小学劳技优质课教学设计《自制笔筒》

《自制笔筒》教学设计

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（一）教学理念

结合新课程教学理念和学习主题构建理论，本课围绕“让学生用身边的材料做一只实用美观的笔筒”这一学习主题，针对学生学习过程中的困难点，设计了“认识笔筒——探究做法——实践尝试——展示评价——课后延伸”的知识链结构，设计了让学生多角度认识笔筒、探究笔筒制作技巧、体会创作乐趣、培养人文精神等系列学习活动。使学生围绕“笔筒认识和制作”这一整体教学目标牵引下，在学生学习活动中渗透培养设计意识、文化意识和合作意识等多元目标，使学生在玩玩做做的过程中有所收获。

（二）教学目标设计

学生利用身边可搜集的材料制作实用美观的笔筒；在学习过程中感受笔筒文化，认识笔筒的功能和造型的统一，体验合作、创新、探究的学习乐趣；培养学生的设计意识以及热爱祖国传统文化和爱护文具的思想情感。

(三)重难点定位

重点：笔筒的认识和设计。

难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。

（四）材料准备

教师：各种造型、材质的自制笔筒，学生范作等。

学生：1、饮料瓶、牙膏盒、易拉罐、一次性纸杯等杯状废弃材料。

2、吸管、彩纸、彩丝带、毛线、花布等装饰型材料。

3、白乳胶、502胶、彩笔、剪刀等辅助工具。

（五）教学程序设计

一、多元呈现，欣赏笔筒。

老师：双手动起来，——（生接）创造新世界！

老师：今天我们来学习《自制笔筒》一课，希望大家能继续靠自己的双手创造出更加崭新的世界！有信心吗？

老师：笔筒，顾名思义，就是放笔的容器，人们把它称为“笔墨纸砚”之外的“文房第五宝”，说明它是书斋中的必备之物。笔筒大约出现在明朝中晚期，因为它使用方便，所以很快风靡天下，至今仍旧盛而不衰！课前老师请大家找一找自己身边的笔筒，你找到了吗？来，举起来让大家看一下。

老师：这么多，谁愿意介绍一下自己的笔筒？

生一：这是我姑姑的笔筒，这个笔筒造型古朴典雅，文化气息浓厚，笔筒上面是完整的三十六计，我很喜欢。

老师：这个笔筒古色古香，很有特色。

生二：我的这个笔筒又大又实用，能放很多东西，而且还能旋转，有时无聊的时候我还把它当玩具玩。

老师：这个笔筒确实挺实用。

生三：我的这个小猴笔筒也很可爱，它不光能放笔，抱着也很舒服，有时我不高兴了就抱着它，和它说我的悄悄话。

老师：这只小猴子真可爱，老师也想抱一下，可以吗？谢谢你！

（适时点评，笔筒精致、漂亮。）

老师：小笔筒大学问，大家找到了这么多笔筒，有搜集到笔筒资料的同学吗？谁来介绍一下。

生交流自己搜集到的资料。

生一：笔筒中最有特色的，还属木制品；深受收藏家青睐的，首推硬木类。硬木中主要有紫檀、乌木、紅木、黃花梨木、楠木等，其中紫檀木称木中之王。由于紫檀木生长期长达百年以上，因而质地坚硬致密，历代都将它视为首选木材。１９９９年秋和２０００年春季拍卖会时，紫檀笔筒的精品价值高达２０—３０万元。

老师：木制笔筒竟然这么宝贵，这些笔筒中一定凝结着先人许多心血呀！你的资料怎么找到的？

生一：我在百度上找到的。

生二：精美的笔筒展现了很强的艺术个性和较高的品位，深受文人青睐。朱彝尊曾写有《笔筒铭》，云：“笔之在案，或侧或颇，犹人之无仪，筒以束之，如客得家，闲彼放心，归于无邪。”可见，每当书写时，将一雅致的笔筒置于纸笔前，或许能平息浮躁的思绪，安心于笔下的文字。

