学会利用好业余时间

学会利用好业余时间
学会利用好业余时间

学会利用好业余时间

对于任何人来讲,时间可以划分为工作时间、业余时间、睡眼时间三个部分。为了生活必须干工作,为了身体又必须睡觉。那么唯一可以自由支配的,只有业余时间了。关于业余时间的界定,真可谓众说纷纭,莫衷一是。有人说,业余时间是多余的时问,可有可无,不必太在意;有人说,业余时问是自己个人的时间,想怎么支配就怎么支配;有人说,业余时间是正常“工作时间”的延续,可以用于工作、学习等等。对于业余时间,为什么有如此之多的说法?关键是要正确把握好业余时间的内涵、特性以及学会如何利用好业余时间。

一、业余时间不“业余”

什么是业余时间?它是除去法定工作时间、必须的休息和处理其他事务之外的可供自己支配的时间。这部分时问因人而异,有长有短,但每个人都有支配权。有位生活用心的人士曾算过这样一笔账:一年法定工作日和公休日是25l:114,接近2:1。一年365天共计8760小时,按每天工作8小时、睡眠8小时、吃饭等必须要做的事情4小时计算,全年法定工作时间为2008小时,占22.3%;睡眠时间2920小时,占33.3%;其他必用时间1460小时,占16.7%;可供个人支配时间为2372小时,占27.1%。如此算来,一年法定工作小时数和可供个人支配的小时数是2008:2372小时,约为l:1.2。

不算不知道,一算不得了。正如爱因斯坦在谈到人的成功时有句名言:“人的差异主要在于业余时间。”面对如此长的个人支配时间,不同的人对此认识不同,利用也不同。和时间赛跑的人,总觉得时间很短很短;耗神于如何打发时间的,总感到空闲的时间很长很长,有的甚至不知该干什么。由于人们对时间的认识和把握各异,从而生存态度、发展空间和生命价值也有很大差别。在公休日、节假日增多的情况下,如何把属于自己的时间支配好、利用好,这对实现人生理想,创造自身价值,乃至为社会做出的贡献大小,有着很重要的关系。纵观古今中外的那些惊世之举,无不是一个个奋斗者惜时如金、夜以继日地拼搏创造出来的。雷锋同志对怎样利用业余时间给我们做出了最好诠释,他就是靠“钉子精神”的挤劲和钻劲,千方百计地利用训练间隙、出车前后、出差路上等“零碎时间”,读书、学习、做好事……使他成为时间的富有者,在短暂的一生中处处闪耀出光华;我们老一辈无产阶级革命家,像毛泽东、周恩来、朱德等,在硝烟弥漫的战争年代,却常常在马背上、油灯下阅读军事著作,研究古代兵法,取得举世瞩目的非凡成就.这些辉煌荣誉的取得绝不仅仅是工作时间里得来的,而是把部分业余时间“变通”为工作时间,把许许多多的业余时间都搭进去,才有了他光辉灿烂的人生。这些都充分说明了谁善于利用业余时间,谁把业余时间用得好,谁就会有更大的收获,谁就能更好地把握人生;反过来,谁放弃、空耗了业余时问,谁就难以成才。

二、业余时间有“特性”

关于时间含义和性质的诠释,从不同侧面和角度,有着不同的认识和理解。其主要特性是:一是单向性。日月轮回,四季更替,看似无限重复,其实永远不再轮回一分一秒。在时光隧道里,只有单行道,永远也不可能有逆行道。二是有限性。时间长河无头无尾,好年华充其量是四五十年、两万天上下。生命长度的有限决定了包括业余时间在内的所有时间的有限。三是易逝性。光阴似箭,日月如梭。面对片刻不停的时间运动,把握和争取时间的人,就能与时间同步或是走在时间的前面,否则就会被时间甩在后头。四是价值性。对于比赛来说,时间就是速度;对于战争来说,时间就是胜利;对于商人来说,时间就是金钱。争取了时间,就提高了速度;争取了时间,就获得了胜利;掌握了时间,就增加了财富。五是公正性。时间老人从不会因为财富多少、权力大小、男女老少,而偏爱于哪一个人,每年、每月、每天、每时、每分、每秒,给予每个人的都一样。另外,这种公正性还体现在你利用就有回报,时间从不亏待任何人。

掌握了时间的特性,但并不等于就会正确定位业余时间。业余时间除了具有时间的特性

外,还有自身的特性。一是非系统性。业余时间多是指工作之余、茶余饭后、会议前后、候车室里、排队买东西等时问,零零碎碎,连不成片、凑不成块,具有很强的散乱特性。二是非强制性。法定的工作时间是必须在指定的地点,在规定的时间开展正常的工作,具有较强的强制性。与之对应的业余时间,选择余地较大,可以随心所欲地做自己喜欢做的事情。三是非确定性。从某种意义上讲,工作时间、业余时间对于任何人都不是确定的,尤其是作为从事军人、警察、医疗等特殊职业的人员,工作时间和业余时间更是没有严格的界限区分的,有时的业余时问实际是工作时间的延伸。

三、业余时间当“珍用”

