广东开放大学形成性测评系统V2.0操作指南-学生版

广东开放大学形成性测评系统V2.0操作指南-学生版
广东开放大学形成性测评系统V2.0操作指南-学生版

广东开放大学形成性、终结性测评系统

操作手册

—学生版

V2.0版

一、登陆

网址:http://210.38.32.184/zypt/index.asp或者通过广东终身学习网登录。

广东电大系统学员以学号为帐号和出生日期为初始密码登录系统,如果忘记密码,请点击“忘记密码?”利用出生日期找回,登录后结果,截图如下。

往年成绩查询:

问题咨询:http://210.38.32.184/jwcvcr/Ask.aspx

或者http://210.38.32.184/bbs/index.asp(请用学号注册,否则不予回复)

二、选课

“在形成性考核作业列表”中选择本学期参加的考核课程,点击相应课程状态栏的“注册”即可,如果不小心选错,则点击“取消注册”即可。注册后,在“我的形考选课列表”中出现。例如:注册“纳税基础与实务”后,列表显示。

如果是误选课,则可以点击“形成性考核作业列表”栏中,相应课程的“状态”列下“取消注册”,则会自动取消选课。

点击“查询成绩”进入成绩查询页面,这是针对完成作业的情况下的成绩查询。

三、课程界面

点击“进入课程”进入课程信息页面,显示如下。

在“形考信息列表”中,如果考试时间已经到了,则在“操作”栏显示,描述(当前作业的状态),抽题(做作业前请先抽题),开始答题(进入答题界面)。其他参数,如考核描述、考试时间、作业比例请同学们认真阅读,以免导致不必要的后果。

做作业前,请先点击“抽题”,提示抽题成功后,则点击“开始答题”。

四、答题界面

对应的题号也会变色,如下:

答题完后,请点击题目栏目最下端的保存按钮,不保存无效。

五、交卷

1、如果不想交卷,但想知道客观题分数,则点击“评阅客观题”

按钮。

2、如果要提交则点击“我要交卷”,系统会自动评阅客观题,并

给出成绩,但此时,评阅老师有权评阅主观题了,在评阅老师评阅前,

你还有重新做题的机会,一旦评阅了,则不允许再重做,如果还想重

做,请联系自己的评阅老师,申请撤销评阅。

3、提交后,点击“广东开放大学系统点评”,系统会给你一个整个试卷的得分情况分析。

4、作业截止日期达到后,系统会显示答题情况及参考答案。

广东海洋大学大学物理试卷

一、判断对错题(每小题1分,共6分) 1)当刚体所受合外力为零时,一定处于平衡状态. 2)处于静电平衡状态下的实心导体,内部电场强度处处为零. 3)电场一定是保守场. 4)磁感线一定是闭合曲线. 5)回路中通过的电流越强,产生的自感电动势越大. 6)狭义相对论不适用于低速运动的物体. 二、填空题(每小题2分,共20分) 1)一质量为m 的物体,原来以速率v 向北运动,它突然受到外力打击,变为向西运动,速率仍为v ,则外力冲量的大小为( ). 2)人造卫星在万有引力作用下,以地球中心为焦点做椭圆运动.相对于地心而言,卫星的( )守恒.(选填动量或角动量) 3)要想用小电容组合成大电容,应将电容器( ).(选填串联或并联) 4)电容器两极板间的电势差增大一倍时,电场能增大到原来的( )倍. 5)将一带正电荷的导体球A 移近另一个不带电的导体球B ,则电势较高的球是( ).(选填A 或B ) 6)位移电流密度的实质是变化的( ).(选填电场或磁场) 7)一半径为R 的平面圆形导体线圈通有电流I ,放在均匀磁场B 中,所受到的 最大磁力矩是( ). 8)根据狭义相对论的基本原理,得到惯性系之间的坐标变换,称为( ).(选填伽里略变换或洛仑兹变换) 9)当粒子的动能等于它的静止能量时,它的运动速度为( ).(光速为c ) 10)在xOy 平面内有一运动的质点,其运动方程为r =10cos5t i +10sin5t j (SI ),则t 时刻其切向加速度的大小为( ). 三、单选题(每小题3分,共24分) 1)一物体作圆周运动,则( ) A 、加速度方向必定指向圆心; B 、切向加速度必定为零; C 、法向加速度必等于零; D 、加速度必不为零。 2)一力学系统由两个质点组成,它们之间只有引力作用, 若两质点所受外力的矢量和为零,则此系统( ) A 、动量、机械能以及对一轴的角动量守恒; B 、动量、机械能守恒,但角动量是否守恒不能确定; C 、动量守恒、但机械能和角动量是否守恒不能确定; D 、动量和角动量守恒、但机械能是否守恒不能确定。

