让孩子在爱的滋养下成长

让孩子在爱的滋养下成长
让孩子在爱的滋养下成长

让孩子在爱的滋养下成长

作为一名教师,要有爱心,要用无私的爱去感化每一个孩子,深入他们的心灵,这既是我们的使命也是我们的责任。作为一名音乐老师,我每天都感受着孩子们童心的可爱和纯真,这种爱虽然平凡却很温馨。

每当我静下心来的时候,脑子里总会浮现那次给四年级五班上课的情景,一股暖暖的情怀油然而生……记得当时我踏着熟悉的上课铃声走进教室,因为弹琴需要坐在凳子上,可是班上没有多余的椅子,所以我就站着弹琴,这时有好几个学生把自己的椅子递在我的面前,一句“老师,您座!”写在一张张笑盈盈的小脸上。“我不座,你们赶紧做好”我激动了,又带着命令的口气让孩子们把椅子送回去,举动虽然很渺小的不值得一提,但是我的心里是感动的,它让我体会到了孩子们的细心,可爱!这毕竟是一群可爱的孩子啊,而且又是独生子,同时也让我感受到孩子对我真诚地爱。

还有一节音乐课,我在教孩子们唱歌的时候嗓子有点哑,因为这段时间要排练五四青年节的节目,所以嗓子很疲惫,难免有点不舒服,被五年级的一个学生发现了,第二天,这个学生就带来了金嗓子,我这么一点小小的哑嗓子都被孩子们看在眼里、记在心里……作为教育者的我觉得:应该更多地关心我们的学生,哪怕是一点点的帮助,我想他们会跟我一样是很快乐的,我们应该给孩子们多点温暖,爱惜他们,关心他们,让他们觉得我们没有那么严厉,愿意跟我们接近。

我每一天都被孩子们这种稚嫩的行为感动着,被孩子们可爱的

童心感动着。我爱我身边的这些孩子们,细心观察他们,每一个都是那么的天真,活泼,可爱。

把严格与宽容化为一体,严格表现在对孩子的错误行为和危害性的分析上,语重心长,不要用威胁的语气;宽容表现在对孩子的错误的谅解上,因为孩子的错误有时是不自觉的。

作为一个老师,我们首先要有一颗爱心,特别是那些淘气,顽皮的孩子,更需要我们用爱心去关心他,爱护他,去理解他,帮助他。不要苛求他们的玩乐,因为玩是孩子的天性,是他们求知的表现。他们在玩中学习,在玩中长大。作为我们教师,正好用我们的爱心激发他们的兴趣和创造力,培养他们的信心。

每到教师节的时候,我都会收到一大捧的鲜花,那是学生送给我的,听着他们对我的一句句祝福,在那些瞬间,我觉得:好惬意!

让我们的教师都用自己的爱心和责任心去关怀每一个孩子,为他们创造一片美丽的天空,让他们愉快的成长。

诗朗诵-在阳光下成长

《我骄傲,我是中国人!》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的 孔夫子,司马迁,李自成,孙中山, 还有那文学史上万古不朽的 花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音, 不光响在联合国的大厦里, 大声发表着中国的议论, 也响在奥林匹克的赛场上, 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂, 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心, 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人, 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天, 飞天就是我们。 我骄傲,我是中国人! 《为自己画一轮太阳》 为自己画一轮太阳 即使生活欺骗了你 也不必心急不必悲伤 信念的灯烛会把希望点亮 为自己画一轮太阳 即使冬天夺去你所有的温暖 也不必忧悒不必凄凉 奋斗的花蕾会把一切还上 为自己画一轮太阳 即使狂风暴雨向你较量 也不必恐惧不必紧张 绚丽的彩虹会让狂暴退场 为自己画一轮太阳 即使道路泥泞漆黑无光 也不必畏惧不必迷茫 意志的灯塔会照亮前进的方向 为自己画一轮太阳 即使命运扼住飞翔的翅膀 也不必消沉不必彷徨 执着的风帆会引你乘风破浪 为自己画一轮太阳 在没有月亮的晚上 亲自把它挂在天上 让心灵的天空总是充满阳光 为自己画一轮太阳吧 即使风云变幻世事沧桑 只要心中的太阳每天升起 生活就永远闪烁着迷人的光芒

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文 《父母与孩子之间的爱》这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的.下面是小编为大家收集的父母与孩子之间的爱教案,希望你们能喜欢, 父母与孩子之间的爱教案优秀范文一 教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分我爱你,因为我需要你和我需要你,因为我爱你 . 过程与方法 1、比较法,通过对父爱与母爱的比较,重新审视爱. 2、问题探究法,以时间和逻辑顺序分析爱是一种能力. 3、讨论法,联系自身,感悟生活,获得爱的真谛. 情感态度与价值观 1、引导学生把对爱的认识由感性层面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心灵. 2、享受爱的同时,试着学会付出和努力,更好地热爱生活. 教学重点及难点: (1)引导学生理清文章的思路,品味关键语句,并进而深入理解文章的内涵. (2)引导学生对爱的认识由感性的上升到理性的高度. 教学方法 1.勾画圈点法:在浏览课文的过程中,学会寻找关键句子. 2.讨论法:引导学生积极参与合作学习,探究交流. 课时安排 一课时 教学过程 一、导入课文(一): 冰心的小诗里说: 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在到它的巢里;心中的风雨

来了,我只躲到你的怀里. 歌颂了母爱的伟大.有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼.可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着.当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文. 导入课文(二): 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话: 这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱.父母真正成功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去.这种分离越早,你就越成功. 那么,如何来理解这句话的真正含义呢?今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义. 二、整体阅读 ,感知课文, 明确文章的思路. (小组讨论后代表发言,教师归纳) 明确:概括地讲,这篇文章谈了爱 .具体如下: (一)一个人的爱的能力发展.(1 3) (二)爱的对象的发展及原因.(4 8) (三)探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题.(9 10) 三、细节探究. 教师提出一系列问题,让学生小组讨论并解决问题. 1.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表. 2.母爱父爱的优点与缺点. 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作用是什么? 5、一个成熟的人需要怎样的爱? 师生互动解决问题 1、生活中常常见到这样的场景:父母一旦不能满足孩子的要求,孩子的愉悦感就马上消失,大哭大闹,完全将自己的满足快乐建立在别人是否能满足自己需要的基础上.我想大家小时候肯定都遇到过,叔叔阿姨总会问你在爸爸妈妈和爷爷奶

