第13课 第一次工业革命 (2课时)

第13课 第一次工业革命 (2课时)
第13课 第一次工业革命 (2课时)

第13课第一次工业革命(2课时)

学习目标

1.工业革命在英国发生的前提和条件、开始的标志、动力交通方面的重大发明、特点及影响。

2.牛顿创立经典力学体系,对科学和生产发展的作用。

3、理解工业革命的影响及对人类发展进程的重大意义。

教学重难点

重点:工业革命对人类文明的影响。

难点:理解工业革命历史时期人类政治、经济文化发展之间的相互作用。

第一课时

一、导入新课互动展示(阅读教材并在在教材上标注并记忆以下内容)

【自主学习】

1. 阅读教材64页引言部分回答:第一次工业革命发生的时间首先在国开始。

2.阅读教材64页回答第一次工业革命的背景:(1)工业革命首先在英国开始的政治前提:(2)必备条件:雄厚的;充足的;丰富的;海外贸易的迫切需求

(3)直接原因:手工工场已经无法满足市场需要。

(4)理论基础:国科学家的

3. 阅读教材65页回答工业革命的过程:

(1)最早发明的机器及应用部门:18世纪60年代,英国的发明了大大提高了纺纱效率。首先应用在部门,然后带动冶金采矿、交通运输的发展。(2)工业革命的实质是从向的飞跃。(3)主要标志:1785年,国机械师改良,推动了机器的发明和使用,解决了大机器生产中的。

(4)蒸汽机发明应用之后带来了什么影响?

4.阅读教材66页回的:蒸汽机应用之后在交通工具方面取得了什么成就:

(1)1814年国人发明

(2)1807年国人发明

【合作探究】

1.举例说明工业革命给人们生活带来的影响?

2.为什么说工业革命给人类带来进步和幸福的同时,也给人类带来了矛盾和挑战?

三、知识梳理:

直接原因

前提

理论基础

时间:首发国家首先应用的部门

参与国家英法德美俄日

第一次科技革命标志性发明

过程:蒸汽动力首先应用于棉纺织业;冶金采矿随后使用蒸汽动力;人

类进入蒸汽时代;交通工具革新,汽船火车出现

主要发明

实质:

新型的工业部门:

影响:

【知识链接】

1.对生产力的影响:推动力生产力的迅速发展,使机器大工业代替了手工劳动,把人类推进到蒸汽时代

2.对生产关系的影响:使社会日益分裂为两大直接对立的阶级即工业资产阶级和工业无产阶级,使资本主义制度最终确立

3.对世界格局的影响:率先完成工业革命的国家加进了对世界的侵略,使东方从属于西方。同时也在客观上传播了先进的生产技术和生产方式,猛烈冲击着就思想和旧制度。

4.工业革命的特点:许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;第一次工业革命首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的,其他国家工业革命发展相对缓慢.

5.给中国带来的影响?政治上,随着工业革命的完成,列强发动了两次鸦片战争打开中国的大门,破坏中国的主权,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面是中国民族资本主义产生了。思想上,先进的中国人开始想西方

学习科学技术。如林则徐、魏源、洋务派等.

6、第一次科技革命发生时我国处于什么时期?为何措施机遇?错失了什么机遇?

答:(1)工业革命时我国正处于清朝中后期。

(2)原因:受专制制度和闭关锁国政策的影响,对先进的科技和生产方式具有本能的排斥,中国经济没有发生大的变动。

(3)措失了18世纪前后独立发展资本主义的机会。

7.给人类生活带来的影响?(1)工厂的建立、机器的轰鸣,使人类告别农耕时代,城市开始大规模兴起;(2)纺织机的发明,使廉价漂亮耐用的纺织品进入了普通家庭,从而深刻改变

了人们服饰的变化,乃至社会社会生活的变化,(3)火车、汽船的发明给人们的出行带来了方便,缩短了世界的距离,同时加大了运输的承载量。

第二课时

四、达标测评:基础题(全员必做,抽号展示,其他同学质疑)

1.工业革命是()

A资本主义制度代替封建制度的重大变革 B商品经济代替自然经济的重大变革

C机器生产代替手工劳动的重大变革 D雇用关系代替依附关系的重大变革

2.工业革命首先开始的国家是()

A法国 B意大利 C英国 D德国

3.在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前,若英国人要开办棉纺厂,那么厂址最():

A、临近铁路的地方

B、临近煤矿的地方

C、临近油田的地方

D、临近河流的地方

4.英国工业革命中机器的发明和使用首先产生于()

A.冶炼业

B.棉纺织业

C.机器制造业

D.交通业

5.工业革命中具有划时代意义的发明是:()

