备战小升初
备战小升初
目录
卷首 (2)
小升初备战按时间表进行 (2)
备战数学 (5)
小升初数学必备知识体系 (5)
备战小升初：培养思维要趁早 (6)
写作技巧 (7)
小升初写作技巧：一、怎样写好作文标题 (7)
小升初写作技巧：二、如何写好作文的开头 (8)
小升初写作技巧：三、作文的写作步骤 (10)
小升初写作技巧：四、如何写好结尾 (12)
小考满分作文--微笑面对生活 (13)
思维英语 (14)
解决孩子对英文的排斥英语亲子阅读三步曲 (14)
让动画来帮孩子锻炼英语思维 (16)
2012目标重点中学：小升初英语常考知识点总结 (18)
家长必备 (19)
2012小升初家长们需要注意的几个误区 (19)
2012小升初家长必知的六件事 (21)
如何让孩子在小升初考试中脱颖而出 (23)
教育动向 (24)
教育观察：小升初怎成一道解不完的题？ (24)
卷尾 (29)
考上理想中学的三个秘诀 (29)
部分优秀学校简介 (31)
小升初如何择校 (33)
附录 (35)
卷首
小升初备战按时间表进行
由本报求学指南和九家机构联合举办的“小升初咨询周”结束，活动引来大批家长热捧。在两场“视频直播”活动中，有家长请假回家看“直播”，而在QQ咨询平台上，430位家长提了256个典型问题，本期求学指南摘取刊登部分精华内容。文/图：记者邓仲谋
秋季学期
可备战语文竞赛
卓越教育副总裁周贵全面解读了广州小升初的升学途径，他认为，广州小升初升学有多条途径，如电脑派位、对口直升、名校考试、外国语学校、特长生、转学考等，但家长感觉越来越紧张，是因为很多非广州市户口的人参与到民办学校的择校考，挤占了很大一部分名额。学大教育总校长冯永粦认为，目前属于秋季学期，可以备战小学生语文能力竞赛。明年3月，可能准备华赛的初赛。4月份参加华罗庚杯的初赛和决赛，获奖者可能会获得优质的学位。5月1日~3日，学校开放日接受学生的报名，家长最好带上孩子，有目标的参观学校。5月上旬还有广州市小学英语竞赛和一些特长生招生，可以到省、市学校报名。5月中旬，广州华附奥数的小升初考试，选拔招收数学尖子生，还有外国语学校选拔考试，它是属于特长生考试。5月下旬，华附奥数班选拔放榜，还有其他学校的特长生的招生，推荐生也会敲定名额。6月下旬，备考接近尾声，这是民办大小联盟考试的时间，一般在6月20~30日之间，星期六联考，星期天单考。6月底小升初择校落定，7月是电脑派位。这是广州小升初备考的时间进程。
家长咨询
雾里花：我女儿是天河区五年级的学生，请问有什么证书什么赛事对于升学会有帮助？
唐刚：广州市三好学生、广州市优秀学生干部、广州市优秀少先队员、全国“华罗庚金杯”少年数学赛、广州市小学生英语竞赛。
月亮河：现在开始，怎样安排孩子升初中的备考时间比较好一点呢？
龚体胜：现在主要让孩子打好基础，也就是小学阶段的知识学得要扎实。1月份以后，就要做针对性训练了，训练的内容要看你孩子现在的水平和目标学校。
青虫：小孩学习中等，我们又是外省户口，报考时要注意些什么，要怎样去选择学校呢？
冼德载：主要注意几点，一看孩子的学习情况；二看孩子的学习能力；三看家庭的经济情况；四看孩子自己有没有自己喜欢的学校。白云区比较好的中学有广雅白云校区和华师附中新世界学校。
Jacky：我侄子在员村小学读小六，现在三科成绩平均分在70~80分左右，请问考什么学校比较合适？
黄肖玲：现在才六年级上学期，这个成绩要再加把劲，起码把三科成绩稳定在90分以上才有把握考好的学校。如果一直是这个成绩的话，会比较困难。抓紧时间把五年级的知识补一补，还有六年级一定是每个知识点把好关，基础打扎实后，要适当地进行拓展训练。
国仔：请问考外语学校需要什么条件？学生的英语一般要达到什么水平？
陈万马：首先孩子的英语水平必须拔尖，听说能力一定要好。考外语学校，小学阶段所有知识点都要考，如四种时态、名词单复数，代词，形容词、副词等词类，文化常识等。
应考自主招生要“投其所好”
