小班社会教案能干的我
中班社会活动学会分享教案
中班社会活动学会分享教案 教材分析： 随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。 活动目标： 1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备： 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT、轻柔的背景音乐 活动过程： 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分
享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？ 2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。 提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？ 小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？ 二、讲述故事，理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？ 小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。 提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》共三篇
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》 篇一 一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 三、活动过程： （一）、开始部分： 1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ （二）、基本部分： 1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。 2、第二次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打） 3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？ 4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。） 5、出示系列图片，引导观察。 （1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？
（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、小结。 （4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？ （5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 （6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？ （7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。 （三）、结束部分： 1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？ 2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。 3、结束。 篇二 活动目标： 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.喜欢安静的环境。 活动准备： 1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。 2.学具：老鼠胸饰每人一个。 活动过程： （一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 2.幼儿讨论表演内容。
社会领域教案小班
社会领域教案小班
社会领域教案小班 【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》 活动目标（有益的学习经验） ○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论）
附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友(2012-09-20 13:20:55) 标签：分类：教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。 谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，
【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》
【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 【活动目标】 1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难 的人，帮助他人做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 3、体会帮助他人的快乐。 【活动准备】 1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。 2、多媒体课件《小兔的花园》 3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。 4、音乐《花仙子》、《心情歌》。 【活动过程】 一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是 怎么做的？ 师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告 小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生 了哪些事？他们是怎么样的？ 幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。 幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。 幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。 幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。 师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观 察到的？ 师：你觉得他们做的好不好？ 幼：好。 师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。 二、经验讲述，运用已有经验讲述。 1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？ 2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？ 3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？ 4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？ 5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？ 6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？ 师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。 三、群策群力，帮助他人。 师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件） 幼齐：小兔子。 师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开 了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发
中班社会领域教案
中班社会领域教案 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。下面是第一文档网为大家整理的中班社会领域教案，供大家参考。中班社会领域教案教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2、体验猜测、寻找的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。 鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒! 2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。 教学过程： 一、开始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。 二、基本部分 (一)儿歌导入主题 导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗?我们一起来复习一遍吧!请小朋友们说说都听到了什么?马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。)(奖励小粘贴) (二)猜测并寻找小兔的新年愿望 1.(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。) (奖励小粘贴) 2.小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。(观看照片) 3.我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)(鼓励全体幼儿) 4.下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的
小班社会领域教案《认识小鱼儿》
小班社会领域教案《认识小鱼儿》Small class social field lesson plan "know little fish" 第 1 页共 3 页
小班社会领域教案《认识小鱼儿》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 （三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 【活动准备】 （一）课件Flsah。 （二）各种鱼的图片、音乐。 【活动过程】 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。 第 2 页共 3 页
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服? （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗? （2）小鱼们生活在什么地方? 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学 一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 【活动小结】 海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦! -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
幼儿园小班社会领域教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会实地教学计划《孔融让 梨》 【教学目标】 1.通过欣赏故事,理解故事内容来了解谦虚的真实性. 2,教育幼儿懂得礼貌,知道老少皆宜. 3.体验谦虚带来的快乐. [教学要点]孩子们开始理解与他人相处的原则. [教学困难]为他人培养良好的行为习惯和品质. [教学准备] 知识准备：鼓励语言：小手和小手转,你很棒,我很棒,每个人都很棒！ 材料准备：2张图片,故事《孔融让梨》,儿童歌曲《让座》,一盘梨. 【教学过程】 I.组织教学：音乐节奏《爸爸瞧妈妈看》 二,基本部分. （1）展示孔蓉的图片并提取内容. 导语：今天老师正在为每个人听一个故事.这个故事的名字是《孔融让梨》.让我们听听吧！ （2）听荣荣的故事,让梨.
问题：您猜想孔蓉采取的是什么样的梨？（听到一半的故事） 老师：让我们继续听听孔荣花了什么样的梨！ 题： 为什么孔蓉选择最小的梨？他怎么想？ 你觉得孔蓉这样做对吗？它在哪里？ 老师：我们在这里听听这个故事,听听孔蓉对爸爸说的话？（请让孩子们谈谈孔蓉）爸爸怎么称赞他？ 问：你喜欢孔蓉吗？为什么？ 简介：孔蓉只有四岁,我知道让梨,这是非常明智的吗？古代的孩子们知道如何谦虚.我们现在的孩子知道如何谦虚吗？ （3）听儿童歌曲《让座》 导语：老师带来了一首好听的儿童歌曲《让座》,让我们一起听. （播放孩子们的歌曲《让座》）唱歌的孩子会唱歌. 问：孩子们的歌很好听吗？孩子们的歌曲中的孩子们做了什么？这个孩子也很有礼貌,我们应该向她学习吗？ 第三,结束部分 简介：孔荣四岁时,他知道要留给别人好.孩子们的歌曲中的孩子们也知道如何给祖母一个座位.每个人都称赞他们是好孩子.我们也想向他们学习.兄弟姐妹应该相处得很好.事情应该与每个人分享,不要只关心自己.我们必须学会尊重和照顾长辈,保护我们的兄弟姐妹.
