合理利用多媒体技术 让化学课堂“活”起来论文

合理利用多媒体技术让化学课堂“活”起来摘要：简要的阐述了利用多媒体技术，调动学生的主动性与创造性，化学课堂教学“活”起来。

关健词: 多媒体技术化学课堂创设学习情景化学概念和原理微观世界

演示实验习题训练 .复习课“活”起来

随着多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。正确利用计算机多媒体辅助教学使课堂生动形象，让学生在活泼轻松的气氛中学习，知识接受快，此所谓“教者潇洒自如，学者轻松愉快”，化学课堂也就“活”起来了。下面我谈谈自己运用多媒体进行化学教学的几点体会：

1.运用多媒体导入新课、创设学习情景，一举激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，让化学课堂“活”起来。

一幅形象的画面，一组动听的声音，一段逼真的动画，往往可以诱发认知的内趋力，使人对自己的认知对象产生强烈的热情。同时，这些情景可以成为思维活动的向导，从而牵动着人对认知对象的想象，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，提高教学效果。

2. 充分利用多媒体技术，变枯燥、抽象的化学概念和原理为生动的画面、直观形象的动画，化难为易，让化学课堂“活”起来。