上周三，华师附中特级老师冯丹作客本报报网直播室，畅谈自主招生的报考、笔试和面试策略。冯丹认为，准备自主招生材料要“投其所好”，面试要把你的思维方式展示出来，多角度，辩证，科学思考问题。
准备材料注意三点
“我是什么样的，他需要什么，我去到他们学校，我希望能够获得什么，把这三个说清楚一定会打动高校。”对于自主招生准备材料，冯丹提出三点建议：第一是实事求学，材料要货真价实，把真实的自己表达出来。第二是投其所好，充分了解大学希望选拔什么样的人才以及自己是否符合条件。第三是各选其需，在面试时有所选择地展示自己的所学知识，或科学态度，或人文思想。
材料一张纸就足够了，后面可以附上相关证书，有些学生做过学习部长、社团组织干事、或者带同学做过社会实践活动，没有证书也可以把活动过程中的照片，当时的感想，别人的评价用来证明自己在学习之外的能力，也是很好的材料素材。
面试要展现思维方式
面试主要考你对社会生活相关问题的分析方法和思维方式，这些思维方式是不能通过训练出来的。比如北大自主招生面试有个题目问，目前一些人富裕了，但是没有幸福感，你的看法如何？再比如明年自主招生，如果问你对卡扎菲的死是怎么看的？
冯丹认为，面试要从不同的角度看，如果从一个角度分析，深度挖掘是研究生和博士生做的事情，作为中学生，更需要我们掌握多角度思考问题的思路，最起码你对问题的思考是多角度的，辩证的，科学的。
有一个学生参加面试，老师问你爱读书吗？学生说爱，老师问爱读什么书？学生说忘了。其实，不一定要说所有的书名，可以说最喜欢的几本书，或者现在正在看的书。冯丹表示，这些问题是无法准备的，你实实在在地回答，可能就是他需要的东西，不要揣摩他需要什么样的答案，把你的思维方式展示出来就行。
冯丹建议学生家长以平常心去参加自主招生，因为就是自主招生拿到资格，还要参加高考才有用，而从2月份到6月份的备考过程中，学生成绩还是有变化的。在冯老师看来，许多同学拿到20分的录取优惠，但最终并没有用上，反而是在专业选择上，自主招生加5分有优势。因为现在平行志愿录取一分之间有几百人，录取专业时，有了自主招生资格更加有保障。去年有一个同学考中
大，自主招生20分在院校录取时没用上，但专业录取时用上了，因为有加5分进行专业录取的优势，去了经济系。记者邓仲谋
备战数学
小升初数学必备知识体系
每个人都知道小升初之战要实现“笑着胜出”，就需要掌握小升初数学必考知识点，同样孩子在重点中学分班考试中脱颖而出是十分必要的。从三年级就开始学习的奥数积累到六年级，孩子做过无数的题目，见过无数的题型，但能反映在小升初那张试卷上的，无非也就那么几个知识点。而在这些知识点中，重要的无非也就是这么几个——“数、行、形、算”。
何谓“数、行、形、算”，也就是数论，行程，图形、计算四个问题。数论难在它的抽象，这是区分尖子生和普通生的关键;行程问题复杂就在其应用，孩子在做这类题目的时候，要求的不仅是其思维，还有其表述;图形问题(几何问题)杂而难，重点要求的是面积的计算，这是中学教育的开始;计算是基础，是孩子取得高分的必要保障。
由于这四个问题，学生容易入门，但不易熟练，时常犯错误，因此成为近年来重点中学考试的热点，据了解，苏州重点中学近年来的这几大问题的考题占据全部了80%左右，对这些问题的考察也十分偏重，而数论和行程问题的考察更是重中之重，往往占到一张试卷的50%。
知识体系：
约数倍数：
(1)最大公约最小公倍数(2)约数个数决定法则 (小升初常考内容)
质数合数：
(1)质数、合数的概念和判断(2)分解质因数(重点)
余数问题：
(1)带余除式的理解和运用;(2)同余的性质和运用;(3)中国剩余定理奇偶问题：(1)奇偶与四则运算;(2)奇偶性质在实际解题过程中的应用完全平方数：(1)完全平方数的判断和性质(2)完全平方数的运用整数及分数的分解与分拆(重点、难点)
整除问题：
(1)数的整除的特征和性质 (小升初分班常考内容)
(2)位值原理的应用(用字母和数字混合表示多位数)
这四个问题我们需要掌握到什么样的程度?
