大班美术欣赏中国结

大班美术欣赏中国结
大班美术欣赏中国结

教材分析:

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽奇特,丰盛多样,蕴涵着优美的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄慢。新《纲要》中提到,合适向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊崇及心爱的情感。根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们中国结独到之美,并激发幼儿对劳动人们的心爱之情。详尽目标为:从幼儿的感受和认知上制定:

1.欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。

这是活动的重点,在活动中,运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的能力和情感上制定

2.学习编简单图案,萌发幼儿对中国劳动人们的心爱之情。

通过引导孩子们动手制作简单的中国结,取名等实现情感的升华。

活动准备:

幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解

环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅

活动流程:参观,了解中国结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识中国结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结,从对中国结的喜爱转变到动手体验,实现目标2,完成民族自豪感和对心爱劳动人民情感的升华。

活动过程:

一.参观活动,初步认识中国结,感受其美

今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

二.交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结

1.我

们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真幽美。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇特的中国结,我们中国人真聪惠呀。

2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。真是太美丽了。

3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状幽美还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们优美的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结,我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄慢。

三:制作中国结,萌发心爱劳动人民之情

1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。

2.选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了,你们做好了吗?大家真能干。

3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四:小结,结束

我们中国人喜欢中国结,外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游,总喜欢把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜欢,真棒。

大班美术欣赏教案《叶趣》

大班美术欣赏教案《叶趣》 大班美术欣赏教案《叶趣》 活动目标: 1、感受树叶的自然美 2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动资源: 1、经验准备:尝试较简单的树叶制作 2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导: 一、捡落叶,观察感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶,发展分类能力。 回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。 三、制作树叶玩具,发展动手能力。 师:"你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么"

(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的`前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。 四、教师提创作要求 1.做和别人不一样的东西; 2.可以和同伴协作完成; 3.可以利用辅助的材料。 五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。 六、展示作品,场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。 最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。 延伸活动: 1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。 2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。

幼儿园大班美术优质课教案:《会变的树》

幼儿园大班美术优质课教案:《会变的树》 活动目标:引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画 活动准备: 1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带 2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程: 1.故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片树叶。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子象圆圆的苹果,有的象弯弯的月亮,有的象圆圆的轮子,有的象芭蕉扇,有的象葫芦,有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩,红的象火,黄的象金子,绿的象青草,蓝的象天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的象在哭,有的象在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”提问:“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?” 2.幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论:“现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?”幼儿个别讲述。师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上,依次类推。 3.师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。 4.用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。5.孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

大班美术优质课教案大全200篇

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大班美术欣赏活动:京剧脸谱

幼儿园教学案例分析:大班美术欣赏活动《京剧脸谱》 教案前: 设计意图: 京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标: 1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备: 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程: 1.欣赏京剧片段: (1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。 (2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。 (3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。 2.讨论京剧脸谱的装饰方法: (1)教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢? (2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。 3.介绍各种工具和材料: (1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。 4.创作京剧脸谱: 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5.展示幼儿作品: 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。 活动后的反思: 整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上

大班美术欣赏活动教案奇异的景色

大班美术欣赏活动教案《奇异的景色》 【教学目标】 1、欣赏卢梭的作品《奇异的景色》,感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画,大胆表达自己对作品的感受。 2、大胆创作,画出心中的丛林,尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。 3、喜欢参加美术欣赏活动,激发幼儿热爱大自然的情感。 【教学准备】 1、活动前观看视频:美丽的热带丛林。 2、多媒体课件2个。 3、钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。 4、水粉颜料、排笔、树枝、眼药水瓶、白帆布等工具材料。 【教学过程】 1、初步感受画面,自由地谈论对作品的第一印象。 导入语:“小朋友,今天老师带来一幅画,我们仔细欣赏以下,看了这幅画有什么感觉?画上有些什么?可以和旁边的小伙伴互相说一说。” 课件播出作品后让幼儿在音乐声中欣赏画面一到两分种,可边看边自由谈论对作品的第一印象。接着请几名幼儿

