《概率论与随机过程》课程自学内容小结

大学2015～2016学年秋季学期本科生

课程自学报告

课程名称：《概率论与随机过程》

课程编号：07275061

报告题目：大数定律和中心极限定理在彩票选号的应用学生：

学号：

任课教师：

成绩：

评阅日期：

随机序列在通信加密的应用

2015年10月10日

摘要：大数定律与中心极限定理是概率论中很重要的定理，较多文献给出了不同条件下存在的大数定律和中心极限订婚礼，并利用大数定律与中心极限定理得到较多模型的收敛性。但对于他们的适用围以及在实际生活中的应用涉及较少。本文通过介绍大数定律与中心极限定理，给出了其在彩票选号方面的应用，使得数学理论与实际相结合，能够让读者对大数定律与中心极限定理在实际生活中的应用价值有更深刻的理解。

1. 引言

在大数定律与中心极限定理是概率论中很重要的定理，起源于十七世纪，发展到现在，已经深入到了社会和科学的许多领域。从十七世纪到现在，很多国家对这两个公式有了多方面的研究。长期以来，在大批概率论统计工作者的不懈努力下，概率统计的理论更加完善，应用更加广泛，如其在金融保险业的应用，在现代数学中占有重要的地位。

本文主要通过对大数定律与中心极限定理的分析理解，研究探讨了其在彩票选号中的应用，并给出了案例分析，目的旨在给出大数定律与中心极限定理应用对实际生活的影响，也对大数定律与中心极限定理产生更深刻的理解。

2. 自学容小结与分析

2.1 随机变量的特征函数

在对随机变量的分析过程中，单单由数字特征无法确定其分布函数，所以引入特征函数。特征函数反映随机变量的本质特征，可唯一的确定随机变量的分布函数、随机变量X 的特征函数定义为：

定义1 ][)()(juX jux e E dx e x p ju C ==?

+∞

∞

(1)

性质1 两两相互独立的随机变量之和的特征函数等于各个随机变量的特征函数之积。性质1意味着在傅立叶变换之后，时域的卷积变成频域的相乘，这是求卷积的简便方法。类比可知求独立随机变量之和的分布的卷积，可化为乘法运算，这样就简便了计算，提高了运算效率。

性质2 求矩公式：0)(|)

()(][=-=u n

u x n n n du C d j X E

(2)

性质3 级数展开式：!)(][!|)()()(0

00n ju X E n u du u C d u C n n n n n n n n X ∑∑∞

==∞

=== (3) 2.2 大数定律与中心极限定理

定义2 大数定律：设随机变量相互独立，且具有相同的μ=)(k X E 和,...2,1,)(2

==k X D k σ,

则0∈>?,有

11lim 1=?

???<∈-∑=∞

→n k k n X n P μ (4)

这验证了人们的猜想：大量随机现象的平均结果一般也具有稳定性。定义3 中心极限定理：设随机变量相互独立，服从同一分布，且μ=)(k X E 和

,...2,1,0)(2

=≠=k X D k σ,则随机变量σ

μn n X Y n k k n

∑=-=

的分布函数)(x F n 满足：

dt e x n n X P x F t X n

k k

n n n 21221lim )(lim -∞-=∞→∞→?∑=??

????????≤-=πσμ (5)

要求随机变量之和落在某个区间上的概率，只要把它标准化，用正态分布作近似计算即可。 2.3 随机序列及其统计特性

随机序列是对随机信号采样得到的结果，按信号的时间和状态可以分为连续型随机序列（时间离散、幅度连续）和离散型随机序列（时间和幅度都离散）。其中，后者在计算机处理中得到了广泛的应用。

将连续随机过程)(t X 以s t 为间隔进行等间隔抽样（记录），即得随机序列，表示为： ∞--∞=-=,...,1,0,1,...,),()(j jt t t X X s j δ (6)

由此可以看出一个N 点的随机序列可以看成是一个N 维的随机向量。均值向量为：

[

]

x x x x x

x x N N m m m m m m X E M 110

110][--=???????

??????

?== (7)

自相关矩阵:

???

????

???==------1,11

,10

,11,11110

1,00100][N N N N N N T X r r r r r r r r r XX E R

(8) 协方差矩阵：

???

????

???=--=------1,11

,10

,11,111101,00100]))([(N N N N N N T

X X X c c c c c c c c c M X M X E C

(9) 容易证明，协方差矩阵与自相关矩阵有如下的关系：

X X X X M M R C -= (10)

性质1 对称性：T

X X R R =

性质2 半正定性：对任意N 维（非随机）向量F ，成立 0≥F R F X T

值得注意的是，协方差矩阵的每一个元素反映的是随机向量X 的不同分量之间的协方差，而不是不同样本之间的协方差。 2.4 随机序列的功率谱密度

由于随机序列)(n X 的自相关函数是一离散函数，故由离散傅立叶变换可得： ∑∞

-∞

=-=k k j X

X e k R

G ωω)()(

(11)

由此推得：

)()()()(2

ωωωωX k k j Y

Y G H e k R

G ==∑∞

-∞

(12)

2.5 随机序列通过离散线性系统

对于在区间[0,1]上均匀分布的独立随即序列j X ，通过q 阶FIR 滤波器有： ∑=---=+++=q

i i

j i q j q j j j X

b X b X b X b Y 0

110 (13)

其自相关函数满足

???>==∑-=+q k q k b b k R k q i k i i x

Y ||,0,...,1,0||,)(02σ

(14)

3. 伪随机序列在通信加密中的应用

加密的基本思想是：用m 序列将携带信息的数字信号在统计结构上随机化，即“白化”，以达到隐藏信息的目的，对于0，1序列，在实现时只要用m 序列与元信号进行异或，得到的密文是类似于白噪声的伪随机序列。将这种加密序列在信道里传输，被他人窃听也无法理解其容。解密时只有用完全相同的m 序列对密文再次进行异或，才能还原出原信号。

图1 加密的原理框图

3.1 m 序列产生器

用线性反馈移位寄存器构成m 序列产生器，关键是由特征多项式来确定反馈线的状态。图

2为4级m 序列产生的逻辑框图。

图2 m 序列产生器对应的本原多项式为：

给寄存器赋除全零外的任何二进制序列作为初始值，当移位时钟脉冲上升沿到来时，每级寄存器的输出作为近邻寄存器的输入，实现数值的右移。其中，第4级与第3级的输出模二加（异或）后移入第1级寄存器。产生一个长度为15个时钟脉冲周期的二进制伪随机序列。 3.1.3利用中心极限定理确定投注数字和的围