从近几年的小升初来看，虽然一些重点中学对以上的几个问题考察较多，但是难度通常不大，中等难度题目出现的频率很高，通常在60%以上，因此我们的同学只要夯实基础，对于这样的一张小升初分班试卷的完成应该是能取得很好的成绩的。对此，酷学网给出小升初学生建议：如果我们的孩子不是要搞竞赛，只是为了进入重点中学，中等题的掌握绝对是我们的重点，不能盲目追求难度，否则容易适得其反。
备战小升初：培养思维要趁早
“小升初”历来是家长们关注的焦点话题，其热度丝毫不逊于高考。近日，一位新入小六学生妈妈给记者展示了她的“备战小升初计划”：包括让孩子取得各类证书、学生复习时间的安排等，非常全面，也非常“专业”。那么，为迎接小升初，家长和学生们最需要做哪些方面的准备?又应该从何时开始准备?各类重点中学又有着怎样的“小升初”策略呢?
看本质：
名校选拔的不是学生，是高效思维
今年部分名校仍然采取了形式多样的“面试”，或是调查问卷，或是奖学金测试，那么，名校考核的到底是什么?采访中，专家们认为：其实名校选拔的并不是奥数本身，也不是想用难题考倒一大批学生，而是在挑选思维能力强的学生!只有思维能力强的学生也才会奠定初中的升学率，缔造名校升学神话。这才是现象后面的本质，而这种思维能力也并非学过数学就具备了的，它需要专业培养、阶段训练、长期开发才可达到一定的深度。
换思路：
不仅拿证书，也为初中学习做准备
在历届小升初报名的时候，奥赛证、英语过级证，或者其它证书无疑成了各初中学校辨别优秀生的一个标准。因此，很多家长也认为参加这些课程的培训，唯一目的就是拿证。不过，专家认为，拿证书只是目的之一，特别是奥数和语文两科，对学生今后的学习将有很大的用处。
从初中学习来看，经过奥数培训的孩子的学习能力和学习成绩要强于未经培训的。所以，要树立不为拿奖学奥数，只为打好数学基础学奥数的理念。在备战过程中，坚持以巩固基础为中心，一手抓准确训练，一手抓纠错订正，切勿让孩子患上“恐赛症”。
小学慌奥数，中学慌语文。小学阶段，孩子的语文考试成绩绝大部分在90分以上(满分100分)，进入初中后，多数家长都会惊讶地问：我孩子的语文怎么了?怎么连120分都没考到?(满分150分)因为初中老师对学生的要求变了，能考到120分就是优秀的学生。怎样才能学好语文呢?专家认为：坚持阅读、摘录，地磅做好批注和点评。广泛阅读、坚持摘录是打好语文基本功的有效途径，阅读时做好批注和点评是提高语文阅读理解的重要方法。语文成绩的提高并非一日之功，也是最难突破和提高的学科，在中考和高考中素有“得语文者得天下”的美誉，因此，在备战小升初时，切莫忽视或放弃语文的学习和积累。
从名校选拔的标准到学习数学、语文对学生初中学习的影响来看，备战小升初已经不仅仅是为了那一场考试，更重要的还在于帮助学生培养高效的思维。据悉，针对小学生的思维培训培训已形成了从小学三年级至六年级的完整体系，其显著的效果已在历届小升初考试中获得见证。
写作技巧
小升初写作技巧：一、怎样写好作文标题
题目是作文给人的第一印象，一个闪着亮丽光芒的题目往往能给阅卷老师一个好的印象，那如何标新立异让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章呢，下面我们给大家介绍三个方法、不妨一试。
一、运用辞格
例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》(比喻);《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》(比拟);《绿色，我的梦》(借代);《苦咖啡》(双关);《生活的真谛是什么》(设问);《成才全靠父母吗》(反问);《那角落，那学生》(反复);《可乐给你，咖啡给我》(对偶);《朋友，珍重!》(呼告);《“成长”有谁听》(通感);《一晌贪欢》(引用)等。
二、套用名句
这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题为“生活_____”，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》(套用歌名《想说爱你不容易》);《我对这段生活说“不”》(套用书名《中国可以说“不”》);《生活，你究竟姓什么?》等。这些标题相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》等。
三、逆向出奇
思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。
一个好的作文题目不仅能吸引读者的目光，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，一篇好的文章就成功一半了。
