五年级下册语文古诗专项练习带答案
专题八部编五年级下册古诗专项练习
一、选择。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”
B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起
D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少A．③②①④ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④
3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④
4.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋
5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（）
A.路遥知马力，日久见人心。
B.近水知鱼性，近山识鸟音。
C.听君一席话，胜读十年书。
D.莫道君行早，更有早行人。
6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情
B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树
C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情
D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废
二、填空。
1．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，
我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：__________________________，__________________________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_____________________
________________，____________________________。
2．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：___________________，_________________；《论语》中对君子和小人做了以下区别：_________________，________________；____________ ___，___________________。
3．本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的_______________________，______________________；还有《乡村四月》中的情景_________________________，____________________________。4．古语有言______________________，_______________________就是告诉我们读书不能囫囵吞枣，要用心。
5.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的____________诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：__________________________，__________________________________；《从军行》表达了作者爱国情怀：_________________，____________________。
6.填动物、植物名称。
（1）昔人已乘黄（）去，此地空余黄鹤楼。
（2）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。
（3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
（4）路遥知（）力，日久见人心。
（5）人闲（）落，夜静春山空。
三、解释下列诗句的意思。
1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
四、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。
1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。对偶、夸张（）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。比喻（）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拟人（）
4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。反问（）
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。比喻（）
五、按要求写诗句。（本题答案不可重复）
1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。
春：_______________________________，________________________________。夏：_______________________________，________________________________。秋：_______________________________，________________________________。冬：_______________________________，________________________________。
2.描写珍惜时间的诗句。
___________________________________，________________________________。
3.描写思乡的诗句。
________________________，__________________________________。
4.飞花令。
游戏规则：琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句，谁先答满三句，谁就是赢家，你加入哪个队伍，就圈上相应图片，然后帮她（他）完成吧！（帮助一位即可）
1.___________________ __，____________________________ __。
2.__________________________， ______________________________。
3.__________________________， _______________________。
1.___________________ __，____________________________ __。
2.__________________________， ______________________________。
3.__________________________， _______________________。
六、判断。
1.《村晚》的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（）
2.《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。（）
3.“人有耻，则能有所不为”这句话出自《左传》，意思是人有了羞耻心，就不会无底线地做事。（）
4.陆游是南宋著名诗人，他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》抒发了他强烈的爱国主义情怀。（）
5.王维是著名的山水田园诗人，他和孟郊合称“王孟”。（）
七、在下列括号里各填一个字，使竖排组成成语，横排连成古诗。
1. 好蒸心开滴独一一人博一无舍白
高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手鹜日胆见穿蹊歪二亦精是生为起（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2. 春水石恩惊生鸾大餐乐
花落破重弓不凤地松在
秋石天如之逢和回饮其
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
八、古诗猜谜连线。
谜面谜底
绿卡桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
探头迎春一枝红杏出墙来
无与伦比春风不度玉门关
脸面尽失欲穷千里目，更上一层楼
高瞻远瞩人面不知何处去
一、选择
1.C 解析：A“供”的读音应该是四声，意思是“从事”；B选项“磬”不是金属打击乐器，应该是玉石打击乐器；D选项“摩天”的意思是碰到天。
2. A 解析：①作者是王维，姓氏音序为Wang；②作者是陆游，姓氏音序是Lu；
③作者是李白，姓氏音序为Li；④作者是翁卷，姓氏音序为 Weng。按照A-Z排序，首先是选L，因此②③在前，而i排序在u前面，所以③在②前，同样的①在④前。
3.D 解析：①选项出自李白《望庐山瀑布》，②选项“五千仞岳”指华山，③选项选自李白《独坐敬亭山》，④选自李白《望天门山》。
4.B
5.B
6.C 解析：A选项作者错误，B选项“杨柳”不是指杨柳树，而是《杨柳曲》，
D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。
二、
1.谁言寸草心，报得三春晖孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
