课堂语言及板书设计题库
课堂语言及板书设计
单选题
在教学中教师运用的最基本、最广泛的表达手段是
收藏
A.
体态语言
B.
多媒体
C.
书面语言
D.
口头语言
回答错误!正确答案： D
在课堂上教师应当把口语语速控制在
收藏
A.
每分钟50~100字之间
B.
每分钟200~250字之间
C.
每分钟100~150字之间
D.
每分钟150~200字之间
回答错误!正确答案： D
在下列各组中，完全属于口语表达修饰要素的一组是：
收藏
A.
语速和语调
B.
语调和语音
C.
语音和词汇
D.
语法和语速
回答错误!正确答案： A
学习一个国家的语言，会不自觉的对其风俗、习惯和文学、艺术表示好感或认同。这是语言的
收藏
A.
思维训练作用。
B.
交际作用
C.
文化陶冶作用
D.
信息传递作用
回答错误!正确答案： C
“标号要规范。”这是对（）板书的要求。
收藏
A.
对比式板书
B.
演算式板书
C.
问答式板书
D.
提纲式板书
回答错误!正确答案： D
与教学口语相比，下列哪一项不是书面语言的特点
收藏
A.
可视性
B.
机动性差
C.
可自然保留
D.
规范性
回答错误!正确答案： D
下列项目中，不属于书面语言结构规则的是
收藏
A.
语法规则
B.
拼写规则
C.
行文款式
D.
用词规则
回答错误!正确答案： D
把语言划分为口头语言、书面语言、体态语言和机器语言的划分根据是：收藏
A.
语言的信息载体
B.
语言的形式
C.
语言的属性
D.
语言的功能
回答错误!正确答案： A
重点词语板书设计的核心是（）。
收藏
A.
提取重点词语
B.
设计词语摆布形式
C.
研究教案
D.
划分主板书区和副板书区
回答错误!正确答案： A
多媒体有许多优点，但也有不适合使用的方面。下列几点中不适合使用多媒体的是：
收藏
A.
展示动画
B.
激发学习兴趣
C.
提高教学效率
D.
书写和作图示范
回答错误!正确答案： D
在课堂上，教师的体态表达
收藏
A.
应当与口语表达一致
B.
可以分工表达不同的内容
C.
应当根据教学目标单独考虑体态表达
D.
应当随其自然，不必考虑讲授内容
回答错误!正确答案： A
重点词语板书中最能表述教学内容体系的摆布方式是
收藏
A.
结构式
B.
自由式
C.
序列式
D.
分组式
回答错误!正确答案： A
把黑板划分为主板书区和副板书区，这是根据什么划分的？
收藏
A.
板书的内容
B.
板书的主体
C.
板书的布局
D.
黑板的大小
回答错误!正确答案： C
有了数字黑板和多媒体设备，教师有时可以退居幕后，这时的教学主体是：收藏
A.
媒体
B.
学生
C.
教师与学生
D.
学生和媒体
回答错误!正确答案： C
重点词语板书设计的核心是
收藏
A.
研究教案
B.
设计词语摆布形式
C.
划分主板书区和副板书区
D.
提取重点词语
回答错误!正确答案： D
有人认为，数字板书的出现是教学设备的革命性变革，由此可能导致下列四种结果。其中正确的观点是
收藏
A.
教师退居幕后，由演员变成导演
B.
传统教学设备退出历史舞台
C.
必将引起教学过程理论的根本变革
D.
可以使传统教学设备与现代媒体实现优势互补
回答错误!正确答案： D
体态语言优于口头语言的一个方面是：
收藏
A.
表意清晰
B.
词汇丰富
C.
表现力强
D.
感染力强
回答错误!正确答案： D
几何图形板书最好是：
收藏
A.
用投影显示
B.
用圆规直尺绘制
C.
事先绘制
D.
随手绘制
回答错误!正确答案： B
布局随便，主副不分；不讲时机，“批量生产”；逻辑混乱，条理不清；不守规范，序号混乱……。这些指的是：
收藏
A.
