全套精美3D人体解剖图谱
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解剖学,剖开你的所有秘密
解剖学，剖开你的所有秘密 今天是法医秘史小组年后的第一次更新，想必大家已经开始紧张繁忙的生活。所以，今天我们聊个不太费脑筋的话题吧！这话题还要从我们组年初六的特别刊（《写出法医秘史的人，正和你们擦肩而过！》）说起。特别刊中提到，我们组的成员在入组时都会得到一套完整的《人体解剖学》课件。理由也很简单：大家在上学的时候都有体会，无论哪一门学科，在上第一堂课的时候，老师总是不厌其烦地讲解该学科的绪论部分，并且强调自己所教授的课程是一门桥梁学科，衔接了今后你要学习的所有学科。我们今天要聊的话题——“解剖学”，作为一门医学生的必修课，真的是名副其实的“桥梁学科”。无论你从事的专业是护理学、临床医学，还是法医学、药学，都离不开解剖学。从一句医科院校对医学生主干课程的总结中，我们也可以看出解剖学的重要性：所谓“三理一剖”中的那一“剖”，指的就是解剖学！也正因为如此，作为经常撰写医学相关文章的我们，才要求组内每一位成员手中都要有一套解剖学课件，以便对自己撰写文章的专业性起到参考作用。这更是基于我们组的座右铭： “专业的人，做专业的事，假如你不专业，那么就学得专业。”——我在你左右好了，下面进入今天的正题。题图，素材来自500px图片网
法医秘史｜第22辑解剖学，剖开你的所有秘密！今天的文章，我不打算像教科书一样面面俱到地和大家聊解剖学，这不是一天能说完的，更不是简简单单一篇稿子就能概括的。所以，我就简单地介绍一下这门在不学习医学的同学眼里，既神秘又陌生的学科——解剖学吧。 1 解剖学的发展史像学习其他的学科一样，我们首先需要了解这门学科的发展史。国内：我国作为世界四大文明古国之一，成书于春秋战国时代（公元前300～200年）的《黄帝内经》中就有记载：“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其尸可解剖而视之……”可以看出，早在2000多年前，我们的老祖宗就已经开始了对人体的探索。还有史料记载，新莽天凤三年（公元16年），王莽下令将公孙庆处死，并命太医尚方与巧屠一起解剖尸体，不仅度量其五脏，且“以竹筵导其脉，知其始终”。而在两宋时代，出现了很多与解剖学有关的书籍，在这里我只提一本与我们小站题材有关的书籍——宋慈的《洗冤集录》。这本书详细记载了人体的骨骼和胚胎学知识，但是唯独没有内脏！没有内脏！没有内脏！重要的事情说三遍！这是因为在古代中国，解剖人的尸体是绝对的禁忌，虽然也有医书对解剖学有一定的介绍，但那仅仅是凤毛麟角。在当时，没有人愿意背负着叛逆孔孟之道的恶名，去干解剖尸体这种大逆不道的事情。这一思想，直到晚清，还在影响着中国人，这就造成了我国近百
人体解剖学和组织胚胎学0
《人体解剖学和组织胚胎学》教学大纲 一、课程说明 课程代码：1010301101 课程名称：《人体解剖学和组织胚胎学》 课程性质：专业基础课 开课单位：基础医学部人体解剖教研室 授课对象：临床医学、护理专业、助产专业、影像专业 开课学期：第一学年第一学期 总学时：128学时 课程学分：8学分 考核方式：考试 课程简介：人体解剖学和组织胚胎学是阐述正常人体形态结构的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。学习解剖学和组织胚胎学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。医学研究的对象是人，医学生在学习过程中，有了治病救人学习知识的愿望，先要知道人体的正常形态结构，才有可能学习人体的生理功能和病理变化，然后进一步学习对疾病预防、诊断、治疗、康复的对策，逐渐成长为医德高尚、技术精湛、救死扶伤的医师。 课程目标：人体解剖学与组织胚胎学教学本着“必须、够用”的原则，培养基层医务人员所具备的基础医学知识为指导思想，并注重与其它基础医学学科的横向
