2015年全国卷I和全国卷II完形填空真题精解及翻译
1. 2015年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷I)
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. On the way ,we spotted a man holding a piece of paper that said, “ __41___ my job. Family to Feed.”
At this store, a __42___ like this is not normal. My 10-year-old noticed him and make a __43____ on how bad it must be to have to stand ___44____ in the cold wind.
In the store, I asked each of my kids to __45___ something they thought our “friend” there would ___46___. They got apples, a sandwich and a bottle of juice. Then my 17-year-old suggested giving him a ___47____. I thought about it. We were ___48__ on cash ourselves, but… well, sometimes __49___ from our need instead of our abundance is ___50__ what we need to do! All the kids __51____ something they could do away with for the week.
When we handed him the bag of __52__, he lit up and thanked us with ___53__ eyes. When I handed him the gift card, saying he could use it for __54____his family might need, he burst into tears.
This has been a wonderful ___55__ for our family. For days the kids have been looking for others we can __56___! Things would have played out so __57____ if I had simply said, “No, we really don’t have ___58___ to give more.” Stepping out not only helped a brother in __59___, it also gave my kids the __60____ taste of helping others. It’ll go a long way with them.
41. A. Lost B. Changed C. Quit D. Finished
42. A condition B. place C. sight D. show
43. A. suggestion B. comment C. decision D. call
44. A. outside B. proudly C. by D. angrily
45. A. draw B. say C. arrange D. pick
46. A. order B. supply C. appreciate D. discover
47. A. dollar B. job C. hot meal D. gift card
48. A. easy B. low C. soft D. loose
49. A. giving B. saving C. spending D. begging
50. A. yet B. even C. still D. just
51. A. declared B. shared C. ignored D. expected
52. A . toys B. medicine C. food D. clothes
53. A. sleepy B. watery C. curious D. sharp
54. A. whoever B. whatever C. whichever D. whenever
55. A. experience B. example C. message D. adventure
56. A. rely on B. respect C. learn from D. help
57. A. suddenly B. vividly C. differently D. perfectly
58. A. time B. power C. patience D. money
59. A. fear B. love C. need D. memory
60. A. strong B. sweet C. strange D. simple
[语篇解读]周末我带着孩子们去超市，在门口遇到了一位需要帮助的人。于是我和孩子们向他伸出了援助之手，孩子们按照自已的想法给了这个人帮助。这件事会给孩子们带来长久的影响，陪伴他们走过长长的人生路。【文章大意】本文是一篇记叙文。介绍了作者和孩子们
帮助了一位陌生男子，他非常感激，而且作者和孩子们也从帮助别人的过程中体验到了快乐。【语篇导读】这是一篇记叙文，作者讲述了发生在自己身边的一件事。周末的时候作者和孩子们去超市的路上遇到了一个站在寒风中寻求帮助的人，他引导孩子们奉献爱心，快乐自己。通过这次经历，作者诠释了“赠人玫瑰，手留余香”的真谛。文章讲述了在周末作者带孩子们去超市，在路上看到一个需要帮助的人。在超市里作者和孩子买了许多东西给这个歌需要帮助的人，从此以后作者和孩子帮助更多需要帮助的人。
41．【考点】本题考查语篇理解中的“措辞界定”和“常识推断”。【答案】A【解析】解答此题的关键在于空后的“Family to Feed”，这是题眼，结合选项可知，那位男子当时失去了工作。A选项意为“失去，丧失，丢失”，与上下文语境相符。B项意为“改变，变化，交换”；C项意为“离开，放弃，停止”；D项意为“完成，结束”，这三个选项与文意明显不符，可排除。故答案选A。41．A纸上写着“失去了工作，有一家人要养活”。lose one's job 某人失去了工作，符合题意，故选A项。quit one’s job意为“某人辞职”，与语境不符。考查语境中动词的辨析。联系下文内容及“Family to feed．”可知这个人失业了，还要养活家人。故答案为A。在路上，我们注意到一个男人握着一张纸，纸上写到：“失业，需要养家。”
42．【考点】本题考查语篇理解中的“综合照应”。【答案】C【解析】空后的not normal是答题的关键，结合上下文和选项可知，作者认为这种景象是不正常的。A项意为“条件，情况，环境”；B项意为“地方，地点”；C项意为“视力，景象。眼界”；D项意为“显示，演出，上演”。由此结合语境可知，sight符合文意。故答案选C。42．C在这家超市，这样的情景是不正常的。sight在此处指：景象，情景。考查语境中名词的辨析。那人手里拿着一张写有“失去工作，供养家人”的纸，站在冷风中。这种情景在超市外面并不常见。condition 条件；place地方；sight：情景，景象；show展示。显然唯有C项符合题意。
43．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】B【解析】根据空后内容可知，作者的孩子发表了自己的评论。A项意为“建议，示意，暗示”；B项意为“意见。评述，评论”；C项意为“决定，决心”；D项意为“喊叫，呼喊”。comment常与介词on构成短语，即comment on意为“对……评论”，与语境相符。故正确答案为B。43．B我10岁的孩子注意到了他，并对此发表了自己的评论(comment)。考查语境中名词的辨析。十岁的儿子看到这个站在冷风中的求助者十分感慨，发表评论(comment)。suggestion建议；decision决定；call电话；均不合句意。
44．【考点】本题考查语篇理解中的“综合照应”。【答案】A【解析】空前的stand是关键词，结合空格处前后的内容可知，作者的孩子认为那个人当时在凛冽的寒风中站在外边糟透了。在四个选项中，outside意为“在外面，向外面，在室外”，恰好与上下文语境相一致。故答案选A。44．A不得不站在外面(outside)的寒风中一定是一件非常糟糕的事情。此处指这个人站在超市外面的寒风中乞讨，故选A项。考查语境中副词的辨析。由“in the cold wind”所提供的信息可以判断此人是站在超市外面的。
45．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】D【解析】根据空后内容可知，作者叫每个孩子选择那位男子需要的东西。pick作为动词，意为“挑选，采摘，选择”，与上下文内容相符，故答案选D。45．D进入商店里，我要孩子们每人挑选出一件东西。此处表达“从众多的商品中挑出一个”，要用pick。考查语境中动词的辨析。根据下文所述可知，我让孩子们挑选(pick)某种他们认为这位朋友喜欢(appreciate)的东西。draw绘画；say说出；arrange安排。均与语境不符。
46．【考点】本题考查语篇理解中的“措辞界定”和“常识推断”。【答案】C【解析】对于作者孩子们所选的东西，陌生人非常需要，当然会很感激。A项意为“命令，整理，定购”；B 项意为“供给，提供，补充”；C项意为“欣赏，感激，领会”；D项意为“发现，发觉，看
