weather 天气
Unit 3 Sunny Days,Rainy Days
Reading and Writing
wind / windy
snowy wind/ windy cloud/ cloudy rain/rainy
sun/ sunny fog/ foggy
snowy
thunderstorm
windy light rain
cloudy sunny
Thunderstorm
High: 35°C
Low: 26°C What’s the high temperature in Sanya today?
It’s 35℃.
(It's thirty-five degrees centigrade)
What's the low temperature in Sanya today? It's 26℃.
Snow
High: -2°C
Low: -10°C What's the high temperature in Harbin today? It's -2℃.
（It's minus two degrees centigrade.)
What's the low temperature in Harbin today? It's -10℃.
Windy High: 10°C Low: 2°C:Light Rain High: 12°C Low: 3°C
Cloudy High: 20°C Low: 10°C Sunny High: 15°C Low: 10°C
Changsha
Beijing Zhengzhou
Shanghai
How many cities does it mention(提到）in this text?
what are they?
March, but it is still cold in the north. It’s going to snow in Harbin today and the temperature could reach as low as ?10°C.
In Beijing, it will be dry today with a light wind so it will be quite dusty.
A light rain is going to fall in Zhengzhou this afternoon, so when you go out, don’t forget to take your raincoat or umbrella.
The weather in Shanghai will be fine today, sunny but not too hot.
And in Changsha it will be cloudy, neither too hot nor too cold.
If you go to Sanya today, be careful. There will be a thunderstorm. Also it will be very hot with a high of 35°C.
Match the weather with the city according to the text .
Harbin Beijing Zhengzhou Shanghai Changsha Sanya
F . windy and dusty G. fine H. going to have a
thunderstorm
I. sunny, but not hot J. very hot
D E A F B G I C H J
A. quite dry
B. going to rain
C. not too hot or cold
D. still cold
E. going to snow
Complete the weather report according to the text.根据短文完成这篇天气预报。
It is 1)___________ to snow in Harbin today. The 2)___________ may
reach as low as -10°C. Beijing will be windy and 3)_______. It is going to rain in Zhengzhou this afternoon. The 4)__________
in Shanghai is fine today. And the weather in Changsha is the best.
Though it is 5)__________, it is neither too hot 6)__________ too
cold. There will be a 7)____________in Sanya. Also it is very hot
there, and the temperature might be as 8)__________ as 35°C.
going temperature dusty
weather cloudy nor thunderstorm high
Fill in the form with the words or expressions in the box.用方框里的单词或表达，完成下面的表格。
warm windy hot cool comfortable cold sunny foggy cloudy almost no wind a lot of snow little rain much rain Your hometown:
Spring
Summer Autumn Winter
warm…hot…Homework
7
小学英语《Weather》优质教案、教学设计
