高三英语复习动词培优题(附答案)
高三英语复习动词培优题(附答案)
一、单项选择动词
1．It’s natural that a man can hardly a smile when he is informed of some good news. A．hold up B．hold back
C．hold off D．hold on
【答案】B
【解析】
【详解】
考查动词短语辨析。句意：当一个人听到一些好消息时，他会抑制不住的笑，这是很自然的。 A. hold up举起；B. hold back抑制;C. hold off拖延；D. hold on抓牢。hold back符合题意。故B选项正确。
2．— What do you suggest he do to get rid of the financial trouble?
— As is often the case in the business world, he should ______ the dangerous situation he is in now.
A．look up to B．wake up to C．live up to D．stand up to
【答案】B
【解析】考查动词短语。A. look up to尊敬；B. wake up to认识到；C. live up to做到；D. stand up to经得起，抵抗。句意：——你建议他做些什么来摆脱财务困境？——就像商界的情况一样，他应该清醒地认识到他现在所处的危险境地。表示认识到，故选B.
3．Briggs will ________ as general manager when Mitchell retires.
A．get away B．take over
C．set off D．run out
【答案】B
【解析】
试题分析：句意：当米切尔退休的时候，布里格斯将接管总经理的位置。when Mitchell retires 这是时间状语从句，不能用将来时，而用一般现在时来代替；get away离开； take over接管；set off出发；run out用完，耗尽。根据句意故选B。
考点：考查动词短语辨析。
4．224. The murderer was brought in, with his hands _____ behind his back.
A．being mopped B．having tied C．to be tied D．tied
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：那个谋杀犯被带了进来，手被捆在背后。with的宾语his hands与动词tie构成被动的关系，故使用过去分词。故选D。
5．If the service is awful, a customer has the right to to the manager.
A．react B．apply
C．complain D．suggest
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：如果服务很糟糕，顾客有权向经理申诉。React反应 apply应用 complain 申诉suggest建议，选C。
考点：考查词义辨析
6．In modern times,people have to learn to all kinds of pressure although they are leading a comfortable life.
A．keep with B．stay with
C．meet with D．live with
【答案】D
【解析】
live with和put up with类似，在此意为“忍受”。句意：在现代社会，人们尽管过着舒适的生活，但他们还得学会忍受各种各样的压力。
7．It is beyond awkward when everyone around you ______________ laughing at a joke that you do not find funny, especially if it’s a joke told in a foreign language.
A．run into B．bursts out
C．yells out D．falls into
【答案】B
【解析】
试题分析：考查动词短语的词义辨析。A.run into快速进入，碰撞；B. bursts out 爆发；C. yells out 大声说出来；D. falls into落入，分成。句意：当你身边的人因一个你不觉得有趣的笑话尤其是用外语来说的笑话而突然爆笑时，你是非常尴尬的。故选B。
考点：考查动词短语的词义辨析
8．If you ever aren’t sure whether you have bou ght the very best smartphone, just _________ “good enough.”
A．make for B．settle for
C．answer for D．account for
【答案】B
【解析】
【详解】
考查动词词组。A. make for有助于；B. settle for勉强同意；C. answer for对---负责；D. account for对---作出解释。句意：如果你曾经不确定是否买过最好的智能手机，就满足于“足够好”。故选B。
9．-----It’s a pity that Nelson Mandela passed away.
------ But he will __________ in the memories of people worldwide.
A．live on B．stay on C．go on D．put on
【答案】A
【解析】A考查动词短语。句意：--很遗憾，纳尔逊曼德拉去世了。--但他将继续留在世界各地的人们的记忆中。A以…为生，靠…为食；B继续停留；C继续；D穿上。故选A。
点睛：要学会总结动词短语的规律，以便在英语学习中达到汉语中‘识字不识字，先识半个字’的境界。具体： 1.在每个部分找出自己最熟悉或者最理解的短语，并根据该短语助记总体意思；2.熟记动词本身所具有的全部意思；3.重点根据小品词在该项中的总体意思结合动词本身的意思，理解自己最不理解和不熟悉的短语4.脱离汉语，只看英语动词短语，并放到具体句子和场景中认识动词短语5.注意有些短语意义很接近, 这要结合例句和上下文掌握它们的用法
10．A few days ago, the commission its investigation and declared that Johnson was to blame for the car accident last month on the highway.
A．discriminated B．acknowledged C．concluded D．negotiated
【答案】C
【解析】
【详解】
考查动词词义辨析。A. discriminated辨别；B. acknowledged承认；C. concluded推断、结束；D. negotiated协商。句意：几天前，委员会结束了调查，宣布Johnson应对上个月发
生在高速公路上的车祸负责。根据句意可知此处表示“结束”，故C项正确。
11．She_______ an old friend of hers yesterday while she was shopping at the department store. A．turned down B．came across
C．took after D．dealt with
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
考查动词短语辨析。句意：她昨天去购物的时候偶然碰见了她的一个老朋友。A. turned down拒绝； B. came across偶遇；偶然碰到； C. took after与……相像； D. dealt with处理。根据句意可知，此处指“偶然遇到”，故选B。
12．--- I must point out that trials of new medicine are expensive and you can never success. --- But there is a very good chance in this case.