出，找出”。由此结合语境可知，appreciate词义符合文意，为正确答案，故选C。46．C让孩子们挑选出一件他们认为我们那位“朋友”会喜欢(appreciate)的东西。考查语境中动词的辨析。见上一小题解析。order命令，订购；supply供应；discover发现。均不符合语境。47．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】D【解析】第54空前的t11he gift card是准确答题的关键, 由此可知，此处指的是作者的孩子建议给他一张礼物卡。在四个选项中gift card符合题意，故答案选D。47．D根据后文的the gift card可知答案为D项。考查语境中名词的辨析。下一段“When I handed him the gift card…”一句已有暗示。48．【考点】本题考查语篇理解中的“逻辑推断”。【答案】B【解析】空后的转折连词but 是关键词，答题的题眼，由此结合空格处前后的内容可知，作者认为他们这样做在现金方面花费很低。在四个选项中，形容词low与上下文语境相符，为正确答案。故答案选B。48．B 我们自己的钱也快用完了。be low on sth．某物快耗尽了。考查语境中形容词的辨析。根据前面“I thought about it.’以及接下来的“but…well,…”可知，我们的现金也不多了。easy 容易；low(数量等)不足的：soft柔软的；loose松散的。B项显然符合句意。
49．【考点】本题考查语篇理解中的“上文照应”。【答案】A【解析】根据上文第47空前的关键词giving及空格处前后的内容可知，给予别人帮助有时也是我们自己的需要。在四个选项中，giving与文意相符，为正确答案。故选A。49．A根据情境可知我和孩子们是在给予别人东西。考查语境中动词的辨析。由全文内容不难看出，作者和孩子们的举动是将财物赠与需要帮助的人。故答案为A。我们把我们不充足的东西给予别人，而不是充足的东西，正是我们真正需要去做的。
50．【考点】本题考查语篇理解中的“综合照应”。【答案】D【解析】根据空格处前后的内容可知，作者认为那恰好是他们需要做的事情。在四个选项中，just作为副词．意为“正好，恰好，仅仅，只是，刚刚”，能够与上下文语境相衔接，为正确答案。故答案选D。50．D 从我们所需要的东西中，而不是从我们富有的东西中拿出些来给别人，这正是(just)我们需要做的。考查语境中副词的辨析。有时，从生活需用品中节省出来赠与别人恰恰是(just)我们需要做的。其余选项不符合语意逻辑。
51．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】A【解析】空后的something是关键词，由此结合上下文语境可知，作者的几个孩子都说了一下他们那一周能够做的事情。A 项意为“宣布，声明，断言，宣称”；B项意为“分享，分担，分配”；C项意为“忽视，无视，不顾．不理”；D项意为“期望，指望，预期，预料”。结合语境可知，declared与文意相符，为正确答案。故选A。51．A所有的孩子都宣布了自己本周会停止使用的东西。declare 宣布，声明；share分享；ignore忽略，忽视；expect期望。此处表示“宣布，声明”，故选A项。考查语境中动词的辨析。为了省出钱来去帮助别人，孩子们纷纷宣布自己这周可以取消不用的东西。declare公布，宣布；share分享，分担；ignore忽视，不理睬；expect期待。由句意可知答案为A。所有的孩子声明了他们能够为这个周末放弃自己想要的东西。52．【考点】本题考查语篇理解中的“上文照应”。【答案】C【解析】上文第46空之后提到，他们购买了苹果、三明治和果汁，由此结合空格处前后的内容可知，他们递给那位男子的是一大包食品，因此food词义与语境相符，为正确答案，故选C。52．C根据上文提到的apples，a sandwich and a bottle of juice可知此处应该是我们递给他一袋子吃的东西，故选C项。考查语境中名词的辨析。联系上文“They got apples，a sandwich，and a bottle of juice．”一句可知，我们将这些食品递给这个人。故答案为C。
53．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】B【解析】第54空之后提到，那位男子感动得热泪盈眶，由此结合选项可知，此处指的是他的眼睛湿润了。A项意为“瞌睡的，困倦的，想睡觉的”；B项意为“多水的，湿润的，湿的，有雨意的”；C项意为“好奇的，有求知欲的，爱挑剔的”；D项意为“急剧的，锋利的，强烈的，敏捷的”。由此结合语
境可知，watery符合文意。故答案选B。53．B收到我们的食物后，这个人一下子高兴起来，眼含着泪水对我们表示了感谢。with watery eyes眼泪汪汪地。sleepy困乏的；curious好奇的；sharp锋利的，锐利的。考查语境中形容词的辨析。根据本段结尾一句中的“…he burst into tears．”可知，这个人眼含泪水向我们表示感谢。sleepy困倦的；watery含水的；curious 好奇的；sharp锐利的。由语境可知B项为正确答案。
54．【考点】本题考查语篇理解中的“措辞界定”和“常识推断”。【答案】B【解析】分析空格处所在的句子结构可知，for之后跟的是宾语从句，空格处在从句中作动词need的宾语，由此可排除D项；空格处并非指人，而是指的是其体内容，因此应用连接代词whatever。引导宾语从句。故答案选B。54．B我告诉他可以用这张卡来为他家买可能需要的东西。空格处的引导词在该从句中作宾语，表示物且无范围限制，要用whatever引导。考查语境中代词的辨析。由句子结构可知，这是一个宾语从句。从句谓语动词need之后缺少宾语，故可将D项排除。再结合句意“我告诉他可以用这张卡为家人购买生活必需品”可知答案非B 莫属。
55．【考点】本题考查语篇理解中的“措辞界定”和“常识推断”。【答案】A【解析】空前的形容词wonderful是答题的关键词，由此结合选项可知，对作者一家来说，这是一次非常好的经历。A项意为“经验，经历，体验”；B项意为“例子，榜样”；C项意为“消息，信息”；D项意为“冒险，冒险经历，冒险活动”。结合语境可知，experience与文意相符，为正确答案。故选A。55. A这件事对我们一家来说是一次非常好的经历。experience在此处指“经历”，符合语境。考查语境中名词的辨析。由前文所述可知，这是一次非常棒的经历，给了孩子们莫大的鼓舞。experience经历；example例子；message口信；adventure冒险。显然答案为A。
56．【考点】本题考查语篇理解中的“综合照应”。【答案】D【解析】根据空格处之前的内容，并联系上下文内容可知，作者的几个孩子一直在寻找他们能够帮助的人。A项意为“依靠，依赖”；B项意为“尊敬，尊重，遵守”；C项意为“向……学习”；D项意为“帮助，救助，资助，援助，促进”。，由此结合文意可知，help的词义符合语境。故答案选D。56．D 多少天以来孩子们一直在寻找我们能够帮助(help)的人。考查语境中短语动词的辨析。帮助别人，快乐自己。接连几天，孩子们都在寻找需要帮助的人。显然，D项意思与语境相吻合。多少天来，孩子们一直在寻找我们能够帮助的其他人。
57．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】C【解析】空后的if是答题的关键词，由此结合空格处前后的内容可知，此处指的是情况会迥然不同。A项意为“突然地，忽然”；B项意为“生动地，强烈地”；C项意为“不同地，差异”；D项意为“完美地，完全地，无瑕疵地”。由此可知，differently的词义与上下文语境相符。故答案选C。57．C如果那时我对他们说我们没有钱给别人，事情的发展就不一样了(differently)。考查语境中副词的辨析。句意：如果我当时告诉孩子们没有钱去帮助更多的人，事情可能会完全不同，他们可能就不会有这样的举动。suddenly突然：vividly生动地；differently不同地：perfectly完美地。由句意可知C项为正确答案。
58．【考点】本题考查语篇理解中的“上文照应”。【答案】D【解析】空前的don’t have是关键词，结合空格处之后的内容和选项可知，“我们”真的没有很多钱对别人进行更多的帮助。A项意为“时间，时代，次数”；B项意为“功率，力量，能力，政权”；C项意为“耐性，耐心，忍耐”；D项意为“钱，货币”。结合语境可知，money与文意相符。故答案选D。58．D根据上文我们帮助那位“朋友”的经历，可知此处应该是表达“我们没有钱”，故选D项。
59．【考点】本题考查语篇理解中的“综合照应”。【答案】C【解析】根据空格处前后的内容可知，他们这样做不仅仅是帮助处于困境的人。A项意为“害怕，恐惧，敬畏，担心”；B
项意为“恋爱，酷爱，爱情”；C项意为“需要，要求”；D项意为“记忆，记忆力”。空前的介词in是答题的突破口，need可与其构成短语，表示“需要，在困难时”，与文意相符。故答案选C。59．C帮助了一位生活困难的兄弟。in need生活困难的。考查语境中名词的辨析。综合前文所叙述的经历可知，我和孩子们帮助了一位处于困境中的人。in need的意思是“患难；急需：处于困境中”。
60．【考点】本题考查语篇理解中的“下文照应”。【答案】B【解析】空后的名词taste是关键词，结合选项和语境可知，帮助别人会使作者的几个孩子体会到甜蜜之感。A项意为“坚强的，强壮的，牢固的”；B项意为“甜的，悦耳的，芳香的”；C项意为“奇怪的，陌生的”；D项意为“简单的，单纯的，简朴的”。由此可知，sweet符合文意。故答案选B。60．B这件事让孩子们品尝到了帮助别人的甜美的滋味。sweet taste甜甜的滋味，符合语境。考查语境中形容词的辨析。纵观全文，作者与孩子们的这一善举让他们品尝到了帮助别人的甜蜜，正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。故答案为B。
参考译文：
我的孩子和我在周末期间正走向超市。在路上，我们发现了一个人拿着一张纸，纸上写着“失去了工作，有一家人要养活”。
在商店门口，像这样的情景是不正常的。我十岁的孩子注意到了她，并对此发表了自己的评论，不得不站在外面的寒风中一定是一件非常糟糕的事情。
进入商店里，我要求孩子们每人挑选出一件他们认为那儿的那位“朋友”会喜欢的东西。他们买了苹果，三明治和一瓶果汁。然后我的17岁的孩子建议给他一张礼品卡(购物卡)。我对送其礼品卡这件事情考虑了一下。我们自己的钱也快用完了，但是……好的，有时从我们的需要而不是从我们富足出发给予别人东西恰恰是我们需要做的事情！所有的孩子都宣布了自己本周会停止使用的东西。
当我们递给他一袋子食品的时候，他一下子高兴起来，眼里含着泪水对我们表示了感谢。其次当我们递给他礼品卡并且说他可以用这张卡来为他家买可能需要的任何东西，他哭了。这件事对我们一家人快来说时一次非常好的经历。多少天以来，孩子们一直在寻找我们能够帮助的其他人！如果那时我对他们只是简单地说：“不，我们真地没有钱给予别人更多的东西。”的话，那么现在事情的发展就不一样了。走出去不仅帮助了一位需要帮助的的兄弟，而且这件事让孩子们品尝到了帮助别人的甜美的滋味。这次经历将对他们有深远的影响。2．2015年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷Ⅱ)
Where do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all 41 places of learning. But it may well be that the learning you really want 42 somewhere else instead. I had the 43
of seeing this first hand on a 44 .
My daughter plays on a recreational soccer team. They did well this season and so 45 a tournament, which normally was only for more skilled club teams. This led to some 46 experiences on Saturday as they played against teams 47 trained. Through the first two games, her 48 did not get one serious shot on goal. As a parent, I 49 seeing my daughter playing her best, 50 still defeated.
It seemed that something clicked with the 51 between Saturday and Sunday. When they 52 for their Sunday game, they were 53 different. They had begun to integrate (融合) the kinds of play and teamwork they had 54 the day before into their 55 . They played aggressively and 56 scored a goal.
It 57 me that playing against the other team was a great 58 moment for all the girls on the team. I think it is a general principle. 59 is the best teacher. The lessons they learned
may not be 60 what they would have gotten in school, but are certainly more personal and meaningful, because they had to work them out on their own.
41. A. public B. traditional C. official D. special
42. A. passes B. works C. lies D. ends
43. A. dream B. idea C. habit D. chance
44. A. trip B. holiday C. weekend D. square
45. A. won B. entered C. organized D. watched
46. A. painful B. strange C. common D. practical
47. A. less B. poorly C. newly D. better
48. A. fans B. tutors C. class D. team
49. A. imagined B. hated C. avoided D. missed
50. A. if B. or C. but D. as
51. A. girls B. parents C. coaches D. viewers
52. A. dressed B. showed up C. made up D. planned
53. A. slightly B. hardly C. basically D. completely
54. A. seen B. known C. heard D. read
55. A. styles B. training C. game D. rules
56. A. even B. still C. seldom D. again
57. A. confused B. struck C. reminded D. warned
58. A. touching B. thinking C. encouraging D. learning
59. A. Experience B. Independence C. Curiosity D. Interest
60. A. harmful to B. mixed with C. different from D. applied to
【文章大意】本文是一篇夹叙夹议的文章。作者讲述了通过观看女儿所在的足球队和比自己强的队进行比赛，在实战中学习的过程，总结出看来学习不都是在学校跟着老师学的。[语篇解读] 当你想学东西的时候你会去哪里呢? 学校? 朋友? 导师? 本文通过女儿踢足球的经历介绍一个不同的地方，即通过自己的体验，你会学到更棒更有意义的东西。【语篇导读】这是一篇夹叙夹议文。作者女儿所在的球队因为这个赛季表现突出而入围锦标赛。虽然与强手角逐的前两场比赛中失利，但是善于吸取教训的孩子们在周日的比赛中进球了。通过这次经历，作者得出结论：学习的途径有许多，通过亲身实践得来的经验更加富有意义。试题分析：本文通过看女儿参加的一场足球锦标赛，给我们启发，学校里的学习很重要，但是亲身经历和实践是更好的学习和老师。本文是一篇记叙文。作者的女儿所在的足球队在和训练有素的对手比赛时前两场输了，但是这些女孩子把比赛的经验融合到了第二天的比赛中，终于得分了。作者由此得出了“经验是最好的老师”的结论。
21．【考点】本题考查语篇理解中的形容词辨析。【答案】B【解析】学校，朋友，老师，这些都是传统的学习渠道，而非公共的、官方的、特殊的地方。21．B根据下文But…somewhere else instead．可知，这些都是传统意义上的学习的地方。考查语境中形容词的辨析。根据首句的意思及“School? A friend? A tutor?”，再结合生活常识，不难看出，这些都是传统意义上的(traditional)学习途径。public公共的：official官方的，正式的：special特别的。均不符合题意。
22．【考点】本题考查语篇理解中的动词词义辨析。【答案】C【解析】但是很有可能你真正想学的在除此以外的别的地方。此空是learning的谓语，lie位于，在于。22．C根据第一句话的Where可知这里是lie，意为“在于”。考查语境中动词的辨析。既然你想要的学习方式不是传统的：在学校里跟朋友交流或向导师求教。那么它很可能会存在于其它地方。lie(位于，存在于)符合语境。
23．【考点】本题考查语篇理解中的名词辨析。【答案】D【解析】“我”有机会在一个周末亲眼看到。first hand第一手的，亲自的。A梦想；B观点；C习惯，都不符合句意。23．D have the chance of意为“有……的机会”。考查语境中名词的辨析。联系下文可知，“我”有机会亲自观看了女儿的一场足球赛并领悟到了这一点。dream梦想；idea主意；habit习惯。均与句意不符。
[评析]这句话起到承上启下的作用，作者有这样一个机会目睹第一手的材料，以下的女儿踢球的故事印证了作者要表达的主题：通过亲自体验和领悟，能够学到更有价值的东西。24．【考点】本题考查语篇理解中的下文呼应。【答案】C【解析】从下文得知比赛在周末进行。24．C根据第二、三段可知这次体验是在周末。考查语境中名词的辨析。作者下面叙述的几场比赛都是发生在周六和周日的，因此答案选C。
25．【考点】本题考查语篇理解中的动词词义辨析。【答案】B【解析】女儿的球队表现好进入了这个赛季的联赛。这个联赛通常只让技术更加娴熟的俱乐部球队参加。因为比赛还没有进行，所以不可能胜利。C组织；D观看。她们是队员，应该参加比赛。25．B根据上文They did very well this season可知答案。考查语境中动词的辨析。这个赛季女儿所在的球队表现出色而有资格参加锦标赛。win赢；enter进入；organize组织；watch观看。
26．【考点】本题考查语篇理解中的下文照应。【答案】A【解析】根据下文的“跟比她们好的队比赛”、“没有进球”的提示可知这些经历是痛苦的。B奇怪的，陌生的；C普遍的；D 实际的。26．A根据上文normally was only for more skilled club teams可知答案。考查语境中形容词的辨析。由于参加锦标赛的多是技术更加娴熟的俱乐部球队，他们的球员训练有素(well trained)，技术过硬。女儿的球队艰难鏖战，还是没有一次真正意义上的射门(did not get one serious shot on goal)。painful困难的，艰难的；strange奇怪的：common普通的；practical 实用的。由句意可知A项为正确答案。
27．【考点】本题考查语篇理解中的上文呼应。【答案】D【解析】上文提到参加联赛的球队都技高一筹，所以此处是说和训练得比她们好的队比赛。27．D根据上文可知对手比她们强。28．【考点】本题考查语篇理解中的措辞界定。【答案】D【解析】前两场比赛，她们队没有一个像样的射门。28．D根据下文did not get one serious shot on goal可知答案。考查语境中名词的辨析。联系上下文可知，女儿所在的球队在前两场比赛中未能进球得分。故答案选D。29．【考点】本题考查语篇理解中的前后呼应。【答案】B【解析】作为家长，“我”不愿意看到孩子虽然尽力，但还是输了的结果。29．B根据前面一句话可知，我讨厌看到女儿尽全力踢，但是还是被打败。考查语境中动词的辨析。作为父母，谁也没有想到愿意看到竭尽全力踢球的孩子遭受失败的结局? imagine想象；hate憎恨；avoid避免；miss错过。由语境可知B项最能表达此意。
