语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)
语言单位
字语素词短语句子句群段文章
语素
1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。
2、种类：
从构词能力上分：
自由语素花鸟打跳
半自由语素：机——飞机机械
不自由语素：阿——阿姨阿爸阿妈
词
1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
2、种类：
单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。
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合成词：
由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。
例如：天津港世界杯春天的北京
词从词性的角度分
名词动词形容词
实词
数词量词代词
词
副词介词连词
虚词
叹词助词拟声词
名词：
1、概念：表示人或事物的名称。
2、种类：
表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化
表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去
表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面
3、所做的句子成分：
常做句子的主语或宾语。
例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类
（1）表示动作、行为的（一般动词）：
例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止
（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。
（4）表示判断的（判断动词）：是
（5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：
能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该
3、语法特征：
做句子的谓语
例如：
他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
形容词：
1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的
2、标志：
能受副词修饰。例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的
3、语法功能：
常做句子的谓语或定语。
例如：
(激烈的)战斗打响了。
这花[很]美丽。
数词：
1、概念：表示事物的数目和次序的词。
例如：一、二、百、千……
数词必须和量词连用。
例如：一辆车一口人一度电……
2、数词的语法功能：
常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）
我比他大一岁。（补语）
量词：
1、概念：计算单位。
2、种类：
（1）物量词
表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。例如：一尺布一口人一斗米一杆称
（2）动量词
表示动作行为的计算单位（动作数量的）
例如：开一枪说一句演一出
3、语法功能：
常用来做句子的定语或补语。
一辆马车从我的面前驶过。（定语）他说了我两句。（补语）
代词：
1、概念：代替人或事物名称的词。
2、种类：
（1）人称代词：我我们自己自个儿咱咱们你你们人家他（她）他们大家大伙儿彼此
我的你的他的她的我们的你们的
他们的咱您您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）
（2）指示代词：这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿
这些那些这样这么样那么样
其中其中的（3）疑问代词：哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿
3、语法功能：
常常做句子的定语、主语或宾语
例如：
做主语：我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。
做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！
真正美丽的地方就在我们这儿。
副词：
1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范围、时间等意义的词。
2、种类：
（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外、更加
越、稍微、几乎
（2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单、一齐、一概、一律、单单……（3）频率副词：已已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。
（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。
3、语法特征：
常做句子的状语
这个人很热心。
今年夏天十分热。
今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。
看下面的例子：
我【从家里】来。
我们【在老师的家里】【静静地】听课。
雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。
【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。
小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。
小王【被蜜蜂】蛰了。
介词：
1、概念：
介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。
看下面的例子：
表示时间的：从自从自打在趁趁着
当着于由沿着随着赶临近
表示地点的：从自……到朝向在
沿着顺着往打……来
表示依据的：按按照依照依着本着
经过、经通过根据据
凭凭着用拿靠照着
表示目的、原因的：因、由于、为、为了为着缘于
表示对象的：对、对于、关、关于、替
同、与、跟、和、给、叫
让、将、管、被、把、让
2、介词的种类：
表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。
3、语法功能：作谓语的状语或补语。
看下面的例子：
（1）同学们【在阅览室】看书。
（2）老师【同他】谈话。作
谓语的状语
（3）我们必须【按客观规律】办事。
（4）我们的生活【比过去】【更】好了。
（5）他把书放<在桌子上>了。作补语
例如：（1）北京和上海是直辖市。（连接词）（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。（连接短语）
（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）
连词：
1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连接句子的词叫作连词。
2、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。
3、种类：和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但……而且……
虽然……但是……不但……而且……如果……那么……
看下面的例子：
唉、啊、哎呀、哼、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……叹词：
1、概念：是虚词的一种，表示应答、呼唤的词。
2、语法功能：叹词可以做句子成分或句子。
例如：他哼了一声。（“哼”做句子的谓语。）
喂！你在哪儿？（“喂”做句子。）
助词;
1、概念：附着在词或短语后，表示某种语法意义。
2、种类：看前面可知有结构助词、情态助词、语气助词。
3、语法功能：和别的词语共同构成句子成分。
看下面的例子：
（1）我们民族历史上最（灿烂的）（科学的）春天到来了。
（2）大家都【圆满地】完成了自己的任务。结构助词（3）李老师高兴<得说不出话来>。
（4）暴雨哗哗地下着。
（5）我们两个聚精会神地看着书。
（6）伟大的中华人民共和国已经走过艰难的八年抗战。
（表示动作的时态）情态助词（7）他吃过饭，就匆匆地赶向图书馆。
（8）大家都进入了教室。
（9）他给我买了一本书。
（1）你们不会忘记我们的。
（2）树叶绿了。