联系和相关临床医学的纵向联系。要求学生掌握人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻及功能；熟悉和掌握人体各系统器官的组织结构特征及功能；熟悉胚胎早期发育规律。重点理清基本知识和概念，注重培养学生的描述技能、识图技能、直观思维和综合归纳能力。 选用教材信息：窦肇华主编，《人体解剖学和组织胚胎学》，第五版 参考书：《系统解剖学》，柏树令编著，人民卫生出版社，第六版 《系统解剖学》，于频，人民卫生出版社，第四版 《局部解剖学》，徐恩多编著，人民卫生出版社，第四版 《解剖组织胚胎学简图及画法》，吴先国编著，1999年 《人体解剖学彩色图谱》，徐国成编著，人民军医出版社 《奈特人体解剖学彩色图谱》，Frank https://www.360docs.net/doc/1017158876.html,ter编著，人民卫生出版社 课程负责人：何文渊 二、课程内容及学时分配 授课内容理论讲授课间实习总学时绪论 2 2 第一章基本组织10 4 14 第二章运动系统14 6 20 第三章消化系统10 2 12 第四章呼吸系统 4 2 6 第五章泌尿系统 4 2 6 第六章生殖系统 6 2 8 第七章脉管系统12 4 16 第八章感觉器 6 2 8
正常人体解剖学学习心得体会分享
《正常人体解剖学》学习心得体会分享 15级针灸推拿二班曹睿还有几个月，我们大一的学生来到黑龙江中医药大学就要满一年了。经过将近一年的学习，我们都有所收获，在此我想就我对《正常人体解剖学》这门课和同学们分享一下我的学习心得体会。 在刚刚学习的时候，很多同学有着这样的想法，就是我们作为中医药大学的学生为什么要学习解剖学这样的课程呢？加之本门课程的复杂性，许多同学学习的并不是很好。 首先，我们应该从心理上克服这个问题。要知道，我们的确是中医院校，但是这与我们学习最基本的医学知识有什么冲突呢？古人无法看到的东西我们现在可以系统地学习到，应该当作一种幸事来看才对。另外，作为针灸推拿学专业和康复医学专业的同学，对解剖知识还需要有更深层次的了解，为将来学习针刺治疗打好解剖学基础。 其次，解剖学虽然有知识点多，复杂的特点，但是解剖学也如其他学科一样，要想较好地掌握其知识点，也需要根据各人自身的学习特点选择适当的学习方法，端正的学习态度加上有效的学习方法是成功的关键。 《正常人体解剖学》在西医院校的叫法是《系统解剖学》，系统解剖的意思就是把人分为九大功能系统来学习就是运动系统、消化系统、生殖系统、心血管系统、神经系统共九个系统这样就学习了人的基本结构。下面仅就正常人体解剖学的一些特点分享一下我觉得学好正解的方法及注意点： 一、理论与实际相结合 解剖学研究的是正常人体的形态、结构，名词多，记忆量大是其特点。但这并不意味着学好它就必须靠死记硬背，而是重视实验，珍惜每次实验机会，将学到的理论知识与解剖标本、模型的观察结合起来。同时注重活体的触摸和观察，充分利用其直观的印象促进自身对知识的理解、记忆。加强对图片的认识，在固定一段时间进行复习。 二、形态与功能相结合 人体各器官都有其特定的功能和结构。两者是相互依存，相互影响的。一定的形态、构造表现一定的功能，但功能的变化也能作用于结构、形态并引起其相应的变化。如：上下肢分工不同，其形态、结构也因此表现出各自的特点。在解剖学的学习中，理解双方这种关系，对于掌握人体器官结构的形态特征是非常重要的。 三、局部与整体相统一