30．【考点】本题考查语篇理解中的上下文逻辑关系。【答案】C【解析】上下句是转折关系。30．C此处表示转折。考查语境中连词的辨析。由空格前的played her best和still defeated 的语意逻辑，不难看出前后为转折关系。因此C项为正确答案。
31．【考点】本题考查语篇理解中的常识判断。【答案】A【解析】文章提到的是“女儿”。所以队员应该都是和她一样的girls。在周六和周日之间，孩子们好像一下子开窍了。31. A 根据上文可知此处为girls。考查语境中名词的辨析。女儿所在的球队在接下来的比赛中有了很大的改变。由此可以推断该句意思是“周日比赛之前，这群女孩子似乎突然间明白了什么。”故A项正确。It seemed that something clicked with the girls between Saturday and Sunday. 在周六和周日之间，这群女孩子们似乎突然间明白了什么(好像一下子开窍了)。
32．【考点】本题考查语篇理解中的上文照应。【答案】B【解析】在周日出场的比赛中，她们表现得完全不同。show up出现；make up组成，编造。32．B根据上下文可知此处为show up“出现”。考查语境中短语动词的辨析。由语境可知，周六比赛失利，女孩子们又出现在
周日的赛场上。show up(出现，露面)与语境相吻合。
33．【考点】本题考查语篇理解中的副词辨析。【答案】D【解析】slightly稍微地，hardly几乎不，basically基本上，completely完全地。33．D根据上下文可知此处意为“完全不同”。A：稍微；B：几乎不；C：大体上；D：彻底地。考查语境中副词的辨析。根据下文所述，女孩子们的表现与上一场比赛迥然不同。slightly稍微；hardly几乎不；basically基本上；completely完全地。
34．【考点】本题考查语篇理解中的动词辨析。【答案】A【解析】她们把前一天看到的比赛方法融合到自己的比赛中。虽然比赛输了，但她们看到了比赛中其他队的战术。34．A根据上下文可知答案。考查语境中动词的辨析。她们的表现之所以有很大改观是因为善于总结经验教训，将周六比赛中看到的对方团队协作的技术运用到自己的比赛中。由语境可知A项正确。
35．【考点】本题考查语篇理解中的固定搭配。【答案】C【解析】integrate into把……融合到……里。在这里当然指比赛。A型号，样式；B训练；D规则。35．C根据上下文可知为game。她们把前一天在赛场上看到的打法和团队精神运用到自己的赛场上。所以才和以前不同。
36．【考点】本题考查语篇理解中的上文照应与逻辑关系。【答案】A【解析】她们踢得很有攻击性，甚至进了一球。因为昨天她们连一个像样的射门都没有。36. A根据上文played aggressively可知这里是递进关系。考查语境中副词的辨析。在强手面前，孩子们努力拼搏，志在必得，甚至还进了一个球。even甚至；still仍然；seldom很少：again又，再。37．【考点】本题考查语篇理解中的措辞界定和固定搭配。【答案】B【解析】这让“我”突然想到和别的队踢球，对队里的每个孩子来说都是学习的时刻。It struck me that…“我”突然想到——作者是看到她们的进步突然想到的。remind提醒，使想起，与句意不符。A使迷惑；D警告。37．B这是一个固定句型，It strikes/struck me that…意为“我猛地意识到……”。考查语境中动词的辨析。由作者接下来阐发的感想可知这是他从这场比赛中突然想到的。It strikes sb that…意为“使某人突然想到……”。
38．【考点】本题考查语篇理解中的上文照应。【答案】D【解析】本段是文章的结束段，与首句的learning进行收尾呼应，在此点题。38．D根据首段可知这里表示这是一个学习的时刻。考查语境中动词的辨析。由前文对比赛的描述可知，对于球队的每个孩子来说，这场比赛是一个学习的好机会。因此答案为D。
39．【考点】本题考查语篇理解中的措辞界定。【答案】A【解析】句意：经历是最好的老师。A经历，经验；B独立；C好奇；D兴趣。她们的学习属于在实践中得到的，这次比赛对她们来说是一次经历。39．A根据上面所举的例子可知，经历是最好的老师。考查语境中名词的辨析。通过这场比赛，孩子们学到了以前没有接触到的东西，经历促使发她们成长得更快，经历是最好的老师。experience经历，经验；independence独立；curiosity好奇心；interest 兴趣。其余三项均与短文主旨无关。
40．【考点】本题考查语篇理解中的措辞界定和固定搭配。【答案】C【解析】她们所学到的和在学校学到的可能没有什么不同，但是因为是她们自己学到的，那当然更有意义了。A 对……有害；B和……混合；D应用于……。40．C根据上下文可知选C。A：对……有害；B：与……混合：C：与……不同；D：应用于……。查语境中形容词的辨析。由后面but一词的转折意义可以推断本句的意思：孩子们通过赛场总结的经验或许与课堂上学到的经验并无二致，但从赛场上获取的经验肯定会更有个性化，更加有意义。因为那是靠亲自实践得来的。因此，答案非C莫属。
参考译文：
当你想学东西的时候你会去哪里呢? 学校? 朋友? 导师?这些都是传统意义上的学习的地方。
但很可能你真地想要的学习却在其他某个地方。“我”有机会在周末亲眼目睹了女儿的一场足球赛并领悟到了这一点。
我女儿在一个业余队里踢球。女儿的球队表现好进入了这个赛季的联赛。这个联赛通常只让技术更加娴熟的俱乐部球队参加。当她们周六对抗的球队是一些受过更好训练的强队时，这给她们带来一些痛苦的经历。通过前两轮比赛，尽管女儿的球队艰难鏖战，还是没有一次真正意义上的射门，作为一位家长，“我”不愿意看到孩子虽然尽力，但还是输了的结果。在周六和周日之间，这群女孩子们似乎突然间明白了什么(好像一下子开窍了)。周六比赛失利，当她们出现在周日的赛场上时，女孩子们的表现与上一场比赛迥然不同。她们开始把前一天在赛场上看到的打法和团队合作精神融合到自己的比赛中。她们踢得很有攻击性，甚至进了一球。
这让“我”突然想到和别的队踢球，对队里的每个孩子来说都是学习的时刻。我认为这是一个普遍原则。经历是最好的老师。孩子们通过赛场总结的经验或许与课堂上学到的经验并无二致(可能不会有太大的不同)，但从赛场上获取的经验肯定会更有个性化，更加有意义。因为那是靠亲自实践得来的。
全国高考语文课标卷1(乙)卷文言文原文及翻译
2016年全国高考语文课标卷Ⅰ（乙卷） 一、古文 【原文】 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然。公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相 ．．，与公亮等共定大议。 ．．韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储 密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间 矣。”固争之，遂下有司 ．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不．．议，比劫禁物法，盗得不死。契丹 敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄重，沈深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至钜万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 （节选《宋史·列传七十一·曾公亮传》）【译文】 曾公亮字明仲，泉州晋江人。推举为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。以端明殿学士身份知郑州，治理政事有能干的声名，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于夜不闭户。曾经有过客丢失袋中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境没有窝藏盗贼，恐怕是随从人员私藏起来了吧。”对他搜查，果然如此。曾公亮明达详熟公文法令，经历处事久了，熟知朝廷台阁典章宪制，首相韩琦经常向他咨询。仁宗末年，韩琦请求立皇嗣，与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们以强盗论处。曾公亮说：“这是禁物，获得它虽经强行盗取，却与从百姓家中盗取财物有区别了。”坚持争论，于是就交给有关部门讨论，依照劫取禁物的法令，盗贼得以不死。契丹指使人在界河捕鱼，又多次通行盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生出事端。曾公亮说：“刚开始不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”派人告谕赵滋旨意，边境危害终于止息了。英宗即位，任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不赴，这是对君主的不敬。君主有病，却一定要让他亲自接见，觉得安心吗？”使者立刻赴宴。熙宁三年，授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第二年，起任判永兴军。过了一年，回到京师，不久就以太傅身份辞官归居。元丰元年，去世，终年八十岁。神宗亲临悼哭，罢朝三天。曾公亮端方厚道严肃稳重，思虑深沉处事周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但天性吝啬，积累财富达巨万。当初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正偏向王安石，暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，一概听从王安石，而表面上装作不赞成的样子。曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，在皇上面前几乎与王安石没有什么不同，于是神宗更加信任王安石。王安石为了感激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽位至枢密院来报答他。苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮贪持俸禄稳固恩宠。