（3）别说了。
（4）你倒过北京吗？
语气助词（5）天晴了吗？
（6）梁生宝还要问什么呢？
（7）多好啊！
（8）请坐呀！
语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句）
★练习一
5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
10、判断下列加点的词的词性：（）
1) 我在．北京。
2) 游击队员们战斗在．华北平原。
3) 海燕在．高傲地飞翔。
4) 我们在．党的关怀下成长。
A. 动词副词介词介词
B. 动词副词副词介词
C. 介词动词副词介词
D. 动词介词副词介词
13、对划线的词性分析不正确的一项是：（）
A. 云霞升起来了。（助词）
B. 他抑制不住工作的热情。（助词）
C. 这是很清楚的。（副词）
D. 我在房间里读书。（动词）
15、把下面各词填入下表。
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望
词类词语
名词
动词
形容词
数词
量词
代词
语文语法练习题答案
练习一
1.C
2.A
3.B
4.B
5.C
6.A. ⑤B.④ C.② D. ① E ③
7.B
8.C
9.④10.D 11.C 12.A 13.D 14、用符号法标出下列句子的主干。
1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。2) 他被一阵哭声惊醒了。
3) 我觉得我们的战士太伟大了。4) 消息在乡下传得特别快。
5) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
6) 我一直沉醉在世界的优美之中。
7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
8) 理想中的女儿应该是个淑女。9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。20）一切活的生物都离不开食物。
15、把下面各词填入下表。
词类词语
名词：校园北京积蓄中间战场夜晚政治
动词：瞻仰驾驶起来希望
形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固
数词：三万二分之一
量词：斤朵
代词：哪里那里自己大伙
16、修改下列病句。
?. 通过这次学习，使我们明白了许多道理。
改正：通过这次学习，我们明白了许多道理/这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱·句式杂糅）?. 有没有错别字是评定好文章的标准之一。
改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。/有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当·一面与两面搭配不当）
?. 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷恋自己的祖国。/五十多年来，这位海外游子时刻都在眷恋自己的祖国。（不合逻辑·否定不当）
?. 这样就达到避免产生阻力。
改正：这样就避免产生阻力。（成分残缺或赘余·重复赘余）
?. 我们必须随时克服并发现自己的缺点。
改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。（不合逻辑·不合事理）
?. 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
改正：学校门口有一个卖汽水等饮料的小摊。/学校门口有一个专卖饮料的小摊。（不合逻辑·范围不清）
练习二
一、1、西起九江（不含），东至江阴，||均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他||被一陈尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦||今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，||在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家||通年没吃过白米。
6、他||花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国||给科学开辟了广阔的前途。
8、她||教给了我生活的知识和革命的道理。
9、我们中华民族||有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连||就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，||是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，||是和别处不同的。
13、人类历史的发展，||与人物的活动息息相关。
14、我||每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他||从阵地上下来吃饭。
二、1、条件复句2、假设复句3、因果复句
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、转折复句
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、并列复句10、递进复句
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、假设复句13、转折复句
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、并列复句
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
21、因果复句22、条件复句
23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
25、并列复句
三、1、假设2、并列3、转折4、假设5、转折6、并列7、选择8、假设9、因果10、递进11、并列12、转折13、因果14、递进15、转折16、选择17、因果18、转折19、因果20、递进21、转折22、假设23、递进24、选择25、假设26、假设27、因果28、假设29、转折30、并列31、因果32、递进33、递进34、递进35、因果36、并列37、假设38、并列39、并列40、选择
练习三
1、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。
2、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！
3、我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你
4、有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却做得很少。
5、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。
6、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。
7、（不管）怎么拥挤，他（都）能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。
9、雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。
10、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
11、这样的住宅（虽然）有些拥挤、杂乱，（但是）非常适合人与人之间的交流。
12、（如果）水再上涨，江堤（就）有危险。
13、（即使）困难再大，我们（也）要坚持上学。
14、（如果）明天天晴，秋游（就）按期举行。
15、道德（虽然）只是个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难。
16、上海（不但）是一个重要的工业基地，（而且）是一个科学文化中心。
17、世界上的事物（不仅）有简单的联系，（也）有不少复杂的联系。
18、诚实是美德，（无论）做什么，（都）要讲老实话，办老实事。
19、（如果）想参加书法培训班，（就）得主动提出申请。
20、（不是）靠别人，（而是）靠自己。
21、刘胡兰（虽然）牺牲自己，（但是）不出卖同志。
22、星期天你（与其）去公园，（不如）去奶奶家。
23、妈妈（一边）看电视，（一边）织毛衣。
24、做事（只有）坚持不懈，（才能）成功。
25、小明（不但）学习好，（而且）体育也很棒。
26、我（不但）写完了作业，（而且）写了些课外题。