人体解剖学和组织胚胎学1
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课程目标： 人体解剖学与组织胚胎学教学本着必须、够用的原则，培养基 层医务人员所具备的基础医学知识为指导思想，并注重与其它基础 医学学科的横向联系和相关临床医学的纵向联系。 要求学生掌握人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻及 功能；熟悉和掌握人体各系统器官的组织结构特征及功能；熟悉胚 胎早期发育规律。 重点理清基本知识和概念，注重培养学生的描述技能、识图技 能、直观思维和综合归纳能力。 选用教材信息： 窦肇华主编，《人体解剖学和组织胚胎学》，第五版参考书： 《系统解剖学》，柏树令编著，人民卫生出版社，第六版《系 统解剖学》，于频，人民卫生出版社，第四版《局部解剖学》，徐 恩多编著，人民卫生出版社，第四版《解剖组织胚胎学简图及画 法》，吴先国编著， 1999 年《人体解剖学彩色图谱》，徐国成编 著，人民军医出版社《奈特人体解剖学彩色图谱》， Frank https://www.360docs.net/doc/1017158876.html,ter 编著，人民卫生出版社课程负责人： 何文渊二、课程基本组织第二章运动系统第三章消化系 统第四章呼吸系统第五章泌尿系统第六章生殖系统第七 章脉管系统第八章感觉器理论讲授 2 10 14 10 4 4 6 12 6 课间实习 4 6 2 2 2 2 4 2 总学时 2 14 20 12 6 6 8 16 8 第九章神经系统第十一章胚胎学概要合计 2 24 4 98 1 4 1
人体解剖学学习心得
人体解剖学学习心得 人体解剖学是关于人体形态结构的学科，是一门重要的护理学基础课程，解剖学知识不仅是学习生理学，内外科护理学等课程的基础，同时坚实的解剖学知识是做好临床护理工作的可靠基础；作为一个非医学专业的大学生，虽然不用过深的对人体解剖方面进行深入的研究，但是平时多掌握一些医学常识，了解一些基本的人体构造方面的知识还是很有必要的。 基于以上种种原因，所以在大二第二次选修课程的时候，我选择了人体解剖学这一科，当然学习过程中也收获颇多，在钱国强老师的讲解下，我们对人体自身的结构，内脏等各个部位都有了很深的理解和认识；同时，也学到了很多生活中的小常识，让我对人体解剖和生活医学小常识方面事实而非的东西变得逐渐清晰。 课堂上老师先给我们讲一些解剖的术语和人体结构的名称，有的我们都知道，但是大多数我们不知道的，人体解剖学的名称和术语繁多，所以学习它就需要记住他们，我们只是要求了解，我们中学学的是细胞、组织、器官、系统等，但是解剖学却是研究他们的方法。我们通过看解剖相关的图片和视频，了解了解剖的一些方法和过程，看起来时有些害怕，但想想那些在解剖的工作人员，我想他们肯定是有着非常好的心理素质，同时也让我想到了那些拿手术刀的医生，他们动手术也应该是一个解剖的过程，手术就是解剖学的应用之一吧，还有那些破案的法医也是通过解剖尸体获取相应的破案证据。只有正确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理，生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生，发展，临床特征与诊治，预防原则。 我们学习解剖学主要讲的是人体的几大系统和结构，运动系统主要学习与运动相关的骨骼，有骨的分布，骨的连接，骨的构造和骨骼相关的骨骼肌等，然后
《人体解剖学概要教学大纲》