A．admit B．guarantee
C．attain D．deserve
【答案】B
【解析】
【详解】
考查动词辨析。句意：---我必须指出新药的试验很昂贵，你不能保证它会成功。---但是在这种情况下也会有很大的机会。A. admit承认；B. guarantee保证；C. attain获得； D. deserve值得。由“But there is a very good chance in this case”可知，guarantee符合句意。故B选项正确。
13．--- As we know, taking positive attitudes towards life is beneficial to our body and mind.
--- You can say that again. Struggle not to let negative ideas .
A．take over B．take off
C．take on D．take up
【答案】A
【解析】
【详解】
考查动词短语辨析。句意：---众所周知，对生活采取积极的态度有利于我们的身心健康。---你可以再说一遍。努力不要让消极的想法控制你。A. take over接管，控制；B. take off起飞；C. take on呈现；D. take up占据。由句意可知，努力不要让消极的想法控制你。故take over符合题意。故A选项正确。
14．Studies suggest that babies learn to _________ voices before birth． They can recognize their mother's voice among a group of women．
A．suspect B．compromise
C．discriminate D．inspect
【答案】C
【解析】
【详解】
考查动词词义辨析。A. suspect怀疑；B. compromise妥协； C. discriminate辨别；D. inspect 检阅。句意：研究表明婴儿在出生前就能辨别声音，他能在一群女人中听出妈妈的声音。根据“They can recognize their mother’s voice among a group of women.”可知此处表示“辨别”，故C项正确。
15． The level of the river ___ 20 centimeters over the security line and ____must be taken to control the flood.
A．is measured; measures B．measures; measurement C．measures; measures D．is measured; measurement
【答案】C
【解析】
考查动词用法。句意：这条河的水位比警戒线高20厘米，必须采取措施控制红色。measure作不及物+长度，高度，宽度，面积，等等数字及其单位，注意：可译为：长……宽……高……多少。第二空考查短语take measures to采取措施，故选C。
16．—I’d like to go to see the film with you, Dad.
—Sorry, my son, but only the grown-ups are ____ into the cinema.
A．required B．intended C．admitted D．supposed
【答案】C
【解析】
【详解】
考查动词词义辨析。句意：—爸爸，我想和你一起去看这部电影。—对不起，儿子，只有成人才被允许进电影院。A. required要求；B. intended打算，计划；C. admitted允许进入；D. supposed认为。根据句意可知，C项符合题意，be admitted into...“被允许进入……”故选C。
17．--You’ve made great progress in your studies of English, haven’t you?
-- Yes, but much________.
A．remains to do B．is remained to do
C．is remained to be done D．remains to be done
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：—你的英语学习取得了很大的进步，是吗？—是的，但还有很多工作要做。根据句意和结构可知remain表示“仍然”，不能用被动语态，而且much和do 是被动关系，表示将要发生的事情，用不定式，因此应使用不定式的被动式。故选D。
18．If she doesn’t want to go, nothing you can say will ________ her.
A．persuade B．promise C．invite D．support
【答案】A
【解析】
【详解】
考查动词词义辨析。句意：如果她不想去，你说什么也说服不了她。A. persuade说服；B. promise答应；C. invite邀请；D. support支持。根据if引导条件状语从句，If she doesn't want to go如果她不想去，可知，这里用persuade，表示“说服，劝服”之意。故选A。
19．My mother’s health ______ under the pressure of a big project and she had to see the doctor.
A．broke up B．broke away C．broke out D．broke down
【解析】
【详解】
考查动词短语辨析。句意：我母亲在一个大项目的压力下身体垮了，不得不去看医生。A. broke up分手，打碎；B. broke away脱离，放弃；C. broke out爆发；D. broke down打破，出故障，精神拖垮。根据under the pressure可知，此处指“精神拖垮”。故选D。
20．It’s obvious that getting these historic sites recognized by the world is helpful for preserving and repairing them，as it________ their extreme importance and value.
