学校教师管理规章制度条例

学校教师管理规章制度条例 教师管理是教育管理的核心部分，教师面对的对象是学生,教师本身素质的高低直接关系 到学校的教育状况及学生的质量，学校需要建立完善的教师管理制度，提高教育效率和办学质 量。 下面爱汇整理的学校教师管理规章制度，供你参考。 学校教师管理规章制度范文一一、教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观和价 值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严 格要求，又要关心爱护。 做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研组组织的政治、 业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治 学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校和教研组组织的教研工作，，并努力在本课程的研究或教学上有 所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。 教学工作是教师的首要工作，我校教师要把主要精力放在本学科的教学工作上，认真钻研 教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。 每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教、科研课题， 撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。 教师应主动与教研负责人、辅导员、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评 价。 二、教师工作基本要求 1、我校热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课 提供必要的条件;同时教师也要积极我配合学校管理，履行自己的基本职责和义务。 2、教学基本规范(一)编制授课计划：每学期任课教师，必须根据教学计划、新课标、教 材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机 动等，做精心的安排，制订学期授课进度表。 教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况，教师应认真汇 报。 (二)备课与编写教案：备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。 教师备课除研究新课程标准，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。 教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉新课程标准和教材，掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。 (3)全面了解学生选择正确的教学方法。 (4)编写教案，熟悉教案和教具。 备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研组、备课小组定期组织的集体研 究活动(每月一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。 在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的 要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。 教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。 教师要提前一周写好教案。 教师教案必须随时接受学校的检查。 (三)课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节。 教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。 教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。 因故需要调课时， 必须经学校同意， 并提前办理调课手续， 不得私自通知学生停课或调课。 上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器;并提前做检查工作，准 时进入教室。 教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。 教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。 教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。 上课时学生必须叫"起立"教师回礼后坐下。 教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授，课后应填写课堂教学日志。 课堂教学可采用讲授课、习题课、实验课等各种形式。 教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入 新课，讲授新课，巩固新课，布臵作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新 的现代化教学手段进行教学。 教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板书整齐，概念明确，重点突出，不 要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学 生的主观能动作用，努力提高讲课效果。 要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。 教师要坚持互相听课制度，按学校的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验， 共同进步。 教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。 听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交学校存档。 (四)课外作业与辅导：任课教师必须按新课标和教科书的要求，合理、恰当地给学生布臵 一定数量的课外作业，布臵作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚,作业 题要注意选择典型性和代表性;份量要适当，难易要适中.任课教师必须认真、准确、及时批改 学生作业。 一般在下次课前必须发回给学生，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。

没有特殊的理由，应全批全改，评定成绩，作为平时成绩的依据之一。 教师每次批改作业后应填写批改作业记录，并随时接受检查。 任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责;承认差 别，区别对待;形式多样，注重实效;耐心启发，积极引导。 特别要加强对后进生的辅导。 辅导后应写辅导记录。 教师辅导要有计划，可以利用课余时间，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别 或部分同学参加。 考试复习时要按课表对学生进行辅导。 (五)为了了解教师的教学情况并开展互相学习活动，实行听课制。 教学领导人员听课总课时每学期应在 20 节以上(含 20 节)， 专职任课教师每学期听课总课 时应在 16 节以上(含 16 节)。 (六)严格执行考试制度，遵守考试纪律。 学期考试过程中 ，教师应承担相应的监考任务，在监考时应认真履行监考职责，严格考 场纪律 ，不得做与监考无关的事，期末考试结束后，教师在规定时间内改完试卷并按照要求 登记好成绩上交学校，试卷批改要规范、符合学校的要求，卷面成绩应和试卷答案的评分标准 相一致，不允许压分、加分。 (七)教师期末要按时上缴教学总结和课程考试分析表。 教师每学期课程结束后，要妥善保管期末考试试卷，将改好的试卷按照学校和系的要求装 订好上交校办公室。 同时，教师应如实填写考试分析表，撰写所任课程教学总结一份，内容包括对教学效果的 估计，对教材选用意见，学生情况等。 (八)通过座谈、问卷等形式调查了解学生的思想状况，加强教学针对性，每门课程每学年 不少于一次，并做好记录或原始材料分析报告。 三、奖励与处分 1、对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生指 导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师，经评定，给予相应奖励。 具体奖励措施见学校的教师奖励制度。 2、教师违反国家法律法规，违反学校及系规章制度的，将进行严肃处理并记录在教师业 务档案中。 (1)凡在教学过程中违背四项基本原则等违法乱纪、影响教师形象，经教育后不改的，参 考学校的相关制度给予相应惩罚。 (2)经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差的任课教师，必须在限期内改进，否则 暂停任课资格直至调离教学岗位。 (3)教师违反教学纪律的行为，擅自停、调课或私自请人代课，上课迟到、提前下课、监 考失职，考试成绩逾期不送，作业批改不认真或随意不批改，均以教学事故论处。 凡在教学过程中旷教、泄露考题、随意送分，均以严重教学事故论处。 学校教师管理规章制度范文二 1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。 2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。