让孩子 在阳光下成长

让孩子在阳光下成长 普天之下,为人父母者都希望自己的孩子健康成长、全面发展,有一个幸福的未来。作为现代家长,在关心孩子的智力开发、学习成绩的同时,还应注重孩子的身心健康教育、情感教育、社会道德、意志品质等非智力因素的教育。在孩子的成长过程中,知识教学、智力开发主要由专业教师来完成,即学校教育。非智力因素的教育则必须通过学校教育和家庭教育共同完成。父母是孩子的第一任老师,做好自己孩子的家庭教育是家长义不容辞的责任,也是对学校教育的最大支持。家庭教育并不要求家长具备较高的理论知识知识,但要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求知、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育,促使孩子把潜力完全发挥出来,为其成长提供不竭的动力。 回头想来,自己也从事教学工作多年,我们在对孩子的教育和培养方面都一直非常的重视,在潜意识里都把孩子的教育和培养放在家庭中最重要的位置。孩子一般都喜欢唱歌、阅读、交友,心态阳光,好奇心很强,有一定独立思考的能力。我们为孩子骄傲的同时,也为如何进一步开展家庭教育,引导孩子成长做了一些思考,有几点心得,与大家分享。 首先,习惯是教育的稳定剂。俗话说“良好的习惯是成功的一半”。好的学习习惯与生活习惯让人受益终生。在学习方面,从孩子出生的那一天起,要对孩子进行阅读的培养:孩子出生后,我们要为他买书,不厌其烦地讲给他听,还要滔滔不绝地向他们介绍周围的人、物、景等各种信息,坚持给孩子背诗、读书、唱歌,虽然他还不能完全听懂,总之多与孩子交谈。虽然孩子那时候还不会语言表达,却能从他的表情中看出满足与兴奋,孩子喜爱阅读的兴趣或许从那时就已经开始了;从上幼儿园开始,孩子晚上睡觉前均要看书20分钟左右,读书的氛围就更加向成人的方式转变,对孩子学习习惯的形成打下了良好的基础。在家庭生活中,我们要让孩子讲礼貌,人际交往中要大度谦恭、举止优雅、说话礼貌,学会孝顺父母、尊重师长、团结同学。 其次,环境是教育的催化剂。孩子的心灵是比较脆弱的,压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。对于孩子做错事情、成绩下降、心情沮丧时,我们要大多以平常心来看待。我们更侧重的是告诉他“一时的失误并不等于最后的失败”,分析失败的原因,帮他分析原因,找出差距,避免以后在同一个地方“跌倒”才是当务之急。通过营造给孩子一个良好宽松的生活学习环境,在孩子体会到挫折感的同时,教会他正确面对失败的办法,帮助孩子减轻压力,使他迅速从失败的阴影中解脱出来并全身心得投入到下一步的学习中。 第三,沟通是教育的润滑剂。“倾听是一种艺术,沟通是一门学问”。在孩子的成长过程中,平等地与孩子交流、睿智地和孩子沟通是家庭教育的关键。在日常生活中,不管工作多忙、多累,即使是在送孩子上学的路上,静下心来倾听孩子要诉说的一切也是一种心灵的升华。“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天老师又表扬你了吗?”——每当我们这样问孩子

我们在阳光下成长

“我在阳光下茁壮成长”主题征文 我们在党的阳光下成长 我们有一个为人民服务的总理,我们有一个为人名服务的党。我们生活在党的阳光下,多么幸福。 1949年毛泽东爷爷宣布“中华人民共和国成立了!”从此我们的国家,生活在中国的13亿同胞们就进入了一个崭新的时代。告别那些腐败无能的旧中国,来到了一个全心全意为人民服务的新中国。 我们的生活与全新的新中国密不可分,有了新中国才有了我们今天的美好生活。 以前我们的学校是砖瓦房、平房,教室里暗无天日,没有灯,只有一个黑板、一盒粉笔、一位老师和一些孩子们。这样的地方就是以前孩子们学习的环境。以前,孩子们夏天容易中暑,冬天容易冻伤再加上教室里的一片漆黑,孩子们即使想学也很难学好。以前的老师大多是初中毕业时就可以当上老师,老师的文化水平低,教出文化高的学生更是难上加难。 现在我们的学校是高楼是大厦,教室里安上了明亮的电灯,有各种各样的彩粉笔还有多媒体帮助老师教学。现在孩子们在夏天吃冰棍,冬天穿保暖衣,教室里有地热冬暖夏凉是以前孩子们只能凭借着想象才能实现的愿望。现在的老师都是全日制本科毕业的老师,老师的文化水平得到了提升,教出的孩子文化水平低的几乎是百里挑一。有了好老师,有了好的教学设备,有着冬暖夏凉的教学楼,这一切的一切都归功于共产党、新中国。说我们是在党的阳光下成长,有了共产党才有了新中国,有了新中国才

让人们生活在党的环境下一点也不可笑。 我们在党的关怀下不仅教育得到了飞速的发展而且我们的生活也得到了大大提升。 记得奶奶对我说过这样一句话,她小的时候经常跟她的妈妈一起到各地,那时候因饥荒饿死了好多人。那时候如果给他们一块饼他们都会顽强的活下来,但是我们的食物太少了。记得我看过这样一份报告,我们全国的人数占全世界总人数的7%,我们土地占全世界的3%,靠3%的土地养活7%的人民多么困难啊!但是我们在党的领导下,在文化技术的提高下袁隆平爷爷打谱哦了这个记录,他们把所有的精力投入到生产中。他们发明的杂交水稻养活了我们站世界7%的人口,袁隆平爷爷曾经说过:“我的成功于一个国家的富强有着密不可分的关系。”如今我们不但衣食无忧还打到了小康。不仅解决了温饱还追求更高的生活水平。 那个为人名全心全意为人民服务的就是毛泽东爷爷等世世代代国家领导人物,那个为人民服务的党就是共产党。我们的生活在党的阳光下,我们的心永远向着党。