《人体解剖学概要教学大纲》一、课程基本信息课程名称（中、英文）：人体解剖学概要Essential Human Anatomy 课程号（代码）：50134130 课程类别：（选修课）学时：45 学分：3 二、教学目的及要求本课程是为非医药卫生专业学生开设的一门选修课程。学习这门课程的目的，在于使学生了解人体各器官系统的正常形态结构的基本知识，为在学习、工作和生活中正确认识人体结构。在学习中，要求按人体器官的功能系统，掌握人体各系统的组成，主要器官的形态、结构和主要功能。三、教学内容绪论（0.5学时）了解人体解剖学的定义。掌握解剖学位置（姿势）和人体的轴、面及方位术语。第一章运动系统了解运动系统的组成和基本功能。第一节骨学（2.5学时）熟悉骨的形态和构造，了解骨的化学成分和物理特性。了解躯干骨的组成和功能，重要体表标志。了解椎骨的基本结构。了解肋的概念，肋骨的形态和分类。了解胸骨的位置、形态和分部，胸骨角的位置。熟悉颅的组成，脑颅骨和面颅骨的划分。了解各脑颅骨的名称和位置。了解各面颅骨的名称和位置。熟悉颅的重要标志。了解眶的组成及通连；骨性鼻腔的组成，鼻甲、鼻道、鼻旁窦的位置及开口。熟悉颅窝的组成和颅底的重要孔裂。了解新生
儿颅骨的特征及生后变化。熟悉上肢骨的组成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的形态、位置及重要标志。了解手骨的组成和分部。熟悉下肢骨的组成，了解髋骨的组成及主要标志，股骨、胫骨、腓骨的形态、位置及重要标志。了解足骨的组成和分部。第二节关节学（3学时）了解关节的分类。熟悉滑膜关节的基本结构和功能。了解滑膜关节的辅助结构、可能产生的运动。熟悉椎间盘的位置、形态、结构和功能。了解前纵韧带、后纵韧带和黄韧带位置和功能，椎间关节的构成。熟悉椎管的组成，椎间孔的组成和位置。熟悉脊柱的组成、形态、弯曲。了解脊柱的功能和运动。了解胸廓的整体观、运动和功能。了解颅骨连结的形式，颞下颌关节的组成、结构特点及主要运动。熟悉肩关节、肘关节、桡腕关节组成、结构和运动。了解骨盆的组成，骨盆的性别差异。熟悉髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构和运动。了解足弓的位置和构成及作用。第三节肌学（3学时）熟悉肌的形态和构造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分层，各层肌的组成、排列。熟悉斜方肌与背阔肌的起止、位置、纤维方向和作用。了解胸肌的层次排列。熟悉胸大肌和前锯肌的起止、位置和功能，肋间内、外肌的位置，纤维方向和作用。熟悉膈的位置、
系统解剖学学习方法
系统解剖学学习方法 系统解剖学学习方法一、理论与实际相结合 解剖学研究的是正常人体的形态、结构，名词多，记忆量大是其特点。但这并不意味着学好它就必须靠死记硬背，而是重视实验，珍惜每次实验机会，将学到的理论知识与解剖标本、模型的观察结合起来。同时注重活体的触摸和观察，充分利用其直观的印象促进自身对知识的理解、记忆。 二、形态与功能相结合 人体各器官都有其特定的功能和结构。两者是相互依存，相互影响的。一定的形态、构造表现一定的功能，但功能的变化也能作用于结构、形态并引起其相应的变化。如：上下肢分工不同，其形态、结构也因此表现出各自的特点。在解剖学的学习中，理解双方这种关系，对于掌握人体器官结构的形态特征是非常重要的。 三、局部与整体相统一 人体是一个有机整体，由众多系统和器官组成。器官与整体，器官与器官之间在形态、功能上是相互联系，相互影响的。而系统解剖学将一系列形态，功能相似的器官归为一个系统，就系统内部各器官而言，首先掌握其形态，功能上的相似性，把握其共同特征，然后根据各器官自身形态、功能上的特点，加以区分。理解它们的异同点，这样更有利于记忆，做到层次分明，条理清
