电子科技大学学院
电子科技大学生命科学与技术学院标准实验报告
（实验）课程名称《医学成像技术》
电子科技大学教务处制表
电子科技大学
实验报告
学生姓名：陈睿黾学号：2209101028指导教师：廖小丽
实验地点：人文楼418 实验时间：2006.6.2
一、实验室名称：医疗仪器实验室
二、实验项目名称：傅立叶变换核磁共振一维、二维成像
三、实验学时：4学时
四、实验原理：
利用样品的原子核在梯度磁场及高频电磁场的激励下产生的自发辐射信号的频率和相位因空间位置不同而不同来进行成像。
五、实验目的：
对磁共振成像整个过程进行了解，同时对每一个参数改动后对磁共振信号及图像影响的效果有直观的认识，了解一维、二维成像原理，进一步熟悉磁共振成像原理。
六、实验内容：
采用定标样品（三注油孔）对一维成像（空间频率编码）有所认识。对梯度场各参数对一维成像的影响进行观察。
了解瞬间梯度场，对二维成像（空间相位编码）有所认识。了解瞬间梯度场的梯度大小和瞬间梯度保持时间对二维成像图形的影响。
七、实验器材：
GY-CTNMR-10KY核磁共振成像实验仪、计算机、注油三孔实验样品
八、实验步骤：
1．按实验要求连线。
2．开机预热。
3．将注油三孔样品放入样品池中，打开磁共振成像软件，设置共振频率：按下“参数设置”页面再按下“自动采集”出现采集的信号图及傅立叶变换的频谱图，调节“频率设置”中间的按钮，直至出现波形符合预期目标的图形。
4．调节匀场：分别调节电源上匀场调节电位器并同时调节软件中的XY 匀场至傅立叶频谱图中峰最尖锐最高信号最长，适当调节共振频率，使波形看上去尽量平滑。
5．设置Z 梯度场和一维成像：调偏Z 匀场调节使峰变宽变低，同时出现Z 轴线上投影的一维成像信号。调节Z 梯度和工作频率，使得信号频谱占半个屏幕同时在中间。
6．二维磁共振成像记录：按下“成像记录及操作”，然后按下“记录”等待2分钟，记录结束计算机会提示结束并且“采集”不再闪动。按下“二维傅立叶变换”这时你调节“行选择”可以看到每一列二次傅立叶变换的谱图。按下“成像彩色显示”即可得到所需的成像彩色密度图。
九、 实验数据及结果分析：
1．一维成像：
开机预热，磁铁温度在34.62℃，匀场电流为19.4mA 。
放入注油三孔样品，打开核磁共振成像软件，调节共振频率及相关参数，通过观察，发现在第一脉冲宽度为12S μ、第二脉冲宽度为24S μ、脉冲间隔为15mS 、XY 匀场电流分别为38mA 、5mA 、共振频率在18.7402MHz 附近时波形较好、噪声较小。
观察自由衰减信号及其频谱，逐渐加大梯度场观察到信号及频谱的变化，在无梯度场时无法区分任何空间信息，如图（1）。
在较小梯度场时观测到清晰的三个频谱峰，如图（2）。
在较大梯度场下空间结构完全分开同时信号明显变小噪声增加，如图（3）。
图3 磁共振频谱
2．二维成像
观察到瞬间梯度场扫描过程的信号如图（4）和核磁共振成像灰度图如图（5）。
图4 梯度扫描过程
图5 注油三孔样品二维磁共振成像灰度图
十、总结及心得体会：
通过这些实验将核磁共振现象的原理非常直观地演示出来，使得以前在课堂学习中感觉非常枯燥乏味的物理原理现在变得清晰易懂，同时对磁共振设备的原理、构成以及操作也有了进一步的认识。
十一、对本实验的过程及方法、手段的改进建议：
在实验进行的过程中，不仅仪器附近的手机和电脑等产生的电磁干扰会对仪器产生影响，电网的干扰也会给仪器带来噪声，如果能加上屏蔽室，充分隔绝来自环境的电磁干扰，就可以有效地解决噪声对磁共振信号及图像的影响。
报告评分：96分
指导老师签字：廖小丽
电子科技大学
实验报告
学生姓名：陈睿黾学号：2209101028指导教师：廖小丽
实验地点：人文楼418 实验时间：2006.6.2
一、实验室名称：医疗仪器实验室
二、实验项目名称：核磁共振法测量驰豫时间
三、实验学时：4学时 四、实验原理：
1、用自旋回波法测量横向驰豫时间T 2
横向驰豫时间是指核磁共振发射的自由衰减信号的衰减速度。但是因为磁场不均匀的影响，使得不同空间位置的样品处于发射频率不同的射频场中。许多起始相位相同而频率不同的正弦信号叠加后经历一定的时间会因为相位完全不同而导致信号过早消失，称之为相位散失。如果加入180°脉冲使得所有样品发射的信号的相位产生180°反转，再经历相同时间，相位又会重新相同，称为相位重合，这时信号强度是真实的发射强度，重新恢复的信号称为自旋回波。通过测量自旋回波强度随时间变化的关系可以得到横向驰豫时间T 2。如图1
图 1
自旋回波幅值U 满足
2
20T e U U τ-= （1）
式中，0U 为时间0=t
时的幅值。
2、反转恢复法测量纵向驰豫时间T 1
纵向驰豫时间指上能级不经过辐射跃迁至下能级的时间。反转恢复法测量T 1是利用核磁矩完全平行静时磁场无任何射频辐射信号来测量驰豫时间。反转恢复法是180°-90脉冲序列完成。180°脉冲后核磁矩反平行静磁场核磁矩处于上能级，无辐射信号。如果再180°脉冲后马上加90脉冲，成为270脉冲核磁矩垂直静磁场有较强的辐射，如果跃迁至一半核磁矩垂直静磁场，加90脉冲后核磁矩平行静磁场，无辐射信号。如果在核磁矩完全跃迁至平行静磁场再加90脉冲后核磁矩垂直静磁场有较强的辐射信号。所以跃迁一半的时间具有特殊性：第一脉冲
（180°脉冲）无辐射信号，第二脉冲也无辐射信号，如果改变脉冲间隔第二脉冲具有较小的辐射信号。所以调节第二脉冲至跃迁一半的时间就可测出T 1，如图2。
五、实验目的：
1．掌握脉冲核磁共振的基本概念和方法。
2．通过观测核磁共振对射频脉冲的响应对能级跃迁过程(驰豫)了解。 3．学会用基本脉冲序列测量液体样品的驰豫时间T 1、T 2。
六、实验内容：
1.自旋回波法测量横向驰豫时间T2。
2.反转恢复法测量纵向驰豫时间T1。
七、实验器材：
GY-CTNMR-10KY 核磁共振成像实验仪、计算机、双踪示波器、甘油
