《女子外出防身秘笈》课程大纲

柳丽惠

培训形式：游戏破冰、讲授、角色扮演、分组讨论、提问互动、案例分析课程时长：一天

课程大纲：

一、女子防身术的概念

二、女子防身术的特点

三、女子防身术的原则与宗旨

1.突出“出其不意，攻其不备”

2.心狠手辣

3.击打要害

4.不择手段

5.寻找、创造和利用机会

6.胆大艺高

7.区分对象

四、人体要害部位分析

1.头部

1)太阳穴

2)眼睛

3)鼻子

4)下颏

5)后脑勺

2.颈部

1)咽喉

3.躯干

1)心窝

2)裆部

3)腰部

4)小腿胫骨

4.关节

1)腕关节

2)肩关节

五、女子防身术中六大攻击部位

六、女子防身术的基本技术与姿势

七、女子防身技巧及动作方法

八、女子防卫心理状态分析

九、女性安全注意事项

1.办公室内安全注意事项

2.单身女性防抢须知

3.安全乘车、乘地铁的注意事项

4.其它外出注意事项汇总

小学生五、六年级课外阅读推荐书目

小学生高年级课外阅读推荐书目第三学段推荐书目：5—6年级（中国部分） 1．冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。 2．《女儿的故事》梅子涵（实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默） 3．《中华当代少年小说丛书》（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等） 4．《女生贾梅》《男生贾里》秦文君（秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。） 5．《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波 6．《绿太阳和红月亮》（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰 7．《琵琶甲虫》/（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波 8．《羚羊木雕》/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路 9．《哭泣的巧克力强盗》/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生 10．《和大山攀谈》/（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖 11．《飞翔的花孩儿》/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳 12．《小狐狸的新式汽车》/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰 13．《小狼请客》/（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军 14．《一龙二虎三猴》/（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生 15．《城南旧事》（文学名家经典自选集）林海音

16．《红雨伞·红木屐》（儿童文学名家经典自选集）彭懿 17．《双人茶座》梅子涵（儿童文学名家经典自选集） 18.《第十一根红布条》曹文轩（儿童文学名家经典自选集） 19．《麻雀不唱》常新港（儿童文学名家经典自选集） 20、《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路（儿童文学名家经典自选集） 21．《草房子》曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。） 22．《我要做好孩子》黄蓓佳（故事就像发生在我们的身边一样每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。） 23．《e班e女孩》张弘（小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。） 24．张之路非常神秘系列——非法智慧张之路（长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义，） 25．《女生日记》（杨红缨校园小说系列）杨红樱（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》） 26.沈石溪系列动物小说（以动物为描写对象。在表现这些动物的自然习性的同时，作家集中在描摹和刻写动物的“人性”和情感世界上，通过曲折多变的故事情节，步步为营，层层渲染，营造了一个个荡气回肠的动物世界里的故事，令人嗟叹和感动。教会您的孩子尊重生命、保护环境！）（外国部分） 27．《小王子》（法国）圣埃克苏佩里（生活在其他星球上的小王子告别他的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。） 28．《昆虫记》（法国）法布尔（将科学和艺术结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。）

2019年儿童文学在线阅读.doc

2019年儿童文学在线阅读篇一：儿童文学第一章儿童文学第一、二、三章测试 1.根据儿童年龄特点与文学接受程度，儿童文学可分几种形态？不同形态的文学各有何特点？ 2．从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？ 3、怎样理解儿童文学的基本含义？ 4、儿童文学的美学特质主要表现在哪些方面？ 5、.试举例说明、分析儿童文学的纯真美。 6·儿童文学有哪三在母题？试各举一例简述每个母题的特点。 7、如何理解两种审美意识的协调作用？ 8文学批评和文学欣赏的关系怎样？ 9、儿童文学阅读指导的任务是什么？ 10、中国古代儿童文学包括哪几类作品？篇二：儿童文学知识点集锦十三、儿童小说与儿童故事的异同（1）相同：同属叙事性文学体裁，都有人物、情节、故事。（2）不同：艺术追求和表现手法上有差异。 1、儿童故事大都站在旁观者的立场，比较客观地叙述事件的进程；儿童小说则可以有更多的主观情感注入作品。 2、儿童故事的价值在于故事本身对儿童的吸引力，重视的是精彩事件的叙述结构；而小说的价值则在于人物和主题，重视的是典型人

物的塑造和主题的深度。 3、儿童故事讲究的是讲故事的技巧，诸如悬念、伏笔、呼应等；而儿童小说为要加强塑造人物形象的艺术效果，则必须更注意精雕细刻的描写。换言之，故事是粗线条的；小说则是精细的。十四、儿童散文的艺术特征（一）抒发着儿童认同的感情（二）追求富有儿童情趣的诗意美（三）带有故事性的叙述方式（四）具有示范作用的语言表达十五、儿童科学文艺的发展（一）、外国儿童科学文艺的兴起和繁荣科学文艺作为一种独立的体裁出现，虽然为时不长，但是把科学和文学结合起来却有久远的历史。在古代，许多科学家就是文学家，文学家也是科学家，科学和文学没有明显的界限。科学和文学常常结合在一起，二者之间并不是泾渭分明、互不关联的。科学文艺的真正兴起还是在科学技术迅猛发展的19世纪。 19世纪，由于工业革命的需要，科学技术迅猛发展。科学技术一方面给人们带来希望和欢乐，一方面也给人们带来苦恼和惊惶，人们开始考虑未来世界的状况，想象未来的科学还将给人类带来些什么样的结果。在这种社会心态下，科学幻想小说便应运而生，并出现了一大批科幻小说作家和作品。英国女作家玛丽·雪莱（1791～1851）所著的《佛兰肯斯坦》应用了科学知识，表现人类对知识的追求和渴望，被认为是世界第一部科学幻想小说。

