小班语言活动小太阳教案

小班语言活动小太阳教案
小班语言活动小太阳教案

小班语言活动小太阳教案

小班语言活动小太阳教案小班语言活动小太阳教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜,学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小太阳教案吧。

活动目标:

1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

2、准备教育挂图《语言。小太阳》

3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

活动过程

一、引入主题

小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

二、充满感情地讲述故事

今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活。红红就说:姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:姥姥我给你变个魔术吧!

姥姥说:哦,你还会变魔术,我还真想看看。于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。于是她又开始说:变变变,变出个小橘子。姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:我来剥它,你一瓣我一瓣。姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:小太阳没啦!这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:你才是我的小太阳。

三、重点句练习.

比如:我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。

四、提出问题

姥姥为什么说:这才是我的小太阳。以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

五、结合散文学习比喻句。

出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?幼儿:是呀教师:让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说xx(形状)的xx(东西)xx(颜色),就像个xx。谁会说得来这个苹果就奖励给他。

六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

七、让幼儿谈心:我也要做个小太阳。

小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当

老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

小班体育活动教案40篇【幼儿园户外活动教案】

小班体育活动教案40篇【幼儿园户外活动教案】 增强幼儿相互合作的意识,激发幼儿滚圈活动中的创造性。初步感知直线推圈的技能,发展幼儿动作的协调性、灵活性。以下是精心的幼儿园户外活动教案的相关资料,希望对你有帮助! 滚圈游戏 【设计意图】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,树立正确的健康观念,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看,幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟,其组织比较柔嫩,在这生长发育旺盛的时期,适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展,有利于幼儿更好地适应社会生活。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械,为了让这个老物新玩方面有所创新,我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目,有着悠久的历史,是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。因此我设计开展了体育活动《滚圈》。 【活动目标】

1、增强幼儿相互合作的意识,激发幼儿滚圈活动中的创造性。(难点) 2、初步感知直线推圈的技能,发展幼儿动作的协调性、灵活性。(重点) 3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。 【活动准备】 1、韵律操音乐磁带,录音机一部 2、呼啦圈、自制推杆人手一个。 3、准备较宽敞的活动场地。 【活动过程】 一、开始部分 播放音乐,幼儿跟随老师做韵律操,进行准备活动。

二、基本部分 1、探索徒手滚圈的多种玩法 ①自滚自追 ②两人对滚圈 ③你滚我追 2、滚圈游戏,激发幼儿对民间体育活动的兴趣。 ①教师:“老师小时候玩过推环的民间游戏,这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来,我们一起来试一试吧。” ②教师讲解示范推圈的正确方法。 ③幼儿单独练习推圈,教师巡回指导。(请推得好的幼儿演示) ④收器械,教师小结。

小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦

小班语言领域活动教案方案精选5篇 集锦 小班语言领域活动教案方案1 活动目标: 1. 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。 2. 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。 活动准备: 熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。 活动过程: 一、感知理解讲述对象。 1. 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。 (教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?

提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。 2. 教师完整的情境讲述表演。 (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。) 二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。 引导幼儿回忆并且讲述故事内容。 提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生 的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么? (你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。) 三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。

小班语言游戏教案 开汽车

小班语言游戏教案开汽车 活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。 活动准备: 玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。 活动过程: 1、设置游戏情景。 *提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。 *“老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?” 评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。 2、交代游戏规则。 *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 *“阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?” *全体来学一学“司机”“乘客”的话。 评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予

回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。 3、教师引导游戏。 *教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。 *请几个“司机”“乘客”表演。 评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。 4、幼儿自主游戏。 *“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。” 评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。 5、教师小结、评价。 *“小司机下班回小椅子上休息了。” *表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。 评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案 培养幼儿及积极探索及合作的精神。发展越障碍跑能力,提高动作的灵敏度。以下是分享的幼儿小班体育游戏教案的相关资料,欢迎阅读! 好玩的水瓶 【活动目标】 1、培养及积极探索及合作的精神。 2、发展越障碍跑能力,提高动作的灵敏度。 3、训练奔跑的速度。 【活动准备】 沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个 【活动过程】 (一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