学前教育案例分析让孩子在爱中成长

学前教育案例分析:让孩子在爱中成 长 实录: 画面一:早操时间到了,孩子们都排队拿体操棒准备早操。管文涛想走在第一,猛地向前冲去,却被施屹林抢先了,于是,他就用力把施屹林推倒在地,施屹林伤心地哭了。当我要他向施屹林道歉时,他却不屑一顾,一脸不服气的样子。 画面二:在美术活动《小闹钟》制作中,孩子们都在积极的想办法,利用各种材料制作“小闹钟”。管文涛用水彩笔在纸上画了一个简单的“小闹钟”就去玩了。我发现在一旁玩耍的管文涛,就悄悄地问他:“你怎么没有做了呀?”他说:“我已经做完了!你瞧!这是我的!”他拿来给我看。我耐心地对他说“你画得还真好,你是画出来的,想想还有没有别的办法做出小闹钟来呢?”他对我说:“老师,我不想做了!”我没有再勉强他。 画面三:在区域活动中,孩子们都在玩各自的感兴趣的活动:有的在表演角中玩“扮扮家”的游

戏;有的在美工角中折纸……管文涛在建构角中用积木搭了一辆长长的“火车”。可才一会儿功夫,他就开始捣乱,把“火车”拆了,积木扔得到处都是。 分析: 管文涛是一个性格倔强,好动,具有攻击性,逆反心理较强的孩子。教过他的老师都反映他的情况是及为特殊的一例,为之头疼。长期以来,父母对他的漠不关心及周围小伙伴对他的久而生畏,使他没有朋友,得不到关爱,成了一个问题诸多的幼儿。他这种性格的形成,有遗传的因素,也有来自家庭、社会、学校的环境影响。 对策: 针对这种情况,我采取了以下措施: 一、宽容对待,给孩子多一份爱。 《新纲要》指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的感受。”根据这一精神,我对上述管文涛的言行改变以往恼怒心情,理智的看待他的行为。我想孩子的多数过激行为,是为了吸引你的注意力,如果你过度的指责他,则会适得其反。所以我尝试着先及时制止他,

在阳光下成长

在阳光下成长 “太阳,太阳,给我们带来七色光彩,照得我们心灵的花朵美丽可爱,今天我们成长在阳光下,明天……”。每当听到这熟悉的旋律响起,我心中不禁思绪万千:是啊,阳光是万物赖以生存的重要条件.小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去``````有阳光的世界多么美好! 我们是娇嫩的花朵,父母的爱不正是那普照万物的阳光吗?为了让自己的孩子健康快乐、茁壮成长,他们无私的奉献自己的光和热。在父母的精心呵护下,我们一天一天的慢慢长大。 我家离学校比较远,为了上学不迟到,每天天刚蒙蒙亮妈妈就得起床为我做早餐。她做好早餐之后才会叫醒我,因此每天一睁开眼总能看见妈妈那张熟悉的笑脸和桌上热气腾腾的饭菜。可我偏偏是个挑食的孩子,如果饭菜稍不合我的胃口,就会撂下筷子颗粒不进。看着我的样子,妈妈就会跟着着急上火。为了让我吃得营养又健康,妈妈可是下了一番功夫:每天睡觉前她就会为我第二天想吃什么,然后按我的要求去做;和别人聊天时就会向人请教什么菜该怎样做;一听说什么菜好吃就会迫不及待地做给我吃……总之,看着我狼吞虎咽的样子,她的心里比吃了蜜还甜。 吃完早饭,爸爸就会骑上他那辆摩托车送我去学校。你别看他现在驾驭起这辆车轻而易举,当初可是让他吃尽了苦头。这辆车是为了我上学才专门去买的。以前,爸爸不会骑车。但考虑到我上学路途较远,路上会不安全,爸爸才决定向邻居学骑车的。记得当时爸爸学车

的过程相当的艰难。由于他个子瘦小,腿不够长,很难掌握平衡,经常摔得这里青一块,那里紫一块的,有次膝盖摔破了流了好多的血。望着从爸爸腿上不断流出的鲜血,我吓得直哭:“爸爸,别学了,我可以自己走到学校去。”爸爸却笑着说:“好孩子,我不疼。为了你我做什么都愿意,这点痛算不得什么。我一定会学会的。”现在不管刮风下雨,我每天都坐着爸爸的车去学校,同学们都特别羡慕我。 父母的爱是多么伟大啊!他们只是付出,从来不求回报。我们每个人都应该有一颗感恩的心,感谢父母给了我们生命,感谢父母给了我们一切。

