用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳
“用爱心托起明天的太阳”这句话，是我一生的座右铭，我几十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面取得了一定的成绩，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。
倾情奉献，创造良好的班集体。
我已经连续33年做班主任工作了。在日常的工作中，我以身作则、为人师表，工作兢兢业业，从不把自己的事情放在心上，始终把班级放在心上，培养了一个又一个良好的班集体。
1、以人格的魅力感染学生。
在几十年的班主任工作中，我始终和学生打成一片。上课是师长，下课是朋友，学生的一举一动都了如指掌，经常找他们谈心，发现问题及时解决。如去年夏天，我班有个叫郝天瑞的同学，我在磐石听他姑姑说他不想念了，也不学习，爷爷管不了。我听说后，进行家访。当时已经放暑假，我还不知道他家，我通过打听，找到了他，我就把他领回到家，并进行耐心细致地工作。讲人生，讲爷爷、奶奶如何关心他，鼓励他好好学习，将来就一定会有收获，我通过做工作，他终于想通了。最后我又借给他几本书让他在暑假期间学习。他的爷爷奶奶听说这件事后，非常感谢我，对我给予了高度的评价。说像我这样负责的老师很少的。
2、以公平的制度管理学生。
在日常生活学习中，总有一些学生出现这样或那样的小毛病。我
了解后，无论是对待学习优秀的孩子还是差生，无论是对待自己亲属的孩子，还是朋友的孩子，我对他们都一视同仁，甚至对待自己亲属的孩子更加严格。如我有个表弟的孩子叫孙新尧，我一发现他身上有什么毛病，无论何时，我都对他进行严格的要求，不让他有优越感。这样为学生创造了一个平等合理的学习生活氛围。
3、用持之以恒的劲头管理班级。
从开学之日起，我无论有没有早自习，每天都6点多到校。到校后深入班级，发现问题及时解决，同时要求每一个学生一定要自觉上好早、晚自习。做到主动进入班级，保持肃静。现在我班的纪律、自习是全校最好的，不论什么时候，都能保持安静。同学们都快乐地学习，学习干劲非常足，不论什么时候考试，年段前几名学生都是我班的学生。
用宽容感化学生。
我在这几十年的班主任工作中，工作热情始终如一，虽然自己已经五十多岁了，但工作热情不低于年轻人。对待学生就像自己的孩子一样，把他们当作自己的亲人，处处关心他们，爱护他们。当他们成功时我也跟他们一样快乐，当他们失败了或做错了事，我总是以一颗宽容的心感化他们。记得有一次，学校停电了，晚上学校给班级买了几个蜡烛，准备停电之后用。我把蜡烛分给几个小组，可是我班的魏程朋同学出于好奇，不小心把蜡烛给弄断了。当时我非常生气，但我没有立即批评他，只是轻声对他说，“你没有看过蜡烛吧？明天老师再给你买几根，让你好好欣赏。”他低下了头。过了一会儿我又说，
“你是一个好学生，怎么不注意爱护公共财产？蜡烛是给全体同学照明用的，你把它弄断了，同学怎样学习呀？”听了老师的话，他眼泪扑簌簌地下来了。我看到此情此景，我就转移了话题，说了一些他的优点和鼓励的话，才看见他破涕为笑。还向我表了决心，说了以后的做法。
爱是人类最美好的语言，在教育中，把爱心最大地奉献给他们，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光，都是对他们的肯定。让他们充满自信，从而感到快乐和幸福。功夫不负有心人，通过我的努力，学生个个由原来的幼稚到懂事、到健康、到成为人见人爱的好孩子。用爱心，托起明天的太阳，是我一生追求的目标。我的手掌虽小，但我要尽我最大的努力，用爱心撑起这一片蓝天。
用责任心,爱心、耐心浇灌每一位孩子
用责任心，爱心、耐心浇灌每一位孩子 每当提到“幼儿教师”这个称呼，大多数人不以为意，觉得就是看小孩，多简单。认为幼儿教师就是带领着孩子们一起做游戏，学习一些常识。但也有的人说起幼儿教师会赞不绝口，觉得老师们工作辛苦，有责任心和很强的耐心。说实话，在我工作之前，也没觉得幼儿园老师的工作有多么的复杂。但是通过将近4年来的工作经历，我深切的体会到幼儿教师的责任重大，要有对每位幼儿的爱心以及耐心，要用自己的真心感染每一位幼儿和家长。 通过小班和中班上学期这一年半的相处，我已经对本班幼儿有了深入的了解。但是从一开始在班里，小朋友还不习惯新的环境，哭闹的比较多。在慢慢不哭了以后，我发现李奕宸小朋友开始淘气，尤其是在我对他进行教育时候，他根本听不进去，而且会在地上打着滚哭闹。一开始，由于我怕孩子会着凉，就把他抱起来，让他站好，但是他还会继续回到地上继续打滚哭闹，完全影响到了正常的活动。 后来通过我与孩子父亲的沟通，我明白了，原来孩子父母工作繁忙，平时由爷爷奶奶带孩子，爷爷什么都听孩子的，孩子一不顺心就用这招，爷爷就妥协了，在父母面前也用这招，但是父母不理他，他也就觉得没意思了。 在了解了具体情况以后，有一次李奕宸把小朋友推到了，我让他和小朋友道歉，他不道歉，我说“那你今天都不要玩玩具了。”他坐地上就开始哭。这次我转头就走，不一会儿他自己就起来和我承认错误来了。 我相信，孩子的教育离不开老师和家长之间的配合。通过和李奕宸爸爸的沟通，了解了孩子的情况以后对症下药，得以快速改正孩子的坏习惯，帮助孩子健康成长。 在刚进小班的时候，我发现李奕宸喝水会撒一身， 几乎一点水也喝不到嘴里。