说说对作品的感觉。 2、仔细观察画面,欣赏动植物的细腻刻画及色彩的运用。 师:“小朋友,在这幅画里你看到了什么呀?” 让孩子们按照自己的已有知识经验和兴趣点,从不同视点对作品进行独立自由的观察。 ★如果幼儿首先注意到的是画面中的动物 提问:“你能找到丛林里的猴子藏在哪里吗?它们在做什么呢?有什么样的姿态?你能学学他们的样子吗?” 每当有孩子找到猴子时,将鼠标点到那只猴子,这时画面会放大,并发出卡通音效,既便于孩子们观察,又增强了趣味性。 ★如果幼儿首先注意到的是画面中的植物 提问:“丛林里的植物长的怎么样呀?” 教师小结:丛林非常地茂密,一层层重叠在一起,几乎占满了整个画面,这些植物像活的一样充满了生命力。 师:我们2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的丛林。 鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的植物,以加深对画面的感受并活跃课堂气氛。 ★如果孩子们首先关注的是画面的色彩 引导幼儿观察讨论:

幼儿园大班美术优质课教案——单色染线

幼儿园大班美术优质课教案:单色染线 案例背景: 绘画教学内容来源于生活,在学校的荷花池里,小 朋友们看见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏,孩子们兴奋得问着:“水里有什么呀?小鱼在水里做什 么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?结合小朋友们对鱼 儿的兴趣,设计了本次活动,孩子们已经积累了丰富的 表象老师为孩子门创造想象提供更为广泛的空间。 活动目标 1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。 2、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。 3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。 活动准备: 知识准备:有线描画的基础 材料: 1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。 2、勾线笔、图片、白纸。 3、颜料、毛笔。 重点难点

掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动过程 一、通过欣赏图片,了解鱼的各部位及各种形状。 师:小朋友都见过鱼吗? 幼:见过。 师:老师这里有四条鱼,我们一起来欣赏好吗? 这四条鱼,有相同的地方吗? 幼:有,它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师:那它们有不同的地方吗? 幼:有的鱼像鸡心一样的,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的…… 师:它们的形状不一样。 师总结:鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,上面都是一根根细细的骨头,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 当我提问:这四条鱼有相同的地方吗?刚开始幼儿们都是从装饰上去说的,我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏,杨洋说:它们都有鱼头和鱼身,鱼尾。朱睿怡说:它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方

大班美术公开课教案

艺术活动——镜框画《我喜欢的人》 目标:1、培养幼儿细微的观察能力,引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现, 2、进一步掌握镜框画的装饰特点。 准备:不同脸型人物的范画。 过程: 一、导入。 1、游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后 说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。) 2、请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典 型特征。 3、老师出示范例请幼儿观察,说说这几个脸的特征,并想象它像什么几 何图形? 4、幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与老师范例中的人物相比较,看 与哪一张脸相同。 二、作画。 1、老师画喜欢的人,重点引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 2、出示上次作业优秀范例,让幼儿进一步掌握镜框画的装饰特点。 3、请幼儿为自己喜欢的人画一张像,教师为作画有困难的幼儿做指导。 三、欣赏。 师生共同欣赏作品,活动结束。 《我喜欢的人》活动反思

教学活动要有好的效果:首先选材很重要,我选择《我喜欢的人》是因为这是小朋友们生活中非常熟悉的人,每天都见到,对孩子来说有丰富的生活经验。因此,孩子会感到比较感兴趣。 我们班的孩子的差异性比较大,能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以,在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动,他们去相互学习。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力,使幼儿通过观察发现人脸型的不同形状,并学会运用这几种形状表现所要画的人。活动中幼儿能较好地进行观察,积极参与。通过老师的总结启发认识了人脸型的不同形状,变根据自己的认识水平表现我喜欢的人,达到预期的教学目标。

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》名画欣赏六:《大碗岛的星期天》 目的: 1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的 语言描述自己的想法与感受。 2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中 的一些技巧。 准备:名画课件,幼儿绘画工具。 活动过程: 1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。 2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏: (1) 你在画中看到了什么? (2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能 不能表演一下? (3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什 么样的风光? (4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候? (5) 画面上用了哪些线条?(教案出自:教案网)这些 线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉? (6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上 是怎样安排的?