幼儿园中班社会领域教案
清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想，说一说： ●跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ●夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么？ ●请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因） ●讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： ——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ●请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事：《小乖兔找凉快》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思 小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，喜欢安静的环境，快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示) 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、
收拾玩具、读书、搬椅子。) 4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!) 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀! 活动延伸： 1、学唱歌曲《我叫轻轻》。 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班社会领域教案《我的家人》
小班社会领域教案《我的家人》 计划意图： 家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是 爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙 恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动 来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅 限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么（事情的重要内容）。 因幼儿间个别差别的存在，西席在预备制造质料时，还要因人施教。 运动目的： 1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。 2、领会怙恃对本身的关爱。 3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。 运动预备：
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。 2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。 3、灌音机、摄像机。 4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。 历程发起： 1、发言：我的家人。 （1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举 行表述。如"这是我爸爸"等。 （2）幼儿勇敢表述，西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈 妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在 工场里计划呆板。 2、幼儿思索、评论辩论： （1）家中成员为你们都做了些什么？
（2）爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸 爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那 到那里去呢？你喜好到幼儿园来吗？为什么？ 3、为家庭成员送一件礼品。 （1）说说本身在幼儿园里学到的本事（说、唱），西席灌音记载。（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈 妈吗？将幼儿的报告记载下来。 （3）激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱：爸爸妈 妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制造面条、点心等） 让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。延长提醒： 把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档 先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容（趣事、喜好）。
幼儿园中班社会领域教案
幼儿园中班社会领域教案 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园中班社会领域教案范文，欢迎参考！ 幼儿园中班社会领域教案范文一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力。 3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 二、教学准备 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片──春天、夏天。 三、教学过程 教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？ 2.谈话：现在是什么季节？ 3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。 学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同 出示挂图或投影片──春天、夏大 分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ 汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。 ①天空有什么不同？ ②树木有什么不同？ ③田野里的庄稼有什么变化？ ④河岸、河水有什么变化？ ⑤人的衣着有什么变化？ ⑥孩子们在户外玩什么？这说明夏天的天气怎样？ 观察课本第18和48页的图。 分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ 教师小结：夏天与春天的不同。 2.比较当地的夏天与春天的不同 讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。 汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ 教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特
小班社会活动教案
小班社会活动：送玩具回家 黄丹 设计意图： 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。 设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。 活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。 活动过程： 一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻 地做哪些事? 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪 亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我 会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿 说一说，并可以辅以动作表示) 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。) 4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各 种事情。 1、幼儿自选材料活动，【小班社会教案/xiaoban/shehui/】教师 巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻 轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行 提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮 子里哦!) 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。(文章出自.教案网)教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的 画面。
社会领域教案(小班)
活动名称：《男孩女孩》 活动目标： 1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 活动准备： 1、小熊头饰一个，男孩女孩图片。 2、各种玩具。 活动过程: 一、出示笨笨熊，导入活动。 提问：“看这是谁？” 笨笨熊：“小朋友们好，我是笨笨熊。(教师引导幼儿和笨笨熊问好)今天，我家请来了两位客人，他们来了。” 教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，以为是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮他好吗？” 二、幼儿观察。 1、请幼儿讲述，区分男女。 教师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是你是男孩，谁是女孩，你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送礼物，帮助幼儿区分男孩女孩的明显特征。 教师：老师这儿有两顶不同的帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？这一顶该给谁？谁愿意来帮他（她）戴上？3、男孩女孩自我介绍：你好，
我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。 4、教师：小朋友们有没有听见他们在说些什么呢？哪个小朋友愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。 1、教师：告诉你们啊，笨笨熊和小客人还邀请你们去参加舞会呢？高不高兴？ 2、区分男女化妆室，认识男女标志。 教师：看，这里有四个化妆间，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？ 3、想想看，你们还在哪里看到过这些标志？ 小结：在厕所里、浴室、游泳池等很多地方都有这些标志，它能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错，不然会羞羞脸哦！ 4、引导幼儿自由打扮，教师给予适当帮助，并举办舞会。 幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【结束活动】 教师：哇，我们的女孩子跳舞时好漂亮啊，男孩子也很帅气！棒极了，舞会结束了，我们互相说再见吧。
幼儿园中班社会领域活动教案3篇
幼儿园中班社会领域活动教案3篇 【篇一】幼儿园中班社会领域活动教案：我们升中班了活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。 3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！ 活动过程： 一、引出活动。 师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？ （我们去楼下看小班的弟弟妹妹了） 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？ （让幼儿大胆讲述自己看到的）
教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！ 三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢？ 2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。） 3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了？ 四、教师总结，结束活动。
幼儿园小班社会领域活动教案：我真能干
幼儿园小班社会领域活动教案：我真能 干 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。 活动过程： 一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。 1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、以谈话导入活动 1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们 每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。 2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧! 二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢? 3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了? 4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?