统计市体育彩票中间号数据，得到0到9各数字出现的次数和频率，除数字9外，各数字出现的频率有向0.1靠近的趋势，为方便起见，不妨设0到9各数字出现的概率均为0.1。记随机变量{} ,2,1,=i X i 为第i 次确定的数字，易见{} ,2,1,=i X i 相互独立同分布，

{} ,2,1,=i X i 的数学期望和方差为25.8,5.4==DX

EX i ，令n n X X 717++= ξ是连续n

期中奖号各位数字总和，由和式和独立性，可得n D n E n n 75.57)(,5.31)(77==ξξ，由中心极限定理，当7n 充分大时，有

)1,0(~75.575.317N n

n -ξ，那么n 7ξ的保证概率为0.6827的估计区间

是)75.575.31,75.575.31(n n n n +-，在第n+1期投注时，应考虑把区间[24.39]的上下限增大。

策略三：若连续n 期中奖号的7n 个数字之和n 7ξ靠近n n 75.575.31+或

n n 75.575.31-，就适当下调或上调区间[24,39]的上下限，所得区间作为第n+1期投注的七

个数字之和的围。 3.2 结果说明

文中用极限定理观察中奖的运动趋势，要求观察次数足够多。在策略二中，n 的围以

5030≤≤n 为宜；在策略三中，最好75≤≤n ，即连续观察5至7期中奖号的数字。由于煤

气彩票特等奖只有一个，备选数字配置的所有有可能不包括特等奖，不过它覆盖部分中奖的概率非常大，对于仅期望能中奖的彩民，可以按文中介绍的三个策略有节制地购买彩票。

参考文献

[1] 王永德，王军随机信号分析基础，，电子工业，2013：11-110

[2] 封希媛，大数定律与中心极限定理在实际中的应用[J]，师大学学报第二版，2006 [3] 恒，概率论与数理统计教程，高等教育，2010：111-115

[4] 唐莉，雁如，大数定律与中心极限定理的实际应用，，技术师学院学报，2005-08-20

二建学员吐血整理二级建造师考试学习方法

二建学员吐血整理二级建造师考试学习方法。2018年二级建造师考试已经结束，考完之后有人欢喜有人忧，有人如释重负，有人后悔没有好好复习，2018年二建考生的结果已经确定，2018年考生们要努力加油啊。下面小编给大家分享一篇2018年二建学员的学习经验整理，相信大家看完会有所帮助。小编将二建学员吐血整理二级建造师考试学习方法整理如下：我认为，要想取得施工企业重要的执业资格证书--- 建造师，那就需要战略+毅力+魄力，我理解中的战略：借鉴别人的学习经验，结合自己的工作、生活等实际情况，制定出一套属于自己的学习方法; 毅力：排除杂念，坚持执行自己的学习计划; 魄力：坚信天生我才必有用，自己并非池中之物，我们要把一级建造师作为重点目标，把二级建造师作为一个过渡。一、二级建造师的作用： 1、在我看来，二级建造师是赢得同行人尊重的一个重要条件。谁都知道，在建筑行业里，大多数人都是注重经验，讲求实际操作，而我们这些刚出社会不久的，经验尚浅，在工地里，一般干的都是最基层，最繁琐的小事，那么，我们得展现出我们的理论水平、独一无二的本事，才能在工地里占据一席之位，赢得大家的尊重，取得建造师证书就是最据说服力的证明。 2、对于建筑行业，想必大家都知道它并非一份稳定的工作，特别是在现场的项目部工作的，一个项目三、四年下来完成了，要么被调到另一个项目部，要么就得另找工作，对于渴望稳定的人来说，是特别烦恼的事。倘若考取了建造师，我们有很大的可能性能居于主动地位，对于找建筑行业的工作成功性更高。 3、随着时代的发展，我们越来越趋向于追求高品质、高质量的生活，一份工作基本很难满足自己的开支，而证书带来的效益能在很大程度上减轻我们的负担。二、学习战略：要按照实务、管理、法规的顺序进行复习，只有考过了实务，其他二科的复习才显得有意义。 1、提前做好复习的准备： 1点击【二级建造师学习资料】或打开，注册开森学（学尔森在线学习平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版②教材变化剖析③真题答案及解析④全套试听

引导自学型课堂小结模板(2021版)

引导自学型课堂小结模板(2021版) Summary template of guided self study classroom (2021 Editio n) 汇报人：JinTai College

引导自学型课堂小结模板(2021版) 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、实施引导自学型课堂前的学情分析我们班的孩子是一年级的小学生，之前从未接触过引导自学型课堂，也不知道究竟自己该如何自学，不知道自学方法和步骤，在自学的过程中不能控制自己，在自学的过程中不自觉地玩耍、打闹或者跟比别人闲聊，这些对于我实施引导自学型课堂很不利。但是一年级的孩子就像一张报纸，可塑性比较强，对新鲜事物有很强的.好奇心，这些对于我实施引导自学型课堂却又是一个优势。二、实施引导自学型课堂所做的主要工作 1、观察四人小组，调整位置，确保每个四人小组能力相当，能够顺利开展小组合作。

2、每节课出示自学重点，让学生明白每一节课的自学重点，并自己评估是否完成了自学重点。 3、交给学生自学方法或者自学提示：一标、二读、三圈、四记。 4、个人自学环节的常规训练。 5、重点培养小组长，单独训练，使小组长有能力领导组员开展小组合作。 6、小组合作常规训练。三、学生发生的变化 1、班上85%以上的学生能在老师的自学引导下进行个人自学，且效率较高。 2、90%的学生能在组长的领导下高效地完成小组合作。 3、学生变得愿学、乐学，对引导自学型课堂有浓厚的兴趣，在某种程度上激发了学生的学习积极性。 4、学生的个人能力得以提高，包括自学能力、自控能力等等。 -------- Designed By JinTai College ---------

二级建造师继续教育自学小结(市政)