小升初写作技巧：二、如何写好作文的开头
一篇好的作文不但在构思、立意、语言上要渲染读者、打动读者，还要重视开头在整篇文章中起到的作用，如同一台内容丰富的文艺演出，有个闪亮的登场，
就可以紧紧抓住观众的心，从而引起观众的兴趣，一个好的开头会给阅卷老师一个好的印象，很能调动老师的评阅积极性，印象分也就随之上去了。在此给同学们提供一些好的开头方法，供同学们小升初作文考试时参考。
一、开门见山，直入主题。
即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。
二、巧设悬念，欲擒故纵。
也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也?别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。
三、巧引诗句，活泼流畅。
一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视
它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。
四、铺陈景物，渲染气氛。
景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声……”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。
五、娓娓道出，顺理成章。
以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。
好的开头方法还有很多，需要大家在平时写作摸索过程中去寻找答案，总之，一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的。
小升初写作技巧：三、作文的写作步骤
文章内容是整篇文章最关键的部分，无论开头还是结尾都的为内容服务的，主旨内容才是一篇文章的精华部分，那么如何写好内容呢，我们可以分为三个步骤。
(一)审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
(二)要找准“题眼”。
我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领
会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
(三)确定体裁。
记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
小升初写作技巧：四、如何写好结尾
一篇好的文章，除了要有有吸引人的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确，是否深刻，是否新颖，所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。
一、圆合照应
“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。
二、卒章显志
许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显
志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。
我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
三、言短意长
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。
当然，写好文章结尾的方法绝不止这几种，想要写好文章的结尾还要考同学们自己多阅读，在阅读中积累素材;多练习，在练习中摸索方法。
小考满分作文--微笑面对生活
人或是世界上，每天都会要面对很多的事情，生活中不是只有欢笑和幸福的，也有苦难和悲伤，当我们面对不如意的时候，不要悲伤难过，我们应该用微笑来面对生活，那么我们就会得到不一样的人生。
并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船，偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情。这个世界上没有神，所以没有十全十美。
尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出