A.蒸汽机

B.珍妮纺纱机

C.汽船

D.蒸气机车

6.因为最早成功开办了机器纺织厂,被誉为“近代工厂之父”的是()

A哈格里夫斯B阿克莱特C斯蒂芬森D瓦特

7.促使人类进入“蒸汽”时代的是()

A哈格里夫斯发明“珍妮机” B瓦特发明“蒸汽机”

C瓦特改良“蒸气机” D斯蒂芬森发明“蒸汽机车”

8.“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静,但威力并不因此而减弱的变革。”恩格斯的这段话()

A肯定了英国资产阶级革命的地位 B赞扬法国大革命的作用

C谴责英国组织“反法同盟” D肯定英国工业革命的历史地位

9. (09河北)读图回答问题:

图一穿行在青藏线上的火车图二停靠在石家庄国际机场的飞机

(1)图一、图二所示的交通工具分别起源于哪位发明家的什么发明成果?

(2)图中的交通工具与传统的人力蓄力交通工具相比,具有什么优势?

10.阅读材料回答问题;

材料一:“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力,比过去一切时代所创造的全部

生产力还要多……”

材料二:在我们的印象里,革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风,可是二百多年前,英国却发生了一场完全不同的革命,彻底改变了人们的生产和生活方式……他影响和改变了世界的面貌。

材料三:从1851年首届博览会在英国举行,完成了工业革命的英国成为“世界工厂”成为一流的强国。没有人怀疑英国的强大,因强大而带来的巨大召唤力使英国举办了第一届世博会。(1)材料一和材料二都是对什么事件的评述?

(2)根据材料二,列举出两例英国发生这场革命期间,其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。

(3)材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式,请举一例证明。

(4)你是如何理解材料二中“它影响和改变了世界的面貌”这句话。

(5)根据材料三和所学知识从政治经济两方面说明,英国在当时成为一流强国的原因。

教学反思:

本节课我始终贯彻教学设计的思路,围绕设定的三位目标进行教学。采取“先学后教”的教学模式,注重引导学生进行分组讨论,合作探究,充分给学生提供思考的空间,力求培养学生分析问题和解决问题的能力。教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。充分发挥了学生的积极创造性。

部编版历史九年级上册第20课 第一次工业革命精品优质课教案

第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:工业革命中的重要发明 教学难点:工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现,以及人们对东方“遍地”黄金的渴求,西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动,开辟了新航路,在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列,纷纷踏上了海外探险的道路,这一个过程被称为“地理大发现”,使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的

逐步发展,进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张,其中英国最为显著,该国先是抢了西班牙海上霸主的位置,之后又积极进行殖民扩张,17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一:工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。) 2.工业革命发生的原因: ①政治前提:资产阶级统治在英国的确立; ②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二:工业革命的进程 1. 阅读教材,简述工业革命的进程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_12

专题复习科技革命 距离中考越来越近了,班级大部分学生都感到了学习的压力,想要在中考中脱引而出。但班级学生的学习能力和基础又是不同的,存在着各种问题,老师要尽最大努力在最后的这段复习时间里帮助学生们都有提高和进步。在最后的这些时间里我以专题形式进行知识梳理和讲解,并且以做题解题的形式加深学生对知识的理解和运用。 三、历年(2011-2018年)中考题目与分值分析 从2011年到2018年有关科技革命这一专题年年都考。给一段材料从科技革命的时间、发明创造、影响(对经济、对世界格局、对中国等的影响)等不同方面去考察这一专题的知识。其中2011年出了一个材料题占分15分,2016年考了一个占分14分的探究题。这一专题在中考中的地位比较重要,希望通过今天的学习让学生们对这一专题有系统的理解并能灵活运用。 四、授课 (一)导入复习课:出示一组科技革命的发明创造图片,导入本专题。同时请同学们判断这些发明分别是诞生于哪一次科技革命中。 (二)考纲解读:学生齐读考纲,给学生讲讲历年中考中本专题都有出题,地位重要,引起学生重视。 (三)基础梳理、自主学习 (四)视野拓展 1、三次科技革命分别给中国带来了哪些影响?