晰。 系统解剖学概述系解是进入大学后的第一门专业课，而且还是一门形态学。大家可能会学到心态爆炸吧。什么鬼?怎么这么多要记的。但是请不要担心，毕竟我们是学医的，不是学解剖的，所以不需要把所有东西都弄懂记住，记住重点的和医学紧密联系的就好。像骨学中很多骨头，每根骨头都有一大堆结构名称，大家不用强求自己把所有名字都记住，记住重点的就好，比如尺骨大家记住最特征的鹰嘴就差不多了。 然后这里想和大家说一下，解剖教研室出版的作业本千万不要买，千万千万不要买，你可以去问下买过的学长学姐，有一个人敢说自己把解剖作业本做完的，我算他厉害。这本作业本就是专门学解剖的做也太难，所以真的不要浪费钱，有钱还是去买人卫版的作业本吧，那个可能会好一点。 系解是形态学，那么学习当然必不可少的就是图谱，系解图谱大家可以去图书馆借，图书馆的解剖学图谱还是很多的(图书馆的图谱基本是第一版，是棕黄色封面，封面写着黑色字体的人体解剖学图谱)下面这幅图是现在网上可以买的第二版图谱。大家可以网上购买，班级团购也会比较便宜点，或者向高年级的学长学姐买个二手的。当然电子图谱也是非常好的，世界上最好的解剖图谱(没有之一)是奈特解剖学图谱，确实非常好，实验考前绝对不能少。 系统解剖学理论考16级题型：单选50×1′、判断10×1′、配伍题：10×1′、名解5×2′、大题4×5′ 14级和15级很幸运，是没有名解和大题的。16级的小伙伴
送给2011级南华大学医学院学弟学妹经验之谈系列
我的大一学习生活经验（一） 转眼间自己就大二了,想想自己去年暑假时,和现在的新生一样,热切地想知道关于学校的一切.也从雁过留痕论坛的新生版块，了解到了关于学校，以及将来的学习生活的很多东西。作为回报，也是作为一个学姐送给广大学弟学妹们的礼物吧，我也写点自己大一的生活和一点经验。 本人先自我介绍一下，我是南华大学医学院10级的学生，主修临床医学（大临床）。嘿嘿， 1、关于入学前的准备 那些入学所需的生活用品，想必网上描述已经很多，我就不在此多写了。我要说的是，暑假，现在已经快八月份了吧。大家在家中不要还是放肆地玩，毕竟如果你一直疯狂地玩到九月份开学，心很难收住的。大家有时间在家可以看看英语，特别是那些可能进入英语AA班的学生，注意一下自己的口语和听力，（虽然AA 班平时的教学和A班没什么区别，但是AA班有开小灶的课，也有外教上课，而且第一学期英语期末成绩在85分以上就可以加到98分，总之进入AA班，好处还挺多的，呵呵）。医学院的学生，在暑假可以提前接触一下解剖学，德国的解剖学普及教学视频《解剖学入门》，我觉得还不错，通俗易懂。PS：我从来没有为了学习解剖学，而老去找有解剖镜头的恐怖片看，那样只会神秘化解剖学，其实没那么恐怖的。入学前，那些平时生活不自理的同学，在家最好锻炼锻炼，以适应住宿生活。
2、关于军训 我觉得好痛苦，和以前初高中军训那种小儿科比，累多了，而且我本来比较白，不怎么晒太阳，所以军训时，皮肤有点晒伤，脱了层皮似的。我当时军训时是在五教门前的放飞广场，虽然那有树，可我觉得用处不大。女生一定要涂防晒霜，保护自己。喝水的瓶子不要随便拿个娃哈哈，怡宝等的饮料瓶子，因为军训时收破烂的老奶奶们，手快眼快，厉害呀，如果你拿着高档次一点的水壶，就不用担心被当作破烂收掉了。军训那会还很热，我都没什么吃饭胃口，所以一直在买西瓜吃，补充糖分和水分。军训实在热，弄得我这么大了还生痱子，痱子粉学校有卖，自己从家里拿也可以。 3、关于购买英语学习资料 去年入学前浏览新生版块时，就看到了很多学长学姐写，不要轻易购买上门推销的各种英语学习资料。可我还是没有经受住上门的学姐们的好口才，定了英语学习辅导报，真的没看，浪费了，都是新的，我还是个很爱学习的，都没怎么看，各位自己掂量掂量吧。 4，关于医学院大一的课程（在此只写一些比较重要的课程，一些比较无聊的没写了） 大一上学期： （1）医用物理学 《医用物理学》很多知识还是需要高中的底子，这门课我开始听