大学生素质评价个人总结_学生素质综合测评优秀范文

大学生素质评价个人总结_学生素质综合测评优秀范文 大学生素质评价个人总结范文篇一 我是**大学20**级的在校大学生,通过一年的大学生活和学习,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高。下面是大学生活的自我鉴定: 学习上,本人目标明确,态度端正,勤奋好学,成绩优秀,多次获得“三好学生”和“优秀团员”称号,在牢固掌握本专业理论知识的同时,具有较强的实操能力,如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外,本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系,曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。 在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到了别人的长处,认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累,但乐此不疲。 在生活中,本人朴素节俭、性格开朗,严以律待人。平时善于和同学沟通,也乐于帮助同学,所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系,获得大家的尊重和支持。

在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才,并得到同学的热心支持帮助,教师的深切关怀辅导,在以后的学习中我将再接再厉,不断完善自我,是自己不断的进步。 大学生素质评价个人总结范文篇二 大学生活即将结束,在毕业之即,对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和评价: 在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。 一、学习方面,我努力认真地学好每一门功课,基本掌握了从事计算机方面的理论知识及与此相关工作的能力,在校期间,我非常注重英语和计算机方面能力的培养,通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具,并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念,以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过三年的努力学习,我的学习成绩整体上了一个台阶,从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十,获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀,但这一切却都是我三年来通过不断改变学习态度、方法,经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束,但这并不意味着我的学习从此终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学习到的理论知识与实际工作相结合,从而达到学习与实践融为一体。 二、工作方面,自入校以来,我一直担任寝室的寝室长,在担任宿舍舍长期

大学学生餐厅管理信息系统

大学学生餐厅管理信息系 统 Last revision on 21 December 2020

系统背景 随着计算机技术和现代通信技术的发展,人类已经步入数字化和网络化为特征的知识经济时代,人们对各种信息量的需求也逐渐增大。由于当前学校的规模不断扩大,学生数量不断增加,学生信息量也不断增长,食堂管理工作成为学校各项管理工作的一个重要部分,学校后勤管理工作也日趋繁杂,众多的学生和教工食堂地理位置分散,又要实现统一的协调管理,面对庞大的工作量,如何有效提高食堂管理工作的效率是学校急需解决的问题。 同时,随着我校高速发展以及不断地扩招,我们可以发现由于西校区人数众多,中午时间吃饭人员无法分散,造成食堂窗口大面积拥堵,北村餐饮一条街人山人海,连站着的地方都没有,通常情况是下课以后如果跑的不快的话,往往要等上20多分钟才能顺利就餐。这一状况不仅造成一些同学在中午临近下课时不能专心听讲,接近半个小时听课效率低下,而且中午时间众多的就餐人员造成了食堂工作人员的高负荷工作,同时失误增加,例如经常出现算错就餐费用的情况,做错饭菜的情况等一系列错误。 为了有效解决以上问题,就不得不借助现代化的管理模式——网络管理模式。这样不仅提高了工作效率,也避免了以前手工作业的麻烦,从而使得管理者能够准确,有效的管理餐饮。 学校食堂管理信息系统是一个实用并且是与我们的学校生活密切相关的一个管理信息系统;如果能够很好的研究、开发并加以利用,那么就会提高食堂的效益,降低食堂的成本,降低食堂的饭、菜价从而能够给学校的学生带来莫大的利益和好处。 本文首先对学位生食堂管理信息系统进行需求分析,阐述高校食堂管理工作流程,分析高校食堂管理存在的问题并提出如何用管理信息系统的方法来解决存在问题。 信息管理系统(MIS)是一门新兴的、集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合型学科,研究的是信息管理活动的全过程,以便有效地管理信息,提供各类管理决策信息,辅助企业进行现代化管理。管理信息系统具备数据处理、计划、控制、预测和辅助决策功能,具体作用如以下5点内容: (1)用统一标准处理和提供信息,排除使用前后矛盾的不完善的数据。 (2)完整、及时提供在管理及决策中需要的数据。 (3)利用指定的数据关系分析数据,客观预测未来。 (4)向各级管理机构提供不同的详细程度的报告,缩短分析和解决时间。 (5)用最低的费用最短的时间提供尽可能精确、可靠地信息,以便使决策者选择最佳的实施方案,以提高企业的经济效益。

2020年国家开放大学电大毕业生自我鉴定范文

毕业生自我鉴定200字 电大是在我们工作后的一种充电学习,电大毕业也意味着我们又要重新回到工作岗位上了。下面是由整理的电大毕业生自我鉴定200字,欢迎阅读。 【电大毕业生自我鉴定200字一】 学习上:本人自入学以来,能自觉遵守学校规章制度,勤奋好学,努力向上,认真完成老师布置的各项纸面,网络作业。 思想上:电大四年全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,当个人与集体、国家利益发生冲突的时候,坚持把国家、集体的利益放在第一位,并积极参加党校系统学习并取得结业证书,积极主动地向党组织靠

拢。 爱好上:大学期间我积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。 专业上:作为一名电大学生,端正个人学习目的、学习态度,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。 【电大毕业生自我鉴定200字二】 思想认识: 在校学习期间,我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的

科学世界观,以及爱国主义、集体主义、民-主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。 业务知识: 三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等专业课程的学习,使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。 专业技能: 美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究.

