验收打分表

附件2：

企业用人综合素质测试能力题附评分表

综合素质测试能力题一、选择题： 1、你因未雨绸缪而储蓄吗（） A 是 B否 2、发现有人犯法，你会报警吗（） A会，立即 B一般不会 C 不会，事不关己，高高挂起 3、答应别人的事情，你不能及时处理，但这个事情也不是很紧要时候，你选择如何处理（） A 再拖几天，让他找我再说 B 立即打电话与之沟通处理 C不再理睬他，尽管推掉吧 4、在求学时代，你经常拖延交作业吗（） A 是 B一般不会 C 从来没有 5、小时候，你经常帮忙做家务吗你会做哪些家务呢（） A 一般不做，只会偶尔扫地 B 能帮忙做饭打扫卫生、洗碗 C能跟着父母做各种家务 6、你经常打电话回家吗经常和父母谈心吗（） A 很少，出门在外，不想打电话回家 B 偶尔吧，父母生日都没打过 C经常打电话回家报平安 D 经常打电话回家诉苦要钱 7、公交车上有很多人，你好不容易有个座位，中途却上来一群老人，他们围站你身边，但是你身体并不很舒适，期间一个老太太用似乎不友好且象命令的眼神告诉你给她让座，你会（） A 你是老几啊，我也交钱了啊座位是我先坐的，况且我还头晕不让 B 哎，旁边那么多人看着我让吧 C 赶紧让，要是我父母坐车有人让多好啊 D给他还眼神，你盯我做什么，我懒得理睬你，告诉你别惹恼我！ 8、你是不是很容易展露笑容，甚至是在陌生人的面前（） A 是 B 偶尔吧 C 一般不 9、你是不是喜欢看热闹呢（） A是，很喜欢 B 偶尔对感兴趣的就看 C 一般不会去看 10、做一件事情，当结果与你的估计相符时，你就感到很满意；否则，即使别人说你成功了，你也会感到不满意。（） A非常符合 B比较符合 C难以回答 D不太符合 E很不符合 11、对感兴趣的事，你都能尽力而为；对不感兴趣的事，干好干坏无所谓。（） A非常符合 B比较符合 C难以回答 D不太符合 E很不符合 12、喜欢跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人相交。（） A 是的 B 很难说 C 不是 13、你认为一个国家最需要解决的问题是（） A 政治体制问题 B 道德问题 C 很难说 14、假如街道上你看到一个小偷被管理人员押解鞭打罚跪，你会（） A 哎，什么世道啊 B 当没看见，这事情多了，关我什么事情啊 C 你这个小偷活该，该打该杀 D 人犯法也该用法律制裁，这样是不民主的，侵犯人权的----（我只想想和愤慨下） E 我上前质问，凭什么这样处罚小偷，有法律依据吗立即上报政府机关 15、我很喜欢长跑、远途旅行、爬山等体育运动，并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。（） A 很同意 B 比较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意。 16、如果没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。（） A 很同意 B 较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意 17、订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤销它。（） A 很同意 B 较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意 18．半夜被邻家婴儿的哭声吵醒，你是否感到愤怒异常（） A 是的 B 有一点 C 否 19．倾听和自己相反的意见，你是否感到很困难（） A 是的 B 有一些 C 否 20．你对在剧场中打手机的人是否感到很厌烦（）