(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?) (8) 看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。 (9) 教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。 3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。 附解说词: 这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步;;;;我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音;;;;阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,

幼儿园大班美术欣赏教案

大班美术欣赏:鹅鹅鹅 活动目标: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备: 1、学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸 活动过程: 1、出示学挂图,师和共同欣赏作品《鹅鹅鹅》 *师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样? *欣赏作品的色彩 师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?(画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。) *重点感受作品中鹅的形态美 师:这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?(画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)*欣赏作品中鹅的布局。 师:画家画了这么多美丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。他这样处理给你带来什么样的感觉?(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。) 2、结合故事《咏鹅》欣赏作品 *师朗诵古诗《咏鹅》 师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 *师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”? *请再次用动作表现对古诗和画面的理解。 师:谁愿意用动作表现“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢? *师注意用语言营造意境,激发用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!洁白的鹅群游在碧绿的水面,水里倒映着它们美丽的影子,红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项,唱着快乐的歌。 *师:你喜欢这幅画吗?它给你什么样的感觉?谁能用动作来表现?

幼儿园大班美术优质课《美丽的想象画》教案

幼儿园大班美术优质课《美丽的想象画》教案 活动目的: 1.尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点。 活动准备: 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。 活动过程: 1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。 师:小朋友你们喜欢画画吗?老师也很喜欢,你们看我画了什么?它象什么? 2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。 师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。 3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 (1)提问:你们从这幅画里看到了什么? (2)演示课件,展示从画中联想到的事物。 4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进

一步展现延续想象画的风格特点。 (1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。 (2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。 (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。 5.幼儿创作。 (1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。 (2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。 6.展示作品,分享创作的快乐。 (1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。 (2)请幼儿讲述别人的作品。

大班美术欣赏活动

大班美术欣赏活动 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

大班美术欣赏活动:《夸张的变形》 活动目标: 1、通过模仿、交流、比较等方法,感受、体验两幅画所表达的不同情感。 2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。 活动准备: 1、两幅图《梦》和《哭泣的女人》 2、水彩笔和画纸人手一份、舒缓的音乐 活动过程: 一、导入活动,出示毕加索的两幅作品《梦》和《哭泣的女人》,师幼共同欣赏。 “有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的两幅作品。 二、通过赏析:引发感受和体验。 1、欣赏第一幅作品《梦》 (1)教师与幼儿共同观察画面,并想象画面的意义。 师:我们先来欣赏毕加索大画家的第一幅画,你们看到了什么(一位阿姨)你们从哪里看出来的(项链、长头发、衣服、乳房…),她在做什么(画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她好像在做梦呢一个阿姨在睡觉、一个阿姨在想问题…) (2)整体感受并交流自己对作品的感觉。 师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面——我困了,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很松很松,我就睡着了…)