二级建造师继续教育自学小结二级注册建造师继续教育是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断提高更新知识和提高创新技能，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物。是为了进一步提高注册建造师的职业素质，进一步提升注册建造师的职业能力，从而提高建设工程项目管理水平，保证工程质量安全，促进建设行业发展。通过这次学习，使我对工程建设项目管理中的新方法、新技术、以及工作中的经验教训总结，又有了一个新的认识。这次学习就我个人而言，有如下的一些学习体会和心得。因为参加工作的原因，已经不能够让自己有太多的精力、时间放在学习上，只能利用休息日和晚上空闲的时间进行教学外学习，我拟定的学习计划是： 1、按时参加学校组织的面授课，认真做好课堂笔记，对教材上的重点、难点进行标注，课后巩固复习。 2、通过熟悉教材的目录，以及对各相关知识点要求掌握的程度，进行相应的了解、熟悉、掌握学习。 3、对涉及本职工作的知识点进行重点学习，已填补工作中的不足之处，特别是其中的项目管理案例分析，更要做到学以致用。通过对工程法律、法规的相关知识的学习，不但巩固了以前所学的法律、法规方面知识，同时对近几年产生的新规范、条文得到了一个新的认识，在工程管理中要加强对新法规条文的引用，及时更新工程管理相关程序应用条文，确保应用条文及时更新。

通过对建设工程项目总控理论知识的学习，使我了解了一些项目管理的新知识，对以前未涉及的建设工程项目全寿命的集成化管理有了一个较全面的认识，相信随着项目管理先进技术的推广，此类管理知识会不断的出现在我们面前。通过对注册建造师的职业道德章节学习，使我更加深刻理解了职业道德的好坏，对社会、企业、个人都有着很大的影响。职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范，是人们通过学习和实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。教师的有教无类、法官的秉公执法、官员的公正廉洁、商人的诚实守信、工人的质量与安全、医生的救死扶伤等，都反映出自身的行业道德特点。我国注册建造师应遵循的职业道德有以下几个方面： 1.遵纪守法，维护建造师的声誉。自觉遵守国家和行业的行为规则，自觉维护自己行业和职业身份的声誉。 2.对社会和公众的责任。寻求可持续发展的方案，承担建造师职业行为中对社会公众的责任，向公众提供真实、准确的信息。 3.诚实信用。诚信可靠，要掌握并且提供全部以及全面的信息，不得刻意隐瞒。 4.自身职业能力。对于自身职业能力有清醒的认识，接受继续教育，不断更新已有知识，只承担自己能够胜任的工作，不要企图承担超越自己能力范围的工作。

二级建造师考试心得文档2篇

二级建造师考试心得文档2篇Document of construction engineer examination experi ence 编订：JinTai College

二级建造师考试心得文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：二级建造师考试心得文档 2、篇章2：一级建造师考试心得文档篇章1:二级建造师考试心得文档二级建造师考试各科目合格标准情况初步统计为:《工程法规及相关知识》为45分~60分;《建设工程施工管理》为45分~72分;《专业工程管理与实务》根据科目、省份不同而不同。下面是带来的二级建造师考试心得体会，欢迎查看。二级建造师考试心得一：

从2年前开始，我就想考二级建造师，但是一直担心专业不对口，所以迟迟没有报名。后来听说别人也是非专业的，但是审核通过，报名成功了，这让我半信半疑，所以，就在别人的介绍下到了上元教育。反正就是抱着试试看的态度报了名。让我高兴的是，我的审核也通过了。不过当我看到那厚厚的教材后，信心顿时降低了不少。翻一翻书，简直是头大啊，一个字都看不进去。我赶紧问给我报名的黄老师：老师，啥事上课，我要马上上课! 还好我报名报的是优能班，有网校课程，能在上课之后反复的听，也可以作为预习听，这加快了我的学习进度，比如说《法规和施工管理》，很多的概念要背，我就自己发明了一种“视频记忆法”，老师讲到这个概念的时候，我会用手机把这段课程内容录下来，然后反复的听，反复看，再模仿老师讲课的内容，在家里用录视频的方式自己给自己讲课，这样一来，我对知识的把握和理解就很深，完全的转化为自己的东西。《实务》我有一个小窍门，在听了老师的课之后，可以按照知识逻辑，打乱课本顺序，把重点一个个串联起来，并且让抽象的知识点变得通俗易懂。《法规》课程也是将重点自己组织起来，模拟老师讲课的方式，将知识点深深的印在自己的脑子里。这样做有一个好处，就是“形象记忆”“声音记忆”，在我做

2020二级建造师继续教育学习心得5篇

2020二级建造师继续教育学习心得5篇 2020二级建造师继续教育学习心得参加二级(市政)建造师继续教育的目的在于更新知识、提高素质，增强建设项目管理能力，从而提高市政工程质量与效益。通过本次学习，进一步掌握工程建设有关法律法规、标准规范、增强职业道德和诚信守法的意识，熟悉工程建设项目管理的新方法、新技术，进一步提高了职业道德、技术与技能，从而提高建设项目的管理能力与水平，实践以人为本的理念，走低碳、绿色的发展之路，促进社会的可持续的发展。本次二级(市政)建造师继续教育的培训内容包括建设工程管理前言理论与发展、建造师法律责任与职业道德、建筑工程项目施工信息化、建筑施工企业信息化知识、新标准规范、施工技术与质量管理、市政工程安全检查实物、市政工程质量检查实物。对于我们长期处于生产一线的管理人员来说能难抽出大量时间进行系统的学习，因此本人主要从以下几方面总结学习;(1)熟悉教材的目录，框架式的掌握教材所涉及到的内容，根据以往对知识的掌握程度来确定重点、难点。(2)特别是新标准、规范、新技术、新方法和新的法规要作为重点学习。 (3)认真参加学习、认真听讲、利用业余时间加强学习、做好笔记。通过本次的继续教育学习，受益匪浅，本人着重从以下几个方面谈谈心得： 1、安全生产是第一要素。安全生产关系到企业的生存与发展，关系到广大从业人员的生命安全，必须坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，牢固树立安全第一的思想，时刻提高安全生产意识。作为项目经理，是所负责工程项目的安全生产第一责任人，对安全生产负全面责任。加强自身对国家、地方安全生产发了、法规学习。建立落实安全生产责任，加强安全生产培训和现场施工安全的防护。在项目实施过程中必须保证各项安全管理制度落实、建立和完善施工安全事故的应急救援机制。认真执行项目经理带班生产制度，全面掌握安全生产状况，加强检查、及时消除安全隐患。

