公选课课堂教学探析

[摘要]公共选修课是高等院校基于社会对高素质、复合型人才的迫切需要，面向全校学生开设的跨学科、跨专业的选修课程。课堂教学是公共选修课实施过程中非常重要的环节，其中教师的教学态度、教学水平、教学素养对公共选修课教学目标的实现起着至关重要的作用。

[关键词]公共选修课课堂教学教态素养教学水平

公共选修课（以下简称公选课）是高等院校基于社会对高素质、复合型人才的迫切需要，是面向全校学生开设的跨学科、跨专业的选修课程。我校公选课是面向全校学生、根据学生兴趣和师资结构而设，其主要目的是拓宽学生视野，优化知识结构，提高文化素养和专业技能，进而为社会培养复合型人才奠定必要的基础。从着手建设公选课至今的短短几年里，我校公选课管理取得了一定的成效。然而，由于公选课开设的时间不长，特别是学校扩招以后，公选课在教学管理和学生需求等方面产生了诸多不适，致使公选课的实施受到影响。通过我们的初步调查，目前公选课教学主要存在的问题表现在五大方面：

其一，师生对公选课的认识有失偏颇。有些任课教师认为公选课不太重要，不少教师仅出于工作量不足“被迫”承担公选课教学，其教学内容和授课风格难以激发学生的学习积极性。部分学生认为公选课对今后的就业无足轻重，所以对教学内容的响应不强烈。他