鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题

一、填空。

1.今年，我的身高是________厘米，体重为________公斤，与四年级时的我相比，身高是________（填增加或减少）体重是________（填增加或减少）。

2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。它们中间的绿颜色颗粒叫__________。

3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由_____构成的。

4.蘑菇既不是____物，也不是____物，它属于______。

5.______和______都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到

______，在电子显微镜下人们都能观察到______。

6.在使用显微镜时，要将标本放到________上，然后调节__________和______，看清标本。

7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为________。

8.在食物链中，_______能制造自己需要的营养物质，叫做_________。

9._________不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做_________。

10、李时珍，______人，写出了一部具有总结性的药物学巨著_________。

11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了_______；人们受到鸟飞行的

启示发明了_________。

12.鸟类动物的身体外形特征有（）、（）、（）

等。它们是鸟类动物独有的特征。

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。（）

2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。（）

3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（）

4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。( )

5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。( )

6、病毒对人类只有害处，没有益处。( )

7、病毒只能在细胞里生存。( )

8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。( )

9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。( )

10、鸟都是用蛋繁殖后代的。（）

三、看图填空。

四、

选择题。

1、下列属于药用真菌的是( ) A、香菇B、灵芝C、银耳

2、细菌是一类( )的生物。A、单细胞B、没有细胞C、双细胞

3、狂犬病的主要传播途径是( )

A、吃狗肉

B、和狗玩耍

C、被狗咬伤

4、病毒在( )生存。A、肌肉里B、细胞里C、骨骼里

5、下列对食物链的描述错误的一项是( )

A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。

C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。

6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是( )

A、草→狼→兔

B、草→兔→狼

C、草←兔←狼

五、连线

翅长面宽适于长途滑翔锯子鸡蛋

翅长而窄适于快速飞行飞机鱼鳍

翅宽而圆适于在空中翱翔船桨茅草

翅窄而尖空中停留，薄壳结构鸟

短程快速飞翔

六、观察与研究。

1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。

2、通过比较3-4年级和4-5年级全班男同学和女我的身体生长记录卡

身高：________ 坐高：_______ 体重：________

头围：________ 脚长：_______ 臂长：________

我的生长情况和主要特征：

__________________________________________________

同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。

3、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？

4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。

5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？

6、树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。 请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？

七、拓展与应用。

1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？

2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举6例)

3、有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？

4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明>

5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？

6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物

遮盖过的叶片生长情况

其他叶片的生长情况

我的发现

联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？

7、鸟是人类的朋友，说说我们应该怎样保护鸟类？

8、生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该

怎样保持青蛙？

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题答案：

一、填空。

1.今年，我的身高是（133）厘米，体重为（45）公斤，与四年级时的我相比，身高是（增加）（填增加或减少）体重是（增加）（填增加或减少）。

2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的（叶的细胞）。它们中间的绿颜色颗粒叫（叶绿体）。

3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由（细胞）构成的。

4.蘑菇既不是（植）物，也不是（动）物，它属于（真菌）。

5.（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到（细菌），在电子显微镜下人们都能观察到（病毒）。

6.在使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（准焦螺旋）和（物镜），看清标本。

7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

8.在食物链中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）。

9.（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养

物质，叫做（消费者）。

10、李时珍，（湖北蕲春）人，写出了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。

11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了（锯子）；人们受到鸟飞行的

启示发明了（飞机）。

12.鸟类动物的身体外形特征有（用翅飞行）、（用喙摄食）、（用爪歇息）

等。它们是鸟类动物独有的特征。

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。（√）

2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。（×）

3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（√）

4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。(×)

5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。(×)

6、病毒对人类只有害处，没有益处。(×)

7、病毒只能在细胞里生存。(√)

8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。(√)

9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。(×)

10、鸟都是用蛋繁殖后代的。（√）

三、看图填空。

四、选择题。

1、下列属于药用真菌的是(B) A、香菇B、灵芝C、银耳

2、细菌是一类(A)的生物。A、单细胞B、没有细胞C、双细胞

3、狂犬病的主要传播途径是(C)

A、吃狗肉

B、和狗玩耍

C、被狗咬伤

4、病毒在(B)生存。A、肌肉里B、细胞里C、骨骼里

5、下列对食物链的描述错误的一项是(C)

A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。

C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。

6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是(B)

A、草→狼→兔

B、草→兔→狼

C、草←兔←狼

五、连线

翅长面宽适于长途滑翔锯子鸡蛋

翅长而窄适于快速飞行飞机鱼鳍

翅宽而圆

适于在空中翱翔 船桨 茅草 翅窄而尖

空中停留， 薄壳结构 鸟 短程快速飞翔

六、观察与研究。

1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。

2、通过比较3-4年级和

4-5年级全班男同学和女

同学的生长变化情况，

你发现在这两个时期，

男同学和女同学和生长

变化有哪些不同？把你

的发现写下来。 答：从11岁到12岁，女同学的平均身高、体重都超过男同学；从13岁以后，男同学的平均身高、体重超过女同学。

3、1606

年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有 什么发现？

答：植物的生长主要是由绿叶制造的，从土壤中吸收很少的养料。

4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。

5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？

7、树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。 请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？

遮盖过的叶片生长情况

发黄、不正常 其他叶片的生长情况

绿色、很正常 我的发现 植物生长靠光合作用 我的身体生长记录卡 身高：132cm 坐高：112cm 体重：45千克 头围：22cm 脚长：22cm 臂长：55cm 我的生长情况和主要特征：身高、坐高、体重、头围、脚长、臂长都在增加；双眼皮，瓜子脸，短头发，但是指纹、胎记、血型没有变……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：啄木鸟的喙尖而长，爪小而锐利，适合抓住树干吃虫子；猫头鹰的喙短而带钩，爪粗而锐利，适合抓住老鼠。

七、拓展与应用。

1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？

答：淀粉、脂肪等营养物质。

2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举6例)

答：有香菇、草菇、金针菇、双孢蘑菇、平菇、木耳、银耳、羊肚菌等。4、有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？

答：能食用蘑菇有：香菇、草菇。不能食用的蘑菇有：细环柄菇、大青褶伞。

4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明>

答：益处：用于发酵工业，生产食品、化学品和医药品，用作微生物农药等；

害处：能引起人和动植物的病害，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、水稻矮缩病、动物的肿瘤等。

5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？

答：由于季节不同，树木分裂细胞的速度不同，木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路。数树纹的圈数，一圈为一年，多少

圈就有多少年。

6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物

联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？

答：稻→稻飞虱→青蛙→蛇稻→蝗虫→青蛙→蛇稻→田鼠→蛇

1、积极宣传保持青蛙和蛇的好处；

2、不捕捉青蛙和蛇；

3、不吃青蛙和蛇。

7、鸟是人类的朋友，说说我们应该怎样保护鸟类？

答：1、遏制捕杀现象。2、建立保护机构，打击非法捕猎。

8、生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该

怎样保持青蛙？

答：青蛙少了，地里的害虫就多了，庄家就遭殃了，有两种情况：一种是农民狂打农药导致农产品含农药量高，吃了有害健康。二是破坏生态平衡。

1、积极宣传保持青蛙的好处；

2、不捕捉青蛙；

3、不吃青蛙。