7种方法增强耐力

7种方法增强耐力
7种方法增强耐力

跑步的人都想增强耐力,但是提到“耐力”,可能指两个方面:跑步新手可能想提高耐力,使跑步距离从2英里增加到4英里,再到6英里;而对有经验的老手来说,如已经可以跑长达42公里马拉松的人,再远的距离也没多大意义了。那么他们所指的提高“耐力”,就是“速度耐力”,即以一定速度跑尽可能长的距离。

幸运的是,你可以在两个方面都得到提高。你可以通过一些训练计划来增加长跑的距离,另一些计划来提高速度耐力。

在这些计划的指导下,无数跑步者大大提高了耐力。跑步新手Craig Beesley就将其最长跑步时间从30秒增加至3小时;成功马拉松手Doug Underwood曾想将个人成绩从3:50 提高到3:30来入选波士顿马拉松;美国1万米和越野明星Deena Drossin曾想打败马拉松传奇人物Joan Samuelson。

最终,他们都以不同的方式实现了自己的目标。换言之,因地制宜,量体裁衣。不同的人(基因研究学家所说的“快速反应者”和“慢速反应者”)必须用不同的方法来达到相同的目的。

下面是7种针对不同人群的耐力增强策略。不是所有的7种方法都适用于你,但至少有一种适合你,要明显增强你的耐力也就足够了,你就可以比从前跑得更轻松更强壮了。

方案一:循序渐进法

如果说有一条放之四海而皆准的耐力增强方法的话,那就是“循序渐进”,即坚持、有耐心、慢慢延长跑步距离。这一原则适用于所有情况、所有跑步者,从目标围绕小区跑4圈的新手到1万米成绩为36分钟、每次长跑几十公里准备初马的老手。

渐进原则由来已久。从15万年前旧石器人在东非围捕野生动物起,这一原则对至少10亿人起过作用。如今仍然起作用。

在Beesley两年前开始跑步时,体质很弱,一次只能跑30秒,然后走4分半。但他并没有灰心,而是这一重复跑8次(总共40分钟),每周至少跑三天。13周后,他一次就可以跑30分钟了。去年秋,他以2:12的成绩完成了第一次半程马拉松,不错吧!尽管如此,Beesley没有就此满足。在气温零下31摄氏度的条件下,他仍然坚持在室外跑了一冬。去年春,他又增加了速度训练。到了5月,他又开始长跑,2小时、40分、以及重复1:45的400米,目标是初马。Beesley的训练计划再简单不过了,同时又再有效不过了:“我不仅增加了耐力和速度,还没有受任何伤。我的家人都说我很有耐心。的确,耐心加毅力是成功跑步的最佳组合。”

你可以这样做:不管你现在的耐力情况如何,慢慢稳步地增加耐力。我们喜欢每周长跑增加1英里(约合1.6公里)的计划。每四周,放弃一次长跑,来休息恢复。接下来的一周,继续增加里程数,每次1英里。

方案二:Yasso 800

在与跑步杂志Runner's World的赛事宣传负责人Bart Yasso 一次聊天中,我们得知这一神奇有效的训练方法。自从十年前发布第一篇关于此方法的文章,数千名运动员在马拉松展览或电子邮件中告诉我们这个方法很有用。

这个方法要求运动员在目标马拉松时间(若干小时/分钟)对应的若干分钟/秒钟内,重复跑800米。例如,如果你想在4小时30分钟内完成马拉松,那么就重复在4分钟30秒钟内跑800米。

跑步者被Yasso 800这一方法吸引,是因为Bart Yasso令人难忘的名字、方法的简单易操作性以及口口相传的成功故事。

Doug Underwood是这一方法的忠实拥护者和践行者。因为必须跑出3小时30分的成绩才能入围“波士顿马拉松”,他用3分30秒跑800,每次训练跑10次,每两次800米快跑之间慢跑3分30秒来休息恢复。

最终,Underwood以3:30:54的成绩入选“波士顿马拉松”(该马拉松组办方在严格的入选标准基础上给选手59秒钟的宽限时间)。他说:“我能取得这样的成绩多亏了Yasso 800。训练很辛苦,但也很管用。如果你能以马拉松目标将节奏跑10次Yasso 800,你也很可能实现马拉松目标。”

你可以这么做:每周一次Yasso 800。开始时以合适的速度跑4-5次800米,然后每周递增一次。

方案3:跑长点慢点

Meghan Arbogast 5年前就已经是一个成功的马拉松手了,当时个人最好成绩为2:58。但她有一个问题:“当时我训练过度,几乎快支撑不住了。”之后,在一位名叫Warren Finke的教练设计的一个计划的指导下,她开始慢训练、快比赛。Finke教练认为,马拉松手应专注于坚持不懈地轻松训练,帮助他们增强耐力,又不至于个几月受伤一次。他说道:“很多选手训练太猛了,经常受伤,造成不能发挥个人最大潜能。”

他的计划强调“以强度为基础的训练”,认为大部分训练时间都应保持中等强度(比赛速度的80%)。“可能大部分人都以比赛速度90%的强度训练。以80%的强度很轻松,但有助于避免受伤。”

这个计划彻底改变了Arbogast的跑步生涯。按这一计划训练两年后,她以2:45的成绩打破了个人马拉松记录。去年6月,她以同样的成绩赢得了新西兰“克莱斯特彻奇马拉松比赛”。“我觉得我可以继续提高,关键是要保持健康并继续增强耐力。”

你可以这么做:大部分时间以同样距离赛跑的80%的速度跑步。比如,如果你可以以每英里7:30的速度完成10英里(约16公里)赛跑,你应该以9:23速度进行10英里训练。比赛速度下用时乘以

1.25就可以得到80%速度下的用时。

方案4:充分利用每次训练

当你有25年的跑马历史并很了解运动生理学,你应该自己对马拉松训练有些体会。美国福尔曼大学运动和健康科学学院主任Bill Pierce就深有体会,起码他发现了一个对自己很有作用的训练项目。53岁的Pierce现在仍能在3小时10分钟内完成马拉松,比20年前慢不了多少。