老师：非常感谢你给我们大家带来的《笔筒铭》，你是怎样找到的？

生二：我也是在百度找到的。

老师：多么强大的百度搜索啊！希望同学们在学习的时候好好利用百度。同学们真棒，找到这么多资料！那老师也不甘示弱呀，老师带来了许多精美的笔筒

图片，同学们想欣赏一下吗？请看大屏幕！（课件展示）

1、老师：首先我们来欣赏一下古代笔筒，以文献记载，笔筒应该是竹木制在前，瓷制在后。

2、大家看这些竹、木、玉、根雕的笔筒，它们的雕刻技法炉火纯青，线条流畅，刀法细致，人物构思巧妙，形神兼备。

3、到了清朝以后，制瓷业空前繁荣，于是各种精美的陶瓷笔筒层出不穷，这些陶瓷笔筒浑厚凝练、圆转秀润，绘图多为人物形象或山水花鸟等图案，生动逼真，文风厚重。

4、这个犹如花瓶的笔筒是出自明代的风纹斗笔筒。

5、这个出自清代的黄杨梅竹笔筒不光雕刻逼真，其鲜艳的色彩在古代笔筒中也是不多见的。

6、这个晶莹剔透的笔筒是出自明代的青玉龙笔筒。

老师：你们喜欢这些笔筒吗？其实，只要你是个爱动手，爱动脑的孩子，你就会用自己的双手做出漂亮的笔筒，想试试吗？

仔细看，用心学，相信大家一定可以成功！（课件出示）

老师：我们再来看看现在的能工巧匠做得笔筒吧。

欣赏现代笔筒。

1、这个方形笔筒简单大方。

2、这个笔筒造型很独特。

3、这个笔筒像个可爱的小花鼓。

4、这个小人笔筒功能还真不少！

5、这个笔筒还带有表呢！

6、这个组合笔筒还能听收音机呢！

7、这个笔筒像个什么呢？——地球！

8、哇，臭烘烘的鞋子也成了笔筒了。

9、这只大猩猩一定认识这只小猴子！

10、这个笔筒的颜色让人看着真舒服！

11、这个小猪笔筒太有个性了！

12、这个笔筒放的东西可真多！

【设计思想】知识与经验的积累为学生的创新进行了良好的铺垫，古今造型各异、用材多样的笔筒欣赏既能增强学生对笔筒的感性经验，也能激发学生制作笔筒的创新思维。

二、观察讨论，设计笔筒。

老师：这些现代笔筒让我们充分感受到了个性的张扬！通过观察，你认为

现代笔筒有什么特点呢？

生一：我认为现代笔筒的材料更加丰富，（课件出示）有塑料做的，布绒做的，还有编织的等等。

老师：你观察得真仔细！材料丰富。

老师：请大家来看这些笔筒，它们有什么共同的特点？（课件出示）

学生回答：这些笔筒的造型很独特，很有个性。

老师：你真是个善于观察的学生。造型独特

老师：请大家再来看这些笔筒，它们有什么共同的特点？（课件出示）

学生回答：这些笔筒的色彩很艳丽，很漂亮！

老师：你真是个善于发现美的学生。色彩和谐

老师：请大家再看这些笔筒，它们有什么共同的特点？（课件出示）

学生回答：这些笔筒的功能很多，很实用。

老师：你回答的很完美。功能多样

老师：现代笔筒的四个特点：材料丰富，造型独特，色彩和谐，功能丰富老师：你们想不想欣赏一下小朋友做的笔筒？请看大屏幕。（课件出示）老师：谁能告诉老师这些自制笔筒都用了那些材料？