八、 实验步骤：
1、测量横向弛豫时间2T
放入样品甘油，打开软件，调试好仪器，在“脉冲及坐标设置”界面“测试参数选择”处选择“自旋回波”，点击“采集测试”直到在示波器上观察到较为理想的波形，此时参数设置如表1所示，然后不断增大脉冲间隔测量对应的信号波幅FID V 。对改变脉冲间隔τ分别获得的回波极大值作包络线，根据式2
20T U U e τ
-=求
出2T 。
表1 弛豫时间测量参数设置（磁铁温度34.62℃）
2、测量纵向驰豫时间1T
放入甘油样品，打开弛豫时间测量软件，能观测到较理想波形时切换到脉冲时序控制界面，在“脉冲方式”窗口选择“反转恢复测1T ”，在“脉冲序列参数设置”窗口中将第一脉冲宽度设置为第二脉冲宽度的2倍，点击“自动采集”，从小到大不断增加“脉冲间隔”直到界面下方右半部分的FID 图形波幅接近为0，读出此时的脉冲间隔即为1t ，重复几次，求出1t 平均值进而由式1/ln 2 1.44n n T t t =≈算出
1T 。
九、实验数据及结果分析：
1、横向弛豫时间2T 测量
实验数据如表2所示，表中的2τ为调节软件中“脉冲及坐标”界面中的“脉冲间隔”。
表2 自旋回波测2T 结果
样品:甘油 磁铁温度：34.62℃ 共振频率18.7359MHz
通过ln U 回波和2τ可以做式02ln ln 2/U U T τ=-的线性拟合， 借助专业数学软件Mathematica 实现拟和过程，Mathematica 代码如下所示：
X={10, 20, 30, 40, 50};
V={0.788, 0.588, 0.366, -0.041, -0.33}; P=Table[{X[[i]], V[[i]]}, {i, 1, Length[X]}]; F0=Fit[P, {1, x}, x]
ListPlot[P, PlotJoined →True, AxesLabel →{“2τ”, “ln U 回波”}]; Show[%, %%]
运行结果如图3所示：
20
30
40
50
2
-0.2
0.2
0.40.6
0.8
lnU 回波10
20
30
40
50
60
2
-0.5
-0.250.25
0.50.75
1lnU 回波
10
20
30
40
50
60
2
-0.5
-0.250.25
0.50.75
1lnU 回波
图3 Mathematica 线形拟合结果图
程序给出拟合后的线性直线方程为1.13370.02865x -，根据这个方程可以得出：直线斜率为12
1
0.02865mS T --
=-，截距l n 1.1337U =0，
进而可以得出l n 0.028652
1.1U τ=-?+回波，234.904T mS =，0 3.107U V =。
2、纵向弛豫时间1T 测量 实验结果如表3所示。
表3 反转恢复法测1T 结果
样品:甘油 磁铁温度：34.62℃ 共振频率18.7359MHz
求出平均值125.60.5()t mS =±，11ln 236.90.7()T t mS =?=±。
由上述两个实验，可以看到，12T T ，1T 与2T 特别是在液体中较为接近。以上结论与核磁共振原理一致。
甘油的1T 、2T 与有关参数基本接近（液体物质的弛豫时间与微量杂质有关而且极为敏感，弛豫时间还对温度敏感，所以一般只给出纯净物质弛豫时间的范围）。 十、总结及心得体会：
弛豫时间在磁共振成像中是非常重要的参数，在MRI 的实际应用中也占有非常重要的地位。通过弛豫时间的测量实验，进一步理解了横向驰豫时间2T 和纵向驰豫时间1T 的意义，也对反转恢复序列和自旋回波序列的应用有了更深的认识。 十一、对本实验的过程及方法、手段的改进建议：
本实验中只对有限的几种实验样品进行了磁共振成像的参数的研究，如能采用更多的试剂样品，则可以得出更加丰富的实验结果，这些有待于今后进一步的挖掘和努力 。
报告评分：95分 指导老师签字：廖小丽
2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名.doc
2020年电子科技大学成都大学最新排名,附 全国排名和地区排名 2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-25 08:38:28 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年电子科技大学成都大学全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、电子科技大学成都大学最新排名榜单品牌校友会榜单年份2019院校名称电子科技大学成都大学全国排名20所在省市四川分省排名3院校类型理工排名评分97.83排名星级5院校层次中国一流独立学院二、电子科技大学成都大学简介电子科技大学成都大学是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学院创建于2001年，坐落在享有“天府之国”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，现有本、学生17000余名，占地1100亩。学院现设有系（分院）11个，本、专科专业66个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。
