六年级期末语文复习提纲

六年级期末语文复习提纲（一）

2.下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是[ ] 2分

A．破．碎（suì）恩赐．（cì）唱和．（hé）长途跋．涉（bá）

B．调．（tiáo）节镌．（juān）刻魁梧．（wú）北风怒号．（háo）

C．资．（zhī）源泥浆．（jiāng）挽联．（lián）流连忘返．（fǎn）

3.下列各组词语中，有错别字的一组是[ ] ，错别字订正：（）2分

A.清爽毅然吟诵和蔼可亲奇妙无比

B.忧虑晶莹苍茫恍然大悟震耳欲聋

C.挺拔抱怨详细抑扬顿挫自做自受

4.下列带点词语运用不正确的一句是 [ ] 2分

A. 一排排的白杨树像威风凛凛

．．．．的士兵挺立在戈壁滩上。B. 在课堂上，他总是夸夸其谈

．．．．，同学们可佩服他啦。

C. 展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收

．．．．。

5．把下列句子组成一段通顺的话，合理的排列顺序是 [ ] 2分

①田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

②溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

③山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

④一条小溪从我们村里流过。

⑤小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

A.④⑤⑥②①③

B.④②⑤⑥①③

C.⑤⑥①③②④

6.选择你认为最合适的词句, 把序号写在[ ] 里。6分(2+2+2)

①下列句子没有语病的一句是 [ ] 2%

A．春天的南平是个美丽的季节。 B．阳光下，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

C．校园里飘扬着五颜六色的红旗。 D.看完电影《南京！南京！》，使我受到深刻的教育。

②下列哪句话说得最文明，得体。 [ ] 2%

你的竞争对手在演讲比赛中取得第一名，你会对他说：“”。

A．你侥幸获胜，不足为奇。 B．别太得意了，下次还不知道谁第一呢。

C．有什么了不起。 D．祝贺你，不过下次我会全力以赴与你较量。

③选择你认为合适的句子，把序号填在括号里。2%

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以朝向（）；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（）。2分

A不停的絮絮叨叨 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神

D.素不相识的陌生人

7. 古诗文练习 6分（2+2+2）

①“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”一句表示的节令是 [ ] 2分

A .除夕 B. 重阳 C. 中秋 D.元宵

②漫步在春雨绵绵，万物复苏的大地上，我抑制不住内心的喜悦，不禁吟诵道：[ ]2分

A .好雨知时节，当春乃发生。 B.今我来思，雨雪菲菲。

C. 青山绿水，白草红叶黄花。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

③“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话意思表达最准确的是[ ] 2分

A.俞伯牙很喜欢弹琴，钟子期很喜欢听。

B. 俞伯牙很喜欢打鼓和弹琴，钟子期很喜欢

听。

C.俞伯牙很喜欢弹琴，钟子期很喜欢听他弹琴。

D. 俞伯牙很擅长弹琴，钟子期很懂得欣赏。

8.判断题，对的打“√”，错的打“×” 3分

①最能体现鲁迅先生精神写照的名言警句是：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了

路。 [ ]

②“我们总能熬过去的！”从一个“熬”字我们可以体会到渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别

人的美好品质。 [ ]

③《春夜喜雨》全诗中虽没有一个“喜”字，但处处体现着诗人的喜悦之情。 [ ]

9.根据课文内容填空 4分

在本学期的语文之旅中，静静地听着贝多芬那余音绕梁的《月光曲》，仿佛看到皮鞋匠

面对着 ，月亮正从 的地方升起来。 的海面

上，霎时间 ；学习了鲁迅先生的《少年闰土》，脑海里又不禁浮现出那

个十一二岁的少年，项带 ， 手捏 ， 向一匹

猹 ；诵读了西雅图的《这片土地是神圣的》，似乎又听到印第安酋长那

深情的呼唤：大地不属于人类， 。

32分（13+19）阅读下面短文，按要求作答。

（一）生物钟

①“生物钟”是动、植物的生命活动中表现出来的一种有规律的、周期性的生理现象。

作为高等动物的人，也有这种现象。人体“生物钟”规律，是不受大脑支配的，它是亿万年

生物演化进步的结果。比如，一个正常的人，不必看时间，就知道吃饭和睡觉的时间是否快

到了。人们感到饿或困的时候，总是非常接近正常的就餐和就寝的时间。早晨，（ ）没

有任何外界刺激，人们（ ）会在一定的时间醒来。

②科学家证实，人体存在着一个33天的智力变化周期，在两个周期交接时，人的智力

下降，人容易激动，工作容易出错。我们应该注意自己的这一周期，利用这一规律，在每周

期的智力高峰时学习，就会事半功倍。

③在学校，往往可以发现一些刻苦的学生，把“头悬梁，锥刺股”当作成长的唯一途径，

成绩平常；一些蹦蹦跳跳的学生，反而成绩优秀，人们往往认为前者笨而后者“天分高”。

其实，这和“生物钟”规律很有关系，前者由意志控制学习时间，经常破坏生物钟的规律，

后者往往比较任性，困了就休息，精神来了就学习，较好地利用了智力高峰。学习成绩是和

高效率的学习时间成正比例的，而高效率的得到，主要依靠良好的休息。一些国家领导人和

科学家，在工作之余，总是抓紧时间洗澡、散步、打琐、听音乐。跳舞、绘画和练书法，就

是为了休息。使“生物钟”得以正常工作。

④认识“生物钟”，承认它的存在，尊重它的规律，合理安排学习和休息时间，就会使

我们学习进步，身心愉快。

10、本文的说明对象是__ ___________。（2分）

11、短文运用了哪些说明方法？列举两个：__________________、_________________。2

分

12、在第①自然段的括号里填上恰当的关联词。(2分)