教学设计 Pep 四下Unit 3 Weather Part A Let’s learn & Let’s chant 一．Teaching Aims 1，Knowledge aim: (1)Students will be able to master some words of weather”hot,cold,warm,cool”. (2)Students will be able to learn and master the sentence structure a bout describing weather”What’s the weather like?” 2.Ability Aim: Through discussion, students can develop their ability o f communication. 3.Emotional Aim：Students can get more interests in learning English.二．Teaching Key Points: New words: cool, cold, hot, warm, weather Sentence structure: It is …. in …/”What’s the weather like?三．Teaching Difficult point：How to help the students describe the weather and talk about simple weather. 四．Teaching Methods: Task-based teaching method, situational teaching method 五：Teaching Procedures: In this class,I’ll let students have PK and give water through the whole teaching procedures. Step 1: warming up and lead-in After greeting, I will start my class like this: Do you like songs?Sing the song”If you are happy”together and clap hands in order to arouse students’ interests. I’ll show a map of China,and say”Was your winter holiday happy?Let’s have a wonderful trip today ”as a lead in. Step 2 presentation
小学英语《weather-B-Let's-learn》教案
Unit 3 Weather B Let's learn教案 教学目标： 能听、说、认读单词：sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy及句型Here’s the world weather.It is rainy in London。 教学重点：理解和掌握单词sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy.并能结合句型“It’s …in….”在实际情景中灵活运用。 教学难点：掌握世界几个重要城市的名称及地理位置 教学过程： 1 、warm up Let’s chant. 2、复习前面表示天气的句子。如It’s …… in……等。 3、展示世界地图，教授world map . 4、课件展示北京的天气图片T:What’s the weather like in Beijing? It’s windy 然后师出示词卡教读windy并板书，引导学生以不同的形式进行机械操练，如：个读、齐读、男女生等各种形式。师问：:What’s the weather like in Beijing？引导学生回答：It’s windy. 5、以同样的方法教授London--- rainy，Moscow?—snowy， Singapore—sunny, -
Sydney---cloudy. 6游戏，猜天气，练习句子What’s the weather like? It’s …… 7图片展示不同地方的天气，教学生用两个形容词回答。 8听录音，学习课文。 9当一个小小播报员 师先与一生示范：What’s the weather like in Beijing? S1: It’s windy in Beijing. What’s the weather like in Singapora ? S1:It’s sunny in Singapora… 然后学生小组内模仿练习. 10 、 Homework. 板书设计： Unit 3 Weather B let's learn What’s the weather like in……? It’s …….
小学英语weather教案
小学英语weather教案 【篇一：最新版小学四年级下册unit3 weather教案】四年级unit3 weather（教案一） （read and write 、let’s check、let’s sing、story time） 一、教学目标与要求 1、能按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。 2、能运用it’s...and.... 和is it...? yes, it is./no, it isnt. 3、理解新词fly、love在语境中的意思，复习巩固本单元核心词汇和句子。 4、养成良好的听力习惯。 二、教学重点及难点 重点：理解短文内容并完成句子仿写活动;掌握句子“it’s...and.... 和is it...? yes, it is./no, it isnt.”的用法和正确书写。 难点：能够综合运用本单元的核心句型。 三、教学准备 课本、录音机、磁带及单词卡片。 四、教学过程 1、 warm-up 日常口语交流：what’s the weather like today? 问答。 2、 revision and leading in （1）、快速认读词卡。教师出示本单词卡片，学生快速认读并复习已学单词和短语。 （2）、教师通过谈论悉尼的地理位置、气温和季节与北京的差异，来导入“read and write .”的教学。 3、 presentation read and write （1）、教师请学生仔细观察明信片上的图片，根据图中的天气情况圈出文中对应的单词。 （2）、教师解释fly、love 的意思并板书。（bb: fly a kite 放风筝love 爱你的） （3）、教师让学生仔细阅读课后问题，让学生解释题目意思，带着问题阅读信件内容，找出答案。 （4）、核对答案并解释课文意思:
小学英语四年级下册《Weather》