学生回答：饮料瓶、牛奶盒、彩纸、塑料吸管、冰糕棍等。

老师：对，用这些随处可见的材料，我们就能做出漂亮的笔筒。你们都准备了那些材料哪？

生一：我们准备了冰糕棍。老师：很有创意！

生二：我们准备了一次性筷子。老师：这些一次性筷子从哪来的？

学生：在饭店收集来的。老师：你们的材料很有特色！

老师：其他同学都将作笔筒的材料准备好了吗？

老师：同学们，创新是进步的灵魂，有创新，才有崭新的生活，你新奇的想法会使你的笔筒更加与众不同，你准备将笔筒做成什么样子的？

生回答。

老师：现在请大家以小组为单位，就怎样设计出材料丰富、造型独特、色彩和谐、功能多样的笔筒进行讨论。希望大家在刚才那些笔筒的启发下，设计出独具个性的笔筒。请同学们注意：集体的力量是——无穷的，所以每个人在小组活动时要充分发挥自己的力量，为集体出谋划策，能做到吗？赶快进行设计吧！

老师：好了，现在哪个小组愿意展示一下自己小组的设计方案？在这位同学介绍的时候，请大家认真听，边听边想，他们有哪些优点值得自己学习，另外有哪些地方不够完善，待会你可以给他们提提建议。

听了大家的介绍，老师想到了董浩叔叔的一句话：“不怕做不到，就怕想不

到！”你们都是思维活跃的孩子，希望大家可以通过学习将自己的奇思妙想变成现实！

三、观察学习，总结做法。

老师：现在我们就来学习怎样制作笔筒。课前老师让大家去网上观看一段老师做的微课视频，你们看了吗？好，下面老师请一位同学把这个视频找出来让我们再学习一遍，谁愿意到台上来？你的计算机应用能力真强，大家把掌声送给这位同学！请大家看视频。

看完了这段视频，你们在家里联系了吗？

老师：同学们我们再来看这个组合笔筒，要制作这个组合笔筒——（课件出示）总结起来需要三步。

第一步，我们把饮料瓶根据需要剪成高低不同的几个筒。注意剪的时候要将边缘剪得光滑一些。（板书：光滑）

第二步，剪出大小合适的彩纸将筒包好，用胶贴牢，胶要抹得适中，粘住以后要用手再压一压，一定要粘得牢固一些。（板书：牢固）

第三步，我们用彩纸剪出不同的图案贴在笔筒上进行装饰，装饰的时候仍然要注意图案要剪得光滑一些，贴得牢一些。另外大家要注意图案设计不要太过繁杂，要简洁、美观一些！（板书：美观）

老师：老师用三个字来概括作笔筒的步骤，那就是（板书：剪、贴、饰。）老师：但是我想集体的力量更大，大家一定还有其它更好的方法，只要大家开动脑筋，一定会有更多创作的灵感，希望大家在合作中互相帮助，做出富有个性的笔筒！另外，我们前面的“材料站”中还有些材料，待会大家可以看看有没有自己需要的。

老师：我们学会了方法，在制作之前，请大家来看好我们的制作要求。（课件出示）谁来读？

请一学生读一遍。

老师：我们要来比一比，哪一小组能在最短的时间里做出精致美观的笔筒！有信心取得胜利吗？现在请大家小心使用剪刀，小组合作，赶紧行动起来吧！

四、学生练习，教师参谋

学生制作，老师巡回辅导，播放轻音乐。教师到学生当中及时指导、点拨。强调安全操作。教师在巡回教导时，发现动手能力差的学生，要面对面地指导，并鼓励使其增强自信心。指导学生相互指点，相互帮助。

【设计思想】教学实践证明，只有放手让学生活动，学生的学习能力才会得到有效发展，学生的实践能力、学习主动性和创新精神都是在学生自主学习过程中习得的。而在学生练习过程中教师的最好角色应该体现为学习组织者和学习

参谋作用。

五、多元展台，成果展示

老师：第-小组第一个完成，他们已经坐好了！第-小组也做好了！好了，大家的笔筒已经完工了，老师在前面设立了展示台，请你们的小组长把你们的作品简单介绍一下并放在展示台上。