第一次:①列强发动了两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会; ②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 (魏源)、洋务运动 第二次: ①帝国主义列强发动了一系列侵华战争,如甲午中日战争、八国联军侵华,掀起了瓜分中国的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。 第三次:新中国成立后,我国的科学技术也得到了进一步发展,随着改革开放,引进外国先进科学技术,在科技领域硕果累累。如“两弹一星”、航天工程、青蒿素等。 得出认识:封闭就要落后,落后就要挨打。要抓住第三次科技革命的机遇,大力发展生产力。改革开放是富民强国之路。 2、怎样理解科技是一柄“双刃剑”? (1)积极:①经济:都创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展。 ②政治:促使世界格局发生变化。 ③生活:极大改变了人们的生活方式,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。(2)消极:环境污染和生态破坏问题、战争问题、城市交通等。 (五)中考链接 1、2011年下半年,“微博卖土豆”成为网络热点话题,先后有陕西、内蒙古等地的农民通过微博成功卖出了滞销土豆,新媒体的作用显现。这种新媒体是以哪一技术为基础的平衡的世界经济?(考第三次科技革命的主要发明及作用) A.计算机技术 B.克隆技术 C.原子能技术 D.航天技术 2、右图是关于“世界资本主义工业生产发展图”,其中对A处的描述正确的是(考工业革命的时间) A.人类进入到“蒸汽时代” B.发明了汽车、飞机等交通工具 C.电子计算机广泛应用 D.生活中人们普遍采用电灯照明 3、工业革命以来,人类的很多发明创造不仅改改变了人们的社会 生活,而且至今仍在惠及我们。以下三次工业革命的成果中,历经 百年以上且至今仍为我们广泛运用的有(考工业革命的发明及时 间) ①蒸汽机②火车③汽车④电灯⑤电子计算机 A.②③④ B.①②③④⑤ C.②③⑤ D.②③④⑤ 4、有历史学家称它“对世界历史来说具有头等重要性,因为它不但为20世纪不发达世界提供了主要目标,而且为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济基础和军事基础。”材料所描述的历史事件是(考第二次工业革命的影响) A、文艺复兴 B、殖民地人民的抗争 C、工业革命 D、马克思主义的诞生 5、“19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成……来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品销往世界各地。”促成世界市场基本形成的直接因素是(考第一次工业革命的影响) A.英国资产阶级革命完成 B.第二次工业革命完成 C.第一次工业革命完成 D.殖民扩张与掠夺 6、(2011年长沙中考真题) 材料一:公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界,四大发明是其典型代

高中历史 第7课第一次工业革命同步练习 新人教版必修2(1)

【成才之路】2014-2015高中历史第7课第一次工业革命同步 练习新人教版必修2 时间:45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分) 1.(2014·嘉兴高一检测)“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。……更重要的是18世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”应该包括( ) ①代议制立宪政体的确立②资本主义经济发展③机器工厂的出现④海外市场的扩大 A.①②④B.②③④ C.①③④D.①②③④ 解析:题干材料中“起作用的种种有利的力量的结合”是指推动工业革命的有利条件,资本主义经济发展、君主立宪制的确立、海外市场的扩大为英国工业革命的开展创造了有利条件。机器工厂的出现是工业革命的表现,而不是条件。 答案:A 2.(2014·太原高一检测)“瓦特改良的蒸汽机出现以后.工厂不必建在水流湍急的地方。”这充分说明瓦特改良的蒸汽机解决了工业发展中的( ) A.动力问题B.资金问题 C.市场问题D.劳动力问题 解析:蒸汽机问世之前,工厂的设置受到自然条件的限制,如水力、风力等。瓦特改良蒸汽机后,工厂的设置不再受自然条件的限制,这解决了第一次工业革命对动力的需求。 答案:A 3.18世纪60年代,第一次工业革命在英国开始,至19世纪中期,一系列工具机(机械制造装置)不仅被发明应用,而且能进行配套生产。这表明( ) A.第一次工业革命在欧美主要国家展开 B.第一次工业革命在全世界展开 C.第一次工业革命向精细化方向发展 D.第一次工业革命已经完成 解析:用机器制造机器,标志着第一次工业革命已经完成。材料反映的就是用机器制造机器这一现象,故D项正确。 答案:D 4.有人认为:……新的财富的发现,导致并推动了工业革命,因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动:“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤,“向外”是指( )

第13课 第一次工业革命 (2课时)