《服务运营管理》课程教学大纲

《服务运营管理》课程教学大纲一、课程简介《服务运营管理》课程是工商管理专业等本科专业的专业必修课程，是该专业特色课程之一，是该专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分，在该专业的教学中占有比较重要的地位。本课程研究的是服务性企业以及其他任何组织中所存在的服务运营管理问题。首先，第一章，讨论服务在经济中的作用，阐述了服务业的地位以及学习服务运营的重要性，并分析了服务的分类和特点；接着在第二章提出了在服务竞争环境中如何通过制定合适的服务战略来赢得顾客；其后的第三、四、五章，根据服务的特点，研究了服务传递系统设计及前后台运营分离的问题、服务设施定位；第六、七、八章，在日常运营管理方面，讨论的是服务接触，描述了服务提供者与顾客交互的作用，在建立了顾客服务导向的基础上，进行服务质量管理，另外，还从心理学的角度出发，分析了排队问题；由于服务需求对服务能力提出了挑战，在第九章，研究了需求管理、供给管理与收益管理策略；最后一章，阐述的是如何通过持续提高服务企业竞争力，实现世界级服务的战略。二、教学目的通过本课程的学习，学习者可以深入地了解服务运营管理的基本理论，建立以服务顾客为导向的竞争观念，并据此制定切实可行的服务竞争战略。通过学习服务传递系统的设计以及日常运营管理等问题，学习者能更深刻地体会服务企业与制造业企业运营管理的不同，从而学习到针对服务的特点采取相应管理方法的能力。三、教学要求本课程以经济学、管理学为理论基础，以服务性企业为对象，着重研究服务企业的运营和管理问题。课程学习需要具备一定背景知识，如微观经济学、管理学原理等。课程教学方法强调理论知识与实用方法的结合，西方服务运营管理理论与中国实践的结合，以课堂讲解、案例分析等多种方式进行。

现代农业装备发展趋势

现代农业装备发展趋势文 MaryShepherd 译文王建鹏【字体：大中小】【关闭】与农业生产有关的方针与政策影响着农民、装备销售商、制造商和供应商的生活和生计。由农业装备制造商协会组织的“农业经理人研讨会”，是对影响农业生产的方针政策的年度回顾，会上的一些相关信息能被用作很多农业生产部门的决策依据，诸如：在农业上已经发生了什么，正在发生什么，将会发生什么? Phillip Shull是美国农业外事部的高级官员，他认识到农业的政治价值超过了它的货币价值。他所在部门的目标就是增加美国农业出口的机会，帮助减轻世界范围内的饥饿和粮食短缺问题。最近，他正在同美国科学家联合会(FAS)所认定的主流市场圈内的国家进行沟通，这些国家包括：中国、俄罗斯、印度和巴西。据Shull称，在积极的一方面，这些国家都具有大量的物质基础和现代化基础。但另一方面，他们也存在着阻碍FAS农业目标实现的负面因素，包括：文化抵制、公司管理、法律法规的问题以及地方官员的集权。众所周知，良好的国际市场的形成需要靠产品需求者、购买者、经营者的共同努力。中国：农业装备改善成为世界关注的原因 Shull说，“中国的土地制度是国家所有制，个人只有使用权。农民的土地是从政府手里租赁的，多数农田大小不超过1英亩，因此规模效益就不是特别明显。” Shull提供的数字表明中国已经成为一个经济增长驱动点，在2002-2004年度，全美出口额增幅的一半应该归功于中国，这三年间中国农业进口高达100亿美元。对美国而言，中国是继加拿大、墨西哥、日本和欧洲之后的第五大农业出口市场。另一方面，中国也已成为美国第六大产品供应国。2004年．中国出口额的28％归功于美国，中国的农业常量已经大幅度增长，现在已成为世界第四大农业生产国。另据美国小麦协会主席Alan Tracy 介绍，2004年中国已经成为美国的第二大小麦进口国，充分表明中国在世界小麦市场的重新崛起。 Shull还说，我们已经看到中国的农业机械化、采后处理和流通得到了很大改善，农产品加工和装备正在大幅度更新，生物工程技术已经跃居世界前列。这些现状都成为世界关注中国的原因。俄罗斯：不存在提高农机化的需要