正确利用业余时间,必须做到以下几个方面。第一,贵在自觉。正是因为业余时间属于自由安排,也就更能检验一个人的自觉程度,所以,高度的自觉性是学习的主要动力源。我们许多年轻人都有一个相同的毛病,就是自觉性太差,缺乏应有的主动性。正常的工作都要靠领导和同事千叮嘱万督促,没到最后期限工作不做完,业余时间那就不用说了,没有人监督,靠个人自觉主动去做应该做的事情就更难了。但生活中,有些事情又必须在业余时间去做,比如你刚到一个新环境、新岗位工作,都有一个适应过程,也许因为你的业务水平不高、人际关系不熟,决定了你的工作效率不高,在工作时间内你的工作完不成,你就只有利用业余时间加班加点才能完成;你是一个喜欢什么书都读的人,紧张的工作时间肯定没有时间让你去拜读,只能在业余时间看你想看的书籍;再比如,你是一个热衷于球类运动锻炼身体的人,工作时间内不可能获许去打球,只有茶余饭后或在星期六、星期天才可以锻炼身体。所以,如果没有很强的自觉性,凡事都要让人去说去管,被动地做任何事情不会取得最佳效果。第二,持之以恒。对业余时间的利用,要有顽强的毅力和锲而不舍的精神,不怕别人的冷嘲热讽,不凑热闹,不受周围环境的影响,要勇于战胜自我,做到孜孜以求。如何做到持之以恒,关键是坚持制度,制定一个相对长远的时间分配表,列出本月、本周主要完成哪些工作,每日时间分配表细化到分钟完成什么工作。第三,惜时如金。俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。李大钊同志说:“时间就是生命,浪费时间就是浪费生命。”这些至理名言从不同侧面阐述了时间的宝贵性,告诫人们要惜时如金、惜时如命,不要蹉跎岁月。珍惜时间,要有每分必用、每秒必争的精神,把该用的时间都用在工作、学习和有益的活动上;要有抠门吝啬的“痴劲”,计较秒秒分分,不让光阴虚度。珍惜时间,还要有很强的时间意识,干事定时准时,既珍惜自己的时间,也不无故浪费他人的时间。要学会挤时间,见缝插针,充分发挥好每一分钟的效能,这样日积月累,知识就会增长,综合能力就会提高,学习的重要性也就会逐步地显现出来。第四,科学安排。科学利用时间、安排时间,这是把可供自己支配时间用好的关键。要心中有本时间帐,即有长远时间,初步计算一下一年、一月有哪几个时间段、有多少时间能供我用;也有近期时间,本周、本日有哪些时间、有多少小时由我掌握。要主动利用。总的是要以时间的长短来作安排,以各项活动安排来决定时间长短。具体到每周、每日干些什么,要有计划和排序,而不能待到有时间了,才想做些什么。要合理安排。时间利用的价值大小,安排是否科学至关重要,也大有学问。比如国家法定节假日、双休日等大块时间,应安排占用时间长、集中时间才便于完成的事情;而可以化整为零的事情,应在工作之余、茶余饭后去完成,诸如浏览几篇报刊、杂志上的学术文章,饭前饭后可以钻研点信息化知识;散步时间可以思考思考间题或背背单词等。第五,讲究效率。我们要根据自己本职工作的特点、生活习惯、业余时间中体力和脑力的最佳状态、环境条件以及成才的方向,有效地把业余时间利用起来。一方面,要把握最适点。从生理学的角度来讲,每个人的大脑都有不同的兴奋期,比如有的喜欢“开夜车”,有的喜欢“起大早”,等等。历史上许多有名的文人墨客不是半夜鸡叫仍在笔耕,就是闻鸡起舞时已洋洋洒洒几万言。另一方面,要学会挑选使用时间。例如,头脑最清醒的时间,最好用于背范文、公式、单词等;累了可以整理资料、阅读、搞实验。有较长的业余时间时,可以攻难题;时间短的时候,可以读书做

笔记,或进行一般的演算。

朋友们,业余时间虽多,但毕竟十分有限,要珍惜业余时间一点一滴的宝贵时光用于学习和钻研,从学习中获得知识的营养,从钻研中促使能力提高,使自己的素质得到全面发展和增强。

大学生业余时间安排调查报告论文

摘要: 大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的任务。大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系,怎么做人,做什么样的人,怎样的生活才有意义,都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活,做有意义的事,对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。 正文: 如今的大学校园里,属于大学生们自由支配的时间多了。于是,我们不禁要问:大学生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?诳街?上网?……大学生是校园文化建设的主体,营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛,有利于学生身心健康发展。然而,随着社会竞争的日益加剧,学生面临着来自校园内外的多重压力,课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,修养身心,使自己的综合素质有所提高,圆满的度过自己的大学生活,这是我们必须思考的问题。 大学生活中有着充足的课余时间,然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。近日,针对大学生课余时间活动这个话题。了解自己,了解自己身边同学的课余活动状况,我展开了对我们学校部分学生的调查。这次调查采用了任意抽样问卷调查的方法,主要调查大学生对课余时间的安排与其课余活动的内容。 经调查表明,只有34.48%的学生对自己的课余时间进行分配,44.83%的学生偶尔会对自己课余时间进行分配,20.69%的学生则不会。即使制定计划但按照计划执行活动得同学也只有27.59%,51.72%的同学偶尔会按计划进行,大多按计划进行的有17.24%,不安计

在阅读中学会阅读

在阅读中学会阅读 编者按 2018年10月下旬,绛县50余名初中语文教师应邀赴古城西安,参加了由陕西省教育学会主办的“2018‘丝路之秋’当代名师大讲堂——全国著名教育专家与陕甘晋名师智慧课堂”教研培训活动。为期两天的观摩学习活动是紧张而充实的。西安归来,诸同仁提笔为文,盘点收获,可谓仰取俯拾,不虚此行。经征得绛县教科局教研室初中语文负责人陈老师同意,本公众号特设“西安取经”栏目,陆续推发一组同仁学习心得,以作交流分享。 在阅读中学会阅读 特级教师黄厚江老师在微专题报告《阅读教学的基本定位》中指出,学生在阅读教学中应该得到的是“在阅读中学会阅读”。为此采取的基本策略是:整体把握文意(包括纵向、横向和总体态度),定向阅读,细部阅读;还要有文体意识。理念决定课堂,黄老师的教学设计也是这个理念的课堂体现—— 一、给猫取名字,让学生准确把握猫的特点。 二、理清三只猫的关系,明确小说结构体现的主要技法。 三、判断主要人物,落脚点在人物命运。 四、说内心感受,体会人物感情。 五、特殊人物“黑猫”,关注“人物”设置。 六、寻找伏笔,明确技法,并品析关键词句。 七、“闲”笔不闲,经典文章耐人寻味。