我一开始以为孩子是在玩水。但是在我语言指导下，发现孩子还是喝不到水，于是我发现，原来他是不会用水杯！于是我一步步慢慢指导孩子，并亲自进行示范，“把嘴张开，小嘴放到水杯边上，轻轻闭嘴，手扬起水杯，一口口喝水。”这样教过以后，李奕宸马上就会用水杯喝水了。 在之后与家长的沟通中我了解到，原来之前在家，孩子都用吸管喝水，所以一直不会用水杯喝水。通过一天的练习，李奕宸很快就会使用水杯了。 当孩子出现不同的问题时，在与家长进行沟通以后，需要的就是老师的耐心以及教育策略了。在弄清楚孩子某个现象的原因以后对症下药，孩子不会喝水，我一步步教；不会提裤子，我进行指导，甚至进行示范，告诉孩子应该抓住哪里，怎么用力；孩子撒泼打滚，先让孩子自己冷静，然后再讲道理。就是这样慢慢的，我摸索出了李奕宸小朋友的一些特点，现在到了中班，他虽然还会淘气，但是能够听进去老师说的话，不再坐地上哭闹；在活动中也可以举手回答问题，学习知识。 到现在，经过了上学期最严重的哭闹期，这学期开始，李奕宸的表现进步非常大，当要闹情绪时，老师提要求：“想说什么不哭了慢慢说，要是哭，老师就不听。”通过这种方式，孩子可以慢慢平静下来，自己找到老师反思自己的问题。我看到孩子的进步非常的欣慰。 我作为一名幼儿教师，我会用我的责任心、爱心和耐心真心对待每一位孩子，为了孩子的健康成长，尽我所能的让每一位孩子得到全面发展，用慈爱呵护纯真、用指导孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想、我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿
“用爱，托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位评委、老师大家晚上好！ 今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深
深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为
师德演讲稿用爱托起明天的太阳
师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》 尊敬的各位老师： 大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩
子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳 马奇中学郝胜荣 人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。 我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做 一、真心让学生成为班级的主人 每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。 二、精心开展有特色的主题班会. 每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。并提前让他们准备好资料发言。班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。有的同学还说：有些同学看
2015爱心-一模优秀材料作文
爱心作伴好飞翔（57.5） 爱心是沙漠中的一泓清泉，使迷途的人们体会到清凉的慰藉；爱心是冬日里的一轮暖阳，使饥寒交迫的人们体会到生活的暖意；爱心是久旱大地上的一场甘霖，使贫瘠的心灵得到雨露的滋润，爱心作伴好飞翔！ 一条留言，千人传递，一笔笔的捐款支撑起了花季少女的第二春。透过一笔笔捐款，我们可以看到这个世界上，总有一些人肯用心底一点爱心的火种，点亮他人生的希望。 细细针线，浓浓深情。 病魔可以摧残你的身体，却无法摧毁你对儿子的爱。姚厚芝，一位平凡的母亲，当她被查出患有癌症时，她便担心起孩子的未来。于是她买来十字绣，用一针一线绣好的作品来换取孩子的学费。原来慈母手中的针线，不仅可以缝补孩子的衣衫，还可以为孩子缝绣出一个美好的人生蓝图！