13、尊重“生物钟”规律关键在于_______________________ _ ____ ______________ __ _ _。（2分）

三、阅读理解

14、第③段“其实这和‘生物钟’规律很有关系”一句中的“这”是指_______________________________________________________________________ _。（2分）

15、有关文中引用的“头悬梁，锥刺股”说法错误的一项是[ ]（2分）

A、“头悬梁，锥刺股”是关于古人用功读书，发奋图强的典故。

B、与“头悬梁，锥刺股”相类似的典故还有“凿壁偷光”。

C、“头悬梁，锥刺股”中“头”指的是脑袋，“股”指的是大腿。

D、这种努力学习的精神是好的，但是这种发奋学习的方式方法不一定可取。

16、下面说法不正确的一项是[ ] (2分)

A、“生物钟”是一种生理现象，受大脑的支配。

B、人体“生物钟”是有规律的，遵循其中的规律，可以较

C、困了就休息，精神来了就学习。

D、植物也有“生物钟”，比如牵牛花总在清晨开放，昙花总在夜里开放。

17、短文中“学习成绩是和高效率的学习时间成正比例的，而高效率的得到，主要依靠良

好的休息。”；一句中的“主要”一词能否去掉，为什么？(3分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（二）

①看着文尼斯基的回忆录——《我的演艺生涯》，我的脑海中浮现出六个大字：品格无须考核。虽然二十多年前我导演的《中央车站》这部电影，已经在国际上获得了55项桂冠，但是我忘不了的，却是挑选小文尼斯基作为主演的传奇经历。

②那天，我正为寻找电影小主人公一筹莫展地在街头踱步，一个十多岁的小男孩拦住我问道：“先生，您需要擦鞋吗？”我低头看看自己锃(zèng)亮的皮鞋，微笑着摇摇头。他红着脸恳求道：“先生，如果您不需要擦鞋，能先借……借给我点钱吗？我整整一天没吃东西了，我保证一周后还给您!”看着这个衣衫褴褛，面黄肌瘦的小男孩，我随手掏出几枚硬币递到他手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地跑了。

③半个月后，我走在街头，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向我招手喊道：“先生，请等一等!”就在我驻足的一刹那，一个小男孩满头大汗地跑到我身边，把几枚硬币塞到我手里。这不就是几天前向我借钱的那个孩子吗？他气喘吁吁地说：“先生，总……总算把您……等到了！”攥着这几枚硬币。我心中感动不已。我早已把借钱的事忘得一干二净，他却一直记着。

④我再次端详他：他正咧着嘴笑着，目光中流露着诚恳和善意，面庞泛起一丝红晕。我欣喜若狂，就是他!我苦苦寻找的《中央车站》这部电影的主演终于找到了。于是我把几枚硬币塞进小男孩衣兜里说：“钱，就不用还了，如果明天你到市中心的影业公司导演办公室找我，你会得到一个更大的惊喜

．．。”说着，我冲他神秘地一笑。

⑤第二天一大早，我刚走到公司门口便大吃一惊：一大群孩子围在那里，领头的就是那个小男孩。他天真地对我说：“先生，他们都和我一样，每天流浪街头，他们也渴望得到惊喜!所以我……”我心头一震

于是，我万分激动地拿出《录用合同》，在“免试原因”一拦中写到：品格无须考核!

⑥这个小男孩就是文尼斯基。那年他在电影《中央车站》中成功扮演了小主人公，并成为家喻户晓的童星。后来他当了影视文化公司的董事长。曾经把机遇带给别人的小男孩，人生的机遇也没有错过他!

18、在短文第②一⑤段中摘录表现“我”心情变化的词语。（3分）

一筹莫展→感动不已→（）→（）→（）

19、给短文拟一个合适的题目写在文前的横线上。（2分）

20、短文第②段中描写小男孩“衣衫褴褛，面黄肌瘦”的作用是[ ]（2分）

A、突出小男孩个子小。

B、突出小男孩很可怜。

C、突出小男孩很着急。

D、突出小男孩很可爱。

21、从短文第②段画“~~~~~~”句子的省略号中，可以感受到小男孩[ ] （2分）

A、害怕“我”不擦鞋。

B、害怕“我”伤害他。

C、不好意思下周还钱。

D、不好意思张口借钱。

22、短文第④段中带点词语“惊喜”指的是：

。（2分）

23、结合短文内容想一想，文中的“我”会想些什么呢？写在第⑤段的横线上。（2分）

24、短文第⑥段“曾经把机遇

．．也没有错过他”一句中有两

．．带给别人的小男孩，人生的机遇

个“机遇”。（4分）

第一小“机遇”指的是：_______________________________________________________ 第二个“机遇”指的是：_______________________________________________________

25、这篇短文开头采用了倒叙的方式，这样写的好处是[ ] （2分）

A、突出《中央车站》获奖很多。

B、突出文尼斯基出版了回忆录。

C、突出小男孩给“我”的印象深刻。

D、突出“我”是这部影片的导演。