他的秘诀?一周3天训练法。他跟其他人一样高强度训练和低强度训练交替进行,只是他做到了极致---一周只进行3天高强度训练,其余四天根本不跑,但他一周举几次重,还打网球。

他的训练方法关键之处在于每次跑都设定一定速度和距离---一次长跑、一次节奏跑、一次间歇跑。Pierce说:“我跑步的强度比别人建议的要高,但我发现这个计划多年来一直有效,降低了受伤风险、提高长期训练的连续性还带给我高强度训练的满足感。”

你可以这么做:Pierce星期二进行间歇跑;星期四节奏跑;周日长跑。间歇跑,他以比5千米赛跑稍快的速度跑12次400米或6次800;节奏跑,以比1万米赛跑每英里慢10-20秒的速度跑4英里(约6.4公里);周日,以比马拉松每英里慢30秒的速度跑15英里(约24公里)。你可以适当调整这些训练方法来适应自己的5千米、1万米以及马拉松。

方案5:增强式训练

当Deena Drossin 两年前首次拜访美国奥林匹克委员会训练部的力量和调整教练Zach Weatherford时,她已经处于美国历史上最佳女长跑运动员的行列了。她请Weatherford教练给她设计一个训练计划来增强腿的耐力和速度。

Weatherford教练说,因为他从来没有和长跑运动员合作过,因此不确定。但愿意想想并做些研究。不久,他有了几个想法,然后他们开始合作。教练说:“我们从锻炼核心肌肉力量开始,然后到爆发式腿部增强式训练,要关注训练的质量而不是总量。她第一次增强式训练中,着地不够快,给人感觉脚掌很大很平。但我们不断强调:快速抬脚。快速抬脚。”

Drossin还做跳绳、弹跳训练、跳盒子,甚至高抬腿跳绳梯,足球训练常采用这种方法。去年她参加了伦敦马拉松,以2:21:16的成绩创下了一项美国新纪录,这个成绩比她的个人记录快了5分多钟。Drossin说:“这次我真有了不一样的感觉,注意到我的跑步机制也有了很大变化:脚在地上停留的时间缩短了,步子的频率也增加了。在这次马拉松之中和之后,腿一点都没有感觉到累。”

你可以这么做:你可以在当地学校足球队做绳梯训练时跟他们一起练。但可能显得太事大了,这么做要简单点:在每次轻松跑之后,进行快速移动脚步训练。以尽可能小尽可能快的步子跑15-20米,

快速抬膝,不用高抬膝。胳膊也要做相应的摆动。做完一次,休息,再重复6-8次。每周还可以在松软的平面(如草地或沙坑)上做一两次5分钟的单腿跳、双腿弹跳及高抬腿跳。

方案6:长节奏跑

我们很敬佩那些永不放弃目标、不断尝试实现目标的人。退伍军人Patrick Noble就是这样一个人。二十多年前,他以3:17的成绩完成了初马,当时很自豪也很自信,他告诉自己:“朝3小时以内努力吧!”

然后他开始了艰苦的训练,不久之后,他分别跑出了3:04, 3:01, 3:05, and 3:02的成绩,毅力稍微差点的人早就放弃了。但Noble 没有,他继续参加马拉松,前两年,他49次跑马,没达到目标,50次、51次也没有。但就在52次跑马,他以2:58:23的成绩突破了3小时。他相信是新节奏跑方法帮助他实现了3小时以下的目标。

保守的节奏跑建议人们以比1万米每英里慢10-20秒的速度跑20-40分钟。但Noble将他的节奏跑延长至60分:“我觉得长节奏跑给了我需要的足够力量。每次节奏跑之后那天,我只慢跑,并注意饮食,跑马前6-8周都不沾啤酒。”上面提到的美国马拉松记录持有者Deena Drossin的教练Joe Vigil以及2003年美国马拉松冠军Ryan Shay也相信长节奏跑能够增强耐力。

你可以这么做:每周一次节奏跑,跑8周。刚开始以比1万米每英里慢10-20秒的速度跑20分钟,之后每周延长5分钟。但每次节奏跑前后1-2天都要进行轻松跑来休息恢复。

方案7:跑长点快点

很明显,这与方案3恰好相反。但正如慢长跑对有些人有用,快长跑确实对另一些人很有作用。这就是“快反应者”与“慢反应者”说法的最佳佐证。

Scott Strand就采用这种方法,去年二月在美国国家马拉松冠军赛上,他取得了2:16:52的好成绩,比个人最好成绩快4分多钟。他觉得是他的快长跑训练方法让他打破了个人记录。

这种基于长快跑的耐力训练方法最近几年被世界马拉松记录持有者Khalid Khannouchi推广。Khannouchi的训练计划是高强度长跑,速度之快、距离之长让他本人每次在跑之前几天就开始紧张了。旧派理论:只要跑2-3个小时就可以;新派:如果你想在结束马拉松时还有体力,并提高跑马成绩,必须在每次长跑后半段加速。

你可以这么做:在长跑只剩最后25%距离的时候提速,逐渐提高到理想马拉松速度或节奏跑速度。不必像Khannouchi那么剧烈,要不然你可能会崩溃。但长跑最后的强度应能使身体达到马拉松比赛后的疲劳感。

培训结束演讲稿

培训结束演讲稿(精选多篇) 目录 正文第一篇:培训结束欢送会演讲稿 各位同事,各位领队:大家好! 我于年月日来到这个让人留恋的土地上,至今已有将近二年的时间了,在这两年的培训学习生活中,从做人到做事乃至管理方面,我都有了很大的提高,可以说收获颇丰,期间有欢笑,也有泪水;有感动,也有无奈;有离去的同志,也有新加入的同志,用句不恰当的话来形容,应了当兵的那句话:铁打的营盘流水的兵。 当一个人要离开自己生活工作过的地方时,总是会回忆,这种回忆叫总结,也可以说成是怀念。最值得我回忆的是我们仪表专业团结向上的精神。忘不了在零九年元旦那首高亢激昂的《保卫黄河》把晚会推向了高潮;忘不了篮球场上每个挥汗如雨矫捷的身影;忘不了劳动节大家团结一心拔河嘶哑的口号声……,因为在这些当中,有我! 我喜欢有集体荣誉感的人,因为我认为一个连集体也不爱的人多半是个不负责任的人。一直以来我就是是这样要求我专业的学员的,当然,我首先要做到这点才能要求别人,而且我认为我