小学英语四年级下册《Weather》第五课时教案 教学内容： Unit3 Weather 教材分析： 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on …。? You can wear …。等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。 教学目标： 知识目标 1学生能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够熟悉运用功能句what's the weather like in …?It's…and…介绍不同地方的天气特征。
能力目标 3、学会将所学句子运用到实际生活中。 情感目标 4、乐于合作、交流、反思和改进 教学重点： 词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s …in… 教学难点： 所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教学过程： 一、复习引题 Goodmoring everyone! 教师提问：What’s the weather like in Beijing（Harbin/ Hong Kong/ Lhasa）？学生回答：It’s warm（cold / hot / cool） 二、教学新课
天气预报常识
天气预报常识 1、在收听天气预报时，常常听到“今天白天”、“今天夜间”等时间用语和“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。 “今天白天”是指上午8：00到晚上20：00这12个小时；“今天夜间”指20：00到次日早上8：00这12个小时。“晴”指云量占10—30%；“多云”指云量占40—70%；“阴”指云量占80—100%。 2、气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。 预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。
12个简单方法可以预测天气 远山可见，天晴；近山模糊，天雨。因为空气干燥，天气晴朗，远山才可看清楚。 可很清楚听到列车的声响，会下雨。天气阴沉时，白天与晚上的温差变小，声音容易传远。 看到猫洗脸，会下雨。猫用前脚洗脸的动作，是因为将下雨时，湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来。 春天吹南风，易引起雪崩。春天南风，是由于海上低气压引起。温暖的南风，易造成冬去后未解冻的雪崩坍。 青蛙叫鸣不停，会下雨。青蛙皮薄，能够敏感到湿度的变化，因此比平常叫得更激烈，表示湿度大，就会下雨。 霜受到朝阳照射，发出灿烂光彩，会天晴。霜的成因是夜晚寒冷，与白天温差大，白天温度高，会天晴。 早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。天气好的时候，白天与晚上的温差就会变大，遇到冷空气的水蒸气，就变为小水滴。 鱼跃出水面，会下雨。远处天气转坏，迅速传到水中，鱼吃惊而跳跃起来。
小学英语教案weather
小学英语教案weather 【篇一：小学英语《weather b lets learn》教案】 unit 3 weather b lets learn教案 教学目标： 能听、说、认读单词：sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy及句型here’s the world weather.it is rainy in london。 教学重点：理解和掌握单词sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy.并能结合句型“it’s ?in?.”在实际情景中灵活运用。 教学难点：掌握世界几个重要城市的名称及地理位置 教学过程： 1 、warm up let’s chant. 2、复习前面表示天气的句子。如it’s ?? in??等。 3、展示世界地图，教授world map . 4、课件展示北京的天气图片t:what’s the weather like in beijing? it’s windy 然后师出示词卡教读windy并板书，引导学生以不同的 形式进行机械操练，如：个读、齐读、男女生等各种形式。师 问：:what’s the weather like in beijing？引导学生回答：it’s windy. 5、以同样的方法教授london--- rainy，moscow?—snowy， singapore—sunny, - sydney---cloudy. 6游戏，猜天气，练习句子what’s the weather like? it’s ?? 7图片展示不同地方的天气，教学生用两个形容词回答。8听录音，学习课文。 9当一个小小播报员 师先与一生示范：what’s the weather like in beijing? s1: it’s windy in beijing. what’s the weather like in singapora ? s1:it’s sunny in singapora? 然后学生小组内模仿练习. 10 、 homework. 板书设计： unit 3 weather b lets learn what’s the weather lik e in??? it’s ??.
《收听天气预报》教案示例1
收听天气预报·教案示例（一） 教学目的 1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的组成，掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。 2．通过学生识读卫星云图和天气图、培养学生利用现代技术了解和预知天气现象的能力。 3．通过本课的学习，使学生进一步认识地理知识在日常生活中的用途，增强他们学习地理的兴趣，明确学习地理的目的。在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使学生为我国科技的飞速发展和取得的伟大成就而自豪。 教学重点使学生掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。 教学方法指导自学法和练习法。 教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。 讲授提纲 一、天气预报的用途和内容 二、怎样看卫星云图 1．什么是卫星云图 2．卫星云图的识读 三、简易天气图 1．天气图中常用的符号 2．简易天气图的识读 教学过程 引入新课 [播放录相（或录音）]让学生看天气预报的录相（或听录音）。 [提问]大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）