国家开放大学毕业生登记表自我鉴定范文

国家开放大学毕业生登记表自我鉴定范 文 毕业生登记表不仅是毕业生本人在校学习期间的成长记录,也是校方认定其毕业资格的基本依据。毕业生登记表作为毕业生本人个人材料归入毕业生个人档案。下面是聘才小编收集整理的国家开放大学毕业生登记表自我鉴定范文,欢迎阅读! 范文一: 光阴似箭,两年的电大的学习生活悄然从指间滑过,在两年的学习和生活中,我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己,回望过去的日子,不禁让我感慨万千:这一段时光不但让充实了自我,而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘,而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚,带不走的记忆却历历在目。思想上 我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则,注重个人道德修养,且乐于助人,关心国家大事。学习上 通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完

成本专业课程,并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验,并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高! 生活上 我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人,待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段,我踏踏实实的工作,充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合,受到了领导和同事的一致好评。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。今后,我将再接再厉,不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者,做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中,本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕! 范文二: 电大学习已经结束,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作学习实

广东海洋大学数据库实验报告

实验四数据的完整性、安全性 一、实验目的 1.掌握数据安全性和完整性的概念,以及如何保证数据库中数据安全及完整性。 2.掌握SQL Server中有关用户、角色及操作权限的管理方法. 3.学会创建和使用规则、缺省。 二、实验内容 1 数据库的安全性实验,通过SSMS设置SQL Server的安全认证模式.实现对SQL Server 的用户和角色管理,设置和管理数据操作权限. 2数据库的完整性实验。使用Transact-SQL设计规则、缺省、约束和触发器。 三、实验要求 1.数据的完整性实验 ⑴用SQL语句创建一学生成绩数据库(XSCJ),包括学生(XSQK)、课程(KC)和成绩表(XS_KC): 学生情况表(XSQK) 列名数据类型长度是否允许为空值 学号Char 6 N 姓名Char 8 N 性别Bit 1 N 出生日期smalldatetime 2 专业名Char 10 所在系Char 10 联系电话char 11 Y

课程表(KC) 列名数据类型长度是否允许为空值课程号Char 3 N 课程名Char 20 N 教师Char 10 开课学期Tinyint 1 学时Tinyint 1 学分Tinyint 1 N 成绩表(XS_KC) 列名数据类型长度是否允许为空值学号Char 6 N 课程号成绩Char Smallint 3 2 N ⑵数据的实体完整性实验 用SSMS分别将学生情况表(XSQK)的学号字段、课程表(KC)的课程号字段设置为主健 ②用T-SQL语句将成绩表(XS_KC)的学号、课程号字段设置为主健

⑶数据的参照完整性实验 ①用SSMS为成绩表(XS_KC)创建外键FK_ XSQK_ID,外键FK_ XSQK_ID参照学生情况表(XSQK)表的学号 ②用T-SQL语句成绩表(XS_KC)创建外键FK_ KC_ID,外键FK_ KC _ID参照课程表(KC)表的课程号 ⑷数据的用户定义完整性实验 用T-SQL语句为学生情况表(XSQK)的姓名列创建一个唯一约束 ②用SSMS为学生情况表(XSQK)的性别列创建一个检查约束,使得性别的值为男或女

学生综合测评系统(C语言设计)

郑州科技学院 C语言课程设计 设计(论文)题目:学生成绩管理系统 所在院:信息工程学院 专业班级:15计算机科学与技术3班学生姓名:宋建军 学号:201515085 指导教师:周丽 2016年9月11日

郑州科技学院 课程设计(论文)任务书 设计题目:学生综合信息测评系统 专业班级:15计算机科学与技术3班 学号2015150085姓名宋建军 主要内容 设计学生成绩管理系统,主要包含:输入记录模块、查询记录模块、更新记录模块、统计记录模块和输出记录模块。 采用字符用户界面,通过菜单选择相应的操作,直观且操作简单。数据的存储选用数据文件方式;编辑平台选用Microsoft Visual C++ 6.0 。所用到的知识点有:三种基本程序结构,数组,函数,指针,结构体,文件操作和链表。 基本要求: 按照内容要求,设计完整的学生成绩管理系统。要求调试通过,不存在漏洞,方便用户操作。功能的实现上力求容错能力要强且提示信息完备。 完成期限:2016年9月11日 指导教师签名:

1概述 ........................................................ 错误!未定义书签。 1.1程序要求 (1) 1.2具体分工情况 (1) 1.3开发环 (1) 2需求分析 (2) 3总体设计 (2) 3.1程序主界面设计…………………………………………………………….. 3.2学生信息处理子界面设计........................................................................ 3.3学生数据处理子界面设计……………………………………………… 4 程序设计.............................................................................................错误!未定义书签。 5 程序调试 (40) 6 程序评估 (40) 7 参考文献.................................................. 错误!未定义书签。