指导思想 坚持教育以育人为本，以学生为主体；坚持办学以人才为本，以教师为主体；坚持以质量求生存，以特色谋发展；坚持以专业建设为龙头，以队伍建设为保障，以人才培养为根本，不断提高办学水平和人才培养质量，推动学院又好又快发展。 办学定位 办学类型定位：应用型。 办学层次定位：以本科教育为主，适度开展专科教育，积极创造条件逐步发展高学历教育。 学科发展定位：以工学和管理学为主，以电子信息和计算机类专业为核心，理、工、经、管、文、艺术、设计和航空等多学科门类专业交叉协调发展。 人才培养定位：培养有系统理论基础和工程实践能力，具备可持续发展潜力和创新精神的高素质应用型科技人才和技术领军人才。 服务面向定位：立足成都，辐射全国，服务区域经济及国民经济建设。 办学理念 秉承“厚德笃学、求实创新”的院训精神，坚持“一个宗旨，三个面向，四类专业”的办学理念，即：坚持“以学生为本，以学院发展为重”的办学宗旨；坚持办学“面向行业，面向社会，面向未来”；坚持在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，办好电子信息和计算机类核心专业，经济管理与人文类专业，游戏、动画与艺术设计类专业和航空航天类专业。在办学中不断推进教育创新和管理创新，实施培养目标多元化，培养模式多样化。
电子科技大学本科人才培养方案-2015级通信工程大类-简版
通信工程大类专业本科人才培养方案 一、专业名称 专业名称：通信工程专业 专业名称：网络工程专业 专业名称：物联网工程专业 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士 三、培养目标 通信工程大类专业注重培养学生具有良好的人文精神、数学与自然科学知识、扎实的通信、网络、信息感知与处理基础理论，宽厚系统的工程专业知识，以及良好的国际视野。同时，将各层次学生活动、科技活动、创新计划和课程体系融合，形成训练体系，培养学生掌握科学研究方法与工程应用技能，具有团队合作、自主学习、独立探索和创新能力。 1、通信工程专业 本专业旨在培养现代通信技术的高级工程师与优秀专业人才，胜任未来工程职业工作或研究生继续深造提高。要求学生具备良好的人文精神、数学与自然科学知识，在通信工程与电子信息领域掌握扎实的基础理论、专业知识及工程素质。 本专业毕业生能够从事通信设备和网络系统以及相关模拟与数字电路、软件与硬件等方面的技术开发、工程应用、科学研究、管理和教育等工作，能持续学习与发展，并积极服务国家与社会。具体分为4个方面： ●具备通信工程与相关领域的基本理论、工程基础知识、以及相关的数学与自然科学知 识，掌握某专业方向的专门知识与技能； ●在本领域适当的工程应用中，能运用专业知识与工程技能发现与研究问题，设计合理 的解决方案； ●在通信工程与相关领域的职业工作或研究生学习中具有较强的专业优势，能有效进行 科技交流与合作，胜任团队的领导或成员角色； ●具有良好的道德修养与人文素质，有能力持续学习与发展，能积极服务国家与社会。 2、网络工程专业 本专业旨在培养现代网络技术的高级工程师与优秀专业人才，胜任未来工程职业工作或研究生继续深造提高。要求学生具备良好的人文精神、数学与自然科学知识，在网络工程与电子信息领域掌握扎实的基础理论、专业知识及工程素质。 本专业毕业生能够从事网络设备和互联网技术以及相关数据通信、协议与计算机技术等方面的技术开发、网络建设、运维与管理、性能评估、科学研究和教育等工作，能持续学习
现代电子实验报告 电子科技大学
基于FPGA的现代电子实验设计报告 ——数字式秒表设计（VHDL）学院：物理电子学院 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：刘曦 实验地点：科研楼303 实验时间：
摘要： 通过使用VHDL语言开发FPGA的一般流程，重点介绍了秒表的基本原理和相应的设计方案，最终采用了一种基于FPGA 的数字频率的实现方法。该设计采用硬件描述语言VHDL，在软件开发平台ISE上完成。该设计的秒表能准确地完成启动,停止,分段,复位功能。使用ModelSim 仿真软件对VHDL 程序做了仿真，并完成了综合布局布线，最终下载到EEC-FPGA实验板上取得良好测试效果。 关键词：FPGA，VHDL，ISE，ModelSim
目录 绪论 (4) 第一章实验任务 (5) 第二章系统需求和解决方案计划 (5) 第三章设计思路 (6) 第四章系统组成和解决方案 (6) 第五章各分模块原理 (8) 第六章仿真结果与分析 (11) 第七章分配引脚和下载实现 (13) 第八章实验结论 (14)
绪论： 1.1课程介绍： 《现代电子技术综合实验》课程通过引入模拟电子技术和数字逻辑设计的综合应用、基于MCU/FPGA/EDA技术的系统设计等综合型设计型实验，对学生进行电子系统综合设计与实践能力的训练与培养。 通过《现代电子技术综合实验》课程的学习，使学生对系统设计原理、主要性能参数的选择原则、单元电路和系统电路设计方法及仿真技术、测试方案拟定及调测技术有所了解；使学生初步掌握电子技术中应用开发的一般流程，初步建立起有关系统设计的基本概念，掌握其基本设计方法，为将来从事电子技术应用和研究工作打下基础。 本文介绍了基于FPGA的数字式秒表的设计方法，设计采用硬件描述语言VHDL ，在软件开发平台ISE上完成，可以在较高速时钟频率（48MHz）下正常工作。该数字频率计采用测频的方法，能准确的测量频率在10Hz到100MHz之间的信号。使用ModelSim仿真软件对VHDL程序做了仿真，并完成了综合布局布线，最终下载到芯片Spartan3A上取得良好测试效果。 1.2VHDL语言简介:
模拟电路期末试题,电子科大成都学院
………密………封………线………以………内………答………题………无………效…… 电子科技大学二零零六至二零零七学年第一学期期中考试 模拟电路基础课程考试题 A 卷（ 120 分钟）考试形式：开卷考试日期 2006 年 11月 11日课程成绩构成：平时 10 分，期中 30 分，实验 0 分，期末 60 分 一（14分）、问答题 1．（2分）从载流子的运动角度和伏安特性方程两个方面，分别简述PN结的单向导电性。 2．（2分）试说明由稳压二极管构成的最简稳压电路中为什么需要限流电阻。 3．（2分）以NPN型BJT单级共射放大器为例，试简要叙述确定动态范围的过程。 4．（2分）以单级稳基压偏置放大器为例，当环境温度降低时，试简要叙述稳定静态工作点的原理。5．（2分）在多级电压放大器中，为什么常常采用射极跟随器（或源极跟随器）作为输出级（最末级）？6．（2分）计算放大器的电压增益时，为什么通常需要计算静态工作点？ 7．（2分）什么是多级放大器中的零点漂移现象？
