苏教版音乐一年级上册快乐的一天

第三单元《快乐的一天》

单元分析：

本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。

“创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。在听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现的情绪与意境。能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱《上学歌》。在编创活动中，培养学生在生活中发现美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。

第一课时

教学内容：

1、听《嘎嘎小鸭子》

2、节奏游戏《鸭子gagaga 》

教学目标：

1、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。

教学重点：节奏游戏

教学难点：分辨×－、×、×的时值差别

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。

二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？

2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）

1、多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。学生感受自然风光，聆听音乐。

2、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等

用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ

1、

ga ga ga ga

ga ga ga ga ga ga ga ga

gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga

ga ga ga ga

ga ga ga ga ga ga ga ga

gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga

分别指导念一念。

4、念一念把全班学生分为四组

第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：学鸭爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）

第三组：学鸭妈妈叫（ⅹⅹⅹⅹ）

第四组：学鸭儿子叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）

授课时间：月日

累计课时：课时

教学后记：通过训练，让学生初步感受速度、力度的变化所产生的不同诵读效果，同时培养学生的合作能力、团队精神以及注意看指挥的好习惯。学生第一次做此练习，有一些难度，以后要经常练习。

第二课时

教学内容：唱《你早》

教学目标：

1、能用自然的声音演唱《你早》，并能熟练的背唱。能与其他同学同步开始结束。

2、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的

习惯。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

教学重点：歌曲《你早》

教学准备：音乐带、钢琴

教学过程：

唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

一、情景导入

（1）多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

（2）老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》

（3）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.

二、学习歌曲