给硕士、本科毕业证书和医学硕士、学士学位证书：

１、完成全部学业课程考核，获得规定的学分，平均绩点不低于２．５分；２、顺利完成临床实习，通过毕业考试；３、第二学年结束前通过国家大学英语四级考试，第三学年结束前通过国家大学英语六级考试，第五学年结束前通过学校组织的医学专业英语综合考试（含临床口语）；４、达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并获取国家医师执业资格；５、以第一作者身份，在第四学年结束前完成一篇课外科研论文，第六学年结束时完成一篇临床文献综述或临床病例综合分析报告，第八学年结束时完成博士论文并通过答辩；６、有两篇以上与学位论文相关的研究论文在国家核心期刊级别以上的刊物上发表；７、未受过学校任何处分；８、符合国家、广东省关于博士学位授予的其他规定。

若未达到以上标准中的任何一项，则在八年修业结束时，按照学生实际水平，达到硕士水平的，授予医学硕士学位，发给医学硕士毕业证书；达到本科水平的，授予医学学士学位，发给医学本科毕业证书；因各种原因，未达到本科水平的，发给本科结

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业证书。

十、分流、淘汰机制（一）总体原则在八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力的办学原则指导下，结合我校八年制人才培养模式的办学经验，借鉴国际临床医学长学制办学模式，实行高标准、严要求的精英培养模式，确保培养质量。

八年制临床医学强调全面发展，实施学分与学分绩点相结合、课程学习成绩与品行综合素质考评相结合的考评办法。

根据培养总目标和阶段性目标设置阶段性培养标准，设置４个弹性灵活的分流、淘汰出口，为不能完成学习任务达到培养目标的学生、或者是个人提出申请转换专业和学制的学生提供选择，确保学生能结合自身的学习情况和特点，选择和完成适合自身个性特点的本科教育。

设置一票否决标准，有以下行为者一票否决：

考试作弊，品行不端或违法乱纪、受到严重警告以上处分，因健康原因休学或不适应培养要求，连续４个学期综合成绩处于年级最后一名。

因上述原因分流淘汰的学生，视情节轻重，按照学校学籍管理有关规定分别采取转专业、休学、退学等处理办法。

（二）分流、淘汰出口设置和标准１、第一次分流、淘汰（１）分流、淘汰时间：

第４学期末。

（２）分流、淘汰出口：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 选择或淘汰到理工类、人文管理类、医学相关类本科专业，如：生物医学工程（影像工程和医学信息工程方向）、电子信息工程、计算机科学与技术、生物信息学、生物技术学、卫生事业管理等，继续修满学分后，获得本科专业毕业证书和学士学位毕业。

（３）分流、淘汰标准：

未修完规定课程、获得规定学分，平均学分绩点未达到２．５以上；未能达到学校制定的大学英语四级考试成绩标准；个人主动申请转换专业和学制。

２、第二次分流、淘汰（１）分流、淘汰时间：第７学期末。

（２）分流、淘汰出口：

选择或淘汰到医学相关类本科专业或临床医学五年制，如：

基础医学、预防医学、医学影像学、护理学、生物技术学等，继续修满学分后，获得本科专业毕业证书和学士学位毕业。

（３）分流、淘汰标准：

未修完规定课程、获得规定学分，平均分积点未达到２．５以上；未能达到学校制定的大学英语六级考试成绩标准；未通过学校组织的综合考试；个人主动申请转换专业和学制。

３、第三次分流、淘汰（１）分流、淘汰时间：第１０学期末。

（２）分流、淘汰出口：

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选择或淘汰到临床医学五年制，到临床进行通科实习一年后，获得本科专业毕业证书和学士学位毕业。

（３）分流、淘汰标准：

未修完规定课程、获得规定学分，平均学分绩点未达到２．５以上；未通过学校组织的综合考试；个人主动申请转换专业和学制。

４、第四次分流、淘汰（１）分流、淘汰时间：第１４学期末。

（２）分流、淘汰出口：

按照临床医学专业硕士毕业，授予硕士研究生毕业证书和临床专业硕士学位。

（３）分流、淘汰标准：

未按要求完成二级学科轮转；在医院实习轮转期间，被１个科室评价为差；未在统计源期刊公开发表文章；未通过学校组织的综合考试；开题报告未通过专家评审；个人主动申请转换专业和学制。

（三）实施办法１、学校成立临床医学八年制专业建设领导小组，组长由校长担任，副组长由教学副校长担任，组员由教务处长、人事处长、学工部部长、研究生学院院长、临床医学院院长及有关人员担任。

２、临床医学八年制专业建设领导小组下设管理办公室，由教务处、学工部、研究生学院、临床医学院有关人员组成，办公室挂靠在教务处，教务处指定专人负责日常工作，全程收集和管理

