广播电视编导专业开设动画制作课程的设计

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广播电视编导专业开设动画制作课程的设计作者：王兰

来源：《教育教学论坛》2017年第38期

摘要：动画制作技术的发展逐渐成为影视作品创作不可或缺的重要部分，面向广播电视编导专业的学生开设动画课程不再是新的话题。但是大部分高校在设计课程大纲方面，仍然采用传统动画专业课程模式，没有结合广电编导学生的特点和优势，在人才培养方向上也有失偏颇。本文比较了广播电视编导学生与传统动画院校学生的差异，从行业就业特点出发，尝试分析动画制作课程改革的可能性。

关键词：广播电视编导专业；动画制作；课程设计；影视动画

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）38-0191-02

目前，我国正式步入“互联网+”时代，市场对拥有动画制作技能的复合型人才，供需缺口十分大。我国高校从2015年开始逐步实行高校分级，并向技能型高校转变，这使得实践性课程逐步占据重要地位，动画制作课程的开设与改革势在必行。广播电视编导专业的目标是培养具有影视节目策划、创作、制作等方面专业知识的复合型人才，随着我国新媒体的发展与传播环境的变革，影视系统与文化部门对编导专业人才的需求，更大地偏向采编制作一体化，并且对实践能力的要求越来越高。但因编导专业不同于美术设计或动画游戏制作专业，面向广电编导专业的学生开设动画制作课程时必然有着自身特色。但大部分高校在设计课程内容、教学方法与教学环节等方面，仍然采用传统动画专业课程模式，并没有结合广电编导学生的特点和优势，所以广播电视编导专业的动画制作课程改革势在必行。

一、我国动画课程的开设现状

目前，我国开设传统动画专业的院校主要有两类：一类是高职类院校，这类学校电脑应用类课程较多，重在培养学生软件设置、图形图像方法的技术应用；另一类是美术类院校，偏向于动画设计，重在提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。这两类院校都着力于培养学生的动画中期制作能力，优势明显，短板也令人堪忧，培养方向过于集中，普遍存在课程体系与动画产业对人才需求脱节等问题。综合类高校在人才吸纳方面，明显有别于高职类院校和美术类院校，从人才培养长远看，不仅要具备专业技能，而且要具备创造能力、创新能力以及在专业上的发展潜力。

二、面向编导专业开设动画课程的必然性

面向编导专业开设动画课程，有很大的必然性：第一，从学生素养看，广播电视编导专业学生采用普通文化课与艺术综合考试相结合的方式进行招生，学生普遍具有较高的文化积淀与艺术素养，在创造能力、创新能力、专业发展潜力等方面拥有更高的起点。第二，面向广播电