最新用爱陪伴孩子健康成长二年级家长会优秀发言稿

用爱陪伴孩子健康成长二年级家长会优秀发言稿 尊敬的各位家长: 大家好!首先,非常感谢大家来参加这个家长会! 因为感冒,加上分班后重新培养学生的习惯,我的嗓子又哑了。昨天晚上我又熬夜看试卷、准备这些材料,一直到深夜,每一个字都是我自己写了又敲打上的。其实网上有很多,但是我不想应付大家,在全临朐县能像我这样为家长会准备到很晚的老师恐怕也不多。我想以真心换取大家的支持,从而我们能共同帮助孩子好好学习。希望家长耐心听完。 从担任班主任的第一天,我就把学生装在我的心中,关心每一个孩子。如今我已经是第6年担任班主任了。因为分班,很多家长是初次见面,我想和大家说说心里话。班主任的生活可以用一首歌的名字来形容:苦乐年华;忙:学生、家长、任课教师、领导等都要联系,有时半天都喝不上一口水。 累:和学生打扫卫生、多写很多材料、开会,多说很多话。脏:学生吐了打扫、帮助个别流鼻涕的孩子气:特殊学生惹祸,特殊家长找麻烦。 在一些城市里,班主任每个月多发200块钱都不愿干,而在这里,我们几乎是无私奉献每个月15块钱,有时还发不下来。 因为多数家长的支持和对学生的爱我还是选择了班主任。就拿昨天来说吧,我有两次感动。一是:因为考试,有四个学生的AB卷没带,我发了条飞信,结果这4位家长都送来了,其中有2位家特别远。昨天晚上在灯下把试卷看完。因为分班后基础不一样,我又从识字一开始详细讲解,这份题也不难,43个人90分以上38人,黄钰舒、刘雯、宋玉琪他们3人满分,只有5人未到90分,但是都有提高。这个成绩是比较好的。二是:中午我在打印桌子上学生的名字,没及时去买饭,一位家长送来了自己做的饭。当然,还有许多让我感动的家长,时间关系,我不一一叙说,但是我会记在心里,终生难忘。 孩子的成长与家长和老师有密切关系。请看一段短片。(开学第一课秦勇的故事) 一、家长很重要: 即使全世界都放弃了孩子,家长也不能放弃。亲情的力量是巨大的。像爱迪生、张海迪等名人,他们的知识都是在家里学的。咱们的孩子都是健康的,比起短片里的孩子要好教育多了,咱们的家长再忙也是为了孩子。钱再多,孩子耽误了也没有任何意义。像李双江是不缺钱的,可是孩子却教育得很失败。

我在阳光下成长演讲稿

我在阳光下成长演讲稿 希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望 的种子载满阳光。下面是小编为大家收集关于阳光下成长演讲稿,欢迎借鉴参考。 阳光下成长 听说,拉萨是世界上阳光最多的地方。如果你踏上了这片神奇的土地,你就会惊喜地发现阳光真的可以被割舍。我有过无数个时刻,想象过那最真实的阳光普照的光景,会是怎样的美好与感动……我好想去拉萨,因为我好喜欢阳光,也因为我从未缺少过阳光。一直在阳光下成长。 我发现阳光是多彩的,有温馨的橘色,纯洁的白色,严厉的红色等等。 先说温馨的橘色吧!它代表浓浓的母爱。还记得那时正值冬天,外面正下着大雨,我放学回家后,做了会儿作业,便感到十分不适,好像是发烧了。我趴在桌子上休息,这时,已经做好晚饭的妈妈叫我下楼吃晚饭,可我却无力回答,妈妈见我不答应,便上楼来看我。妈妈见我满脸通红,便伸手摸了摸我的额头,焦

急地说:“唉呀!你发烧了!”说着,妈妈顾不上换上衣服,就带我急匆匆的打车去医院。到了医院,妈妈忙着挂号、交费。我坐在椅子上看着妈妈忙来忙去的身影,心里只觉得妈妈真的好辛苦,鼻子一下子发酸。到了打针时,我心里怕得像“十五个吊桶打水———七上八下”的。妈妈见后,像是看透了我的心思,用手轻轻地抚摸着我的头,用温柔的语调说:“乖,别怕,坚强点,妈妈抱着你,不疼的……”我听着妈妈温柔的嗓音,心里渐渐放松下来。我用手抓住妈妈的手,啊!妈妈的手,好冰,好凉啊,就像冰块般寒冷,我心疼地问妈妈:“妈妈,您的手好冰啊!冷吗?”妈妈听到我这句话,用慈爱的眼光看着我笑道:“不冷,不冷,只要你好好的,妈妈就不觉得冷了……”我听了妈妈的话,只觉得有一股暖流在我的心田涌动。 再说一个纯洁的白色吧!它呀,代表的是友谊。记得那是在上体育课的时候,我不小心跌了一跤,我痛的流眼泪,就在这时,我的好朋友把我扶进了班,轻声问道:“痛吗?要不要去医务室?”我摇了摇头,于是,她开始用清水给我清洗伤口。她一边用水擦拭着伤口,一边用嘴轻轻吹着伤口。希望让我减轻一点疼痛,再小心翼翼的把创口贴了上去。这虽只是几个简简单单的动作,却让我心里暖暖的。 最后就是严厉的红色,它代表的是老师的爱。有一次正当我们正沉浸在您所描述的美景中时,您的提问从天而降,真如晴天