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学生的有关信息，组织对学生的考评、分流、淘汰工作。

３、学校成立临床医学八年制专业教学指导专家小组，负责对学生进行具体考核，按照分流、淘汰标准对学生的学习资格进行审议，提出分流、淘汰意见。

４、在指定的学期末，由教务处、学工部和临床医学院汇总学生的基本信息，经专家小组审议提出意见，管理办公室将意见上报领导小组，经领导小组审定形成决议后实施。

５、根据淘汰的人数，从相关专业遴选优秀学生进入八年制临床医学学习，遴选办法另行制定。

遴选进入八年制临床医学专业学习的学生必须补修相关课程的学分。

十一、就业方向本专业学生毕业后，主要就业方向是到各级医院、主要是三级甲等以上医院的临床一线，从事临床医疗、医学科研、医学教育等工作；也可到高等医学院校或各级卫生事业管理部门从事医学教育、医学科研、医学教育管理、卫生事业管理工作。

十二、实施要求㈠八年制教育全程中，要坚持八年一贯，整体优化，夯实基础，注重素质，面向临床，本硕博教育融通的原则，实施教书育人、管理育人、环境育人和服务育人，严格施训，严格管理，保证教学计划的顺利实施。

㈡建立导师制。

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选聘教学经验丰富、教学效果好、科研能力强、学术水平较高的高级技术职务教员担任导师，对学生的政治思想、职业道德和业务学习进行全面指导。

要求医学基础阶段每２３名学生配一名导师，临床阶段每１名学生配一名导师。

基础导师的主要职责：

根据八年制学生培养目标的要求并随着课程的进展，关心学生的思想、学习和工作情况，指导学生解决学习上的问题；结合导师的科研工作，组成由导师指导的科研小组，培养学生初步掌握查阅文献、调查研究、数据处理和撰写总结报告的能力。

要求所带学生在进入临床医学学习之前以第一作者身份在正式刊物上公开发表一篇论文。

临床导师的主要职责：

与基础导师一起组成导师组，根据八年制学生培养目标的要求并随着课程的进展，关心学生的思想、学习和工作情况，指导学生解决学习上的问题；指导和培养学生的临床技能和临床思维训练，结合导师的科研特色，指导学生开展学位论文研究和学位答辩等工作。

㈢各学科从培养目标出发，精选教学内容，注意吸取现代医学科学技术新成就，反映医学科学发展的新水平，拓宽学生知识面；妥善处理好相关学科教学内容的衔接和分工，注意基础理论与临床应用的紧密联系；在课程设置、时间安排上，运用系统论观点突

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 出整体优化原则，不片面追加个别课程的教学时数，既兼顾课程体系的系统化，更注重各门课程内容的结构优化，实现教学内容和课程体系的整体优化。

㈣改革教学方法和教学手段。

建立和完善以教师主导、学生为主体的教学相互关系，采用多种启发式教学方法如跨学科联合授课、综合实验教学法、ＰＢＬ教学等，所有专业课程的外语教学比例应达到３０％以上。

大力提倡和普遍推广网络教学、ＣＡＩ技术等教学手段，创造生动、直观、活泼的教学情景，增强学生学习兴趣，提高教学效果。

㈤加强实践教学，改革实验、实习教学内容和教学方法，增加设计性、综合性实验内容。

通过加强临床能力的培养，对学生进行综合训练，使之获得较强的实践运用能力，达到临床医师的规范化培训要求。

通过床边教学、病例讨论和系统的科研方法训练，培养学生严谨的科学作风、严肃的科学态度和独立从事临床科研的能力。

㈥加强外语教学。

认真组织好公共英语和专业英语教学活动，重点培养学生的英语实际应用能力，特别是要加强听、说、写的训练，使学生能够熟练运用英语与同行进行流利、正确、恰当的口头和书面交流。

㈦加强素质教育，注重科学精神和人文精神培养的统一，把

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素质教育的思想贯穿于教学全过程，落实到教学的每一个环节，保证学生知识、能力、素质的协调发展。

㈧系统开展课外科学研究工作和实践。

本专业的学生均须积极参加第二课堂活动，特别是课外科研活动，鼓励学生进入学校创新教育基地学习。

通过查阅文献、实验设计、标书撰写、课题申报、实验研究、数据处理和论文答辩等科研工作的基本程序，亲身参与科学研究，训练科研思维，激发创新精神和培养动手能力。

实施创新学分制度，要求学生在整个学习期间必须获得１２个创新学分，其中医学基础阶段结束之前必须获得４个创新学分。

通过课外科研等活动，导师要着重考核学生的科学思维能力和学生的实验技能，确保八年制学生具有较强的动手操作能力和创新精神。

（九）加强毕业论文训练。

学生在导师指导下，独立完成一项三级学科水平专题的科研活动，并完成博士论文。

研究中，要培养学生严谨的科研态度、锲而不舍的科研精神和严格的科研方法，论文必须紧密结合临床实际，研究结果对于临床工作要具有一定的指导和应用价值，论文能表明学生具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。