[教师讲解]除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。 学习新教材 第一节收听天气预报[板书] 一、天气预报的用途和内容[板书] [教师归纳]天气预报有利于人们安排生活、工作和生产活动。 [提问]通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等） [教师讲解]通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的预测，才能准确地预报出我国各主要城市的天气状况。由于时间的关系，下面我们就只重点学习观看卫星云图和简易天气预报图的方法。 二、怎样看卫星云图[板书] 1．什么是卫星云图[板书] [读课文]教师指定学生朗读课文27页“卫星云图”一节课文的第一段，并观察“气象卫星和地面接收”示意图。 [教师讲解]现在中央电视台播的卫星云图，是我国自行制造的风云一号气象卫星发射回来的图象。这是一项非常先进的科学技术成果，在世界上只有为数很少的几个国家才能做到。 [观察图片]指导学生观察课本封底“卫星云图照片”，让学生读出照片中都有哪些内容。（日期和时间、地球、经纬网、我国的国界和海岸线、长江和黄河、城市、云层及其运动方向标、陆地和海洋） [提问]卫星云图和上述内容都各有什么作用？（云层表示各地区上空云量的分布，其他内容表示地区的位置。） [教师讲解]卫星云图的主要内容就是云。在看云图时首先要根据经纬网、海陆界线等等内容弄清方位，再看云层的分布和范围大小、云层的厚薄以及它的运动方向。根据对云层情况的了解，就可以全面地知道，在卫星发射图象的时候我国各地的天气状况。 [练习]看“卫星云图”回答下列问题： (1)卫星云图表示的是什么时间的天气状况？（1990年5月31日14点30分） (2)图中的主要云区在哪里？大致呈怎样的方向延伸？向哪个方向移动？（在我国长江以南的地区，大致为西南—东北方向延伸，向东移动。）
《天气预报是怎样制作出来的》教学教案
《天气预报是怎样制作出来的》教学教案 【教材简析】 通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，夕会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。 聚焦板块，提出本课核心任务——“预测未来天气，制作天气预报”。这一内容是在学生的发展需求的基础上，对本单元内容进行了延伸与拓展。目的是为了让学生更加清楚地了解天气预报是如何做出来的，也为了更好地激发他们对研究天气的兴趣。 探索板块，主要是通过不同形式的资料阅读，帮助学生了解天气预报包含哪些信息，制作天气预报需要经历哪些环节，从而让学生感受到天气预报的制作是一个不断发展的过程。 通过研讨活动，学生综合所学的天气知识，体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。 【学情分析】 通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前7课气象学内容的基本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停留在最基础的层面，加上校园气象站条件有限，很多先进的仪器无法引入，因此气象学涉及到的前沿科技，学生了解甚少。 【教学目标】 科学概念目标 1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。 科学态度目标 1.意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。 2.天气预报和我们的生活息息相关。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。 2.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。 【教学重难点】 重点：了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。
天气 Weather
天气Weather Dear Albert, 亲爱的艾伯特， Im glad to know that youre planning to visit our city and now Id like to tell you something about it. 我很高兴知道你计划参观我们的城市，现在我想告诉你一些事情。 Chengdu, the capital city of Sichuan Province, is located at the western edge of the Sichuan Basin and the climate here is pleasant all year round. With abundant natural resources, it is the birthplace of Sichuan cuisine, in which the Sichuan pepper is the most unique and important spice. Besides, there are many tourist attractions worth visiting.For example, the Dujiangyan, an irrigation system constructed by the State of Qin, contributes to the agricultural development of Chengdu.In addition, Chengdu is home to giant pandas and Im sure you will fall in love with them.
天气种类名称英文对照大全.