提问:刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉(很舒服、很放松、很安静…) 小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。 (3)请幼儿给画取名字。 2、欣赏第二幅作品《哭泣的女人》 (1)、教师与幼儿共同观察画面,并想象画面的意义。 师:我们接着来欣赏毕加索大画家的第二幅画,你们看到了什么(一个阿姨、一个老女人、)你们从哪里看出来的(长头发、头发基本上是白色的、头上有装饰物…)她在做什么(画家画了一位老女人看起来很难过、很不开心、眼睛里冒着星星、好像在哭泣…)你认为她眼睛里的小星星是什么(眼泪)她为什么会哭泣呢(钱被偷了、没有人理她、没东西吃了…) (2)、整体感受并交流自己对作品的感觉。 师:“小朋友们你们哭泣的时候是什么样子的我们一起来模仿一下画中的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面。) 提问:刚才我们学画上的阿姨哭的样子,你有什么感觉(很不舒服、很难过、很委屈…) 小结:看到这幅画面使我们的心情变得不平静,很沉重,感觉很不舒服。 师:(提问)为什么这两幅画给我们不同的感觉仔细观察线条和色彩的运用有什么不同 关于颜色的讨论:(第一幅画用了很多白色,第二幅画用了很多彩色;第一幅白色的画的人头小一些,第二幅彩色画的人头大一些;第一幅画有黄色、红色、蓝色、白色、蓝色用得不多,第二幅画有深绿色、黑色、大红色、紫色) 小结:冷色调看着很冷,暖色调看着很舒服。(当孩子们说出了这么多颜色后,和孩子们一起给颜色分类) 关于线条的讨论:(第一幅画的线条全都是很舒服的线条,第二幅画的线条全都是僵硬的线条;第一幅画的线条有半圆形、斜线、波浪线很柔和,第二幅画的线条有锯齿线、竖线、横线,折线很僵硬。) 三、请幼儿初步尝试用不同的色彩和线条来表现幸福的人和生气的人。

文库大班美术欣赏活动教案美丽的唐装

大班美术欣赏活动教案美丽的唐装 【设计意图】 唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 【活动目标】 1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。 【活动准备】 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 【活动过程】 一、带幼儿观看“唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。 二、引导幼儿交流与讨论,了解唐装,喜欢唐装。 ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? ——你们是从哪里看出来的? ——你们都喜欢唐装的什么? 三、引导幼儿欣赏唐装 1、从色彩上欣赏: 教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜

色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹??…) 教师小结:红色是中国的颜色,是喜庆的颜色,代表吉利祥瑞的意义,过年过节、家逢喜事都要大量使用红色,因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 2、从图案上欣赏:(播放唐装图案多媒体课件。) 教师提问:——这些唐装上的图案都是一样的吗? ——它们都是些什么样的图案? 教师小结:中国的唐装图案以团花为主,花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉,也有福、禄、寿、双喜等文字图案,还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号。 3、从盘花扣上欣赏:(播放盘花扣图案多媒体课件。) 教师提问:——这些扣子像什么呀? ——和我们平时系的扣子有什么不同? 教师:这些是盘花扣,也叫盘扣,是专门为唐装设计的扣子,扣子由纽结和纽袢两部分组成,花状的造型象征着吉祥的祝愿。 四、让幼儿展示自己的唐装,相互欣赏,交流。 师:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了,我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的,上面有什么图案,纽扣又是什么样的? 师:过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装,因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆?…小朋友们,我们相互说说祝福的话吧? 五、《时装表演》——美丽的唐装

大班绘画优质课教案:长颈鹿

大班绘画优质课教案:长颈鹿 活动目标:1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、发展幼儿的绘画表现力。3、引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动重点: 引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动难点: 培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。 活动准备: 1、画纸、蜡笔。 2、教师范例。 活动过程 一、导入活动、引起幼儿兴趣。 1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。 教师:请小朋友们看看。这是什么呀? 教师:你们知道森林中最高的动物是什么?那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。 2、教师:今天老师也带来了很多长颈鹿的图片,我们一起来看看,看看它长什么样子? 3、教师小结:长颈鹿长了小小的、椭圆形的头,长长

