《博物馆学概论》总复习
第一部分博物馆的基本理论和历史
概念：博物馆博物馆学“三性二务”南通博物院故宫博物院
史密松学院大英博物馆虚拟博物馆
问题类：
1、中国与国际通行的博物馆概念有哪些不同？
2、构成博物馆的要素有哪些？
3、博物馆有哪些特征？
4、中外博物馆在功能方面有什么不同？
5 、博物馆在我国现代化建设中有什么作用？
6 、国际博物馆常用的分类标准及分类情况。
7、博物馆学研究的内容有哪些？
8 、比较中外博物馆产生的原因。
9、中国博物馆发展阶段的划分。
第二部分博物馆的专业工作
名词类：藏品藏品编目博物馆陈列复原陈列陈列总体设计
陈列内容设计陈列艺术设计
问题类：
1、博物馆藏品征集的原则和途径有哪些？
2、藏品保护的原则是什么？
3、藏品鉴定的内容有哪些？
4、博物馆陈列内容的分类及特点？
5、博物馆陈列设计的分类及其关系？
6、博物馆陈列方案的内容以及编写方法。
7、展品说明有哪几种？
8、博物馆教育与学校教育有什么不同？
9、博物馆科研的内容以及体现？
10、博物馆管理的任务和原则是什么？
第一部分
博物馆：是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。
博物馆学：是社会科学的一个分支，是研究博物馆理论和博物馆实际、研究博物馆发展历史的学科
“三性二务”：即博物馆的三重基本性质和两项基本任务。最早在1956年北京全国博物馆工作会议上提出，即：博物馆是科学研究机关、文化教育机关、物质文化和精神文化遗存或自然标本的主要收藏所的三重性质和博物馆应为科学研究服务、为广大人民服务的两项基本任务。 1979年安徽全国博物馆工作会上，“二务”没变，“三性”的表述与已往有所不同，强调了博物馆保存实物的特征。即：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。
南通博物苑：是 1905年张謇在南通创办的中国第一座私人博物馆，是中国人办的最早最有特色的近代意义的博物馆。藏品分天然、历史、
美术三部分，是一所合自然、历史与艺术为一体的综合性博物馆。它有一套较为完整的规章制度，既体现了西方博物馆的科学性，又符合中国的具体情况。博物馆内还包含植物园、动物园，并兼作公园，使中国的园圃传统与博物馆的职能结合在一起。
史密松学院： 1846年成立于美国华盛顿，因为由英国人詹姆斯·史密松发起，故称“史密松学院”。是十九世纪世界大型博物馆的代表。也是现今世界上最大的博物馆群和科研中心，包括14个博物馆和17个研究中心。
虚拟博物馆：20世纪90年代中期，随着信息化时代的到来，在博物馆的发展中出现了从“实物导向”转变为“信息导向”。不再以实物为基础，而以信息为基础向社会提供更广泛的服务。这就是方兴末艾的数字化博物馆，也称虚拟博物馆。
1、中国与国际通行的博物馆概念有哪些不同？
1989年国际博物馆协会第十六届会议《章程》规定：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的永久机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。
1979年，安徽博物馆工作会议：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。博物馆应为科学研究服务、为广大人民服务。
2、博物馆的要素：
（1）首先是具有藏品也就是实物。
（2）第二要有基本陈列。
（3）要面向社会公众开放。
（4）要有经营管理藏品，开展社会教育的专业人员。
具有这四个要素的法定的永久性机构，才是现代意义的博物馆。
3、博物馆特征：
（1）实物性
博物馆必须具备一定数量和质量的藏品，即实物。这些“物”是具有典型性和重要性的，负载着关于人类活动和自然变迁的各种信息，是对某种事物的实物见证。没有这样的“物”就不能成为博物馆。
博物馆作为一种事物的运动形式，可以说自始至终是围绕着“物”进行的：
第一，是对“物”的收集和保存。收集保存文物标本是博物馆的首要任务。
