小班数学《比高矮》教学设计

活动目标

1.掌握比较物体高矮的正确方法。

2.能用三个高矮不同的物体进行排序。

3.愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想法。

活动准备

白板课件《幼儿画册》

活动过程：

一、情境导入，认识高矮。

1.师：孩子们，今天跟着姜老师一起去森林里玩一玩吧！在茂密的森林里，长着许多高矮不同的树，这是一棵什么样的树？（高高的树）这是一棵什么样的树？（矮矮的树）高高的树旁边有一幢高高的房子。矮矮的树旁边有一幢什么样的房子呢？（矮矮的房子）高高的房子里住着谁呢？（高高的长颈鹿环轴反向）矮矮的房子里又住着谁呢？（矮矮的小老鼠环轴反向）

二、带入情境，理解高矮。

师：看，谁来找它们玩了？可是一阵风吹过，发生什么事了？（气球飞出飞出功能）气球飞哪儿了？我们一起快帮着找找。（聚光灯功能）气球飞到了树上，可以请谁来帮忙呢？（长颈鹿）

三、观察课件，了解比较高矮应站在同一高度。

师：小熊谢谢长颈鹿帮它拿到了气球，现在小熊准备回家了，他看见了草地上小动物们在比高矮。你们看得出来它们谁高谁矮吗?

（屏幕遮盖露出三个小动物的头部）猜对了吗？（再露出图片的下半部分）。他们一个站在地上，还有两个站在积木块上，能比得出高矮吗？应该怎样比？

小结：原来比高矮应该站在同一水平线高度。

四、启发幼儿为小动物排队的欲望。

师：咦，这里怎么这么热闹？原来森林里要开party，小动物们都想参加，可是小动物不会排队都挤在门口，怎么办？我们赶紧帮帮它们吧！

2.请幼儿操作，给小动物排队。

师：你想帮哪种动物排队呢?（超链接）谁来试试？

3.欣赏、找规律。

师：队伍排好了，说一说，你是怎么排的？

请小朋友仔细观察，播放音效。

小结：①动物的脚都在了同一条直线上。②动物是按照从高到矮排队的。

（高的、矮的、最矮的）

师：原来排队这么有趣，可以从高到矮排，除了从高到矮排，还可以怎么排？

小结：排队有两种方法，一种是从高到矮排，另一种是从矮到高排。

五、按规律给小朋友排队

师：（转盘功能）看一看，这些小朋友你们认识吗？现在我们转

动指针，选出三位幼儿，我们一起来给他们排排队吧！

排好队后，教师和幼儿一起交流检查验证（高－矮；矮-高）

六、完成《幼儿画册》

师：在我们的《幼儿画册》里还有小动物等着我们给它们排队呢！快去看看吧！