作为余映潮工作室的成员,早已被余老师的敬业、严谨、高标所折服,一直处在学习、学习、再学习之中。如今,在“丝路之秋”名师大课堂中,又有幸见识了语文界的另一位泰山北斗——黄厚江老师。这两位老师风格不同,有些理念甚至不免相左。头脑中不禁掀起了一场“华山论剑”式刀光剑影的思想交锋。其实,两位大师的教学理念和技巧各有千秋。 2018年10月9日,余映潮老师在山西省绛县作课 2018年10月27日,黄厚江老师在陕西省西安市作课 两位导师的课堂风格迥异。余老师讲求的是一种严密、简炼的表达,课堂语言简洁、扼要。余老师的课堂,没有多余的字、没有冗赘的词,语言高度概括,是一种逻辑严谨、天衣无缝的风格。黄老师的课,可谓汪洋恣肆、妙趣横生、气氛活跃。师生对话自然,甚至相互调侃,令人叫绝。黄老师的课是一种张扬、随性的风格。我也看过两位老师的课堂实录,我想余老师的课堂实录,一定是复制、粘贴似的“实”,黄老师的,则一定是删减版的“实”。 两位导师的课堂设计不同。余老师采用的是围绕主问题式、板块式和诗意的表达来设计。每篇课文,都能找准课文最值得训练的知识点。充分地利用教材,在实践活动中切中要害,避免了碎问碎答,使得每节课训练要素清晰,训练目标明确。而黄老师则是采用传统的教学方式,一支粉笔、一块黑板,由表及里,由浅入深,层层挖掘,注重“真语文”的教学理念。黄老师的课堂是在师生对话间完成的。余老师的课是整体横向布局,每个板块

中国公路学会团体标准编制说明

中国公路学会团体标准编制说明《公路桥梁用耐候钢技术指南》 (征求意见稿) 《公路桥梁用耐候钢技术指南》编写组 二〇一八年八月

目录 工作概况 .......................................................... 错误!未指定书签。任务来源.......................................................... 错误!未指定书签。编制单位.......................................................... 错误!未指定书签。标准编制的主要工作过程及计划...................................... 错误!未指定书签。本标准的制订原则和标准主要技术特点................................. 错误!未指定书签。标准的制定原则.................................................... 错误!未指定书签。本标准的主要技术特点:............................................ 错误!未指定书签。标准中主要技术内容确定的依据....................................... 错误!未指定书签。术语定义.......................................................... 错误!未指定书签。 订货内容......................................................... 错误!未指定书签。耐候钢板及型钢.................................................... 错误!未指定书签。耐候钢焊接材料.................................................... 错误!未指定书签。标准的宣贯工作..................................................... 错误!未指定书签。

学会利用好业余时间

学会利用好业余时间 对于任何人来讲,时间可以划分为工作时间、业余时间、睡眼时间三个部分。为了生活必须干工作,为了身体又必须睡觉。那么唯一可以自由支配的,只有业余时间了。关于业余时间的界定,真可谓众说纷纭,莫衷一是。有人说,业余时间是多余的时问,可有可无,不必太在意;有人说,业余时问是自己个人的时间,想怎么支配就怎么支配;有人说,业余时间是正常“工作时间”的延续,可以用于工作、学习等等。对于业余时间,为什么有如此之多的说法?关键是要正确把握好业余时间的内涵、特性以及学会如何利用好业余时间。 一、业余时间不“业余” 什么是业余时间?它是除去法定工作时间、必须的休息和处理其他事务之外的可供自己支配的时间。这部分时问因人而异,有长有短,但每个人都有支配权。有位生活用心的人士曾算过这样一笔账:一年法定工作日和公休日是25l:114,接近2:1。一年365天共计8760小时,按每天工作8小时、睡眠8小时、吃饭等必须要做的事情4小时计算,全年法定工作时间为2008小时,占22.3%;睡眠时间2920小时,占33.3%;其他必用时间1460小时,占16.7%;可供个人支配时间为2372小时,占27.1%。如此算来,一年法定工作小时数和可供个人支配的小时数是2008:2372小时,约为l:1.2。 不算不知道,一算不得了。正如爱因斯坦在谈到人的成功时有句名言:“人的差异主要在于业余时间。”面对如此长的个人支配时间,不同的人对此认识不同,利用也不同。和时间赛跑的人,总觉得时间很短很短;耗神于如何打发时间的,总感到空闲的时间很长很长,有的甚至不知该干什么。由于人们对时间的认识和把握各异,从而生存态度、发展空间和生命价值也有很大差别。在公休日、节假日增多的情况下,如何把属于自己的时间支配好、利用好,这对实现人生理想,创造自身价值,乃至为社会做出的贡献大小,有着很重要的关系。纵观古今中外的那些惊世之举,无不是一个个奋斗者惜时如金、夜以继日地拼搏创造出来的。雷锋同志对怎样利用业余时间给我们做出了最好诠释,他就是靠“钉子精神”的挤劲和钻劲,千方百计地利用训练间隙、出车前后、出差路上等“零碎时间”,读书、学习、做好事……使他成为时间的富有者,在短暂的一生中处处闪耀出光华;我们老一辈无产阶级革命家,像毛泽东、周恩来、朱德等,在硝烟弥漫的战争年代,却常常在马背上、油灯下阅读军事著作,研究古代兵法,取得举世瞩目的非凡成就.这些辉煌荣誉的取得绝不仅仅是工作时间里得来的,而是把部分业余时间“变通”为工作时间,把许许多多的业余时间都搭进去,才有了他光辉灿烂的人生。这些都充分说明了谁善于利用业余时间,谁把业余时间用得好,谁就会有更大的收获,谁就能更好地把握人生;反过来,谁放弃、空耗了业余时问,谁就难以成才。 二、业余时间有“特性” 关于时间含义和性质的诠释,从不同侧面和角度,有着不同的认识和理解。其主要特性是:一是单向性。日月轮回,四季更替,看似无限重复,其实永远不再轮回一分一秒。在时光隧道里,只有单行道,永远也不可能有逆行道。二是有限性。时间长河无头无尾,好年华充其量是四五十年、两万天上下。生命长度的有限决定了包括业余时间在内的所有时间的有限。三是易逝性。光阴似箭,日月如梭。面对片刻不停的时间运动,把握和争取时间的人,就能与时间同步或是走在时间的前面,否则就会被时间甩在后头。四是价值性。对于比赛来说,时间就是速度;对于战争来说,时间就是胜利;对于商人来说,时间就是金钱。争取了时间,就提高了速度;争取了时间,就获得了胜利;掌握了时间,就增加了财富。五是公正性。时间老人从不会因为财富多少、权力大小、男女老少,而偏爱于哪一个人,每年、每月、每天、每时、每分、每秒,给予每个人的都一样。另外,这种公正性还体现在你利用就有回报,时间从不亏待任何人。 掌握了时间的特性,但并不等于就会正确定位业余时间。业余时间除了具有时间的特性