中山大学学生信息管理系统

中山大学学生信息管理系统 学生用户手册 2012年6月

目录 1 编写目的 (3) 2 操作指南 (3) 2.1系统登录 (3) 2.2 系统主界面 (3) 2.3捐赠奖学金 (4) 2.3.1捐赠奖学金主页面 (4) 2.3.2申请捐赠奖学金 (5) 2.4优秀奖学金 (8) 2.5单项奖 (9) 2.5.1 单项奖主页面 (9) 2.5.2申请单项奖学金 (9) 2.6政府奖学金 (11) 2.6.1 政府奖学金主页面 (11) 2.6.2申请政府奖学金 (12) 2.7消息列表 (14)

1 编写目的 本文档适用读者为学生,用于指导学生使用《中山大学学生信息管理系统》申请捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、政府奖学金以及获得各类奖学金的资讯。 2 操作指南 2.1系统登录 在浏览器地址栏中输入学生信息管理系统的地址:https://www.360docs.net/doc/1018640780.html,/sims,回车,出现系统的登录界面。输入正确的用户名称和密码,点击登录按钮即可进入学生信息管理系统。如图2.1所示: 图2.1 系统登陆界面 注:1、系统登录的用户名和密码与校务系统的一致,即用户名为学号,初始密码为身份证后8位。 2、如果用户名及密码填写不正确,将会登录失败,请自行重置校务系统密码(重置方法详见:https://www.360docs.net/doc/1018640780.html,/content/view/663/49/。 2.2 系统主界面 学生信息管理系统主界面分为LOGO区,菜单区、工作区、名字区四部分,如图2.2:

图2.2 系统登录后的主界面 1.Logo 区 Logo 区域显示学校的校徽、名称以及系统的名称。 2.菜单区 菜单区域显示奖学金和公告栏2个大类,单击大类标题,工作区会显示相应的简介。 单击大类右侧的下拉按钮,将打开大类包含的二级分类,分别为:捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖、政府奖学金以及消息列表。 单击二级分类的标题,工作区会打开相应的操作界面。 3.工作区 1)系统桌面显示系统信息、用户信息、系统帮助文档和简介。 2)响应用户操作,显示“主菜单区”所选菜单的功能页面。 4.名字区 显示用户真实姓名,以及系统退出按钮。 2.3捐赠奖学金 2.3.1捐赠奖学金主页面 单击菜单栏“捐赠奖学金”,工作区将打开捐赠奖学金主页面,如图2.3.1: 菜单区 Logo 区 工作区 名字区

国家开放大学自我鉴定三篇

【导语】是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。准备的国家开放大学自我鉴定,欢迎阅读。 国家开放大学自我鉴定一 光阴似箭,两年的电大的学习生活悄然从指间滑过,在两年的学习和生活中,我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己,回望过去的日子,不禁让我感慨万千这一段时光不但让充实了自我,而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘,而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚,带不走的记忆却历历在目。 思想上 我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则,注重个人道德修养,且乐于助人,关心国家大事。 学习上 通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程,并具备了较

强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验,并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高! 生活上 我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人,待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段,我踏踏实实的工作,充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合,受到了领导和同事的一致好评。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。今后,我将再接再厉,不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者,做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中,本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。 因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

广东海洋大学计算机组成原理复习提纲(完善版)

注:广东海洋大学计算机组成原理复习提纲,文档及答案由阿稻想洋洋完善上传提供,如有疑问或不妥之处,请自行解决或联系师兄我。题目虽好,但好像与真题有所偏差,仅供参考,作为补充,建议主要还是看2016九成真题。 一、选择题 1.指令周期是指____C_。 A.CPU从主存取出一条指令的时间。 B.CPU执行一条指令的时间 C.CPU从主存取出一条指令加上执行这条指令的时间 D.时钟周期时间 2.以下四种类型指令中,执行时间最长的是_C_____。 A.RR型 B.RS型 C.SS型 D.程序控制指令 3.某DRAM芯片,其存储容量为512K×8位,该芯片的地址线 和数据线数目为____D_。 A.8,512 B.512,8 C.18,8 D.19,8 4.某SRAM芯片,存储容量为64K×16位,该芯片的地址线和数据线数目为_____D_。

A64,16B16,64C64,8D16,16 5.描述PCI总线中基本概念不正确的句子是_C_____。 A HOST总线不仅连接主存,还可以连接多个CPU B PCI总线体系中有三种桥,它们都是PCI设备 C以桥连接实现的PCI总线结构不允许许多条总线并行工作 D桥的作用可使所有的存取都按CPU的需要出现在总线上6.若[X]补=11010011,则X的十进制数真值是____B__。 A.71 B.-45 C.65 D.-63 7.存贮单元是指___B___。 A.存放一个二进制信息位的存贮元 B.存放一个机器字的所 有存贮元集合 C.存放一个字节的所有存贮元集合 D.存放两个字节的所有存贮元集合 8.以下叙述中正确描述的句子是:___A___。 A同一个CPU周期中,可以并行执行的微操作叫相容性微操作 B同一个CPU周期中,不可以并行执行的微操作叫相容性微操作C同一个CPU周期中,可以并行执行的微操作叫相斥性微操作9.寄存器间接寻址方式中,操作数处在_____B_。 A.通用寄存器 B.主存单元 C.程序计数器 D.堆栈 10.如果浮点数尾数用补码表示,则判断下列哪一项的运算结果