软件测试人员技术评估表

测试人员技能调访评估表用人部门：受评人员：评估时间范围：工作内容：评估标准： 0~2（很少或糟糕）：完全不具备该技能或很少； 3~4（了解或稍差）：对该技能有一定的认识，并能够在工作中少量应用； 5~6（理解或一般）：基本掌握该技能，并能够在工作中应用； 7~8（掌握或良好）：熟悉掌握该技能，在工作中能够熟练应用并不断改进； 9~10（精通或优秀）：精通此项技能，能灵活应用并提出独特及创新性见解或方法； N/A（不参与评估）：不了解受评人的此项技能，无法评估；或者此项不适用于本次评估；测试人员评估（1）——软技能评估（打分）技能受访人Ａ受访人Ｂ受访人Ｃ受访人Ｄ受访人Ｅ平均分 1、新事物、知识接收与学习钻研能力 2、沟通技巧、能力与人际交往能力 3、事物分析与方法探索及创新能力 4、工作思路与整体规划统筹能力 5、工作严谨性、问题质疑与洞察能力 6、问题定位、总结与提练能力 7、文字表达、陈述与文档编撰能力 8、团队精神与团队协作能力 9、工作积极性、自觉性、责任必、态度等表现受访人员：总分：岗位职能或与受评人的工作关系：（上下级、队友、协作、研发、测试）测试人员评估（2）——测试技能评估（打分）技能受访人Ａ受访人Ｂ受访人Ｃ受访人Ｄ受访人Ｅ平均分测试计划与进度1、测试计划考虑周全、完备性 2、测试进度的控制、偏差控制测试分析与设计3、对测试对象的认识与理解度 4、测试需求分析的全面性与透彻性 5、测试方案与策略设计的适宜性与全面性 6、概要测试用例设计质量（规划合理性） 7、测试自动化的设计与融入度测试实现和执行8、测试对象、环境的管理与防护 9、测试环境的搭建、模拟与管理 10、详细测试用例设计质量（覆盖率与精练度） 11、测试用例执行（执行覆盖率） 12、缺陷管理工具的使用情况（熟练度、规范性） 13、配置管理工具的使用情况（熟练度、规范性） 14、自动化测试工具的使用情况（熟练度）

项目验收评分标准

项目验收评分标准一、泥工施工内容：1、墙砖、地砖；2、分值：满分100分。验收标准： 1、材料：符合设计要求以及现行国家相关技术规范，权重30%；符合 100分；不符合0 分。 2、施工工艺：满分100分；权重50% （1）、基层处理、挑砖、浸砖和湿润墙面、粘砖、清理及勾缝。（2）、严格按照国家颁布的建筑2装饰施工技术规范验收及工程部施工技术验收标准。不符合项每项扣除分。 3、观感验收：满分100分，权重20%。检验方法和工具：观察、测量；小锤、直尺、卷尺、靠尺、水平仪、铅垂坠。（1）墙砖：洁净度：无污渍 5 分，有污渍 0 分；色泽统一：统一 5 分，不统一 0 分；平整度（允许偏差值4mm)：﹥4mm 0 分/=4mm 4.8 分/﹤4mm 8 分；垂直度（允许偏差值3mm)：﹥3mm 0 分/=3mm 4.8分/﹤3mm 8 分。空鼓率（允许偏差值小于等于总面积3%）：﹥3% 0 分/=3% 3.6 分/﹤3% 6 分。（2）地砖：洁净度：无污渍 5 分，有污渍 0 分；色泽统一：统一 5 分，不统一 0 分；平整度（允许偏差值2mm)：﹥2mm 0 分/=2mm 3 分/﹤2mm 5 分；厨房地砖平整度（允许偏差值4mm)：﹥4mm 0 分/=4mm 3 分/﹤4mm 5 分；接缝高低差（允许偏差值1mm）:﹥0.5mm 0 分/=0.5mm 3 分/﹤0.5mm 5 分；厨房地砖接缝高低差（允许偏差值1.5mm）:﹥1.5mm 0 /=1.5mm 3 分/1.5mm5分；缝格平直（允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3分/﹤3mm 5 分；板块间宽度（允许偏差值2mm)：﹥2mm 0 分/=2mm 3 分/﹤2mm 5 分；踢脚线上口平直（允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3 分/﹤3mm 5 分；厨房踢脚线上口平直（允许偏差值3mm):﹥4mm 0 分/=4mm 3 分/﹤4mm 5 分；楼层梯段相邻踏步高度不应大于10mm：﹥10mm 0 分/=10mm 4.8 分/﹤10mm 8 分；

