各级医务人员继续教育制度

各级医务人员继续教育

制度

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

各级医务人员继续教育制度

为加强我院专业技术人员技术水平，提高医院服务广大患者的能力，保证医疗质量，贯彻医疗安全的宗旨。根据上级的要求，加强各级医务人员的继续教育，广泛开展医务人员岗位训练，遵照我院有关的指导思想，结合实际情况，制定本制度。

一、继续教育目标

通过系统的继续教育、培训，提高我院各级医务人员的理论基础及工作技能水平，推动医务人员职业的可持续发展。

二、继续教育内容

（一）基础理论、基本知识、基本技能。

（二）新理论、新知识、新技术。

（三）卫生行政法律法规。

（四）专业培训及进修学习。

三、继续教育对象

全院各级医务人员

四、管理组织机构和职责

（一）继续教育领导小组和职责

职责：1.制定继续教育考核的方案及制度。

2.监督继续教育方案的实施。

3.评价继续教育的实施结果。

（二）继续教育培训小组和职责

1.继续教育培训小组

下设：内科组、外科组、医技组、护理组

2.继续教育培训小组职责：

（1）负责具体的继续教育计划实施。

（2）分析教育效果。

（3）向主管部门反馈意见和提出整改建议。

继续教育日常工作由科教办负责管理。

五、继续教育实施方法

（一）自学：自学为主，在工作中学习和掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能。通过医院安装的医师学习考试系统，进行练习、病例处置、模拟考试，理论与实践的反复练习，扎实掌握三基技能。

（二）科室培训：科室制定本专业的培训计划，通过小讲课、临床带教、操作示范等方式进行培训。

（三）医院培训：医院职能部门制定培训计划，内容包括共性的基础理论、基本知识、基本技能、医疗文书书写、典型病例讨论、文献综述报告、专题学术报告、教学查房、卫生法律法规教育、人文、艺术等。

（四）外出学习及进修学习：通过进修学习和医学会、护理学会各专业分会举办的各项专题学术讲座及培训，巩固本专业知识，追踪学科发展方向，提高医疗技能和理论水平。

六、考核管理

（一）坚持理论联系实际，坚持科学、规范、全面、严格、公正、人性化原则。

（二）考核层次包括高级、中级、初级（师、士）、见习期的医务人员。

（三）凡40周岁（含按年算满40周岁）以下的医务人员都要参加医院统一的“三基”理论考试。

（四）每个单项考核必须合格。

（五）结合执业医师定期考核制度、医务人员医德考评制度、医务人员学分管理制度等相关制度，建立各级医务人员继续教育管理档案。

（六）每年度的继续教育考核结果与劳动合同续签、转正、聘任、职称晋升直接挂钩，具体按医院相关规定执行。