教师上课的弊病
B.
教师板书的弊病
C.
教师讲授的弊病
D.
教师演示的弊病
回答错误!正确答案： B
板书的特殊作用就在于：
收藏
A.
表达教学内容
B.
供学生演算
C.
使讲台更像舞台
D.
弥补口语不足
回答错误!正确答案： D
在课堂上，教师的视线的不良指向是：收藏
A.
指向学生
B.
指向黑板
C.
指向教案
D.
指向后墙
回答错误!正确答案： D
图表设计的最主要的要求是：
收藏
A.
美观
B.
符合教学目标
C.
新颖
D.
版面布局合理
回答错误!正确答案： B
下列对数字黑板功能的论述中正确的观点是
收藏
A.
必将取代其他一切教学设备
B.
可以与其他教学设备形成优势互补
C.
传统黑板将退出教学领域
D.
必将用鼠标取代教师动手操作
回答错误!正确答案： B
在以传统板书为主的综合板书中，必须由多媒体显示的是
收藏
A.
重点词语
B.
图表
C.
讲授提纲
D.
动画
回答错误!正确答案： D
任何教学手段都有一定的局限性，板书也不例外。其局限性的主要表现是：收藏
A.
使用不当会对教学造成干扰
B.
表达内容十分概括
C.
传递信息的速度太慢
D.
没有声音的变化
回答错误!正确答案： C
在流程图中，菱形框表示：
收藏
A.
判断
B.
开始
C.
操作
D.
结束
回答错误!正确答案： A
板书在讲解中有多种作用，其中最能起提示作用的是：
收藏
A.
图形板书
B.
演算板书
C.
表格板书
D.
纲目板书
回答错误!正确答案： D
下列几种几何图形板书方式中，效果最好的是
收藏
A.
随手绘制
B.
用投影显示
C.
事先绘制
D.
用圆规直尺绘制
回答错误!正确答案： D
有了数字黑板和多媒体设备，教师有时可退居幕后，这时教学主体是收藏
A.
学生和媒体
B.
教师与学生
C.
教师与媒体
D.
媒体
回答错误!正确答案： B
下列特点中不属于教学语言行业性特点的是：
收藏
A.
使用网络术语
B.
使用教育术语
C.
使用学科术语
D.
使用科学术语
回答错误!正确答案： A
教师的教学语言包括：
收藏
A.
教师的书面语言和体态语言
B.
教师的体态语言和口头语言
C.
教师的口头语言和书面语言
D.
教师的口头语言、体态语言和书面语言
回答错误!正确答案： D
板书设计的要求中，针对性一项是指
收藏
A.
针对教师特点和板书习惯
B.
教学内容和教学方法的特点
C.
针对学生的学习兴趣
D.
针对课型教学的特点
回答错误!正确答案： B
书面语言在教学中不能代替口头语言占据主要地位，是由于书面语言收藏
A.
具有可保留性
B.
更为规范简洁
C.
呈现速度慢
D.
具有可视性
回答错误!正确答案： C
与教学口语相比，下列哪一项不是书面语言的特点？
收藏
A.
表达速率低
B.
可自然保留
C.
感染力强
D.
可视性
回答错误!正确答案： C
在课堂教学中处于核心地位的交流手段是：
收藏
A.
书面语言
B.
机器语言
C.
体态语言
D.
口头语言
回答错误!正确答案： D
下列特点中不属于教学语言行业性特点的是
收藏
A.
使用学科术语
B.
使用教育术语
C.
使用网络术语
D.
使用科学术语
回答错误!正确答案： C
在板书中，有的内容可以随写随擦，这主要是指写在（）区域的内容。收藏
A.
写在主板书区的内容
B.
无论哪个区域的内容都不能随写随擦
C.
无论哪个区域的内容都可随写随擦
D.
写在副板书区的内容
回答错误!正确答案： D
每节课是否需要板书课题，正确的看法应当是
收藏
A.