广东海洋大学选修课精髓

这个历年来的师兄师姐的选课建议,仅供大家参考参考。 (黄色部分为本人caoaisi增添) 海洋科學進展..一般隔周點名..開卷..老師會給資料..超級好..不過有兩堂是看科普片即場寫感想..如果恰好沒去的話就少了平時成績咯..不過老師確實很好..不會掛的..前提是缺勤不要太多..呵呵 觀賞園藝好玩..知識性強..就是老師的普通話有待提高..一般都會每周簽到(纸上打勾就可以了)..考試開卷..可買可借資料抄..不會掛的..只要不作弊!!(老师叫刘付东标) 珍珠鑒賞每周抽點名..期末交作業..就是把一些東西抄一下就行了..期末開卷..題量較大..大家記得合作咯..呵呵 ,美術鑒賞不點名..期末給資料..考試直接抄!!超級好..而且..有時會看電影..不錯的..培養藝術休養嘛..(老师不一样,郭胡榕的期末考试是闭卷,但是可以偷偷作弊,上课总共点三次名)演講與口才不好玩的..基本去了3.4堂吧..不過一般不點名..考試寫論文..有課件郵箱的.. 遺傳與人類..點3次名..有兩次就行..期末開卷//把課件的東西搞出來就好..有課件郵箱的.. 國際環境法不建議理工類學生選..因為考試是即場寫時事評論..平時都會點名的..不過法律的東西還是挺有用的..有課件郵箱...期末要交手寫版的筆記..作為平時成績 策劃入門老師很好..很能吹..基本不點名..期末交論文..可以Ctrl+c..Ctrl+v..的很簡單的.. 亲爱的师弟,师妹们,,,千万不要选那个由地中海老男人(名字忘了,不过头发很很个性)上的<<古诗词鉴赏>>,他绝对变态,,,我上这么多的选修课,从没挂过,,就上他最后一节竟然挂掉了(心疼我的奖学金泡汤拉)...据我所知,,和我一起上那节课的人最少有一半都是不及格的 重审一次:千万不要选那个由地中海老男人上的<<古诗词鉴赏>> 现代生命科学与人类,抽点名,开卷考试,提供课件 法律与电影:很好的,每节都是看电影不点名,期末写一篇影评就行了 大学生心理素质:刘国华老师,去不去随便,不点名,上课第一节理论,第二节测试。不过要买教材考试用到。 发明创造学:很无聊,基本每次点名,写论文的 鱼类观赏与繁殖:点几次名,考试开卷有资料 生命科学:也不错第一节理论,第二节看相关录像,点几次名开卷考试有资料 海洋技术:各位就不要选了,挂了不少..... 蛋白质科学与生活: 太感谢老师了,上课他讲他的, 下面只要不吵就行, 平常不点名,要点那三次他说是学校规定才点. 有邮箱,课件可下.期末就开卷,相互合作就OK了. 过了. 转基因动物:老师超级搞笑加吹水能力特强,点过三次名,我两次没去也没事.平时他讲完就看视频啊,电影啊.期末写论文,网上CTRL+C CTRL+V 再加换头换脚就OK. 过了. 音乐欣赏: 当初不知道为什么会分到一个很严的老师,不是我报的, 不过还好过了. 上课点名不过没点到我,都是听音乐,看视频.期末还要边听音乐边写作者, 时间, 代表作之类的. 考得很痛苦不过还是pass了. 录像与摄影: 据说点过名,嘻嘻,我通常都是逃第二小节的.老师很好人, 偶尔放电影.期末虽然说是闭卷,但大家都带上资料狂抄.相互合作就好. 大学生心理素质:刘老师的课,好像没点过名,讲完做心理测试, 考试开卷,不过要买教材. 电声像技术:也是逃了第二小节的,平时讲电视节目制作之类的.期末交了论文就pass. 声乐:选梁培才老师的一定没错.发下签到表,自己画勾.唱歌练声,期末唱歌. 微生物与人类健康单周只点单学号的,双周只点双学号的(不点全,双号的双周也可能点不到只写一篇关于微生物与人类健康的论文!老师很好的! 语言文化漫谈,老师人不错,很少点名,最后是写论文的

