江西版小学四年级美术上册期末试题

龙固镇甘泉寺小学

1、凡尔赛宫是欧洲最宏伟，最美丽的皇家宫殿和园林

2、漫画是表现幽默形象的主要方式。它运用简约、夸张的手法，强化人物的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。

3、三原色有红、黄、蓝，暖色有红、橙、黄色等，冷色有绿、蓝、紫色等。

4、人物动态的各种变化都是由于头、躯干和四肢的屈伸及摆动而形成的。

5、镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。

6、中国的文房四宝有笔、墨、纸、砚。

7、中国画中的用笔方法分为中锋、侧锋、逆锋。用笔的轻、重、快、慢可形成不同的线条变化，产生不同的视觉效果。

8、中国画中的用墨与用水关系很大。墨色的变化分为：焦、浓、重、淡、清，可以在画面中表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。

9、把观察到的东西完美地表达出来，构图是很重要的。静物写生就是对静止的物体进行描绘，写生时首先要进行构图。

10、脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。一般用于净、丑角色。净行脸谱包括红脸、黑脸、白脸，红脸代表忠诚（关羽），黑脸代表无私（包公），白脸代表奸诈（曹操）。

11、脸谱以强烈的色彩和线条在脸部勾画成图案，以改变演员的本来面目，具有以象征寓意为手段，强化角色性格的艺术特征。

12、看图识别比赛项目

图表1拳击

图表2曲棍球

图表3自行车赛

图表4赛跑

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版汇总

**县逸夫教育集团美术集体备课教案四年级上册逸夫教育集团美术教研组

第1课幽默的形象一、教学目标 1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。 3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。三、教学难点如何创作漫画。四、教学准备 1．布置学生课前预习教材。 2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。 4．历届学生漫画作品。 5．学具同教材要求。五、教学过程 (一)欣赏：了解漫画的特点。 1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 2．出示历届学生漫画作品。表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 (二)分析：学习漫画的表现手法、 I．打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。 2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 (三)思索：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。 2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。 3．教师巡视指导。 (四)展示：表扬优秀漫画创作。第2课花园果园

一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”中国古典诗词以深情和精练著称，诗是无形的画，画是有形的诗，诗句具有强烈的启迪感染力。又如家乡民歌的节奏旋律，在激发人的情思上更为直接快速。（二）教学目标 ①调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。 ②结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。 ③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。二、教学过程设计（一）课前准备 ●师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。 ●准备丰富的绘画工具和材料。（二）教学过程： ●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习，课堂会变得更有生气。●学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？●让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？●师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？●学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。●展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。●学生体会“爱家乡”的深厚感情。●学生开始创作：运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。●教师提示：理解画家对空间关系的使用，如：重叠、前景、中景和背景。●评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励资源的共享。第3课热闹的养殖场一、教材分析：（一）综合分析本课旨在发展学生的综合能力和探究能力，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动方案，进行制作、表现和展示，体验怜悯和成就感。本课从开拓学生视野入手，启发学生丰富的想象力，进行大胆创作。创作形式可多样，可让学生用自己学过的手法配画，如：线描、版画、水彩、水粉、摄影、油画棒刮画等，

四年级下册美术期末试题及答案

四年级下美术期末试卷班级：姓名：一、填空题。（一个4分，共48分） 1.门神画也叫（），是众多年画中特殊的一种，专贴于大门之上以求神灵庇护、驱灾僻邪。 2.《呐喊》是（爱德华. ）1893年的作品。 3.董希文的油画《》营造了一幅西藏的美好春天。 4.线描也叫（），即单纯的用线画画。 5.水彩画的色彩处理上要把握水分、（）、（）三大要点。 6.（）十剪纸形式上最明显的特征。 7.像锯齿的花纹叫做 ( ），像月牙的花纹叫做（）。 8.（），即相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。 9.风筝的分类有板子风筝、（）、（）。二、选择题。（一个3分，共24分） 1、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、毛笔和墨汁 2、利用线材做造型时，我们可以用（）方法来做构架。 A、掏 B、弯、扭 C、挖 D、剪 3、《红色的和谐》是法国画家（）的油画作品。 A、马蒂斯 B、马奈 C、凡.高 D、爱德华蒙克 4、（）是爱书、藏书者而衍生的一个专门的艺术门类。 A、藏书票 B、邮票 C、书签 D、书籍类型 5、（）具有悠久的历史，既是无需动力的轻型航空器具和玩具，又是赏心悦目的工艺品。 A、自行车 B、风筝 C、轮滑 D、飞机模型 6、在我国许多少数名族，（）有着悠久的历史，并已成为他们民族文化的象征。

