现代化示范校创建汇报材料2

江苏省中等专业学校

创建江苏省现代化示范性职业学校

二○一七年六月

瞄准现代化，凸显示范性

加快塑造学校办学卓越品牌

——江苏省中等专业学校创建省现代化示范性职业学校情况汇报

近几年来，在各级政府和教育主管部门的领导下，中专始终瞄准现代化职业学校的建设目标，深入贯彻落实国家、省、市有关文件精神，不断更新办学理念，创新管理举措，提升办学能力，推进内涵建设，放大办学效益，取得了显著的办学成绩。继“十一五”期间建成省四星级职业中学和多个省示范专业、多个省级实训基地后，学校于“十二五”期间又建成六个省品牌专业和多个省高水平示范性实训基地。“十三五”期间已建成省高水平现代化职业学校和两个现代化专业群、一个现代化实训基地，目前正全力推进省现代化示范性职业学校建设工作。现对照省现代化示范性职业学校的创建标准，将我校办学的总体情况及创建省现代化示范性职业学校情况汇报如下：

第二部分：创建特色及成果

学校高度重视省现代化示范性职业学校创建工作，积极争取了地方政府的大力支持，成立了专门的创建工作团队，制订了切实可行的创建方案，在基础能力、德育管理、专业建设、教学改革、队伍建设、质量管理、效益提升等各个方面积极开展工作，有序推进建设进程，取得了明显的建设成效。

一、大力营造浓厚创建氛围，实现全员发展意识大提升。

二、大力改善办学软硬条件，实现办学基础能力大提升。

一是办学理念进一步更新。学校提出了“以人为本，致力创造适合学生的教育”的办学理念，大力实施全面素质教育，努力促进学生全面发展。办学思路明晰，专业设置能够紧贴地方经济发展需求，产教深度融合，校企密切合作，有利于学生多样化选择、多路径成才。学校“十

三五”发展规划及年度工作计划契合地方经济发展需求，吻合度高，达成度好。

二是办学环境进一步优化。地方政府重视发展职业教育，明确将职业教育纳入了地方经济社会发展“十三五”规划之中，努力加快构建现代职教体系。地方财政对职业教育投入充分，职业教育经费保障机制完善，财政拨款逐年提高，学校历次省级建设项目均得到了地方财政的专项支持。学校于2008年建成为省四星级职业学校，2016年建成省高水平现代化职业学校。智慧校园建设成效非常显著，有完善网络基础设施和数据支撑平台，2016年通过了盐城市中小学“智慧校园”验收。

三是办学机制进一步健全。学校积极探索办学模式改革，努力构建了多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。现与省内外50多家大中型企业建立了良好的合作关系，每个主干专业联系有5个以上具有影响力的企业。学校不仅是江苏省九大职教集团的成员单位，还牵头组建了市级旅游服务职业教育联盟，成员间资源共享和优势互补。近年来，学校在国家交流与合作方面也取得了较大突破，与韩国、加拿大两国教育机构建立了长期的合作交流关系。

三、大力规范教育教学管理，实现人才培养质量大提升。

一是德育工作长抓不懈。学校历来重视学生的道德素质培养，努力将中国优秀传统文化教育融入到各学科教学之中，不仅按规定开足开齐德育课程，还积极组织编写了具有地方特色的《中学生德育读本》、《中国传统文化与成人教育知识读本》等校本课程；坚持每年开展“孝道〃感恩”主题思想道德教育活动、“文明礼貌月”系列教育活动和“唱红歌〃颂祖国”等大型德育活动，形成显著的德育特色。学校高度重视学生的职业精神培育，每年都利用家长会、学生技能运动会和岗前培训，培养学生立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想。学校高度重视学生的心理健康教育，建立了完备的心理健康教育三级网络体系，设立了标准化的心理辅导室，有二级心理咨询师1名、三级心理咨询师3

名，学生心理健康档案齐全，有完备的学生心理危机干预应急预案，无一例学生因心理健康问题而辍学等。

二是专业建设水平较高。学校专业设置论证充分，“十三五”专业发展规划和年度计划能积极响应国家总体建设发展思路，与地方产业结构吻合度高，充分体现专业特色和专业优势。学校有明确的专业群建设发展规划，专业群构建合理，集群化发展推进有力，成效显著，现已建成两个省级现代化专业群。校内实训基地布局合理，设施设备完善，能充分满足学生实践教学的需要。建有省级名师工作室2个、市级名师工作室1个、创客中心1个，建成省级高水平实训基地3个，省现代化实训基地1个，盐城市全民创业实训基地1个。与省会议中心等60多家企事业单位建立深度合作关系，开辟了多个校外实训基地，为学生提供了优良的校外实习实训环境。

三是教学改革深入高效。学校重视校企合作育人，校企共同制订科学、规范的实施性人才培养方案23个，2016年起实施校企联合招生、联合培养、订单培养、一体化育人的现代学徒制人才培养模式。各主干专业已全部构建了与高职教育相衔接的课程体系，目前对接省内高职院校5所。学校非常重视创业创新教育，学校设立20万元创新基金和50万元创业基金，设立创业创新项目23项。学校重视课程开发工作，课程改革和开发机制健全，所有课程均有完善的课程标准或教学要求，所有主干专业（群）均有丰富、实用的教学资源库。教师主编省级以上规划教材6门；建设市级以上精品课程7门；编写了校本教材30余本。学校大力推进教学模式改革，分层教学、项目教学、情境教学改革稳步推进，成效显著。教师参加各级教学类大赛有近200人次获奖，其中获省二等奖以上奖项32个。重视信息技术与教学的深度融合，信息化教学得到广泛应用。重视实践性教学环节的管理，校企双方共同设计制定实训实习课程，重视实习实训工作的考核评价。