A．associates B．symbolizes
C．stresses D．abolishes
【答案】C
【解析】
【详解】
考查动词辨析。句意：很显然，这些历史遗址得到世界的承认对保存和修理它们是有帮助的，因为它强调了它们的特别重要性和价值。associate联系；symbolize使成为象征；stress强调；abolish清除。故选C。
2015年考研英语语法难点二：非谓语动词(4)
2015年考研英语语法难点二：非谓语动词（4） 5.不定式和分词作状语的区别 (1)现在分词与过去分词作状语的区别。 现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。 1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。 He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。 2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。 Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。 (2)动词不定式和分词作状语的区别 1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。 They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随) They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的) 2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。 Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因) Reading carefully，he found something he had not known before.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间) Reading carefully，you'll learn something new.只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件) His family was too poor to support him.他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果) The boy is not tall enough to reach the book shelf.这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果) We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。(原因)
非谓语动词难点、易错点(2)
必备英语非谓语动词难点、易错点 一、动词被动语态 1． The 31st Olympic Games _______ in Rio de Janeiro of Brazil in 2016. A. is held B. will hold C. will be held D. is going to hold 【答案】C 【解析】【分析】句意：第31届奥运会将于2016年在巴西里约热内卢举行。举办奥运会，The 31st Olympic Games在句中作主语，用被动语态。2016年将要发生的动作，用一般将来时态。故选C。 2．— I enjoy walking on the clean streets in the morning. — You know they by the hard-working cleaners every day. A. clean B. are cleaned C. are cleaning D. will clean 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——我喜欢早上在干净的街道上散步。——你知道他们每天都被辛勤工作的清洁工打扫。A一般现在时主动语态，B一般现在时被动语态，C现在进行时，D一般将来时，根据by the hard-working cleaners every day，可知是一般现在时被动语态，故选B。 【点评】考查时态和语态，注意一般现在时被动语态的用法。 3．Over $30,000 ______ for a children's hospital by a British girl several months ago. A. is raised B. was raised C. will be raised D. has been raised 【答案】B 【解析】【分析】句意:几个月以前，一个英国女孩为一所儿童医院筹集了三万多美元。ago 多久以前，过去的时间，根据several months ago可知用一般过去时态;主语和谓语动词之间是动宾关系，所以用被动语态。所以选择一般过去时态的被动结构，故选B。
高二年段实验班“培优”工作方案
高二年段上学期工作要点 年段现状：经过高一年全体师生的共同努力，年段常规管理制度已基本形成，学生行为习惯得到较为改善。但相当一部分学生良好的学习习惯仍没有养成，学习方式、学习的主动性和积极性等都有待进一步改善和提高。同时，年段教师的积极性也有待激发，如何让科任教师更好地融入年段管理当中更是一个亟待解决的难题。 鉴以此，年段本学期的工作除了继续抓好学生的常规教育工作，将把工作的重心更多地转移到年段教学工作和学生成绩的提高上。具体设想如下： 第一，充分利用班会课、学生集会等活动，加强学生的理想激励教育，标高定位，激发学生学习的自信心、主动性和积极性。 第二，切实做好文理科学生学习方法的指导，努力引导学生转变学习方式，培养学生自主学习的习惯和能力。 第三，加强师生间的交流和沟通，通过落实导师制、设立班级教学意见箱等方式，及时了解学生学习动态，增强师生情感交流。 第四，抓早抓实“尖子生”的培养工作，通过对尖子生的精细分析，理想激励、立体爱护、家长配合等措施，让尖子生的潜力得到最大的发挥。 第五，通过制定班级评优评先评分细则、建立班主任出勤登记、通报制度，进一步加强对班主任工作的管理，增强班主任工作的实效性。 第六，开展以宿舍为单位的舍标设计、宿舍生活摄影展、接力赛等“宿舍文体活动节”，培养舍员间“比、赶、超”的竞争意识，营造竞争、团结、和谐的宿舍环境。 第七，努力动员特长生向体育、艺术方向发展，为以后包括这些专业打下良好的基础。
高二年段实验班“培优”工作方案（讨论稿）一、确定名单、组织动员：（第3周） 培优对象：总成绩位居年段、实验班前列且单科成绩较为突出的学生。精细分析、精准确认、适当调整。原则上每班5人。 二、培优科目：语、数、英、物、化、生六科高考科目；每科学生10人左右；每周二科，以此轮流。 三、时间地点：本学期共安排三轮培优，具体为每周二、四晚自修第三节课（20:45——21:30）地点：二楼年段室 第一轮（第4、6、7、8、9、10周）； 第二轮（第12、13、14、15、16、17周）； 第三轮（第18、19、20、21、22、23周）。 四、具体要求： 1、年段统一制定“培优”课程表，科任教师严格按照课程表安排上课； 2、“培优”方式，主要以试卷讲评为主，可依托试卷讲解，分题型、专题等内容进行授课，注重学生归纳总结能力、自主拓展能力的培养，力求本学期学生在学科素养、成绩有一个质的提高。 3、授课教师须提前一周命好试卷并分发给学生完成，试题以“精、少”为主，可适当加大难度。 五、课程安排： 第4周：周二周四第6周：周二周四 第7周：周二周四第8周：周二周四 第9周：周二周四第10周：周二周四
