第四单元写作：思路要清晰教程文件
第四单元写作《思路要清晰》教学设计
教学目标
1、理解经典课文思路清晰的写法，学习在写作中让行文思路清晰，学会从
整体上构思。
2、品读经典段落（篇章），合作探究，领悟其中的精当之处，体会思路清晰
的重要性和必要性。
3、引导在构思中感受生活，学会使文章思路清晰的方法，享受写作的过程。教学重点：学习在写作中让行文思路清晰，学会从整体上构思。体会思路清晰的重要性和必要性。
教学难点：学会使文章思路清晰的方法，享受写作的过程。
教学方法：情境模拟法、启发法、实践法、反思法
教学准备：教师准备多媒体课件，学生回顾本单元所学内容。
课时安排：3课时。
一、什么是思路？什么是思路清晰？
叶圣陶说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。”
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
今天我给大家准备了两段文字，比较一下哪一段文字说的思路更清晰。
甲段：见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
乙段：见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
在本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。
再塑生命的人
?我与莎莉文小姐的第一次见面
?第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词
?有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
?这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执
?后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
二、如何使文章思路清晰
首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料，安排详略。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。
其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
（一）整体构思。
明确中心取舍材料整体结构
整体结构形式有：总分结构、并列结构、递进结构。
确定整体结构形式后，还要确定顺序。
比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?
A.他上课认真听讲，认真记笔记。（详写）
B.他放学之后总是先写作业。（稍详）
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。（略写）
（二）确定写作顺序
下列文章是按什么顺序行文的？
?《植树的牧羊人》（时间顺序）
1913年“我”偶遇牧羊人——借宿时目睹其生活，深为敬慕
——亲见牧羊人种树的情景——战后重访，见牧羊人仍在种树
——最后一次相见，高原已大为改观。
?《纪念白求恩》（逻辑顺序）
依次赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人精神、对技术的精益求精，最后总写。按照重要程度由主到次来写，再由分到总。
（三）拟写提纲的方法：
?①设计好整体结构；
?②安排好详写略写；
?③确定好写作顺序；
?④概括出每个层次的意思。
拟写提纲的好处，正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底儿，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
1、设计好整体结构，安排好详写略写:
作文时先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略写。
2、确定好写作的顺序:
写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。
《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。
3、概括出每个层次的意思:
文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。
三、写作实践指导
写作实践一
1、假如写一篇题为“二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，
列出作文提纲。形式不限。
假如以“爸爸二三事”为题写一篇作文，请列出作文提纲。
写作提纲如下：
题目：爸爸二三事
作文的中心：
记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件，表现爸爸对球的痴迷。
作文的结构：
(1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写)
(2)写爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。 (详写神态)
(3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作)
(4)写爸爸爱打篮球。(详写动作)
(5)总结全文，照应开头。(略写)
再如：搜集有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。
写作提纲示例：
题目：保护鸟类
中心：通过鸟类生存现状、减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响、护鸟事例，呼吁人们爱护鸟类，保护生态环境。
结构：①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
例文：保护鸟类
保护鸟类的公益广告很多，比如：“保护鸟类，保护我们心中的美。”“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”“保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王—