也做到了。 培训生活从某方面来说就象大学生活,课程安排不是很紧,又没有责任。如果真的到了工作岗位,首先你得干好自己的本职工作,才是名合格的工人,所以我建议大家在今后的培训学习中,多干活,多问,多看,这样才对得起自己,把心态一定要放好,该玩就玩,该学就学,我再补充一下:要玩就玩好,要学就学会。 最后,感谢xx有限公司给我这次培训机会,感谢队部领导一直以来对我工作的支持,感谢党群部给我这次发言的机会。 让我们在今后的工作中,共勉吧! 谢谢大家! 第二篇:邮政培训中心课程结束演讲稿 尊敬的领导、亲爱的学员们: 大家上午好! 感谢邮政培训中心的领导和老师,给我代表备才班做这次的学员结业发言的机会。记得八月二十四日那天,我们踏着夏天的脚步,从湖南各地汇集到这里学习;今天,我们沐浴着秋日的清风,即将完成学业,满载着归航。这近两个月的学习,在我们人生的旅途中并没有多久,但是我相信,对每一位学员来说,给予

发展心肺耐力的运动处方(新、选)

运动处方的实施原则: 1.健康检查 了解锻炼者的一般身体发育、伤病的情况和健康状况,以确定是否是健身运动的适应者, 有无禁忌症。 2.运动负荷测定 检测和评定锻炼者对运动负荷的承受能力。以心肺功能为主,进行安静和运动状态下的生理功能检测,主要有心率、血压、肺活量等指标。

3.体能测定 进行力量、耐力、速度和灵敏的身体素质检测,从中判定锻炼者的运动能力和生理机能 的状况。 4.制定运动处方 (1)运动目的:通过有目的的锻炼达到预期的效果。由于各人的情况千差万别,运动处 方的目的有健身的、娱乐的、减肥的、治疗的等多种类型。 (2)运动项目:在运动处方中,为锻炼者提供最合适的运动项目关系到锻炼的有效性和持久性。选择运动项目,要考虑运动的目的,是健身的、还是治疗的;要考虑运动条件,如场地器材、余暇时间、气候等;还要结合体育兴趣爱好等。 (3)运动强度:是运动时的剧烈程度,是衡量运动量的重要指标之一,可用每分钟的心率次数来表示大小。一般认为学生心率:120次/min以下为小强度,120~150次/min为中强度,150—180次/min或180次/min以上为大强度。测量运动强度的简单办法是:测量运动后10s脉搏×6,就是l min的运动强度。 ①适宜运动强度范围,可用靶心率来控制:以本人最高心率的70%—85%的强度作为 标准。 靶心率=(220-年龄)×(70%~85%)。如20岁的靶心率是140~170(次/min)。 ②最适宜运动心率,计算公式: 最大心率=220-年龄 心率储备=最大心率-安静心率 最适宜运动心率=心率储备×75%+ 安静心率 如某大学生20岁,安静心率70(次/min),他的最大心率为220-20=200(次/min),心率储备为200-70=130(次/min),最适宜运动心率为130×75%+70=167.5(次/min)。 (4)运动时间:指一次锻炼的持续时间。它与运动强度紧密相关,强度大,时间应稍短, 强度小,时间应稍长。有氧锻炼一般在30min左右就可以达到较好的效果。 (5)运动频度:指每周的锻炼次数。 关于运动频度,日本的池上晴夫研究表明,1周运动1次,肌肉酸痛和疲劳每次发生,运动后1—3天身体不适,效果不蓄积;1周运动2次,酸痛和疲劳减轻,效果有点蓄积,不明显;1周运动3次,无酸痛和疲劳;效果蓄积明显;1周运动4—5次,效果更加明显。 可见,1周运动3次以上,效果才明显。 5.效果检查

跆拳道步伐(我找过很多都没有最后自己总结了一下)

太极一章步伐 第一组 1左下隔挡(往左转,左手左脚); 2上步出拳(右拳右脚);3右下隔挡(右边转,右手右脚,);4上步出拳(左手左脚);5往前,弓步下隔(左手左脚)冲拳(左脚前右手冲拳);6右手冲拳(脚不动) 第二组 7中隔(往右边转,左手右脚前);8上步冲拳(右手左脚);9转身中隔(往左边转,右手左脚前);10上步冲拳(左手冲拳右脚前);11往前,弓步下隔(右手右脚前);12冲拳(左手右脚),脚不动。 第三组 13上隔(往左边转,左手上左脚前);14右脚前单踢(手收于腰间)冲拳(右手右脚);15(往右边转,右手上右脚前);16后(左)脚前单踢(手收于腰间)冲拳(左手左脚) 17弓步下隔(左手左脚侧边,往回打,左脚(前脚)向左,;18弓步出拳(右手右脚,发声);收,后脚(左脚在后)左侧收回。收!!! (不是弓步的无是立步) 太极二章步伐 (曲弓步和前行步为主) 第一组 1 向左转体90o,左手下挡防御(与一章的第一个动作一样);2上右脚,冲右拳(同脚同手),曲弓步,后腿蹦直,上前曲弓步同脚同手,(先上步后冲拳); 3 右脚向右后上180o,右手下挡防御; 4 上左脚冲左拳; 5 收左脚,左脚向后收90o,前行步,右手内挡防御; 6 上右脚,右手内挡防御; 第二组 7 左脚向左前方跨90o,前行步左手下挡防御;8 右脚前踢,前上踢下巴位置,紧跟着冲右拳,冲人中部位,曲弓步腰板蹦直,目示前方,打到目标;9 右脚向右后上180o,右手下挡防御;10 左脚前踢,紧跟着冲左拳,打人中部位; 11 收左脚,左手上架,上挡防御前行步,左手手心朝上;12 右脚向前前行步,右手上挡防御,身体放正,目示前方,左手收脚腰到位; 第三组 13 右脚支掌,左脚向左后上90o,右手内挡防御;14 两脚原地转180o,右手起到拉力,左手内挡防御向右后转;15 左脚向左前方跨左中前行步,左手下挡防御,右手收腰到位,目标前方;16 右脚前踢,紧跟冲右拳(右手回到腰位再冲左拳),左手起到拉力再冲拳;17 左脚前踢,冲右拳;18 再向前踢,冲