各科室应加强对学生的指导和管理，要对每个学生实践的情况、学习态度、思想作风、工作能力和科学作风等方面进行认真检查，

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并按标准给对每个学生进行严格评估，保证人才培养质量。

10附表一：

临床医学八年制核心课程和专业选修课程设置表第

一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第六学年第七学

年第八学年序号课程名称学时学分课程类别123456 78910111213141516一人文素质和政治理论课65538 通

科实习 50 周二级学科定向实习与博士论文训练43

周，毕业论文撰写和答辩 8 周 1 马克思主义基本原理 664H 66

2 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论 765H3838

3 思想品德修养和法律基础664H3432

4 中国近现代史纲要

362H 36 5 形势与政策 603X666666 66666 医学论理学

301.5H 30 7 自然辩证法 362H 36 8 当代世界科技

543X 54 9 医学导论 362X 1818 10 医学哲学

271.5H 27 11 逻辑学 271.5X 27 12 公共关系学

271.5X 27 13 大学生心理健康Ⅱ 302X 30 14 医

学心理学 302H 3015 卫生法学 271.5X 2716 卫

生经济学 271.5X 27 二公共基础课 1 654 98. 5 17 英语

Ⅱ 429 24 H486868565427 2727181818 18 体育Ⅱ

1126H1616161636 12二级学科定向实习 39周 19 高等数学 III

18011H80100 20 线性代数 III 463H 46 21 概率

统计III 543H 54 22 大学物理III 1409H 7070

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23 大学物理实验 III 563.5H 2828 24 无机化学 604H60 25 基础化学实验 543H 3024 26 分析化学 241.5H 24

27 有机化学604H 60 28 工程制图基础402.5H40 29 大学计算机基础 483H48 30 计算机程序设计 483H

48 31 数据库原理及应用 402.5H 40 32 运筹学

503H 50 33 系统工程原理 604H 60 34 医学统计

学 543H 54 35 SPSS 统计软件 362X 36 36 文献检

索 362H 36 37 科研方法 271.5X 27 三医学基

础课 1 306 72. 5 38 细胞生物学 543X 54 39 系统解剖

1357.5H 135 40 组织胚胎学 905H 90 11序号课

程名称学时学分课程类别第一学年第二学年第三学年第四学

年第五学年第六学年第七学年第八学年123456 7891011121314151641 生理学 995.5H 99 42 病理生理学

543H 54 43 机能实验学 1005.5H 42 58 44 医学免

疫学 543H 54 45 微生物学 543X 54 46 寄生虫

学 362X 36 47 生物化学与分子生物学1448H 144

48 药理学 724H 72 49 局部解剖学 633.5H 63 50

医学遗传学 362H 36 51 病理学 1357.5H 135 52

生物信息学271.5X 27 53 组织工程学271.5X 2754 生物技术学 271.5X 2755 实验动物学 271.5X 2756 基础医学进展 181X 1857 现代科研实验技术 543X 54四临床医学课 1224 68 58 手术学基础 362H 36 二级

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学科定向实习 39周 59 影像诊断学 452.5H 45 60 实验诊

断学 543H 54 61 物理诊断学 1267H 126 62 中医

学 1086X 108 63 内科学 22512.5H 225 64 外科学20711.5H 207 65 神经与精神病学 452.5H 45 66 妇

产科学 724H 7267 儿科学 724H 7268 眼科学

362X 3669 耳鼻喉科学 362X 3670 口腔科学

271.5X 2771 皮肤科学与性病学 362X 3672 传染

病学 543H 5473 康复理疗学 271.5X 2774 临床

医学进展 181X 18 五预防医学课 30617 75 营养卫生

362X 36 76 职业卫生 362X 36 77 环境卫生 362X 36 78 毒理学基础 362X 36 79 放射医学 362X 36

80 流行病学 724H 7281 卫生事业管理学 543X 54 合计 5145 294 370 376 434 418 546 543 550 555 531 525 297 12

附表二：

临床医学八年制拓展型选修课程设置表序号课

程名称学时学分课程类别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

34 35 36 37 38 39 40 41 医学史医学美学大学语文医学学习

学现代交际礼仪中国传统文化岭南文化人际交往与口才艺

术诗书画欣赏儒家思想教育技术学医学教育学循证医学

组织行为学概论卫生人力资源管理高级统计分析方法医学科

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研项目申报与管理医疗责任与意外应对创新思维与能力法医学急救医学显微外科学生物力学临床营养学热带医学概论分子病理学生物体视学急诊医学肿瘤学太极养生道生物医学工程概论现场自救与互救中西医结合概论介入医学神经生物学行为医学放射医学儿少卫生学心理健康评估与干预医学科学仪器应用实用医学调查分析技术３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０３０２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２ＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