第二，是对“物”的研究。收藏和保存实物资料，并不是博物馆的最终目的。只有收藏，没有很好的利用，不是现代意义的博物馆。博物馆必须正确处理收藏和利用之间的辩证统一关系。为此，就要正确认识藏品的价值。通过一系列的科学研究工作揭示藏品的内涵，展现其蕴藏的各种有用信息，从而判定它的历史价值、学术价值或艺术价值。科学研究水平的高低，决定着对藏品的认识程度，影响着各项业务工作的效果，标志着一个博物馆的科学水平。
第三，是对“物”的利用。即利用博物馆的藏品，以各种工作方式和方法，为社会教育和有关学科研究服务。这是“物”的收藏作用于社
会的过程，也是博物馆“物”的运动最有意义的阶段。
（2）直观性
与博物馆的实物性紧密联系的另一特征是直观性。博物馆以大量实物组织陈列展览，以实物例证向观众的各种感官多渠道的输送信息。实践证明，把实物例证直接展现在观众面前，比其它文字资料或图象资料有强烈的感染力，更容易使观众得到生动、具体的深刻印象，因而更有助于加强观众的记忆，促进观众的思维和认识。近年来，现代博物馆许多先进教育手段的实施，使观众不仅可以充分观察展品，并且可以触摸，进行实际操作或实验，进一步丰富了博物馆直观性的特征。
(3)广博性
博物馆门类众多，收藏品涉及广泛。从地质、天文到当代的航天科学，从古生物到各个自然学科，从各个门类的科学技术到文学、工艺、美术以至国防军事，从一个国家、地区的历史到个别卓越人物和各个民族的风俗，都有不同的博物馆。在一个大型综合博物馆内，更是同时具有许多门类和学科的专馆。总之，从自然界到人类社会；从遥远的古代到现实生活；从本国本地区，到异国他乡；从宏观到微观；各种实物例证和资料都是博物馆收藏、研究的对象。涉及知识领域的广博性，也是博物馆区别于其他文化教育机构的一个特征。
博物馆的特征是博物馆本质的反映。明确博物馆的特征，掌握博物馆的特征，有助于加深对博物馆的认识，增强做好博物馆工作的自觉性。博物馆的性质与任务
1．博物馆的性质
1979年颁布的《省、市、自治区博物馆工作条例》，对中国博物馆的性质、任务作了明确规定，指出：博物馆是“文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构”、“社会主义科学文化事业的重要组成部分”。
2．博物馆的任务
“通过搜集收藏文物、标本，进行科学研究，举办陈列展览，传播历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义和社会主义教育，为提高全民族的科学文化水平，为中国的社会主义现代化建设作出贡献”。
4、中外博物馆在功能方面有什么不同？
欧美比较通行的是博物馆的三E功能：“教育国民、提供娱乐、充实人生”(Educate，Entertain，Enrich)。美国纽约自然历史博物馆把本馆的职能标志画在馆徽上：“Education(教育)，Expcdition(探索)，Resesrch(研究)”。
中国博物馆的功能：“收藏、教育、科研”。
收藏、研究、教育，概括了中国博物馆的基本功能，反映了博物馆工作的主要内容。任何—个博物馆都必须收集保藏文物和自然标本。因为藏品是博物馆全部活动的物质基础。没有藏品，就不成其为博物馆。所以，从博物馆的内部关系来说，收藏文物标本是博物馆的首要功能。大量藏品，必须进行一系列的科学研究工作。这种研究工作不仅馆内专家要承担，馆外专家也可以参加。只有进行深入的研究工作才有可能对藏品进行科学的整理和保管；只有研究工作才能揭示藏品所具有
的科学、历史以及艺术价值。从而为充分利用提供前提条件，实现博物馆的社会效益目标。如果说，藏品是博物馆一切活动的物质基础，那么科学研究(首先是藏品研究)是博物馆一切活动的工作基础，发挥着“物”与“人”(藏品与观众)之间的中介作用。中介不仅包含着联系的意义，而且包含转化的意义，是通过转化而联系的。所以，科学研究有着中介功能。博物馆教育是在藏品和科学研究的基础上展开的。一个博物馆存在的价值就在于有效地使收藏品及其研究成果为社会公众服务。
5 、博物馆在我国现代化建设中有什么作用？
（1）收集、保藏文物、标本和其它实物资料；(2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质；(3)进行思想品德教育 (4)进行科学研究；
(5)丰富人民群众的文化生活。
2、博物馆在我国现代化建设中的作用：