3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。 4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。 5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。 6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。 (如早操、集会等)。 7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、 文化学习。 教工学习制度 1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间， 不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经 领导同意。 2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事， 不随便离开学习室。 3、认真听报告和讨论。 听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。 4、加强自学。 除积极参加集体学习、讨论外，要自学政治理论，提倡天天看报，关心 国内外大事。 自学教育教学理论和教改先进经验，自学时间，每周不少于二小时，并做好学习记录或心 得笔记。 5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实际，不断提高自己的 思想、政治素质和教学业务水平。 会议制度 1、学校重要会议要按计划定期召开。 (1)全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次(必要时临时增开)。 (2)教职工代表大会，每学期一次。 (3)校行政会议，一至两周一次(根据情况确定)(4)教务会议，每月一次。 (5)班主任及少先队辅导员会议，每月一次。 (6)后勤工作会议，每月一次。 2、 会议要求(1)每次会议要有明确的目的， 充分的准备， 要能解决问题， 并作好会议记录。 (2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会 议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事先将议题告之与会人员，以利于节省讨论时间，提高 会议效率，避免议而不决。 教科研活动制度 1、学期初，教导处、教科室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订 立好各组工作计划。 2、定期召开教科研组长会议，研究教科研工作，传递教改信息。 3、有目的、有计划地组织教研活动，探索教学规律，推进教学改革。 4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。 帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 5、有计划地了解、掌握学生的学习情况。 定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进

行问卷调查，了解、分析教学情况，及时进行调控。 6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。 青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教 师的教学水平和科研能力。 7、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿;每学年召开一次教学 经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。 8、教科室会同教研组要详实记载每次教科研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映 教师的意见和要求，以便于领导改进工作。 9、学期或学年结束时，做好教科研工作组总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案， 作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。 文明办公室条件 1、遵守作息制度，准时办公，不无故迟到、早退或缺席。 2、办公时，不干私活，不做与工作无关的事，不影响他人，讲究工作效率。 3、教师间互相尊重、互相关心、帮助，团结共享。 不说不利于团结，不利于工作的话。 4、地面清洁，窗明几净，桌椅整齐，办公用品放置有序。 5、热爱学生、认真工作，积极参加学校开展的各项活动，努力做好教育、教学工作，提 高教育质量。 学校教师管理规章制度范文三、 骨干教师的管理和使用 1、 成立骨干教师管理、 考核小组， 骨干教师管理制度。 在“十一五期间，我校骨干教师人数应达到教师总数的 10%。 建立和完善骨干教师业务档案。 2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。 二、骨干教师职责：1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱 护学生，为人师表。 2、把德育工作放在首位。 3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培养学生的创新精神与 实践能力为重点，认真上好每一堂课，管理制度《骨干教师管理制度》。 4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。 5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究，每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总 结。 在县级以上刊物发表交流。 三、骨干教师的培训与管理培训：坚持理论与实践相结合，立足本校，在职为主，相对集 中的原则。 管理：建立骨干教师档案，定期进行考核评估，不断完善骨干教师队伍建设。 四、骨干教师待遇对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参 加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。 学校征订优秀期刊辅助学习。 五、骨干教师考核坚持一年一考核，对认真履行职责的优秀骨干教师，将逐步培养成为学

科带头人。 对不认真履行职责的骨干教师，任期内参训不积极，取消骨干教师资格。 猜你喜欢：1.聘用人员的管理规定 2.教师考勤制度细则 3.小学教师值班制度 4.教育机构 薪酬制度 5.学校楼道值班制度