2.恻隐之心，仁之端也君子喻于义，小人喻于利君子坦荡荡，小人长戚戚
3.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
4.读书须用意，一字值千金
5.边塞黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。
6. 鹤茱萸荷花马桂花
三、
1.山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色和天光交相辉映。
2.孩子们不懂得耕织之事，也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。
3.在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。
四、1. √ 2.夸张 3. √ 4.设问 5. √
五、
1.春：好雨知时节，当春乃发生夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠冬：墙角数枝梅，凌寒独自开
2.少壮不努力，老大徒伤悲
3.举头望明月，低头思故乡
4.春花秋月何时了，往事知多少
月出惊山鸟，时鸣春涧中
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
六、
1. ×解析：雷震是宋代诗人。
2. ×解析：《乡村四月》没有孩童形象。
3. ×解析：这句话出自《朱子语类》。
4.√
5. ×解析：王维和孟浩然合称“王孟”。
七、1.远上寒山石径斜，白云深处有人家。
2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
八、谜面谜底
绿卡桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
探头迎春一枝红杏出墙来
无与伦比春风不度玉门关
脸面尽失欲穷千里目，更上一层楼
高瞻远瞩人面不知何处去
小学语文古诗词积累----诗句的应用
小学语文古诗词积累----诗句的应用 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。” 3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）。 4、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然地想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）。 5、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。 6、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 7、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这句诗表达自己的思念之情。 8、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（读万卷书，行万里路。） 9、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（少壮不努力，老大徒伤悲。）这样的名句来劝告他。 10、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。 11、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。 12、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。 13、《赠汪伦》一诗中，李白用（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 14、读了《匆匆》，我想借用《长歌行》中的诗句：（少壮不努力，老大徒伤悲。）这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。 15、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。 16、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。 17、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
小学五年级必背古诗词50首
春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 寄人 唐张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。 对雪 唐高骈 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。 题秋江独钓图 清·王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 赠别 杜牧 【其一】 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 【其二】 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。 新雷 张维屏 造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著， 只待新雷第一声。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 过山农家 （唐）顾况 板桥人渡泉声， 茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗， 却喜晒谷天晴。 江村即事 ［唐］司空曙 钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。 酬曹侍御过象县见寄 柳宗元 破额山前碧玉流， 骚人遥驻木兰舟。 春风无限潇湘意， 欲采苹花不自由。 春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 晚晴唐·李商隐 深居俯夹城， 春去夏犹清。 天意怜幽草， 人间重晚晴。 并添高阁迥， 微注小窗明。 越鸟巢乾后， 归飞体更轻。 长安春望 唐·卢纶 东风吹雨过青山， 却望千门草色闲。 家在梦中何日到， 春生江上几人还。 川原缭绕浮云外， 宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难， 独将衰鬓客秦关。 寄扬州韩绰判官 唐杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。 积雨辋川庄作 唐王维 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。 灞上秋居 唐·马戴 灞原风雨定， 晚见雁行频。 落叶他乡树， 寒灯独夜人。 空园白露滴， 孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久， 何年致此身？ 雪梅 卢梅坡 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 惜牡丹花二首 唐白居易 惆怅阶前红牡丹， 晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽， 夜惜衰红把火看。 寂寞萎红低向雨， 离披破艳散随风。 晴明落地犹惆怅， 何况飘零泥土中。 安定城楼 唐·李商隐 迢递高城百尺楼， 绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕， 王粲春来更远游。 永忆江湖归白发， 欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味， 猜意鹓雏竟未休。 金陵酒肆留别 李白(唐) 风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送， 欲行不行各尽觞。 请君试问东流水， 别意与之谁短长? 食荔枝 宋·苏轼 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。 石头城 【唐】刘禹锡 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 和子由渑池怀旧 宋苏轼 人生到处知何似， 应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔， 坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否， 路长人困蹇驴嘶。 沈园陆游 其一 城上斜阳画角哀，