【教学论文】中长跑训练方法

中长跑训练方法 1.一般耐力:指人体以中小强度、长时间坚持运动的能力,主要是发展人体的有氧能力,它是专项耐力的一个主要因素。 发展一般耐力的主要手段:长时间或较长时间进行中等强度跑或慢跑,包括越野跑、竞走、耐力性变速跑,其他体育项目应用(如球类、游泳、自行车等),耐力性游戏等。 进行一般耐力训练时应注意: a.常用中等或中等以上强度匀速跑; b.跑中强调正确技术,结合呼吸节奏进行; c.尽可能在野外、山坡、草地上进行; d.处理好负荷与休息关系,加强医务监督。 2.专项耐力:指长时间进行专项活动的能力或人体在一定时间内持续进行大强度剧烈运动的能力。专项耐力是决定中长跑成绩的主要因素,增强专项耐力有助于运动员保持高速跑的时间,减少比赛中运动创伤的发生。有助于提高加速冲刺能力。 发展专项耐力的主要手段:较长时间的专门练习;短于或略长于专项距离的重复跑;不同距离的变速跑;较长时间的大强度越野跑;各种距离跨栏跑、障碍跑比赛。 进行专项耐力训练时要求: a.多采用重复训练法,选择段落应短于专项距离为主; b.若选用变速跑方法练习,快跑段落一般为400~1000米,一般在5次左右; c.专项耐力课跑的总距离,以专项及其他情况而定,若用重复跑,总距离可达本专项距离或超过数倍;

d.专项耐力安排,在训练的准备期比重一般,在竞赛期则较大。 3.速度和速度耐力是提高中长跑成绩的关键 3.1速度是人体进行快速运动的一种能力或单位时间内通过某一段距离的能它分为反应速度、动作速度和位移速度。在中长跑项目中,最重要的是动作速度和移动速度,速度是制约中长跑成绩的关键。 发展速度的主要手段: a.跑的专门练习(如高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑等); b.30~100米加速跑、行进间跑; c.60~200米重复跑、变速跑、接力跑; d.顺风跑、下坡跑、奔引跑及速度性游戏等。 3.2速度耐力是指人体在较长时间保持快速运动的能力。其特点是强度大,心肺功能在较短时间内无法供应足够的氧气。增强速度耐力有利于运动员把最高速度保持到终点,加速冲刺。后程减速的高低水平反应速度耐力的发展状况,速度耐力与中长跑成绩呈正相关。常用间歇训练法发展速度耐力。 发展速度耐力的主要手段: a.100米*6~8次*3~4组,负荷80%,每次间歇30秒,每组间歇6~8分钟; b.300米*4次*3~4组,负荷80%,每次间歇10分钟; c.400米以上的上坡跑、台阶跑; d.600~700米快跑+200~300米慢变速跑,3~4组; e.1000~1200米反复跑,3~4次; f.长距离的高抬腿跑、后蹬跑等。 4.力量耐力是提高中长跑成绩的保证 力量耐力是指人体在较长时间内保持高度用力的能力,

演讲结束后怎么结尾.doc

演讲结束后怎么结尾 演讲结尾的方法:了解结尾部分 要想把演讲结尾做好,首先我们必须了解结尾需要完成的核心功能有哪些。结尾部分主要功能有三个:预先提醒演讲即将介绍;加深听众对主题的印象;提出号召和期望。 举个栗子:好的,讲到这里,我们今天的演讲主题也进入了尾声(预先提醒即将结束)。我想在最后再次和大家共同来明确一下我们今天的重点部分。他们分别是:商务演讲的台风、演讲的结构设计、商务演讲PPT制作技巧、商务演讲临场应对策略(加深听众对主题印象)。最后,再次感谢大家热情的参与和支持,希望通过今天这个分享大家能更加重视商务演讲,并能结合今天分享的技巧方法学以致用。同时,也真诚的祝福大家在未来的职场和商场上都有更好的表现(期望和祝福) 。 上面这个案例,是比较常见的演讲结尾方式,大家可以借鉴使用。 另外,还可以根据自己演讲的主题内容和自己的演讲风格分别采取其他结尾方式,例如:以故事结尾、以感谢结尾、以名人名言结尾、以歌曲结尾。或者,如果你够大牌,你也可以用奥巴马在最后一次年度媒体见面会上采取的结尾方式丢麦在演讲的最后直接把麦克风丢了,然后离场。是不是很酷? 好了,今天关于如何设计一个完美演讲结尾的分享部分就到这里,真心希望对大家有帮助。也特别感谢大家一直以来的关注和支持。 著名思想家王阳明讲过这么一句话:知而不行,为不知。所以希望大家能像重视演讲开场一样,重视结尾部分;能结合我们今天所讲方法,给自己的每一次演讲设计一个完美的结尾。相信它一定会给你的演讲加分、增色。 最后,祝愿你的演讲之路越走越顺利,越走越自信。

演讲结尾的方法:结尾三步骤 1.表示感谢。 因为当你学会感谢他人,就让对方有了一种被重视感,也会让他觉得所有对你的付出都是值得的。 2.呼吁行动。 明确告诉听众需要为你做什么。 3.衷心祝愿。 表达美好祝愿,描绘共同的美好愿景,让听众与你心连心,与你在一起。 结尾是演讲内容的自然结尾,是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象,往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋,并促使听众不断思考和回味。