第13课第一次工业革命(2课时) 学习目标 1.工业革命在英国发生的前提和条件、开始的标志、动力交通方面的重大发明、特点及影响。 2.牛顿创立经典力学体系,对科学和生产发展的作用。 3、理解工业革命的影响及对人类发展进程的重大意义。 教学重难点 重点:工业革命对人类文明的影响。 难点:理解工业革命历史时期人类政治、经济文化发展之间的相互作用。 第一课时 一、导入新课互动展示(阅读教材并在在教材上标注并记忆以下内容) 【自主学习】 1. 阅读教材64页引言部分回答:第一次工业革命发生的时间首先在国开始。 2.阅读教材64页回答第一次工业革命的背景:(1)工业革命首先在英国开始的政治前提:(2)必备条件:雄厚的;充足的;丰富的;海外贸易的迫切需求 (3)直接原因:手工工场已经无法满足市场需要。 (4)理论基础:国科学家的 3. 阅读教材65页回答工业革命的过程: (1)最早发明的机器及应用部门:18世纪60年代,英国的发明了大大提高了纺纱效率。首先应用在部门,然后带动冶金采矿、交通运输的发展。(2)工业革命的实质是从向的飞跃。(3)主要标志:1785年,国机械师改良,推动了机器的发明和使用,解决了大机器生产中的。 (4)蒸汽机发明应用之后带来了什么影响? 4.阅读教材66页回的:蒸汽机应用之后在交通工具方面取得了什么成就: (1)1814年国人发明 (2)1807年国人发明 【合作探究】 1.举例说明工业革命给人们生活带来的影响?

2.为什么说工业革命给人类带来进步和幸福的同时,也给人类带来了矛盾和挑战? 三、知识梳理: 直接原因 前提 理论基础 时间:首发国家首先应用的部门 参与国家英法德美俄日 第一次科技革命标志性发明 过程:蒸汽动力首先应用于棉纺织业;冶金采矿随后使用蒸汽动力;人 类进入蒸汽时代;交通工具革新,汽船火车出现 主要发明 实质: 新型的工业部门: 影响: 【知识链接】 1.对生产力的影响:推动力生产力的迅速发展,使机器大工业代替了手工劳动,把人类推进到蒸汽时代 2.对生产关系的影响:使社会日益分裂为两大直接对立的阶级即工业资产阶级和工业无产阶级,使资本主义制度最终确立 3.对世界格局的影响:率先完成工业革命的国家加进了对世界的侵略,使东方从属于西方。同时也在客观上传播了先进的生产技术和生产方式,猛烈冲击着就思想和旧制度。 4.工业革命的特点:许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;第一次工业革命首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的,其他国家工业革命发展相对缓慢. 5.给中国带来的影响?政治上,随着工业革命的完成,列强发动了两次鸦片战争打开中国的大门,破坏中国的主权,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面是中国民族资本主义产生了。思想上,先进的中国人开始想西方 学习科学技术。如林则徐、魏源、洋务派等. 6、第一次科技革命发生时我国处于什么时期?为何措施机遇?错失了什么机遇? 答:(1)工业革命时我国正处于清朝中后期。 (2)原因:受专制制度和闭关锁国政策的影响,对先进的科技和生产方式具有本能的排斥,中国经济没有发生大的变动。 (3)措失了18世纪前后独立发展资本主义的机会。 7.给人类生活带来的影响?(1)工厂的建立、机器的轰鸣,使人类告别农耕时代,城市开始大规模兴起;(2)纺织机的发明,使廉价漂亮耐用的纺织品进入了普通家庭,从而深刻改变

部编人教版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案

第21课第一次工业革命 一、教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 构成与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 三、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些内容(二)、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国内外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。 3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。 它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别: 工厂以机器生产为基础,工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”,以机器生产取代手工劳动的过程。

人教部编版九年级历史上册教案:第20课第一次工业革命

第20课第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。 1.知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实,理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立,了解英国完成工业革命的史实,理解工业革命的影响。 2.理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3.认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现,工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?它的“威力”何在?让我们掀开这历史重要的一页——《第一次工业革命》。 一、纺织技术的革新 1.工业革命的前提和条件 教师:17世纪时,英国已经完成了资产阶级革命,资产阶级掌握了政权,他们强烈要求发展资本主义,以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。那么工业革命的进行还需要什么条件? 史料1如图。 教师:请结合上述材料,回答工业革命的条件有哪些? 学生:资金、原料、劳动力、技术、市场。 教师归纳: 史料2市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 教师:工业革命的直接原因是什么? 学生:海外市场的扩大。 教师:资本主义经济迅速发展,