师:宝贝们,在我们的生活中有许多的水瓶,今天我们就和水瓶一起来做游戏吧! 1、上肢运动:双手上举头顶换瓶。 2、下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。 3、扩胸运动:双手前平举换瓶。 4、环臂运动:分别单手甩瓶。 5、腹背运动:分腿腹背绕双腿换瓶。 6、手腕运动:分别单手转瓶。 7、辅助练习:握瓶原地摆臂、高抬腿。 (二)自由探索活动 1、幼儿分散练习,教师巡回指导。

师:刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动,下面请小宝贝们自己动脑筋想一想,试一试,看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。 幼:老师,我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。 师:可以啊,你可以和一个小朋友组合玩,也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。 2、幼儿分成两列,面对面站立,请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。 玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑…… (三)游戏《摘苹果》 师:老师这里有一个非常好玩的游戏,想不想和小伙伴们一起来玩呢? 幼:好啊,老师我们玩什么游戏啊?

师:这个游戏啊,只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看,是哪些小朋友最先完成任务。 玩法:组织幼儿站成两列纵队,把瓶子放好,在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑,跑到最后一个水瓶,在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点,拍下一位幼儿的手,下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快,用时最少的一组为胜利。 (四)结束活动 师:宝贝们,今天想了这么多矿泉水瓶的玩法,还有很多的玩法小宝贝们没有想到,回家以后也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起想一想,废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法,下次上课的时候分享出来给大家听。 揪尾巴 【活动目标】 1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。 2.遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

小班语言活动 孤独的小熊 教案

语言活动设计 小班文学作品欣赏活动:《孤独的小熊》 活动目标 1、体验小熊孤独和快乐的情绪 2、知道微笑在交往中的重要作用 3、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。 活动准备 幻灯片、背景音乐。 活动过程 一、导入 小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。 二、激发兴趣,引出主题 1、出示小熊,引起兴趣。 今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看! 大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧! 三、听老师讲故事,初步理解故事内容 1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”) 提问:①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗? ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗? ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样? 2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。 小熊伤心极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧) 提问:①小熊问大河马,大河马是怎么回答的? 3、欣赏故事第三段:小熊笑了。 小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾) 提问: ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情? ②大家喜欢怎样的小熊? 师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。 四、观看幻灯片,自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么? 原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一

幼儿园小班语言游戏教案

幼儿园小班语言游戏教案:开汽车 活动名称:开汽车 (一)活动目标 1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。(二)活动准备 玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。 (三)活动过程 1、设置游戏情景。 提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。 “老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?” 评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。 2、交代游戏规则。 幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 “阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?” 全体来学一学“司机”“乘客”的话。

评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。 3、教师引导游戏。 教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。 请几个“司机”“乘客”表演。 评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。 4、幼儿自主游戏。 “还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。” 评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。 5、教师小结、评价。 “小司机下班回小椅子上休息了。” 反思日志:小班幼儿对于汽车的玩具很感兴趣,让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演“司机”的角色,因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动,在规则游戏中,幼儿在听我提问的时候我把问题简洁,

小班语言活动教案《太阳和月亮》

小班语言活动教案:《太阳和月亮》 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了…… 3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了…… 6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

幼儿园小班智力游戏教案

幼儿园小班智力游戏教案 幼儿园小班智力游戏教案一 活动目标: 1、能听指令,较准确地指出物体的位置。 2、乐意参与游戏活动,并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 活动准备: 1、贴纸若干; 2、玩具筐一个; 3、玩具若干。 活动过程: 一、手指娃娃。 1、呈现贴有娃娃笑脸的食指,“手指娃娃本领可大了,它能帮我找到很多东西。不信,让我们来考考它。” 2、出示玩具筐。 “这里有一个玩具筐,里面藏了许多玩具。下面,老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称,然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里?在这里。” 3、进行两三次演示后,鼓励幼儿尝试。 “宝宝们的手指娃娃本领大不大呀?让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。” 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼儿听指令,找出自己脸上的相应器官。 “眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……” 2、对积极参与的幼儿予以表扬,鼓励只看不动的幼儿参与进来,奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸,贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