《二级建造师自学小结[样例5]》

《二级建造师自学小结[样例5]》第一篇：二级建造师自学小结二级建造师继续教育自学小结二级注册建造师继续教育是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新技能，提升注册建造师的执业能力，从而提高建设工程项目管理的能力和水平。目前的知识日新月异，你不去努力学习更新，就跟不上时代的步伐，你一年不做工程，不去学习，那么新的要求、新的规范你就都不知道，两眼抹黑。通过这次学习，我感到这次继续教育真是太及时了，下面我简要谈一下这次学习体会心得。一、对法律法规的学习通过学习教材，对工程建设法律法规及有关政策又进行了一次系统的学习，温故而知新。在学习建设工程承包的有关规定中，进一步学习了：施工企业资质管理的有关规定、建设工程总承包的有关规定、建设工程共同承包的有关规定、建设工程分包的有关规定，使我感到作为一个总承包企业一定要按照规定的要求在自己的资质范围依法承接工程项目，不得将分包工程承包给无资质的分包单位，签署合同后一定要及时到有关部门进行合同备案。通过对建设工程合同和劳动合同的学习，明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建造师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，

对合同内容要多学习、多看看，严格按照合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平时积累，及时办理。在用工方面，作为一个总承包单位，可以直接用工，但必须与每一个工人签订劳动用工合同，明确双方的权利、义务和责任，民工工资应该发放到每个工人手里，不能一把头发给包工老板。当然你还可以同专业的劳务公司订立劳务合同，通过劳务公司解决用工问题。民工工资汇到劳务公司帐上，由劳务公司发放到民工手里。还了解了国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利和义务、争议的解决等几方面的相同和区别之处。二、建设工程前沿理论的学习建设工程项目管理是建设工程管理的一个部分，建设工程项目管理的核心任务是工程建设增值，但是增值的首要任务都是确保安全，即建设安全和使用安全。项目管理的真正含义为自项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。我国项目管理的研究工作和工程实践基本上还处于第一代的项目管理，有待进一步发展。了解到建设工程项目总控理论是一门新兴的企业管理理论，侧重于宏观的、整体的、方向性的策划、协调和控制，在发达国家的大型建设工程中得到广泛应用。项目总控工作的基础是工程进展过程的动态信息，是传统的项目管理在现代信息技术发展到一定阶段的提升。项目总控在项目实施过程中执行信息处理任务，并对项目进展进行总体和微观、具体的系统分析及科学论证。

二级建造师考试通关经验及复习计划(终极版)

学尔森王同学去年刚刚考过二建，现在应一个大学同学的要求，他今年也想考二建，让我跟他交流交流考试心得并帮他做一个复习计划，在此，我想把我的一些想法和复习计划和大家一起分享，希望对你们能有所帮助。以下2018年二级建造师考试通关经验及复习计划赠送给第一次参加二级建造师考试的考生门，祝大家一次性通过哟！关于二建的报考条件、报考程序及考试相关的其他事项我在此就不啰嗦了，大家可以上各省人事考试网直接关注，我重点谈谈该怎么复习。复习的时候需要注意以下几点：一、复习资料尽量不要太杂因为大家基本都在上班，学习时间精力有限，所以复习资料要精要少。因为之前我也像大家一样，盲目的在网上下载了很多课件和视频教程，各大培训网站的，光下载就费了我好几天功夫，之后又不知道到底该选择哪家，耽误了我不少复习时间，都不全不缺这就却那，吸取教训之后，我在这里推荐大家最好的办法是直接在网上购一套视频课件教程。别想着浪费时间去找免费的，有那个功夫，你二建早复习两、三章，这里推荐个购买课程的机构学尔森。看了学尔森第一轮的备考指导班先对教材有了全面的框架性了解，然后跟着精讲班把教材所有知识点都扎实的复习一遍，接下来还有那个强化和冲刺，老师讲的非常好，节省了我很多时间，不用费劲找资料。二、紧抓大纲要求。即充分理解大纲及书本上要求的掌握、熟悉、了解三部分类容，掌握部分占考试分值的70%，熟悉部分占考试分值的20%，了解部分占10%，所以重点是把握掌握部分。至于重点在哪里，没必要花时间自己去研究，学尔森视频课件里

的老师会给你归纳的很详细，绝对比自己翻书省力多了。三、复习顺序：一般说来，最好是先复习法律法规(这样你可以对整个建设工程有一定的系统性和框架性了解，并且施工管理中第五和第七章节关于安全和工程信息档案的和法规中相关章节是重复的;当然因为法规中几乎都是要求记忆的东西，时间长了大家会忘记，所以也可以放在其他两门课程之后复习)，然后复习施工管理，最后复习管理与实务(因为实务是前两科的综合，所以必须放在最后，当然为了节约时间，可以把实务和施工管理中进度、质量、安全、合同、成本控制的相关章节结合起来复习，这样是最好不过了)。四、复习方法：总的来说是边看书边做题边整理笔记，当然也要结合听听与考试用书同步的音频教程或者学尔森视频教程，但是这个比较消耗时间，要提前一两个月来看，我之前复习时做了对比的，如果你能在一个环境里静下心来看书，我建议你专心看书，这样的话效率比较高，可以边看书边做题。如果你没有这种条件，你可以选择听课件，听课件的同时必须在书上仔细做记号，画出重点，然后是反复记忆。熟悉课本(不管你是看书还是听课件或者报班)是第一要务，书是根本，看书的时间必须要保证，然后是做题和整理笔记。整理笔记很重要，这个花不了多少时间，但是成效很高，特别是对于法规这样概念性较多的科目，只要你提炼其中的知识点，构造知识框架，一般自己亲自整理一套知识点框架体系就记住了，考前再快速浏览几次应对考试戳戳有余。 1、如何复习工程法规： a 这门科目概念性很强，几乎都是要求记忆的东西，对于要求记忆的东西没有