新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布

新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布 2018年10月13日上午,由北京师范大学(分数线,专业设置)学业规划研究中心主办的“新高考选科论坛”在北师大京师学堂召开。 北师大经济与工商管理学院书记孙志军、海淀区教科院院长吴颖惠出席本次论坛并致辞。北京师范大学教育学部教授董艳、北京大学(分数线,专业设置)教育学院副教授丁延庆和中国人民大学(分数线,专业设置)教育学院副教授潘昆峰分别就新高考带来的学习方式变革、报考角度以及个人成长与学科选择等发表主题演讲。 学业规划研究中心主任杨娟教授主持并发布了中心最新研究成果《学业生涯综合测评系统》。 备受社会瞩目的高考改革新政,将在全国范围内全面贯彻实行。随着而来的学科“6选3”、以专业为导向的高考志愿填报等,都迫切要求中学学业规划教育先行。 杨娟教授指出,“学业规划教育的目的在于,与生涯教育相衔接,提升学生合理选课的意识和能力;激发学生的学习动机和兴趣;帮助学生确立恰当地学习目标;指导学生制定合理的学习计划;改善学生的学习方法,提高学习效率与学习能力。” 《学业生涯综合测评系统》由北京师范大学学业规划研究中心联合数十位教授、博士组成的专家团队,整合了认知科学、心理学和教育学等领域的最新学术成果,并基于数千名学生的大数据样本分析,历时3年研发而成。该测评系统针对于“6选3”的新高考模式,不依赖于学生成绩和兴趣等单一因素,综合分析学生的学业能力、认知能力、认知潜能、性格与职业倾向以及专业适配度等多维因素得出适合学生个体的学习风格、高中学科优选组合、大学专业选择以及未来职业发展的建议报告,希望能够帮助高中生科学、合理地面对学业以及未来职业生涯发展。

基于JAVA学生信息管理系统(含源文件)

江西科技师范大学毕业设计(论文) 学生姓名: 题目(中文):基于Java的学生信息管理系统 (外文):Student Information Management System based on Java 院(系):数学与计算机科学学院 专业:计算机科学与技术 年级:学号: 指导教师: 时间:2016 年 4 月 2016年4月20日 目录

1.引言 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 国内外的研究现状 (1) 2.系统主要技术及开发环境介绍 (2) 2.1 Java语言 (2) 2.2 Eclipse简介 (2) 2.3 Mysql概述 (2) 2.4 jsp技术概述 (3) 3.系统需求分析 (3) 3.1功能需求分析 (3) 3.2框架结构设计分析 (4) 3.3用户需求分析 (4) 4.系统概要设计 (5) 4.1系统结构图 (5) 4.2系统主要功能模块设计 (5) 4.3程序流程图 (7) 4.4数据库设计 (8) 4.4.1数据库概念结构设计 (9) 4.4.2数据库逻辑结构设计 (11) 5.系统实现 (13) 5.1登录模块系统实现 (13) 5.2基本信息管理实现 (14) 5.3成绩管理实现 (21) 5.4课程管理实现 (23) 5.5班级管理实现 (26) 6.总结和展望 (28) 6.1总结 (28) 6.2 展望 (29)

参考文献 (29)

基于Java的学生信息管理系统 摘要:基于Java的学生信息管理系统分为五大模块:登录管理、学生基本信息管理、成绩管理、课程管理和班级管理。本文详细介绍了前台界面的操作及后台数据库的链接,根据模块制定各个功能的所需界面的实现方法。该系统具有十分清晰友好的界面,操作界面简洁,便于使用。 关键字:学生信息管理;MYSQL;JA VA 1.引言 1.1 项目开发背景和意义 随着科学技术的快速发展和不断提高,尤其是计算机科学技术的日渐普及,其功能的强大以及运行速度已经被人们深刻地了解。近几年来高校的办学模式多元化和学校规模的扩大,为了实现对学生信息进行科学管理,因此开发一个简单快速规范的平台。学生的信息管理是教务管理的一个至关重要的部分,传统的方法不仅费人力和时间,而且效率低。如学生发生班级调动,传统的方法需要人工及时更改信息,十分复杂,使得该学生信息不能合理地配置。而使用计算机技术对学生档案信息进行管理的优点具有便于查找、检索快速、统计科学、保密性强、管理规范、节约成本等优点。 1.2 国内外的研究现状 学生信息管理工作是各大高校必不可少的管理工作之一,在学校占据重要的地位,它涉及到学生、老师和管理员等多方面。由于各大高校学生人数日益增长,因此研发出一款具有操作灵活且人性化的管理系统成为了迫切需要。 从国外看来许多高校一般是由技术强大稳定的队伍来完成该系统程序的设计与研制,或者是本校的某个院系。在西方电子管理系统的概念早已被学生引入,他们可以通过网络浏览学校的管理系统网站,以及学校的学术信息等。可以查看个人信息、考试成绩和课程,这种方式大大地减轻了人力和时间。 从国内研究现状来看,而国内的起步相对较晚,在信息安全和更新方面尚有欠缺,且建立单独的资料共享性差。随着数字校园理论的逐步应用,各高校不断地开发研制各种办公和教学管理等系统,已经成为了一种全面信息化建设体系。

国家开放大学毕业生登记表自我鉴定范文

( 自我鉴定 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 国家开放大学毕业生登记表自 我鉴定范文 Self appraisal model of the registration form of the National Open University

国家开放大学毕业生登记表自我鉴定范文 篇一 光阴似箭,两年的电大的学习生活悄然从指间滑过,在两年的学习和生活中,我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己,回望过去的日子,不禁让我感慨万千:这一段时光不但让充实了自我,而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘,而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚,带不走的记忆却历历在目。 思想上 我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则,注重个人道德修养,且乐于助人,关心国家大事。 学习上

通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程,并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验,并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高! 生活上 我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人,待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段,我踏踏实实的工作,充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合,受到了领导和同事的一致好评。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。今后,我将再接再厉,不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者,做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中,本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大