………密………封………线………以………内………答………题………无………效……二（8分）、电路如图1所示，已知β= 100，V BE = 0.7V，V A = ∞，r be = 5.6kΩ。 1．求输入电阻R i； 2．求小信号源电压增益A vs = v o/v s； 3．求输出电阻R o。 图1
………密………封………线………以………内………答………题………无………效…… 三（8分）、在下图所示的分压式电路中，设三极管的电流放大系数为 ，三极管b、e之间的等效电阻为r be=3.5kΩ，电路中Vcc、V s、R1、R2、R C、R L，R E，R s均为已知， 1）试估算该电路的静态工作点，写出I BQ，I CQ，U CEQ的表达式。 2）画出中频段的交流小信号等效电路。 3）根据微变等效电路写出电压放大倍数A v及输入电阻Ri 和输出电阻Ro的表达式。 4）写出输出电压vo与提供的输入电压vs之间 （1）的比值，即A VS的表达式。 图2
电子科技大学各专业介绍
通信与信息工程学院 1.通信工程专业 专业介绍：本专业培养具有扎实通信系统及通信网理论基础、利用现代电子技术，研究各种信息传输、存储、交换、处理、监测与显示等技术和系统，研究近代通信技术、通信系统、通信网络与各种媒体处理的人才。本专业方向口径宽、适应性强、服务面广。毕业生具有创新能力和工程实践能力，能够从事通信领域和信息系统的研究、设计、制造、分析和运行管理等工作。 主修课程：电路分析基础、数字逻辑设计与应用、信号与系统、模拟电路基础、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、计算机通信网、宽带通信网、卫星通信、移动通信、无线网络技术、接入网技术、电磁场与电磁波、数字信号处理（DSP 技术）、ASIC 技术、EDA 技术等。 2.网络工程专业 专业介绍：本专业培养具有扎实的现代网络工程理论与现代通信理论基础、计算机应用能力强，研究网络规划工程设计、运行管理和性能分析及网络维护的人才。本专业方向口径宽，适应性强、服2.务面广。毕业生具有创新能力和工程实践能力，能够从事网络的规划和组网规划、网络工程设计和建设、运行维护和管理、安全防护和性能分析等网络工程领域的研究、设计、开发、应用以及管理和教育工作。 主修课程：电路分析基础、数字逻辑设计与应用、信号与系统、模拟电路基础、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、电磁场与电磁波、数字信号处理（DSP
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电子科技大学软件技术基础实验报告4
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{ int data; struct bnode *lc,*rc; }; struct bnode* create() { struct bnode *tree=NULL; char ch; ch=getchar(); if(ch=='_') tree=NULL; else { tree=(struct bnode *)malloc(sizeof(struct bnode)); tree->data=ch; tree->lc=create(); tree->rc=create(); } return tree; } //先序遍历（根左右）--递归 int preorder(struct bnode *root) { putchar(root->data); if(root->lc!=NULL) preorder(root->lc); if(root->rc!=NULL) preorder(root->rc); } //中序遍历--递归 int inorder(struct bnode *root) { if(root->lc!=NULL) inorder(root->lc); putchar(root->data); if(root->rc!=NULL) inorder(root->rc); } //后序遍历--递归 int postorder(struct bnode *root) { if(root->lc!=NULL) postorder(root->lc); if(root->rc!=NULL)
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电子科技大学成都学院C语言期末考试
说明： ●班级为单位，三人一组，每个题目最多被选两次。 ●每组成员应各有分工（课程设计报告里体现）。 ●课程设计报告（纸质版及电子版）每人提交一份。同题目报告雷同率不得超 过30%。程序源代码由组长上传至网络学堂。 ●课程设计报告(纸质版)提交时间：第十八周上课时间。 ●源代码及课程设计报告电子版上传时间：截止到十八周周五。 共七个题目（任选一个） 题目一、学生成绩管理系统设计 设计任务： （1）. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 （2）. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。 （3） . 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；（4）. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； （5）. 对学生考试成绩进行排名； 题目二、学生通讯录程序设计 [问题描述] 具有数据插入、修改、删除、显示、查询和统计功能的电话簿管理程序。 设计任务： （1）人数不定，数据使用文件存放。 （2）记录每位同学的学号、姓名、性别、工作单位、电话号码和E-mail地址建立单独的条目，存入数据文件。 （3）可对记录中的姓名和电话号码等进行修改。 （4）可增加或删除记录 （5）可显示所有保存的记录 （6）加入统计功能，可以统计男女同学或总人数。 （7）加入查询功能，通过姓名、学号或电话号码查询到同学的条目。 （8）在开始画面加入简单的菜单便于选择功能。 （9）文件格式：学号姓名性别工作单位电话号码E-mail