基本的英语测试设计和评价能力

基本的英语测试设计和评价能力一、新时期中小学英语测试与评价的基本要求《英语课程标准》(实验稿)指出，测试与评价的三个主要目的是：“使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。”《英语课程标准》(实验稿)主张建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，评价体系应由形成性评价(formative assessment)和终结性评价(summative assessment)构成。《英语课程标准》(实验稿)建议终结性评价(如期末考试、结业考试等)要注重检测学生综合运用语言技能和语言应用能力。终结性评价是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一，要客观、科学、全面考查学生在经过一段时间学习后所具有的英语水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式。《英语课程标准》(实验稿)同时指出形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。在英语教学过程中，应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。一线英语教师应善于将形成性评价有机地融入教学过程，营造开放宽松的评价氛围，形成生动、活泼、开放的学习气氛。同时应了解和熟悉终结性评价的要求和形式，观察两种不同形式的评价结果，分析和研究两种评价的相关程度，以全面评价学生学习效果并反思教师教学工作。

二、英语测试与评价的主要作用英语测试和评价在英语教学中的作用和功能，主要有以下六个方面，分别是： (1)诊断语言程度主要是了解学生现有语言水平，发现和诊断语言学习中的问题，英语中称为“diagnostic test”，如：新生入学后的“摸底考试”。教师可根据测试的成绩和信息，修订或调整教学计划，或根据学生的水平进行分班。 (2)检查学习进度主要是检查和评价学生在某一阶段或某一课程学习中对所学内容的掌握情况，英语中称为“achievement test”，如：期中考试、期末考试。考试内容应是学什么，考什么。教师可根据学生的成绩，发现问题，制定相应的补救措施，改进教学。 (3)衡量英语水平主要是测量学生英语语言知识和综合运用英语的总体水平，英语中称为“proficiency test”，如：美国的托福考试(TOEFL)。考试内容不针对任何教材和课程。主要用来筛选和选拔人才，试题难易有跨度，以利于区分考生的优劣程度。 (4)预测外语学习主要是预测学生是否具有学习外语的天赋或潜在能力，英语中称为“aptitude test”。考试不太关注学生已掌握了多少东西，主要关注考生识别、理解、模仿、记忆、归纳和学习一门新的语言的能力。这种考试主要用来帮助选拔人才或选择专业。 (5)激励学生学习前四项作用和功能是四种主要的测试类型。从教师的角度来看测试。还可以再列出一种功能，

能力评估测试表

注解：（9-10）表现卓越在该项中的行为和技能始终如一地超出人们的期望（7-8）强项在该项中的行为和技能大部分达到人们的期望并有部分的超出（5-6）表现中等水平在该项中的行为和技能大部分达到期望。对应其工作上的职责有十分积极的方面（3-4）弱项在该项中的行为和技能部分达到期望，但有时有欠缺（1-2）表现欠佳在该项中的行为和技能一直无法达到人们的期望（N）该项行为和技能没有得到使用或没有观察到一．战略性思考处理问题时，广泛考虑内外因素，针对关键性的策略环节，确立工作的轻重缓急，采取相应的行动，作出合理的决定 1.在经营部门的业务时，能着眼于公司的总体战略N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2．能明了具体的行动计划和职责的划分N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3．能将隐患问题消除在萌芽状态N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二．分析问题处理问题时，系统收集相关信息，全面了解问题的方方面面，把握问题的症结，洞察内在的联系，运用正确的逻辑思维作出适时合理的决定 4.在收集充分的信息后，作出合理的决定N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.能站在不同的角度和用不同的观点来分析问题N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 能及时作出决断N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 解决问题时有严密的逻辑性N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三．确立计划制定与公司长期目标及战略相一致的计划，该计划能明确地表示出工作的优先次序，并且切实可行，同时兼顾其它部门的计划和实施 8．在没有得到指示的情况下，能根据业务的需要积极主动地采取行动N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 能将本团队的目标与更高层机构目标结合起来N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. 能够预见问题, 并设计出应急方案N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求(RBT214 2017)

检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求 1 范围本标准规定了对检验检测机构进行资质认定能力评价时，在机构、人员、场所环境、设备设施、管理体系方面的通用要求。本标准适用于向社会出具具有证明作用的数据、结果的检验检测机构的资质认定能力评价，也适用于检验检测机构的自我评价 2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 19000 质量管理体系基础和术语 GB/T 27000 合格评定词汇和通用原则 GB/T 27020 合格评定各类检验机构运作要求 GB/T 27025 检测和校准实验室能力的通用要求 JJF1001 通用计量术语及定义 3 术语和定义 GB/T19000、GB/T27000、GB/T27020、GB/T27025、JJF1001界定的以及下列术语和定义适用于本文件。 3.1 检验检测机构 inspection body and laboratory 依法成立，依据相关标准或者技术规范，利用仪器设备、环境设施等技术条件和专业技能，对产品或者法律法规规定的特定对象进行检验检测的专业技