面对病痛，姚厚芝选择抛开对死亡的恐惧，选择毅然担起一个母亲的责任。因为爱心，姚厚芝点亮了人生光芒。 浓浓风雪，巍巍大爱。 风雪可以冻住河水，却无法冻结你对孩子们的热烈的爱。格桑德吉，一位普普通通的藏族教师。为了让孩子们读上书，学习知识，她每天都要翻山越岭地跋涉，冬天时，她更是要过冰河，溜铁索，只为不让孩子的读书梦黯然坠落。在这个日益物质化的社会中，还有一些人坚持相信爱心的力量，不肯改变初心。面对困难，格桑德吉用自己的肩膀，撑起了孩子们的未来。因为爱心，格桑德吉点亮了人生光芒。 什么是爱心？爱心不是一定要轰轰烈烈，也不一定要万众瞩目，胡秋琴老人的每一笔捐款都十分细微，但日积月累，却圆了几百名学子的成才梦；胡佩兰医生的每一诊药方都很小，但日复一日，却惠及了周围的无数百姓；姚厚芝妈妈的每一针线都细若牛毫，但夜以继日，却绣出了母爱的大气磅礴。因此，我们不一定要做什么感天动地的大事，只要用心中一点善念的火种，也可以将爱心扩张成燎原之势，爱心作伴好飞翔。 狄更斯说过：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”人心日逐冷漠的今天，让我们点起爱心的火炬，薪火相传，让爱心光照大千世界！
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳 让爱在教育事业中闪光 大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，
教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
共同托起明天的太阳
共同托起明天的太阳 成长的过程中，我曾得到过许多良师的关心和呵护，他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的品德给了我无声的召唤。 十八岁我如愿走上讲台，因为热爱，所以选择，所以满心欢喜地工作。这一干就是十几载。教师的岗位是平凡的，在芸芸众生中，她平凡得就像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，正如魏书生所说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是啊，只有真正做过教师的人，只有真正把自己满腔热情和全部精力都投放到教育事业中去的人，才能真正体会到当教师的幸福。甘为人师，心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。 多年的工作经历，使我感受到了教育的圣洁和伟岸。教育是培养生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的教育理念。语文教学上，我努力打破教材作为唯一课程资源的神话，引领学生博览群书，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人
文素养。那些经过一代又一代生命参与和历史见证了的诗文精品，像空气一样进入学生的大脑，流入血液，最后渗透到生命深处。这些融汇在诗文中的智慧，风骨，操守，人生态度等，将成为建立人生信念的重要资源。 师爱是教育的桥梁。教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰。在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因他们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我不会忘记我的角色，我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写下一本最美的书。 “起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。回首过去，都是平实的足迹。曾在市级优质课比赛中获一等奖，多次被评为“师德标兵”，“优秀班主任”，辅导学生作文获国家级一等奖，入选《21世纪中国作文名师》，曾多次承担公开课和教改试验课题研究的负责人，承担送教下乡等任务。只要工作落到我肩上，我都会尽职尽责把它做好。 “学高为师，身正为范”，今天，网络时代和知识经济的齐驱并驾为教育赋予了全新的内涵。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革中，不断丰富和完善自我，努力实现我真诚的育人理想。生命是有限的，而事业是常青的。我无悔于我的选择，在这三尺讲台，阅历春秋，默默耕耘，和大家携手，共同托起明天的太阳!