儿童文学教程

儿童文学教程儿童文学美学物质即儿童文学的基本审美特征或艺术品性。一、怎样理解儿童文学的基本含义？P5-6 1. 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 2. 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 3. 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 4. 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。二、成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？P10 1. 一类成人读者是出于“身份”或“职业”的需要走向儿童文学。在家庭中，家长的身份需要；在学校里，老师的职业需要；在儿童文学的社会化的生产过程中，编辑、评论家的职业位置需要。 2. 另一类情况是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。在这类阅读中，成人读者摆脱了文学以外的种种功利目的和戒备心理，而进入到一种与儿童文学的纯净的艺术交流和对话之中——他们在这里重温了久已失落的童年的梦幻，唤醒那潜埋着的童年生命感觉，仿佛又寻回了那随生命的消逝而变得十分遥远了的精神家园。三、儿童读者的多样性主要表现在哪些方面？P13-15 儿童读者的多样性表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面： 1. 性别差异。儿童读者到了一定年龄阶段，其文学阅读兴趣和能力会显示出性别差异。 2. 智力因素。智力因素与儿童读者的文学阅读能力发展水平有关。 3. 心理个性差异。导致儿童读者多样化的原因还可能来自其心理个性的差异，这种差异造成了儿童读者在文学阅读动机、态度等方面的差异。 4. 文化差异。文化常常归属于特定的民族、阶层或集团，表现出各种各样的差异乃至对峙来。四、根据儿童年龄阶段适应性的要求，儿童文学又分为哪几种具体形态？它们各有哪些主要特点？P17-20 五、何谓儿童文学的美学物质？P22 儿童文学的美学物质即儿童文学的基本审美特征或艺术品性。六、试举例说明儿童文学的纯真美。P23-24 美国作家阿诺德·洛贝尔的童话集《青蛙和蛤蟆是朋友》，讲述了性格开朗，性格外向的青蛙和性情忧郁，性格内向的蛤蟆之间纯洁、动人的友情故事。李其美的儿童生活故事《鸟树》二单元一、儿童文学作者应具备哪些基本条件？P29-31 1. 首先要有对儿童的爱心和责任感。 2. 其次要有独特的生活积累。 3. 要有特殊的审美意识。 4. 特殊的艺术创造力和表现力。二、从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？P33 从他作动机来看，可以把儿童文学作者大致分为两大类六小型。 1.“自觉”的儿童文学作者。即他们具有明确的“为儿童创作”动机。在这一“自觉”的儿童文学类群中，由于存在着一定差异的儿童观和儿童文学观，又可分为三种动机类型的儿童文学作者：（1）“教育型”的儿童文学作者。（2）“社会使命”型的儿童文学作者。（3）“娱乐”型儿童文学作者。 2.是“自发”的儿童文学作者。即他们并没有的“为儿童创作”的目的。只是由于他们有一

现代农业装备及智能化1

现代农业装备及智能化本方向依托安徽永成电子机械技术有限公司、六安江淮电机有限公司、安徽博微长安电子有限公司等企业，针对皖西大别山区地域特色，农作物（石斛、茶叶、水稻、棉花、中草药等）生长的地理环境以及农产品加工特点，运用先进设计制造技术的理论与方法，结合先进的生物技术与信息技术，进行农产品生产节水灌溉设施、精深加工全自动大、中、小型生产线及生产加工工艺的研究，实现智能化、清洁化、多功能中小型农业机械装备研制与研发技术水平的提升。本方向主要研究以下三方面具体内容：（1）农业装备智能化技术。利用农业生产和农产品加工过程的检测、控制及信息数据处理技术，进行田间导航农业机械、自走式农田土壤、病虫草害和作物苗情定位信息采集机械装备的开发研究；进行具有定位和控制施肥、施药、浇水、精播和栽植的移动式作业机械的研究；进行具有流量自动调节功能的精确变量节水灌溉设备的研究。针对粮油、茶叶、果蔬等农产品加工进行专业化、连续化、机械化、自动化水平都很高的农产品和食品加工机械装备的研制。（2）农业装备数字化设计技术。研究面向产品全生命周期、网络化、协同化、开放式农业装备创新设计技术；通过关键零部件的数字化建模、农业装备产品数字化和智能化设计平台、虚拟样机设计和性能试验进行现代农业装备创新设计研究；开展农业装备中复杂的机、电、液一体化设计和精准优化（运动学、动力学和美学）研究。（3）农业机械先进制造技术。针对农业装备可靠性要求高、工作环境（泥、水、冲击、重载等）恶劣、容易发生磨损和疲劳断裂等问题，开展农业装备核心关键部件轻质高性能合金材料、高性能防渗材料和抗磨、抗腐蚀材料研究，开展金属板料的激光数字化加工技术、止裂与强化技术研究(3D打印技术)，开展负载变速系统和高速旋转部件等关键部件的高精密加工、精细加工、微/纳米技术研究，并制定机械装备产品加工、装配工艺规范。

儿童文学阅读研究论文6篇

儿童文学阅读研究论文6篇【一】摘要：儿童文学是孩子成长的精神食粮，儿童文学阅读对孩子的发展影响深远。因此，教师应当通过提升自己的儿童文学修养，并掌握一定的方法策略，来带领学生走进儿童文学世界，引导学生开展好儿童文学的阅读，为孩子的成长奠定良好的基础。关键词：儿童文学阅读一.儿童文学阅读――儿童成长的精神食粮苏霍姆林斯基说，一个人在中小学年代里读过哪些书，书籍在他的心灵里留下什么痕迹――这一点决定着人的情感培养，决定着年轻人对待同龄的人，对待长者以及对待生活的态度……我们每个人都有自己的童年时代，在这个时代里所接触到的东西会直接影响一个人的成长，而其中阅读对我们的影响最大。因此，儿童的阅读应该得到广大教师和家长的充分重视，我们要为孩子提供轻松而又有内涵的书籍。儿童文学正是专为儿童写成的适合他们审美接受心理与阅读经验的文学，儿童文学为儿童成长提供了优质、优美的精神食粮，使他们感悟到文学之美，母语之美。首先，儿童文学阅读陪伴孩子们度过一个美好的童年。海德格尔说，文学在大地和天空之间创造了崭新的诗意的世界，创造了诗意生存的生命。文学就好像一盏灯，照耀着人们的心房。而儿童文学则给孩子们带来了审美的愉悦，更让儿童在童年学会了“做梦”，这种“梦”使他们的童年生趣盎然、熠熠生辉、可爱至极。童年这种“梦”的存在将成为孩子们今后人生的重要乐趣和创造的源泉。阅读儿童文学也在