27、这支笔（不是）你的，（就是）小红的。
28、（不管）是学生，（都）应该好好学习。
29（如果）天下雨，我们（就）不能在室外上体育课。
30、（只有）鄞奋学习，（才）能提高成绩。
31、（如果）明天爸爸不上班，他（就）会带我上公园。
32、为了祖国的边疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。
33、鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（也）是伟大的思想家和革命家。
34、（因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。
35、（因为）河道纵横交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（不但）速度非常快，（而且）还能做急转弯。
37、书（虽然）读得很多，（但是）不会灵活运用是不行的。
38、读了这个故事，大家（不但）知道了许多海洋的奥秘，（而且）激发了探索科学的兴趣
39、（即使）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（也）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。
40、（因为）知识的海洋是无边无际的，（所以）学无止境。
41、（如果）人人讲究文明卫生，我们的环境（就）会更好。
42、周末的晚上，我（不仅）看电视，（还）听音乐。
43、王敏多才多艺她（不但）会唱歌，（而且）会跳舞。
44、（既然）他对你的批评是正确的，你（就）应该虚心接受。
45、（如果）前面的东西没有领会，（就）不要着急学后面的东西。
46、我（之所以）热爱自己的家乡，（是因为）那是我生长的地方。
47、昨天的电视节目真精彩，（除了）儿童歌舞之外，（还有）我喜欢的《动物世界》。
48、（因为）武汉的夏天特别热，（所以）有“火炉”之称。
49、（既然）你工作忙，（就）不要来了。
50（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败为胜。
十大词性句子成分及基本句型讲解及练习(附答案)
十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 一、新课导入 个体名词 集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词 功能：表示人或事物的名称 人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those 单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself 反身代词： 复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词 疑问代词：who, whom, whose, what, which. 简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ every another, other, the other, others, the others 复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序 4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind, 5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass … 表方位：…. 其他 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 6． 形容词： 平级、比较级、最高级 可数名词 不可数名词
词类、句子成分
寒假专题（一）——词类、句子成分 一、学习目标： 1. 词类 2. 句子成分 二、重点、难点： 1. 英语中词的分类 2. 主要句子成分 3. 词类和句子成分之间的关系 三、考情分析： 词类和句子成分是紧密联系的，近年来，全国各地的中考英语试题对其均有不同侧重的考查，主要集中在单选、完形、选词填空、单词拼写、句子翻译等题型中。 四、知能提升： （一）词类 根据词的意义、句法作用和形式特征将词进行分类。 1. 名词→ 英语名称：Noun (n.) 作用：表示人或事物名称的词。 例词：teacher, book , pen 2. 代词→ 英语名称：Pronoun (pron.) 作用：代替名词、形容词或数词等。 例词：we, my, some, this , many 3. 数词→ 英语名称：Numeral (num.) 作用：表示数目或顺序。 例词：two, first, fifth 4. 动词→ 英语名称：Verb (vt. / vi.) 作用：表示动作或状态。 例词：be, take, look 5. 形容词→ 英语名称：Adjective (adj.) 作用：修饰名词，表示人或事物的性质和特征。 例词：good, big, nice, beautiful 6. 副词→ 英语名称：Adverb (adv.) 作用：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作特征或物体的形状特征。 例词：fast, nearly, happily 7. 冠词→ 英语名称：Article (art.) 作用：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。 例词：a, an, the 8. 介词→ 英语名称：Preposition (prep.) 作用：修饰名词和代词，表示词与词、词与句之间的关系。 例词：in, on, under
语文语法—句子成分
语文语法—句子成分 句子的组成部分,包括主语.谓语.宾语.定语.状语.补语六种主语： 1.定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2.特点：A.经常由名词.代词.名词性短语充当。B.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3.符号：双行线═。 谓语： 1.定义：用来说明陈述主语。 2.特点：A.经常由动词.形容词充当。B .一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3.符号：单行线 _____。 宾语： 1.定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2.特点：A.经常由名词.代词.名词性短语充当。B.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3.符号：波浪线﹏﹏。 4.凡能愿动词，如“希望.想.可以.说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：
1.定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2.特点：A.经常由名词.形容词.动词.代词充当。B.一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3.符号：小括号（）。 状语： 1.定义：用在动词.形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2.特点：A.经常由副词.形容词.动词.表示处所和时间的名词和方位词充当。B.一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3.符号：中括号 [ ]。 补语： 1.定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”.“多久”.“多少”（时间.处所.结果）之类问题的语言单位。 2.特点：A.经常由动词.形容词副词充当。B.一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3.符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语顺口溜主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必
11句子成分语法点及练习