师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳
( 师德演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-038326 师德演讲稿：用爱心托起明天的Teacher's ethics speech: hold up the sun of tomorrow with love
演讲稿| Speech 师德演讲稿师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心全部奉献给他们。我知道，只有爱孩子的人，孩子才爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是教育的魂，爱是成功教育的原动力，因为有爱才能够崇高、无私的爱学生。 我教书已有二十四个年头，自从我登上三尺讲台的那天起，我就努力的用自己博大的爱心去温暖每一个学生，全心全意的关注每一个孩子的成长。 如今，我不是班主任，可我毫不夸张地说，我是一位名副其实的副班主任。我除了教好我的学科之外，我还从各个方面关心着每一个学生。天冷了，我会提醒他们加衣服；路滑了，我会嘱咐他们多加小心；吃饭时，我会叮咛他们买热汤热饭；生病了，我会头对头给他们量体温，并及时给家长联系，我还亲自带他们去看病…… 远的不说，就说去年的一个上午，我上完第四节课，我班的苏迪同学噙着眼泪来到我面前，说是不舒服，我看她满脸通红，看上去确实病了，我给她家人打电话却联系不上，于是我就亲自驮着她去了二院……瞧完病，我驮着她回到我家 第2页
用爱心托起孩子的梦想
用爱心托起孩子的梦想 我是一名小学低年级的语文教师，同时又是一名班主任。从教二十余年，在不断教给孩子们学科知识的同时，一直在琢磨体验新入学儿童在学习生活中是如何不断成长的，可谓且行且思考。低年级的孩子年龄小,良好的学习行为习惯还没养成,很多表现具有偶发性和随意性。也可以说他们的内心世界本就是一张有待图画的白纸。因此要想使每一个孩子都能健康向上而又快乐幸福地成长，我们教师在教育教学中，在与孩子们交往交流的过程中,既要注重正常的教学流程、教育方法,还要具有超凡的耐心，更要具有博大的爱心。 每个孩子都有源自内心的爱与被爱的渴望。老师,都应有一双会说话的眼睛,就像一轮散发着无限温暖的太阳，把爱传递给每一个孩子。教师的关爱犹如一把神奇的钥匙,开启学生心灵的智慧；教师鼓励的目光,就是一份催人振奋的催化剂，帮助学生劈风斩浪,遨游知识的海洋。教师用他们单薄的肩膀托起孩子走向未来的梦想。 爱学生,是一个实实在在的行为过程。教师对学生的鼓励是必不可少的，而且是要贯穿始终的。教学过程中，我总是把“你们是最棒的!”“你们写的字真漂亮!”“你们最聪明！”这样的话语挂在嘴边。哪一个孩子不希望自己的表现得到老师的认可和表扬，哪一个孩子不愿沐浴老师博大的关爱?老师温暖的话语会犹如爱的涓涓细流,滋润着孩子幼小的心灵。
“看,小波，你坐的多端正！”“明明，你的声音多洪亮!”孩子们听了老师的鼓励坐得更直了，写的字更漂亮了,读书的声音更大了。 我们班的小男生胡金发的转变就是一个成功的案例。胡金发是一个有着特殊家庭背景的孩子。母亲残疾,患有精神性疾病，姐姐和妈妈一样，也是傻傻的。爸爸虽然不傻，但说话办事也总是不能和别人一样利利索索。就这样一个家庭的孩子,情况可想而知。衣服穿的破旧不说，还极其肮脏,手和脸都黑黑的。站在他的身旁总能闻到一股难闻的气味。这样的家庭环境,这样的孩子，很难不被学生另眼相看。幼儿园时，老师总是把他放在教室的后头，没有一个孩子肯和他坐在一起。进入一年级，我首先打破这一局面,按大小个排队,该给谁在一起，就跟谁在一起。没过几天家长就来找我啦:“老师,胡金发太脏了，能不能给换一下?”我满口答应，“好,换一下,不过，老师先要熟悉一下孩子们再换，先坚持一下吧！”就这样，我一边和家长周旋，一边关注胡金发。我发现他并不是一个笨孩子,他很愿意学习，有上进心。听课时,他表现得很认真；写起字来，也特别仔细。我在同学们面前表扬他,我向同学们讲他的优点。在孩子们的眼中,胡金发就是他们中的一员，也是一个和他们一样的孩子，也同样会受到老师的关注。受到赞赏的胡金发学习更加带劲儿了。每天,我都嘱咐他回家要洗脸洗手，经常洗澡。看到他干干净净的来到学校,
《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿
《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿 《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好： 今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心中的圣地，教师们把
青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。 俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。正是我身边的教师向我阐述着“师德”这两个字的全部含义。我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，李琳老师常年帮助