中国标准化协会标准课件.doc

中国标准化协会标准管理办法

中国标准化协会标准管理办法 2013年10月31日经中国标准化协会办公会议审议通过 第一章总则 第一条为适应我国经济与社会发展和科学技术进步,以及市场需求,推动我国标准化事业的发展,加强中国标准化协会标准(以下简称为:标协标准)的规范化管理,制定本办法。 第二条标协标准为自愿性标准。 第三条标协标准制修订工作应当遵循以下原则: (一)遵守国家有关的法律、法规; (二)符合强制性标准的要求; (三)优先支持符合经济发展方向,促进科学技术进步,提高产品质量和满足市场需求的项目; (四)积极采用国际标准; (五)协调融合、有序优化、技术先进、经济合理; (六)公开、公正、公平。 第四条标协标准编号由代号、发布顺序号和发布年号构成。标协标准的代号由中国标准化协会英文名称缩写CAS三个大写英文字母构成。 第五条等同采用国际标准的标协标准采用双编号。 CAS ×××—××××/ISO×××××:×××× 第六条标协标准以中文和英文两种语言编写并出版。发生异议时,以中文文本为准。 第七条从事标协标准制修订工作的人员应当在本专业生产、经营、科研、教学和检验等方面具有较高理论水平和较丰富实践经验,具有中级以上技术职称。

第二章标协标准制修订工作程序 第八条标协标准制修订工作程序按图1所示的流程进行,如未通过或者未进行前一项程序,则不得进行下一程序。 第一节立项 第九条标协标准的制修订项目由标准需求者(任何组织和个人)提出立项申请,填写标协标准制修订项目立项申请书(见附件一)。 第十条立项申请须附相应论证资料,其内容一般包括: (一)标准制定的目的、意义,与该项标准有关的国内外状况; (二)标准主要技术要素及参数说明; (三)具有法定资质的检验机构出具的相关检测(测试)报告。 第十一条中国标准化协会标准管理部门组织对该项目进行论证。 如项目未通过论证,则通知该项目提出者不予立项。 第十二条项目通过论证后,由中国标准化协会标准管理部门报中国标准化协会办公会议审议批准。批准后,发文正式立项。如需对项目补充论证,则应当在补充论证后重新申报审议。 如项目未被批准,则通知该项目提出者不予立项。 第二节起草 第十三条标协标准一经正式立项,应当确定主要起草人员,组成起草工作组进行起草准备工作,包括资料收集,国内外状况分析,必要的实验验证等。 第十四条标协标准的编写应当符合国家标准的编写规则,同时编写“编制说明”(见附件二)。 第十五条标协标准起草工作组完成标协标准草案后,应当向使用本标准的生产者、消费者、管理者、研究者等征求意见。征求意见的形式为信函征求意见或者网上公开征求意见。征求意见材料应当包括标协标准草案和编制说明及有关附件。 第十六条被征求意见的单位或个人应当在截止日期前回复意见,逾期不回复,按无异议处理。对比较重大的意见,应当说明论据或者提出技术经济论证。征求意见的期限一般为30日。

大学生业余时间安排的调查报告汇编

大学生业余时间安排的调查报告 为了了解在校大学生业余时间安排的情况,进而把握在校大学生的业余生活的状况,我们小组进行了一项大学生业余时间安排的调查。本次调查是在南通大学进行的,发出了100份,收回98份(以大一的学生为主),调查结果显示,大部分学生的业余时间不是在学习,而是在玩游戏、聊天、逛街等。 一、调查情况分析 (1)计划和安排 100名同学中,除节假日外68%的同学每天拥有3—6小时的业余时间,但是只有20%的人对自己的业余时间有安排,其他的不是“随大流”就是从事于娱乐活动(玩游戏,上网,睡觉,逛街,闲聊)。其中60%的同学在业余时间上网的主要目的是娱乐。大多数同学认为在大学的业余时间中,应该花50%的时间来学习,30%来实践,20%来娱乐。他们认为大学业余时间学习会更有意义。 (2)课余兼职 在调查对象中,70%的人没有兼职的经历。一方面与我们此次调查对象的年级有关(以大一的新生为主,多数都还未考虑过兼职),另一方面也表明我校大学生没有自我独立的意思。在另外30%的调查人群里,08、09级的同学社会经历相对丰富,从事兼职工作的种类丰富,如做服务生、推销员、校园代理、发传单等。 (3)对学校和班级业余活动安排的看法 大部分同学认为学校办活动之类的,通知不到位,有的活动

明明想参加,但是等到知道的时候已经是结束的时候了。对于班级活动,学生普遍反映一个学年下来了,班级里的人有的还不认识,集体活动太少了。而且从调查结果来看,60%的学生业余时间是一个人度过的,这使得同学之间缺少了好多交流的机会。 二、原因分析 在日常生活中,同学们每日的睡觉时间约为8小时,在业余时间里,32%习惯“随大流”,不能按照自己的计划进行,经常是看到别人在做什么自己也开始做什么。我们觉得这些学生对课余时间的利用随意性较强,大多没有更为科学合理的长远目标,如果这是一种普遍现象的话,说明我校大学校不能充分合理地安排业余时间,当然学校的管理也存在一定弊端。 1、社会原因的影响 大学生的人生观、世界观、价值观都发生了很大的变化,他们的生活都趋向于多元化 2、个人文化素质的影响,包括从小形成的习惯等等。 3、电子技术发展的原因 随着经济的发展,科技的发达,特别是电子技术的迅速发展,网络电视等成为了引导学生会的主要信息媒介 4、学校有关办活动的宣传力度不够,多数班级的班长和文娱委员没 有做到应有的责任,学校管理方面也存在不足之处。 三、我的亲身经历 我也参加了本次的调查,我平时除了上课,一般都呆在宿舍