英语非谓语动词难点总结(讲义、试题和答案)
英语：动词的非谓语形式 【重点难点提示】 一、重点是： 1 .动词不定式 (1)动词不定式的构成为：“to + 动词原形”(有时可不带to)。动词不定式没有人称和数和的变化。 (2)动词不定式既有名词的特性，又有动词的特性，它可以有自己的宾语和状语。它在句中可充当主语、宾语、表语、定语、状语和补足语。 2 .动词ing形式的用法。 3 .动词过去分词的用法。 二、难点是：(1)在有些动词后动词不定式作宾语补足语时不带to。(2)有些动词后只能接动词不定式作宾语。(3)有些动词后只能接动词ing形式(即动名词)作宾语。(4)有些动词后既可接动词不定式作宾语，也可接动词ing形式作宾语，但意思不同。 【同步达纲练习】 Ⅰ .用括号中所给动词的适当形式填空。 1 .Bill lives in a place called (call) Gum Tree . 2 .Let him have (have) a good rest . 3 .Li Ping made the baby laugh (laugh) at last . 4 .Miss Gao wants to take (take) these books to the classroom now . 5 .She is ill .So she had better stay (stay) in bed for a few days . 6 .You’d better not look (not ,look) out of the window in class . 7 .It was very nice to play (play) with you . 8 .They wake up their parents , called (call) :“Merry Christmas !” 9 .A lot of good land has gone with them , (leave) only sand . 10 .There was a fire (burn) in the fireplace . 11 .The policeman told the boys (not ,play) football near the road . 12 .Why not (go) to the park with us tomorrow ? 13 .We’re free now .How about (fly) kites ? 14 .We often hear our English teacher (sing) English songs . 15 .One day ,his father saw him (sit) on some eggs . 16 .Mr Wu have watched us (play) basketball for half an hour . 17 .This morning I kept on (think) about the Christmas party this evening . 18 .A lot of English people are good at (boat) . 19 .We’re very thirsty .Let’s stop (drink) some water . 20 .When the two boys saw the teacher ,they stopped (fight) at once . 21 .Kate is a little ill .She doesn’t feel like (eat) anything these days .
高三英语复习 非谓语动词考点总结归纳讲义
非谓语动词考点总结归纳 非谓语动词包括不定式，动名词和分词。它们是高中所学的基础语法，也是高考必考内容。既是高考的难点又是高考的热点。真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识： ①具有句子结构的知识，会分析句子成分。 ②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。 ③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词。 ④具备各种复合句的知识，能够拆析复合句和长难句。 1．三种非谓语动词的构成及变化形式。 To ●过去分词 done （无变化） ●所有非谓语动词的否定形式都是把否定副词not,never放在非谓语动词的前面。 2. 三种非谓语动词形式句法功能比较
考点一：非谓语作主语。 1. 在很多情况下没有明显的不同. Seeing is believing.=To see is to believe. 2. 不定式做主语表示某一次具体的,特定的或有待实现的动作, 而动名词则表示通常的情况. eg:To tell him the truth would be the best. / Painting is an art. 动词不定式（短语）作主语时，另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语，而将动词不定式（短语）移到谓语之后作真正主语。用于这种形式是一些特定形容词，动词和名词 1)形容词作表语It is adj/n.(for sb.) to do sth. （常见的形容词是：necessary,important,possible等） It is adj./n.(of sb.) to do sth. (常见的形容词是clever,stupid,foolish,wise,cruel等) 2)常见的动词有：require, cost, amuse, delight, annoy等 eg: It takes much time to do sth./ It didn’t occur to me to ask him to help me. 3)一些名词作表语 eg: It seems a pity to waste them./It is a great pleasure to do this./It is a good idea to think this way 动名词做主语时常用的句型有： It is nice doing sth./It’s foolish doing sth./It is useless doing that/It’s a waste of time doing this. /It’s worth one’s while doing sth./ It’s no good (use) doing that. It’s an awful job doing this. /It’s fun doing this. There is/ was no sense in doing/no point in doing 考点二：非谓语动词作宾语详细见5+3 P70-72页 补充:1.begin和start在下列三种情况下, 通常跟不定式, 不跟动名词 1) 当begin和start的主语是无生命之物时. eg: Snow began to melt. 2) 当begin和start用于进行时时. eg: He is beginning to study English. 3) 当begin和start后面跟着一些表示心理状态的词时. eg: I began to believe his story. 2. be afraid to do 不敢去做…… be afraid of doing 害怕发生某事