随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2.开始 教师:请同学们阅读教材P94第1自然段,回答下列问题:首先改进技术的是哪一生产部门?其中提高织布速度的发明是什么? 学生:棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。 教师:织布速度的提高使得纱线供不应求,在此情况下,迫切需要改进纺纱技术,在此情况下出现的新发明是什么? 学生:1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 教师:哈格里夫斯发明的纺纱机,大大提高了生产效率。后来,其他生产部门也纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。 教师:棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点,点燃了机器的发明和使用的星星之火。 思考:想一想当时我们国家的社会状况,假如珍妮机在当时的中国发明,情况会怎样?为什么? 学生:讨论回答。 教师总结:有两种可能:即可能是昙花一现,也可能成为中国第五大发明而被欧洲人充分利用,但绝对不可能像当时英国人发明珍妮机那样引发了棉纺织生产领域一系列的发明,出现更多更先进的纺织机器,促使其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明和使用机器,带来了一场生产领域革命性的变化。原因是当时的中国还处在封建专制统治时期,政治经济文化制度不能为新事物提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业,这是英国政治经济发展的必然产物。 教师:以前人们在进行生产时采用的主要动力是水力、风力、人力等,这些动力都存在明显缺陷,如风力,它不稳定,有时大、有时小,有时有、有时没有。这种状况终于在200多年前被一个叫瓦特的人改变了,原因是他改良了蒸汽机。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 教师:投影出示瓦特与他改进的蒸汽机的图片,请学生讲述瓦特与改进蒸汽机的故事。 (学生可自由发挥,重在启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生的情感毅力的教育,培养学生从历史现象中认识事物本质的能力) 教师:瓦特改进的蒸汽机有何价值? 学生:瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。后来,化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展,极大地促进了现代工厂的发展。 教师:现代工厂制度最终确立的时间是什么时候? 学生:进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。 教师:瓦特改进蒸汽机后,以蒸汽为动力的机器应运而生,交通运输等部门使用蒸汽动力后,生产效率获得飞速发展,在交通工具的革新上有哪些成就?我们一起来学习下一目。

最新部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》教案

第20课第一次工业革命 一、教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 构成与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 三、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些内容 (二)、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国内外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。

3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。 约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立

新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_15

第一次工业革 一、学习需要的分析 1、学习内容的分析 本节课选自人教版高中历史必修二第二单元<资本主义世界市场的形成和发展>第7课《第一次工业革命》。本单元共四个课时:开辟新航路;殖民扩张与世界市场的拓展;第一次工业革命;第二次工业革命。这四个课时主要围绕资本主义世界市场的拓展、基本形成与最终形成过程进行的。而“第一次工业革命”促进了资本主义世界市场的基本形成,在本单元中起着承上启下的作用。新航路的开辟与海外殖民扩张<世界市场的拓展>;第一次工业革命<世界市场的基本形成>;第二次工业革命<世界市场的最终形成>.本课共分为三个子目:从珍妮机到蒸汽机;从工场到工厂;世界市场的基本形成。三个子目之间隐藏着一种因果关系。前两个子目是因,后一个子目是果。或者从某种程度上,第一个子目是因,后两个子目是果。而“从珍妮机到蒸汽机”又成为第一次工业革命的核心。正是由于瓦特的改良蒸汽机的问世,一切都开始变得不一样了。鉴于以上分析,我将本课的重点设为:蒸汽机的改良和使用;第一次工业革命的影响。难点设为:第一次工业革命对世界市场的影响。 2、学习者分析:本次的授课对象是某重点高中一年级学生。高一学生已有了初中三年历史学习的基础,对基本历史事件已有了初步了解。但对历史事件的内部分析能力仍有所欠缺。高一学生刚刚步入高中,思维比较活跃,思考问题时具有创新精神。但由于知识积累的限制,他们对史实的掌握不够全面,且对史料解析的能力有待提高,在教学过程中需要师生共同完成。 二、教学目标设计: 1、知识与能力: 了解工业革命的基本史实,知道第一次工业革命首先在哪个国家进行,通过史家论坛之比较,分析个中缘由是什么,培养学生阅读运用史料,分析问题的能力。了解第一次工业革命首先在棉纺织业进行,充分认识到瓦特的改良蒸汽机对人类影响是巨大的。理解工业革命为社会带来的巨大变化,尤其是促进了资本主义世界市场的基本形成。 2、过程与方法:

12课第一次工业革命说课稿

《第一次工业革命》说课稿 说课人:颜碧群 尊敬的老师们: 今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。 我本次说课的内容可以概括为“五说”:说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。重点环节是教学设计。我的每个教学环节都不是空穴来风,并且都是层层推进,环环相扣的。根据教材和学情,提炼出高效的教法学法,将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中,通过教学设计进行教学反思,方是一次完整的说课。 下面我的说课正式开始: 一、说教材 1、教材分析: A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家:英国、法国、美国、德国、俄国。最主 要的是英国。 B、本课中第一次工业革命的原因有五点:政治、人力、资本、市场、技术 C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现:珍妮机,水力纺纱机、骡机、水力 织布机,改良蒸汽机 D、本课第一次工业革命的影响有五点:社会面貌,城市化,世界市场,对不发达地区 的掠夺,两大阶级出现。 2、教学目标: A、制定教学目标的依据: 【课标要求】:1、讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。 2、知道瓦特改良蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的应用 3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实,认识铁路出现的巨大影响 【教材内容】:珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】:初中生学习这段历史,是比较生疏的。而且是世界史的内容,学生本身的知识经验积累比较少。 B、教学三维目标: 【知识与能力目标】:①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始,开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机;理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”;掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。 ②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就,培养学生分析、归纳历史知识的能力;通过对工业革命影响的理解、分析,培养学生辩证地评价工业革命的能力。 【过程与方法目标】:通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。 【情感和价值观目标】:①认识到科学技术是第一生产力,帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 ②认识到工业革命中各个生产环节的联系。懂得用联系的观点看问题,知道团结协作的重要性。 ③通过对发明者身份的学习,培养学生学科学、爱科学的优秀品质。

最新部编版九年级历史上第20课第一次工业革命教学设计

第20课第一次工业革命 教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 过程与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、态度和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 教学过程: (一)导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些内容 (二)讲授新课 一、纺织技术的革新

1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国内外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。 3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机

高中历史第7课第一次工业革命16每课一练新人教版必修

第7课第一次工业革命 【难点突破】世界市场的基本形成 【突破】(1)由于机器大工业生产的产品不仅是满足于国内市场,需要销往更广阔的世界市场,产品的原料也要来自于世界各地。所以资产阶级在全世界拓展市场,抢占原料产地,世界贸易的范围和规模迅速扩大。(2)蒸汽机车和轮船的出现大大地改变了运输条件,使各地之间的联系更为便捷,对世界市场的形成起了促进作用。(3)资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力,在亚洲、非洲和拉丁美洲建立殖民地、半殖民地,推销工业品,收购原材料,到19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。 一、选择题(在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(重庆卷,21)彼得?盖伊在其著作中写道:“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说,在1760年到1800年之间,生活彻底地改变了”,“这个时代被疯狂地追求发明”。这种情形可能出现在 A.法国 B.英国 C.德国 D.美国 2.(全国I卷,20) 19世纪30年代,印度书店中的英文版书籍畅销,教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时() A.印度社会精英普遍接受西方教育 B.西方文化随殖民扩张在印度传播 C.欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D.英语已成为印度人的主要语言 3.以下对瓦特研制的改良蒸汽机的作用论述不正确的是 A.它能产生巨大的动力 B.受到自然条件的严格限制 C.被推广到工业生产的各个部门 D.推动了机器的发明和使用 4.第一次工业革命给人们的社会生活带来的变化有①可乘火车、轮船旅行②电报、电话已成为通讯工具③城市人口不断增加④大气、河流污染严重 A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④ 5.提出“自由经营、自由竞争、自由贸易”的著作是 A.《资本论》 B.《君主论》 C.《共产党宣言》 D.《国富论》 6.在欧洲大陆上最早进行工业革命的国家是 A.西班牙 B.法国 C.德国 D.俄国7.1840年,英国对中国发动第一次鸦片战争,目的是 A.掠夺商品市场、原料产地 B.争取鸦片贸易合法化 C.把工业革命的成果推广到中国 D.瓦解中国的自然经济 8.以下各项,属于工业革命中出现的新事物的是 A.B.工商业城市C.手工工场D.资产阶级 9.“贵族的炫耀生活,受到财富日益增长的资产阶级的仿效,甚至受到挑战。”这些资产阶级被轻蔑地称为“爆发户”,这样的描述反映了 A.生产技术的进步,使社会财富巨增 B.启蒙思想的传播,挑战了封建等级观念 C.工业革命使资产阶级的经济实力社会地位提高 D.贵族生活日益腐朽 10.下列哪些发明使棉纺织业有可能在1830年时完全实现机械化 ①珍妮纺纱机②水力纺纱机③骡机④水力织布机⑤瓦特研制出改良的蒸汽机 A.①②③ B.④⑤ C.①⑤ D.①②③④⑤11.第一次工业革命时的发明者主要来自于

(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 赛课导学案_6

第20课《第一次工业革命》教学设计 教学目标 学生知道哈格里夫斯发明珍妮机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。 通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力,落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。 通过本课学习,启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生进行情感毅力教育,培养学生从历史现象认识事物本质的能力;认识到科学技术是第一生产力,要使得国力增强必须大力发展科学技术,进而培养学生的家国情怀。 教材分析 本课为教材第七单元第20课,共有三个子目,分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”;这三个子目内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。在这一系列环节中,“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志,但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力,这使