不知不觉中维护着儿童的天真，让孩子们享受着一个美好的金色童年。其次，儿童文学阅读为孩子打下一个良好的精神底子。文学的世界里，更多的是纯真、美和幻想。小时候让孩子深深感动过的儿童文学作品，将使他们终身难忘，一生受益。文学阅读不同于知识书、图画书、教科书的阅读，文学是以血肉丰满的人物形象和个性鲜活的人物性格，是以审美的力量、情感的力量、道义的力量、精神的力量打动人、感染人、影响人的。儿童文学将许多美好的情感、优秀的品质、人生成功必备的素质、良好的精神状态，如爱、责任、信念、勇气等传递到孩子的心灵中，为儿童打下了一个良好的、光明的精神底子，对孩子一生的成长影响极为深远。二.教师带领孩子走进儿童文学（一）小学语文教师需要不断提高自身的儿童文学素养儿童文学是教师了解儿童，走进儿童心灵世界的主要途径。一方面，阅读儿童文学作品能帮助教师更好地了解儿童的性格、心理、兴趣、志向等，理解作品中典型的、个性的儿童的所思所想所做所为，并学会去发现、热爱生活中的每一个孩子。另一方面，儿童文学可以唤回教师消逝的童心，促使教师走进纯真美好的童心世界，唤醒他们童年时代善良、纯真、自然、充满幻想和创造欲望的天性，留住热情、朝气的动感节律，从而更加喜爱儿童、热爱教育事业，真正成为儿童的良师益友。

运作管理》课程简介(doc 8页)

《生产与运作管理》课程简介(doc 8页)

中央广播电视大学开放教育课程考核说明课程名称：生产与运作管理专业名称：工商管理（专科）启用时间： 2011年3月主持教师：刘乃民编写日期： 2010年12月20日中央广播电视大学考试中心

一、有关说明 1．考核对象广播电视大学开放教育专科工商管理专业的学生 2．启用时间从2011年春季开始使用。 3．考核目标通过考核使用学生对生产及其运作过程有比较明确和全面的认识，并对生产与运作过程的组织与管理有一个全面的认识。在此基础上理解生产与运作管理的有关概念、原理和方法。理解生产运作系统、产品质量、生产运作计划、库存、设备是如何在生产运作过程中发挥作用的，并能够对上述专项管理活动的组织、计算以及改进有明确的认识。 4．考核依据本课程考核说明是依据中央广播电视大学《生产与运作和管理课程教学大纲》、文字教材《生产与运作管理》（张仁侠主编，中央广播电视大学出版社2011年第一版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5．考核方式及计分方法本课程考核分为两种形式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。课程综合成绩达到60分及以上者，方可获得课程的相应学分。二、考核方式与要求（一）形成性考核 1．考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监控，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大老师共同实现教学过程的引导、指导和管理。通过形成性考核，使学生通过练习，强化和巩固课程的基本知识和基本原理的应用，并使学生能够对实践中的和生活中的生产运作管理实例有一个自觉的了解，达到理论联系实际的目的，并为终结性考试打下一个坚实的基础。 2．考核手段形成性考核采用纸质形成性考核册。 3．考核形式形成性考核由计分作业和平时表现构成。 4．形成性考核各形式所占比重及计分方法形成性考核按百分制计分，每次形成性考核任务也按百分制计分。形成性考核任务由纸质作业和综合评价组成，其中纸质作业4次，由中央电大布置，占形成性考核成绩的80%；综合评价由地方电大根据学生在学习过程中的表现如预习情况、提问发言情况、学习笔记、面授辅导出勤情况等综合确定，占形成性考核成绩的20%。