哈密市高三实验班培优教案设计设计：“影响农业发展的条件”分析及考查
“影响农业发展的条件”分析及考查设问归类 影响农业发展的条件可分为自然条件和社会经济条件(如图），自然条件有气候、地形、土壤、水源等，可以概括为“光、热、水、土、地形”，社会经济条件有市场、政策、劳动力和政策等，自然因素主要决定农作物的分布、熟制等，社会经济因素主要决定农业生产的发展和布局。 一、影响农业发展的条件分析 1.自然条件 气候：太阳辐射能、适当的温度和水分是自然界生物生长的三大要素。光热、降水等气候条件，特别是光热条件与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切。因为太阳光热是植物物质形成的最基本因素。所以，农业生产的各种措施都在于因地制宜，充分合理地利用光热条件。世界农业发达的地区主要分布在热量条件和降水条件配合较好的热带和温带地区。 水源：水源因素是对天然降水的补充，对一般地区而言，它仅是作物稳产、高产的重要条件。但对干旱地区的绿洲农业、灌溉农业来说，却是作物生长和分布的决定性因素。在年降水量少于250mm的干旱地区，除有灌溉水源外，一般不能发展种植业。 地形：地形的坡度、平坦程度、地块大小等直接影响农业生产的操作和技术改造，影响农业机械化、水利化的实现。地势高低、山脉走向及坡向的差异，也直接或间接影响农业生产。 土壤：是作物生长的物质基础，直接供给作物养分。不同的土壤条件，决定了农作物的种类及其产量。世界各大洲的温带草原和肥沃的冲积平原，多半是农业发达的地区。 2.社会经济条件 国家的政策和措施：国家的政策和措施是人为的、可变的，政策和措施符合客观规律，就能促进农业生产的发展；反之，则会使农业生产遭到损失和破坏。从这个意义来说，它对农业生产的发展和布局起着决定作用。
2019届高三历史金太阳好教育精准培优专练二十二：两极格局的形成与演变(解析版)
2019届高三历史金太阳好教育精准培优专练二十二：两极格局的形成与演变（解析版） 一、高考知识点命题研究 典例1．（2017高考卷1）下图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明 A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败 B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 C．二战期间苏联经济建设并未停滞 D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展 【解析】斯大林格勒是俄罗斯城市名，1925年之前叫察里津，1925年改名为斯大林格勒，而外国对苏俄的武装干涉彻底失败是在1925年之前，排除A；举世瞩目的斯大林格勒战役是二战期间苏德战场的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点，根据“又是斯大林格勒”，可见这是在斯大林格勒战役以后，苏联在帝国主义包围中仍实现工业化是在二战之前，排除B；二战中苏联经济建设受到严重的破坏，第三个五年计划被迫中断，排除C；遏制政策应该是指二战后西方国家在冷战中遏制苏联，但是图片中“水力发电站”“开始建设”说明战后苏联经济逐渐恢复发展，故D项正确。 【答案】D 典例2．（2016高考卷2）20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是 A．争取国内黑人选民支持B．展示美国的经济实力 C．抵制不结盟运动的发展D．与苏联争夺中间地带
【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料中着重体现了美国通过黑人爵士乐演唱家来起到沟通的作用，让非洲人民了解到美国，对美国产生好感，结合时间信息“20世纪50年代中期”可知这是美苏争霸的一种具体体现，美国此举是通过文化渗透来达到争夺中间地带的目的。因此本题选择D选项。A选项没有反映材料的内涵，美国此举不是为了内部问题，而是着重于外部问题；B选项错误，这一举动不是显示美国的经济实力，因为这是一场文化交流；C选项错在当时的不结盟运动刚刚开展，而且不结盟运动是国家层面的关系，美国此举与抵制不结盟运动的发展无关。 【答案】D 二、知识点精准提分集训 1．二战后，西欧方面就马歇尔计划提出的援助总额是220亿美元。在杜鲁门总统将其削减到170亿美元之后，该草案被提交给国会批准。这份草案在国会内部遭遇了激烈的反对，不仅共和党议员反对，左派议员也表示坚决抵制。左派议员抵制的主要原因是该计划 A．滥用美国的对外援助资金 B．恶化美国对外贸易的环境 C．加重美国纳税人税务负担 D．加速世界两极格局的对峙 【解析】根据材料和所学知识可知，左派势力更多地代表亲社会主义势力，反映了左派议员对马歇尔计划加剧东西欧对峙以及两极格局的担忧，故D项正确；A、B、C三项反映了共和党等非左派议员的主张，故排除。 【答案】D 2．1954年，美国组成了一个联合防御体系东南亚条约组织，其中包括英国、法国、澳大利亚，新西兰、菲律宾、泰国和巴基斯坦。华盛顿还与汉城（1953年，今首尔）和中国台北（1954年）签订了共同防御条约。这些条约的签订表明 A．美国强化亚洲冷战政策 B．美国对中国进行军事包围 C．冷战的焦点转移至亚洲 D．美苏在亚洲对抗逐渐激烈 【解析】根据材料可知，美国在亚洲组成了一个联合防御体系和签订共同防御条约，目的是针对和牵制亚洲的共产主义势力，强化亚洲冷战政策，故A项正确。材料没有体现美国对中国进行军事包围，而是强调美
(完整word版)高考英语非谓语动词重难点终结篇
高考英语非谓语动词重难点终结篇 一. 非谓语动词的含义 非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。 二. 非谓语动词的形式 非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下： 1. 不定式 ①基本形式：to do(表示主动，并且一般表示将来) ②被动式：to be done(表示被动，并且一般表示将来) ③进行式：to be doing (表示主动和进行) ④完成时：to have done(表示主动和完成) ⑤完成被动式：to have been done(表示被动和完成) ⑥完成进行式：to have been doing (表示主动和完成进行) 例如： The teacher told us to do morning exercises . 老师让我们做早操。 The car to be bought is for his sister. 要买的这辆车是给他的姐姐的。 She pretended to be reading when the teacher came into the classroom. 老师进来时，她假装正在读书。 The thief is said to have escaped. 据说小偷已经逃跑了。 The thief is said to have been arrested. 据说小偷已经被抓住了。 She is said to have been working in the factory over the last 20 years. 据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。 2. 动名词 ①基本形式：doing (表示主动) ②被动式：being done(表示被动)