援助之手的哦。你就会发现，原来不是上帝对你不好，而是你没有察觉到生活中的无限快乐。
就像是两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢?
当我们面对生活中的苦难时，尝试着用微笑去解决，不要悲伤难过，要用积极的心态去对待生活，那么你就会发现生活会给你一个灿烂的明天，你的生活也就永远充满的快乐和幸福。
思维英语
解决孩子对英文的排斥英语亲子阅读三步曲
真正的培养孩子的兴趣，让孩子真正的获得快乐。大人不能太急。急就把孩子好不容易累积的兴趣付之一炬。
孩子对英文的排斥，一类是对听的排斥，一类是读的排斥。这些排斥英文的孩子，并非都是第一次接触英语，很多孩子，也会一些单词，但是，如果让他听成段的英文歌曲，看英文动画片，读英文绘本，很多孩子马上就会拒绝甚至逃避。
为什么会出现这个问题？最主要的原因就是孩子过去所了解的英文都是一个个孤立的单词，不管是发音还是意思，都是孤立的，一旦把这些单词还原到真实的语言环境中，孩子们就会不知所措。这一点我们成年人也是一样，学过多少年考过多少试，但是下了飞机听机场的广播听不懂和人家交流更有问题。孩子们的问题和我们是一样的。
而对于听得排斥，相对来讲容易些。一方面，我们目前倡导给孩子听的东西从儿歌、动画片入手，因为有旋律有情节，所以只要大人放弃干预，不要想着让
孩子说出来听明白了什么，那么孩子慢慢就能听进去。能听进去，积累了几十个小时的听力时间之后，再结合画面，孩子就会理解一些。尤其是当孩子能模仿出来一些的时候，又会有很大的信心。
但是对于阅读的排斥，很多人则显得很困惑。不仅仅是个人，一些幼儿园、培训机构以及绘本馆的阅读时间也有这样的问题。正因为这个问题很突出，所以俱乐部前三个月的主题，基本上就解决这个阅读兴趣的问题了。结合孩子们的实际情况，要想解决对阅读的排斥，首先必须解决兴趣问题。
下面是我和一位爸爸的对话，也是我以前一直强调的阅读三步曲的问题，摘录过来，希望能给大家提个醒：
哎，孩子不爱英文图书，怎么办啊：
情况：拿起英文绘本图书，想给孩子亲子阅读的时，孩子就会自己去找另外的书看上2眼（逃避），根本不想听你读。或者孩子勉强在旁边听你讲英文绘本的时候，顾左而言它，或者边玩边等你下句的中文(对图不是不感兴趣）。你讲中文的时候他头就伸过来看，咯咯笑，哈哈笑（对书不是不感兴趣）。
原因：
1、家长急于让孩子接受英语。
2、孩子听不懂英语，总有挫败感，失去乐趣。
3、孩子获得不到快乐，只有训斥，强迫，有增对英语的恐惧。
解决：
第一，用中文辅助理解英文绘本中的图片。开始的时候不用英文讲，更不要让孩子去读或跟读英文，就是看图讲故事，和看中文绘本一样，让孩子消除对英文书的恐惧感。（这个是本人一直的误区，孩子英语处于婴幼儿时期，太想让孩子接受英语了）
这个要反复做。给孩子讲图，要让孩子融入到图中去。目的是让孩子觉得英文书好玩，看英文书觉得有乐趣，把他内心的兴趣激发出来。这时候英文不是目的，不管什么语言，他要的就是好玩，所以要顺着这个点去激发孩子，这一步需要做很多次，直到孩子对图烂熟于心。
有心思关注别的东西了，这时候不经意的做一些情景对应--将单词、句子跟图之间的对应。开始的时候不要照着书，而是根据孩子的接受能力，把书中的内容拆分成孩子可理解的单词、词组或者短句。这个过程也是要好多次的。好多次之后孩子能对应上一些东西了，最后再读。这个时候因为主要的单词和短句他都明白了。所以可能能听得进去了。但是也得看读物的级别。一般一级的、简单的可以如此操作。对于难的级别，开始就不要急于都读。即使没有都读出来，就是对应了情景也好。
前三个月，混个脸熟。同步提高听力。三个月的时候对英文书放弃戒备，觉得很好玩了，也能接受，开始上台阶。但是，中间稍不注意家长就会着急了，结果孩子就有不良反应。一定注意孩子的反应。大孩子了很敏感也容易有挫败感，你给他读英文他听不懂就会挫败，谁喜欢这个感觉啊，所以一旦有这个感觉孩子就会要逃避。大人就要赶紧调整。另外我大概的感觉是你的书有点难，所以建议前两次放弃英文理解，就是读图找他喜欢的点，用两个月的时间建立和巩固对英文的兴趣。
所以：真正的培养孩子的兴趣，让孩子真正的获得快乐。大人不能太急。急就把孩子好不容易累积的兴趣付之一炬。
让动画来帮孩子锻炼英语思维
越大的孩子因为中文强势，也因为简单的动画片不喜欢看，所以对看明白情节这件事孩子很关注。因此，他们能看的动画片如果没有中文辅助的话往往看不进去。对于这个问题如何解决？我认为第一个要考虑的问题是如何让孩子看进去。
关于英语语音问题
英语语音的接受，懂不懂是第二位的，第一位是能听得进去，听得多了就会感觉从别扭到熟悉甚至到喜欢，从而愿意听更多的内容。听得越多听得懂的概率越大。在听得懂之前，把足够多的语音信号存储在大脑中，以后随着情境对应的增多，这些信号和环境结合之后就会理解。