[问题描述] 设计一个具有数据插入、修改、删除、显示和查询功能的图书管理程序。 设计任务： (1)用户登录功能； (2)设计程序运行界面； (3)能用菜单选择各功能。 说明： (1) 数据包括：书名、作者、书号、出版社、出版日期和单价； (2) 可对图书信息修改； (3) 可增加或删除图书信息； (4) 可显示所有保存的图书信息； (5) 可按书名、作者、书号或出版社进行图书信息的查询。 题目四：学生学籍管理系统设计 设计任务： (1) 采用链表，数据使用文件存放； (2) 每个条目要求包含学生姓名，学号，籍贯，出生年月,民族等项目。 (3) 加入创建学生条目,修改条目，统计(包括总人数,各个分项目统计，如籍贯，出生年月等)，条件查询等功能。 (4) 开始画面加入简单的菜单便于选择各种功能。 题目五：年历显示设计 设计任务： （1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1950-2050年之间。 （2）输入年月，输出该月的日历。 （3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
电子科技大学 软件工程2007年7月期末考试A卷-带答案
………密………封………线………以………内………答………题………无………效…… 电子科技大学二零零 六至二零零 七 学年第 二 学期期 末 软件工程 课程考试题A （120分钟） 考试形式：开卷考试 考试日期 2007年7月11日 一、简答题（共14分，每小题7分） 1、为什么面向对象的开发方法为IC （软件集成）及软件复用技术提供了良好的环境？ 软件复用是将已有的软件成分用于构造新的软件系统，以达到提高软件系统的开发质量与效率，降低开发成本的目的。（2分）复用的软件成分—称为可复用构件(Reusable Component)，可以从旧软件中提取，也可以专门为复用而开发。 面向对象方法之所以特别有利于软件复用，是由于它的主要概念及原则与软件复用的要求十分吻合。支持复用的OO 概念与原则是：对象与类、抽象、封装、继承与一般——特殊结构、整合与整体——部分结构、粒度控制、多态性等。 对象与类：OO 方法用对象描述问题域中的事务，并用类作为同种对象的抽象表示。类是系统的基本构成单位，它符合可复用构件所应具备的那些特性： 完整性、独立性、可标识性、一般性、抽象、封装：尤其是OO 方法的对象封装性，为软件复用技术提供了良好的条件。而继承机制本质上就是一种复用机制，因此面向对象方法为软件复用提供了一个良好的环境。 （5分） 2、 什么是软件能力成熟度模型CMM （Capability Maturity Model ），它对软件过程的改进和软件全面质量管理有何重要意义？ 二、（6分）说明下图所描述的系统属于哪一类的软件体系结构，它具有哪些优、缺点？ 这是一个典型的三级C/S 模式的体系结构。由第一级数据库管理结点（THE CORPORATION ）、中间级是“商业逻辑结点”（ONE DEPARTMENT ）和第三级用户界面级（ONE DESKTOP ）构成。中间级应用服务器相对于第一级数据库服务器是客户机，相对于第三级客户端是服务器，即存在两对C/S 模式。（2分） 优点：（2分）
(完整版)成都电子科技大学自动化专业本科培养方案
自动化专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：080602 专业名称：自动化 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士 三、培养目标 经过系统的教育和教学活动，使学生具有扎实的基础、宽广的知识面和较强的实践动手能力，培养学生的创新精神和团队意识，使其在掌握自动化和控制工程领域先进技术的基础上，具有提出和解决带有挑战性问题的能力，不断提高自身的综合素质。同时，发展学生个性，培养学生具有健全人格，使其成为德智体美全面发展的高素质人才。 四、基本要求 本专业学生主要学习自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统、线性系统理论、电力电子技术、系统工程导论等专业知识，并接受1～2个学科专业方向的基本训练。毕业后可从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．扎实的数理基础，较好的人文社会科学和管理科学基础，以及外语综合能力； 2．系统掌握本学科领域必需的技术基础理论知识，包括电路理论、电子技术、信号与系统、自动控制理论、计算机软硬件、电力电子学、电力系统自动化等。 3．较强的工程实践能力，较熟练的计算机应用能力； 4．本学科领域内1～2个专业方向的知识与技能，了解本学科前沿的发展趋势； 5．较强的工作适应能力，一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。