A、水晶 B玉器 C、银饰 D、黄金 7、在蔬果的基本形体上用刀切、割、挖出作品造型后，还可以用（）等方法来表现细节。 A、弯曲 B、扭转 C、镂空 D、穿插 8、在门上张贴表现喜庆祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥，画面喜气的画叫（）。 A、门神画 B、年画 C、装饰画 D、农民画三、实践操作。（任选一题，28分） 1、欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2、选择你喜欢的一盆花，仔细观察，用色彩把它画下来。 3、画一幅校园小景铅笔淡彩画，可以适当点缀一些人物。

小学四年级下册美术教材分析文件

小学四年级下册美术教材分析一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。二、教学目标： 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教学重难点： 1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。 3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。五、教学安排：

湖南美术出版社小学四年级美术下册全册教案新版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课春节到教学目标： 1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学重点: 让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。教学难点: 激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学准备：ppt 教学过程：第一课时一、门神故事导入 1、猜图激发兴趣。 2、引出课题：春节到——画门神 3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢? 1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。 2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图总结：神态威严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。 3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。

三、探索门神画法 1、画人物初形，直接出示初形图。 2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。 3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。四、学生创作展评 1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。 2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。第二课时一、欣赏导入 1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。 2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。 3、揭示课题：画年画二、探究方法 1、引导了解年画题材。 2、认识理解年画吉祥寓意的表达。 3、综合检测形象选择与寓意表达。 4、讨论年画的装饰性。 5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。三、创作体验提出学生活动：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。四、作品评议，拓展延伸教学反思：

江西版小学三年级下册美术教案完整版

江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度安排

第1课辉煌的古埃及美术一、教学目标： 1.使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。 2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。 3.使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。 4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。二、教学重、难点使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。三、教学时间：一课时四、教学过程第一课时 1.课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。 2.导入： a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿

师生共同简单解释）迷底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。 b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。 c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。 3.授新课：欣赏动画片《埃及王子》中的片段，让学生们回答对于埃及的印象： a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的？学生答后教师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带，大小共八十多座。胡夫金字塔

四年级上册美术试题期末测试题全国通用

小学四年级美术期末测试题（无答案）一、选择题:(单选题，每小题2分，共20分，请将正确答案填在括号里) 1、（）中国画按表现技法可分为_____、_____两种。 A、工笔、写意 B、写实、抽象 C、山水、人物 2、（）下列不是三原色的是_____，三原色中属于暖色调的是_____。 A、红蓝 B、绿、红 C、黄、红 3、（）将炊具与餐具画成平面图形相互_____、_____会构成“形象重叠”的图案画。 A、遮挡、重叠 B、重叠、透叠 C、遮挡、透叠 4、（）在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫_____。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 6、（）手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过_____方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 7、（）下图属于花草纹的是_____。 C A B 8、（）下图属于文字瓦当的是 _____。 A B C 9、（）下列不属于透视现象的是_____。近大远小 A B近长远短 C近实远虚 10、（）民间美术表达吉祥如意的的主题有“寓意”“象征”“谐音”等手法，其中松柏的象征是_____。 A长寿 B青春常驻 C繁荣