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积累与运用专项训练卷 姓名_______ 学号______ 一、根据意思写诗句。 1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。 _____________________________,__________________________________ 2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 ______________________________,___________________________________. 3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念! _____________________,_____________________________________. 4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 ____________________,_______________________________. 5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 ______________________,______________________________________. 二、根据语境填诗词、名言。 1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。 ____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。 2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道： “__________________________,__________________________.” 3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是 4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。 三．填写下面的名言。 1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青 2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜 3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯 四先把名言的出处补充完整，再完成练习。 天行健，君子以自强不息。-----（） 胜人者有力，自胜者强。-----------（）
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课外古诗词积累精编 【小学一年级】 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》李白） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。（《春晓》孟浩然） 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。（《村居》高鼎）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（《所见》袁枚） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（《画唐》王维） 【小学二年级】 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （《赠刘景文》苏轼） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》杜牧） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 （《回乡偶书》贺知章） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》李白）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（《草》白居易） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （《宿新市徐公店》杨万里） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （《望庐山瀑布》李白） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （《绝句》杜甫） 【小学三年级】 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （《夜书所见》叶绍翁） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （《九月九日忆山东兄弟》王维） 天门中断楚江开，碧水东流至此回.。两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 《望天门山》李白 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 《饮湖上初晴后雨》苏轼） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章
小学五年级语文古诗三首(人教版)
古诗三首(人教版) 五年级语文教案 ●一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 ●二、学习过程 第一学时 （一）学习《枫桥夜泊》。 1、借助拼音自读。 2、同座互读。 3、指名试读，正音。 4、在朗读的基础上，结合插图整体感受诗中的画面和意境。（一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。） 5、借助注释，弄懂诗句的意思。（首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜花。第二句写诗人一
夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。“渔火”，即“渔船上的灯”，江边的枫树，江面的“渔火”一静一动，一暗一明构成一幅幽美的江中夜景，带着旅愁的诗人一夜未眠。前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。） 6、为什么诗人一夜未眠呢?前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢?（游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。） 7、这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。 8、朗读时，可按下列节拍进行： 月落/乌啼‖霜/满天， 江枫/渔火‖对/愁眠。 姑苏/城外‖寒山寺， 夜半/钟声‖到/客船。 前两句朗读时要略带感伤语调，语速要慢。“姑苏城外寒山寺”要稍快，要有惊奇之感。最后一句读得凄凉而悠长。朗读时要想象诗中景象，体会诗中意境。 9、背一背（或搜集）夜晚思念（或感伤）的古诗。
【小学语文】小学五年级必背古诗词50首
【小学语文】小学五年级必背古诗词50首 程颢 云淡风轻近午天; 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐; 将谓偷闲学少年。 南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩; 收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁; 若个书生万户侯。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光; 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去; 故烧高烛照红妆。 寄人 唐张泌 别梦依依到谢家; 小廊回合曲阑斜。 多情只有春庭月; 犹为离人照落花。 对雪 唐高骈 六出飞花入户时; 坐看青竹变琼枝。 如今好上高楼望; 盖尽人间恶路歧。 题秋江独钓图 清·王士禛 一蓑一笠一扁舟 ; 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒 ; 一人独钓一江秋。 赠别 杜牧
【其一】 娉娉袅袅十三余; 豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路; 卷上珠帘总不如。 【其二】 多情却似总无情; 唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别; 替人垂泪到天明。 新雷 张维屏 造物无言却有情; 每于寒尽觉春生。千红万紫安排著; 只待新雷第一声。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟; 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞; 犹恐春阴咽管弦。 过山农家 （唐）顾况 板桥人渡泉声; 茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗; 却喜晒谷天晴。 江村即事 ［唐］司空曙 钓罢归来不系船; 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去; 只在芦花浅水边。 酬曹侍御过象见寄 柳宗元 破额山前碧玉流; 骚人遥驻木兰舟。春风无限潇湘意; 欲采苹花不自由。
春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华; 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚; 故穿庭树作飞花。 晚晴唐·李商隐 深居俯夹城; 春去夏犹清。 天意怜幽草; 人间重晚晴。 并添高阁迥; 微注小窗明。 越鸟巢乾后; 归飞体更轻。 长安春望 唐·卢纶 东风吹雨过青山; 却望千门草色闲。 家在梦中何日到; 春生江上几人还。 川原缭绕浮云外; 宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难; 独将衰鬓客秦关。 寄扬州韩绰判官 唐杜牧 青山隐隐水迢迢; 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜; 玉人何处教吹箫。 积雨辋川庄作 唐王维 积雨空林烟火迟; 蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭; 阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿; 松下清斋折露葵。野老与人争席罢; 海鸥何事更相疑。 灞上秋居 唐·马戴