三、找朋友。 “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本领真大!手指娃娃可高兴了,它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢?” “手指娃娃要找好朋友(幼儿姓名)一起做游戏,在哪里?” 幼儿听到姓名后,指出相应的幼儿或老师,被叫到的幼儿指向自己。 活动延伸 合唱歌曲《找朋友》。 幼儿园小班智力游戏教案二 设计思路: “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐,从而促进幼儿智力发展。 活动目标: 1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。 2、培养幼儿的`观察力,体验发现的快乐。 活动准备: 课件、音乐 活动过程: 一、导入: “小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?” 二、观看课件,找出图片不同之处。 1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

小班语言领域优秀教案《小手打招呼》

小班语言领域优秀教案《小手打招呼》小班语言领域优秀教案《小手打招呼》 活动目标: 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、对学习游戏儿歌感兴趣。 活动准备: 木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。 活动过程: 一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语 (一)木偶表演儿歌内容。 1.(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!" 2.熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。 3.熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎,欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。 4.熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。 5.熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动作-亲亲、抱抱) (二)表演后问

1.谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友) 2.你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱) 二、示范朗读 (1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手"," 谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些) (2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。" (3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手) 三、在交往活动中自然学念儿歌的'词句 (2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要 和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说" 欢迎,欢迎……") (3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢? (4)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句: 再见、再见,摆摆手) 四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到 我们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟 弟来做客的时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎小 弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见, 摆摆手。"

语言游戏活动教案中班

语言游戏活动教案中班 【篇一:中班语言活动教案】 教学分析 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现,有些幼儿因 为新鲜或好奇,不断地给种子、植物浇水,这种不合理的照顾植物 方式导致有些种子不发芽,烂在土里,有些植物也慢慢枯萎。当幼 儿的新鲜感过了,又会忘记给植物浇水,导致植物的营养不良,叶 子干枯,种子沉睡。因为自然角出现的种种问题,在幼儿的困惑中,教师抓住机会,设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题,种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题,根据已有经 验进行假设和预测,比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气 温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发,进一步了解种子萌 发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注,渗透对幼儿进行 关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出:种子的萌发必须 要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一 件事是不容易的,需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小 班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程,对他们的成长是很 有利的。 教学目标: 1.使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。 2.感受植物的生命力,加深对春天特征的认识。 3.通过对种子发芽过程的了解,培养幼儿爱护植物,照顾植物的情感。教学准备: 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合 播种的种子、泥土、透明种植容器等 教学过程: 一、创设情境,引出主题 在欢快的歌曲《春天》中,教师带幼儿来到活动室,跟着音乐表演,翩翩起舞。教师提问 1.“你们喜欢春天吗?” 2.“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化?” 3.教师小结:春天是个很有生机的季节,小草绿了,种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗

小班语言活动教案

小班语言活动教案 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。那么小班语言活动教案怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小班语言活动教案【活动设计】 动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关系,孩子们对动物也很感兴趣,因此我班开展了可爱的小动物的主题活动,主题进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也依旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。 【活动目标】 1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要

保护环境、爱护鸟类。 2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。 3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。 【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。 【活动过程】 一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。 1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文) 二、看图示,学习儿歌 1、出示图示,分句学习。 “哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答) 2、教师完整地朗诵儿歌。 “我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍) “我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

精选小班体育活动教案40篇

教案一:《小松鼠采果子》 【活动目标】 1、练习走不同宽度和高度的平衡木。 2、能动作协调地走平衡木。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 ◎高度和宽度不同的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。 ◎松鼠头饰每人一个。 ◎红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。 ◎欢快的音乐。 【活动过程】 一、做操教师扮'松鼠妈妈',幼儿扮'松鼠宝宝',听音乐一起做操。 师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。 二、练习: 1、出示几座不同的平衡桥。 师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶。可是,要走过这两座不同的小桥才能到果园,试试看,你们能不能勇敢地走过去。 2、幼儿自选小桥练习走。 教师注意观察,指导和保护幼儿走小桥。