二级建造师学习计划

考试科目及题型分配二级建造师执业资格考试设《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》3个科目。其中《专业工程管理与实务》科目分为:建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程6个专业类别，考生在报名时可根据实际工作需要选择其一。下面是本人根据实践经验总结的一些备考思路及学习步骤（本人备考从4月初开始，耗时2个月，平均每天1小时以上）：一、教材复习本人使用的是官方教材+历年真题淘宝一套100多块钱。 1.备考时按先看《管理》，后看《实务》，因为实务涉及工程管理内容。《法规》无需看书。 2. 2.按书目要求，“掌握”或“熟悉”的章节细看（了解意思后稍微记一下要点,并用笔标记。如工程项目的全寿命周期有哪些？可以理解记忆后在脑后中回忆一遍。这里要提一点就是看书前可先弄一份近年真题做一遍，然后对着答案，逐题思考一下为啥这个才是正确答案，这样有助于你看书的时候准确抓住要点）；“了解”的章节粗看（像看小说，了解意思即可）。 3. 3.《管理》看书15天，看完一遍后做真题（4天的样子，3套题差不多了），做完后对答案，把错题（蒙的也当错题）的考点翻开来看一遍并稍微记忆，同时将考点所在页码在错题前标记好，冲刺阶段用得着。（网上有大神把试卷中每题的考点页码标注好了，无需自己翻书找。当然如果你看题目就知道他在大概哪一页的也可以自己翻书。） 4.《实务》和《管理》的模式一样，因为理解起来比《管理》稍难，看书可能要花20天（本人当时没给够20天时间，造成实务后半部分的管理内容基本没看，了解部分也是囫囵吞枣的看）。总之至少要在考试前2个星期前完成3、4步骤，以便有充足时间完成考前冲刺。二、冲刺阶段考前两个星期，除必要的社交外基本每天3个小时。尽量保证每天的时长，这样可以保持考试状态，切不可三天打鱼两天晒网。（1）先《法规》，弄一份当年的《陈印葵花宝典》，买书的时候淘宝商家一般会有，想尽一切办法弄到，实在弄不到往年的也行。直接做题--看答案--标记错题及其考点所在页码并快速记忆。每章都这样循环，一个星期内搞定法规。（2）再《实务》， A.先把之前做的真题错题对着答案记忆一遍，对的题目可以不看。1天搞定。 B.然后网上弄一份《实务》的问答题大全，直接对着题目看别人的答案，然后你会发现题目其实大同小异，考点就那几个。记住别人的答题规律，想想自己来回答会怎样。然后将考点强加记忆，最好能读出来，这样可以使在考试中回答的语言自然而然的专业。此步的宗旨是：发现重复出现的考点（往往着就是重点）加强记忆；总结别人的答题规律，使自己的回答能从头到尾整个流程下来滴水不漏。3天搞定。（3）最后《管理》，此时离考试剩2天。同样回看真题中错题，记忆。选择题基本都是那些，1天轻松搞定。再花1天快速的做几份真题，你会发现你及格已经完全没问题了。还有时间的话可以拿出《法规》来看一看。（4）考前一天晚，先考《法规》和《管理》。基本只看法规，因为管理花了那么多少时间基本没问题了。法规还是看宝典，不厌其烦的再看一遍错题，其实很多时间期限，处罚等等都是有规律可循的，一定要有理解去记忆，这样会牢靠一点。（PS:考试当天基本没时间看书的，保持精神饱满是重点，有精力的话带上错题在考前扫一扫，不用带书了） 5）最后一天考《实务》，考前一天晚上，基本是看选择题，因为这些分容易拿。把之前的错题再记忆一遍。然后同样弄以往的真题（只做选择题）快速做一遍以增强信心。尽量保证选题有80%以上的正确率才去看问答题。最后睡前看看之前做的真题问答题及问答题库，当然

创建“引导自学”有效课堂之我见

创建“引导自学”有效课堂之我见合肥市滁州路小学沈一媛何炳章先生“自育自学”理论的核心是“教育教育就是让学生学会自育，教学教学就是让学生学会自学。”这是迄今为止，我所见到的对于教育教学本质最鲜明、最简洁的概括。这是中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓说的一句话，我对此深表赞同,何先生的教育理论中有着许多深厚的思想值得我们去思考、去实践。《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：“以学定教”。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即每一教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，这与何炳章先生提出的自育自学不谋而合。自育自学落实在课堂中就应该是“引导自学”型的课堂。那什么是“引导自学”型的课堂呢？《何炳章教育文选3》中明确定义：所谓“引导自学”型的课堂，是指在教师的精心组织和引导下，学生有较为充分的时间自主学习、自行探究的课堂。其实就是让“课堂”成为学生自学的“学堂”。关于“引导自学”型课堂教学的基本模式，这是为了实现“教是为了不教”、“把讲堂变成学堂”的教育理想，从而奠定学生终身学习的基础，这种教学模式对课堂教学结构提出了根本性的变革。这些都是何炳章先生潜心研究多年并实践验证了的。教师有目的、有计划、有步骤、有章法地指导学生自学，避免学生在自学过程中出现盲目性和随意性,使他们能够用较少的时间达到较高的学习效果, 这才是引导学生有效自学，提高课堂教学效率的有效方法。只有我们努力改革课堂结构，切实培养学生自学能力和习惯，不断提高课堂教学效率和质量，才能真正创建“引导自学”有效课堂教学模式。教师只有“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”真正把课堂还给学生，让学生自主学习、协作学习、分享成果，创造生动与鲜活的课堂，让学生学习的积极性得到切实提高，这样才能实现课堂教学效率的最大化。过去的课堂教学模式是“传授型教学”，“引导自学”有效课堂教学模式注重“互动型教学”，如何让它们成功转型呢？我想还是要在新的教学观念和教学技术上下功夫，高度重视。我们首先应该重构知识概念、提高课程意识、确立学生主体地位、丰富“互动型教学”课堂模式。让学生在“做中学”，“实现自我”的体验和感悟，注重教学效果长期的内在基础。“引导自学型教学”的重要前

二级建造师继续教育小结市政

二级建造师继续教育自学小结二级注册建造师继续教育的目的在于开阔视野，拓展知识面，掌握工程建设有关法律法规、标准规范，增强职业道德和诚信守法意识，熟悉工程建设项目管理的新方法、新技术，总结工作中的经验教训，进一步提高道德、技术和技能，也是为了进一步提高注册建造师的职业素质，进一步提升注册建造师的职业能力，从而提高建设工程项目管理水平，保证工程质量安全，促进建设行业发展。从而创造舒适、健康、环保、安全的生产生活场所，实践以人为本的理念，走低碳、绿色的发展之路，促进社会的可持续发展。通过这次学习，使我对工程建设项目管理中的新方法、新技术、以及工作中的经验教训总结，又有了一个新的认识。这次学习就我个人而言，有如下的一些学习体会和心得。因为参加工作的原因，已经不能够让自己有太多的精力、时间放在学习上，只能利用休息日和晚上空闲的时间进行教学外学习，我拟定的学习计划是： 1、按时参加学校组织的面授课，对教材上的重点、难点进行标注，课后巩固复习，对于教员讲到，书本上没有的内容，如一些案例分析、经验的总结和对一些内容的理解应特别注意，做好笔记，课后认真思考； 2、通过熟悉教材的目录，以及对各相关知识点要求掌握的程度，进行相应的了解、熟悉、掌握学习。 3、对涉及本职工作的知识点进行重点学习，已填补工作中的不足之处，特别是其中的项目管理案例分析，更要做到学以致用。 4、对于非面授课程，利用自学时间加强学习，对学习过程中遇到的问题做好笔记，在面授课的课间与老师和其他学员进行交流，解疑释惑、取长补短；通过对工程法律、法规的相关知识的学习，不但巩固了以前所学的法律、法规方面知识，同时对近几年产生的新规范、条文得到了一个新的认识，在工程管理中