语文人教版五年级下册古诗词
5 古诗词三首 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思，背 诵和默写课文。 教学过程 第一课时 一、回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。 二、初读诗文，展现画面 1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。 2、在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画面？ 三、精读诗文，走近画卷 1、你最喜欢哪首古诗？选一首自己研读理解。 2、自由组合小组，合作探究，选择一首诗进行研读，了解诗意，理解字词，逐句解决。 3、老师参考学生的研究。 四、品读诗文，走进画卷 1、学习第一首诗。 （1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？朗读。 释义：六七里方圆的原野铺满了青青野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。 可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。 （2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思，然后朗读。 释义：牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。 可以感受到的是孩子的尽情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。 （3）诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪里看出来的？ 一个“弄”、一个“卧”（可爱、调皮、疲倦） （4）再说说诗中描绘的画面。 把两句诗意连起来说，并加上自己的想象。 2、学习第二首诗。 （1）”一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。“说说诗意，你好像看到了什么？ 释义：一只小船上坐着两个小孩子，他们把篙收了，棹停了，坐在船上。 （2）”怪生无雨都张伞，不是遮头便使风。“理解诗句意思，从中你感受到了什么？ 释义：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。
小学古诗积累大全
小学古诗词积累大全 古诗 1、描写花草树木的诗 梅花墨梅咏柳竹石王安石王冕贺知章郑燮 墙角数枝梅，我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。遥知不是雪，不要人夸颜色好，不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，为有暗香来。只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。赋得古原草送别白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 2、描写祖国大好河山的诗 鹿柴望庐山瀑布望天门山乌衣巷 王维李白李白刘禹锡 空山不见人，日照香炉生紫烟，天门中断楚江开，朱雀桥边野草花，但闻人语响。遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。乌衣巷口夕阳斜。返景入深林，飞流直下三千尺，两岸青山相对出，旧时王谢堂前燕，复照青苔上。疑是银河落九天。孤帆一片日边来。飞入寻常百姓家。饮湖上初晴后雨（苏轼） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 3、描写春天的诗 泊船瓜洲春日春晓滁州西涧 王安石朱熹孟浩然韦应物 京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠不觉晓，独怜幽草涧边生，钟山只隔数重山。无边光景一时新。处处闻啼鸟。上有黄鹂深树鸣。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜来风雨声，春潮带雨晚来急，明月何时照我还？万紫千红总是春。花落知多少。野渡无人舟自横。 春夜喜雨惠崇春江晓景江南春江畔独步寻花 杜甫苏轼杜牧杜甫 好雨知时节，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊，当春乃发生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。随风潜入夜，蒌蒿满地芦芽短南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞，润物细无声。正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。夜径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
小学五年级语文古诗三首第一课时
古诗三首第一课时 五年级语文教案 教学目的： 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程： ●一、检查学生预习情况 1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。 2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读懂了什么？（试着初步讲讲每首诗的意思。） 3、提出不懂的问题，师生共同归纳梳理。有的可以师生及时解决，有的则在进一步学习中解决。 ●二、学习《枫桥夜泊》 1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗，想想这首诗主要讲了什么内容？使人看到了什么，听到了什么，表达了诗人怎样的情感？ 2、小组讨论。 3、全班交流，汇报自学情况，相互补充，互相纠错。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 教师点拨时设问：为什么诗人一夜未眠呢？首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。 小结：前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。 这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。 4、边看书中的插图，边读诗句，体会当时作者的心情。 5、自己练习有感情地朗读诗句（一边读一边在头脑中出现画面），然后指名读，再评读。（朗读指导，见教材建议） 6、背诵这首诗。 三、体会学法
五年级语文下册古诗三首示范教案
《古诗三首》教学方案 教材解析 《从军行》是部编版五年级下册第四单元《古诗三首》中的一首诗。诗歌前两句集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，写到戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨砺中变得更加坚定。典型环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。 教学目标 1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 教学重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点
小学语文古诗词积累
小学语文古诗词积累 1、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）《咏柳》（贺知章） 天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（春）《早春》（韩愈） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）《晓出静慈寺送林子方》（杨万里） 小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）《小池》（杨万里） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋）《风桥夜泊》（张继） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）《山行》（杜牧） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬）《江雪》（柳宗元） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（冬）《白雪歌送武判官归京》（岑参） 2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山） （2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖） （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖） （4）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山） 3、给下列古诗填上表示颜色的词。 遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。 接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。 两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。 4、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？ 大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）诗仙：（李白）诗圣：（杜甫） 诗鬼：（李贺）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维） 唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人） 5 、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你 能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ （1）庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中 （2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 （3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （4）春雨：随风潜入夜，润物细无声 （5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开 （7）泰山：会当凌绝顶，一览众山小 （8）瀑布；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
人教版五年级语文上册古诗词专项练习
人教版五年级语文上册古诗词专项练习1. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答. ______，______。它来自______代诗人______写的古诗《______》。 2. 先解那加点字，再解释句子的意思。 （1）不识庐山真而目，只缘身在此山中。 缘:______ 意思：______ （2）不越人之不己知，患不知人也。 患:______ 意思：______ 3. 阅读诗歌，回答问题 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 （1）这首词的作者是清代的______。“长相思”是这首词的______。 （2）连一连 故园无此声______ 山一程，水一程 风一更，雪一更______ 夜深千帐灯 行军之艰难______ 气候之恶劣 队伍之庞大______ 思乡之情切 （3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。 4. 课文片段阅读理解。 （1）《宿建德江》 作者：______代诗人______。 ______，日暮客愁新。 ______，江清月近人。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》 作者：______代词人______。 ______，清风半夜鸣蝉。 ______，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 ______，路转溪桥忽见。 （3）填空。 ①两首诗运用了______、______、______等修辞手法。 ②《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了______（时间）的景
色，但表达的情感却不一样，前者表达了______，后者表达了______。 5. 在旅游中学语文。 暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？请把旅游景点的名称写在括号里。 ①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______ ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______ ③天门中断楚江开，碧水东流至此回。______ ④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______ 6. 背一背，连一连。 曲项______白毛______红掌______ 浮绿水拨清波向天歌 7. 根据课文内容填空。 （1）多彩的春天：《游园不值》______ ，一枝红杏出墙来。《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，______ 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，______。热烈的夏天：《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧，______。《六月二十七日望湖楼醉书》卷地风来忽吹散，______。 （2）委婉的音乐：起初，琴声委婉连绵，有如山泉______ ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹______，在怀念对他______ ，在思索自己______ 。 （3）旺盛的海棠：那几棵大海棠树，开满了______ ，这繁花从______，不留______，阳光下______。 8. 阅读诗歌，回答问题 七律 人民解放军占领南京① 毛泽东一九四九年四月 钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。 宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。 【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。 （1）这首诗中流传千古的名句是哪一句？
五年级下册语文必背20首古诗词解析
寒食 唐韩翃（hong ）春城无处不飞花，寒食东 风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。注释 1.寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 2.御柳：皇帝御花园里的柳树。 3.传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。 4.五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。 译文 暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝 斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚家。 2.饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 注释 1.饮湖上：在湖上喝酒。 2.潋滟；水波荡漾、波光闪闪的样子。 3.方：正，恰恰。 4.空蒙：形容山岚迷蒙的样子。 5.亦：也。 6.欲：想要。 7.西子：西施，春秋末年越国的美女。 8.相宜：适合。译文在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
登高 唐杜甫 风急天高猿啸哀， 渚① 清沙白鸟飞回。 无边落木② 萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里③ 悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨④ 繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 注释 ①渚（zh ǔ）：水中小洲。回：此指鸟在天空盘旋。 ②落木：落叶。萧萧：风吹飘落树叶发出的声音。 ③万里：指远离故乡。常作客：指长久客居异乡。这是引起悲秋的原因。百年：喻人生一世。 独登台：独自登高眺望。 ④苦恨：极恨。繁霜鬓：两鬓白发繁多。潦倒：困顿，衰颓 题解： 这首诗作于唐代宗大历二年（767 ）秋。当时安史之乱已经 结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，可惜严武不久病逝，使他失去了依靠，只好离开经营了五六年的
人教版小学语文古诗词全汇总情况