复习专题 非谓语 动词难点汇总
复习专题非谓语动词难点汇总 一、非谓语动词 1．—What should I do, doctor? —_____ healthy, you should do more exercise. A. Keep B. Keeping C. To keep D. To be kept 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——我应该做什么，医生？——为了保持健康，你应该多锻炼。keep healthy，保持健康，固定搭配，排除D。多锻炼的目的是保持健康，所以用to do不定式表目的，故选C。 【点评】考查to do不定式表目的，注意平时识记其用法，理解句意。 2．To my surprise, Daniel's parents allowed him ___________ Shanghai Disneyland with me. A. to visit B. visiting C. visit D. visits 【答案】 A 【解析】【分析】句意：让我吃惊的的，戴尔的父母允许他和我去上海迪士尼乐园。allow sb. to do sth.允许某人做某事，固定短语，故选A。 【点评】此题考查动词不定式。注意固定短语allow sb. to do sth。 3．When you are tired, in the countryside is a wonderful experience. A. relaxing B. relaxed C. relax D. relaxes 【答案】 A 【解析】【分析】考查非谓语动词。句意：当你累的时候，在农村放松是一个奇妙的体验。所填动词在句中作主语，该用动名词形式，所以选A。 4．We should do what we can our English. A. improve B. improved C. to improve D. improving 【答案】 C 【解析】【分析】句意:我们应该做我们能做的事提高我们的英语。句子主语是we, 谓语是should do,宾语是what we can,后边的部分作目的状语，用不定式形式，故选C。 5．It was raining. My father asked me _______ a raincoat. A. take B. takes C. took D. to take 【答案】 D 【解析】【分析】句意：正下雨。我父亲要我带上雨衣。根据关键词 asked me，再结合选项，可判断出此处考查的是 ask sb. to do sth.的用法，故答案选 D。 【点评】考查固定搭配ask sb. to do sth.。
实验班提优训练
八、情态动词和虚拟语气
1.I enjoyed the movie very much. I wish I _____ the book from which it was made. A. have read B. had read C. should have read D. are reading 2.You are late. If you _____ a few minutes earlier, you _____ him. A. come; would meet B. had come; would have met C. come; will meet D. had come; would meet 3.The two students talked as if they _____ friends for years. A. should be B. would be C. have been D. had been 4.It is important that I _____ with Mr. Williams immediately. A. speak B. spoke C. will speak D. to speak 5.He looked as if he _____ ill for a long time. A. was B. were C. has been D. had been 6.If the doctor had come earlier, the poor child would not _____. A. have laid there for two hours B. have been lied there for two hours C. have lied there for two hours D. have lain there for two hours 7.I wish that I _____ with you last night. A. went B. could go C. have gone D. could have gone 8.Let’s say you could go there again, how _____ feel? A. will you B. should you C. would you D. do you 9.I can’t stand him. He always talks as though he _____ everything. A. knew B. knows C. has known D. had known 10._____ the fog, we should have reached our school. A. Because of B. In spite of C. In case of D. But for 11.If you had told me in advance, I _____ him at the airport. A. would meet B. would had met C. would have met D. would have meet 12.Mike can take his car apart and put it back together again. I certainly wish he_____ me how. A. teaches B. will teach C. has taught D. would teach 13.I would have told him the answer had it been possible, but I _____ so busy then. A. had been B. were C. was D. would be 14.He’s working hard for fear that he _____. A. should fall behind B. fell behind C. may fall behind D. would fallen behind 17.My father did not go to New York; the doctor suggested that he _____ there. A. not went B. won’t go C. not go D. not to go