只有提纲式板书需要书写课题
B.
任何板书形式都需要书写课题
C.
只有重点词语式板书需要书写课题
D.
只有问题式板书需要书写课题
回答错误!正确答案： B
对有效言语交际的条件中的“共同的经验范围”一条的正确理解应当是
收藏
A.
必须说同一种语言
B.
必须是同一国籍的国民
C.
必须有共同的工作经验
D.
用同一“码本”进行编码和解码
回答错误!正确答案： D
在下列口语要素中，哪一个不是基本要素？
收藏
A.
语调
B.
语法
C.
词汇
D.
语音
回答错误!正确答案： A
板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这是根据板书的（）划分的？收藏
A.
板书的形式
B.
板书的时机
C.
板书的内容
D.
板书的作用
回答错误!正确答案： B
板书设计的最后步骤是
收藏
A.
图文布局设计
B.
写出设计方案
C.
划分板书区域
D.
彩色装饰设计
回答错误!正确答案： B
统计表表身的数据应当
收藏
A.
末尾数字对齐
B.
不必对齐
C.
小数点对齐
D.
首位数字对齐
回答错误!正确答案： C
在重点词语板书中最能表述教学内容体系的摆布方式是：收藏
A.
分组式
B.
结构式
C.
自由式
D.
序列式
回答错误!正确答案： B
在下列表述板书的要求中，错误的一项是（）。
收藏
A.
不能书写错别字
B.
一般不得使用繁体汉字
C.
不得使用外文字母
D.
一律不得使用表外简化字
回答错误!正确答案： C
教师语言风格的塑造主要应当根据：
收藏
A.
教学内容的变化
B.
自己的个性特点
C.
社会流行风气
D.
教学对象的不同
回答错误!正确答案： B
把语言划分为口头语言、书面语言、体态语言和机器语言的划分根据是收藏
A.
语言的信息载体
B.
语言的属性
C.
语言的功能
D.
语言的形式
回答错误!正确答案： D
在文字与图表综合板书中，居于主导地位的应该是：
收藏
A.
图形
B.
文字
C.
表格
D.
三者皆可居于主导地位
回答错误!正确答案： B
在课堂教学中，教师应当把语速控制在
收藏
A.
每分钟200字以上
B.
每分钟100-150字
C.
每分钟100字以下
每分钟150-200字
回答错误!正确答案： B
板书设计要求的完整性是指：
收藏
A.
一个讲授单位的相对完整
B.
一个短语的相对完整
C.
一章教材的相对完整
D.
一个句子的相对完整
回答错误!正确答案： A
在纲目板书与重点词语板书的综合中，应当
收藏
A.
二者并重
B.
以纲目板书为主
C.
根据教学目标确定
D.
以重点词为主
回答错误!正确答案： B
有人认为，数字板书的出现是教学设备的革命性变革，由此可以导致( )。其中正确的观点是：
收藏
A.
教师退居幕后，由演员变成导演
B.
引起教学过程理论的根本变革
C.
使传统教学设备与现代媒体实现优势互补
D.
传统教学设备退出历史舞台
回答错误!正确答案： C
要求学生语言表达要有条理，合乎逻辑，可以发挥语言的
收藏
A.
思维训练的作用
传授知识的作用
C.
文化陶冶的作用
D.
情感交流的作用
回答错误!正确答案： A
任何教学手段都有一定的局限性，板书也不例外。其局限性的主要表现是收藏
A.
使用不当会对教学造成干扰
B.
书写内容过于简洁
C.
表达内容十分概括
D.
传递信息的速度太慢
回答错误!正确答案： D
体态语言之所以不能在教学信息传递中处于主导地位，是由于它
收藏
A.
感染力强
B.
形象直观
C.
表意模糊
D.
表现力强
回答错误!正确答案： C
对于板书课题，正确的做法应当是
收藏
A.
任何形式的板书都需要书写课题
B.