二、判断题（每小题2分，共20分，判断正误，正确的请在括号里打√,错误的请在括号里打X）（）1、民间美术采用大量的传统纹饰，美化画面，烘托吉祥喜庆的主题。（）2、虚形指剪切挖出来的形状，实形是指剪切挖掉后剩下的形状，这一对形状也被成为正形与负形（）3、扎染和蜡染是传统印染的两种方法，扎染又分为点染和浸染两种方法进行印染。（）4、剪纸是我国民间艺术的（瑰宝），主要用剪刀剪和刻刀刻进行制作。剪纸的表现形式分为：（阴刻、阳刻、混合刻）。（）5、盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会迅速向四周融化，推开原有的墨色，形成回旋状的肌理。（）6、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，形成图腾，图腾柱是其中的一种表现形式。（）7、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（）8、《美丽的荷塘》是一幅中国画，它的作者是潘天寿。（）9、帽子的基本形式半球体、圆柱体、椎体，可以有帽盖、帽耳、帽花的变化，形成各式各样的帽子。（）10、色彩的冷暖是一种感觉，冷暖二者是相对的，,红与紫比,红暖紫冷, 紫和蓝比,紫暖蓝冷。三、赏析评述（10分） 1、请看作品，用美术语言欣赏这幅作品，并谈谈你对这幅作品的感受宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕” 在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正” 和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中

人美版小学四年级美术下册教案全册

人美版小学四年级美术下册教案全册四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、教学主要措施： 1、教学应与学生实际生活紧密相结合。 2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。 3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。 4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。六、全册教学进度：周次内容第一周《鸢尾花》《植物写生》第二周《放学了》《快乐的人》第三周《有脸人的器物》《材质的美》第四周《巧用对称形》第五周《生命之源水》第六周《设计生活标志》第七周《用彩墨画鱼》第八周《动物的脸》第九周《认识中国画》

苏少版小学美术四年级下册教案

色彩的对比与和谐一、教学目标：认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果. 过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。二、教学重点和教学难点：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。三、教学过程：（一）、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾 2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖 3、出示课题(板书) 学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程： 1、色彩对比：对比色同类色邻近色 2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识> 同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。出示范图 3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动 A、展示图片 B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受 C、归纳(板书) D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价 E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现 F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色学生活动 1、欣赏作品 2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。 3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

4、说说平时遇见过的对比色的运用 5、思考生活中的这些颜色的用色特点四、学生练习：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式：男女分配) 穿穿编编 1、教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。（2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。（3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 2、教学内容教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。教学过程：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。学生准备：穿编材料、制作工具。教学思路：参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。）教师对游戏结果进行简单的评述。图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。教师演示：教师用纸条进行穿编演示。学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，

四年级美术上册期末试卷(答案)

科学城二小四年级上册艺术测评（美术模拟）班级:______________ 姓名:______________ 成绩:______________ 一、填空题： 1、中国画中墨分五色，分别为焦、（浓）、重、（淡）、清。国画用笔中常见的有：（中锋）（侧锋）。 2、我国民间喜庆主要用（红）色、因为（红）色可以增加喜庆的气氛。 3、三原色有哪三种：（红）（黄）（蓝）。 4、三间色有哪三色：（橙）（绿）（紫）。 4、线条有（颜色）、（粗细）、（形状）、长短、浓淡、曲直等变化。线的装饰有重复、加密、加粗、组合花纹等形式。 5、文房四宝是（笔）、墨、（纸）、（砚）。 6、剪纸作品中双喜字是（轴）对称图形。纸的工艺有（剪纸）、（折纸）、纸雕、纸塑等。 7、画塔时要注意，一般塔的层数为奇数，多为（七）层。 8、油画《星月夜》的作者是荷兰的（梵高）。 9、（秦兵马俑）是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑。俑坑内埋藏着战车、陶马、武士俑数千件，被誉为“世界第八大奇迹”。 10、版画的印制方法分为：对印、拓印、透印、漏印、叠印。在一张纸上用颜料画出形象，再用另一张纸对着印出同样的形象，我们将这种印制的方法叫做（对印）。 11、剪纸的表现形式分为：（阴刻）和（阳刻）。 12、（色相）指的是色彩的相貌。二、选择题： 1、（B）是世界水日。 A、3月28日 B、3月22日 C、3月20日 2、（C）被称为“笑的艺术”，被称为“没有国界的世界语”，并被西方艺术评