老师：这么多笔筒，都是大家的心血之作，它们中，你最喜欢的是哪一个呢？大家来评一评，选出一件优秀作品登上荣耀台。

生一：我喜欢这个笔筒，因为它让我感觉到了家的温馨！

老师：你有一双会发现美的眼睛！

生二：我喜欢这个笔筒，因为他们的想法很好，表现了我们对中国航天事业的期盼。

老师：大家不光笔筒做得好，还懂得欣赏别人，有你的欣赏，他们一定很满足！老师也很喜欢这个笔筒，因为这个笔筒不光材料独特，做法独特，设计理念也很独特，所以这个笔筒可以被评为我们这节课的最具特色笔筒了！

老师：我们用掌声将这件作品送上荣耀台！

【设计思想】本节课的学生作业评价我进行多元评价，使学生在自主选择展台的过程中对自己的作品进行“隐性自评”，潜意识中渗透了表现多样性的教学思想。学生自我的评价与教师同学的“他评”相结合。

六、提高认识，课后延伸

老师：这节课中，同学们齐心协力，作出了这么多各具特色的笔筒，老师都为你们自豪！希望大家处处留心，用自己的双手进行创造，你会发现：读——“原来生活可以更美好！”

老师：请大家将自己的东西收拾好，把自己不小心掉在地上的碎纸捡干净，板凳放整齐，然后再离开。

【设计思想】我觉得，要真正实现课后延伸的教育作用，关键在于让学生“动之以情，晓之以理”，从激发学生的学习兴趣到学生自主课后探究的前提是构建好学习延伸的“触点”，通过制作笔筒体验成就、展示范作（各种废弃物工艺品）激发创作思维，使学生的学习、探究的兴趣得以延伸。

七、板书设计

自制笔筒

剪光滑

粘牢固

饰美观

小学五年级上册劳动教案课程完整版

小学五年级上册劳动教案今天我生日 1、制作贺卡目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程 1、激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡） 2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡，评价激励。 3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

小学五年级下册劳动课教案word版本

小学五年级下册劳动课教案

第一课编网袋一、教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

劳技课教学设计

劳技课教学设计《中国结——吉祥结》教学设计密云县第六中学李亚荣

《中国结——吉祥结》教学设计密云县第六中学李亚荣指导思想与理论依据：遵循《课标》中劳技课以提高学生的技术素养、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生富有个性的发展为目标，以培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯为核心的基本理念。基础教育课程改革要求教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学的终极目标是培养学生的基本素质，转变教师角色，强化学生的主体作用和教师的主导作用。遵循以学生的发展为本的核心理念。教学背景分析：教学内容分析：这是初中二年级的课程。教材采用上海科技教育出版社《绳结技法》，并结合中国结编制艺术改编而成。中国绳结艺术，历史悠久，贯穿于人类历史始终，漫长的文化沉淀使得中国绳结艺术渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓，蕴涵丰富的文化底蕴。中国结样式繁多，吉祥结只是其中的一种。它结式简洁，美丽大方，寓意深刻，代表着祥瑞、美好。简洁——容易学，美丽——学生喜欢，因此很适合初学编制中国结者学习。学生情况分析：在此之前，按照教材安排，学生已掌握了一些基本的生活结的编制方法，初步了解了一些中国结的基本知识；初中学生好奇心强，接受新东西较快，但他们的动手能力普遍较差。教学方法、手段、准备工作：本课的教学内容为中国的传统艺术，教学手段可以多样化，传统教学手段与现代信息技术的有机结合是本课的重要方法和手段。在老师的指导下，学生要按本课要求在课前准备好编制材料：泡沫板、大头钉、编制绳。老师要在认真准备教案的同时，精心制作不同形状的吉祥结样品，供课堂展示用；准备好课堂演示制作用的演示板、较粗的编织绳。并为每个小组准备好供探究用的吉祥结作品。教学目标： 1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。 2.过程与方法：初中二年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发