天气种类名称英文对照大全 天气weather 多云cloudy sky 阴天overcast sky 晴天sunshine fine 天气weather 晴天sunshine fine 多云cloudy 阴天overcast sky cloudy sky 小雨flurry spit sprinkle 中雨middle rain 大雨drencher ding-on downfall soak spate 暴雨rainstorm 阵风flatus flurry gust 微风breeze breath breathing breezee gentle breeze 台风typhoon 龙卷风cyclone tornado 雾brume fog mist reek 雪grue sonw 霜frost hoarfrost 冰雹hail hailstone
暴风雨天气 wild weather. 天气雷达 weather radar 天气过程 weather process 天气谚语 weather lore 天气报告 weather advisory 坏天气 villainous weather 坏天气 vile weather 寒冷天气 shivery weather 好天气 propitious weather AM Clouds PM Sun=上午有云下午后晴AM Showers=上午阵雨 AM Snow Showers=上午阵雪 AM T-Storms=上午雷暴雨
Clear=晴朗 Cloudy=多云 Cloudy Wind=阴时有风 Clouds Early Clearing Late=早多云晚转晴Drifting Snow=飘雪 Drizzle=毛毛雨 Dust=灰尘 Fair=晴 Few Showers=短暂阵雨 Few Snow Showers=短暂阵雪 Few Snow Showers Wind=短暂阵雪时有风Fog=雾 Haze=薄雾 Hail=冰雹 Heavy Rain=大雨 Heavy Rain Icy=大冰雨 Heavy Snow=大雪 Heavy T-Storm=强烈雷雨 Isolated T-Storms=局部雷雨 Light Drizzle=微雨 Light Rain=小雨 Light Rain Shower=小阵雨
天气预报 游戏
天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再三人一组拍。不同效果比较，30秒思考协作的作用，再做一遍。 对推掌 形式：成对 操作程序： 学员面对面坐着，手掌对手掌向前推。双方尽可能用力推对方。告诉a学员不做任何提示的情况下，把力收回。然后角色互换。 讨论：b学员收力有什么感觉？ 当对方没有压力，你仍然给对方压力时是什么感觉？ 制造压力有时可能起到相反作用，你认同吗？ 一、游戏名称：蒙眼作画 教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着 眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛， 试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的 其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？ 2．怎样是这些工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化： 1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 二、游戏名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适合对象：全体人员 活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序： 1．培训师让每组圈着站成一个向心圈 2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。 4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论： 1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？ 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？ 三、游戏名称：瞎子走路 游戏方法：两人一组（如A和B） A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。
WEATHER天气的说法
sunny/fine（天氣好）used to describe weather or a day when there is a lot of sunshine 例如:It is sunny today. 如果後面使用be動詞＋形容詞的句型，那麼主詞it 也可以改成the weather。所以也可以說The weather is sunny today. 但是，絕對不能說ＸThe weather rained yesterday. 用rain 或snow 當動詞時，必須用it 當假主詞：It rained yesterday. nice/lovely/glorious（晴朗、天氣很好）: very sunny and good bright（豔陽高照）: If the weather is bright, the sun shines strongly. There isn't a cloud in the sky.（萬里無雲）: The sky is completely clear. dry（天乾物燥）: If the weather is dry, it does not rain. fair（天氣晴朗；用於氣象預測）: sunny and not windy or rainy - used especially in weather forecasts wet/rainy/damp（潮溼、多雨）: used to describe weather or a day when there is a lot of rain unsettled（陰晴不定）: If the weather is unsettled, it keeps changing and it often rains. drizzle（毛毛細雨）: light rain which consists of very small drops of water. It's drizzling.（下毛毛雨）: it is raining a little, with very small drops of rain shower（陣雨）: a short period of rain 經典名句：April showers bring May flowers. l downpour（傾盆大雨）名詞: a short period when it suddenly rains very heavily 例句：He got caught in a downpour.他碰到傾盆大雨。 l It's pouring down.（傾盆大雨；英式）／It's pouring rain.（傾盆大雨；美式）也就是It is raining very hard. l 另有一特殊副詞片語用來表示「大雨傾盆」：It is raining cats and dogs. l snow動詞、名詞。snowy則為形容詞used to describe weather or a day when there is a lot of snow l sleet（結凍、半結凍的雨滴）: Sleet often falls together with snow and rain.通常發生於雨雪混合的天氣Sleet occurs only during the winter, while hail (冰雹) may fall at any time of the year. 冰雹一年四季都可能發生，而sleet只發生在冬季。l slush（雪泥、半融的雪）: a mixture of partly melted snow and ice l hail/hailstones（冰雹）: frozen drops of rain, that fall as drops of ice l blizzard（暴風雪）: a storm with a lot of snow and strong wind l frost（霜）: white powder that covers the ground when it is cold l wind名詞；windy為其形容詞（風大；多風的）: used to describe a day or weather when there is a lot of wind l blustery（狂風的）: very windy l breeze（微風）: a gentle pleasant wind l hurricane（颶風；用於大西洋）(in the Atlantic Ocean) /typhoon（颱風；用於太平洋）(in the Pacific Ocean) a violent storm with extremely strong winds
weather小学英语教学
Weather 一、教学目标 1、知识目标：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy ….. （2）能听懂，会说：1.-What’s the weather like today? -It’s sunny. 2.-What was the weather like yesterday? -It was cloudy. 3. How cold it is today! 2、语言技能目标：能够用英语简单谈论天气情况。 二、引入课题 （一） 1、讨论天气，引出话题：今天天气怎样？希望星期天天气怎样？自己最喜欢什 么天气？最不喜欢什么天气？ 2、通过讨论了解学生对天气情况已有的经验。 3、穿衣服和天气有什么关系？ （二）、讨论我们所喜欢的天气 1、我们知道有哪几种天气 2、讨论：除了我们还有谁关心天气？ (三) Sing a song : What's the weather like today ? Like today like today What's the weather like today ? Like today like today my dear friend
四、Presentation 2．引导学生分析感叹句的构成。 1. How + adj. + subject + verb！ 2. What + adj. + noun(singular or plural) + subject + verb! e.g. How cold it is today! What a cold day (it is today)!