特困儿童梁新，虽然已不是她的班主任了，但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学，乐观向上，为了学生，他每天沐着朝霞来，伴着夜幕归。身边的感动也时刻感染着我。虽然有时也觉得工作很累，但当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀不惜付出毕生的代价，向学生们展示着真、善、美。夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证! 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中找到
共同托起明天的太阳
“共同托起明天的太阳” 大型公益活动策划书 远航远航,爱心飞扬！ 我们是一个诚信、团结、付出、共赢的团队！ 我们是相亲相爱的一家人！ --大连红人财智TA103 2011年8月15日
目录 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 第二部分组织架构及分工 第三部分“共托”具体活动内容 第四部分附件（物资清单） 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 一、“共同托起明天的太阳”-----大型公益活动 “共同托起明天的太阳”主要是通过一系列精心设计的不同形式体验式的学习活动，让学生、老师、家长放下平时的身份和角色，以欣赏、信任、支持、责任和爱的心态来感悟最根本的人与人之间的关系，从而建立彼此之间更有效、更密切的沟通方式。目的是为孩子们创造一个健康、美好、和谐的成长环境，让孩子能更好地从内心深处感恩父母、感恩老师，感恩社会。从小在心中树立一种对家庭，社会应有的责任感，真正地学会关心，学会创造。 沟通--从心开始，这是“共同托起明天的太阳”永恒的主题，是由我们TA103全体成员共同发起的一个大型公益活动，活动的对象是学生，家长和老师。活动的目的是用我们的爱心和激情为所有参与者营造一个平等，轻松，关爱，鼓励和真诚氛围，让参与者以最开放的心态来交流和沟通。 活动将能达到的效果
孩子： 1、孩子建立爱心、责任、付出、激情的心智模式，积极开朗。 2、学会宽容、有效沟通、处理人际关系的能力的提高 3、做事情充满主动性，自理、自立能力提高 4、拥有开阔的人生观，建立自信心，有较高的人生期望。 5、开始学会思考确立人生目标，做事情内在动力强 6、语言表达能力提高，思维开阔，善于思考 7、孩子和父母之间的沟通更加融洽，体现到相互理解、欣赏、感恩、鼓励。 8、孩子的自信心增强，既有团队合作意识，又愿意参与竞争，在团队中愿意承担领导责任，有影响力。 家长： 与子女建立一个互敬，互信，互爱及互谅的关系，使自己能真正了解自己的孩子，有效地将自己的经验，思维与子女分享，建立崭新的亲子关系，与学校和老师携手培养子女健康成长。老师： 激发内心的教育热情，提升教育思想，感受为人师表的乐趣和喜悦，与学生更有效地沟通，建立亦师亦友的关系，与家长共同培养创世纪人才。 这是我们TA103全体同学用心去呼唤，用爱去感召，真心奉献给朋友、奉献给家庭、奉献给社会的一份心意，她凝聚着我们每一名团队成员的心血和智慧。一切从零开始，策划、筹备、组织、实施，整个过程都源自我/我们用心去呼唤、用爱去奉献、去引发、去感召。通过活动，凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，并体验付出和奉献的喜悦。让我们共同承诺，创造一个大爱、付出、共赢的世界！ 二、大连TA103“共托”概况 时间：2011年08月21日（周日）8：00—16：00（暂定） 学校：大连市第102中学 学校地址：大连金州新区三十里堡镇 共托地点：102中学体育馆 参加总人数：530人左右（暂定） 学生150人（绿色服装） 家长150人（黄色服装）
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳 “用爱心托起明天的太阳”这句话，是我一生的座右铭，我几十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面取得了一定的成绩，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。 倾情奉献，创造良好的班集体。 我已经连续33年做班主任工作了。在日常的工作中，我以身作则、为人师表，工作兢兢业业，从不把自己的事情放在心上，始终把班级放在心上，培养了一个又一个良好的班集体。 1、以人格的魅力感染学生。 在几十年的班主任工作中，我始终和学生打成一片。上课是师长，下课是朋友，学生的一举一动都了如指掌，经常找他们谈心，发现问题及时解决。如去年夏天，我班有个叫郝天瑞的同学，我在磐石听他姑姑说他不想念了，也不学习，爷爷管不了。我听说后，进行家访。当时已经放暑假，我还不知道他家，我通过打听，找到了他，我就把他领回到家，并进行耐心细致地工作。讲人生，讲爷爷、奶奶如何关心他，鼓励他好好学习，将来就一定会有收获，我通过做工作，他终于想通了。最后我又借给他几本书让他在暑假期间学习。他的爷爷奶奶听说这件事后，非常感谢我，对我给予了高度的评价。说像我这样负责的老师很少的。 2、以公平的制度管理学生。 在日常生活学习中，总有一些学生出现这样或那样的小毛病。我