社会领域小班教案
社会领域小班教案 【篇一：小班社会教案】 白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2015年3月-7月单位：白河县幼儿园科目：社会年级：小（一）班教师：王能琴 幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴 一、学情分析 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些 比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要 老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据 幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每 个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生 活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题 的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引 导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐， 萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关 爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初 步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自 己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美 环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得 爱惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等 良好品质。四．教学措施
中班社会活动教案 我的朋友多
中班社会活动教案我的朋友多 活动目标： 1、在活动中体验朋友多的乐趣，能初步表现好朋友的脸型特征。 2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动准备： 记号笔、蜡笔、音乐《找朋友》、老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)。 活动过程： 一、教师引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？ 2、教师：先让我们听下其他的小朋友怎么认识的？ 二、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音乐） 三、说说我的好朋友。 1、播放老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影) 2、"我们大家都有许多的好朋友陪我们一起玩，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。"幼儿介绍、描述自己的好朋友，教师根据幼儿的描述，在黑板上演示不同的脸型。 提示幼儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。 请1-2名幼儿尝试画吃自己朋友的脸，并说说好朋友的优点，让大家猜是谁。 四、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 活动延伸： 发散幼儿思维 1、师：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 幼儿回答 老师：对，我们还有很多动植物好朋友，我们也要好好爱护它们。 2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)目录： 幼儿园小班社会教案我会轻轻一 幼儿园小班社会教案我排在你后面二 幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手三
幼儿园小班社会教案我会轻轻一 我会轻轻 活动目标： 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.喜欢安静的环境。 活动准备： 1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。 2.学具：老鼠胸饰每人一个。 活动过程： (一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 2.幼儿讨论表演内容。 教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么? 小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。 小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。 小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。 教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么? 3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。 (二)观看录像，引导幼儿观察讨论。 1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。 教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的? 2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。 (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。 活动延伸： 1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。 2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》 一、活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2.培养自我意识和能力 二、活动准备 1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情景。 2.小零食，玩具若干。 三、活动过程 1.讲故事《小猴子和陌生人》 故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很开心，就跟着陌生人走了，结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。 2.组织幼儿讨论 （1）小猴子跟谁走了？ （2）什么是陌生人？ （3）他怎么会跟陌生人走呢？ （4）结果怎么样了？ （5）小朋友能不能相信陌生人的话？能不能跟陌生人走？（6）为什么不能相信陌生人的话？
小结：陌生人里有的是坏人，坏人会用好吃的食物，好玩的玩具，或者说好听的话骗小朋友，把小朋友拐走，让小朋友再也不能回自己的家。再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3.情景练习：学习一些简单的应对陌生人的方法 情景一：一个陌生人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。 教师提醒： <1>你认不认识她，能不能相信她的话？ <2>如果你不认识她能不能相信她的话？ <3>小朋友都来想一想XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 情景二：表演”不上陌生人的当“ 陌生人给莫幼儿一些零食和好玩的玩具，说要带她去一个很好玩的地方。 教师提示： <1>陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ <2>能不能接受陌生人的礼物？陌生人说带你去好玩的地方能不能去? 四、活动结束 提醒幼儿在外不要离开集体或成人，单独活动，遇到陌生人
中班社会活动《表情》教案
中班社会活动《表情》 设计意图： 表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验，她们对《表情歌》的内容十分感兴趣。因此在学习了《表情歌》以后，我们设计了这个活动，目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合，提高表达能力，并通过体验与感受的过程，正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴。 一、活动目标 1、认识几种常见的脸部表情，理解各种表情所表达的心情。 2、学会描述人物的表情，说出多个引起不同情绪的原因。 3、通过观察他人的表情，关爱帮助他人。 二、活动重点难点 重点：根据自己的生活经验，讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。 难点：观察他人的各种表情，了解他们的情绪并给予帮助。 三、活动准备 1、物质准备：音乐《表情歌》MP3；笑、哭、着急表情图片各一张；男女孩的头型外 轮廓若干张；贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套；五官小图片每人一套 2、经验准备：会演唱《表情歌》 3、心理准备：教师及幼儿都具有一个平和的情绪 四、活动过程 （一）导入活动 1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》 师：小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗？我们一起来有感情的唱一遍吧！ 2、师：今天，老师把几位表情娃娃请来了，你们来看看他们都是谁。他们都怎么 了？（教师出示各种表情图片） 3、师：小朋友，你们来说说这几个表情娃娃都怎么了？ 幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起来了；表娃娃很惊讶……. （二）描述各种表情，根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因 1、讨论哭的表情及情绪 （1）师：那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢？ 幼：表情娃娃很伤心所以哭了；表情娃娃摔倒了所以哭了…… （2）师：那你哭过吗？说说看你为什么哭？你哭的时候是什么样的？ 幼：我打针的时候会哭；我一个人的时候会哭…… 幼：我会闭着眼睛哭；边喊边哭……（启发幼儿观察图片中的表情娃娃的表情） 教师请多个幼儿回答。教师引导幼儿得出结论：“哭的时候眼皮朝下弯，嘴角向下。” （3）师：如果我们看见其他小朋友哭了的应该怎么办？引导幼儿说一说自己 的想法和做法。 教师小结：小朋友真懂事，能帮助自己的小伙伴，很棒。 2、讨论着急的表情及情绪 （1）师：这张表情娃娃很着急？你们是怎么知道小朋友很着急呢？