《高中英语语法大全》第11章句子成分 组成句子的各个部分叫句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语、独立成分。 1、主语 主语是一个句子的主题。 主语的位置 ①陈述句中，一般在一句之首。 They managed to rescue all the people in the flood. ②疑问句、倒装句中，一般在助动词、情态动词和动词之后。 Up went the arrow into the air. Why do they move and burn more of the forest? Not only will help be given to people who are disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for people who need it. ③祈使句中，往往省略。 Take this money and buy yourself some more books.（句首省略了you） ④There be结构中，在be之后。 Around the area of Aswanthere are a lot of important old temples , which date from about 1250 BC. 2、谓语 谓语在句子中说明主语的动作，主语具有的特征或所处的状态。 （1）由简单动词构成的谓语 They started to use English, but they also brought in some words from their own languages. （2）由动词短语构成的谓语 Dr. Manette realized that the sister must have been very badly treated.
语文语法知识：句子成分划分
句子成分 一、句子成分 1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语 定语（）状语[ ] 补语< > （1）. 主语 主语是句子的主要成分。主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。例如： 世界人民爱好和平。（名词）他是我们的经理。（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。（主谓短语名物化）（2）. 谓语 谓语也是句子的主要成分。谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。谓语通常是动词、形容词或者名词，
有时偏正关系的短语也可以做谓语。 溪水涨起来了。（动词）花儿红艳艳。（形容词） 今天星期三。（名词）这张桌子三条腿。（偏正短语）（3.）宾语 宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。例如： 他吃桃。（名词）人们理解他。（代词）她喜欢跳舞。（动词短语名物化） （4）. 定语 修饰或者限制名词的成分叫做定语。定语表示人或事物的性状、数量、所属等。通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。定语后常用助词“的”。例如： （红色）的花。（形容词）（四双）袜子。（数量词） 他今天穿了件（呢子）大衣。（名词）这是（我）的意见。（代词） （5）．状语 修饰或者限制形容词的成分是状语。状语表示动作的状态、方
初中语文语法知识句子成分划分练习题汇编
初中语文语法知识——句子成分划分练习题汇编 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号[ ]。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。一般完整的句子成分的排列为： 1.(定语) 主语 [状语] 谓语 <补语> (定语) 宾语 2.重要绕口令 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、划出下列句子的主干。 （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。（6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 （16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
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初中语文语法知识——词性、短语、句子成分 练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大 伙政治希望 二、用符号法标出下列句子的主干： （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 （16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。 （36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
句子成分和词类练习题
词类和句子成分分析练习题 词类练习： 一）根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类： 1 deep ______________ 2 finger ______________ 3 fly ______________ 4 papers ________________ 5 pass______________ 6 refuse ______________ 7 size ______________ 8 spoon ________________ 9 delicious ______________ 10 thick______________ 11 town______________ 12 map __________ 13 myself______________ 14 and ______________ 15 on______________ 16 sheep______________ 17 ship _____________ 18 mine_____________ 19 important______________ 20 an____________ 21 catch______________ 22 first______________ 23 laugh______________ 24 third______________ 25 leave ______________ 26 here______________ 27 fly______________ 28 home______________ 29 round______________ 30 sing______________ 31 blind______________ 32 but_____________ 33 eighth ______________ 34 about______________ 35 bad______________ 36 yours____________ 37 child______________ 38 against_____________ 39 ah______________ 40 with_____________ 41 cinema______________42Tuesday____________43cheap______________44 advice______________ 45 two______________ 46 they______________ 47 able______________ 48 for______________ 49 say______________ 50 quickly______________ 51 if______________ 二）根据常见的后缀辨别下列单词的词性。 1. scientist 2. singer 3. conversation 4. beautiful 5. loudly 6. famous 7. government 8. dangerous 9. instruction 10. careful 11. lively 12. safeties 13. national 14. traditional 15. illnesses 16. wonderful 17. competitions 18. information 19. successful 20. natural 21. illnesses 22. lovely 23. really 24. friendly 25. usually 26. yearly 27. advertisement 提示: 1.一个单词多种词性是很普遍的现象,这里的词性是指常见的词性 2.本题中加ly并不都是副词 三）判断下列句子中划线单词的词性。 1. Mary dances well. 2. His father is reading. 3. Tom is looking for his watch. 4. He often plays violin after school.