培训体系建立及工具运用

培训体系建立及工具运用 1.许老师传统的《量化培训管理》深受业界喜爱,帮助广大培训管理者解决了很多培训管理问题,但因 内容丰富时间短,课程结束学员又需自己整理和规范培训相关流程和数据,很多学员在百忙中整理不出这些信息,加上缺少系统的工具和专家辅导,培训效果受到了很大影响。本次3天的培训,我们总结了过往的经验,进行了课程升级,采用了1:1:1模式(培训+现场咨询+辅导),课前让你整理好自己公司的数据,培训全程结合你的数据完成,在专家的咨询和辅导下,边听边做,让你培训后立即得到自己公司的培训体系,感受神奇的培训效果。 2.理论+实操+咨询+辅导的模式,许老师手把手助你成为培训管理高手。 3.为了让你融入互联网+及大数据的时代,也为了让培训效果最大化,我们向你赠送摆渡人培训管理系统, 且永久免费,解除你的后顾之忧。课程全程结合你公司的信息和数据,在摆渡人系统上完成,回去无需做大的调整或转换,让你轻松建好自己的量化培训体系。 4.摆渡人系统是许老师花了15年时间研发的专业培训管理系统,融入了互联网+时代的许多特点,如, 手机扫一扫报名签到记录评估等,以及许老师量化培训管理的理念和方法,如静动态需求管理,预算和计划,评估和多维度报表等。该系统的应用瞬间简化了培训需求分析、计划制定、报名、实施、评估和报表的生成。该系统在许多公司使用,受到高度评价。 5.课程的设置目的是帮助你现场建立自己公司的培训体系,包括:课程体系,讲师体系,需求管理,培 训预算和计划制定,培训实施管理,培训评估和报表等。因有专家现场指导,你将直走捷径。我们的目标是:课上多花一天时间,帮你回去省下6个月规范流程和数据的时间。 6.参加此次培训,你公司的培训体系将被推到专业的高度,你的培训管理能力将得到极大提升,你的业 绩会得到有效呈现,你的核心竞争力得到了提炼,你的职业生涯有了坚实的保证。我们引用一位资深培训管理者的话对课程进行总结:“用有限的成本投入,换来无限的价值回报。” 互联网+时代培训体系搭建: 1.学会构建互联网+时代培训体系 2.对互联网+时代培训运作(需求、预算、计划、实施和评估)进行有效管理 3.从培训数据到“培训大数据”的管理 4.解读培训报表 培训课程安排: 第一部分互联网+时代:培训体系构建 培训模块主题培训方法

《学会在过程中享受》阅读附答案

《学会在过程中享受》阅读附答案 阅读傅全章的《学会在过程中享受》一文,完成文后题目。(10 分) ①很多人做事都只重结果。②农人种庄稼,都认为是辛苦、劳累的,而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的,辛苦的,只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的,只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的,只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进,而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的,只有到达目的地后才开始欣赏风景……③做任何事情,都是过程更长。④农人种粮种果,往往是几个月才收获一季,而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此,要经过多少个日日夜夜地听、写、练,才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就,但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。⑤人活着总是要做事的,而做事的过程又会很长,如果我们都把过程看做苦,不能在过程中学会享受,那真是浪费了生命!⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。⑦农人播种后,每天去田间地头,看见种子发芽了,应该高兴;长叶了,由两片叶变多片叶了,开花了,结果了,果熟了,哪一个过程不令人高兴?学生冥思苦想的一道题终于解了,能不快乐?这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字,为什么?虽然学生每天坐在同一地方,但每天都获取了新的知识,使自己得到了新的充实,人的文化素养又有了新的提高,不应该为此高兴快乐?练书法者,某字长期写来不满意,或因临摹古帖,或因借鉴他人,或是自己所悟,此次写来十分满意,不亦乐乎!文学创作者,把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品,爱恨情仇的心怀得以宣泄,发表与否,都是快乐!旅游者,并非只在目的地才有风景,无论乘车乘船坐飞机,沿途都有风景:或乡野,或街镇,或沙漠,或草原,或云海,或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人,不是多领略了美、多享受了乐趣吗?⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受,会使我们更加热爱学习和工作,更加热爱生活,热爱人生。(《思维与智慧》2012年第10期) 小题1:本文表达的主要观点是:____________________(2 分) 小题2:作者在第②段列举了不同人的种种想法,目的是什么?(4 分) 小题3:选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反,结合自己的阅读或成长体验,说说自己更赞成哪一种观点,并阐明理由。(4 分) 【链接材料】人生如奔驰的列车,车窗外景色在不断变幻,错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,关键是我们不能错过预定的到站。 这样,在人生的终点上,我们就能含笑地说:我虽然错过的很多很多,却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛是碧绿的叶片,把“收获”这朵鲜花映衬得格外明艳! (八下课文刘心武《错过》) 参考答案: 小题1:学会在做事的过程中享受乐趣(或“做事的过程中是有乐趣供我们享受的”,“学会在过程中享受”)。(2分)

大学生业余时间分配调查报告

关于大学生业余时间分配调查报告 报告摘要:大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的任务。大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系,怎么做人,做什么样的人,怎样的生活才有意义,都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活,做有意义的事,对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。我们小组因此对大学生如何分配他们的业余时间提出以报告形式将调查,并将调查报告的结果做出总结。 关键词:大学生,业余时间,分配 一、关于大学生业余时间分配的调查分析 (一)问题的提出 踏入大学学府,校园里的课余时间是丰富多彩的,甚至令人应接不暇,在这丰富多彩中,如果大学生要让自己的大学生活有一番美好图景,那么就需要搞好的利用自己的业余时间了。在大学里,同学拥有了更多的自由发展空间,也就有更多的时间来经营了,那么支配业余时间就变成了一个不容忽视的问题了。在大学,充分利用好业余时间将会成为成就自我的关键,但有的同学却并没这方面有足够的认识,因此,为了解大学生业余时间的支配情况,同时也希望这次调查能引起部分同学的关注,从而进行了问卷形式的调查。