发展心肺耐力

能量系统与训练应用和心肺耐力 1.目的 2.简介 3.结论 学习指引 目的 阅读完文章后,你应该知道: 三种能量系统的特点 什么是乳酸阈值,如何利用乳酸阈值给会员设计锻炼计划 心肺耐力训练的种类和原理 简介 作为一个专业的私人教练,学会科学的利用人体的能量系统和心肺耐力训练原则帮助客人去提高身体素质及达到训练目标是非常重要的。而传统的心肺训练方案都忽略了乳酸阈值的应用及其重要性,因此本文会介绍一些关于乳酸阈值的应用,以及如何利用乳酸阈值帮助客人提高心肺上的表现。而作为一个专业的教练,更应该能根据客人的训练背景而选取最合适的心肺耐力训练。 结论 ATP的来源和合成 我们身体中只有限量的ATP,但为了保证我们有足够的ATP(能量)做功,就需要有一些方法来重新合成ATP 在不同的情况下,有3种能量系统可以重新合成ATP,如果三种能量系统按照运动方式来划分又可以分为无氧和有氧 .ATP-CP系统(无氧系统) .乳酸系统(无氧系统) .有氧系统(有氧系统) 无氧系统产生ATP(ATP-CP系统) 肌酸激酶 PC+ADP --->ATP-CP *肌酸激酶:一种酶,可以起到急速生物化学反应过程的速度 *ADP:二磷酸腺苷 *CP:肌酸磷酸 ATP-CP系统(无氧系统)特点 (1)在运动开始时为肌肉的收缩提供能量 (2)供能时间短(持续时间少于10秒) (3)高强度-爆发性 (4)PC更新需要ATP,只有在运动恢复期才能进行,而这恢复是由有氧系统中Phosphorylation的反应, 把流失的磷(P)重新放到C上面 (5)有氧能力愈强的人,恢复速度愈快 (6)一般30秒能恢复50%,2-5分钟能完全恢复 (7)肌肉细胞中只储存少量的PC (8)产生的ATP总量有限 乳酸系统 乳酸系统特点 (1)很快提供能量,通常可以提供进行2-3分钟运动

舞蹈教学总结七篇

舞蹈教学总结七篇 20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。 长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。 我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。 1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。

2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作) 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚) 4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。 1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。 2、自编品舞蹈:《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺号》、《扭秧歌》等等。 3、基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等。

(完整版)耐力素质训练方法

一、耐力素质练习的一般方法 耐力素质练习的方法较多,而且各种方法都有其各自的特点。总的来说,这些特点基本 上又体现在耐力素质练习过程中,在练习强度、持续时间、间歇时间与方式、重复次数等因素的组合与变化上。目前,常用的耐力练习方法主要有以下几种: 耐力素质练习持续练习法重复练习法间歇练习法变换练习法比赛游戏练习法循环练习法高原训练法 常用的练习有: 1、1分钟立卧撑 撑由直立姿势开始,下蹲两手撑地,伸直腿成俯撑,然后收腿成蹲撑,再还原成直立。每次做1分钟,4?6组,间歇5分钟,强度为50?55%。要求动作规范,必须站起来才算完成一次练习。也可以穿上沙背心做该练习。或做立卧撑接蹲跳起,则强度稍大,做30次为一组,组间歇为10分钟。 2、重复爬坡跑 在15度的斜坡道或15?20度的山坡上进行上坡跑,重复5次或更多些,跑距250米或 更多些,间歇3?5分钟。强度为60?70%。也可根据训练目的决定强度,可以心率控制运动强度,也可穿沙背心进行。 3、连续半蹲跑 成半蹲姿势(大小腿成100度角左右),向前跑进50?70米,重复5?7次,每组间歇3?5分钟,强度为60?65%,不规定速度,走回来时尽量放松,在进行下次练习前,可做15秒贴墙手倒立。 4、连续跑台阶 在高20厘米的楼梯或高50厘米的看台上,连续跑30?50步,如跑20厘米高的楼梯,每步跳2级。重复6次,每次间歇5分钟,强度55?65%。要求动作不能间断,但不能规定时间,向下走尽量放松,心率恢复到100次/分钟时可开始下一次练习,也可穿沙背心做 该练习。 5、沙滩跑 在沙滩上做快慢交替自由跑,每组500?1000米,也可穿沙背心跑,速度变化和要求可 因人制宜,做4?6组。组间歇10分钟,强度为50?55%。 6、逆风跑或负重耐力跑 遇飓风天气(风力不超过五级)可在场地或公路上做持续长距离逆风跑,也可做1000米以上的重复跑,重复次数4?6次,间歇5分钟。强度55?60%。可穿沙背心进行负重耐力跑,要求与间歇同。 7、原地间歇高抬腿跑 原地或前支撑做高抬腿跑练习。每组100?150次,6?8组,每组间歇2?4分钟,强 度为55?60%,要求动作规范,不要求时间,但动作要不间断地完成,也可负重做练习,但每组练习次数及组数可适当减少。 8、原地间歇车轮跑 原地做车轮跑,每组50?70次,6?8组,组间歇2?4分钟,强度为50?60%,也可扶墙借助支撑物完成。 9、后蹬跑 后蹬跑每次100?150米或负重后蹬跑60?80米,6?8组,组间歇3?5分钟,强度为50?

演讲完美结尾的5大技巧

演讲完美结尾的5大技巧 一个演讲者能在结束时赢得掌声,不仅是自己演讲技巧十分成熟的表现,更能给本人和听众双方都留下愉快美好的回忆,也是演讲圆满结束的标志。那么,怎样才能达到这种效果呢?有人说,成功的演讲不应像涓涓的流水,而应像波浪起伏的海潮,一个高峰接着一个高峰,当演讲结束时,便达到了顶峰。这种说法并不夸张。每个讲者在准备演讲的结束用语时,都应想到如何构筑一个高峰和顶峰的问题。在这里,可以提出几种结束演讲的方法以供参考。 一、高潮式 在演讲的高潮中结尾。即把演讲的高潮设计在最后,在高潮中结尾。演讲结束时,演讲者设法最后一次拨动听众的心弦,打开听众的心扉,掀起高潮。 二、点题式 用重复题目的方式结尾。演讲的题目或标题是演讲的重要组成部分,是最具个性和特色的标志。在演讲结束时,如果重复题目,再一次点题,那么,就能加深听众对演讲的印象,使听众产生强烈的共鸣。 三、祝贺式 诚挚的祝贺和赞颂本身就充满了情感的力量,最容易拨响听众的感情之弦,产生和谐的共鸣。所以,用祝贺或赞颂的言词结尾,能造成欢乐愉快、热情洋溢的气氛,使人在愉快中增加自豪感和荣誉感,激励人们满怀信心去创造未来。 四、总结式 用总结和概括结束演讲,是最普遍的使用方法。这种结尾用极其精炼的语言,对演讲内容和思想观点作一个高度概括性的总结,以起到突出中心,强化主题,首尾呼应,画龙点睛的作用。演讲者要善于在演讲结束时简洁、扼要地对自己已阐述的思想进行总结,这样有助于听者加深这些思想的印象和理解。