了解后，无论是对待学习优秀的孩子还是差生，无论是对待自己亲属的孩子，还是朋友的孩子，我对他们都一视同仁，甚至对待自己亲属的孩子更加严格。如我有个表弟的孩子叫孙新尧，我一发现他身上有什么毛病，无论何时，我都对他进行严格的要求，不让他有优越感。这样为学生创造了一个平等合理的学习生活氛围。 3、用持之以恒的劲头管理班级。 从开学之日起，我无论有没有早自习，每天都6点多到校。到校后深入班级，发现问题及时解决，同时要求每一个学生一定要自觉上好早、晚自习。做到主动进入班级，保持肃静。现在我班的纪律、自习是全校最好的，不论什么时候，都能保持安静。同学们都快乐地学习，学习干劲非常足，不论什么时候考试，年段前几名学生都是我班的学生。 用宽容感化学生。 我在这几十年的班主任工作中，工作热情始终如一，虽然自己已经五十多岁了，但工作热情不低于年轻人。对待学生就像自己的孩子一样，把他们当作自己的亲人，处处关心他们，爱护他们。当他们成功时我也跟他们一样快乐，当他们失败了或做错了事，我总是以一颗宽容的心感化他们。记得有一次，学校停电了，晚上学校给班级买了几个蜡烛，准备停电之后用。我把蜡烛分给几个小组，可是我班的魏程朋同学出于好奇，不小心把蜡烛给弄断了。当时我非常生气，但我没有立即批评他，只是轻声对他说，“你没有看过蜡烛吧？明天老师再给你买几根，让你好好欣赏。”他低下了头。过了一会儿我又说，
用爱心托起思源梦想
用爱心托起思源梦想
用爱心托起思源梦想 -------- 新蔡县思源实验学校 尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！ 我是新蔡县思源实验学校的靳永军，很荣幸今天能够站在这里代表学校发言，内心却又十分忐忑，因为思源学校刚刚办学还不到三年，真的没有很好的管理经验和办学特色。让我发言是领导对思源的关心和信任，下面我就思源学校自开办以来的点滴做法向在座领导和同仁们做一汇报，不妥之处，敬请指正！我汇报的题目是：用爱心托起思源梦想。 思源实验学校坐落在汝河之滨、南湖公园西侧，是由香港言爱基金会无偿捐资1000万元、县政府配套投资近5000万元共同新建的一所义务教育阶段寄宿制公办学校，招生对象为全县农村家庭经济困难的学生。学校2014年9月开始招生，现有4--9年级学生共1685人，34个教学班，在职教师83人。学生全部来自我县各个乡镇，90％都是留守儿童，其中有235名单亲子女，12名孤儿。说实话，如果没有县委、政府对我县教育的重视和厚爱就没有今天的新蔡县思源实验学校，因为言爱基金会在与全国各地国家级贫困县协商捐资助学的过程中，很多县都以征地困难和投入资金大等理由放弃了，目前全国只有220所统一冠名的思源实验学校。我们新蔡县委、政府高瞻远瞩，英明决策，为推进我县教育均衡发展，不惜投巨资为我县建成了-一所优质的贫民学校，这同时也是我县一项精准扶贫的惠民工程，目前
我校已接纳214名贫困户子女在校就读，他们全部享受政府教育扶贫资金，解决了贫困户子女上学难，上学贵的问题，家长们都真心为县领导点赞。我们也始终秉承言爱捐资办学的宗旨：力争让每一位家庭贫困的孩子都能享受到优质的教育资源，培养一名学生，改变一个家庭命运。所以，“爱心”和“质量”就成了是我校教育的两大主题。我们的教育梦想就是：要让思源成为孩子们走向成功的摇篮。怀揣这个梦想，我们把对师生的关爱渗透到学校管理的每一个环节，特别是新一届教体局领导班子提出“强基固本提质量，抓正出奇办特色”这一重要指导思想后，我们又以“星级管理综合评估”为抓手，坚持立德树人，加强学校管理，提升教育教学质量与播撒爱心之种同行。具体有以下几点做法： （一）加强领导班子建设，做有奉献精神的团队。 新学校，新起点，新要求，思源学校的办学性质决定着我们面对的都是来自全县的贫困学生，教师队伍又非常年轻。这就要求学校首先要建立一支有正气，有干劲，讲奉献的班子队伍。我们发挥党支部先锋作用，依托“两学一做”教育，统一思想，提高认识，学习言爱无私奉献精神。班子成员逐人表态，来思源工作不能讲职务，只有分工，不能讲报酬，只能讲奉献，否则不能进入班子。我们还要求班子成员必须以身作则，以上率下，当好带头人，为全体教师树立一面旗帜，在工作中充分发挥引领示范的作用。工作做到分工明确，责任到人，过程有督导，结果有反馈，月月有公示。从开学到现在我校领导班子一直都坚持住校，并且一住就是十天，有时下午放学回家换换衣
让爱心托起明天的太阳
让爱心托起明天的太阳 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！今天我演讲的题目是《让爱心托起明天的太阳》。 教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所特有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。教师的言行举止对学生有着非常重大的影响。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧握那稚嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。 回忆从教的这七、八年，有过许多酸、甜、苦、辣，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……记得刚刚踏上工作岗位时，我班有一位学生被称为全校“调皮大王”，动不动就打架、逃课，大事不犯，小事不断，家长对他也毫无办法，只能长吁短叹。面对这样一名学生，我没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他，因为我要从他身上找到那微乎其微的“闪光点”。机会终于来了。有一次上完《黄继光》一文后，我在班上进行了讲英雄故事比赛。结果，我发现这位学生的故事讲得很好，便抓住这个机会在班上大大地表扬了一番。在观察中，还发现他的字写得不错，我不但对他进行了表扬，还把他的字和其他写得好的字并排贴在了“学习园地”上。那