小学阶段古诗词 1.《一去二三里》邵雍(宋) 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.《画》王维 (唐) 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3.《咏鹅》骆宾王（唐）鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.《静夜思》李白 (唐) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5.《悯农》李绅 (唐) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.《春晓》孟浩然(唐) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 7.《村居》高鼎 (清) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 8.《所见》袁枚 (清) 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 9.《小池》杨万里(宋) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 10.《赠刘景文》苏轼(宋) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 11.《山行》杜牧 (唐) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 12.《回乡偶书》贺知章(唐) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13.《赠汪伦》李白 (唐) 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 14.《草》白居易(唐) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 15.《宿新市徐公店》杨万里(宋) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花 无处寻。 16.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见 牛羊。 17.《望庐山瀑布》李白(唐) 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18.《绝句》杜甫(唐) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 19.《小儿垂钓》胡令能(唐) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20.《夜书所见》叶绍翁(宋) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。21《九月九日忆山东兄弟》王维(唐) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。22．《望天门山》李白 (唐) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 23.《饮湖上初晴后雨》苏轼(宋) 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总 相宜。 24.《咏柳》贺知章(唐) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 25.《春日》朱熹(宋) 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 26.《游子吟》孟郊(唐) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。 27.《乞巧》林杰 (唐) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 28.《嫦娥》李商隐(唐) 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 29.《题西林壁》苏轼(宋) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 30.《游山西村》陆游(宋) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
五年级语文上册小学必背古诗75首原文
小学生必背古诗75首（新课标） 1 江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。 鱼戏莲叶北。 2 长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 3 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 4 咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。 5 风（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6 咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 7 回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 8 凉州词（唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。 9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 11 凉州词（唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 12 出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 14 鹿柴（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 15 送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
五年级下册语文古诗集锦
古诗集锦 春晓：孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居：高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见：袁枚（清） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池：杨万里（宋） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 赠刘景文:苏轼（宋） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 山行：杜牧（唐） 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 回乡偶书：贺知章（唐） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦：李白（唐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 草：白居易（唐） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 宿新市徐公店：杨万里（宋） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布：李白（唐） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句：杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夜书所见：叶绍翁（宋） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟：王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山：李白（唐） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨：苏轼（宋） 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 咏柳：贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日：朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 乞巧：林杰（唐） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥：李商隐（唐） 云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 题西林壁：苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人教版五年级上册全部诗词汇总
人教版五年级上册诗词汇总 蝉 唐代虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露 水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是 凭借秋风的力量。） “不饱食以终日,不弃功于寸阴” ——东晋葛洪 （人们不要一天到晚吃饱了不做事,不要浪费一点时间放弃用功。） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ——魏晋陶渊明《杂诗》 （美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。） 莫等闲，白了少年头，空悲切！——宋代岳飞《满江红·写怀》（莫虚度年华，白了少年头，独自悔恨悲悲切切！）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 （多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。） 乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。） 示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！） 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？温暖馥郁的香风把人吹得醉 醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。） 己亥杂诗