的脖子,椭圆形的身体,还有四只脚,身上还有许多的斑纹。 二、教师示范长颈鹿的画法。 1、教师:老师也画了一幅长颈鹿的图片,我们来看看漂亮吗?那你们想不想也来画一画呢? 2、教师示范长颈鹿的画法。 教师:先画大大的椭圆形身体,小小的椭圆形头,再用两根线连住身体和头,便是长脖子。画抬头,把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头,把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴,最后画长颈鹿身上的斑纹。 三、交代作业要求。 请小朋友也来画可爱的长颈鹿。 头和身体离得越远,脖子就越长,头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿,并给它们设计漂亮的斑纹。 四、引导幼儿添画。 教师:长颈鹿生活在哪里呢?请小朋友想一想,然后把它画出来,好吗? 五、幼儿作画,教师巡回指导。 引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。 六、总结评价,结束活动。

大班美术欣赏教案

大班美术欣赏教案 通过学习美术,可以让小朋友们在美术的世界里天马行空。大班美术欣赏教案范文,欢迎阅读。 大班美术欣赏教案一:活动目标: 1. 通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。 2. 尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。 3. 细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。 活动准备: 花卉照片,画家奥基弗的绘画作品,两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程: 一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。 (挑选六张渐变色的花朵图片展示,并用1~6的数字给每张图片做标记) 2.通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。 教师提问:这里摆了了六朵花,它们的形状颜色各不相同,我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花? 学生回答:我喜欢*号花教师问:那你为什么喜欢这朵花呢?是喜欢它的颜色还是形状呢?

学生答:……二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说:今天我也给大家带来了一位画家的作品,这位画家的名字叫奥基弗,她也画了一朵大花,我们一起来看看他是怎么画的,好不好? 学生答:好教师:我们看完奥基弗的画了,我现在邀请一位小朋友告诉我,它的花瓣颜色是怎么样的? 学生答:它是红色的教师问:那这朵花只有红色吗?你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答:它还有黄色跟橙色教师:噢,那这朵花的花瓣上一共有三种颜色,2.提问:你看了她画的花以后有什么感觉?花儿的颜色是怎样变化的?为什么你会感觉它画的花很大呢? (引导幼儿说出这朵花给人的感觉,花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色,)3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。 教师:这儿有一朵小小的小紫花,它要变变变,变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花,左边的很小,右边的看起来很大呢? 学生:……教师:那我们画画的时候呢,也要把这朵花画的大大的,把图纸都画满4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去三、教师示范教师拿出两幅图片作对比,比较单色花跟渐变色花的

大班美术欣赏教案教案

大班美术欣赏教案教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

大班美术欣赏教案:米罗《星空》活动目标: 1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。 活动准备: 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。 活动过程: 一、导入: 小朋友,你观察过晚上的天空吗晚上的天空有些什么(PPT1) 二、欣赏: 1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。 2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗 你认为它美在什么地方你看到了什么(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢(一闪一闪的星星)有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你还看到了什么(线条) 师指小人,你觉得这像什么(娃娃)他的表情是怎样的(惊讶、开心) 3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢(色彩)

4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。(红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗你们找一找自己身上有哪些对比色对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。 5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。 6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢 7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢 三、创作: 1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。 3、展示,欣赏同伴作品。

幼儿园大班美术优质课教学设计与评析: 《我爱大自然 》

幼儿园大班美术优质课教学设计与评析: 《我爱大自然》 教学活动目标: 1.通过多通道的参与,激发幼儿感谢自然的情感。 2.乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3.体验与同伴合作的快乐。 活动准备:自然风光图片;雨伞3把;颜料、画笔若干。 活动过程: 一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自 然的感恩之心。 1.听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一起去欣 赏大自然美丽的风景吧。 2.看图片,提问:你看到了大自然中的哪些美景?(温 暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油 柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱 勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们 带来什么? 3.教师小结:我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳 光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清 新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们 带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么

和谐的自然中,你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢? 4.幼儿相互讨论,个别回答。 5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 评析:在本环节的活动中,教师用了大量内容丰富的风景图片,让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往,同时通过教师的引导,让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本,从细微处入手,激发幼儿内心对自然的感恩的情感。 二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。 1.出示材料,提出活动要求。 师:看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 (1)数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。 (2)邀请同伴并围成圆圈坐下。 (3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。 (4)需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。 2.幼儿邀请同伴并相互商量合作内容,确定合作主题,