一刻，我发现他的背挺了挺，眼里闪出孩子那种天真的光芒。此后，我常常“不经意”地发现他乒乓球打得好，劳动很带劲，于是选了他当班上的劳动委员。一个月，两个月过去了，我发现他变了，变得越来越招老师、同学喜欢。现在，这位同学已上了高中，听人家反映说成绩还不错呢！ 有人曾说过，教师的一句话可以影响孩子的一生。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在现实生活中，由于教师言行举止而影响学生这样的例子还少吗？有些同学因为老师的一番气头话而悲观失望，意志消沉，或离家出走，或走上歧途；有些学生也因为老师的一个善意的眼神，一句鼓励的话语而成为有所作为的人。作为人类灵魂的工程师，我们的言语，我们的眼神都会给学生造成巨大的影响，特别是我们基础教育的小学教师，显得尤为重要。当面对一群刚刚才满六岁的孩子时，我们有什么理由去伤害这蓝天一样纯洁的心灵呢？我们有什么理由去歧视这群天真的孩子呢？在我班上有一位有腿疾的学生，由于自卑而变得逆反心特重，很不讨同学们的喜欢，他上课时总爱下座位去摸别的同学的文具盒呀、书呀，或者干脆睡大觉，或者上课时一个人冒出一句很不好听的话，等等。刚开始
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫庞飞。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。
每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了庞飞的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现庞飞变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的语文成绩也从不及格提高到了七十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，郭老师，是您改变了我的孩子。”
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳 李家学校 王志杨
用爱心托起明天的太阳 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长。 一、班主任首先是一位良师，为人师表，率先垂范。 班主任首先是一位老师，既然是一位老师，就必须热爱自己的教育对象——学生，同时也必须热爱自己的岗位，只要做到这两点，才能全身心投入到教育教学工作中去，才能把学生当作自己的孩子来对待，才能培养出德智体全面发展的人才。近年来，在这方面我时刻不忘提高自身素质，不断完善自己。在教学期间除了熟练掌握专业知识以外，我努力学习现代化的多媒体教学设施的运用，还学习了一点音乐、美术等技能。这样能多方面对学生垂范指导，又能在学生中树立威信，以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此在平时工作中，我时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做，严于律己，以身作则，使学生心服口服。 二、以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。 “没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的内心世界。爱心的表现形式是通过具体的小事反映出来的。例如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，我会看学生的队列是否整齐，广播操动作是否到位，每天在教室检查学生学习情况时看哪个学生的头发该理了，哪个学生眼睛近视了，座位该调整了，哪个学生情绪不正常了。让学生感受到老师对他的关心爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实正是爱心的具体体现。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。帮助他们解决生活中的多种难题。上学期学生曹成志与家长闹矛盾，要求家长给他买一
让爱托起明天的太阳