博物馆的基本任务是：适应社会主义现代化建设的需要，收集、保藏文物和标本，进行科学研究，举办各种陈列展览，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，促进社会主义精神文明建设，为社会主义现代化建设服务。
其作用主要有以下几个方面：
（1）收集、保藏文物、标本和其它实物资料。
收集和保存文物标本，是博物馆的基石，也是博物馆最基本的职能。只有博物馆最广泛，最全面地保藏着人类活动和自然发展的真实物证，并把它永久地留传给后人。这是任何其它机构所不能完全替代的
—项社会任务。
（2）传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。
博物馆的教育对象是整个社会的广大成员
博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且提供的知识内容也具有多样性。博物馆的教育方式生动形象，与其它教育设施相比有其特有的长处
（3）思想品德教育。
在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。博物馆应当用一切有益于人们身心健康的精神产品占领思想文化阵地，通过各种有效的教育活动，加强辩证唯物主义和历史唯物主义宣传，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯教育，科学知识、科学方法、科学态度和科学精神教育，中国近现代史、基本国情及民主法制教育，为培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人作出更大努力。
（4）科学研究。
博物馆的实物资料，是人类信息的一种储存形式，包含着社会经济、政治、军事、科学技术、工艺美术等各种知识，是进行科学研究和生产活动的有价值的资料。许多科研成果的取得都曾受益于博物馆丰富的实物资料。
科学史告诉我们，任何科学研究都要从前人的科学研究中吸收、博物馆向社会提供实物资料，实际上是科学研究的前期工作，它直接促进
科学研究的发展。因此，博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，是为科研工作者提供实物资料的基础。
从另—方面说，博物馆工作本身也即是具有科学研究性质的工作。博物馆工作者要研究藏品及其保存的技术手段，研究有关专业学科，研究博物馆学等等，只有把博物馆业务工作建立在科学研究的基础上，才能以高水平的工作满足观众的各种要求。因此，博物馆必须把科学研究作为重大任务之一，加强科研工作的规划，加强科研队伍的建设，出成果出人才。
（5）丰富人民群众的文化生活。
随着社会主义经济建设的发展和社会主义民主政治的完善，人民的生活水平不断提高，思想意识，精神状态发生深刻变化，同时也对精神文明建设提出更高的要求。广大群众，特别是青年人，迫切希望丰富精神生活，满足他们求知、审美、文化娱乐等精神生活的需要。博物馆应当把丰富人民群众的文化生活，作为自己的任务。健康的文化活动，是人类社会生活不可缺少的组成部分。
在现代社会，人们的工作节奏、生活节奏以至整个社会生活的节奏都变得愈来愈快的情况下，人们在紧张工作之余，总希望得到适合自己情趣的娱乐和休息。博物馆也应当成为人民群众文化休憩的园地。这就要努力创造丰富生动、喜闻乐见的工作方式，增加服务设施和项目，吸引更多的观众。
6、国际博物馆常用的分类标准及分类情况：
国际上通常以博物馆的藏品和基本陈列内容作为类型划分的主要依
据。按照这个标准主要划分为：
(1)历史博物馆
(2)艺术博物馆
(3)科学博物馆
(4)综合博物馆
(5)其他类型
7、博物馆学研究的内容：
包括：博物馆理论、博物馆的实际工作、博物馆的历史三方面，具体分为以下几个方面：
1、理论博物馆学。主要探讨博物馆的基木性质、社会功能和特点以及博物馆与社会发展及政治、经济和文化的关系。
2、历史博物馆学。探讨博物馆事业发展的过程及其规律以及博物馆在不同社会发展阶段的不同性质、作用和特点。
3、博物馆技术学。研究博物馆藏品的征集、鉴定、分类编目、保管、修复，陈列展览的设计、组织；对观众的服务、教育等工作原则和方法。它们分别发展为藏品管理学、陈列学、博物馆教育学。