二级建造师考试的经验与心得体会

二建考试苦与乐 ----二级建造师考试的经验与心得体会我是做门窗幕墙的，在单位搞门窗检验。为了提高自己，增强点个人实力，就报了2012年的二级建造师考试，专业为《建筑工程》，相对而言，这是最相近的了。当年4月7号，买的三本教材到了，就开始复习。午休、晚上、周末，基本都抓住看书。我住的地方离单位近，周末干脆就到单位办公室看书，清净没有干扰。现在想起来，那时候也挺苦逼的：阅读着不感兴趣的东西，看上4—5页，就歇会儿，然后硬着头皮继续往下看。记得好几个晚上，硬是在昏暗的灯光下坚持看“要约”啊，什么的。这样，以至于我那段时间视力都有点降低了。到5月10号的时候，《法规》和《施工管理》书才看完，《房建》看了点熟悉的内容。一做真题，发现记忆的东西不是很牢固，有的题还考察分析运用能力，不只是死记硬背。一下子有点急了，决定疯狂做题，强化记忆，就把《房建》放弃了。因为时间上不够，6月15号考试。与其三门同争取，不如攻下两门公共课程，来年再考专业课。于是就打印《习题集》（我没买习题册），挨着做，完了再做真题。做完后，将错题集中再过一遍。考前一天（周五）请了一天假，把书上的重点浏览了一下，就准备上战场了。《施工管理》答得感觉还行。下午《法规》题有点难，出场后好几个考友都这样说，本来这门课是我下功夫最大的，答得还是比较吃力。由于我彻底放弃了复习专业课，便就在考前压根一分钟都没看书——就因为这，给我留下了严重后患。第一天考完回家，就洗澡，看

电视，看完电视睡大觉，心想：反正没认真复习，前一天抱佛脚挺可笑、挺天真，能答成什么样就什么样吧。第二天进考场，糊里糊涂地觉得题不太难，答毕感觉还蛮良好。就这样，最后我笑咪咪地离开考场。后来，同事问我考得怎么样，我说还可以，有可能全过，也有可能全不过——当时真认为如此。 9月成绩出来：《法规》65，超出合格线17分；《施工管理》66，超合格线6分；《房建实务》46分，低于及格线3分——呜呼哀哉，3分，3分呐！我得再考一次，再复习至少1个半月，再受一段“苦难折磨”，早知如此，绝不该彻底死心，不该冲澡，不该看电视，不该睡大觉，随便用点心，3-5分岂不容易哉，肠子都悔青了。今年奋战了两月，昨日收官，估分70左右，合格应无悬念。我只买了三本教材，没有报辅导班。全靠看书和做题，艰苦而曲折地算是通过考试了吧。现将体会做一下小结。一、不管建造师管理政策、考试制度合理与否，只要报了名，就是冲着分数和证书去的，其它都是扯淡，分数就是唯一。二、报名后，提前三个月开始看书。若您智力、记忆好，阅读速度快的话，提前2.5月也可以。考前1---1.5个月，把书看完，剩下时间，做题练习，回头着重看书。三、首先粗读一下教材，买指定的专用书，最好带上习题册。粗阅的目的：了解全书内容，知识体系，起码知道哪个知识点在哪里，有个概略印象。四、一遍书过完后，做1---2套真题，最好近三年内的。检验一

初谈引导自学课型二

初谈“引导自学”课型（二） ——在学习实践中成长肥西县上派学区中心学校汪燕转眼之间，接触“引导自学“课型已两年有余。一路走来，有过许多的怀疑、困惑、迷茫，但行至今天，更多的是成长与收获。何炳章先生一直主张：教学领域的改革，必须旗帜鲜明地进中心（课堂），必须单刀直入地改核心（结构），必须毫不犹豫地抓灵魂（自学）。这是一场重大的变革，而“引导自学”课型，为我们指出了一条追求教育理想的捷径——引导学生充分自学，将课堂由教师主讲的“讲堂”变为基本上由学生自学的“学堂”。何老先生把“引导自学”课型分为五个环节，在这两年多的教学尝试中，我一直坚持尽可能地全面运用这五个环节，也对“引导自学”课型有了更深刻的认识。 1、明确自学重点这是“引导自学”课型中一个占时不多却必不可少的环节，对教师来说，这是驾驭教材、吃透学情的过程，而对学生来说，这正是一个有的放矢的过程。既然如此重要，那自学重点该如何确定呢？在刚尝试“引导自学”课型时，我总是把整节课的学习目标作为自学重点，于是乎，往往分列了好几条，弄得学生茫然无措，自己也忐忑不安：一节课，能完成这么多的“重点”吗？通过多次的尝试，渐渐地，我才明白，自学重点的确定有一个“驾驭”、“把握”的问题，有一个“统筹”、“权衡”

的问题，要少而精，有了这些认识，课堂上，无论是孩子的学，还是我的教，便都有个明确的目标指向了。 2、围绕重点自学这是“引导自学”课型中最重要的环节，也是培养学生自学能力的好时机何老也说，无论“常式”还是“变式”，这一环节无论如何不能变。但是，自学重点毕竟是一个“统揽”性的目标，孩子的自学到底该从何处入手呢？在课堂教学中，唯有把自学重点细化，给孩子具体的学习提示，才能让自学落到实处。在教学《给予树》一课时，我确定的自学重点是“抓住妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质”，根据这一自学重点，我确定了自学提示： ①、妈妈的心情有什么变化？为什么会有这种变化？请找出相关语句，读一读，体会体会。 ②、金吉娅为什么沉默不语？她的钱哪去了？划出描写金吉娅做法的句子，读一读。从她的做法中，你体会到什么？ ③、这个圣诞节，金吉娅给予了我们什么？ ④、随时记录自己的自学未解。孩子们根据这些比较具体的问题，便有了“抓手”，很顺利地完成了自学任务。 3、交流自学情况小组讨论，即使合作学习的一个基本形式，也是提高教学效率的一个最佳途径，可是，在七十多人这样的大额班级，开展小组讨论真