五、专业特色 1、在科研、教学、实验和毕业设计环节与计算机技术、网络通信等专业有机结合，培养适应面宽广的“多才”专业； 2、理论与实践并重，培养学生的实际动手能力，不断提高学生的工程素质和专业基础，训练工程型人才； 3、开展各类竞赛辅助教学，培养学生的团队意识，引导学生发现问题并寻找解决问题的办法，不断提升学生的创新能力。 六、主干学科与主干课程 1、主干学科：检测技术及自动化装置、控制科学与工程 2、主干课程：自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统 3、双语教学课程：信号与系统、信息论导论、电力系统自动化、线性系统理论、数字 逻辑设计及应用 七、主要实践教学环节 1、实验：微型计算机系统原理及接口技术，电子技术实验基础I/II，现代电子技术综 合实验，电力电子技术，集成电路应用实验I/II，信号与系统，过程控制系 统，计算机控制系统，电机与拖动基础，传感器原理，自控原理基础实验， 单片机与PLC，数字系统设计，调速与随动，企业供配电系统，嵌入式系统 设计，现代控制技术综合实验，数字图像处理，现场总线控制系统，电力系 统自动化，信息论导论 2、上机：软件技术基础，现代工程设计制图，数值计算方法，自控原理基础实验，高 级语言程序设计，控制系统计算机仿真，计算机网络，现代控制技术综合实 验，人工智能导论，数字信号处理，系统工程导论 3、课程设计：电路分析基础，单片机与PLC，线性系统理论，现代控制技术综合实验 计算机控制系统，传感器原理，自控原理基础实验，单片机与PLC，数字系 统设计，企业供配电系统，嵌入式系统设计 4、实习实训：实习实训环节包括军事训练、基础工程训练、电工电气技术实训、电装 实习、综合课程设计、生产实习、毕业设计
电子科技大学成都学院 大二上学期英语期末复习资料
Unit 1 lesson 1\2\3\4\6 Unit 2 lesson 1\2\5\6 这学期课程范围 Final Test Section 1 Listening comprehension (20 points) 书上原题三段，CET-4模拟对话 Section 2 Reading comprehension (30 points/3 passages) 书上原题两段，CET-4模拟一段 Section 3 Vocabulary, structure and grammar (25 points) Section 4 Cloze (or matching, 10 points) 取自课文 Section 5 Composition (15 points) 期末要交一个，书面的project 截止日期，下周结束前(字数不限，根据内容质量打分) English for Science and Engineering Review Essentials Unit 1 Lesson 1 Language points (words, expressions and sentence patterns) R & D equipment scientific research substantial funding sponsor defense exploration act process professorships conduct federal agency
private-sector applied science research findings scientific circles at firsthand specialize in… bring prestige to… be involved in… be judged on… not just… but also… It … that … (emphatic sentence) I believe…; I think…; I suppose…; I guess…;I feel…; In my opinion, ...; In my view, …; As I see it, …; From my point of view, …; As far as I am concerned, …Grammatical highlights: Relative clauses (Page 76; Page 3 Exercise e & f) Input (Reading Page 2 Exercise b)
电子科技大学各学院xxxx年研究生复试分数线
2010-03-15 来源：电子科技大学 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 第一第二第三第四单元单元单元单元（政治（外国（业务（业 务 理论）语）课一）课 二） 通信与信息工程学院 08030 光学工程40 35 60 60 通信与信息工程学院 08100 1 通信与信息系统40 42 80 85 通信与信息工程学院 11050 5 密码学40 35 60 60 通信与信息工程学院 43010 9 电子与通信工程40 35 60 60 电子工程学院 08090 2 电路与系统40 35 60 60 电子工程学院 08090 4 电磁场与微波技术40 35 60 60 电子工程学院 08100 2 信号与信息处理40 35 60 60 电子工程学院 08102 0 ★信息获取与探测 技术 40 35 60 60 电子工程学院 43010 9 电子与通信工程40 35 60 60 微电子与固体电子学院 08050 0 材料科学与工程40 35 60 60 专业 290 320 300 290 315 307 322 300 280 学院总分