三、游戏: 1、教师介绍'采果子'游戏规则。 师:每个'松鼠宝宝'走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。 2、幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。 四、放松整理物品,做放松动作。 师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病一定会好起来的。 【活动建议】 《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的平衡能力。 教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。 建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的'平衡木'来替代。 教案二:《捉蝴蝶》

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小班语言领域活动教案方案2020领 域教育方案大全 从幼儿时期对孩子进行良好的教育,为孩子以后的茁壮成长奠定坚实的基础。以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 小班语言领域活动教案方案1 活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。 2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。 3、发展幼儿合作和表演的能力。 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。 活动过程: 一、跳着快乐舞进场。 二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。

1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧? 2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么? 3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了? 三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。 老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情? 四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。 1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的? 2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的? 五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。 师:你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢? 六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。 七、结束活动,离场。

刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场) 小班语言领域活动教案方案2 【活动目标】 1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。 3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》; 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 【活动过程】 一、导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

语言游戏活动教案小班

语言游戏活动教案小班 所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是语言游戏活动教案小班,请参考! 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。 本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。 五、活动流程 室内听指令动作——室外听指令动作 (一)室内听指令动作。 1、引发倾听兴趣。 放录音:“小鸟的叫声” 设问:听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明 主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。 2、听指令动作。 (1)脸部动作。 a翘起嘴巴,做只小猪。 b捏下鼻子,做只狐狸。 c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。 说明

小班语言领域教案大全

小班语言领域教案大全 【篇一:幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》 指教教师:贺玲玲 活动目标 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护 活动准备 1、幼儿画册《家》 2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家 活动过程 一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。 1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 (1)蓝蓝的天空是谁的家呢? (幼儿可以相互议论、启发) (2)密密的树林是谁的家? (3)清清的河水是谁的家? (4)红红的花儿是谁的家? (5)快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢? (1)课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。) (2)课件3 密密的树林是谁的家? (密密的树林是小鸟的家) (3)课件4 绿绿的草地是谁的家?

(绿绿的草地是小羊的家) (4)课件5 清清的河水是谁的家? (清清的河水是小鱼的家) (5)课件6 红红的花儿是谁的家? (红红的花儿是蝴蝶的家) (6)课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!活动延伸 1,、表演儿歌。游戏:《找家》 友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规 则并示范) 玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友, 并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。 小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析 为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可 以是谁的家? (幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给 小朋友欣赏) 2).蓝蓝的天空是()的家。 (太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……) 密密的树林是狐狸()的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

小班听说游戏活动教案

小班听说游戏活动教案 【篇一:听说游戏:山上有个木头人(小班)】 听说游戏:山上有个木头人(小班) 活动目标: 1、能正确发出“山(shan)、上(shang)、三(san)”等字音, 区别s和sh,an和ang等音。 2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听 水平。 3、培养幼儿的自我控制的能力以及听说应变能力。 活动准备: 拉线木偶玩具一个 活动过程: 1、出示木偶人,创设游戏情境,引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的口吻向大家自我介绍:“我是木头人,今天我想和小 朋友一起玩一个游戏,名字叫做‘山上有个木头人’。”接着,教师边 操作木偶拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后,教师继续以木偶的口吻和幼儿交谈。“谁想和我玩游戏呢?”“那你必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆游戏 儿歌内容,学会念游戏儿歌,正确发出每个字音,特别是“山、上、三”。 2、向幼儿介绍游戏的规则和玩法 (1)游戏时须念儿歌,并可以自由做动作。儿歌念完后,就不能动,也不能发出声音。