天气和天气预报
天气和天气预报
【教材分析】 1.本节教材的地位和作用 “天气和天气预报”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第四章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 2.本节重点和难点 重点：①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。 ②通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。 难点：①分析天气特征。 ②理解天气要素，如风向风力符号的表示。 【学情分析】 1.学生的学习基础分析
初一学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。 2.学生学习能力分析 ①初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。 ②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。 3.学生学习动力分析 初一学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 【教学理念】 1.把“以学生发展为本”作为指导思想 确定学生在教学中的主体地位，学习对生活有用和对终身发展有用的地理。 2.改变地理学习方式 根据学生的心理发展规律，以贴近生活实际的天气现象实例为切入点，以科学探究学习活动为主线，遵循学生的认知规律，培养学生探究性学习和
《天气预报》参考教案
天气预报 教学目标: 1、知道天气预报的流程。 2、了解预报天气的常用简单方法,能坚持长期的天气预报活动。 3、能制作“气象科普小报”。 教学过程: 一、趣味阅读 1.阅读:P21连环画“下雨了” 。 2.讨论:下雨前的有哪些常见现象?如:空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。 3.讲述:天气预报。大家经常看(或听)天气预报吗?你为什要看(或听)天气预报呢?(从天气预报中可以知道未来天气的变化,我们就可以根据天气变化增减衣服,带雨具等等。) 除了同学所说的以外,由于天气变化,影响着生产、交通等很多部门的活动,所以天气预报对几乎所有的人来说都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识,并且掌握正确收看(或收听)天气预报的方法。 4.讨论:天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要意义? 二、讨论与交流 1.提问:还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢?
2.举例:除了上面提到的现象外,一些动物、植物,包括人也能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举 5 个以上“天气变化影响生物行为”的例子。 3.图片分析 讲述:P22教材上的图片,基本说明了天气预报的出台过程,大致可以把这些过程划分成“搜集信息-处理信息-传递信息”三个环节。 同学们要知道预报是一项十分复杂的工作,国家为此投入了巨大的人力物力,为群众提供优质的服务。 三、长期测量 讲述:同学们可不可以预报天气呢?是可以的。除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外,使用工具可以使我们的预报更准确。 1 / 2 讨论:我们准备预报哪几种气象?如何比较准确地预报天气? 阅读:P25,气象谚语是人们长时期观测的总结,帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语? 计划:分小组,准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有相当难度的,坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。 在一定的时候,教师将检查同学们的工作进度和质量,请大家定期整理搜集到的信息,以备将来制作科普小报时使用。 四、制作科普小报
人教版小学英语四年级下册：Unit 3 Weather (A)
Unit 3 Weather (A) Focus Points Let’s Talk What’s the weather like in Guangzhou today? Can you go outside and play? Please talk about it with your partner. Warming Up 一．听写 二．单词及短语 1.寒冷的_______________________ 2. 凉爽的______________________ 3.温暖的_______________________ 4. 热的________________________ 5.在户外_______________________ 6. 可以________________________