4、博物馆管理学。从宏观上研究博物馆事业的国家或地区的发展规划和管理制度，从微观上研究博物馆内部职能、机构组织、人员配备、管理制度和管理方法。
5、普通博物馆学。综合上述各个分支学科进行研究阐述的学科。
6、专门博物馆学。是把一般博物馆学的理论与技术应用于某些专门博物馆领域的学科。
8、中外博物馆产生原因的比较：
外国：收藏是博物馆产生的主要原因。
中国：对名人的纪念是博物馆产生的主要原因。
9、中国博物馆发展阶段的划分
分为三个大的阶段：
（1）古代博物馆（1848年之前）：公元前477年建立在曲阜的孔子庙堂是中国最早的纪念性博物馆。此后，这类纪念性博物馆在中国古代史上不断出现，成为中国古代博物馆的主要形式。
（2）近代博物馆（1848－1949）：最初多由外国教会在中国的沿海城市举办自然历史类博物馆，中国人自己创办的博物馆以张謇的南通博物院为代表。在1911年至1937年，博物馆事业迅速，除国立历史博物馆、故宫博物院等大型博物馆外，很多地区也成立了各种类型的博物馆，（至1937年，全国博物馆、美术馆、古物保存所总数达231座。）中国博物馆协会也在1935年建立。1937 年至1949年战乱期间，中国的博物馆事业遭到严重破坏。
（3）现代博物馆：可分为四阶段：
※1949－1952年，主要是对旧博物馆的接管、整顿和改造。（对全国16个公立博物馆和9个外国人创办的博物馆进行了接管、改造和整顿。）
※ 1953－1966年是新中国博物馆事业的初步发展时期，博物馆数量急剧增加，尤其是地志性博物馆和纪念性博物馆。（如北京的三大馆：中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人们革命军事博物馆。还有
鲁迅纪念馆、西柏坡革命纪念馆、遵义会议纪念馆等。）1956年4月，全国博物馆工作会议在北京召开。第一次明确阐述了博物馆的基本性质和基本任务。（ 50年代后期，博物馆的发展曾一度出现了急于求成，盲目冒进的现象，致使博物馆业务工作配合政治运动过多，削弱了博物馆收藏、研究的职能，打乱了正常的业务工作秩序。后经及时调整，博物馆事业又走上了健康发展的道路。)
1966－1976年，在十年动乱期间，中国的博物馆事业遭受到严重的“内伤”。（博物馆的藏品遭到破坏；专业人员受到摧残；许多博物馆封闭等。）
※改革开放以来，博物馆事业迅速发展，主要体现在：政府对博物馆工作的高度重视（1979年在合肥召开全国博物馆工作座谈会。1982年颁布了第一部《中华人民共和国文物保护法》，2002年颁布了第二部《中华人民共和国文物保护法》等）；博物馆在数量、类型、布局、体制上有了很大的变化；博物馆学体系及专业团体建设逐渐完善；大型博物馆的建立。
第二部分
藏品：是博物馆为了社会教育和科学研究的目的，依据自身的性质和类型，收集保藏的自然和人类社会发展的见证物。它具有以下特征：具有历史、艺术、科学或纪念价值；不能进行再生产；具有广博性。藏品编目：博物馆首先对其藏品的外观、实质以及历史、科学和艺术价值等加以概括记述，写出编目卡片，这是藏品保管和陈列、研究的
基础工作。然后按照一定的次序将其编成不同系列的目录，提供检索使用。如分类目录、一级藏品目录，时代目录、地区目录、器名目录、专门性目录等。
博物馆陈列：是以文物、标本和辅助陈列品构成的科学组合，展示社会、自然历史与科学技术的发展过程和规律或某一学科的知识，进行直观教育、传播科学信息和提供欣赏的展品群体。
复原陈列：通过科学处理和艺术加工，使已经消失或局部被破坏的文物、标本或文化遗迹再现的一种博物馆陈列形式。复原陈列不是艺术创作，复原对象必须具有真实性。
陈列总体设计：从整体上指导博物馆陈列内容设计和陈列艺术设计，主要解决陈列中全局性的重大问题，做到内容设计和艺术设计的和谐和统一。
陈列内容设计：根据陈列主题，进行陈列内容研究，制定陈列内容设计方案。
陈列艺术设计：也称为形式设计，即根据对陈列主题、内容和特定陈列展出空间的研究，运用形象思维，对展品进行必要的取舍、补充和组合，是在陈列内容设计的基础上进行的一种艺术创作活动。
1、藏品征集的原则和途径