(2)如果谁动了或发出了声响,就必须把手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下,因为时间来不及,马马虎虎打 3下。”然后边拍同伴的手心边数:“1、2、3”游戏结束。 3、教师以游戏参和者的身份分别和全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会。 (1)教师带领全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后,教师自己故 意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打3下,给幼儿练习游 戏语言的机会。 (2)教师和个别幼儿游戏,及时给予纠正个别发不准的音。 4、幼儿自主游戏 教师安排幼儿和同伴结队,自由组合,自主开展游戏。注意提醒幼 儿遵守游戏规则,和同伴友好合作游戏。 游戏儿歌:山上有个木头人 山、山、山 山上有个木头人、 三、三、三 3个好玩的木头人,不许说话不许动。 【篇二:小班语言游戏教案】 小班语言游戏教案:听指挥 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

小班语言活动教案--我喜欢教案

小班语言活动教案:我喜欢教案 小班语言活动我喜欢教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼,愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我喜欢教案吧。设计意图 小袋袋绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。 在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用我喜欢……的句式结合生活经验讲述。 为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本

进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了我喜欢……这个句型,所以我们将活动名称定为我喜欢……。 活动目标 1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。 2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用我喜欢…….的句式进行讲述。 3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备 PPT《我喜欢》,电脑。 活动过程 1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。 师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论) 这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和

小班区角游戏教案40篇

小班区角游戏教案40篇 小班区角游戏教案40篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新教案,欢迎收藏! 第1篇、小班区域游戏我爱我家教案反思 【游戏目标】 1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。 2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。 3.愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。 【游戏准备】 1.经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。 2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧) 3.游戏材料: 米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛西拼拼屋:大积木若干。 布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【游戏过程】 一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。 (一)《米奇之家》: 1.娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝

宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 2.扣纽扣、叠衣服玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。 3.帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。 (二)《米奇巧手坊》: 1.帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。 2.撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。 3.宝宝的头发玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。 4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。 (三)《布鲁托想想吧》 1.帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。 2.喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。 3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。 (四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有点挤,想再造一座高楼,请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。 三、活动组织。 1.幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。 2.幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。 游戏反思: 1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境

小班语言活动教案--声音教案

小班语言活动教案:声音教案 小班语言活动声音教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,辨别生活中不同的声音,积累听觉经验,在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响,发展感知觉,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看声音教案吧。设计思路: 这是一个激发幼儿探索兴趣,培养幼儿探索习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音,发展感知觉,增强对周围事物的敏感。由于幼儿对生活中的事物常常视而不见,充耳不闻,因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音,还有什么声音),渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言,在引导其关注生活的同时,还要激发其探索的兴趣和好奇心。于是,我设计了探索声音产生的环节。科学地说,物体振动才能发出声音,但三岁的幼儿根本不理解。活动中,我用瓶子中碰到东西就发出声音的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。而对音量大小的探索,我则借助了大鼓和小鼓的游戏来吸引他们。加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一,因此我试图在探索活动中引导他们呀呀歌唱。而探索后一环节中糖果的介入,则完全是考虑到幼儿的年龄特点,用以激发他们新的兴奋点。我一直在想:开展探索活动的价

值,并非仅仅在于寻找一个准确答案,更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。我想向幼儿传递这样一个信息,就是事物运动的相对性。活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对大鼓、小鼓的声音,让幼儿感受到事物存在于变的动态中。 活动目标: 1.辨别生活中不同的声音,积累听觉经验。 2.在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响,发展感知觉。 3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 活动准备: 教学课件,歌曲《大鼓和小鼓》的音频,塑料瓶子人手一只,豆子、软糖,硬糖,棉花糖。 活动过程: 一、聊聊生活中的声音 1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景),依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、老师好的问候声。(在生活中,教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现) 播放笑声,先出声音后出图像。

2021小班语言游戏教案《亲一亲》

小班语言游戏教案《亲一亲》 1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 图片(两只小手),口杯,勺子,碗。 —、导入活动,感知理解句型。 1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。 师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。 2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。 师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。 二、游戏. 哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?!出自:屈老.师!老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?” (嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。 小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。 师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。 集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。 活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。 模板,内容仅供参考

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