大班美术优质课教案《有趣的颜料》

大班美术优质课教案《有趣的颜料》活动目标: 1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物,学习用油水分离法制作画面。 2、体验用多种形式进行绘画活动的兴趣。 活动准备: 有关海洋生物方面课件的资料(童易软件--海洋水底下--海底王国--海底生物)、各种海洋贝壳(童易软件--海洋水底下--小小贝壳)、画纸,油画棒,蓝色水粉颜色,排笔。 活动过程:

1、以”拾贝壳”情景引入,引导幼儿述说海洋里的各种生物。 教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声) 我们一起去大海边,找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来?(欣赏美丽的贝壳)。小朋友,大海里面还有什么?它长什么样子? 2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样,有高山,平原,盆地和深谷,有各种各样的动物.植物,它们色彩非常鲜艳。 3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外,还有什么?引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。 教师:你们喜欢大海里的什么? 你们希望大海里有什么? 小朋友讲得真棒,你们喜欢大海是什么颜色的?

小结:大海是蓝蓝的,老师也喜欢蓝蓝的大海,那我们要争做环境小卫士,保护我们的环境,保护海洋环境,海洋生物才会健康生存,我们的生活会更加美好! 现在,让我们一起把自己喜欢的海洋动物,植物,以及想象到的东西画在图纸上,我们要相互合作,共同绘制一幅”我们的大海”,最后涂上蓝蓝的海水! 4、在幼儿画好后,幼儿共同用油水分离法,绘出大海。(体验成功的喜悦) 教师:多么可爱的海洋生物,这些海洋生物离不开美丽的大海,让我们涂上蓝蓝的海水吧!海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢?(进一步了解油水分离的科学道理)。我们的大海绘制成功了!让我们乘上快艇,参观我们的大海好吗? 5、作品展示。 教师:我们的大海美不美?大家一起将我们的作品竖起来,让老师们也观看我们的大海好吗?

幼儿园大班美术欣赏活动:石榴

幼儿园大班美术欣赏活动:石榴 活动由来 点、线、面是绘画最基本的艺术语言。我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉,将诗情画意尽显于图画中。《石榴》图就是其中的代表作。为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间,我设计了本次活动。 另外,我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品,这两幅图中的点与线条颇具特色,但与《石榴》图中截然不同,让幼儿通过对比分析,加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。 活动目标 1.欣赏吴冠中的作品,感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。 2.尝试用点和线大胆地表现与创作,体验创作的快乐。 活动准备 1.幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。 2.课件:吴冠中作品多幅,石榴实物图。 3.国画工具材料:毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。 活动过程 1.说一说生活中的石榴。 以石榴实物图导入,充分调动孩子们的经验,先对石榴有一个

直观的认识,为下面的欣赏活动打下基础,埋下伏笔。 师:孩子们,这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里? 师:是的,秋天到了石榴都成熟了,它们有黄有红,这个还露出了鲜红的果肉。 师:今天,丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画,我们一起来欣赏一下。 2.赏名画《石榴》。 我采用了从部分到整体的欣赏方式,紧扣美术欣赏要素,带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。活动中,引导幼儿对色彩不同的点引发联想,鼓励幼儿大胆猜想与表达。同时,引导幼儿观察比较石榴树,以此感知线条的多变。 ①赏石榴 师:你找到石榴了吗?它们都一样吗? 幼A:我看到的石榴是红的,这个是黄的。 幼B:有的裂开了,有的没裂开。 幼C:这个石榴有叶子,那个没有。 师:这么多的石榴有的咧着嘴在笑,有的……看了之后你有什么感觉?(预设:开心、丰收、高兴。但幼儿说不出也没关系。) ②赏树 师:除了石榴还看到了什么? 幼:看到了许多树。 师:哪里是树干,哪里是树枝呢?怎么看出来的?