08090 微电子学与固体电 微电子与固体电子学院 3 子学 40 35 60 60 321 08092 ★电子信息材料与 微电子与固体电子学院 0 元器件 40 35 60 60 300 08170 微电子与固体电子学院 4 应用化学40 35 60 60 290 43010 微电子与固体电子学院 9 电子与通信工程40 35 60 60 321 07020 物理电子学院 4 等离子体物理40 35 60 60 290 07020 物理电子学院 5 凝聚态物理40 35 60 60 290 07020 物理电子学院 7 光学40 35 60 60 290 07020 物理电子学院 8 无线电物理40 35 60 60 290 08090 物理电子学院 电子科学与技术40 35 60 60 300 08090 物理电子学院 1 物理电子学40 35 60 60 300 43010 物理电子学院 9 电子与通信工程40 35 60 60 280 08030 光电信息学院 0 光学工程40 35 60 60 290 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0
电子科技大学成都学院介绍,专业,评价
电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。位于四川省，成都市。是其办学主体，作为合作者提供办学硬件设施。现有系（分院）10个，本、专业40余个。 学院创建于2001年，坐落在享有“”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，占地1159亩，规划面积1500亩。现有本科、专科学生近17000名。学院学科门类配套，专业设置适应社会需求，现有系（分院）10个，本、专科专业40余个。学院是国家首批示范性电子科技大学软件学院本科教学基地、国家国际软件人才培训基地、人才培训中心、国家863 IC设计产业化基地和软件孵化器人才培养中心。MOTOROLA成都软件中心、Intel、、迈普、国腾等众多知名紧邻学院，依靠校企联合实验室和人才实践基地，以及面向行业“走出去、请进来”的立体组合式项目实践，使得学院培养的兼有扎实功底和强劲实践创新能力，具备可持续发展潜力的受到社会欢迎，2003年8月，学院被 四川省委、省政府授予“四川省人才开发先进单位”。 学院依托电子科技大学电子信息人才培养积淀和独具优势的科研教学实力，借助广泛开展的国际合作，包括与、、、和、MOTOROLA公司、IBM公司、CISCO 公司等企业建立的项目合作关系，致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的产业急需的高质量人才。 学院以培养知识技能型的特色人才为目标，以软件、、、等电子信息技术为核心，通过与四川航空公司等其它领域国内外企业合作，创办特色专业，工、管、文和艺术类学科协调发展，立足成都、辐射西部，努力成为国内知名的培养知识技能型人才的综合性大学。[1] 学校地址：四川省成都市高新西区百叶路1号邮编：611731 学院现有8个实验教学中心，共54类94间各类实验室，实验室总面积11546平方米。8个实验教学中心分别是：电子信息基础实验教学中心、应用电子工程技术实验教学中心、经济管理实验教学中心、计算机实验教学中心、图形艺术实验教学中心、航空工程实验教学中心、文理实验教学中心、公共基础实验教学中心。其中电子信息基础实验教学中心和应用电子工程技术实验教学中心是省级实验教学示范中心建设项目。 学院广泛开展合作办学，大力推进对外交流。全院有学生实习基地总数28个，各类合作企业135家；与国外合作院校达到15所，共涵盖11个国家和地区。学院先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学，比利时鲁汶联合工程学院，德国德累斯顿工业大学，香港城市大学，马来西亚英迪国际大学，澳大利亚拉筹伯大学，澳大利亚维多利亚大学，新西兰国立理工学院，新西兰奥克兰商学院，微软、MOTOROLA、IBM、SAP、育碧、暴雪、阿里巴巴等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系。 院系，专业： 航空分院 飞行器动力工程,航空服务专业,航空机电设备维修专业
电子科技大学电工学院导师介绍信息工程系
——信息工程系（科研团队一）团队名称电子对抗 研究领域/方向 电子侦察与干扰、信号分析识别谱估计与阵列信号处理、无源定位 负责人魏平、李立萍 团队成员 正高魏平、李立萍 副高任春辉、彭晓燕、甘露、唐续中级及以下张花国、李万春、廖红舒 团队名称电子对抗与雷达抗干扰 研究领域/方向 电子对抗技术与系统 雷达抗干扰技术、测控与通信技术与系统 负责人唐斌 团队成员 正高唐斌 副高王军、熊英中级及以下皇晓辉 团队名称图像处理与信息安全 研究领域/方向 图像处理、信息处理 生物特征识别、计算机视觉、嵌入式系统及应用 负责人解梅 团队成员 正高解梅 副高漆进、罗俊海 中级及以下祝崇今、王忠荣团队名称智能识别与视觉感知 研究领域/方向 图像处理与模式识别、计算机视觉 智能视频监控、多源遥感信息融合与智能挖掘机器学习、数字高清技术、视频编解码、图像传输 负责人程建 团队成员 副高程建 中级及以下肖忠、王章静、蒲恬、张萍
——信息工程系（科研团队二）团队名称智能视觉信息处理与通信 研究领域/方向图像/视频处理、视频编码、模式识别、多媒体通信负责人李宏亮 团队成员 正高李宏亮 副高刘光辉 中级及以下王正宁、曾辽原、许林峰团队名称数据通信与视频处理 研究领域/方向数字视频、宽带传输、嵌入式系统负责人陈伟 团队成员 副高樊丰、伍瑞卿 中级及以下陈伟、顾庆水 团队名称数字音像研究实验室 研究领域/方向数字音视频及数字广播负责人黄晓革 团队成员 副高黄晓革、甘涛、周南 中级及以下范满平、黄俊、陈新宇、兰刚团队名称抗干扰信号处理与测控技术 研究领域/方向 高速实时信号处理技术 雷达系统及信号处理、现代通信信号处理 负责人张扬 团队成员 正高张扬 副高吕明、胡永忠、徐政五中级及以下王晓阳 注：1、以上导师名单均以科研团队的形式介绍