论家誉为“第九艺术”。 A、文学 B、笑话 C、漫画 3、被称为“三毛之父”的是（C），他的创作经验：漫画来自于生活。 A、丰子恺 B、李叔同 C、张乐平 4、色彩中的暖色调有（ACF ），冷色调有（BDE ）。 A、红色 B、紫色 C、橙色 D、绿色 E、蓝色 F、黄色 5、橙色可以由（A）和（B）调成，绿色可以由（B）和（C）调成，紫色可以由（ A ）和（C）调成。 A、红色 B、黄色 C、蓝色 6、（B）结构是生命的基本形状，是自然界最普遍的图案之一。 A、曲线 B、螺旋 C、盘旋 7、秋天色彩以（B）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 8、在绘画中，线条有曲直、粗细和（ C ）的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 9、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢？（B） A 安静B喜庆C温馨D寒冷三、判断题： 1、对印就是拓印。（错） 2、点、线、面是我们作画时经常用的元素。（对） 3、彩墨画是水彩笔和墨在宣纸上画的。（错）应该是水彩和墨 4、用水粉或水彩颜料后，要将笔洗干净保存。（对）四、简答题： 1、中国的四大石窟有哪些？答：我国的四大石窟包括：莫高窟（甘肃敦煌）、云冈石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）、麦积山石窟（甘肃天水）。

二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册逸夫教育集团美术教研组

1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：一、导入新课、激发兴趣。在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启发想象力，探究方法。今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，教师巡视、指导。五、展示交流，评议欣赏。展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓

四年级美术期末试卷

四年级美术期末试卷1 一、填空 1、暖色是指红、橙、黄，冷色是指蓝、绿、紫。 2、国画用笔中常见的有：_中锋_ __、__侧锋 __、__点法 __。 3、红与绿、橙与蓝、黄与紫是对比色。 4、_漫画_ _是一种人们喜闻乐见的艺术形式，它通常是以幽默_ 或_讽刺的手法，以简练的图形来表现一种生活现象或一种内心感受，其表现形式上的特点有_幽默__、_夸张 ___，非常贴近儿童的审美情趣。 5、色彩的三原色是红、黄、蓝。 6、写出三个画种：国画、油画、水粉画。 7、在绘画中，我们通常会运用各种各样的线，这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。 8、文房四宝是纸、墨、笔和砚。 9、剪纸的表现形式分为：阴刻、阳刻。 10、橙色是由黄和红组成，绿色是由蓝和黄组成，紫色是由蓝和红组成。 11、色彩的三个基本要素是：色相、明度和纯度。 12、染纸的方法一般有：浸染法、滴染法、点染法。 13、艺术家把原有的画用新的手法重新画过，就画出面目一新的变体画。14、红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的对比色。 15、在绘画中，节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来。二、选择 1、画人物除了要注意相貌、身材等特点之外，还可以（ A ）特点来表现。 A、衣着 B、道具 C、高矮 2、在绘画中，线条有曲直、粗细和（ A ）的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 3、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢？（ B ） A 、安静 B、喜庆 C、寒冷 4、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（ C ）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制 B、手撕 C、刻刀刻 5、在宣纸上运用（ C ）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 6、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（ B ） A、红 B、绿 C、蓝 7、人的五官是指（ B ） 1 / 2

江西版小学三年级下册美术教案

高寨小学2011-２012第二学期三年级下册美术教案第１课跨越时空教学目标: 1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品 2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏,提高艺术修养。 3、通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力教学重难点：能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品教学准备：花画、颜料第一课时教学过程：一、说起当前,科学技术是不断的更新,出现了更多的科学。同学们,你们说说看，你发现那些科学。小组讨论 1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事 2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？ 3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗? 设计实践 1、在硬壳纸上画出你想要的形状,然后涂上你喜欢的颜色２、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上 3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途第二课时二、交流 1、学生展示 2、教师展示优秀作品三、小结第2课飞向太空