词性与句子成分
一．10大词类：名形动副代，数连叹冠介 名词、形容词、动词、副词、代词、数词、连词、叹词、冠词、介词 Jim good eat slowly you one and aha a in milk bad sleep quickly we ten but wow an on books happy go happily she fifth or oh the at 二．7大成分：主谓宾定状补表 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语 充名词实意动词名词形容词副词各种词名词当代词动词系动词代词（动）名词介词短语形容词该情态动词两种分词 成后置 分定语 的 词 类 （注：分析句子成分就是说出“xx词作xx语”） 三．句子成分分析举例 例1：I drink water . “我喝水” 代词动词名词 作主语作谓语作宾语 （主在谓前，谓在宾前） 例2：Mum look happy . “妈妈看起来很开心” 名词系动词形容词 作主语作谓语作表语 （系在表前）
例3：①good boy “好孩子” 形容词名词 作定语 ②beautiful girl “漂亮女孩” 形容词名词 作定语 （定在名前） 例4：:the man under the tree “树下的男人” 名词介词短语 作后置定语 （名词后面是后定） 例5：①pass the ball quickly “快速地传球” 动词词组副词 ②jump happily “高兴得跳了起来” 动词副词 （副词修饰是动词） 例6：I sometimes go shopping . (副词)作状语 Sometimes I go shopping . I go shopping sometimes . （状语位置不固定）
英语语法句子成分分析和练习题
如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。）这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。 The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike. 代词做主语 Eight is a lucky number. 数词做主语 The blind need more help. 名词化的形容词做主语 Predicting the future is interesting. 动名词做主语 To be a doctor is my dream. 不定式短语做主语 That he forgot to tell me the time for the meeting caused lots of trouble. 他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦。（从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs.（他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案(打印版)
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案（打印版） 一、把下面各词填入下表： 豁亮诚实中间积蓄坚固起来大伙政治希望三万哪里瞻仰校园繁忙北京战场颓唐二分之一斤朵驾驶夜晚那里自己 （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 （16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。 （36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 （37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 三、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、 （12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
汉语词性与句子成分分析
汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的
语法系列：句子成分及五大基本句式全解+练习(附答案)
简单句的五种基本句型，并列句和复合句 Wang Hansong 简单句简析 不论看上去有多纷繁庞杂的英语句子，删繁就简之后得到的基本框架皆是由五种基本句式组合而成。故了解并熟知英语简单句的五种基本句式是理解所有单复句（单句，并列句，复合句，复杂句）的最重要的前提保证；它同时也是学好各大英语语法的必备条件。 简单句的基本句型 构成英语句子最重要最基本的组成部分是主语和谓语两大部分。而这两部分需要由不同功能的词性充当，故了解各种词性的功能成为首要任务。下面是常见几种词性的主要功能简介：（记住各类词性的英文缩写。） 1.名词n.：主语，宾语，表语；宾语补足语 2.代词pron.; 主语，宾语，表语；（宾语补足语-不多见） 3.动词v.（包括及物动词Vt和不及物动词Vi）：谓语，（非谓语-此章节不涉及） 4 形容词adj.：表语，定语，（有时也可以充当状语）-- 通常修饰名词或代词 5 副词adv.：状语（通常修饰动词，形容词，副词；有时也修饰介词短语） 6 连词conj.：起到连接两个或两个以上的句子成分或句子的功能。 7 冠词art.：定语，通常修饰名词 了解并熟知常见词性的主要功能，就能够为我们快速抓住句子的主干部分及理解长难句奠定良好的基础。所以我们平时在背单词时，务必要理解并记忆其词性。有了这个先决条件，再来学习并运用下面的五种基本句式就简单多了。 1. S十Vi主谓结构 2. S十Vt十O 主谓宾结构 3. S十LinkV十P 主系表结构 4. S十Vt十O1十O2 主谓双宾结构 5. S十Vt十O十OC 主谓宾+宾补结构 解读：（1）S＝主语；V＝谓语；LinkV=系动词; P＝表语；O＝宾语； O1＝间接宾语（通常指人）；O2＝直接宾语（常指物）；OC＝宾语补足语）（2）仔细观察以上五种基本句式，我们不难发现，各句式中的谓语动词类别并不完全一样。因此也提醒我们在背单词过程中，针对动词要有意识的去了解动词的类别，辨清是linkV, Vt还是Vi 五种基本句式解析 1： S十Vi 主谓结构(Vi通常不接宾语；也无被动语态)。此句式后往往会用一些时间，地点，频率，程度，方式等状语修饰，以使句意更加明晰。 1) 主语常用以下词性或词形充当: n. / pron. / doing / to do / clause 2)用作谓语的常见不及物动词（或短语）有：appear, sit, apologize, arrive, come, go, die, disappear, exist; fall, rise ; occur, happen, take place, come about, break out; come out, come up, go out等等。Eg: (1) Mr. Black disappeared suddenly. (2) The old nation has existed about one thousand years.． (3) Great Changes have taken place in our country since the 1990s ． (4) Some good ideas came up at the meeting yesterday. Exx：(Tip：先抽出句子主干翻译，再在适当位置添译附加成分) 1) 我们班的每一位同学现在学习都很努力。 _____________________________________
语文语法—句子成分
句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语： 1、定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线═。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符 号：单行线_____。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线﹏﹏。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< > 顺口溜 主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾。枝叶成分定状补。