2015考研英语翻译真题解析
Within the span of a hundred years, in the seventeenth and early eighteenth centuries, a tide of emigration—one of the great folk wanderings of history—swept from Europe to America. 46) This movement, driven by powerful and diverse motivations, built a nation out of a wilderness and, by its nature, shaped the character and destiny of an uncharted continent. 47) The United States is the product of two principal forces—the immigration of European peoples with their varied ideas, customs, and national characteristics and the impact of a new country which modified these traits. Of necessity, colonial America was a projection of Europe. Across the Atlantic came successive groups of Englishmen, Frenchmen, Germans, Scots, Irishmen, Dutchmen, Swedes, and many others who attempted to transplant their habits and traditions to the new world. 48) But, the force of geographic conditions peculiar to America, the interplay of the varied national groups upon one another, and the sheer difficulty of maintaining old-world ways in a raw, new continent caused significant changes. These changes were gradual and at first scarcely visible. But the result was a new social pattern which, although it resembled European society in many ways, had a character that was distinctly American. 49) The first shiploads of immigrants bound for the territory which is now the United States crossed the Atlantic more than a hundred years after the 15th- and 16th-century explorations of North America. In the meantime, thriving Spanish colonies had been established in Mexico, the West Indies, and South America. These travelers to North America came in small, unmercifully overcrowded craft. During their six- to twelve-week voyage, they subsisted on barely enough food allotted to them. Many of the ship were lost in storms, many passengers died of disease, and infants rarely survived the journey. Sometimes storms blew the vessels far off their course, and often calm brought unbearably long delay. “To the anxious travelers the sight of the American shore brou ght almost inexpressible relief.” said one recorder of events, “The air at twelve leagues’ distance smelt as sweet as a new-blown garden.” The colonists’ first glimpse of the new land was a sight of dense woods. 50) The virgin forest with its richness and variety of trees was a veritable real treasure-house which extended from Maine all the way down to Georgia. Here was abundant fuel and lumber. Here was the raw material of houses and furniture, ships and potash, dyes and naval stores. 思路： 1.大致介绍文章主要内容 2. 逐段介绍每段的主要内容→分析句子结构→指出翻译时需要注意的点→试译→整理译文→总结翻译技巧和需掌握的单词
历届高考英语完形填空全国卷
高考完形填空专项训练步步高 抓好三方面●跨好三大步●做好三结合 ------谈完形填空解题技巧中学生在做完形填空题时存在的问题，概括起来有以下三方面： 1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至和文章的中心相悻。 2.容易受定势思维的影响，对文意分析不透，忽视特定语境中知识的运用。 3.对完形填空题怀有厌倦、畏惧心理，以至做题时处于应付状态，做题能力得不到提高。 那么，怎样才能提高做完形填空题的能力呢？我们应从以下三方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“通读、精读、复读”有机结合，明确每步的思维主攻方向。即抓好三方面，跨好三大步，做好三结合。 一、通读短文抓主旨 一般情况下，完形填空短文都不给标题，不容易把握文章的主题和大意。但短文首句通常不设空格，这就为我们窥视文章全貌提供了一个窗口，而尾句往往是文章的总结、结论或点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。借助于首尾句给予的启示，克服不良心理的影响，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意能体现文章大意的关键词句，尽力从整体上理解短文大意，这是逐空填词的重要依据和基础。如果一开始就忙于见空填空，势必无法从整体上把握全文概要，无法形成连贯的思路，只见树木不见森林，理解偏离文章的中心，造成顾，此失彼的错误，甚至影响做题速度。 抓住了文章的主旨大意后，我们围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。尤其是一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项就会迎刃而解。 二、精读短文析文意 在基本抓住文章的主旨后，应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境做深人的理解，克服“定势思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。切不可以单纯的词汇辨析或语法角度去做题，而应以能否恰如其分地表达文意作为选择最佳答案的唯一标准。要吃透文意，理解到位，我们应做到以下几点： 1.从上下文的角度考虑，注意其内在联系。就题论题，断章取义，忽视上下文的信息提示是我们常犯的错误。因此我们在做题时要注重暗含的信息提示，找准突破口，确保文意畅通。 2.从词汇意义及用法、惯用法和搭配的角度去考虑，准确判断。NMET完形填空题中考查词汇意义及用法、惯用法和搭配的题目逐年增多，必须结合上下文把握文意，研读
2018年高考全国卷文言文原文及翻译
鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮,芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免,宣帝嘉之.赦而不诛.俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之， word完美整理版
何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田亩。（节选自《晋书·鲁芝传》） word完美整理版
王涣字稚子，广汉人也，父顺，安定太守，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义，为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名，州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘槃于路。吏问其故，威言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。”（节选自《后汉书?王涣传》） word完美整理版
2015年6月13日全国大学英语四级翻译真题及答案