原则：要有明确的目的；逐步建立完整的藏品体系；要有科学的计划性；要有长远的预见性。
（—）明确的目的性
第一，要从博物馆的性质出发。不同性质的博物馆应收藏不同的藏品，
因而也就有不同的征集对象和范围。
第二，从保护国家科学文化财富出发。在征集过程中，如果遇到不属于本馆征集范围，但又是极有价值的文物、标本，应当向有关博物馆及时通报信息，或者在可能的条件下先征集入馆，然后再妥善处理，以避免这些珍贵文物、标本湮没损失。这是社会主义博物馆义不容辞的责任。征集工作应体现“博物馆是国家文物、标本的主要收藏机构”的作用。
第三，从陈列的需要出发。陈列是建立在藏品基础上的。陈列需要不断补充新的文物标本，以修改或充实陈列内容，提高陈列水平。
（二）逐步建立完整的藏品体系
应该逐步建立与本馆性质相适应的完整的藏品体系。藏品体系的建设绝非短时期所能见效的，需要长期坚持努力，不断地积累、充实。
征集的重点应放在本馆藏品中的空白和薄弱环节，亦即要尽可能地填补缺门，以保证藏品的系统性、完整性。其次，藏品的丰富与否，主要不在于藏品数量的增加，而应着重藏品质量的提高和品种的丰富。
（三）科学的计划性
藏品征集要有科学的计划性，征集计划应建立在调查研究的基础上，主要有几个方面：
(1)馆藏品现状的调查。对本馆现有的藏品应经常有全面的各种统计和调查研究，做到心中有数，征集工作才能有目的有计划的进行。
(2)陈列和研究需要的调查。计划筹备什么展览？陈列中急需补
充什么展品？展品中有哪些需要更新？目前本馆正进行哪些研究或编辑出版项目？需要什么样的文物、标本和资料？等等，征集人员必须和陈列设计人员，其他业务人员紧密合作，制定出来的征集计划才有针对性，更切合需要。
(3)征集来源的调查。掌握了需要补充的藏品，还必须了解有无征集的可能，也就是说有无可征集的对象和途径。这就需要收集、分析研究可以进行征集的信息。有的放矢地进行细致甚至是艰苦的工作，才能达到征集的目的。
（四）加强预见性
近些年以来，由于科学技术转化为生产力的周期不断加速，各种产品的更新换代很快，现代物品的消失十分迅速，出现了物品的出现时代越近，其淘率越高，这类文物的幸存率越低的现象。因此，1988年，国际博协（ICOM）发出了“博物馆与我们遗产的未来”的紧急呼吁，1998年，国际博协又进一步提出“为未来而征集”。国际博协的这种呼吁是很有预见性的，我国博物馆在征集计划中也应认真考虑，采取必要措施，有目的进行，以保持我国博物馆事业的可持续发展。
途径：考古发掘；田野采集；社会征集（调查、收购、接受移交、交换调拨，接受捐赠等）。
(一)考古发掘
考古发掘品是人文科学博物馆和综合性博物馆藏品的重要组成部分。它主要是通过田野考古发掘获得。
这些考古发掘品，根据地层和遗物，一般可以确定比较准确的年代，便于揭示人类活动遗址和古代墓葬的历史内容，有助于科学地探索和恢复历史面貌，可以为博物馆的陈列、研究和社会利用提供科学根据。
（二）田野采集
田野采集是自然历史博物馆和综合性博物馆自然之部征集工作的主要内容，是获得自然标本的主要途径。
(三)民族学调查
民族学调查是收集民族文物的主要途径，实地调查征集是主要的工作方法。
（四）社会调查征集
我国有着私人收藏文物的传统。民间流散着许多文物珍品。因此，加强社会征集是非常重要的。我们应该加强预见性，对近现代文物，社会主义时期文物的征集，急待有计划地开展起来，有些文物甚至需要“抢救”。
（五）收购
收购，是博物馆付出一定的经济代价，换取私人收藏的或文物商店的文物、标本。
(六)接受捐赠
博物馆接受机关团体或私人的捐赠，是藏品征集的又一重要途径。我国和世界不少博物馆由于收藏家的捐赠而大量地丰富了藏品。
(七)交换与调拨
交换是博物馆之间在自愿互利的原则下，双方的藏品以有易无。一般是以本馆藏品中的复品或与本馆性质不相适合者，去换取本馆所需要的藏品。
调拨，或是上级主管部门按各馆的性质与需要，有计划地拨给有关文物(标本)；或是馆际之间，一方支援另—方，拨给对方所需的藏品。
(八)接受移交
这指的是博物馆接收公安、海关、法院、工商管理等部门依法没收的，在一定条件下移交的文物(标本)。
此外，借展也是征集工作的一项内容。但借展是短期使用展品，不是征集入藏。
2、藏品保护的原则