幼儿园大班美术教案:美术欣赏(共17篇)

幼儿园大班美术教案:美术欣赏 1、美术欣赏向日葵 【活动目标】 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 【活动准备】 1、实地参观:向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 【活动过程】 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅?为什么? 2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。 1)色彩感受。 教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。) 2)线条的感受。 教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。) 3)构图的感受。

教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结,自由结束活动。 (四)活动提示 1、凡高简介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家,不只是他的悲剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多,却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作《我的向日葵》,激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。 2、幼儿园大班美术欣赏教案:鹅鹅鹅 【活动目标】: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 【活动准备】: 1、教学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸

幼儿园大班美术优质课

幼儿园大班美术优质课:隐身动物 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用, 并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的 一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼,所以我设计了《鱼儿.变 变变》这一堂课,中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法,所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧,感受油水分离带 来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和 绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分的体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣, 变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工

具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地 表现,画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 预设目标: 1、用不同的材料画出不同的动物的特征。 2、体验“排水画”作画的乐趣。 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。 2、养成良好的作画常规 活动准备: 1、水粉颜料(红、绿、蓝)、调色盘、排笔人手一份。 2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。 3、展板一块、擦手毛巾若干。 1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程: 一、发现隐身动物。 1、导入活动,引发幼儿的兴趣。

大班年画美术欣赏教案.

大班年画美术欣赏教案 2019-06-14 主题产生: 过完新年的孩子们,聚到一起话题就特别多,“我跟爷爷拜年去 了。”“我们也去亲戚家拜年了,收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”……拜年是我们中国的传统习俗,很多家庭除了去各家各户拜年,一般还要在门上窗上张贴一些年画,增加一些过年的气氛,为此,在孩子们谈论的同时,我适时的问他们:“过年了你们家里有什么变化呢?”有的孩子说:“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友,还有对联和别的画。”。“为什么妈妈要贴这些画呢?这种画叫什么名字呢?”孩子们个个摇头,不知道其中的含义,只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的,老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢?”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣,也产生了想了解的愿望,因此我设计了欣赏年画的活动。 活动目标: 1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。 2、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。 3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。 作品选择与活动准备: 1、收集各类古代年画。 2、了解一些喜庆吉祥的问候语。 3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带,录音机。 活动过程: 一、听放鞭炮的声音,随着《金蛇狂舞》的音乐,教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画,导入活动。 师:听,这是什么声音? 听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦!

过年啦,我们一起来贴年画吧。(教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。) (评析:教师带领幼儿在鞭炮声中,听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画,把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中,引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情,利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画,孩子们纷纷发出:“哇……好美”的赞叹声,接着在孩子的兴趣点上,教师自然的引入对年画进行欣赏。) 二、欣赏年画,了解年画的构图及要表现的含义。 1、欣赏年画的内容。 (1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。 师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容) (2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。 师:你看了哪幅年画,画上画了些什么? (根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上) 幼1:我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字,边上有许多五颜六色的鱼,还有一曲一曲的波浪。 幼2:我看的这幅画上中间有一个很大的盆,里面有许多的珍珠和元宝,闪闪发光,边上围着三只羊。 幼3:我看的这幅画上有一个财神爷,手里有个如意,还有两个小孩,一个手里拿着做官的帽子,一个手里拿着金元宝,上面还有一棵树,树上都是钱。 幼4:这幅画上有一个小女孩和一个小男孩,他们手里都提着钱,还有用金子做的鱼,身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。 幼5:这幅画上有几个仙人,一个仙人手里拿着桃子,一个拿着钱。 幼6:这幅画上有一匹马在跑,马背上有元宝,地上也有金银珠宝。 幼7:这幅画上有一个小女孩骑在凤上,脸上笑眯眯的,手里拿着一个彩带好像在说祝福的话,还有一个小男孩骑在龙上,脸上笑眯眯的,手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。 2、通过讨论,使幼儿了解年画所表现的含义。

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