2 015年6月13日全国大学英语四级翻译真题及答案 大米 在西方人心目中，和中国联系最为密切的基本食物是大米。长期以来，大米在中国人的饮食中占据很重要的地位，以至于有谚语说“巧妇难为无米之炊”。中国南方大多数种植水稻，人们通常以大米为食；而华北大部分地区因为过于寒冷或过于干燥，无法种植水稻，那里的主要作物是小麦。在中国，有些人用面粉做面包，但大多数人用面粉做馒头和面条。 In the mind of Westerners,Chinese people have the closest connection to rice,basic food for the Chinese.For a long time,rice occupies a very important position in the Chinese diet.There is even a saying that "even a clever housewife cannot cook a meal without rice".People in south China plant and live on rice,while people in the most parts of North China cannot plant rice due to excessively dry and cold weather. The main crop there is wheat. In China, some people use flour to bake bread,while most people make steamed bread and noodles with flour. xx 中国是世界上最古老的文明之一。构成现代世界基础的许多元素起源于中国。中国现在拥有世界上发展最快的经济，并正经历着一次新的工业革命。中国还启动了雄心勃勃的太空探索计划，其中包括到20年建成的一个太空站。目前，中国是世界最大的出口国之一，并正在吸引大量外国投资。同时，它也在海外投资数十亿美元。2011年，中国超越日本成为世界第二大经济体。 快递 据报道，今年中国快递服务（courier service）将递送大约120亿件包裹。这将使中国有可能超越美国成为世界上最大的快递市场。大多数包裹里装着网上订购的物品。中国给数百万在线零售商以极具竞争力的价格销售商品的机会。仅在11月11日，中国消费者就从国内最大的购物平台购买了价值90亿美元的商品。中国有不少这样的特殊购物日。因此，快递业在中国扩展就不足为奇了。
完整版全国卷历年完形填空汇总
6.17英语部内部资料整理 教研时间：2015年6月17日 参与人员：Vicky，Katie，Homing 主持人：Homing 教研内容：历年高考完形填空之单词汇总(2007--2015) 1.历年高考完形填空之选项单词整理（按字母顺序A-Z) A. 1.Adventure(2015)(2010)(2009)-选项adventurous 3次 2.Angry(angrily)(2014)(2008) 2次 3.age 4.anxious(anxiety) 2014,2013,2006 3次 5.adult 6.agree2013,2010,2008 (agreement),2006 4次 7.awkward 8.adopt 9.aware（awareness） 10.admit 2013,2007(admitted) 2次 11.analyze 12.advice,advised 2次 13.accept(acceptable, acceptance) 3次 14.answer 15.art 16.after2010,2004 2次 次3 17.also2010,2009,2007 3次18.around 2010.2007,2006 2 次19.away 2012,2007 20.allow2008.2007 2次 3 次21.attempt2006,2007,2009 22afford 23.ago 24.ask 25.asleep 26.awake
27.assistant2008,2006 次228.alone 29.abroad 30.argument 31.as 32.although 33.acted 34.attention 35.ask 36.along As系列3次 2次At 系列B 1.by by all means by. 系列2.beg(begging,beggar) 3.broad 4.burden 5.brave(bravely)2011,2013 次2 6.boring 7.breath 8.break(broke,broken) 9.before 10.believe,believed2010,2011,200 3次 11.beauty(beautiful) 12begin(beginning,begun,began 13.bodily 14.back 2006,2012 2次 15. Body(bodily) 2次16.but 07,09 17.bring(brought) 次18.bag2006,2008 2 19.busy 20.bury 21.book 22.bottom 23.born 24.bite 25.bill 26.bad -tempered
(完整版)2017全国二卷文言文详解与翻译
2017全国二卷文言文详解与翻译 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操【指人的气节、操行、正义感】。（赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。）从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。（堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。）乃挟兵结客【带着兵器，约上朋友】，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距【通“拒”，抵御，抵抗】者。（于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。）憙以因【趁着】疾报杀，非仁者【指有德行的人】心，且释之而去【离开】。顾谓【回头看着说。顾：1、<动>回头；回头看。《荆轲刺秦 王》：“荆轲顾笑武阳。”2、<动>视；看。《行路难》：“拔剑四顾心茫然。”3、<动>看望；拜访。《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”4、<副>只是；不过。《荆轲刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”5、<副>但；却；反而。《廉颇蔺相如列传》：“顾吾念之，强秦之所 不敢加兵于赵者。”】仇曰：“尔曹【你们。曹，辈】若健，远相避也。”（赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”） 更始【指公元23年二月，绿林军领导者王匡、王凤等人拥立刘玄为帝，恢复汉朝国号，建立的更始政权，自称玄汉王朝。消灭王莽政权后统治天下两年。公元25年九月，赤眉军攻入都城长安，投降赤眉，更始政权告终】即位舞阴大姓【指世家大族，人口众多的姓氏或某一地域人数众多、势力强大的姓氏】李氏拥城不下【占据城池不肯投降】更始遣柱天将军李宝降【使动用法，使……投降。可译为“劝降”】之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。（更始帝登位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝招降，不肯，说：“听说宛县赵氏有个独孙子
2015年1月翻译考试试题
2015年1月翻译试题 Part I E-C Translation. Please translate the following sentences into Chinese by using the designated translating methods. （1题2分，共10分） 1．Foreign competition has taken the wind out of the sails of the U.S. automobile industry. （引申法） 2.In the evening, after the banquets, the concerts and the table tennis exhibitions, he would work on the drafting of the final communique. (增词法) 3. The United Nations Organization has not, so far, justified the hopes which the people of the world set on it.（正反译法）4．Presumably, he needed to feel cornered①so he could outperform everyone, almost as though he enjoyed overcoming adversity and showing off his brilliance and subtlety②. （拆分法） (Note: ①forced into a difficult position ②the quality of being clever ) 5. The intelligence test is an attempt to assess the general ability of any child to think, reason, judge, analyse and synthesize by presenting him with situations, both verbal and practical, which are within his range of competence and understanding. （句序重组法）
2014-2019高考全国卷一完形填空真题大全