教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘! 技能目标:运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学重难点：学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸,剪刀，颜料等。第一课时教学过程: 说起太空,和科幻电影,学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空？然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我们需要去探索。小组讨论 1让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么，让学生说说太空里的事 2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？ 3中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗? 第二课时设计实践 1在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色２用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以３给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示,说说自己的看法。第３课瓜果飘香教学目标:

小学四年级下册美术试题样本题

1.四年级美术试题一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。二，连线作品国家作者最后的晚餐（壁画）意大利李可染

杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈吹笛少年（油画）中国毕加索跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。

A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代四年级美术答案一.1. （构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。2. 五月的第二个星期天

浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案

四年级下册美术教案第一课茶香四溢一、教学目标 1．掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2．根据自己了解的茶文化知识，设计一造型别致、图案精美、色彩和谐、容丰富的介绍茶文化的卡片。 3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析 1．教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年，茶在神州已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。茶与瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一介绍茶文化的卡片。

人美版小学四年级美术下册期末试卷

四年级美术下册期末测试题(卷) 一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）。 1、《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品，他是美国人。（） 2、我们可以采用冷暖色对比的方式来体现大公鸡的艳丽。（） 3、巧妙地应用对称形制作小饰品，可以美化生活。（） 4、凡·高是19世纪荷兰的伟大画家，《向日葵》是他的代表作品。（） 5、不同的材质带给人不同的感受，其中青玉带给人质朴、粗糙有力的感觉。（） 6、《紫藤鹦鹉》是王雪涛的一幅油画。（） 7、标志的用途有：警示、识别、引导、提示。（） 8、农民画就是农民画的画。（） 9、降落伞是利用了空气阻力的原理，可以让人从很高的空中安然无恙的降落到地面上。（） 10、《金鸡展翅》是陕西朱光莲的一幅农民画。（）二、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）。 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼，红颜色的对比色是( )。 A、绿色 B、黄色 C、紫色 2、水彩画属于下列哪个画种( )。

A、西洋画 B、版画 C、漫画 3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是( )。 A、黑色脸谱 B、白色脸谱 C、红色脸谱 4、中国花鸟画从表现技法上,分为( )两大类。 A、写实和写意 B、工笔和写意 C、写实和工笔 5、《阿尔附近的吊桥》是荷兰画家（）的作品。 A、毕加索 B、达芬奇 C、凡·高 6、属于冷色调的颜色是（）。 A、橙 B、黄 C、蓝 7、中国画的主要工具材料有（）。 A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、颜料和宣纸等。 8、下列不属于泥塑的基本技法的是：（）。 A、搓 B、捏 C、拧 9、油画和（）是世界上最重要的两大绘画体系。 A、水彩画 B、版画 C、中国画 10、蓝色加红色调出的是（） A、黄色 B、紫色 C、黑色三、连线（满分10分）。禁止烟火节约用水垃圾集中处理四、绘画创作（50分）。设计一个漂亮的花瓶。评分标准：1、构图大小适中。（10分） 2、色彩搭配合理。（15分） 3、花纹别致多样、大方美观。（25分）

小学三年级美术教(学)案江西版

word格式第一课儿童读物插画教学目标： 1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。 2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。 3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事说一说故事情节。接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。二、发展阶段让学生认识配图。并且真正理解配图”的含义

先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。三、收拾与整理第二课时课后拓展：在课堂练习的基础上，可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。第二课流动的笔触教学目标： 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第一课时一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。让学生在此基础上学会运用笔触去创作。三、收拾与整理第二课时课后拓展：学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。教学反思：在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操 ,提高审美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就是欣

二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教育集团美术教研组

第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程：一、谈话导入二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：