得机器的工作效力受到限制,瓦特改良蒸汽机后,以蒸汽为动力的机器应运而生,随之交通运输等部门使用蒸汽动力后,生产效率获得飞速发展。因此说,第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。 课堂时间有限,考虑到学生的知识和能力上的基础情况,教学内容可能难以面面俱到,而是更需要突出重点、突破难点。 本课在突出重点,突破难点的基础上,需要将历史的整体性展现给学生,前后知识的串联,起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。 学情分析 经过七、八年级的历史学习,九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势,感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性;从能力上来说,要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合,能够初步运用材料对历史进行分析、论证,培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生,具备一定的历史学科素养,对学科知识、学习方法都有一定的了解;虽处在学业压力较重的学段,但是经过两年对历史学科的学习,以及师生关系的默契培养,学生依然具有较高的学习热情,对历史课堂期待无限,愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时,依旧要激发学生兴趣,积极引导学生深入思考,见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 教学重点

第13课第一次工业革命

第13课第一次工业革命 【学习目标】 1.掌握哈格里夫斯发明珍妮纺纱机.瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 2.全面理解掌握工业革命的影响。 3.通过本课的学习,使学生认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强,必须大力发展科学技术。 【重点难点】 重点:1.工业革命的过程及影响 难点:工业革命的影响 新课导读: 我们已经了解了许多有关革命的史实,如英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争。在我们的印象理,革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是二百多年前的英国却发生了一场完全不同的革命,这场没有硝烟的和平变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。我们称它为。 【自主学习】 1.1764年,英国的发明了手摇纺纱机“”,标志着工业革命的开始。 2. 蒸汽时代:1782年,制成改良蒸汽机,人类进入了“_________”。 3.1814年,英国人________发明蒸汽机车“__________号”; 4. 1807年,美国人富尔顿制造出世界上第一艘使用蒸汽机的轮船“__________”。 5.用________________________,标志着工业革命的完成。 6、19世纪初,工业革命从英国向____、_____、______等国扩展。 【互动探究】 工业革命为什么率先从英国开始? 【随堂练习】 1.英国工业革命能顺利进行的前提是() A.英国哈格里夫斯发明了珍妮机 B.英国瓦特改进蒸汽机 C.英国资产阶级取得了国家大权 D.英国资源丰富,海外市场扩大 2.工业革命最早出现的工业部门是() A. 冶金业 B.交通运输业 C.采矿业 D.棉纺织业 3.我们使用的许多家用电器的计算单位都是“瓦”,这是为了纪念为人类做出杰出贡献的英国机械师瓦特。请问他的成就是() A.发明了“蒸汽机” B.改进蒸汽机 C.设计内燃机 D.发明汽车 4.人们将改良蒸汽机称为工业革命的“灵魂”,其主要原因是() A.标志着英国工业革命的完成 B.推动了棉纺织业的发展 C.促进了交通运输业进行革命 D.为了工业部门的机器生产提供了强大动力 5.工业革命密切了世界各地之间的联系,改变了世界的面貌,主要表现在() ①西方资产阶级逐步确立了对世界的统治②促进了资本主义的世界市场的初步形成③造成了东方从属于西方的格局④促进了先进生产方式和生产技术的传播 A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.①② 6.促使人类进入“蒸汽”时代的是() A哈格里夫斯发明“珍妮机” B瓦特发明“蒸汽机” C瓦特改良“蒸气机” D史蒂芬逊发明“蒸汽机车”

20、第一次工业革命教案

第20课《第一次工业革命》教案主备人:陈贤珍第二备课人: 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现,以及人们对东方“遍地”黄金的渴求,西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动,开辟了新航路,在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列,纷纷踏上了海外探险的道路,这一个过程被称为“地理大发现”,使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的逐步发展,进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张,其中英国最为显著,该国先是抢了西班牙海上霸主的位置,之后又积极进行殖民扩张,17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授

目标导学一:工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。) 2.工业革命发生的原因: ①政治前提:资产阶级统治在英国的确立; ②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二:工业革命的进程 1.阅读教材,简述工业革命的进程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机; ④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。 2.材料展示: 1819年,在瓦特的讣告中,他对改良蒸汽机这样评价:“它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础,将有助并报偿后代的劳动。” 3.教师提问:想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。 提示:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 4.交通工具的革新