2014-2019高考全国卷一完形填空真题大全 2014 As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine(常规)basis. As a matter of fact, we can see this 41 at work in people of all 42 . For example, on Christmas morning, children are excited about 43 with their new toys. But their 44 soon wears off and by January those 45 toys can be found put away in the basement. The world is full of 46 stamp albums and unfinished models, ea ch standing as a monument to someone’s 47 interest. When parents bring home a pet, their child 48 bathes it and brushes its fur. Within a short time, however, the 49 of caring for the animal is handed over to the parents. Adolescents enter high school with great 50 but are soon looking forward to 51 . The same is true of the young adults going to college. And then, how many 52 , who now complain (抱怨) about the long drives to work, 53 drove for hours at a time when they first 54 their driver’s license (执照)? Before people retire, they usually 55 to do a lot of 56 things, which they never had 57 to do while working. But 58 after retirement , the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes become as boring as the jobs they 59 . And , like the child in January, they go searching for new 60 . 41. A. principle B. habit C. weaker D. power 42. A. parties B. races C. countries D. ages 43. A. working B. living C. playing D. going 44. A. confidence B. interest C. anxiety D. sorrow 45. A. same B. extra C. funny D. expensive 46. A. well-organized B. colorfully-printed C. newly- collected D. half-filled 47. A. broad B. passing C. different D. main 48. A. silently B. impatiently C. gladly D. worriedly 49. A. promise B. burden C. right D. game 50. A. courage B. calmness C. confusion D. excitement 51. A. graduation B. independence C. responsibility D. success 52. A. children B. students C. adults D. retirees 53. A. carefully B. eagerly C. nervously D. bravely 54. A. required B. obtained C. noticed D.discovered 55. A. need B. learn C. start D. plan 56. A. great B. strong C. difficult D. correct 57. A. time B. money C. skills D. knowledge 58. A. only B. well C. even D. soon. 59. A. lost B. chose C. left D. quit 60. A. pets B. toys C. friends D. colleagues 2015 My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. On the way, we spotted a man holding a piece of paper that said, “41 my job. Family to Feed .” At this store, a 42 like this is not normal. My 10-year-old noticed him and made a
2018年高考全国卷文言文翻译
2018年高考全国卷文言文翻译 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对文言文阅读翻译考点的考查要求是：理解并翻译文中的句子。能力理解B级。 所谓“理解”，是正确领会文章的内容，正确理解文意和句意；所谓“翻译”，是说能用现代汉语把文言文的内容准确传达出来；所谓“文中”，是说试卷所给你的“那篇文章当中”，要求翻译的句子就从中产生，文中所有的语言现象都在“理解”之列。正确理解并翻译文中的句子，是用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利，文句优美。 一、理解文中的句子。对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步，理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性。对句意的理解要注意以下几点：（1）要在全文中理解句子。无论何种句子，都不能脱离全文或文段去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。比如：对“襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志（《南齐书?韩孙伯传》）”的翻译，就要注意这是在介绍韩孙伯所处的社会环境，所以翻译成“按襄阳当地的风俗，邻里之间要在各自的分界处种上桑树作为分界的标志”。（2）要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解，对这些现象的理解把握，往往是翻译文言语句的关键。比如：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”（语出《愚溪诗序》）此句中“居”后省略了宾语“于此”或“于是溪”，“姓”是名词作动词“给……取姓”
的意思。那么此句就可翻译成：姓冉的人家曾经在这条小溪居住，所以就给小溪取此姓，叫做冉溪了。（3）对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该通过前后推导，或选项推敲分析等方法，进行认真理解。如：“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。”（语出《论语?季氏将伐颛臾》）这是孔子教育子路、冉有的话，文中难懂之处是“疾”“舍”“为之辞”几处，既是教训之语，那么“疾”就不可能是“生病”之意，当是“厌恶”之意；“而”有表示并列和表示转折关系两种理解，依据意味推敲，自然当作转折关系理解更好，那么“舍曰欲之”与“为之辞”就在语意上相反了，以此推断“舍”是“停止”之意，“辞”是“托词”“借口”之意。整句意思就可翻译成：品格高尚的人厌恶那些不说自己想做什么事却去找借口推脱责任的人。（4）利用文言排比句、对偶句、并列结构，把握句意。也就是说，在理解文言句子时，要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思。如：“源不深而望流之远，根不固而求木之长。”（语出《谏太宗十思疏》）这是一个对偶句，前后两句对应词语的词性担当的句子成分完全相同，甚至有些对应词语的意思根本一样，如“望”“求”，都应该是想、希望之意。所以整句可以翻译成：源流不深却希望水流到很远的地方，根生得不牢固却想要树木长得高而茂盛。（5）对复杂的不好理解的句子，最好做成分分析，先抓主干，再看枝叶；或抓住关键词语，分析句间关系。如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。”分析主干，“古人……鸟兽”是主语，“之”取消句子独立性，主语中“古人”与“观于……鸟兽”是一种主谓关系。
衡水中学四篇文言文翻译讲解
解释下面红色字、加【】的词及划横线的句子 （一） （周二午）孙玚，字德琏，吴郡吴人也。少倜傥，好谋略，博涉经史，尤便书翰。/王僧辩之讨侯景也，王琳为前军，琳与玚同门，乃【表荐】为戎昭将军、宜都太守，仍从僧辩救徐文盛于武昌。会郢州陷，乃留军镇巴陵，修战守之备。俄而侯景兵至，日夜攻围，玚督所部兵悉力拒战，贼众奔退。/高祖受禅，王琳立梁永嘉王萧庄于郢州，征玚为太府卿，加通直散骑常侍。及王琳入寇，周遣大将史宁率众四万，乘虚奄至，玚助防张世贵举外城以应之，所失军民男女三千馀口。周军又起土山高梯，日夜攻逼，因风纵火，烧其内城南面五十馀楼。时玚兵不满千人，乘城拒守，玚亲自【抚巡】，行酒赋食，士卒皆为之【用命】。//周人苦攻不能克，乃矫授玚柱国、郢州刺史，封万户郡公。玚伪许以缓之，而潜修战具，楼雉器械，一朝严设，周人甚惮焉。及闻大军败王琳，乘胜而进，周兵乃解。玚于是尽有中流之地，集其将士而谓之曰："吾与王公陈力协义，同奖梁室，亦已勤矣。今时事如此，天可违乎！"遂遣使奉表【诣阙】。/ （周三早）高宗即位，以玚功名素着，深委任焉。太建四年，授都督荆、信二州诸军事、安西将军、荆州刺史，出镇公安。玚增修城池，【怀服】边远，为邻境所惮。/后主嗣位，复除通直散骑常侍，兼起部尚书。后主频幸其第，及着诗赋述勋德之美，展君臣之意焉。又为五兵尚书，领右军将军，侍中如故。玚事亲以孝闻，于诸弟甚笃睦。性通泰有财物散之亲友常于山斋设讲肆集玄儒之士冬夏资奉为学者所称而处己率易不以名位【骄物】。时兴皇寺朗法师该通释典，玚每造讲筵，时有【抗论】，法侣莫不倾心。以年老累【乞骸骨】，优诏不许。祯明元年卒官，时年七十二。 （节选自《陈书》）译文： 孙玚[yáng]，字德琏，是吴郡吴县人。（孙玚）年轻时就洒脱不拘束，喜欢研究战术攻略，广泛地涉猎经书史传，尤其熟悉【便：熟习，擅长】书牍文札【翰：原指长而坚硬的羽