2019届人民版高三历史文科实验班顶尖优生培优《启蒙运动》试卷【含答案及解析】
2019届人民版高三历史文科实验班顶尖优生培优《启蒙运动》试卷【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝 盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊的微光”。这里的“微光”指的是 A. 理性主义冲击着法国的封建专制 B. 法国开始进入资产阶级大革命 C. 伏尔泰葬入思想圣殿巴黎圣贤祠 D. 波旁王朝正处在法国极盛时期 2. 启蒙思想家伏尔泰说：“ 教会制定的法律，非经政府批准，不应有丝毫权力。雅典和罗马之所以避免了一切宗教的争论，就是因为有这种预防办法。” 这表明伏尔泰要求（） A. 实行教会和国王共同管理国家 B. 实行政权和宗教分立 C. 反对君权神授 D. 限制天主教会的权力 3. 伏尔泰说:“ 我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴 役人的人。” 这表明他（） A. 反对专制统治 B. 主张主权在民 C. 倡导思想自由 D. 主张分权制衡 4. 卢梭认为良心和怜悯正是‘先于思考而存在的纯自然的感动”。“关于人的一个主要原理是：自然曾使人幸福而善良；但社会使人堕落而悲苦”。据此可知卢梭 A. 利用自然状态遏制极端的私欲膨胀________ B. 基于自然理念对近代文明进行批判 C. 论证了民主共和政体存在的合理性________ D. 科学地诠释了启蒙思想中的“理性”
5. 卢梭曾说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这表明卢梭的主张 A. 完全背离启蒙运动宗旨________ B. 丰富了人文精神的内涵 C. 力图摆脱宗教的束缚________ D. 科学地诠释了启蒙思想 6. 卢梭提出：“ 在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑的这将是合法的破坏。” 这主要反映的是 A. 社会契约论 B. 人民主权说 C. 自由平等 D. 三权分立学说 7. 启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念，而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排；不仅讲自由、平等、博爱，还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是 A. 迫求个人独立自由________ B. 注重国家管理民主化________ C. 倡导依法治国理念________ D. 主张核心理念制度化 8. 文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。而在启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德却是把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见 A. 启蒙运动更强调个人力量 B. 启蒙运动彻底改变了人文主义精神 C. 启蒙运动时期宗教性更强 D. 两个浮士德都处于中世纪的蒙昧中 9. 在19世纪，大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马，但无论是谁，不管他什么出身，什么国籍，他却不能不去巴黎，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”欧洲人对巴黎的向往表明 A. 启蒙思想对世界影响深远________ B. 法国大革命促进欧洲的觉醒 C. 巴黎公社是工人运动的榜样________ D. 法国工业化模式是欧洲典范 10. 1734年，随着德国第一所强调教学、研究自由的大学——哥廷根大学的建立，一股科学研究自由之风开始席卷莱茵河两岸，人们对科学的热情空前高涨。这一现象出现的主要原因是 A. 民主与科学的思想的传播________ B. 资本主义经济迅速发展
非谓语动词难点汇总
非谓语动词难点汇总
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非谓语动词知识要点概括以及难点和考点分析 1.“非谓语动词”这个名称是什么意思 在做非谓语动词题目之前，首先要搞清楚这个名称的意义。在英语中，很多语法名称在我们中国人的母语中是不存在的，所以，只有我们了解了这个语法的本质，或者说英语中使用这个语法的目的，才能更好的理解和运用这个语法知识。 首先，英语句子从结构上说，大致和中文相差不多，基本上都是“主谓宾”这个顺序，但英语句子和中文句子最大的不同点在于，英语句子里只能有一个谓语动词，而且逗号不能作为分割句子的连词使用。比如这句话：他生病了，他不能来了。在中文中，这句话没有问题，但如果翻译成英语：He is ill, he is not coming.就错了，因为逗号后面没有连词，这句话里出现了两个谓语动词“is”，产生了冲突。如果要修改的话，可以加上连词so，也可以把逗号变成分号（分号等于连词，后面he的首字母还是要小写），也可以索性把逗号变成句号，变成两句话。当然，如果用英语中所特有的技巧来处理的话，可以使用从句，可以改为Because he is ill, he is not coming. 这样操作的话，就等于把一个谓语动词放入了从句中，它就不和主句里的另一个谓语动词形成冲突了。其实这也是“从句”------这个英语中所特有的语法现象存在的道理。这句话最后一种修改方法就是使用非谓语动词，可以改为“Being ill, he is not coming.”。所以各位现在就明白了，非谓语动词这个语法现象存在的意义就是为了使一句英语句子保持只有一个谓语动词。非谓语动词如果能灵活运用，在有些情况下能代替从句（非谓语动词做状语和定语时候，可以代替原来的状语从句和定语从句），可以让句子更加精简。 2.非谓语动词的形式 非谓语动词主要可以分为三种形式：1. 分词 2. 动词不定式 3. 动名词。其中，分词又可以分为现在分词和过去分词。它们的具体形式如下： 现在分词：being, doing, having done(现在分词表示主动) 过去分词: done, being done , having been done （过去分词表示被动） 不定式: to do （表示主动）, to be done （表示被动）。某些题目中还会出现to have done/to have been done和to be doing等特殊形式，下面重点解析里会谈到。 动名词：doing（表示主动），being done（表示被动）某些情况下having done和having been done也可以做动名词，下面重点解析里也会谈到。 本质上说，非谓语动词是谓语动词变过来的，具体变化形式如下： 主动被动 谓语动词非谓语动词谓语动词非谓语动词 be being do doing be done done be doing doing be being done being done will do to do will be done to be done have done having done have been done having been done