初中语文语法知识3(句子成分练习题汇编)[1]
初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （1 三、选择题： 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、主谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
语文语法之句子成分划分
语文语法之句子成分划分 一、句子的组成部分。 包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的 如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。经常有名词、代词和名词性短语充当充当。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。经常由动词、形容词充当。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。经常由名词、代词、名词性短语充当例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。经常由名词、形容词、动词、代词充当。一般定语与中心词之间有“的”字连接。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。 5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有“地”字连接。例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
英语语法-句子成分分析报告及练习
英语句子成分分析 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语。 一.主语：是一句话的中心，一个句子中需要加以说明或描述的对象 如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。）这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。 The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike. 代词做主语 Eight is a lucky number. 数词做主语 The blind need more help. 名词化的形容词做主语 Predicting the future is interesting. 动名词做主语 To be a doctor is my dream. 不定式短语做主语 That he forgot to tell me the time for the meeting caused lots of trouble. 他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦。（从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 二.谓语：是对主语加以陈述，表示人或事物(主语)的动作和存在的状态 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs.（他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
英语句子成分分析_十大词类及练习
英语句子成分分析之十大词类及练习 一、为什么分析英语句子成分： 1. 不是强调英语语法很重要 2. 不是否定语感不靠谱 3. 而是用理性和有逻辑方式去增强英语能力 4. 提高阅读英语句子的能力（如：不懂的词，可以靠句子成分或结构来推测） 5. 培养英语思维（很重要，很必要） 二、英语句子结构的简单认识 语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词认识，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是分不开句子的缘故。 那么什么是句子结构呢？ 说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。 常见典型错句： I am very like English （我是非常喜欢英语）。 My English very well（我的英语非常好） 错在哪里？ 对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？ 首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性）， 然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析， 再然后就是并列句和复合句的分析 十大词类 词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。 名词
"名"就是名称--人或事物的名称?具体的人或物体的名称：人名--Mike,Li Mi ng;地名一America ,China动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea（主意）,victory （胜利）,knowledge（知识）.代词，何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代 名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。动词 "动"就是动作--人的五官动作：walk（走）,jump（跳）,swim（游泳）;人的大脑动作（心理活动）:thi nk（想）,imagi ne（想象）.也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 形容词 我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall （高的），short 矮的），black （黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 副词 说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly （清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以 看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likely fiendly lovely Ionely weekly monthly yearly ）, 这几个单词需要加强记忆，也不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要 小心才是呀！ 介词 英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with 其中又以at, by, in, on 为四大“要犯"!学习介词就是要抓住这几"要犯"，看招吧，嘿嘿!!还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁”哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词，而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。 连词 如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单 独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、or、both .. and 、neither. nor、not only ..but also、when 、where、before、after 、if 等等冠词