学生通讯录管理系统广东海洋大学

《程序设计基础》课程设计 学生姓名张三 学生学号201311610000 所在专业电子信息工程 所在班级1132班 任课老师李四 实习时间2014年 6 月 7 日

一.功能需求分析 学生通讯录管理系统是对学生的基本信息(包括学号,姓名,年龄,性别,电话和地址)的管理。开发工具采用Visual C++ 6.0,主要实现对于学生的学号,姓名等自然信息进行增加、查询、修改、删除及保存到文件等操作。系统给用户提供了一个简单的人机界面,使用户可以根据提示输入操作项、调用系统提供的管理功能。主要功能需求描述如下。 1.系统主控平台允许用户选择想要的操作,包括添加联系人、显示联系人、 查询联系人、格式化通讯录、删除联系人以及推出通讯录管理系统等。通过 输入相应的序号选择相应的操作。 2.添加联系人用户根据提示输入学生的学号、姓名、年龄、性别、电话以及 地址等。用户可根据需要输入所需数量的学生信息,可根据提示输入学生数 量或者继续其他操作。输入完的学生信息会自动保存到相应的文本文件中, 然后等待下一步操作。 3.显示联系人在选择了显示联系人后,系统将将文本文件中的学生信息调出 显示,如果没有数据,系统则会提示“文件为空。” 4.查询联系人可以分别根据姓名、学号从文本文件中对学生的所有信息进行 查询,如果没有查询到任何信息,系统将会提示“没有找到符合您要求的联 系人,请核查您的信息!!”,反之将会输出查询的学生信息。 5.初始化通讯录选择该项操作将会初始化文本文件中的所有信息,请慎重操 作。选择该项操作时,系统将会提示“是否初始化通讯录(y或n)”,防止错 误操作产生不良后果。选择y时,将会初始化文本文件并提示“初始化成功”。 6.退出主菜单退出通讯录管理系统

广东海洋大学物理化学资料

热力学的主要内容 利用热力学第一定律来计算变化过程中的能量转换问题;利用热力学第二三定律来寻求变化的方向和限度问题。热力学的研究对象是由大量分子组成的宏观性质,对于物质的微观性质无从作出解答。 热力学的理论基础主要是热力学第一定律和热力学第二定律,它们是在人类长期实践经验的基础上建立的,不能从其它更普遍的定律推导出来,但其正确性已被无数的科学实验的客观事实所证实。 1. 基本概念1.1 系统和环境 敞开系统:系统和环境间既有物质又有能量交换 封闭体系:系统和环境之间仅有能量无物质交换 隔离系统:系统和环境间既无物质又无能量交换 1.2 系统的性质 广度性质:其数值的大小与体系中所含物质的数量成正比,具有加和性,如V、U、H、S、A、G 强度性质:其数值的大小与体系中所含物质的量无关而取决于体系自身的特性,不具有加和性。如T、P、Vm、Sm…. 广度性质/广度性质=强度性质 1.3 热力学平衡态必须同时满足4种平衡:热平衡+力平衡+相平衡+化学平衡 1.4 状态和状态函数

状态的确定:一定量的纯物质构成的单相系统,只需确定两个独立的变量,即可确定系统的状态.一定量混合物组成的单相系统,除两个独立的变量外,还需确定混合物的组成。 状态函数的特征:状态函数的数值只取决于体系的初、终状态,而与变化时体系所经历的具体途径无关 1.5过程与途径系统从一个状态到另一个状态的变化称为过程,完成过程的具体方式称为途径。可逆过程、自发过程 1.6功和热体积功与非体积功,功和热的正负号 1.7热容定压热容Cp、定容热容CV、摩尔热容Cm、质量热容(比热容)c 单原子理想气体:Cvm = 3R/2 CPm =5R/2 双原子理想气体:Cvm = 5R/2 CPm = 7R/2 1.8 U、H、S、A、G、热力学能U:ΔU=Q + W ;焓:H = U十PV 熵:dS= δQr/T亥姆霍兹函数:A=U-TS 吉布斯函数:G=H-TS=A+PV 1.9 反应进度ξ、反应焓ΔrH 、摩尔反应焓ΔrHm dξ= dnB /νB ,Δξ= ΔnB /νB 2. 热力学第一定律-----能量守恒dU=δQ +δW; ΔU=Q + W 2.1气体恒容变温、恒压变温过程

学生综合测评系统

课程设计报告 课程名称C语言程序设计 课题名称学生综合测评系统 专业 班级 学号 姓名 指导教师 2012年 1 月2 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称C语言程序设计 课题学生综合测评系统 专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期2012年12 月25日任务完成日期2013年1 月 2 日