九年级下册历史15-17课知识点

九年级上册历史复习提纲(第四单元15-17课) 第15课工业革命→特点:“蒸汽时代” 1、时间:18世纪60年代——1840年前后 2、工业革命的含义:以机器生产代替手工劳动的重大变革。 3、工业革命的原因:(1)政治上(前提):资本主义制度最早在英国确立; (2)条件:劳动力——圈地运动; 资金——剥削本国人民、殖民掠夺、贩卖黑奴; 资源和原料——本土资源丰富;殖民地多,原料丰富; 市场——海外殖民地多,市场扩大(必需); 技术、科学理论——工场手工业时期积累的生产技术;牛顿经典力学提 供理论基础 4、重要成就: (1)开始的标志:18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”;(工业革命最早开始于棉纺织业)(2)最重要的发明:瓦特改良蒸汽机。(标志人类进入“蒸汽时代”) (3)美国富尔顿发明汽船。 (4)英国斯蒂芬孙发明火车机车. ★★火车、轮船都是用蒸汽机作动力。 5、工业革命完成:1840年前后,英国大机器生产成为工业生产的主要方式。18世纪末,由英国向法、德、美等国扩展。 6、工业革命的特点: ?首先发生在英国(英国一枝独秀) ?以轻工业为主 ?以蒸汽为动力 ?技术发明主要源于工人和技师的实践经验(科学和技术尚未真正结合) 7、工业革命的影响: 积极影响: (1)经济:工业革命极大地提高了社会生产力,推动了资本主义经济的快速发展。 (2)政治:完成工业革命的国家,资本主义最终战胜封建主义,确立了资产阶级对世界的统治,无产阶级也逐渐强大,社会日益分裂为无产阶级和资产阶级两大对立阶级。 (3)生产方式: 工业革命催生了工厂制度的建立,大机器生产的工厂迅速取代了手工工场。促进了近代城市化进程。 (4)社会生活:火车、轮船的发明使用为人们的生产、生活带来极大便利,改变了人们的生活方式。

人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》教案

《第一次工业革命》教案 整体设计 本课概述 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑,推动了人类历史的进程,大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程,阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”,介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响;第二目“从工场到工厂”,介绍了工业革命对英国产生的直接影响;第三目“世界市场的基本形成”,简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况,重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。 思路设计 ●教学重点 英国工业革命的前提、条件;第一次工业革命的重大技术发明与革新创造;第一次工业革命的影响。 ●教学难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。 ●教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象,而工业革命的重大革新发明则比较具体,抽象部分重在讲清楚概念,兴起于英国的原因可以组织学生讨论,通过讨论调动学生的积极性,培养学生思考、分析问题的能力。工业革命的扩展略讲,工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用,可以配以材料及题目进行分析归纳,培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 (1)了解第一次工业革命的重大发明或成就,掌握工业革命的进程和影响。 (2)通过探讨工业革命首先发生在英国的原因,分析工业革命的影响,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。 (3)通过引导学生分析工业革命的影响,提高学生全面、正确评价历史事

第7课-第一次工业革命

第7课第一次工业革命 A教学目标 B重点难点 重点:工业革命的发生的条件及影响;蒸汽机及交通工具的发明。 难点:工业革命对世界市场的形成 C教学方法 本节课应以新课标教学理念为指导,在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养,在配合提问、史料阅读等教学过程的同时,要注重培育学生探究性的学习兴趣,培养学生善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题;培养学生养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景,让学生主动参与教学过程,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,学会学习。 D教学过程 【导入新课】 詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家,是工业革命时期的重要人物。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进,发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机,提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性,对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。蒸汽机发明使人们摆脱自然条件的制约却有无究无尽的动力,人类历史跨入了“蒸汽时代”。从某种意义上说,瓦特解放了人类的双手,瓦特的发明带来了真正的工业革命。后人为了纪念这位伟大的发明家,把功率的单位定为“瓦特”。 【讲述内容】 工业革命概念 是资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 指导学生阅读课本,了解英国发生工业革命的条件。(请一学生回答) (1)政治前提:18世纪时,随着资本主义制度的进一步发展,英国经济迅速发展。 (2)市场条件:殖民地不仅为英国带来了巨额的财富,还提供了广阔的海外市场。 (3)劳动力条件:地主们热衷圈地养羊,很多农民被迫离开土地,去工场做工。。 【合作探究】1:工业革命为什么首先发生在英国? (1)政治前提:资产阶级政权的确立,促进了资本主义的发展 (2)可能性 ①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。 ②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 ③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 (3)必要性:18世纪中期,英国已经成为世界上最大的殖民国家,市场需求扩大。 马克思说:“市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”这表明:市场的扩大是导致工业革命发生的直接原因。(手工工场的生产能力无法满足日益扩大的国内和国际市场的需要。)在当时的世界各国中,只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。

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