学习部2018版必修课总结——系统解剖学
学习部 2018版必修课总结 系统解剖学 本册主编：16级临床4班苏昊 本册副编：16级临床4班周佐邑 16级临床2班朱玲玲 16级基础1班张嘉昕 16级基础2班胡雪嫣 16级口腔1班虞千瑶 17级医学检验柳诗雅 17级医学检验陈雪龙
学习部2018版必修课总结编委会（按拼音排序）： 蔡晨希陈佳慧陈琦婧陈雪龙陈一铭代妮妮龚晨郭思琦 郭心卉郭翼宁侯郡潇胡雪嫣胡玉鹏黄博轩金昭郎敏 李兮爔刘潇阳刘宇廷柳诗雅麻宇颉潘孟乔彭可心任捷 苏昊苏坤旂孙小砚谭忠州汪星霖王海旭王宇鑫王振帆 王志坤吴雪玲吴冶君夏华钦熊淑婷虞千瑶曾巧珠张嘉昕 张健维张蔚张燕丽张钰洋张庄宜周佐邑朱玲玲 目录 一. 学科总介绍 (1) 二. 学习感想 (2) 三. 备考方法 (8) 四. 备考资料 (9)
一．学科总介绍 （一）学科特点 “人体解剖学是医学课程学习和医学工作的基础。临床医学的发展、新的手术方式和操作的开展、新医师的培养等均需要解剖学的支持。人体解剖学是基础医学学科中与临床联系最紧密的学科之一。” ——张卫光教授光哥的一番话点明了解剖学的重要性。可以说，学好解剖学，对很多基础医学和临床医学课程而言都有非常重要的意义。在大二、大三两年的学习中，我们将通过《系统解剖学》和《局部解剖学》（大三下）两门课程从不同角度来学习人体解剖学。 《系统解剖学》是按照人体器官功能系统阐述形态结构的科学，从9大系统的角度来整体的认识人体：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感官系统、内分泌系统、神经系统。运动系统主要包括骨学、肌学、关节学三部分；消化、呼吸、泌尿、生殖四大系统在内脏学中讲解；循环系统对应脉管学，主要包括心脏、动静脉和淋巴；感官系统包括视器和前庭蜗器两类感觉器官；神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。这样划分，这门课程分成了五大部分即运动系统、内脏学、脉管学、感觉器官和神经系统。 （二）参考书目 理论课教材推荐使用人卫出版社的《系统解剖学》第8版（淡蓝色，据说第9版也出了，到时候看老师要求）或者北医出版社的《系统解剖学》（绿皮，也有一部分同学在用）。不过据往届同学反映，在某些章节比如神经系统上，人卫版教材写的更清楚，具体选择要看个人咯。 实习课推荐搭配实习图谱学习。图谱基本分为两大类：一是手绘图谱，推荐人卫出版社《人体解剖彩色图谱》（第二版，蓝皮），刻画比较细致，也是往届大部分同学使用的图谱；另一类是各种各样的实物图谱，比如奈特人体解剖学彩色图谱，《系统解剖学彩色图谱》等，会跟真实的大体标本比较像，但是这一类根据自己的情况购买学习吧；还有就是附件中的电子版《奈特解剖图谱》，是手绘的，也非常不错，可以放在pad上随时翻阅。 配套的练习册15级之前建议选用《轻松学习系统解剖学》，但从15级开始光哥进行了改革，轻松学习仍有参考价值，但大大降低，考题不再来自后三套模拟题，不会再出现“只刷后边三套题就可以有一个不错的分数”这种情况，推荐教辅也变为北大医学出版社的《人体解剖学应试指南》（第3版）。 附件中还有一个3D的电脑软件，可以360度无死角观看精细的人体结构，不失为必备
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虫哥说图系列7 心脏解剖与电生理入门 虫哥说图系列8 混乱的室间隔解剖 虫哥说图系列9 二维超声与心脏解剖入门 虫哥说图系列10 先天性心脏病的解剖与成像1 1