一、设计内容与设计要求 1.设计内容: 课题十:学生综合测评系统 一、问题描述: 每个学生的信息为:学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%,10%,10%,20%。 二、功能描述: A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话,按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示:学生信息可先输入到数组中,排序后可写到文件中。 (2) 插入(修改)同学信息: 提示:先输入将插入的同学信息,然后再打开源文件并建立新文件,把源文件和输入的信息合并到新文件中(保持按学号有序)若存在该同学则将新记录内容替换源内容, (3) 删除同学信息: 提示:输入将删除同学号,读出该同学信息,要求对此进行确认,以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。 (4) 浏览学生信息: 提示:打开文件,显示该文件的学生信息。 B、学生数据处理: (1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式:考试成绩=(语文+数学+外语)/3 计算考试成绩,并计算考试名次,提示:先把学生信息读入数组,然后按提示输入每科成绩,计算考试成绩,求出名次,最后把学生记录写入一个文件中。 (2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。 提示:综合测评总分=(考试成绩)*0.6+(同学互评分)*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。 (3) 学生数据管理 提示:输入学号,读出并显示该同学信息,输入新数据,将改后信息写入文件 (4) 学生数据查询: 提示:输入学号或其他信息,即读出所有数据信息,并显示出来。 C、学生综合信息输出 提示:输出学生信息到屏幕。 三、算法提示: 1、数据结构:结构体类型数组 2、数据库结构:下表构成该系统的基本数据库。 四、测试数据: 学生人数:N=10

大学JAVA课程设计——学生信息管理系统

(JA V A程序设计) 学生信息管理系统 起止日期:2013 年06 月10日至2013 年06 月14 日 学生姓名贾光明 班级网络102班 学号10408400229 成绩 指导教师(签字) 计算机与通信学院 2013年06 月

摘要 本系统主要完成对学生信息的管理,包括录入、添加、修改、删除、查询、打印信息等方面。系统可以完成对各类系统浏览、查询、添加、删除、修改等功能。系统的核心是添加、修改和删除三者之间的联系,每一个表的修改都将联动的修改其他的表,当完成添加删除操作时系统会自动地完成学生信息的修改。 设计一个简单学生个人信息管理系统,该系统具有录入,查询,修改三项基本功能。要求如下: (1)具有简单的录入,查询和修改功能。 (2)修改学生信息必须输入学号,然后对姓名、性别等修改; (3)使用文件存储数据。(也可用数据库)

目录 一、课程设计的目的与意义 (3) 1.目的 (3) 2.意义 (3) 二、需求分析 (3) 1. 学生学籍管理系统主界面模块 (3) 2. 录入学生基本信息模块 (3) 3. 修改学生基本信息模板 (3) 3. 查询学生基本信息模板 (3) 4. 删除学生基本信息模板 (3) 三、分案设计 (3) 1. 定义四个Panel面板 (4) 四、方案的实施 (5) 五、心得体会 (16) 六、参考文献 (18)

一、课程设计的目的与意义 目的:深入理解java语言的语法规则及其优势,掌握类与方法的构造方法,掌握基于java的各种操作的实现方法,训练对基础知识和基本方法的综合运用能力,增强对算法的理解能力,提高软件设计能力。在实践中培养独立分析问题和解决问题的作风和能力。 意义:熟练运用java语言、基本构造方法和算法的基础知识,独立编制一个具有中等难度的、解决实际应用问题的应用程序。通过题意分析、选择类结构、算法设计、编制程序、调试程序、软件测试、结果分析、撰写课程设计报告等环节完成软件设计的全过程,不断地完善程序以提高程序的性能。 二、需求分析 该学生学籍管理系统的所有功能均在一个Frame窗体中实现。 ①学生学籍管理系统主界面模块: 采用Frame窗体来设置欢迎界面包括背景图片及字幕(可以设计成滚动字幕效果),左上方的菜单条设计成下拉式。包括“录入学生基本信息”、“修改学生基本信息”、“删除学生基本信息”、“查询学生基本信息”和“退出系统”五项菜单项。 ②录入学生基本信息模块: 采用Panel面板来设置该部分内容信息并采用方位布局(边缘布局)和Box轻量级组件来设置“学号”、“姓名”、“性别”、“专业”、“年级”、“出生”,并在该面板中添加了“录入”和“重置”两个按钮进行监听,最后将该面板加入到Frame窗体中去。 ③修改学生基本信息模板: 采用Panel面板来设置该部分内容信息,同样是采用方位布局及Box组件来设置相关信息,并在学号旁设置了“开始修改”按钮。在面板南部方位添加了“确定修改”和“重置”两按钮进行监听。 ④查询学生基本信息模板: 采用Panel面板来设置该部分内容信息,并将该面板加入到主窗体中去,采用边缘布局进行方位设置,在上方加入“查询”按钮进行监听。 ⑤删除学生基本信息模板: 也是采用Panel面板进行设置相关内容,并用边缘布局进行布局,并在上方添加“确定”按钮,在下方添加“确定删除”按钮实现监听。 三、分案设计 定义四个Panel面板 1.定义Reg(录入学生基本信息)面板 采用BorderLayout(构造一个组件之间没有间距的新边界布)和Box轻量级组件进行布局,在面板的Nother方位添加一个“录入学生基本信息”的标签,并更改字体,颜色等。接着用JTextField轻量级组件来设置单行文本编辑,并将其加入到用

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