农业农村部现代农业装备重点实验室

第４０卷　第１期２０１９年１月中国农机化学报Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ　ＭｅｃｈａｎｉｚａｔｉｏｎＶｏｌ．４０　Ｎｏ．１Ｊａｎ．　２０１９农业农村部现代农业装备重点实验室农业农村部现代农业装备重点实验室是农业农村部现代农业装备学科群综合性实验室，依托农业农村部南京农业机械化研究所建设，现有固定科技人员１３２人，其中博士生导师４名，硕士生导师４３名，研究生学历６８名，在读硕、博士研究生５４名，具有专业技术职务人员１０２人，高级和中级专业技术职务人员分别为５２人和４０人，形成了老中青结合，以中青年专家为骨干，结构合理、富有创新能力的学术梯队。围绕综合性实验室在学科群内的任务分工，农业农村部现代农业装备重点实验室梳理凝练１２个重点研究方向组建科研创新团队，获得中国农业科学院科技创新工程稳定支持。１２个创新团队分别为：耕整地机械、种植机械、土下果实收获机械、穗粒类收获机械、果蔬茶类收获机械、茎秆类收获机械、植保机械、生物质转化利用装备、农产品贮藏与分级、特色农产品干制与加工、农业机械化技术系统优化与评价和农业机械智能控制技术。２０１８年，农业农村部现代农业装备重点实验室主要从三个方面服务学科群建设。一是强化顶层设计，配合科技教育司、农业机械化管理司不断优化农业农村部重点实验室和实验站建设方案；组织实验室开展协同创新，积极参与农机领域重大项目实施，推进农机装备产业转型升级，助力乡村振兴战略。二是实施开放课题，加强实验室学术交流与科研协作。面向社会设立现代农业装备重点实验室开放自主研究课题，充分发挥重点实验室在学科发展中的协同研究优势，完善高校、科研院所和企业协同创新链条，加强学术交流与科研协作，重点资助与实验室研究方向相关的应用基础研究。２０１８年１２月，实验室对２０１６—２０１７年立项的“微耕机刀辊切土减阻降振方法及刀具优化”等１２项开放课题进行验收。三是服务学科群，加强农机化科技创新条件建设。协助农业农村部做好农机化科技创新体系建设，学科群先后新增西北旱作农业、热带作物农业、长江中下游等区域实验室，新增植保、节水灌溉、农产品加工等专业实验室，新增南方主要农作物生产技术与装备、航空植保等企业实验室，在２０１８年３月顺利通过试运行期的评估，并在重点实验室条件建设项目中，协助专业实验室做好条件建设项目申报立项工作。２０１８年，农业农村部现代农业装备重点实验室新增立项各类纵向科研项目６６项。其中，主持国家自然科学基金项目２项，国家重点研发计划课题２项。获国家及省部级等各类奖项１０余项，其中，江苏省科学技术奖二等奖１项，中国农科院杰出科技奖１项，中国机械工业科学技术奖三等奖１项；获发明专利授权５７件，实用新型授权１７０件；软件著作权６９项；发表论文１２９篇，其中ＳＣＩ、ＥＩ等收录５２篇。农业农村部现代农业装备重点实验室重点研究方向为耕种装备技术研究、田间管理装备技术研究、收获装备技术研究、农产品加工装备技术研究等。代表性重大成果有：花生收获机械化关键技术与装备、全量秸秆地高质顺畅免耕机播关键技术与装备、广适低损油菜机械化收获技术与装备、油菜毯状苗高效移栽技术与装备、茶园全程机械化作业关键技术装备创制与应用、植保无人飞机高效安全作业关键技术创新与应用等。（农业农村部南京农业机械化研究所科技管理处）

道路交通安全知识培训课件

道路交通安全知识培训课件内容概括： 1、交通道路安全知识 2、出车前安全准备 3、人体疲劳“三个阶段” 4、调整状态再工作 5、制动突然失灵该怎么办？ 6、汽车自燃的原因与预防 7、大风天气如何驾车 8、冰雪道路如何防止车辆滑溜 9、雨、雪天安全驾驶技巧10、冰雪路面行车“七要素” 11、发生交通事故怎么报警及报警内容12、发生意外怎么办？ 13、伤情判断和自救14、机动车故障应急处理 1、驾驶机动车不得有下列行为：（1）在车门、车厢没有关好时行车；（2）在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品；（3）拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为；（4）下陡坡时熄火或者空挡滑行；（5）向道路上抛撒物品；（6）驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品；（7）连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟；（8）在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。（9）向道路上抛撒物品；（10）驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品；（11）连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟；（12）在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。 2、汽车驾驶员一般应具备哪些知识？汽车驾驶员应对确保安全和对各种事物规律性的必要认识和理解。应具备“五知”、“撞击力”、“速度”、“空间”等几个方面概念。（1）“五知”：指知人、车、路、天、货；（2）撞击力：汽车在运动中动能，可根据物理学动能定律公式求得。要明确车速愈快，动能愈大，所以道路上任何人、车、物是经不起撞击

的；（3）速度：汽车在运行过程中遇到意外情况不是一刹就停的。所以驾驶车辆人员必须掌握速度和制动距离的概念。要明确车速提高一倍，制动距离要增加四倍；（4）空间：是前后车距、横向和低空障碍高度等。 3、最易发生交通事故有哪些原因？（1）车辆出发前未做安全检查；（2）超速、开快车；（3）长途、长时间开车，精神体力不佳；（4）酒后开车；（5）随意超车、乱换车道、蛇行行驶；（6）在高速公路行使路肩；（7）未保持安全距离；（8）不专心开车，驾驶中与人谈笑，或者车行中打电话，做其它事情等；（9）闯红灯；（10）转弯时未减速慢行。 4、汽车驾驶人心理素质主要表现在哪些方面？根据辩证法内外因果关系理论，外因是重要条件，内因是根本依据，外因是通过内因而起作用的。一个驾驶员安全行车与驾驶员技术水平和其心理因素有关。从实践证明：心理素质好的驾驶人员，能做到几十年如一日。安全行车上百万公里；而心理素质差的驾驶人员则是大小行车事故接连不断。驾驶人员的心理素质主要是思想修养和职业道德，他是统帅驾驶人员的行车全过程并制约驾驶人员的技术水平。驾驶人员心理素质差的具体表现：（1）个性方面：以自我为中心，性格急躁粗暴，自由散漫、争强好胜、喜欢寻求刺激、缺乏责任心、行为随意；（2）智能方面：智育水平低，不愿学习，注意力分配差、深度知觉差、动作反应不当等。 5、对车辆各主要机件的基本技术要求是“四动四全四不漏”、“四清五