五年级劳技教案

劳动技术教案五年级上册

教学计划周次内容课时一平针法绣字 1 二绣十字花小狗 1 三排针法绣花 1 四单色绣字 1 五绣装饰线条 1 六蛋壳工艺品 1 七蛋壳花艺术 1 八易拉罐空筒小制作 1 九孔雀花瓶 1 十瓶景制作 1

第一课平针法绣字教学目标： 1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性； 2、提高注意力和审美能力。教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整；教程：一、导入新课提问：生活中我们见过刺绣吗？学生：…… 你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。二、教学新课 1、刺绣师：刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性，以及提高我们的注意力和审美能力。 2、刺绣的分类钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。 3、平针平针法是一种基本的刺绣方法。平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。

4、课堂练习让学生练习平针法三针。三、做中学方法引导：1、印字2、拿针3、绣字四、课后练习利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。第二课绣十字花小狗教学内容：教材第8——13页十字花刺绣。教学目标： 1、让学生掌握十字花刺绣的方法。 2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。材料工具：方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。教学过程：一、复习引入新课； 1、简述什么是刺绣？ 2、刺绣分为哪种类？ 3、检查评比上一课的练习作品。

4、引入新课：“绣十字花小狗”。二、教学新课 1、十字花刺绣十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格，用这种刺绣方法可以绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活、陶冶我们的情操。十字花图案实际上是以小方格为底板，以一个十字为一段绣花支线、多个十字构成的图案。 2、做中学师：我们一起来学习绣十字绣花小狗。步骤引导：1、画小狗；2、绣小狗；3、方法指导；四、课后练习利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗第三课排针法绣花教学目标： 1、使学生知道是常用的一种绣花针法。 2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。

小学六年级劳动与技术教案

一、装点我们的家学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时学习过程：阅读质疑自主探究找出自己不明白的地方。读P1 —2 多元互动合作探究各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测目标探究迁移应用拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

二、做校园模型学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点了解做模型的过程学习工具硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺课型：演示课课时：一课时学习过程激情导入我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？阅读质疑自主探究读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接多元互动合作探究

小组合作，开始制作模型。制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究写出制作模型的步骤。迁移应用拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？

三、自行车的养护学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点处理自行车故障课型：讲授课课时：一课时学习过程激情导入走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？阅读质疑自主探究读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？多元合动合作探究小组讨论自行车常见的故障：（1）车把歪（2）车闸失灵（3）车座松动

3-小学第六册劳技课教案

小学第六册劳技课教案第一课时认识和使用扳手一、教学目标 1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。二、重点难点 1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。 2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。三、教学过程（1）教师讲解扳手的作用。（2）教师介绍扳手的种类。（3）教师讲解扳手的使用方法。 ①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。 ②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。（4）学生实践。要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。（5）教师讲解注意事项。 ①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。 ②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。（6）课后实践。学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。第二课时认识常见的木工工具一、教学目标 1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。

2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。二、重点难点 1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。 2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。三、教学建议 1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。四、教学过程（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。第三课时做汤一、教学目的要求 1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。 2、培养学生热爱家务劳动的思想。二、重点难点 1、重点：掌握几种简易汤的制作方法。 2、难点：掌握煮汤时加入的适量调料。三、课前准备炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等四、教学过程 1、谈话，引出课题：用餐时常喝怎样的汤？自己会动手做汤吗？把知道的做汤方法介绍给大家听听 2、学生自学课文的有关插图和文字说明后，进行讨论：怎样做出一道好喝的汤？

小学劳动课教案设计

1-6年级通用教案：劳动课教案（试用本）乐俭乡中心小校 2013年9月

1、包书皮课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课 1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平 2、整理书包、或抽屉教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。教学过程：教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。 1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因活动二：整理书包。 1、提出整理书包的要求，先想后做。 2、提问：你是怎样整理的？ 3、让学生从书包里拿出指定的书。 4、想一想：拿书为什么会快啦？ 5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法 3、叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。