高三历史培优1 中国古代政治制度
高三历史培优1 1.史载：“夏氏革命，又为九州，涂山之会，亦云万国。四百年递相兼并，殷汤受命，其能存者三千余国，亦为九州，分统天下，载祀六百，及乎周初，尚有千八百国，而分天下为九畿……其后诸侯相并有千二百国。”从材料中我们能够得出的结论是( ) A.从制衡向统一的君主专制国家过渡，是历史发展的必然趋势 C.兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用 D.为有效削弱地方诸侯的权力，中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐 2.“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象与其概念不符的是( ) D.康熙封四子胤禛为雍亲王 3.《初学记》引《宋百官春秋》说：“周受命，封建宗盟，始选宗中之长而董正之，谓之宗正。成王时，彤伯入为宗正，掌王亲属，是也秦汉因之。”对此理解准确的是( ) A.文中的彤伯与成王有血缘关系 B.秦朝承袭了周朝的封建宗盟制度 C.宗正的权力高于周成王 D.反映君主专制下对王族的管理 4.周代宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚全族成员的力量。但宗法制度发展到一定水准，也可能无法继续维持封建秩序。下列能佐证这个现象的是( ) A.宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困 B.邦国各自发展，亲戚关系日远，甚至相互兼并 C.强宗大族垄断土地，使政府无法获得充足税收 D.公卿大夫世袭，握有政权，促使官僚体制发展 5.柳宗元在《封建论》中说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国；制其守(郡守)宰，不制其侯王。”汉朝为解决这种现象采取的措施是( ) A.实行郡国并行制 B.诸侯王将封地分给子弟 C.设立刺史巡行郡县 D.分封同姓诸侯国 6.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也；所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此判断“中朝”( )
英语非谓语动词经典教案
非谓语动词（6~8分） 第一讲：非谓语动词（一） 教学目的：唤起学生对非谓语概念的理解，使学生掌握判断非谓语动词的方法和有关词汇的双重用法，掌握非谓语的三种形式。 教学重点：本节教学重点是判断非谓语动词的方法，有关词汇的双重用法；动名词的考点。 教学难点：掌握什么时候用非谓语 教学过程： 一、考情分析 非谓语动词在专升本中是一个重要考点，属于每年必考内容，主要考查分词做状语、定语和独立主格结构，和一些动词的固定搭配。所谓非谓语动词是指不能作谓语的动词(针对谓语而言)，也不受主语人称和数的限制，但具有动词的某些特征。它可以做主语、表语、宾语、宾补、定语、状语和同位语。 二、讲课过程 基础知识补充 动词的形式：五种基本形式（为了区别谓语与非谓语外加另外一种不定式形式）原形单三过去式 eat eats ate (谓语动词形式：即可以单独作谓语) 现在分词过去分词不定式 eating eaten to eat （非谓语动词形式：不能作谓语） He eats an orange.(主+谓+宾) I eat an orange.(主+谓+宾) I ate an orange.(主+谓+宾) I am eating an orange.(主+谓+宾) He has eaten an orange.(主+谓+宾) An orange was eaten by him.(主+谓+宾) I am to eat an orange.(主+谓+宾)
含义：不能做谓语的动词 1、什么时候用非谓语？ 一句话，有谓语，多动作，无连词 Seen from the top of the mountain, our school looks so beautiful. 2、形式：动名词（构成：动词原形+ing） 分词（现在分词、过去分词） 现在分词构成：动词原形+ing 过去分词构成：动词原形+ed 或done； 动词不定式 基本形式：“to+动词原形”， 有时可省去to 非谓语动词的形式如下: 非谓语动词的否定形式：not +不定式，not + 动名词，not + 分词 非谓语动词的语法功能 一、动名词 主语：Reading is my hobby. 宾语：I enjoy reading. 表语：My hobby is reading. 定语：He is in the reading room. 二、现在分词
最全的非谓语动词知识点总结
动词不定式和动名词作主语 一,作主语 ⒈不定式作主语 动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数,其位置有以下两种: (1)把不定式置于句首, 不定式作主语侧重于将来特定的某一次, 如: To get there by bike will take us half an hour. (2)用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中.如: ①It+be+名词+to do It's our duty to take good care of the old. ②It takes sb + some time +to do How long did it take you to finish the work ③It+be+形容词+for sb +to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour. ④It+be+形容词+of sb +to do It is stupid of you to write down everything the teacher says. ⑤It seems(appears)+形容词+to do It seemed impossible to save money. 在句型③中,常用表示客观情况的形容词,如:difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等;在句型④中,常用careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid, wise等表示赞扬或批评的词.在不定式前的sb,可看作其逻辑主语.这一句式有时相当于Sb is+形容词+to do句式,如:It's kind of you to help me with my English.=You are kind to help me with my English. ⒉动名词作主语 (1)把动名词置于句首, 侧重于经常性发生的动作. 如: Learning without practice is no good. 动名词作主语时,也常用It句式.如: ①It's +no good(no use, fun, a pleasure, a waste of time)+doing… It's no good reading in dim light. It's no use sitting here waiting.