(二)调查方法 1、调查对象:调查对象为昆明理工大学在校大学生 2、调查方式:采取以问卷调查为主,采访、座谈为辅的调查方式。 3、调查时间:2012年4—5月。 4、问卷发放及回收情况: 根据学校的代表性以及开展问卷调查的可操作程度开展问卷调查,其中,共发放问卷100份,回收有效问卷97份,有效回收率为99%。其中农村籍大学生占总人数的70.4%,城市大学生占总人数的29.6%;女生占37.1%,男生占62.9%。问卷整理与数据统计:在对问卷进行分类处理的基础上,运用计算机对数据进行统计和分析,主要统计软件为Excel。(问卷为网上链接) 5.问卷设计内容(参照附录) 问卷为自编的《昆明理工大学大学生业余时间分配调查问卷》,问卷内容包括:大学生的总业余时间、大学生的基本时间分配、大学生娱乐方面的时间花费、及是否制定每天的时间规划表等四个方面,共17道选择题,1道简答题。 (三)结果与分析 调查显示大学生业余时间的分配主要为学习方面、娱乐方面、恋爱方面、参加各社团所占用、生活方面5个方面。参加调查的学生当中有55%的时间基本都是花费在学习上,6%花费在每天的娱乐放松上,8%花费在恋爱方面,5%花费在参

ANSI美国国家标准学会螺纹标准

0.25M0.25x0.0756g0.2500.2350.2010.1870.1600.1406H0.1720.2080.2010.2150.2550.2760.175 M0.25x0.0754g6g0.2500.2350.2010.1930.1600.152 0.3M0.3x0.086g0.3000.2840.2480.2340.2040.1836H0.2170.2540.2480.2620.3060.3270.210 M0.3x0.084g6g0.3000.2840.2480.2390.2040.195 M0.3x0.096g0.3000.2830.2420.2260.1920.1706H0.2060.2470.2420.2570.3060.330 M0.3x0.094g6g0.3000.2830.2420.2330.1920.183 0.35M0.35x0.096g0.3500.3330.2920.2770.2420.2206H0.2560.2970.2920.3070.3560.3800.245 M0.35x0.094g6g0.3500.3330.2920.2830.2420.233 0.4M0.4x0.16g0.4000.3820.3350.3190.2800.2566H0.2960.3400.3350.3510.4070.4320.280 M0.4x0.14g6g0.4000.3820.3350.3250.2800.270 0.45M0.45x0.16g0.4500.4320.3850.3690.3300.3066H0.3460.3900.3850.4010.4570.4820.315 M0.45x0.14g6g0.4500.4320.3850.3750.3300.320 0.5M0.5x0.1256g0.5000.4790.4190.4010.3500.3226H0.3700.4220.4190.4370.5090.5380.350 M0.5x0.1254g6g0.5000.4790.4190.4080.3500.339 0.55M0.55x0.1256g0.5500.5290.4690.4510.4000.3726H0.4200.4720.4690.4870.5590.5880.380 M0.55x0.1254g6g0.5500.5290.4690.4580.4000.389 0.6M0.6x0.156g0.6000.5760.5030.4830.4200.3886H0.4440.5040.5030.5230.6110.6440.420 M0.6x0.154g6g0.6000.5760.5030.4900.4200.407 0.7M0.7x0.1756g0.7000.6730.5860.5640.4900.4546H0.5180.5860.5860.6080.7130.7500.500 M0.7x0.1754g6g0.7000.6730.5860.5720.4900.476 0.8M0.8x0.26g0.8000.7700.6700.6460.5600.5206H0.5920.6680.6700.6940.8140.8560.560 M0.8x0.24g6g0.8000.7700.6700.6550.5600.545 0.9M0.9x0.2256g0.9000.8670.7540.7280.6300.5866H0.6660.7500.7540.7800.9160.9620.630 M0.9x0.2254g6g0.9000.8670.7540.7380.6300.614 1M1x0.256g0.9820.9150.8200.7670.7110.6136H0.7290.8090.8380.909 1.000 1.1070.700 M1x0.254g6g0.9820.9150.8200.7870.7110.633 M1x0.26g0.9830.9270.8530.8050.7660.6826H0.7830.8580.8700.933 1.000 1.0920.700 M1x0.24g6g0.9830.9270.8530.8230.7660.700 1.1M1.1x0.256g 1.082 1.0150.9200.8670.8110.7136H0.8290.9090.938 1.009 1.100 1.2070.800 M1.1x0.254g6g 1.082 1.0150.9200.8880.8110.734 M1.1x0.26g 1.083 1.0270.9530.9050.8660.7826H0.8830.9580.970 1.033 1.100 1.1920.800 M1.1x0.24g6g 1.083 1.0270.9530.9230.8660.800 1.2M1.2x0.256g 1.182 1.115 1.0200.9670.9110.8136H0.929 1.009 1.038 1.109 1.200 1.3070.900 M1.2x0.254g6g 1.182 1.115 1.0200.9870.9110.833 M1.2x0.26g 1.183 1.127 1.053 1.0050.9660.8826H0.983 1.058 1.070 1.133 1.200 1.2920.900 M1.2x0.24g6g 1.183 1.127 1.053 1.0230.9660.900 1.4M1.4x0.36g 1.383 1.308 1.253 1.193 1.166 1.0706H 1.183 1.258 1.270 1.350 1.400 1.509 1.200 M1.4x0.34g6g 1.383 1.308 1.253 1.215 1.166 1.092 M1.4x0.26g 1.383 1.327 1.253 1.205 1.166 1.0826H 1.183 1.258 1.270 1.333 1.400 1.492 1.200 M1.4x0.24g6g 1.383 1.327 1.253 1.223 1.166 1.100 1.6M1.6x0.356g 1.581 1.496 1.354 1.291 1.202 1.0756H 1.221 1.321 1.373 1.458 1.600 1.736 1.250 M1.6x0.354g6g 1.581 1.496 1.354 1.314 1.202 1.098 M1.6x0.26g 1.583 1.527 1.453 1.403 1.366 1.2806H 1.3834936 1.4584936 1.4700962 1.5370962 1.6 1.6958676 1.25 M1.6x0.24g6g 1.583 1.527 1.453 1.421 1.366 1.298 1.7M1.7x0.356g 1.681 1.596 1.454 1.391 1.302 1.1756H 1.321 1.421 1.473 1.558 1.700 1.836 1.300 M1.7x0.354g6g 1.681 1.596 1.454 1.414 1.302 1.198 1.8M1.8x0.356g 1.781 1.696 1.554 1.491 1.402 1.2756H 1.421 1.521 1.573 1.658 1.800 1.936 1.500 M1.8x0.354g6g 1.781 1.696 1.554 1.514 1.402 1.298 M1.8x0.26g 1.783 1.727 1.653 1.603 1.566 1.4806H 1.583 1.658 1.670 1.737 1.800 1.896 1.500 M1.8x0.24g6g 1.783 1.727 1.653 1.621 1.566 1.498 2M2x0.46g 1.981 1.886 1.721 1.654 1.548 1.4086H 1.567 1.679 1.740 1.830 2.000 2.148 1.600 M2x0.44g6g 1.981 1.886 1.721 1.679 1.548 1.433 M2x0.256g 1.982 1.915 1.820 1.764 1.711 1.6106H 1.729 1.809 1.838 1.913 2.000 2.111 1.600 M2x0.254g6g 1.982 1.915 1.820 1.784 1.711 1.630 2.2M2.2x0.456g 2.180 2.080 1.888 1.817 1.693 1.5406H 1.713 1.838 1.908 2.003 2.200 2.360 1.700 M2.2x0.454g6g 2.180 2.080 1.888 1.843 1.693 1.566