二级建造师学习资料(汇总资料)

2017年二级建造师学习资料(汇总资料)。学尔森二级建造师频道会跟广大考生分享二建名师的高频考点讲解资料以及二建前辈自己总结的学习方法，今天与大家分享的是建筑实务工程预付款专题，有需要的小伙伴来看看吧。 2017年二级建造师学习资料(汇总资料)整理如下：一、预付款的支付 1.工程预付款的额度的确定方法 ①百分比法(题目中给定) 此种情况居多比如：某工程合同价1000万，工程预付款为合同价的10%。【补充】包工包料工程的预付款的支付比例不得低于签约合同价(扣除暂列金额)的10%，不宜高于签约合同价(扣除暂列金额)的30%。 ②数学计算法工程备料款数额=╳材料储备天数公式中，年度施工天数按365日历天计算，按已知条件来对待。 2.工程预付款的支付时间发包人没有按时支付预付款的，承包人可催告发包人支付;发包人在付款期满后的7d内仍未支付的，承包人可在付款期满后的第8天起暂停施工。发包人应承担由此增加的费用和延误的工期，并向承包人支付合理的利润。二、预付备料款的回扣发包人拨付给承包人的工程预付款属于预支的性质。随着工程进度的推进，拨付的工程进度款数额不断增加，工程所需主要材料、构件的储备逐步减少，原已支付的预付款应以抵扣的方式从工程进度款中予以陆续扣回。预付的工程款必须在合同中约定扣回方式，常用的扣回方式如下：

(1)题目给定。在承包人完成金额累计达到合同总价一定比例(双方合同约定)后，采用等比率或等额扣款的方式分期抵扣。比如：自工程款支付至合同价款的60%后，开始从当月的工程款中扣回工程预付款，分两个月均匀扣回。 (2)起扣点计算公式。从未完施工工程尚需的主要材料及构件的价值相当于工程预付款数额时起扣，从每次中间结算工程价款中，按材料及构件比重抵扣工程预付款，至竣工之前全部扣清。起扣点=承包工程价款总额- 以上就是小编为大家整理的2017年二级建造师学习资料(汇总资料)，想要更多的二建复习资料，欢迎关注学尔森二级建造师频道哦。 2018年二建《工程法规》章节习题：建造师管理制度。学习最好的方法就是在学完考点之后进行相应习题的练习，本章节习题希望能帮大家加深记忆，巩固掌握。二级建造师复习资料:二级建造师考试考点- 学尔森提供二级建造师考试辅导资料、复习笔记、讲义等内容。欢迎广大考生访问学尔森二级建造师考试网，获取更多关于二级建造师考试的信息。

将“生成性”融入“引导自学”型音乐课堂中

将“生成性”融入“引导自学”型音乐课堂中肥西上派学区中心学校：徐俊杰所谓生成性教学“是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景、自主构建教学活动的过程” ，是生成性思维视角下的教学形态。其要点是：弹性预设下的真实的教学过程，在不同的教学情景中，学生自主探求、自主构建。“引导自学”型课堂教学是何炳章先生创立的“自育自学”教育理论中七个操作模式之一。其“是指在教师的精心组织和引导下，学生有较为充分的时间自主学习、自行探究的课堂” 。是一种成功和成熟的课堂教学结构改革模式，是实现何先生“自育自学”理论的重要载体。因音乐艺术的特点和音乐学习的规律，笔者在音乐课中践行“引导自学”型课堂模式感受颇多：音乐是“创造性”的艺术，音乐形象的不确定性决定小学生在感知、体验、理解、表现音乐的过程中会生成“标准答案”之外的“个人答案” ，也即在“引导自学”课型音乐教学的每个环节中都存在着富有活力的生成性资源；而音乐审美的实践性决定音乐学习是一种真实的体验过程，所以音乐教学必产生一种“生成性” 的形态。鉴于此，笔者尝试将“生成性”理念融入“引导自学”型音乐课堂教学中，使“引导自学”型音乐教学能够生成更多的“自创” 将“生成性”理念融入“引导自学”型课堂模式中，笔者尝试在“引导自学”课型“常式”的各个环节中运用“生成性”教学方法，使音乐教学在一种“预成”的模式中呈现充满活力的生成状态。、设生成性问题于“明确自学重点”

“明确自学重点”是“引导自学”型课堂教学的第一个环节，将“生成性”动机设于此环节中，才能使后面的教学产生“生成”的可能。这一环节是教师发挥主导作用最关键的一步，在驾驭、统揽教材的过程中，笔者认为教师首先要做好“弹性预设” ，且弹性的教学重点还要建立在创设的“生成性”的教学环境中：要将研读教材和研读学生结合起来，因音乐是一种需要有载体呈现的艺术，在设计“自学重点”时要根据呈现音乐的媒体材料：是听觉的、视觉的、还是视听结合的等等；音乐还是情感艺术，在了解学生现有的知识结构和水平时，还要了解学生的生活体验，情感表达的方式等等。基于这样了解后的预设才能真正把握自学重点的“弹性度” ，给教学过程创设了生成的环境。如自学重点之一：听了这段音乐后，让你想起生活中的哪些场景? 二、设生成性资源于“围绕重点自学” 何炳章先生在《就“引导自学”型课堂教学结构的有关问题答同仁十八问》中曾谈到：“引导自学”课型要革命的话，它不是简单化地革“讲”的命——该讲的一定要讲，一定要言简意赅地讲到位；而是要革“讲量不当”、“讲质不高”的命。音乐学习是一种审美实践，音乐作品的情感和学生情感产生共鸣的过程就是学生审美体验的过程，音乐课堂更要摒弃教师的“讲”代替学生的自我体验，“围绕重点自学”就是围绕教师准备的材料和创设的情景学生自我体验、自主构建。这种体验是否丰富、是否收获更多的“意外” ，笔者认为教师要设“生成性资源”为学生的自学资源：例如表现音乐作品的情境表演，丰富的自学材料——文字、音响、道具、视频等，能够交流的互动环境，等等，使