儿童文学作家推荐经典书目

儿童文学作家推荐经典书目有作家梦的孩子可以读以下作家们推荐的书目。你会发现——作家的心中有一个五彩斑斓的世界！注：注明的“低”为（小学一、二年级），“中”为（小学三、四、五年级），“高”为（六年级）。一.儿童文学作家郑春华推荐书目：《大头儿子和小头爸爸》郑春华少年儿童出版社（低）《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社（低、中）《蚯蚓日记》朵琳?克罗宁少年儿童出版社（低）《绿山墙下的安妮》（加拿大）露西?蒙哥玛利著，马爱农译，人民文学出版社.（中、高）《长袜子皮皮》林格伦中国少年儿童出版社（中）《时代广场的蟋蟀》（美国）塞尔登著，傅湘雯译，新蕾出版社（中）二.儿童文学作家陈丹燕推荐书目：《夏洛的网》人民文学出版社 1979年版（首选），另上海译文出版社任溶溶译（中、高）《吹小号的天鹅》E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）《精灵鼠小弟》 E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）

《我的妈妈是精灵》（中国）陈丹燕著，少年儿童出版社（高）三.儿童文学作家秦文君推荐书目：《小香咕系列》秦文君春风文艺出版社（低、中）《小飞侠彼得潘》（英国）詹姆斯?巴里著，任溶溶译，少年儿童出版社（低、中）《重返梦幻岛》杰拉尔丁?麦考琳少年儿童出版社（中）《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》（中国）张秋生著，湖北少年儿童出版社（低）《乘公共汽车旅行》王安忆中国福利会出版社（高）四.儿童文学作家梅子涵推荐书目：《逃家小兔》英国）玛格莉特?怀兹?布朗/文，少年儿童出版社。（低）《石头汤》（美国）马西娅?布朗著，丁浣译，人民文学出版社。（低、中）《假话国历险记》（意大利）罗大里著，任溶溶译，少年儿童出版社。（低、中）《女儿的故事》（中国）梅子涵著，少年儿童出版社。（中、高）《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著，湖北少年儿童出版社。（低、中）

儿童文学期末考试题及答案

《儿童文学》第一学期期末考试卷班级：姓名：一、名词解释（每题5分，共计25分） 1、寓言： 2、儿歌： 3、颠倒歌： 4、讽刺诗： 5、儿童文学：二、选择题（每题2分，共计16分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星

D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》三、判断题（每题2分，共计14分） 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（） 6．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（） 7．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（）四、简答题（每题10分，共计30分） 1、试述儿歌与儿童诗的异同。

儿童文学阅读书目

儿童文学阅读书目曹文轩的作品：《青铜葵花》、《野风车》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《细米》、《狗牙雨》等。黄蓓佳的作品：《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》、中短篇小说集《小船，小船》、《中国童话》梅子涵推荐的儿童文学作品：《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《小淘气尼古拉》系列、《时代广场的蟋蟀》《哈利波特与魔法石》、《狗来了》、《小熊温尼.菩》、《小王子》《夏洛的网》、《一百条裙子》、《五毛钱的愿望》沈石溪作品：《第七条猎狗》《退役军犬黄狐》，《一只猎雕的遭遇》，《狼王梦》，《带银铃的长臂猿》，《最后一头战象》，《再被狐狸骗一次》，《疯羊血顶儿》，《混血豺王》、《雄狮去流浪》，《鸟奴》，《红飘带狮王》、《王妃黑叶猴》等。晓玲叮当魔法系列：《梦想风暴》、《时间宝藏》、《快乐咒语》、《奇迹树》、《阳光的味道》、《忧愁国历险》、《从夏令营开始》、《寻找精灵谷》晓玲叮当魔法小仙子系列：《勇敢配方》、《天使铃铛》、

《变大变小咒》、《梦境批发站》、《珠宝星归来》七鼠记者系列:《地铁幽灵》、《无名地木乃伊》、《奶酪色的野营车》、《猛鬼猫城堡》、《寻找沉没的宝物》、《红宝石神殿》安妮系列:《花季的安妮》、《彩虹谷的安妮》、《壁炉山庄的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《安妮的传奇故事》、《爱德华岛的安妮》、《风吹白杨的安妮》、《绿山墙的安妮》名著系列: 《柳林风声》、《汤姆索亚历险记》、《王子复仇记》、《热爱生命》、《森林报故事》、《白鲸》、《金银岛》、《苦儿流浪记》、《鲁宾孙漂流记》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《八十天环游地球》、《小飞侠彼得.潘》、《月亮宝石》、《卓雅和舒拉的故事》、《小公主》、《绿野仙踪》、《七侠五义》、《青鸟》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《会飞的教师》、《假如给我三天光明》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《童年》、《伊索寓言》少年特种兵系列：《零号谜团》、《红蓝对抗》、《不争第一》、《噩梦成双》、《真实战场》世界动物小说经典品藏系列:《野性的呼唤》、《山雀的日历》、《义犬博比》、《狼王洛波》、《黑骏马》、《五个