让爱托起明天的太阳 化龙初中苏海霞 作为班级管理的第一责任人，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，要想使班级工作健康合理的开展，我觉得班级就需要用“爱”将同学们紧紧围绕在一起，用博大的爱包容学生好奇的探索；用“润物细无声”的爱托起学生纯真的梦想；用共同的理想、目标去激励他们；用奋发进取的语言去鞭策他们，从而形成浓厚的学习氛围，营造和谐的班级体制，形成良好的班风，而这一切都与班级管理息息相关。下面我就谈谈在班级管理中用的一些方法。 一、用爱心铸就，加强班干部队伍建设。 刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 首先面对的是让班委会具有说服力；再次是让班委会成员有动力。我每月通过不记名投票，进行民主测评，期中、期末还设立了“优秀班干部”奖，以资鼓励。这样，既能有效的管理好班级又充分的调动了班干部的积极性。 二、审时度势，用爱调动学生学习积极性。 1、口号激励法 为了加强思想品德教育，建设一个积极向上的班级体，使学生树立正确的价值观。在班内，我们提出来“不比基础，比进步；不比阔气，比志气；不比聪明，比勤奋”的口号。针对学习问题，提出“你行我也行，爱拼才会赢”“努力学习向前进，大家谁也不差劲”“把重点高中踏于脚下”等等，每隔几天根据不同的情况，我们会及时的更换，每次板书在黑板的右上角，随时提醒学生，随时督促，这样在无形中形成了一种动力。 2、心理治疗法。 在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于心理有创伤的学生，倾注更多的爱。在我们班有一名很特殊的学生，开始学习成绩不错，但家庭发生重大变故后给她心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我并不灰心，
演讲稿用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳 尊敬的各位领导： 大家好！ 今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。 苏霍姆林斯基曾经说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。是啊正如：阳光的爱可以融化冰雪，春风的爱可以萌发草木，雨露的爱可以滋润禾苗一样，教师的爱则可以塑造学生美好的未来。 我是一名普通、平凡的小学班主任教师，自从我选择了教师这个职业，听到孩子们亲切地叫我“老师”那天起，我就一下子感到肩上责任的重大。当一位又一位家长把孩子送到我面前时，看着孩子们那双双天真无邪的眼睛，我摸着他们的小脸蛋，握着他们的小手，心中涌起了那份感动，我深深知道，我握着的不仅是一双双小手，而是家长对我的信任。我要用我全身心的爱，做孩子们童年的伙伴，伴随着他们健康、快乐地成长。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”从踏上教育岗位那天起，我就为实现这一切而努力着，我带着为学生服务的一颗爱心，像大姐姐一样对学生嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率。”犯了错，我与之谈心；有难了，我帮助解决，我不断地向学生提醒幸福，而我的学生也不断地感受到幸福。班上有个男孩叫孙浩天，一段时间上课时常常无精打采，下课后一个人躲在僻静处发呆。我发现后找到他以温和的语气询问原委。原来他的父母感情不和正在闹离婚，将他丢弃在年老体虚的奶奶家中，无人问津。在得知真相后，我常常有意地把含笑的目光投向他，找机会接近他，千方百计让他明白尽管父母离异，但还有老师、同学在关心他、喜欢他，每逢节日，我都提前和他的妈妈沟通，动员他的妈妈到教室里陪陪儿子。每次看到孩子依偎在母亲的怀中时，泪水总是打湿我的眼睛……一段时间后，当我又像往常一样站在讲台上，第一眼看到的是他纯真无邪的眼睛正快乐望着我。看到这张笑脸，我深深感到：在孩子自卑的表象下，往往掩藏着更强烈的自尊，越是这样的孩子，越需要更多的爱。爱是开启孩子心灵之锁的金钥匙。是啊，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。 这一点，在我们班的“小魔头”隋子宇身上也体现的淋漓尽致。叫他小魔头，一点也不冤枉他。他呀会在你转身板书时，做个鬼脸，逗得全班同学哈哈大笑；会在上厕所的路基上行走，而非甬道；会在你批评时捂着耳朵大声喊不要……但这些仅仅是冰山一角，最让我头疼的还是他的识字能力。每次同学们识字过关都能各个满分，而他只能识记出5个，4个，甚至更少。每每此刻，都会惹得我大发雷霆，可次次都没有任何改观。这在我无奈之际，小家伙的妈妈在朋友圈中的晒图，感动了我。那是他在为妈妈洗脚，当我看到那双稚嫩的小手为母亲洗去一天的疲惫之时，我深深地意识到：一个孝顺的孩子，一定不会是个差生。从此以后我就时不时的表扬他的为孝之举，让全班学生向他学习，以他为榜样，还为他颁发了班级的“爱心少年”称号。慢慢地我发现，他的魔头行为越来越少了，识字的能力不断提高，就在上一次识字月考中，竟考出了92分的成绩，虽然没有满分，但给我的却是满满的幸福…… 教师这一神圣的职业已属于我，我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战。皮革马力翁能用真情使石头变成少女，霍老师能用她博大的爱去浇灌着一茬茬幼苗，一簇簇花蕾；徐本禹能用他那真挚的爱感动着新一代青年，感动着中国。我坚信我也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用我全部的爱心把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。让我们在无悔的教育事业中，托起明天的太阳。