2021年如何合理安排业余时间科学学习

如何合理安排业余时间科学学习 其实,除开上课、工作的时间,我们还有一段不短的课余时间、业余时间,那如何利用好这些空闲时间去提高我们的学习效率,增强竞争力呢?下面跟着 ___一起来看看。 1、每天早上5点起床,看半小时书,学半小时。用SuperMemo每天背20-30个英语并以前的单词。剩一小时更新BLOG。 2、做车的时候和排队的时候用成寒的听力练习,听英文童话 3、K3里放些英文童话,有空的时间看看,或者用 ___看FML 4、中午或晚上找时间看书,坚持每天看完一本书,并写出200-300字的短评,每天用半小时左右做笔记或。这个习惯打算先坚持一年,看看效果,今天是第255天 5、每周总结学习进度,进行并进行相应调整。 6、每三、四个月或半年做次主题阅读,选择一个目标,集中阅读10、20本相关书籍,做笔记、思维导图,进行汇总,形成知识框架。把合适的内容输出到BLOG

7、1-2年安排时间参加合适的培训(这二年才开始做) 8、准备考一些有价值的证书,行业内的顶级证书(还没开始) 9、准备出本书(安排在明年) 10、每天拿出时间尽量完成一课学习,罗得塔石碑或TellMeMore,一般20分钟以内(有少数的时候,做不到) 个人体会,就一个原则:一段时间,只做一件事。这样,才有可能坚持下来,啃下比较大的目标和内容。 我用这个方法,在上班的四年间,坚持学画、练琴、日语考级。 至于,很多琐碎的,比如看新闻、看小说、背单词,属于日常更新数据库,碎片。 但如果想要输出价值,例如考含金量较高的证书,零基础入门,学会一门忽悠外行。往往需要遵循,一段时间,只做一件事的原则。

是个靠实力说话的地方,不想被淘汰,就必须想持续提升自己的能力,要学会如何做事,如何搞定客户,如何与同事相处,如何拍___马屁,如何教导下属……这些能力固然可以在工作中获得提升,但若想快人一步,还得学会如何充分利用业余时间进行自我提升。 如何充分利用业余时间 假设5点半下班,如果安排合理的话,最早6点半,最晚7点,就可以开始自己的“不被打扰的时间”了,一直到晚上11点上床睡觉,至少有4个小时可以利用。这段时间可以拿来做任何想做的事,比如学习、 ___、锻炼身体等等。按以上的安排,大家可以自己算一算自己比别人每年多了多少时间。要达到这种状态其实一点都不难,下面是我的做法。 首先,需要将碎片时间整合为大块时间。这个主要是从住和吃两方面考虑。住的地方尽量离上班的地方近一点,这样节省下来的除了大量的时间,还有精力。想想看,白天工作已经很累,下班再挤一两个小时的车,到家就完全没有精力做其它的事情。你说可以利用路上的时间?确实可以,但由于要开车或挤车,相对而言效率会低很多,而且形式受限(基本只能用听的),这些时间都是碎片时间,虽然可以利用,但只适于获取信息,不适于思考。吃的方面,如果

4.学会运用工具

4.学会运用工具 一、教学目标 (1)知道借助工具有助于观察和认识事物。 (2)通过对比观察,感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。 (3)学会使用放大镜观察物体的细节部分,能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。(4)在教师指导下,能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。 (5)在观察的过程中,培养与他人合作的习惯。 二、教学重点和难点 教学重点:学会使用放大镜,通过对比观察,感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。教学难点:使用放大镜观察物体的细节部分,能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。 三、教学准备 分小组准备、每人一份:放大镜1个、花朵一支、较小物体一个、记录单一张。 教师准备材料:课件、花朵一支、放大镜一个。 四、教学课时:两课时 五、教学过程 第一课时 一、任务驱动 课前互动 1、情景(驱动页图片) 在校道边,彬彬手持放大镜观察小蜗牛,波波对彬彬的行为感到好奇。 2、提出问题:彬彬拿着放大镜做什么呢? 3、师:放大镜是一种观察工具,今天我们一起来学习使用它?导入今天的新课:《学会用工具观察》 二、探究活动 1、放大镜的使用方法 提出问题:为什么要用放大镜观察物体?怎样使用放大镜? 播放视频:放大镜的使用方法及注意事项 2、练习使用放大镜 教师示范,指导学生模仿教师的方法,学习放大镜的使用方法,并尝试用放大镜观察一种物体。(例如一朵花) 说一说:借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不同? 通过学生活动,指导学生发现使用放大镜观察物体会更大更清晰。 第二课时 一、建立概念 1、观察较小的物体 出示:生活中常见的较小的物体 我们把看到的物体画下来。尽可能把看的到的部分都画下来。 每个学生独立完成。 说一说:你看到了这个物体是怎样的? 2、用放大镜观察较小物体的细节 老师想请同学们帮帮忙,物体的这个部分总是看不清楚,你有什么方法观察到?