术组织。 3.2 资质认定 mandatory approval 国家认证认可监督管理委员会和省级质量技术监督部门依据有关法律法规和标准、技术规范的规定，对检验检测机构的基本条件和技术能力是否符合法定要求实施的评价许可。 3.3 资质认定评审 assessment of mandatory approval 国家认证认可监督管理委员会和省级质量技术监督部门依据《中华人民共和国行政许可法》的有关规定，自行或者委托专业技术评价机构，组织评审人员，对检验检测机构的基本条件和技术能力是否符合《检验检测机构资质认定评审准则》和评审补充要求所进行的审查和考核。 3.4 公正性 impartiality 检验检测活动不存在利益冲突。 3.5 投诉 complaint 任何人员或组织向检验检测机构就其活动或结果表达不满意，并期望得到回复的行为。 3.6 能力验证 proficiency testing 依据预先制定的准则，采用检验检测机构间比对的方式，评价参加者的能力。 3.7

检验能力评估报告

检验能力评估报告 NO：编制：审核：批准：江苏金彭车业有限公司年月日

1.目的为保证产品开发过程中公司的检测能力能够满足产品检验需求，验证策划结果。 2.范围适用于产品研发项目的检验能力的评估。 3.预期检验能力 3.1检验人员配置（包括培训）注：检验人员人数配置随产能的变动作相应调整。 3.2检验设备配置 3.3检验规范及作业指导书 3.4检验环境 3.4.1检测室的标准温度为20℃,一般检测间及试验间的温度应在20±5℃，；

3.4.2 检测室内的相对湿度一般应保持在50－70％； 3.4.3检测室的噪音、防震、防尘、防腐蚀、防磁与屏蔽等方面的环境条件应符合在室内开展的检定项目之检定规程和计量标准器具及计量检测仪器设备对环境条件的要求，室内采光应利于检定工作和计量检测工作的进行。 3.4.4检测室应保持整齐洁净，每天工作结束后要进行必要的清理，定期擦拭仪器设备，仪器设备使用完后应将器具及其附件摆放整齐，盖上仪器罩或防尘布。一切用电的仪器设备使用完毕后均应切断电源。 34.5非试检测人员未经同意不得进入室内。经同意进入的人员在人数上应严格控制，以免引起室内温度、湿度的波动变化。 34.6检测室应有专人负责本室内温、湿度情况的记录。有空调和除湿设备的室内不应随便开启门窗，应指定专人负责操作空调设备或除湿机。室内温、湿度情况记录由各计量、检测室保存，保存期五年。 3.5关键工序、特殊工序控制要素 3.5.1关键工序：参照QJSJPG090207-2013《关键工序和质控点管理标准》 3.5.2特殊工序：经识别，产品实现过程中的焊接、涂装过程在结束时难以检验或验证是否达到规定的要求，故确认焊接和涂装过程为特殊过程，具体参照QJSJPG090206-2013《特殊过程管理标准》 4.现有能力评估参照Q/JSJPG050108-2013《检验员任职资格评定管理标准》。 5.检验能力准备报告 6.附件

土建施工质量验收及评定项目划分表

中电装备登电登封市风电有限责任公司登封嵩山风电工程项目110KV升压站土建工程施工质量验收及评定项目划分表工程名称：中电装备登电登封市风电有限责任公司登封嵩山风电工程工程编号工程名称验收单位 110kV～500kV送变电工程质量检验及评定标准第3部分：变电土建工程 1 0017.3-2007 表号单位工程子单位工程分部工程子分部工程分项工程检验批施工单位勘测单位设计单位监理单位建设单位 01 升压站√√√√表3.0.18-4～表3.0.18-8 01三通一平表3.0.18-4～表3.0.18-8 01 场地平整表3.0.18-3 01 无支护土方√√√√表3.0.18-3 01 定位及高程控制√√表3.0.18-2 01 定位及高程控制√√表5.2.1 02挖方√√表3.0.18-2 01开挖√√表5.3.1、表5.3.3 03填方√√表3.0.18-2 01土方回填√√表5.3.2 02 进站路表3.0.18-3 01 定位及高程控制√√表3.0.18-2 01 定位及高程控制√√表5.2.1 02挖方√√表3.0.18-2 01开挖√√表5.3.1、表5.3.3 03填方√√表3.0.18-2 01土方回填√√表5.3.2 04路基√√表3.0.18-2 01路基√√表7.2.1 05 碎石垫层√√表3.0.18-2 01 碎石垫层√√表7.2.2 06 水泥混凝土面层√√表3.0.18-2 01 水泥混凝土面层√√表7.2.7 03 水沟、挡墙表3.0.18-3