7.汤___________________________ 8. 小心________________________ 9. 天气_________________________10. 预报________________________ 三．课文内容 根据提示把句子补充完整。 Mike: Mum, what ________ is it? Mum: It’s 11:00. Mike: Can I go ________ now? Mum: No, you can’t. It’s ________ outside. Mum: Have ________ lunch, Mike. Mike: OK. Can I have some soup? Mum: Yes, you ________. Mum: Be ________! It’s very ________. Language Points 【知识考点一】 Can I go outside now? can是情态动词，表示“请求，许可”，后面直接加动词原形，没有人称和数的变化。句子结构：Can I + 动词原形+ 其他？ 此问句是由情态动词can 引导的一般疑问句，用于询问他人的意见。 肯定回答：Yes, you can. 否定回答：No, you can’t. e.g. ---Can I have some soup? 我可以喝点汤吗？ --- Yes, you can. 是的，可以。 --- Can I watch TV? 我可以看电视吗？ --- No, you can’t. 不，不可以。 【试试看】 根据中文，补全句子。 1. 我可以出去玩吗? ________ I go ________ and play?
关于天气的英语词汇以及关于天气的句型大全
词汇： 1、天气状况 AM Clouds / PM Sun=上午有云/下午后晴 AM Showers=上午阵雨 AM Snow Showers=上午阵雪 AM T-Storms=上午雷暴雨 Clear=晴朗 Cloudy=多云 Cloudy / Wind=阴时有风 Clouds Early / Clearing Late=早多云/晚转晴Drifting Snow=飘雪 Drizzle=毛毛雨 Dust=灰尘 Fair=晴 Few Showers=短暂阵雨 Few Snow Showers=短暂阵雪 Few Snow Showers / Wind=短暂阵雪时有风Fog=雾 Haze=薄雾 Hail=冰雹 Heavy Rain=大雨 Heavy Rain Icy=大冰雨 Heavy Snow=大雪 Heavy T-Storm=强烈雷雨 Isolated T-Storms=局部雷雨 Light Drizzle=微雨 Light Rain=小雨 Light Rain Shower=小阵雨 Light Rain Shower and Windy=小阵雨带风Light Rain with Thunder=小雨有雷声 Light Snow=小雪 Light Snow Fall=小降雪 Light Snow Grains=小粒雪 Light Snow Shower=小阵雪 Lightening=雷电 Mist=薄雾 Mostly Clear=大部晴朗 Mostly Cloudy=大部多云 Mostly Cloudy/ Windy=多云时阴有风 Mostly Sunny=晴时多云 Partly Cloudy=局部多云 Partly Cloudy/ Windy=多云时有风
关于天气的英语表示
形容天气的词语（英语） sunny晴天 cloudy多云 overcast阴天 light rain 小雨moderate rain 中雨 heavy rain 大雨 moderate snow中雪heavy snow 大雪 light snow 小雪 rainstorm暴雨thunderstorm雷雨 fog雾 frost霜冻 sleet 雨夹雪 typhoon台风 sandstorm 沙尘暴 Drizzle=毛毛雨 fine 好天 overcast 阴天 windy 大风 breezy 微风 light rain 微雨 heavy rain 大雨 thunderstorm 雷雨rainy 雨天 cold冷的 hot热的 wet潮湿的 warm温暖的 cool凉爽的 windy起风的 cloudy多云的 sunny阳光明媚的 snowy有雪的 rainy有雨的 如何用英语谈论天气变化 询问天气情况的常用套语： How’s the weather today? 今天天气怎样? What’s the wea ther like today? 今天天气怎样? How’s the weather tomorrow? 明天天气怎样? What will the weather be like tomorrow? 明天天气怎样? How’s the weather in Beijing in summer? 夏天北京天气怎样? Is the weather always like this? 天气老是这样吗? What do you think of the weather here? 你认为这儿天气怎样?