五、呼吁式 利用呼吁结束演讲,是许多有经验的人在实践中总结出来的有效方法。这一方法,有其共同的基础,也就是说,讲者与听者有共同的思想、共同的愿望、共同的利益和共同的语言。当演讲达到一定的高潮之后,演讲者利用一些感情激昂、动人心弦的演讲词对听者的理智和情感进行呼吁,引起大家的共鸣,激励和感召大家的信心。 在这里简单说明了几种结束演讲的方法。实际上,好的方法不限于此,而是随着时间、地点、课题和听众的个性而千变万化的。究竟运用什么方法,要由演讲者随机决定,运用自如。如果忽略了这一点,生搬硬套某种方法,只能起负作用。

最新舞蹈学校年度工作总结

舞蹈学校年度工作总结 舞蹈学校年度工作总结忙碌充实的一学期结束了,在学校领导的支持和全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈社团的教育教学任务,为了把下一步的工作做的更好,现做总结如下: 舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术,因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中,人在运动中的美是最让人动心的,所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此,按照本学期初制定的计划我做到以下几点: 一、主要成绩 1.积极发动学生,组建了一支20人的校园舞蹈队伍。 2.通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。 3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。 5.通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。 6.通过师生的共同努力,本学期的舞蹈社团的主抓内容《圆梦沈丘》的排练得以顺利进行,并参加了金水区教体局举办的艺术节舞蹈大赛,并取得优秀的成绩。同时也得到了学校领导、老师、家长的赞扬,为学校争得了荣誉,舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。 二、存在问题 1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。 2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。 3.训练时间上因为种种原因没有保障。 三、采取措施 1.发动学生,积极参加训练。 因后期为了能够够好的参加今年的艺术节比赛,除了固定的排练时间外,又增加了许多其他排练时间。大量时间安排在了中午,为此对学生进行了多次动员。让学生能够按时按点到校参加排练。 2.定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施。 首先组织小组成员开会,提高思想认识,加强时间、纪律观念,选出了每个年级的负责人。总负责人。以及每次训练的考勤人员。服装、鞋子检查人员。在训练的时候抓紧每一分钟,做到到点放人,确保了活动的正常进行。活动中,我特别注重学生的基本功训练,以优带差,以老带新,个别辅导,全面提高。在活动训练中过程中,为了激励学生展示自己的才华,我采取了加强交流,拓展思路的式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力,团结协作的能力。并让他们相互谈感受,取长补短,共同进步。 3.无私奉献,以身示范。 为了成功的参与区以上各级各类比赛,我充分利用业余时间,加班加点,全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中。 4.认真仔细体验小学生的生活,洞察学生的内心世界,并广泛征求意见,编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。 舞蹈学校年度工作总结XX年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。 长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。 我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是: 1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。 2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作) 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚) 4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容: 1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。 2自编品舞蹈:《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺号》、《扭秧歌》等等。 3、基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等。 一学期下来,孩子们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复习,很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先,孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立,背直,腿直,脚绷等基本要求,并能掌握横叉,竖叉,腰,腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次,孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象,带上自己的情绪进行表演,进行音乐节奏反应,并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高,舞台经验、比赛经验较丰富,今年的几次大赛也有点收获。 4月份,湖南省举行的“友阿杯”舞蹈比赛中,我编排指导的幼儿独舞姜懿甜表演的《心爱的花书包》获金等奖、李嘉凝表演的《茉莉花》获银等奖、三人舞《吉祥三宝》获优秀奖;我获得“优秀辅导员称号”; 7月份,举行的七彩阳光全国电视大赛《蓝精灵》、《吉祥三宝》获得二、三名进入北京决赛。并且双双获得湖南赛区的银奖,我获得了“优秀辅导员奖”! 10月,终于迎来了六艺天骄建园十周年的大喜日子,幼儿园十周年园庆节目演出活动,在省、市、县、园领导的高度赞赏评价下观赏了整场演出活动。我们圆满的成功的完成了这次重大的有着深刻历史意义的活动 为了保存幼儿园十周年活动的文化艺术,这次的活动尤其有着重大意义,我们把这些节目活动完整的巩固与复制。进行重新挑选演员排练,培养新一批的优秀孩子,给他们一种更大更好的挑战与锻炼。现在在适当的时间里,我们自编自创了很多的小节目,有独舞、独唱、小组唱、双人舞、大合唱、集体舞等等。 为了让家长们更加的了解孩子在校的舞蹈学习情况,提高舞蹈兴趣班的教学质量,提升教师的教学方法,把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好,希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法。特开展了累计八次舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动。这几次的活动我和配教老师带领孩子们进行了舞蹈表演,由于活动一直由情感这条线贯穿,而且富有游戏化,所以孩子们都很感兴趣,每个孩子都很喜欢随着音乐舞蹈。那舞蹈活动汇报目标: 1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣; 2、能够大胆的在集体面前表演节目,充分展示自己的才艺; 3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现; 4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流。 舞蹈学校年度工作总结20xx年是充实而忙碌的一年,20xx年是劳累而收获的一年,20xx年是发展与壮大的一年。在20xx年里,为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放心政府支持、学生满意”的宣汉第一品牌艺术学校。我们学校从硬件到软件都做了充分的努力,现在就将我校20xx年的工作总结如下: 一、学校的校舍与教师师资建设方面 20xx年我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室300余平米于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室,良好的艺术氛围,安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心,让我们坚信,我们有实力做得更大更好。 年我校由原来的6名教师增至到现在13名教师,加强师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台服务站也正式成立了,架起了家长和教师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。 二、学校开展的大型活动 120xx年元月参加了由宣汉县文化局主办迎新春广场文化艺术活动 2、20xx年6月承接了宣汉县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整个篇章,受到了来自社会各界人士的好评。 3年7月我校的部分拉丁舞学生参加了四川省国标舞精英赛取得24金26银1铜的优异成绩。 47月我校举办了三场“中国梦.少年梦”的文艺演出。 5、20xx月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考级考级考级考点”对我校300余学生进行了考级,并取得全部通过率100%的好成绩。 6年10月我校举办了“庆国庆.少年梦”第五届艺术节文艺汇演,前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。 7、20xx年11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第二届国标舞大赛。 812月150余学生9个节目参加达州市首届少儿联欢晚会选拔赛。 9月我校在九龙饭店会议室举办了我校首次大型家长会 10、20xx年1月60余名学生3个节目参加达州市首届少儿春节联欢晚会取得圆满成功。 三、学校业务拓展方面 一次又一次的大型文艺活动,给我们老师和同学都提供了很好的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会,让我们老师成熟更学生更优秀。 20xx年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等,我们不断努力地拓展了学校的业务,让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的机会,为把我校建成更全面更专业的艺术学校,我们迈着扎实的脚步,相信在20xx年里我们还会做得更好更出色。 四、学校教师培训方面 一年来,我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。我吴旭校长多次在北京成都等地参加艺术校长培训会。12月份请到四川省著名少儿舞蹈教育专家姚丽为我校的全体师生培训,“教舞蹈、教做人,教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校汪丽和姚力诗老师参加达州市青年教师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。 五、学校安全方面 一年来,我校精心做好学生安全教育工作,和在校的每一位学生家长签订了安全责任书,保证学生安全是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本年度没有出一件安全事故,这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。 20xx年是硕果累累忙碌而充实的一年。XX年我们还将更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决,最后谢谢所有家长、老师的支持与合作,谢谢!