《运作管理》课程大纲

《运作管理》课程大纲一、实践课程基本信息课程编号： 01 英文名称： operations management 授课对象：开课学期：□春□夏□秋学分/周数： 100分 / 6周先修课程：教学方式：考核方式：笔试课程简介：5月14日（第一课）：课程内容：运作管理导论：1>运作和生成率。（25分钟）2>全球运作战略。（20分钟）3>项目管理。（40分钟）4>课后作业安排。（5分钟） 5月28日（第二课）：课程内容：1>上节课重点内容复习（10分钟）。2>运作管理导论：预测（30分钟）。3>运作设计：产品和服务的设计(15 分钟)。4>质量管理（30分钟）。5>课后作业安排（5 分钟）。 6月11日（第三课）：课程内容：1>上节课重点内容复习（10分钟）。2>运作设计：流程策略和可持续性（35分钟）。3>选址策略（20分钟）。 4>设备布置策略（20分钟）。5>课后作业安排。（5分钟）。 6月25日（第四课）：课程内容：1>上节课重点内容复习（10分钟）。2>运作设计：人力资源，工作设计和工作测量（20分钟）。3>运作管理：供应链管理（35分钟）。4>库存管理（25分钟）。5>课后作业安排。（5分钟）。 7月9日（第五课）：课程内容：1>上节课重点内容复习（10分钟）。2>综合计划（20分钟）。3>物料需求计划和企业资源计划（30分钟）。4> 作业计划（25分钟）。5>课后作业安排（5分钟）。 7月23日（第六课）：课程内容：1>上节课重点内容复习（10分钟）。2>准时生产和精细运作（20分钟）。3>设备维护和可靠性（20分钟）。 4>本书重点内容复习（35分钟）。5>课后作业安排。（5 分钟）二、实践教学目的和要求教学目的：（具体内容为5号宋体）教学要求：（具体内容为5号宋体）三、实践教学内容与安排第一篇运作管理导论：（预计本篇教学时间为5月14日至5月28日）第一章运作和生产率教学内容：运作管理定义，运作管理历史，运作管理发展趋势。为什么要学习运作管理，运作经理职责。服务业中的运作管理，运作管理中的生产率和伦理，社会责任。教学目标：1.掌握运作管理的定义。2.区分产品和服务的不同。3.了解生产和生产率的不同。 4.计算多因素，单因素生产率。 5.识别提高生产率的关键变量。第二章全球运作战略教学内容：国内经营向国际运作转变的原因。运作管理的使命和战略。通过运作管理取得竞争优势的方法。运作管理的十大战略决策。运作战略需考虑的问题。如何制定和实施

现代农业技术《现代农业技术装备》学习领域(课程)标准

《现代农业装备技术》课程标准二级学院（部）：生物工程学院执笔人：李方华审核人：制定日期：2018年12月修订日期：2019年2月

《现代农业技术装备》学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：现代农业技术课程类别：核心学习领域修课方式：必修教学时数：总学时64，其中理论40，实训24 一、课程的性质和任务（一）课程定位《现代农业技术装备》课程是现代农业技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门主要专业基础课，也是园艺技术、作物生产技术等专业的必修课程，主要培养学生现代农业装备使用的职业能力，在专业人才培养方案中具有重要的地位，是专业技能培养的重要环节。为《设施园艺技术》、《设施结构与建造技术》等课程奠定基础，是一门重基本理论和生产实践技能的应用型课程。（二）课程目标 1.知识目标（1）熟悉主要设施（塑料大棚和二代日光温室）的基本构造；（2）了解主要设施设计的主要参数；（3）掌握设施的建造；（4）掌握环境调节设备（5）掌握建筑和覆盖材料（6）熟知各种作业机械的结构；（7）能根据自然条件和农艺要求，对各种作业机械进行使用及简单保养。（8）了解现代化农业机械在农业生产中的应用 2.能力目标（1）专业能力：通过对设施建造的学习，学会根据生产任务选择合理的设施类型，并会建造所需设施，并能了解设施环境因子的调控方法，掌握对不同栽培方式营养供给的调控方法，在农业生产中能使用各种作业机械。（2）社会能力：培养学生爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作的职业品质，为增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下一定基础。（3）方法能力：培养学生举一反三的迁移能力；利用媒体、文献自学新技术的能力；制定工作计划的能力；评价工作（自我、他人）的能力；自我控制与经营管理的能力。 3.素质目标

《儿童文学》课程教学大纲要点

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：儿童文学（The Children’s Literature）学分： 2 总学时：40 实验（上机）学时：无开课专业：小学教育任课教师：李学斌一、课程性质、目的和培养目标本课程是面向高等师范学校小学教育专业开设的专业必修课程。这门课的开设，意在通过系统学习儿童文学理论，阅读儿童文学作品，使学生在掌握儿童文学基本原理、了解中外儿童文学发展概况基础上，全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，深切领会儿童文学创作的一般规律及常见文体的创作要求，由此逐渐养成鉴赏、创作、评论儿童文学的能力。鉴于此，本课程的培养目标为： 1、通过课堂教学的组织和课外儿童文学阅读的倡示，不断陶冶学生的情操，培育他们良好的审美鉴赏能力。 2、通过本课程学习，使学生在充分掌握儿童文学文体性质与读者阅读接受特点基础上，深入把握儿童文学与儿童教育之关联，养成学生未来在基础教育教学岗位上自觉运用儿童文学的良好意识，使之成为必备的教育资源、教学手段。 3、在儿童文学作品阅读和理论学习基础上，倡导学生展开儿童文学创作、评论，通过激发初教专业大学生儿童文学课程的学习热情，不断增进他们的人文素养和写作技能，以期培养出一批批能说会写、基础扎实、业务精进的面向基础教育的复合型教育教学人才。二、预修课程