家长会主题_给孩子成长的力量

《给孩子成长的力量》家庭教育专题讲座内容提纲 当今的家长,对孩子的未来寄予很高的希望,但是由于自己做家长定位的不准确,往往会把孩子成长过程中所出现的问题变成对学校、对老师的压力,孩子出了问题就是找学校、找老师,这样,不仅给学校和老师正常教学工作带来更大的压力,同时由于对家庭教育方法和重要性的认知程度差,导致孩子家庭教育缺失,因此讲座就从这个环节入手,希望通过讲座来解决家长家庭教育观念和思想中的若干问题: 1、朱熹说过:百学须先立志。志就是理想就是抱负就是梦想,一个人只有有了 梦他脚下的路才会越走越长。家长给孩子从小树立远大梦想,对孩子成长至关重要。 在《读者》杂志上,曾经刊登过这样一个小故事: 有人问一个在山坡上放羊的年轻人:“你为什么放羊?”他回答:“为了卖羊赚钱。”那人又问:“你赚钱来做什么?”他回答:“为了娶婆娘。”那人问:“为什么娶婆娘?”他回答:“为了生孩子。”别人又问:“生孩子干嘛?”他回答说:“放羊。” 这个故事告诉读者:一个人如果没有远大的理想,永远不会产生美好的结果。 有人说过这样一句话:什么时候建立了理想,什么时候就开始了真正的人生。 因此,引导孩子树立一个正确的、远大的理想是非常重要的。没有理想,青春就会枯萎。没有志向,生命就会失去方向。在孩子们年轻的心灵中,是不乏理想的。他们总是美好地憧憬着自己的未来。可惜的是,许多父母缺乏教育的知识,在引导孩子树立理想上做法欠妥。 必须强调的是,孩子在谈自己未来的打算或理想时,为人父母者,不要因为说法的“幼稚”或不符合自己的“口味”而轻易去否认。不论是什么理想,父母都应该给于充分的肯定,并要恰当地告诉他实现这一理想必须具备的知识。比如说,一个小男孩儿,说他长大了想当一个司机,许多母亲就会呵斥孩子说:“没出息,当什么司机?”或者一个女孩儿说,我长大了要当护士,有的父亲就怒目而视:“你怎么净想干伺候人的活儿?”其实,孩子的想法是单纯的,并且随着时间的推移和成熟度的提高会不断改变。这时候,正确的方法是告诉他,作司机需要许多许多机械原理知识,需要地理知识,好司机需要会讲外语等等,而做好护士相当不容易……。孩子是在鼓励声中长大的,如果他的理想总是无端地遭到家长的反对,久而久之,这个孩子将度过平庸的一生,他从此再不肯奢望未来。 当然,不少孩子对理想、对人生价值的认识是肤浅的、模糊的,对孩子进行必要的引导十分必要。 首先,家长应告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好的理想转化为现实,需要经过努力,经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力,不愿奋斗,理想永远只是空想,毫无意义。 其次,家长要告诉孩子,为实现理想的努力应脚踏实地,从现在做起,从小事做起。不肯做小事的人,难以成就大事业。所谓“不积跬步,无以至千里”就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。 再次,要告诉孩子,理想的实现不会一帆风顺,会遇到各种各样意想不到的

让孩子在阳光下成长

让学生心里充满阳光 我以为作为一名教师,要想使自己的课上的成功,学生爱听,首要的 一点就是让孩子们先喜欢这位教师本人,因为孩子们喜欢这位教师本人,从而愿意主动接近他、接受他,然后才会喜欢他的课,进而接受他的教诲,在他的影响下变得自信、坚强,从而得以成才。 在新课改如火如荼现在,做为一名班主任要深入理解,理解新教学理念,转变教育观点,善于发现学生。在信任、了解的基础上给孩子充分的成长空间,让学生在自我体验中成长,在老师真心关爱中认真听讲,在与同学友好合作中共同学习,而在这个过程中如果班主任老师能够做到让开一点,不挡住学生成长的阳光,那么,将会给孩子们带来愉悦的心情,美好的希望,也必将更有利于他们健康成长。 一、首先,宽容互对学生 很多老师太爱利用“师权” “压制”学生,从而扼杀了学生的创造性潜能,造成学生胆怯,害羞,缺乏自信,丧失尊严,泯灭自强而不能健康成长,在这些老师面前学生感到太缺乏民主、平等的师生观,老师用“师权”对学生造成了很多不应有的伤害,特别是新世纪教学改革的今天,这种“师权”更不适合时代潮流,已到了“非绝之”的时候了。 陶行知曾说过:你冷眼下有瓦特,教鞭下有牛顿,讥讽中有爱迪生,所以,时代也在呼唤,教师必须在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础 上,唤醒,激发起学生的自觉性,调动他们学习的积极性, 从而,最大限度挖掘潜能发奋学习

二、善待学生过错教师必须用爱心真正地关心爱护,教育学生。常言 道:“宰相肚里能撑船”我认为教师心中有蓝天才行。 案例1:发挥特长一天,班长向我报告,班中“刺头”才利把班委会刚办好的班级板报给涂乱了,我虽然也很生气,但我并没有急于批评和处罚他,我经过冷静思考,把才利叫到办公室对他心平气和地说:“你的画画技术和书法都是大家佩服的,那么,发挥自己的特长,把板报重新办一下好吗?”才利见我并为生气,便眨眨疑惑的眼神答应了,很快他把板报重新办好了,而且确实比班委会办得好,我便趋势在全班宣告一项决定:“鉴于才利同学画画水平确实好,字也写的漂亮,我宣布,我们班的板报今后由才利同学负责。希望才利同学不负重望,为班集体多得荣誉。”果然,才利同学办的板报在多次评比中取得了好成绩,现在再没人叫他“刺头”了,而改为办板报的“报头”了。 案例2: 某日,我班一学生发现自己放在书包中的30 元钱被盗,急急忙忙跑来向我报告,我经过调查了解后,确实为班内同学所为,我使用了从某本书上看到的老师处理本班学生失窃的办法,在当天放学前给全班同学每人发了一个一模一样的信封;并附信说明某同学的30 元钱肯定是我们班内部同学所为的根据,然后,要求拿钱的同学能自己悄悄地把钱放进信封,放学时,老师会把所有信封都收回来,希望这 位同学能即时改掉拿别人东西的坏毛病,并告诉大家:“人非圣贤,孰能无过,有则改之,善莫大焉的道理。” 结果丢失的30 元钱找到了,我在处理这件事时,使用了从书上看到的

二年级 “阳光成长,心理健康”主题班会

“阳光成长,心理健康”主题班会 大洞学校:何家团 一、目的: 1.二年级的学生网课学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的学习。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应疫情情况紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。 2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。 3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通。 二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。 2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。 3、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。

4、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 5、人生的每个阶段都有不同的使命,学习是学生的责任。当一个人对一件事情保持百分百的热爱和沉浸,那就注定会拥有百分百完美的结局。孩子,别想着投机取巧。你偷过的每一个懒,都会在日后成为最深的遗憾。 三、教学过程: 1、学生心理健康的标准: 积极的自我观念,能接受自己的优缺点,同时也能被别人所愉快的接受; 情绪稳定,乐观豁达; 同情他人,善待他人,乐于与他人交往合作、友好相处,有朋友; 乐于学习,能从学习中获得乐趣; 智力正常,智商在80以上; 心理行为符合年龄特征。 2、你有以下行为吗? 3、帮助不快乐的同学出主意,让他们高兴起来。