让学生在阅读中学会表达

让学生在阅读中学会表达 阅读是与文本交流最直接的方法,阅读文章主要是为了增长知识、开阔视野、丰富情感、陶冶情操,习得写作经验。而阅读的终极目的就是为了表达。只有博采众长,才能胸中有笔墨,出口即成章,妙笔生花,因此表达是阅读的升华。阅读与表达两者相辅相成,相得益彰。 一、练从小处着手 课文中可训练的点很多,要面面俱到是不可能的。因此,在阅读教学中找准切入点很重要,能使教学事半功倍。例如,我在教《我的伯父鲁迅先生》一文时,曾这样发问:“你从课文哪些词句中感受到鲁迅先生‘俯首甘为孺子牛’的感人形象?读一读,划一划,批一批。”很快,学生便将目光聚焦在了课文的第17、18自然段上,在老师的引领下,学生通过深入阅读,画出了“跑、拿、扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎、掏、给”等关键词,并在潜心阅读后写下了这样的批注:生1:“伯父是多么关心这位车夫啊,他小心翼翼地夹,仔仔细细地洗,轻轻巧巧地敷,一圈一圈地包扎,做得是那样认真、虔诚。”生2:“伯父将车夫搀扶到车上,自己长时间地半跪着,认真地为这位素不相识的,贫苦的车夫处理伤口,真令人感动!‘半跪’一词正是他俯首甘为孺子牛的光辉写照。”生3:

“伯父为他人想得可真多啊!他知道车夫受伤后无法出车,便主动给他钱,这样他可以在家里安心养伤,这般照顾真是无微不至。”……看学生余兴未了,我不失时机地抛出这样一个问题“细细读读,这些词语与哪些词语意思相近,可以相互替换吗?例如,把‘敷’换做撒、涂等词,好吗?”话音刚落,学生立刻高举小手争辩道:“不可以。把‘敷’换做撒、涂等词显得太草率,有敷衍、草草了事之意,体现不出鲁迅先生的真诚态度。”……这个片段的学习中,我从10个关键的动词开始理解,通过读课文,找到关键句段,让学生圈、点、批、划、议。这样不仅理解了这些词,感受到作者用词的准确性,还把主人公的感人形象解读的淋漓尽致。 二、练在不能言传处 1.练习换词,体会作者用词的准确性 在教学中,有时学生体会到文章中词语运用的准确,但说不清楚,这时需要练习。例如,学习《穷人》一文时,为了让学生体会“……哦,我们,我们总能熬过去的!”这句话中“熬”的准确性。我提示学生:除了用查字典、联系上下文的方法理解词义,还可以用换近义词的方法理解词义。学生在老师的引导下,立刻用换近义词的方法找到了“熬”的近义词分别为“挨、扛”。这样通过互换词语练习,既使学生感受到渔夫家里艰苦的生活窘况,体会渔夫为抚养邻居的孩子打算付出更多辛劳的决心,又让学生真切地感受到了作者用词

大学生课余生活时间安排调查报告

大学生课余生活时间安排调查报告 本学期在同学的协助下, 对本校大学生了进行调查, 调查主题为大学生课外时间安排及学学习情况。进入大学后, 大学生脱离了高中生活状态,学习压力有所降低,同时相对自由,课外时间大幅增加, 再加上部分同学自制力差, 课外学习时间比例大为减少。因此对在校大学生进行此次调查可以大致了解学生打开外时间利用情况,以及课外自主学时间所占的比例。 调查的形式为问卷调查, 在网络上针对大学生随机发放问卷, 最终对一百份问卷的结果进行统计分析。调查的问题主要包括以下几个问题, 包括性别、年级、大学生课余时间量、大学生上自习的频率、大学生主要课余时间、大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况、大学生主要活动时间量安排情况等问题。最终结果表明,目前大学生的业余时间比较充裕, 有20%的同学认为自己的业余时间正好, 但在大量的业余时间里无论是周一至周五还是周末利用业余时间上网的人数居高不下, 而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏的居多,单独用于学习的较少。另一方面,学生在业余时间的安排上没有认真的考虑,仅有30%同学认为安排得当, 40%的同学安排一般, 而30%的同学是对业余时间安排的不丰富, 甚至是枯燥。因此,大学生的业余生活基本处于一种盲目的状态。大学生业余活动中做兼职或义工的人数很少, 仅占10%左右。这不利于大学生在技能和经验上的提高,也不利于大学生及后走向社会。 在课外学习方面, 大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、社交”、“体育锻炼”是大学课余时间参加的主要活动, 因此课外学习也是课外活动的重要一方面。本次调查对是否到图书

馆或者自习室去学习这个问题中, 35%的学生是肯定的,而对大一新生,更高达到52.0%,且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到62%以上 . 可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所, 在大学生生活中有着重要地位, 调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习, 他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”---即寝室、教室、自习室。对他们而言,习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。大二生本身课余时间少于大一生, 加上学习劲头不如刚到大学不到一年的大一生,他们更多时间用于社交,游戏,谈恋爱等。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力, 故经常上自习的人比重有所上升。大四学生忙于找工作与设计毕业论文, 惟有考研的学生在坚持上自习, 他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。 对以上结果进行分析,可以发现以下几点特征。第一,学生的课余时间比较充裕。通过对所的数据的分析可以看出, 大一学生的课外时间最多, 平均达到每天六小时, 而大三考研学生的课外时间相对较少, 平均每天两小时。在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出, 50%同学都是稍微安排自己的课外生活,余下的部分,约有20%是仔细安排,而大多数都是无所谓或者不安排, 由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得, 由此看出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上,有待解决。第二,大学生的课余生活类型以娱乐兼并学习为主。在学生课余活动中选择率最高的是上网,自习,而睡觉、玩手机、体育运动也是其主要活动, 这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。第三, 大学生对课余生活的利用情况不够理想课余生活脱离了社会, 不利于技能和经验的提高, 在大学生的课余

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