电子科大成都学院2011年数学实验复习题
2011年数学实验复习题 一、选择题 1、三阶幻方又称为九宫图，提取三阶幻方矩阵对角元并构造对角阵用( C ) (A) diag(magic(3)); (B) diag(magic); (C) diag(diag(magic(3))); (D) diag(diag(magic))。 2、data=rand(1000,2);x=data(:,1);y=data(:,2);II=find(y
通信工程专业特色院校
通信工程专业特色院校 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《通信工程专业特色院校》的内容，具体内容：通信工程专业的院校很多，但哪些才是有特色的呢？下面就是我给大家整理的介绍，希望对大家有用。一、电子科技大学通信工程——国家级特色专业... 通信工程专业的院校很多，但哪些才是有特色的呢？下面就是我给大家整理的介绍，希望对大家有用。 一、电子科技大学 通信工程 ——国家级特色专业建设点、四川省特色专业 修业年限及授予学位：四年、工学学士学位 通信工程专业依托通信抗干扰技术国家级重点实验室和光纤传感与通信网技术教育部重点实验室，教学资源完备。培养信息与通信领域基础知识扎实、专业能力强、工程素养高、具有国际视野与创新精神的优秀技术骨干与学术人才。主要专业方向包括： 通信工程：掌握电路、信息系统、计算机软/硬件、通信工程的基础理论和工程技术;具有研发与运用各种通信系统和通信网络的基本能力; 无线电技术：掌握电路、信息系统、计算机软/硬件、无线传输技术的基础理论和工程技术;具有研发与运用各种无线电系统与信息处理系统的基本能力; 光纤通信：掌握电路、信息系统、计算机软/硬件、光电子与光纤技术
的基础理论和工程技术;具有研发与运用各种光纤通信系统、激光器件的基本能力; 主干课程：信息论导论、随机信号分析、数字信号处理、通信原理、计算机通信网、通信射频电路、移动通信系统、光纤通信系统等。 毕业走向：本专业毕业生杰出的专业能力和综合素质，得到业界的高度认可。学生毕业后可到国内外名校深造;可到通信与电子领域各种知名公司、企业、政府机构、部队、研究所和高等学校等企事业单位，从事信息与通信类设备、系统、网络的设计、生产、管理、运行和教学等工作。二、南京邮电大学 通信工程专业 (本科、四年制) 本专业为国家首批特色专业建设点、江苏省首批品牌专业。按照现代信息社会提出的人才要求，遵循"加强基础、拓宽专业、提高素质、培养能力"的原则，在学习通信工程专业主要骨干课程的基础上，培养通信网与交换、光纤通信、无线通信、计算机通信、设备制造和网络运营与管理的德、智、体、美全面发展的高级工程技术人才。 本专业是宽口径、广适应的电子信息类专业。本专业学生主要学习通信领域中通信原理、交换、传输、网络、信号处理、计算机等基本理论和技术，掌握各类通信设备的基本原理、技术性能以及综合系统的组成、运行、管理等知识，并完成通信工程中必须的基本训练，本专业的学生按照教学计划修满规定的学分后，准予毕业，符合南京邮电大学全日制本科毕业生学士学位授予条件的可以授予工学学士学位。
成都电子科技大学研究生成绩单
University of Electronic Science and Technology of Chengdu Graduate Student’s Transcript 姓名：尹艳华学号：201122070451 学院：自动化学院专业：控制工程层次：专业学位硕士学制： 3 年 1
PS: The Graduate School of Wuhan University had used A-B-C-D grading scale from 2004 to 2007. 85-100=A; 75-84= B; 60-74= C; 0-59= D. （供2004级至2007级同学使用，打印时此句红色提示请删去） PS: The Graduate School of Wuhan University has used Ten-point grading scale since 2008. 96-100= A+; 90-95= A; 85-89= A-; 80-84= B+; 75-79= B; 70-74= B-; 67-69= C+; 63-66= C; 60-62= C-; 0-59= D. （供2008级和以后的同学使用，打印时此句红色提示请删去） 成都电子科技大学: University of Electronic Science and Technology of Chengdu: 核实人： Registrar： 研究生院院长： Dean of the Graduate school： 制作研究生中英文成绩单注意事项： 1.学制：无论实际学习时间是几年，硕士生学制均为三年，博士生学制均为四年。硕博连读生若把硕士阶段和博士阶段成绩都制作在一 张成绩单上时，学制填五年。 2.层次：硕士Master、博士Doctor/PH.D、硕博连读Mphil-PhD，共三种。 3.学号：早期的研究生若没有学号，可填写enrolled in XXXX，XXXX为入学年份。 4.学年学期：如2009-2010 1st Semester 5.课程名称、学分和成绩都对照中文成绩单正确填写，中文成绩单中所有课程都要填写在中英文成绩单中，课程名称要求中英文对照， 中文在前，英文在后，每门课占一行。成绩单列表的行数若不够，可以添加；若有多的行，请删去，确保不留空行。整张成绩单尽量控制在一页纸上。 6.中文成绩单中成绩为免修的课程，中英文成绩单的Grade栏填写Exemption或Exempted。 2