4、用生活中的方法解决烦恼。 5、阳光防“疫”心理小游戏和你“宅”。 四、总结: 其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。而成长的路上有阳光,有风雨,就要看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。 2020年4月8日如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

五年级学生演讲稿我在阳光下成长

我在阳光下成长 五年级(4)班 阳光,它是让花朵绽放的新生之源泉;是让候鸟归来的温柔之动力;是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界,处处有阳光,我用双眼发现阳光,用双手承接阳光,用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光,沐浴着阳光,它让我成长。 我在阳光下成长,因为有了老师。俗话说得好,一日为师,终身为父。没有老师对我的谆谆教导,就肯定不会有我今天的成绩。记得有一次,我的考试成绩在班中已经接近底部,我知道自己十分不应该,对不起老师,也对不起父母。我对自己失去了信心与希望。谁知,老师主动找到我,帮我分析原因并且鼓励我。我明白了,自己最不应该的是,只经历一次失败就一蹶不振。于是,我发奋学习,将更多的精力投入到学习中。之后,我再也未让老师失望过。亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。在您的教育下,我快乐成长。 我在阳光下成长,因为有了父母。我一出生,父母便是我的第一任老师。是他们将我辛勤抚养长大,培养成人。无论我遇到多大的困难,他们都是我最温暖的港湾;无论做错了什么事,她们都会悉心教育我。有他们的地方,才是我真正的家。在你们的影响下,我快乐成长。 我在阳光下成长,因为有了同学。在校园里,我们一起学习,一起生活。有一次,我忘带了钢笔,这节课正好是作文课,下课就要交作文,正当我心急如焚时,我的同桌知道了这种情况,就把钢笔借给了我,我十分感动。虽然平日里大家或许有些小摩擦,但从不记恨,在关键时刻,始终记得自己是这大家庭的一份子,会伸出自己的援助之手。在这暖暖的同学身边,我快乐成长。 因为有了你们,我的生活充满了阳光。 我在阳光下,快乐成长!

多一点爱心 多一点耐心 让智力特殊的孩子在爱中成长

多一点爱心多一点耐心 让智力特殊孩子在爱中成长 嵩阳二小孟福肖孟福肖,女,1995年7月,昆明师范学校毕业,参加教育教学工作。从教17年,10多年担任班主任工作。 智力低,学习知识有困难的学生我遇过;弱智生,根本学不会知识的我也遇过。但是,像李兰琦这样的特殊学生,我还没有遇到过。“多一点爱心多一点耐心”这是先校长在全体教师会上说的。校长要求全体教师对待特殊学生要“多一点爱心多一点耐心”。每当李兰琦淘气时,我就用校长的话“多一点爱心多一点耐心”来激励自己。下面我就从以下几个方面说说自己的看法: 一、发现问题。 2012年9月1日,我给新招入学的一年级(3)班上第一节课。我第一个内容是和孩子们互相介绍认识。在这个过程中,一个我从未遇到过的意外情况发生了:当我点完42个学生名册时,有一个叫李兰琦的女孩子没到。可是教室里明明坐着42个孩子呀!我一连点了三遍李兰琦,一直没有孩子答应。怀着困惑,我上完了第一节课。课后我经过了解,是有一个小女孩叫李兰琦,可她不知道自己的名字。 随着接触的增多,我发现了李兰琦更多不同之处: 1、她不知道自己是谁。老师叫她,她不知道,不理不睬。 2、她不知道学校里“老师、学生”的角色区别,不会听老师的话,经常会打老师。李兰琦会趁老师不注意,打老师两拳就跑。

3、她没有基本的生活自理能力。(1)上厕所分不清男厕,女厕。刚开学的几个星期,李兰琦基本上都是在上男厕所。(2)她随地小便,操场上,教室里,她想小便就随地解决了。 4、行为随意性强,学不会课堂常规。入学一个多月,还找不到教室;上课铃响也不会回教室。刚开学的几个月,任何人叫她回教室,她都不理。只有她的爸爸妈妈,才能把她叫回教室;上课不会根据老师的要求去做,她想做什么就做什么:上课站起来在教室里跑,大声喊叫,打其他孩子……。老师制止,她也不听不理。 5、不说话,不会与其他小朋友一起玩。 6、不会学习课堂知识。李兰琦父母曾经带李兰琦到昆明市儿童医院检查,医院告知李兰琦父母:李兰琦患有染色体变异综合症,智力发育不正常。据李兰琦父母说她的智力相当于2.5岁儿童。由于智力困难,无法学习课堂知识。 由于李兰琦那些意外问题经常出现,教师组织一(3)班教学活动非常困难。 二、采取的措施。面对李兰琦身上出现的各种问题,我和其他教师一道,采取了多方面的措施,但收效甚微。 1、与家长取得联系。开学第一天晚上,我开始了新学期的第一次家访。我到李兰琦家里,了解李兰琦的基本情况,同时把李兰琦当天在学校的表现告知了她爸爸妈妈,希望家长配合教师工作,共同教育好孩子。开学至今,已记不清和李兰琦的家长联系过多少次。 2、加强与各个科任老师沟通。我和数学、英语等各科任教师交

在阳光下成长(诗歌朗诵)