所以，对于大孩子，如果是因为没有中文字幕就看不进去的话，那么就大胆地给中文字幕。但是中文字幕在使用的过程中，家长要密切关注孩子的反应。一般来说，最开始孩子忙着看字幕理解情节，眼睛顾不上看画面呢，很快明白了大概的意思，眼睛开始关注画面。有些孩子，会在此后一遍一遍地看画面，尤其对其中的一些内容有重复的要求。这种情况下，就可以开始提取音频了。
关于动画的画面
原本孩子着迷于动画，现在除了让看看动画，还给他时间让她听，一般孩子都会很高兴。开始听的时候，有些能对应有些对应不上画面。孩子可能会要求回头再看，这个时候找机会再看，这样听了看看了听，就是孩子发自内心的重复。这对于听力理解和听力辨音能力的提高都非常有帮助。
关于中文字幕的去留
为了减少对中文的依赖，有些家长在几遍之后就把中文字幕去掉了。这方面，我的建议是观察孩子，也许孩子明白了中文意思就不会再去看了。因为毕竟画面更有意思。这样的情形下也不必再去掉字幕了。但有些孩子，如果像我们成人一样心里有依赖的话，那就及时去掉为好。
关于逐句翻译的问题
很多人都会疑惑，要不要每句都为孩子翻译，我的意见是不要。首先，逐句翻译无疑是帮助孩子形成中英对应的翻译模式。以后孩子会要求每一句英文都要对应一句中文，这对英文思维不利。而逐句翻译仔细想想和看字幕或者通篇讨论帮助理解从目的上是不一样的。前者是为了理解具体的英语句子，后者是为了理
解画面和情节。画面和情节理解之后，孩子对应的是英文和画面，以后听到英文想到画面，看到画面脑海中出现的是英文。这才是英文思维模式。
对于那些读图能力很强的孩子，根本不要求看中文字幕的，那就没必要给。有些孩子如果不理解，那么可以家长和孩子一起看画面去帮助理解。没必要认为添置中文字幕这道屏障。
说到这里，不知道大家对于我以前说过的亲子阅读三步曲中第一步中文辅助读图加深理解这个问题和中文字幕的关系问题是否有所感悟。实际上二者共同的目的都是帮助理解情节，因为理解了情节才会感到fun，才会愿意继续看更多的细节。在此基础上把情节的画面吃透并印在脑海中，然后大脑在听到语音的时候会自动去对应情境，听力理解能力自然就会提高。很多孩子通过这种方式，因为理解了情节而发自内心的喜欢，从而自发的重复，最后反反复复，达到大段复述的程度。
这种方式，不用家长强制遍数也不用要求跟读，而孩子对场景的理解会更透彻。更重要的是，孩子的内在动力产生了。如果，孩子听了多遍之后不想听了，那么换片子之后还是同样的模式。不管什么内容，场景的积累方式是一样的。随着听力水平的提高，开始一部片子可能要听几十上百遍，后来螺旋式上升，可能十遍八遍就可以了。所以在这个问题上，大人不要干预孩子，如果孩子在第一步需要帮助家长辅助理解，那么就和他一起去理解。讨论的话题可以很宽泛，这就属于亲子动画的范畴了。有时间的家长可以尝试去做。
2012目标重点中学：小升初英语常考知识点总结
1、词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。所以，英语网这里为大家提供了一些专家研究的单词记忆法，希望对大家有用。克服小升初英语单词记不住的速记方法小升初孩子记忆英语单词8个方法
2、语法：小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底，要求孩子做单选题、语法题不会错。
3、实际运用能力：知识学到手会用才是关键。
小升初英语阅读题中，主要考察孩子的还是词汇搜索的能力，就是需要孩子看到问题之后，会返回原文找答案，并选出正确的答案。
摘要写作中，需要孩子能根据问题来写文章，主要考察的是孩子的连词成句能力。
英文奥数题中，孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义，还要具备翻译题目的能力，然后解题。
学生具有2000到3000的词汇量是不够的，还需要孩子有拓展的词汇量。例如：free这个词，意思是自由等，但是在free sugar中，free就不是自由的意思了，这个词组的意思是无糖的。
家长必备
2012小升初家长们需要注意的几个误区
小升初只有一次，所以很多地方一旦走入误区就会造成无法预料的影响。很多经历过小升初的家长都会说如果再有一次机会我会……，为了不让2012小升初家长受到这些误区的影响，本站编辑特别整理一些历年小升初最容易影响家长的误区。
关于择校的误区：择校就要选择名校，而且名气越大越好
五年级时就应该确定几个目标校，并为此而努力了，但有几个问题一定要考虑到：
1)上学的路程不能太远：初中课业压力大，孩子年级也小，路程太远会很辛苦，对于大部分孩子来说这一条才是择校的第一考虑因素。