小学五年级劳动与技术教学计划

小学五年级劳动与技术教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期五年级共41人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、教学内容、重难点劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。四、劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

小学三年级劳动与技术上册教案免费

第一课包书皮教学内容：怎样包书皮教学目标知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程: 一、创设情景，激趣导课谈话：同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了四、课堂小节同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课学用闹钟教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。教学过程：一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至ON。（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结五、课外活动

三年级劳技课教案

2013—2014学年第一学期（三年级劳技）电子备课教案教师：毛紫瑜 2013年9月三年级上册劳技学科教材说明书任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。三、教材编排体制及编写的特点为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。四、教学中需要注意的一些问题劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月三年级劳技课教学计划任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析：小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,

六年级下册《劳动与技术》全册教案

六年级下册《劳动与技术》教案第一课、家用电器一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。二、教学重点：知道电是从哪里来的三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。四、教学准备投影片。五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。（二）读读议议 1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）（三）数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做 1、填写表格 2、完成填空题第二课、安全用电的基本常识一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。 2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、教学重点：掌握安全用电的基本常识三、教学难点：了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。四、教学过程（一）导入新课

电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）判断下面的做法是否正确通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充（四）认识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。第三课：怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。四、教学准备一份家电使用说明书五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点 1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例） 2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温

小学劳动课教案

1、包书皮教学目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课 1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平教学后记：

教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。 1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2．将讨论结果填写在书上的表格中。 3．请学生交流学习情况，师生评议。 4．小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。[小（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3．学生动手实践。 4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学后记：

小学三年级劳动技术上册教案课程

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一、包书皮知识能力：学会自己包书皮的方法教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课 1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定

3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐将边留出4厘米左右然后压痕最后整理三、教师演示，学生边看边记过程四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉—高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平

二、学定时教学目标：能正确使用闹钟，学用闹钟。教学准备：小闹钟一个。教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。拓展活动：学用电子表定时三、自制冷饮教学目标：

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸

第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示

小学劳技教案设计全集

第一课我们爱清洁教学目标： 1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备： 1．教师准备：课文插图，两空白表格。 2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程： 1．通过“想一想、说一说”这部分容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5．评价

第二课我用纸做多面体1 教学目标： 1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸工的各种制作符号。 3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备： 1．教师准备：做好的成品。 2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。 1．学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价

小学三年级劳动课剪纸教案(精)

《剪纸》教学设计一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份三、活动过程: 第一课时一、创设情景,导入剪纸。谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生

动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。第二课时一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。

二年级下册劳动与技术教案

二年级下册劳动与技术教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

劳动与技术二年级下册（2013-2014学年第二学期）教学设计 2014年2月19日 1.整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学时间： 1课时

教学过程：一、谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。二、看图说话，激发情趣 1.我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2.小明的床铺整理得怎么样？ 3.你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？三、学习整理床铺 1.老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2.练一练。 3.小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。四、作业从今天起，每天早晨整理床铺。教学后记：

洗碗筷潭边小学吴美芬教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学重点：学会洗碗筷的方法教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学准备：教师：录像学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学时间： 1课时教学过程：一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷看录像 2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷，并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。三、整理。

小学六年级劳技教案(1)

第一单元家庭烹饪教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。教学重点：亲自动手做几样饭菜。教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。教学过程：第一课时：锅的使用方法和保养教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。教学重、难点：锅的保养方法。教学过程：一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？二、你知道这些锅的用途吗？三、完成书第三页四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页五、电饭煲的正确使用和保养方法六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。教学重点：亲自动手焖米饭教学难点：焖米饭的方法和步骤教学过程：一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？第三课时焖米饭教学目标：知识与技能：了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。过程与方法：通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。情感态度与价值观：通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。教学方法：资料交流，讨论法等。教学准备：有关焖米饭的资料。教学过程：一、导入：师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？