在阳光下成长 男:在/最美丽的/校园 开始/一生最留恋的/年华 女:在/最温暖的/集体 开始/一生最真切的/体验 男:冉冉东升/霞光万缕的太阳啊 你是我们青少年/成长的希望 女:慈祥温暖/又亲爱的祖国啊 让我们/在您怀抱里/幸福成长 男:我们/就像一头/吮吸乳汁的小牛 撒娇在/长满智慧树的/原野 女:我们/就像一只只/快乐的百灵 冲入那/万木生机葱茏的/树林 合:我们/就是一朵朵/娇艳的小花儿 尽情绽放/最甜美的/笑脸 男:我是/大无畏的/孙悟空 驱赶/那前进路上的/困难险阻 女:我是/爱科学的/阿童木 潜入/这深邃无垠的/知识海洋 男:校园/犹如大花园 桃红柳绿/花枝招展 女:村庄/也如大课堂 随处汲取/知识力量 男:奋发和谐 屏幕中/闪烁/为人第一步 女:惜时守信 石碑上/刻着/成长第一章 合:满园花香/伴随我们/个性张扬 前辈老师/指引我们/学海无疆 男:我们在帮助别人中/学习雷锋 身影/穿梭在/家乡的大街小巷 女:我们都是/环保小卫士 努力宣传/建设美丽家园的理念 男:向往/乳燕飞向广袤苍穹的那一刻 女:盼望/稚苗长成参天大树的那一天 男:我们/在阳光下/成长

懂得了/梅花香自苦寒来 女:我们/在挫折中磨练 懂得了/风雨过后彩虹现 男:我们/在错误中反思 懂得了/诚信的厦基千年不倒女:我们/在锻炼中成熟 懂得了/自控的坝堤万载不催 男:失败/是成功之母 诚信/是为人之本 女:知识/全凭自己的/点滴积累 成功/要靠我们的/勤奋执着男:学会思考 培养自己/敏锐发现问题的大脑女:合作交流 练就自己/如大海般/深沉的胸襟 男:虚怀大度/帮助同学 合:我们/搭建起/友谊的桥梁 女:抵制诱惑/阳光万丈 合:我们/凝聚起/坚定的信念 男:终于/有一天 合:我们发现/自己长大了 男:在这/哺育培养我成长的/家乡女:在这/给我强壮和智慧的/校园 合:我们/在师爱下长大 男:懂得了/接受知识 要说声/感谢 合:我们/在母爱中成长 女:懂得了/接受抚爱 要知晓/回报 男:让我们/在阳光下成长 成长为/建设新中国的/生力军女:让我们/在阳光下成长 成长为/谱写新诗篇的/接班人 合:让我们在阳光下/成长 一起/做新世纪的/阳光少年!

【德育论文】让真爱陪伴孩子成长--—班主任工作有感

让真爱陪伴孩子成长 ——班主任工作有感 古人云:“感人心者,莫先乎情,情感所至,金石为开。”教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,学生需要尊重,需要爱护,需要理解。鲁迅说:“教育植根于爱。”只要教师想学生之所想、帮学生之所难,做他们的贴心人,就能搭起师生之间感情的桥梁。教师的要求就会转化为学生的内在要求,促进学生的道德认识,并转化为行为习惯,这就是人们常说的“亲其师而信其道。” 一、用真爱打开学生的心灵 有位名人曾经说过:“只有知道自己被爱,才有信心,也才能幸福。这种被爱的感觉是成功心态的基础。”“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。与孩子相处时,我坚持做一个合格的心理医生,把特殊的爱送给那些特殊的孩子,让真爱打开孩子的心灵,鼓励孩子走向成功。 刚接班时,有一个学生叫李丹。她性格内向,不善言谈,总是很害怕的样子,在教师面前从不敢大声说话。我发现她学习习惯很差,家庭作业经常完成不了,上课经常走神,注意力不集中,学习成绩可想而知。我想她这样肯定是有原因的。我找她谈话,不论我怎么启发她都一言不发,问及她的父母情况,她也说不上多少。于是,我找到她的父母进行了交流,得知她爸爸常年在外打工,很少回家。她妈妈是有轻度智障,有时说话都不太对劲,平时只能管管孩子的生活,至于学习就一点忙也帮不上了。了解到这种情况,我专门为李丹开了一次班会。我郑重其事地讲了李丹的事情,最后我说:“如果换成是你,每天只能看到妈妈的身影,只能在电话中听到爸爸的声音,你会怎样想?你心里是什么滋味?一个班级一个家,快乐班级我的家。每一个同学,对于我们这个班级,对于我们这个家来说都很重要。所以,我们是不是应该多给她一些帮助,在生活上,在学习上,让她也快乐起来,让它有更大的进步……”听到这些词,同学们都情不自禁地鼓起掌来。 渐渐地,我发现李丹有了变化,能经常看到她面带笑容与同学们一起交谈,上课能主动举手回答问题,回家作业也能交上了,有时与我说话也能大声了。 送学生一份真爱,是一种教育观念,更是一种行之有效的教育方式;是一种处世方法,更是打开学生心灵的灵丹妙药。 二、用真爱宽容学生的过错 苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们应从学生的思想实际、心理实际和生活实际出发去理解学生,只有这样,才能引

在阳光下成长的句子100句

在阳光下成长的句子100句 花儿爱阳光,因为它是慈善的;妈妈爱阳光,因为它是可爱的;我也爱阳光,因为它是温暖的。我们大家都爱阳光,因为它记载着我们如歌的往事。这里给大家分享一些关于在阳光下成长的句子,方便大家学习。 在阳光下成长的句子 1、成长的过程是幸福的,无论是酸是甜,回忆起来,都很幸福。春天的傍晚,我和伙伴们在院子里追逐、打闹,这是幸福的;炎炎的夏日,大口大口吃着新鲜的西瓜,这是幸福的;秋高气爽的日子里,一个人独自在撒满落叶的小径上散步,望着湛蓝的天空,这是幸福的;在寒冷的冬季,漫步在白雪皑皑的街道上,听着街道上喧闹的声音,享受着心灵的宁静,这是幸福的。生命在生活中继续,成长在幸福中展开。伴随幸福,我一路成长。

2、我们生长在同一片蓝天下,沐浴着同样的阳光,那就一起在阳光下成长吧。 3、成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫,到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的,就像我的成长一样,虽然有时会很累,但心情总是快乐的。成长,就是在阳光中快乐的游戏。 4、成长是一次漫长的旅途,旅途中拥有快乐,因为快乐所以幸福,因为幸福所以享受,因为享受,所以我的生活充满阳光。 5、希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。 6、我永远都不会忘记童年里所发生的一切,童年是我最快乐的时光,我在这种阳光下幸福地成长着。