四、大力推进两支队伍建设，实现队伍整体素质大提升。

五、大力完善质量管理体系，实现综合管理成效大提升

一是管理制度更趋完善。学校按规定程序制订、修订、核准和发布章程，章程内容具体、明确、完整，能够适应现代职业教育改革发展要求，充分体现学校的办学特色。学校各项内部管理制度健全，形成了《管理制度汇编》。学校教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等各个方面内部管理机构健全，设立了4个专业部，采用校系（部）二级管理模式。各部门职责明确、运行顺畅、执行力度强。历次省、市专项视导中，学校办学管理工作均得到了各级领导的充分肯定。

二是质量监控更为严密。学校重视教育教学质量保障与监控体系建设，针对教育教学主要环节，制订了一系列的质量标准和工作规范。教育教学质量监测的办法先进，搭建了信息化监控平台。质量监控的组织机构健全，构建了专门的网络，成立督导室，配备3名专职人员、5名兼职人员，常态化实施质量监控。学校制定了完善的质量监控措施，建立了以学校为核心、引进第三方参与评价、反馈和改进的机制；重视教学过程、教学质量和办学成效动态数据的采集与分析，以数据作为质量定性的重要依据；重视对新生的思想道德、职业理想、专业兴趣、特长爱好的综合考核，重视毕业生的跟踪和调研。每年定期编制和发布学校教育质量年度报告，接受社会监督。

三是文化建设更具特色。学校文化建设已形成体系，社会主义核心价值观及社会主流文化纳入到了学校的正常教育教学中，学校具备良好的校风、教风和学风，校训、校徽、校歌已为全校师生所熟悉并内化在在言行上。校园内形成了独特的学校核心文化、大国工匠精神展示走廓。能将企业文化与校园文化相融合，形成具有专业特色的校园文化，全校范围内已形成良好的文化育人氛围。学校基础设施设备完善，校园环境优美，先后建成了省“平安校园”，市“绿化达标单位”。校歌、校徽、建筑布局等设计融入地域特色和职业教育特点。学校实体和数字图书馆正常开放，馆藏图书丰富，能充分满足学生的阅读需要。正常组织校技

能运动会、“文明风采”大赛等活动，多次在省市比赛中取得优异成绩。

六、大力强化服务社会能力，实现整体办学效益大提升

一是学生发展充分。学校正常开设文明礼仪、职业道德、文化素质、科学素养、信息化素养等方面的课程。成立了文化社、礼仪社、青年志愿者等二十几个学生社团，近三年，社团活动学生参与率都在90%以上。学生举止文明，积极进取，身心健康，近三年学校未发生过重大学生犯罪或重大安全责任事故，学校多次被评为省“平安校园”、“和谐校园”。学校重视学生专业技能培养，99%以上的毕业生取得本专业或相关专业国家职业资格四级证书或其它相应级别的执业证书。每年都要举办学生技能操作运动会，学生参与率100%；省级以上技能大赛先后获得2个一等奖、6个三等奖。学校积极开展职业生涯指导和创业创新教育，成效显著，毕业生深受用人单位欢迎，近三年毕业生就业率达99%，对口就业率达97%，本地就业率达90%，并涌现了一大批毕业生典型。学生参加省创新大赛、创业大赛和“文明风采”等大赛屡获大奖。中高职衔接培养实施成效显著, 有中高职衔接培养专业4个，对口升学率达95%。

二是社会贡献突出。学校建成了应用和服务团队14个，近三年共参与生产、咨询和技术服务的项目20个，开展送科技进企业20次，送科技下乡17次，共改进了6条生产线，开发了18个新产品、6个新工艺。学校正常向社会免费开放文化活动中心服务设施和数字化教育资源。学校年平均开展社会培训4500人次。还充分发挥各专业师资、设备的资源优势，努力提升服务社会能力，得到社会广泛认可，用人单位、学生家长、学生满意度均达到98%。学校积极对接政府、行业、企业，围绕服务地方经济发展，尤其特色产业发展，加强对重要项目、政策的可行性论证研究。主动承办各级各类比赛和教育教学活动。积极开展同贵州黔东南、山西吕梁等地方对口支援和合作工作。现代化专业群、现代化实训基地和现代化示范性职业学校创建成效显著，形成典型案例4个。

第三部分：存在的主要问题与对策思考

近年来，在各级主管部门的关心和指导下，我校不断加大投入，、完善管理，在教育教学效果及推进学校向现代化发展方面取得了一定的成效。但在学校发展的过程中，也明显地暴露出一些亟待解决的难题，这些难题已经严重制约着学校的进一步发展。最主要的有两个方面：一是师资问题。作为苏北的一所农村职业学校而言，由于教师待遇相对较低，因此，不仅一些紧缺专业招不到教师，也无法留住那些高学历、高技能的人才。

对策：一方面，设法加大对在职专业教师的培养培训力度，提高广度和密度，以加速在职骨干教师的成长；另一方面，争取地方财政加大对本地区教师的经济补贴，大幅度提高其工资待遇，缩小与经济发达地区教师的差距，以便能够留住人才。

二是设备问题。职业教育是需要大投入的教育，设备投入高，更新换代也快，但由于财力所限，学校自身根本无法解决这一问题。

对策：一方面，努力争取财政进一步加大专项资金投入，以保证学校实训设备的配套齐全，并时刻保持与行业、企业的同步发展；另一方面，进一步扩大校企共建共享，借助企业帮助学校武装实训基地，实现共赢。

以上是我校近年来开展省现代化示范性职业学校创建工作的简要汇报，不足之处，敬请各位专家、领导批评指正！

谢谢！