二级建造师继续教育机电自学小结定稿版

二级建造师继续教育机电自学小结 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

二级注册建造师继续教育是为了进一步提高注册建造师的职业素质，进一步提升注册建造师的职业能力，从而提高建设工程项目管理水平，保证工程质量安全，促进建设行业发展。通过这次学习，使我对工程建设项目管理中的新方法、新技术、以及工作中的经验教训总结，又有了一个新的认识。这次学习就我个人而言，有如下的一些学习体会和心得。因为参加工作的原因，已经不能够让自己有太多的精力、时间放在学习上，只能利用休息日和晚上空闲的时间进行教学外学习，我拟定的学习计划是： 1、按时参加学校组织的面授课，认真做好课堂笔记，对教材上的重点、难点进行标注，课后巩固复习。 2、通过熟悉教材的目录，以及对各相关知识点要求掌握的程度，进行相应的了解、熟悉、掌握学习。 3、对涉及本职工作的知识点进行重点学习，已填补工作中的不足之处，特别是其中的项目管理案例分析，更要做到学以致用。通过对工程法律、法规的相关知识的学习，不但巩固了以前所学的法律、法规方面知识，同时对近几年产生的新规范、条文得到了一个新的认识，在工程管理中要加强对新法规条文的引用，及时更新工程管理相关程序应用条文，确保应用条文及时更新。通过对项目总控理论知识、国际工程管理的学习，使我了解了一些项目管理的新知识，对以前未涉及的机电工程项目集成化管理有了一个较全面的认识，相信随着项目管理先进技术的推广，此类管理知识会不断的出现在我们面前。

通过对注册建造师的职业道德章节学习，使我更加深刻理解了职业道德的好坏，对社会、企业、个人都有着很大的影响。职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范，是人们通过学习和实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。教师的有教无类、法官的秉公执法、官员的公正廉洁、商人的诚实守信、工人的质量与安全、医生的救死扶伤等，都反映出自身的行业道德特点。当今社会职业道德方面存在的问题相当严重，在利益面前，到的越来越被人们所忽视，各行各业的职业道德缺失问题愈演愈烈，这必然会阻碍我国社会的健康发展，企业和个人的自身发展也将会受到威胁。因此，加强职业道德建设具有十分重要的现实意义和必要性。加强职业道德建设，是提高职业人员责任心的重要途径；加强职业道德建设，是促进企业和谐发展的迫切要求；加强职业道德建设，是提高企业竞争力的必要措施；加强职业道德建设，是个人健康发展的基本保障。因此，作为一名职业从业人员，我们必须进行不断学习和不断提高，在职业活动中进行自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。职业道德素质提高的途径有：1、树立正确的人生观是职业道德素质提高的前提。2、职业道德素质提高要从培养自己良好的行为习惯着手。3、要学习先进人物的优秀品质，不断激励自己。4、学习职业道德规范、掌握职业道德知识。5、努力学习现代科学文化知

我的二级建造师学习心得-机电(真实经历)

其实写这篇心得的目的就是想告诉大家，二建其实一点都不难，没有你们想象的那样难考，我觉得我考的比较顺利，也想把我学习的心得和方法告诉大家，让你们少走弯路，或者能借鉴我的学习步骤。看到这里有的人肯定说我是天生会学习，所以觉得不难之类的，我可以告诉大家：我从来没有考过二建，也不是学习的孩子，我高考才考了360分，连二本都差一百多分，花钱三表上的垃圾大学，所以我这种能力的人都能考上，你们一定也可以！！我是85年生人，男，今年32岁，已婚，孩子15个月。2008年毕业，至今也有9年了。首先，需要一个很大的动力促使你考二建。比如：你的工作需要；你需要钱；你需要证明自己等等。而我呢，是因为同事在办公室喊了一声：“今年二建有没有考的？”他也是开玩笑，因为我们工作属于办公室那种，每天自己可以利用的时间多些，我们的工作单位也不需要这种证件，我们完全是冲着每年多几千块钱去的。而那段时间我跟老婆吵架的很厉害，互相都懒得跟对方说话，而且我也缺钱，也想证明自己，所以想：反正每天都不说话，倒不如回家看书来的清净！就这样，我同事问完之后，我说我要考，反正闲着也是闲着！闲着的时候在办公室也是打手游、看电影，倒不如干点正事！就这样，我踏上了学习二建的道路。我报考的是机电工程，我是门外汉，什么都不懂，也没参加过考试，也是听同事说机电比较好考，所以才报的这科。我是学计算机的，单位印章证明文件找写字楼里随便一个认识的单位卡个章就可以了，去审核的时候，觉得工作人员也是看学历证书，并没有太严格。就这

样，我和同事顺利的通过审核，当天下午就能在网上缴费了，效率可真高。不过在我们审核的时候，工作人员让我们填了自己的联系电话，当时没有多想，后来才意识到，原来是这个电话出卖了我们，各种考试辅导啊、考试答案之类的电话从我们审核之后就陆续打来，审核报表上其实没有联系方式的填写处，所以大家这点要注意。在网上缴完考试费，我就着手开始学习了，当时是2月26日，5月中旬考试，也就不到三个月了，所以我自己对自己说：时间非常紧迫，有三科需要学习，根本就耽误不得。那时候没想过今年过几科，明年过几科，就是想三科都要看，都要过，如果真的哪科没过，那明年考不考再说。书也没有，资料也没有怎么办？我同事问我买不买教材，他在网上定。我想了想说，我不买了，咱俩换着看就行，这样又能省些钱。之后我在网上搜索相关的视频教程，发现都是星星点点的，一点都不系统，没办法看。突然想到了我国新四大发明之一：万能的某宝！果不其然，搜索二建视频教程，海量的产品出现在了眼前。我选择了一家相对价格适中，评价又比较中肯的，三科视频教程，分类清晰，视频很全。在网上搜索哪科哪个老师讲的好，结果法律的权威第一人：陈印！某宝卖家推荐管理听朱俊文的，机电听董美英的。我按照他的推荐，分别下载了。觉得自己是零开始，还是由浅入深比较好，如果刚开始就学特别难的，怕自己吃不消，或者打退堂鼓。所以从法律入手，先听陈印的，看看这个老家伙是否像传说所说的，是法律第一人！就这样，搞定了学习资源，确定了学习顺序（法律——管理——

二级建造师继续教育机电自学小结精编WORD版

二级建造师继续教育机电自学小结精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】