保持原状；预防为主；消除隐患；区别对待；适当引进新技术、新材料；弘扬传统的文物保护工艺。
①保持原状。藏品不论是历史文化遗物或自然标本，都具其特有价值，保护藏品的实质就是保持其历史价值、艺术价值、科学价值，只有保留藏品的本来面貌，才能保存其珍贵价值。藏品保护必须遵守不改变其原状的原则，保持原状。原状不只是文物藏品的初始状态，而是最能体现文物历史价值、艺术价值、科学价值等的状态。
②预防为主。防止藏品损坏是保护藏品的主要途径。发掘出土文物，要在出土时即采取科学保护措施。藏品在入藏前应进行严格检查，对
劣化变质的藏品应进行保养修复后再入藏。藏品要贮存于适宜的收藏环境中。
③区别对待。藏品的材料质地、制作时代、制作工艺、造型纹饰、埋藏环境、完损状况、收集地区、入藏前经历等各不相同，因而需对各类藏品采用不同的保护方法。即使对同类藏品的保养修复技术处理，也需区别情况慎重处理。
④消除隐患。历史文化遗物在地下埋藏、发掘出土和出土后收藏、流传的各阶段中，都会产生并沾染有害物质，因此需查明并清除藏品上的一切有害物质。消除病害后，还要进行修复技术处理，使藏品保持固有的特色。
⑤适当引进新技术、新材料。在不改变文物原状的条件下，谨慎引进新技术、新材料；使用范围要逐渐缩小；新材料要有可逆性；保护过程中使用的化学试剂要清除干净，不能残留在文物之上。
⑥弘扬传统的文物保护工艺。对历史上的源远流长、卓有成效的传统保护技术要继承和发扬；注重这方面人才的培养。
3、藏品鉴定的内容有哪些？
分类、定名、质地、真伪、时代、价值、产地
1、分类：
博物馆的藏品，种类繁多，真伪混杂，鉴定时应根据不同类别、质地、制作方法和作伪特点等，把混合相间的各类藏品，分成不同的类群，找出藏品之间的异同，达到认识和鉴定的目的。
2、定名：
鉴定文物，首先要讲鉴定的是什么?这就需要准确的定名。文物定名有时并不容易，尤其罕见的古代文物，一时简直叫不出这是什么东西。准确的定名有时要大家商议，共同斟酌。例如：“山”形器、“弓”形器，就是说不准当时器物名称的一种定名。时常可以见到，有的同类文物，而有不同的名称，有些藏品定名太简略笼统，有的定名义太冗长或古怪难懂。
现在藏品的定名，国家已有统一的基本规定。自然标本应按照国际通用的有关动物、植物、矿物和岩石的命名法规定名。历史文物定名一般应包括三个部分组成，即：
(1)时代、款识、作者。
(2)特征、纹饰或颜色
(3)类别、器形或用途
3、鉴质地：在文物的质地不很明确的情况下，首先要对其进行认真的鉴定。这关系到文物的命名、性质以及工艺等方面的研究。如早期瓷器与印纹硬陶
4、辨真伪：真伪的辨别是其他研究的基础，也是最先需要进行的鉴定工作。需要强调的是文物鉴定中的真与伪是相对的，仿品
5、断时代：对于没有明确纪年或没有文献记载的文物都必须进行时代的判断。对这些文物进行断代时，不同种类或者同一种类中不同时期的文物，其时代判断的确切程度不同。
6、评价值：文物的价值包括历史价值、艺术价值、科学价值、经济
价值等，这些价值之间也存在着密切的联系。
产地窑口
4、博物馆陈列内容的分类及特点？
社会历史类陈列：所展示的内容比较系统；将文物有机地组合在一定主题之下，直观地表达历史内容；也有一定的辅助展品。
自然历史类陈列：基本展品都是自然界本身的天然产物标本。主题陈列逐渐代替了以前的教科书式陈列，注重了人与自然的关系。大量运用科学技术手段进行陈列。
科学技术类陈列：兴起的时间比较晚；现代多种高新科技在陈列中运用广泛，演示性的动态陈列比较多。
艺术类陈列：展品的种类较多；涉及的时间、空间范围广；展品一般全是原件，通常不用复制品；对展出条件的要求也比较高。
5、博物馆陈列设计的分类及其关系？
分类：陈列总体设计、陈列内容设计、陈列艺术设计。
博物馆的内容设计和形式设计，虽因内容有不同学科，而有所区别，但都具有博物馆的共同特点。
总体设计主要解决陈列全局性的重大问题，如果说内容设计的任务主要是逻辑思维，艺术设计的任务是形象思维，而总体设计的主要任务则是逻辑思维和形象思维的综合和统一。陈列内容设计是一种科学研究活动，陈列艺术设计则是在科学研究基础上的各具特色的艺术创作活动。这种艺术创作活动，既要遵循一般的艺术创作规律，又要符合博物馆陈列艺术设计的特殊规律。