01 定位及高程控制√√表5.2.1 02挖方√√表3.0.18-2 01开挖√√表5.3.1、表5.3.3 03填方√√表3.0.18-2 01土方回填√√表5.3.2 04 石砌体表3.0.18-2 01 石砌体表5.9.3 04 围墙与大门表3.0.18-3 01 定位及高程控制√√表3.0.18-2 01 定位及高程控制√√表5.2.1 02挖方√√表3.0.18-2 01开挖√√表5.3.1、表5.3.3 03填方√√表3.0.18-2 01土方回填√√表5.3.2 04 垫层表3.0.18-2 01 垫层表5.12.7 05 砖砌体表3.0.18-2 01 砖砌体表5.9.1 06 一般抹灰表3.0.18-2 01 一般抹灰表5.12.7 07 饰面表3.0.18-2 01 饰面表5.17.1—2 02控制楼√√√√表3.0.18-4～表3.0.18-8 01 地基与基础工程√√√√表3.0.18-3 01 无支护土方√√√√表3.0.18-3 01 定位及高程控制√√表3.0.18-2 01 定位及高程控制√√表5.2.1 02 挖方√√表3.0.18-2 01 开挖√√表5.3.1、表5.3.3 03 填方√√表3.0.18-2 01 土方回填√√表5.3.2 02 混凝土基础√√√表3.0.18-3 01 垫层√√表3.0.18-2

项目验收评分标准

项目验收评分标准 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

?接缝高低差（允许偏差值1mm）:﹥0.5mm 0 分/=0.5mm 3 分/﹤0.5mm 5 分； ?厨房地砖接缝高低差（允许偏差值1.5mm）:﹥1.5mm 0 /=1.5mm 3 分/1.5mm5分； ?缝格平直（允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3分/﹤3mm 5 分； ?板块间宽度（允许偏差值2mm)：﹥2mm 0 分/=2mm 3 分/﹤2mm 5 分； ?踢脚线上口平直（允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3 分/﹤3mm 5 分； ?厨房踢脚线上口平直（允许偏差值3mm):﹥4mm 0 分/=4mm 3 分/﹤4mm 5 分； ?楼层梯段相邻踏步高度不应大于10mm：﹥10mm 0 分/=10mm 分/﹤10mm 8 分； ?厨房地砖泛水符合设计要求，地面无到泛水现象：符合 0 分；不符合： 8 分； ?空鼓率（允许偏差值（小于等于总面积3%）：﹥3% 0 分/=3% 分/﹤3% 7 分。二、木工施工内容：墙面防火板、铝塑板、玻璃、镜子、厨房隔断、天花、门窗；分值：满分100分。验收标准： 1、材料：符合设计要求以及现行国家相关技术规范，权重30%；符合 100分；不符合 0 分。 2、施工工艺：满分100分；权重50%。严格按照国家颁布的建筑装饰施工技术规范验收及工程部施工技术验收标准。不符合项每项扣除分。 3、观感验收：满分100分，权重20%。检验方法和工具：观察、测量；卷尺、靠尺、塞尺、水平仪、铅垂坠。（1）防火板、铝塑板、玻璃、镜子、不锈钢：表面应平整、洁净、色泽一致，无裂痕和缺损。嵌缝应密实、平直，宽度和深度应符合设计要求，嵌填材料色泽应一致。饰面板上的孔洞应套割吻合，边缘应整齐。安装的允许偏差（见评分细则）