2015年南京师范大学考博英语真题--翻译
汉译英原题： 学问是自己的事，不能依靠别人的。环境好，图书设备充足，有良师益友直到启发，当然有很大的帮助，但是这些条件具备，也不一定能保证一个人在学问上就有成就。时间也有不少在学问上有成就的人，并不具备这些条件。最重要的因素，还是个人自己的努力。求学是一件苦难的事，许多人不能忍受那必经的艰苦，所以不能得到成功。 参考译文： Learing is one's own business, which cannot rely upon others. It will certainly be of great help, if there are good environments, sufficient books and equipment, as well as instructions and enlightments from scholarly mentors and beneficial friends. But even if you have got all these favorabl e conditions, you cannot be sure to succeed in l earning, for not a few peopl e who have been successful in l earning are not armed with all these things. The most important factor consists in one's own effort. To l earn is rather a painstaking and persevering business. Many a man is a failure because he cannot bear such indispensabl e hardships. 英译汉原题： What I wish for all stud ents is some release from the grim grip of the future. I wish them a chance to enjoy each segment of their education as an experience in itself and not as a tiresome requirement in preparation for the next step. I wish them the right to experiment, to trip and fall, to l earn that d efeat is as educational as victory and is not the end of the world. My wish, of course, is naive. One of the few rights that America d oes not proclaim is the right to fail. Achievement is the national god, worshipped in our media —the million-d ollar athlete, the wealthy executive — and gl orified in our praise of possessions. In the presence of such a potent state religion, the young are growing up old. 参考译文： 我希望于所有学生的是从未来的严酷无情中得到一些解脱.我希望他们有机会把他们每一阶段的教育纯粹作为一种经历来享受,而不是作为一种为下一步作准备的令人厌倦的需要.我希望他们有权利试验、跌跤,并懂得失败如同胜利一样具有教育意义,失败并不是世界的末日.当然,我的希望是天真的.在美国人不赞扬的为 数不多的权利之中,有一个便是失败的权利.成就是民族之神,它在我们的媒体中 受到崇拜—身价百万的运动员,富有的主管人员—在我们对财富的赞美中得到荣耀.年轻人就是在这样一种强有力的国教熏陶下长大的.
2019年高考全国1卷文言文试题及翻译
2019年全国1卷文言文试题及翻译 阅读下面的文言文，完成10～13题。 史记·屈原贾生列传 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。 廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家 ．．．．之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每 诏令 ．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而 固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐 ．．，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为 官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国 ．．，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四 死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
2015年考研英语一翻译真题解析
2015年考研英语一翻译真题解析 一、来源：今年的文章来源于An outline of American history(1954)(《美国历史纲要(1954年英文版)》)，是其中一章The Colonial Period(殖民时期)的节选。这个符合历年来翻译的考查规律，往往都是从书籍中节选段落进行翻译，内容相对于阅读而言，相对于2014年“贝多芬”而言，有些难懂。 二、难度：5句话共151词，相当平稳。其中48题最长，35词;50题最简单，24词。可以说，不同基础的同学都可以从中找到自己熟悉的部分，不至于在这个题上一分未得。 三、句型特点：今年的5句话中，有2句(46，48)是简单句，另外3句(47，49，50)是复合句。其中的复合句无一例外都考查的是定语从句的翻译，并没有涉及到其他从句类型。简单句中考查最多的也是后置定语的翻译。所以，中公考研考前为大家预测的难点中，定语的翻译是绝对考点和重点。 四、逐题详解： 46) This movement, driven by powerful and diverse motivations, built a nation out of a wilderness and, by its nature, shaped the character and destiny of an uncharted continent. 重点词组：out of a wilderness(摆脱荒凉)，by its nature(就其本质而言，从本质来说)，uncharted(未知的;图上未标明的)。 结构分析：整个句子是一个简单句，由and并列谓语动词built和shaped。driven by powerful and diverse motivations是后置定语，修饰movement;out of a wilderness是后置定语，修饰nation;of an uncharted continent是后置定语，修饰character and destiny。 参考译文：这项运动，由多种强大的动机驱动，建立了一个摆脱荒凉的国家，并且从本质上来讲，塑造了一块不为人熟悉的大陆的性格和命运。 47) The United States is the product of two principal forces—the immigration of European peoples with their varied ideas, customs, and national characteristics and the impact of a new country which modified these traits. 重点词组：product(产物)，principal(主要的;首要的)，peoples(民族)，impact(影响) 结构分析：句子的主干是The United States is the product of two principal forces，破折号解释说明forces。of European peoples with their varied ideas, customs, and national characteristics是后置定语，修饰immigration;of a new country which modified these traits是后置定语，修饰impact，其中包含一个定语从句which modified these traits，修饰country。 参考译文：美国是两股主要力量的产物——带有不同思想、风俗习惯和国家特征的欧洲民族的移民，和修改这些特征的新兴国家的影响。 48) But the force of geographic conditions peculiar to America, the interplay of the carried national groups upon one another, and the sheer difficulty of maintaining old-world ways in a raw, new continent caused significant changes. 重点词组：peculiar(特有的，独特的)，interplay(互相影响)，sheer(独特的) 结构分析：整个句子是简单句，主语由三个名词短语用and并列承担，谓宾部分比较短小caused significant changes。主语1中，of geographic conditions peculiar to America是后置