(北师大版)三年级数学教案 参观科技馆2

（北师大版）三年级数学教案参观科技馆2

教学目标：

1．探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算.

2．结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用. 教学重、难点：

1．整十、整百、整千数除以一位数的口算方法.

2．理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理.

教学过程：

(一)复习

1．口算 (学生以开火车的形式进行口算训练)

12 ÷ 3= 8 ÷ 4= 6 ÷ 2= 36 ÷ 6=

18 ÷ 9= 45 ÷ 5= 49 ÷ 7= 56 ÷ 8=

2. 口答

（ 1 ） 90 里有几个十？ 800 里有几个百？ 60 里有几个十？ 600 里有几个百？

（ 2 ） 300 里有几个十？ 420 里有几个十？ 540 里有几个十？ 500 里有几个十？

(二)情境引入

同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展.他们班一共有 60 人，想坐 2 辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人？可以怎样列式，并说说是怎样想的.

学生列式：60 ÷ 2 并说明自己的想法.（板书：60 ÷ 2= ）

请学生说说60 ÷ 2的含义.

(三)探究算法

1．60 ÷ 2 应该怎样计算呢？请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法.

2．学生在小组内讨论交流自己的想法.

3．全班交流算法：

①因为2×30=60，所以60÷2=30 (想乘法做除法)

②因为60里有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30，所以60÷2=30

4．将答案写在书上，把答语补充完整.

5．拓展训练：

⑴如果我们 60 人，找 3 辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人？应该怎样列式，怎样计算呢？

教师根据学生的回答板书：60 ÷ 3=20 （人）

(2)我们班和一班合起来共 120 人，如果坐 2 辆大轿车，平均每辆车坐多少人？应该怎样列式，怎样计算呢？

教师根据学生的回答板书：120 ÷ 2=60 （人）

6．完成试一试第1题.

先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系.

7．完成试一试第2题.

⑴先让学生独立计算.

⑵组织全班交流

①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的.

②让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么？

(四)课堂小结

今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学到了什么？

(五)巩固练习

1．“练一练”第1题

先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法.

2．“练一练”第2题

先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计算.最后，引导学生观察表格说说发现了什么？

3．“练一练”第3题

先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流.

4．“练一练”第4题

先准备好计算卡片，以“小组接力”的形式开展活动，即一位学生做好一题，下一位学生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并且正确率最高.游戏结束，让每一位学生把这8道题都独立做出来，并与同学交流.