竞聘演讲结尾的几种常见方式

竞聘演讲结尾的几种常见方式 对于竞争性极强的竞聘演讲来说,结束语是演讲者走向成功的关键一步。结尾好,就如乐曲结束时的“强音”,动人心魄;结尾不好,则犹如吃花生米,吃到最后一粒是个坏的,又苦又涩,一股霉气,就会使整个演讲失去原有的香味。那么,怎样结尾才能给听众留下更深更好的印象呢?下面介绍几种常见的结尾方式,供竞聘者参考。? 一、卒章言“志”表真诚? 这是竞聘演讲常用的一种结尾方法,主要是指演讲者表明自己“上任”后的抱负和决心。在竞聘村委会主任的演讲会上,一位刚从管理学院毕业的小伙子在演讲结束时这样说:“我虽然没有当干部的经验,但我有为官一任、造福一村的热情。如果选我当村委会主任,我保证两年之内实现以上规划,让咱村改变面貌。让大家人人抱上金饭碗。说到做到,决不放空炮。如不兑现,我甘愿下台受罚!不仅我这一百多斤要交给大家,我还要把我家的楼房和几万元存折都压上。” 他“明明白白”表明了自己的信心和决心,使听众很快由怀疑、惊奇变为信任和亲近,话音刚落,台上台下便掌声一片。他的真诚深深感动了乡亲们,不少人都投了他的票。? 二、发出号召表真心有的演讲者还在结尾时直接向听众提出希望,发出号召。但这种“号召”大大不同于一般演讲的“号召”,它是以竞聘成功为直接目的的,说白了,也就是号召听众投自己的票。例如,在某企业竞聘副经理演讲时,一位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说:“同志们,朋友们,请大家助我一‘笔’之力投我一票吧,因为选我就等于选了你自己!”(掌声热烈)

他的这一号召很管用,言语不多,却亲切感人,如同一根魔棒一样触动了听众的心灵,使大家的心和他紧紧拴在了一起,因此取得了很好的效果。 三、以“谢”圆场表真情 当竞聘演讲结束时,一般都要礼貌地说声“谢谢”。但“谢”字也有会说不会说之分,会说的,不仅可以表示自己礼貌待人的文明素质,还可成为沟通人们心灵的虹桥。 请看下列三段结尾: “我的演讲完了,谢谢。” “最后,让我再次感谢领导给我这个难得的竞聘机会,感谢各位评委和在座的所有听众对我的支持和鼓励。” “今天天气这么冷大家还都来捧场,这使我非常感动。无论我竞聘是否成功,我都要向各位领导、评委,和在座的朋友们表示深深的谢意!(说完给大家深深地鞠了一躬。)” 以上是三名演讲者在同一次竞聘演讲会上的结束语,虽都是言“谢”,但第一个人的有“客套话”之嫌,掌声一般。第二个人的“再次感谢”比第一个人的要显得真诚,因此获得的掌声较热烈。反响最强烈、给听众印象最深的还是第三个人的结尾,他字字含真情,句句发肺腑。所以在他下场之后,人们还在为他鼓掌。由此看来,“谢”字里面也大有文章。 四、巧借“东风”表决心 这是一种借他人结尾作为自己结尾的一种方法。它包括两种情况,一是顺手牵羊用别人结尾中的原话来表自己的志向;二是简单汇总他人的“意思”作为自己的“意思”。如,在竞聘厂长的演讲会上,许立华在演讲结束时这样说:“刚

【热门】舞蹈教学总结三篇

【热门】舞蹈教学总结三篇 岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,写一份教学总结,好好地把它记录下来吧。但是教学总结的思路你学会了吗?以下是帮大家的舞蹈教学总结3篇,希望对大家有所帮助。 20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。 长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。

我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。 1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。 2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作) 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚) 4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。 1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。