无三、课程内容课程内容主要包括三个版块：第一版块是关于儿童文学基本文体知识和基础理论的学习。它旨在掌握引导学生掌握儿童文学的基本原理，从理论层面解决“何谓儿童文学”“儿童文学有哪些内容构成，哪些美学特征”等疑问；第二版块是关涉儿童文学阅读、鉴赏和写作的内容版块。主要教学意图为指导学生进行各类儿童文学作品的阅读、分析和写作；第三版块是中外儿童文学史的基本梳理，在这一教育教学过程中，尽可能使许多儿童文学史上的优秀作品进入学生的阅读视野。需要说明的是：在具体的教学过程中，这三个版块不是截然分开的，而是相互勾连、融合在一起的，通过这种融合，也使学生培育起系统的儿童文学学科能力。四、教学重点及要求根据初等教育专业的培养目标和学生未来工作的实际需要，儿童文学课程应以小学语文教学（包括课堂讲读教学、阅读教学、课外阅读活动）为参照系确定本课程教学内容。在实际教学中应将教师的课堂讲授和对学生的阅读要求结合起来。既要讲清基本概念和基本原理，又要有计划、有目的地指导学生完成一定数量的中外经典儿童文学名著和优秀儿童文学作品的阅读。学习期间要求学生阅读中、外儿童文学作品不少于100部（篇）。同时，将儿童文学各种体裁的教学与写作课的写作训练结合起来，规定并指导学生进行部分儿童文学体裁（如儿歌、

智能农机装备与现代农业

智能农机装备与现代农业课程有用信息：现代农业的概念：（1）相对于传统农业而言，是最新发展阶段的农业；（2）是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业；（3）现代农业的产生和发展，大幅度地提高了；（4）使农业生产、农村面貌和农户行为发生了重大变化；基本特征有：（1）以现代自然科学为基础；（2）现代机器体系的形成和农业机器有着广泛的应用。由手工畜力农具生产转变为机器生产；（3）农业生产的社会化程度有很大提高。通过对这门课的学习，对热成像技术、近红外光谱图像技术、红外对管、电磁波谱等等技术有进一步的了解。快速获取农情信息，通过快测、稳传和智控等三大瓶颈问题来对农产品农情的信息获取。了解多种农情信息的快速获取的常见方法通过学习对3S（即GPS/GIS/RS）有进一步的理解：（1）GPS：利用导航卫星进行测时和测距，构成全球定位系统，同时还需要注意GPS的局限性，合理利用GPS。GPS广泛应用于军事中、交通运输业中、测量中（各种工程测量）、在航空摄影测量、地籍测量、海洋测量中和在其他领域中；（2）GIS：特征：具有采集、管理、分析和输出多种空间信息的能力；具有空间分析、多要素信息分析和预测预报的能力，为宏观决策管理服务；能实现快速、准确的空间分析和动态监测研究。熟悉对城市居民地、农村居民地、道路、河流、湖泊、海域等的判读对农业机械有一定的了解，明白农业机械于有形和无形之中对农业做出了巨大贡献给农业带来了巨大变革。认识：我们把产品造型设计引入到农业机械产品造型设计中,然后再结合实际设计情况,与产品设计一样，从功能分析入手,对农机产品造型形态设计、色彩设计、造型成本等方面进行研究,为农机产品造型设计提供新的思路。看过产品造型美学法则的人都知道，在产品造型设计的美学法则中，稳定的产品造型会给人一种安全、稳重的感觉，具有庄严、壮观、豪放、力量的美学效

儿童文学300种——小学分级阅读书目(朱自强)

儿童文学三百种 ——小学生分级阅读书目朱自强编制第一学段（一至二年级）图画书（43种）《一百万只猫》（美）婉达·盖格文、图彭懿译南海出版公司《十一只猫进袋子》（日）马场登著张莺莺译新星出版社。《小乔逃跑了》（美）杰克·肯特文、图陈宏淑译明天出版社《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿编绘阿甲译南海出版公司《大萝卜》（俄）阿·托尔斯泰编写（日）内田莉莎子译写（日）佐藤忠良图朱自强译南海出版公司。《小黑鱼》（美）李欧·李奥尼文、图南海出版公司。《小鼹鼠的土豆》熊磊撰文卢欣、韩岩绘画明天出版社《手套》叶夫格尼·M·拉乔夫编绘任溶溶译二十一世纪出版社。《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯·大卫文（法）戴勒菲妮·杜朗绘邢培建译新星出版社。《讨厌黑夜的席奶奶》，（美）凯利·杜兰·瑞安文（美）阿诺德·洛贝尔绘图林良译河北教育出版社。《世界上最美丽的村子》（日）小林丰文、图蒲蒲兰译二十一世纪出版社《白兔和黑兔》[美]加思·威廉斯/文·图彭懿译南海出版公司《田鼠阿佛》（美）李欧·李奥尼文、图阿甲译南海出版公司《让路给小鸭子》（美）罗伯特·麦克洛斯基文、图柯倩华译河北教育出版社《妈妈的红沙发》（美）薇拉·威廉斯文、图柯倩华译河北教育出版社《好大好大的红薯》（日）赤羽末吉图、文朱自强译二十一世纪出版社《有个老婆婆吞了一只苍蝇》（美）西姆斯·塔贝克文、图杨鹏译南海出版公司《爷爷一定有办法》（加）菲比·吉尔曼文、图宋珮译明天出版社《好奇的乔治和小狗》玛格丽特·H·A雷原作 Vipan Interactive公司编绘崔维燕译二十一世纪出版社。《好神奇的小石头》左伟文、图中国少年儿童出版社《好脏的哈利》（美）吉恩·蔡恩文（美）玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆图，任溶溶译新星出版社《驴小弟变石头》（美）威廉·史塔克文、图张剑鸣译明天出版社《迟到大王》（英）约翰·柏林罕文、图党英台译明天出版社《我和我的脚踏车》叶安德文、图河北少年儿童出版社《苏和的白马》（日）大塚勇三改编（日）赤羽末吉图（日）猿渡静子译南海出版公司《你的家我的家》（日）加古里子著刘洋译北京科学技术出版社