7、花儿爱阳光,因为它是慈善的;妈妈爱阳光,因为它是可爱的;我也爱阳光,因为它是温暖的。我们大家都爱阳光,因为它记载着我们如歌的往事。 8、我们一起,在阳光下成长,阳光下,洒满了我们的欢声笑语,散发出青春的气息,让人回味。 9、成长的日子,对我来说,是一种享受。无论快乐还是悲伤,我都面带微笑的享受着这过程,一沙一世界,一花一天堂,虽然我的世界很小,但是那却是我最完美的世界,最快乐的天堂。虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向,但我曾在大雨过后打开天窗,拥抱清新的天堂。虽然我没有飞上天去体验飞翔,但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。尽管我的生活不是童话中的天堂,但我却有我的梦想,有我的感伤。在阳光中,我享受成长。 10、胆怯的人在危险前被吓住了;懦弱的人在危险中被吓住了;

让学生在爱中成长

让学生在爱中成长 发表时间:2011-01-18T10:10:09.687Z 来源:《中小学教育》2011年第1期上供稿作者:张桂强[导读] 没有爱就没有教育。教育是爱的事业,这是一种润物细无声的永恒的爱张桂强山东省淄博市临淄区齐都镇桓公小学255422 没有爱就没有教育。教育是爱的事业,这是一种润物细无声的永恒的爱。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”著名特级教师霍懋征老师也说:“要像妈妈带孩子一样去爱学生, 蹲下和孩子讲话。”只要有爱,就是一块顽石也会被焐热的。爱是恒久忍耐,爱是不不轻易发怒,爱是包容,爱是相信,爱是盼望,爱是永不止息。” 一、爱学生首先要尊重学生 学校是学生学习活动的场所,也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重,只有让学生感受到教师对他们人格的尊重,他们才能感受到师生的平等,才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在,进而产生学习的积极性和主动性。谈到教师对学生的尊重,我认为应包括以下几方面。 1、尊重学生独立的人格。 教师和学生在知识经验方面可能存在不平等,但教师不应以此自居,应切记教学相长。学生是活生生的人,他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率,都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。 2、尊重学生个性的差异。 学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生,就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异,不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际,给学生提供足够的信息,供不同程度的学生选用,让不同程度的学生有不同程度的发展和提高,使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时,难易程度不同的问题请不同层次的学生发言;设计练习时,不同程度的学生可以完成不同量的题,动作快的多做一些,动作慢的少做一些;评价时,尽量减少横向比较,鼓励学生超越自我。 二、爱学生要学会赞美 大文豪马克吐温曾说过:“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量,能更大地激发人对事物的感情。 在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视,每个学生都无一例外地希望得到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵,吸引学生向你真心靠拢,倾听你的教诲。李坤鹏是我班上的一名学生,刚接触他的时候我觉得他不是一个老师心目中的好学生,因为他成绩一般,而且上课时还喜欢和同桌讲话,为此我也批评过他几次,但效果并不明显,相反他还有抵触情绪。但有一次就是我的一句赞美他的话使他彻底转变了态度,他不仅逐渐改掉了上课爱讲话的坏毛病,而且学习越来越认真,还能主动管理小组内的同学,督促他们认真听讲。那是一句什么神奇的话呢?其实只是一句很平常却很真诚的赞美他的话。有一次,我讲完新课后便布置了几道作业叫学生当堂完成。有的同学又在借机说话,但是李鲲鹏却在认真写作业,我马上说了一句:“看李坤鹏写字多么认真,老师希望同学们都能向他学习!”李坤鹏写得更认真了,而且10个生字全写对了。想到他平时的表现,我决定在他身上试一试赞美的力量,于是我这样对大家说:“今天老师布置的作业并不难,但全写对的同学不多,说明大家写字时不够细心。今天李坤鹏表现得特别棒,他全写对了,假如他上课时再专心些,他的学习成绩肯定会越来越好的。”想不到就是这么一句很平常的赞美他的话竟然在他身上发生了这么神奇的效果。 三.爱学生要学会宽容 世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容犹如润物细无声的春雨滋润涤荡着学生的心田,使学生在宽容中自省到自身的缺憾。对人宽容,是做人的一种美德;而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应具备的美德之一。学生都是孩子,为啥要到学校学习?就是他们还不很成熟,不仅仅是知识能力的欠缺,还有自控力的不完善。作为教师,就要充分地理解体谅学生的这种客观的不完善,如果教师一味地苛求学生,以猫对老鼠的姿态而自居,到头来只能使自己变成孤家寡人。 在教育现实中经常看到许多活泼好动、虽有些许毛病但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后,“效果”显著,这些学生变得温顺安静了,由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么,不让做的事不做”,或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩,至于学生的将来如何,他们很少考虑。象这样,教师只是把活泼变得安静、把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕,可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展,阻碍了学生智能的提高,使学生的个性得不到张扬,扼制了一代创新人才的产生。因此,要求教师要学会宽容,并且要善于运用宽容。但是,我们却有不少教师,就是缺乏宽容大度的胸怀和良好的性格,每当遇到学生有错时,往往是动辄发怒,简单地训斥与指责。对犯错误的学生,有的教师一味责怪训斥谩骂,有的横眉怒目、变相体罚,有的则望之兴叹、撒手不管,一句话,很难宽容。其结果呢?看起来学生是检讨了自己的错误,保证今后不再重犯,但实际上,有的口服心不服,有的则敷衍眼前、过后就忘,学生从根本上没有得到教育。 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生,一旦是你的学生,你就应该把师爱撒向他们,用师爱去塑造他们,用师爱去温暖他们的心灵,用师爱去帮助他们改掉“小毛病”,促使他们成为适应现代生活、对社会有用的人。

相关文档
最新文档