只有重点词语式板书需要书写课题
C.
只有提纲式板书需要书写课题
D.
是否书写课题有教师随意掌握
回答错误!正确答案： A
教师用拇指和食指相对表示书本的厚薄，这是运用体态语言的
A.
指示作用
B.
直观作用
C.
强化作用
D.
示范作用
回答错误!正确答案： B
在板书与讲授的关系中，应当
收藏
A.
可以灵活掌握
B.
以板书为主
C.
以讲授为主
D.
二者无主次之分
回答错误!正确答案： C
在以板书为主的教学中，必须由多媒体显示的是：
收藏
A.
讲授提纲
B.
图表
C.
动画
D.
重点词语
回答错误!正确答案： C
在板书与讲授的关系中，应当（）。其中正确的看法是：收藏
A.
可以灵活掌握
B.
以板书为主
C.
以讲授为主
D.
二者无主次之分
在教学中教师运用的最基本、最广泛表达手段是：
收藏
A.
体态语言
B.
多媒体
C.
口头语言
D.
书面语言
回答错误!正确答案： C
多媒体有许多优点，也有不适合使用的方面。不适合使用多媒体的是收藏
A.
激发学习兴趣
B.
展示动画
C.
书写和作图示范
D.
提高教学效率
回答错误!正确答案： C
在图表板书中标题、标号的正确位置是
收藏
A.
在图形的上方、表格的下方
B.
在图形的下方、表格的上方
C.
统统都在下方
回答错误!正确答案： B
下列对数字黑板功能的论述中正确的观点是：
收藏
A.
传统黑板将退出教学领域
B.
必将用鼠标取代教师的动手操作
C.
数字黑板必将取代其他一切教学设备
D.
可以与其他教学设备形成优势互补
黑板分为普通黑板、无尘黑板、磁性黑板和数字黑板，其划分的根据是（）。收藏
A.
黑板的机动性
B.
黑板的色彩
C.
黑板的功能
D.
黑板的材料
回答错误!正确答案： C
教师语言风格主要应当根据( )进行塑造
收藏
A.
社会流行风气
B.
教学内容变化
C.
自己个性特点
D.
教学对象的不同
回答错误!正确答案： C
在重点词语板书中最能表述教学内容体系的摆布方式是
收藏
A.
自由式
B.
分组式
C.
结构式
D.
序列式
回答错误!正确答案： C
一节课无论采用何种板书形式，（）都是不可缺少的
收藏
A.
板书课题
B.
板书问题
C.
板书提纲
D.
板书图形
回答错误!正确答案： A
课堂教学口语的低速性是与（）相比而言的。
收藏
A.
普通话
B.
书面语言
C.
其他行业口语
D.
体态语言
回答错误!正确答案： C
要求学生语言表达要优美动听、文明和谐，主要是为了发挥语言的收藏
A.
思维训练作用
B.
文化陶冶作用
C.
信息传递作用
D.
交际作用
回答错误!正确答案： B
在书面语言的结构要素中，字母属于
收藏
A.
图形
B.
符号
C.
自成一类
D.
文字
回答错误!正确答案： D
板书设计要求的完整性是指
收藏
A.
一章教材的相对完整
B.
一个短语的相对完整
C.
一个句子的相对完整
D.
一个讲授单位的相对完整
回答错误!正确答案： D
在课堂上，教师的视线的不良指向是
收藏
A.
指向黑板
B.
指向后墙
C.
指向教案
D.
指向学生
回答错误!正确答案： B
板书设计的最后步骤是（）。
收藏
A.
彩色装饰设计
B.
划分板书区域
C.
图文布局设计
D.
写出设计方案
回答错误!正确答案： D
由于体态语言的结构要素不完整和（），所以在教学中只能起辅助作用收藏
A.
词汇的贫乏性
B.
表达的随意性
C.
表意的模糊性
D.
难以理解性
回答错误!正确答案： C
在下列表述板书的要求中，错误的一项是
收藏