耐力素质训练的具体方法

耐力素质训练的具体方法 肌肉耐力练习方法: 常用的练习方法有: 1)10—15min定时跑,在场地上,校园内或树林中,强度为55%--65% 2)6—8次变速赶超:在场地上排成两路纵队慢跑,听口令排尾突然加速跑至排头,所有人依次跟进做加速跑,强度55%--65%或加速跑中可进行变向“S”形跑。 3)5次爬坡跑:在倾斜15°--20°的山坡进行上坡跑,重复5次,距离100—200m左右,间歇3—5min左右,强度60%--70%,一般耐力训练不要求跑速,用心率指标控制,维持120—140次/min,如加大强度,心率指标要求达到140—160次/min。 4)5min变速跑,在场地内以50m分段做变速跑,如50m快,50慢,或50m慢,100m快,60%--65%强度 5)中速往返跑,利用篮球场,沿底线听口令至对面底线,每组往返4—6次。重复3—5组,也可以采用侧身滑步跑,交叉步跑或踢腿跑。 6)在田径场地或足球场内反复变向跑,听口令或看信号做前后左右变换方向跑。每次进行2min,重复3-5组,组间间隔3—5min,强度55%--60%,变向跑的每个段落均为往返跑。跑出后返回起跑位置。每次至少完成50m,间歇后心率恢复到120次/min以下。 7)100m多人接力跑:在跑道上,将人数分成5组,每个直曲段站一组,采用击掌方式,进行接力跑每人总跑量约400m,后返回原地。要求速度8—10m/s,也可采用200m接力跑,分成3组完成,总跑量约800m 或1600m。 8)连续侧滑步跑或侧身交叉步跑,前后交叉步跑等方法跑100—150m,重复4—8组,不规定速度,但每次练习后心率指标在130—150次/min之间。 9)阶梯式变速跑:在场地内,采用阶梯式变速跑的方法,如50m快,100慢,100米快,150米慢等,总跑量可以在1500—2000米之间。 10)原地练习:如做原地高抬腿、小步跑、车轮跑等,每组100—150次,做5—6组,每组间歇2—3min 11)综合跑:在跑道上做向前跑、后退跑、左右滑步、前后交叉步跑等,每种方式100m,每次跑完400米为一组,重复3—5组,每组间歇4—5min,根据受训者具体情况定速度要求。 12)正、倒交替跑:在跑道上起跑加速200m后接着做倒退跑100m,不要求速度,至100m处做向后转身放松跑100m,完成3—5组,每组间歇约4—5min,强度60%--70% 13)蹬冰模仿跑:在场地内模仿滑冰动作,向前做蹬跑练习100m,走或慢跑放松100m,每组4—6次,心率在130—150次/min之间 14)左右侧交叉步或连续半蹲走50—100步,做交叉步时,左腿向右侧交叉,右腿向左侧交叉。半蹲走时要求两手扶膝或半蹲姿势向前连续走,完成4—5组。休息时进行放松跑练习。 15)长距离后蹬跑:要求前腿抬高,后退蹬直,不同于跑。要求两腿交换速度要快。 16)组合练习:小步跑50m,高抬腿跑50m,后蹬腿跑50m,加速跑50m。放松跑100—200m后做下一组,完成3—4组,心率在130—150次/min之间。 17)组合练习:快步走100m,弓步走50m,左右交叉步50m,快速高抬腿走50m,半蹲走50m,放松走100m。完成3—4组,心率在130次/min左右。 18)两人追逐跑:两人一组,相距20m听口令起跑,后边人追逐前边的人,400—800m以内追上有效。追上后即停止练习,被追上者要求跑完全程。 19)竞走追逐:在跑道上两人前后相距10—15m,听口令开始快速走,不能跑,每组400m,追上后就停止,被追上者要求走完全程。 20)快速转身追逐跑:在足球场或田径场上将学生分成两人一组,背对跑进方向,相距5m听口令,快速转身追逐跑,100m以内有效。跑完后走回或慢跑回起点,连续交替完成4—6组。 21)1min立卧撑:由直立姿势开始,下蹲两手撑地,伸直腿成俯撑,再还原成直立。每次做1min,4—6

演讲稿结尾(完整版)

演讲稿结尾 演讲稿结尾 ,也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四、语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫 ------------------------- 尊敬的各位老师,同学们: 大家好! 记得上一次在学生会的换届竞选的时候,看到秘书处的师兄师姐们在台上大胆展现自己的时候,我在想,是否在明年换届的时候我也会跟他们一样,站在台上骄傲自信地接受大家的评定,取得大家的同.今晚,我站到同样性质的舞台上来了. 在师兄师姐的考验下进入管理系学生会秘书处,感觉高兴也庆幸.在这将近一年的工作当中,在师兄师姐的指导下,开始了解秘书处的工作程序和要领,在跟同事们一起工作的同时,我也把自己所能掌握的本领使用到位,希望能真正地为秘书处做点东西.我想告诉我的师兄师姐们,谢谢你们给予我机会进入学生会领悟到了这么多,谢谢我的同事对我的迁让和提点.

时间一恍我已经迈进了大二的殿堂,将成为别人的师姐.从时间那里得到的是充实脑袋的原料.长辈们告诉我,态度很重要,于是我告诉自己要积极,不断向上,好好学习.我知道我不是最好,但是我知道我能让你们放心选择.我相信飞过森林能看见海洋,一切都会变得非同寻常. 来自系届本科班的**接受大家的检验和评定.谢谢. 第四篇: 演讲稿结尾 in our life, there are man kinds of troubles and disasters. the ould e hatever e ele or don’t. but it is ertain that the ill soon pass XX. hat e an do best is to fae them, smile to them and solve them. some people and something pla an important role in our life. if e make a good use of them, the ill help us and repa us. in a ontrar manner, the ill be the stumble ling bloks in the proess of groth. so e should smile to them and have a good attitude toards them. in a ord, hat i ant to sa is that, if e have got something good, for example suess, luk, ealth, health and so on, smile to them. e’d better sho our happiness, our satisfation and our fondness out. let others kno hat e are thinking and share our feelings ith people ho around us. 生活是一面镜子,你对它微笑它就会回报你微笑。有一次我考试成绩很不理想结果一连好几天我都觉得,天上的太阳很刺眼,树上的鸟儿很吵,橡皮更是擦的不干净可当你开心时,天上的太阳却很温

舞蹈教学总结锦集六篇

舞蹈教学总结锦集六篇 舞蹈教学总结锦集六篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家在这段教学实 践中都积累了属于自己的教学感悟,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?下面是帮大家的舞蹈教学总结6篇,希望能够帮助到大家。 20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。 长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,

孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。 我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。 1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。 2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作) 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚) 4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

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