(上交教案)水果拼盘教学设计

(上交教案)水果拼盘教学设计
(上交教案)水果拼盘教学设计

水果拼盘的制作与展示

天星小学:黎小沪

一、教学目标:

1.通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、分工合作、大胆创新和审美的能力。

2.通过小组合作的形式培养学生的协作、交流的能力。

3.体验实践活动所带来的快乐。

二、活动准备:

1.学生准备:

各种水果、水果刀、菜板、盘子、牙签、湿巾、抹布垃圾袋……

2.教师课前准备:

课件、创可贴、水果刀、水果盘、湿巾、消毒药水、水果若干。

三、活动重点和难点:

重点:剖切水果。

难点:制作水果拼盘。

四、活动内容:

(一)回顾展示水果拼盘的设计图,导入新课。

1.师:上节课我们一起设计了水果拼盘,哪些小组愿意来展示?

2.学生展示,教师相机评价。

3.揭题。

(二)水果切片练习

1.学生演示切片

2.指导水果切片的正确方法

3.总结用刀的方法。

(三)制作水果拼盘

1.制作水果拼盘的注意事项:

2.出示奖项。

3.学生动手制作,教师巡视指导。(四)作品展示

1.小组展示水果拼盘并介绍。

2.同学或老师评价。

(五)活动总结

1.学生谈活动的收获。

2.教师对活动进行总结。

水果拼盘教案 (2)

水果拼盘教学设计 教学目标: 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点,拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法,同时注意操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。 教学重点: 通过动手,初步学习基本的水果技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。 教学难点: 使用一定的刀法技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和想法。 教学准备: 课件、盘子、小碗、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签、砧板、垃圾桶。 教学过程: 一、导入: 谈话导入:同学们你们喜欢吃水果吗?——喜欢 那你最喜欢吃什么水果?——提问 1、提问:不同的水果有不同的营养价值。有谁知道什么水果有什么营养价值,或者吃 什么水果有什么好处? 师课件出示水果营养价值。 2、营养专家告诉我们,吃水果要多种水果适当组合,营养互补,才能有效发挥出水果 养生效果,水果拼盘正好解决这个问题。它不仅给我们人体补充营养还能让人有美的享受。 今天我们就来动手制作水果拼盘——出示课题 二、探究新知 交流讨论: 1、我们一起来欣赏几幅水果拼盘——课件 4、请同学们考虑一下要做出这么漂亮五彩缤纷的水果拼盘,需要准备什么? ——课件,准备的材料 5、请你们简单讨论一下制作水果拼盘的步骤是什么? (老师根据同学们的叙述来贴出步骤,有不合适的在讨论更改顺序)(鼓励) 确定主题——选水果——切水果——摆造型 6、课件,根据步骤分别强调介绍(切水果) 你平时在家切水果都怎么切啊?(横切竖切斜切) 7.请你们小组讨论一下你们组要做什么水果拼盘?需要什么材料?(讨论) 8、同学们你们觉得再制作过程中还应该注意什么?(生答) 老师给你们温馨提示一下: 1、构思新颖——起个好听的名字 2、选水果时注意色彩营养搭配 3、切水果时切割形状注意用刀安全 4、小组内分工协作 5、注意卫生 6、注意节约 7、方便实用

水果拼盘的美术教案

《丰盛的大餐》活动一《水果拼盘》教学设计 玉潭中学小学部许然 教材版本:湘版美术教材 教学对象:六年级上期 教学目标: ◆体验制作水果拼盘的乐趣,感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。使学生进一步理解"艺术源于生活,高于生活"的道理。 ◆能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。 ◆提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。 ◆激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。 教学难点和重点: 重点:掌握水果拼盘的制作方法。 难点:设计一个漂亮水果拼盘并制作。 教学准备: 学生活动准备:各类水果若干、彩色卡纸、牙签、美工刀。 教师准备:课件、教材、水果拼盘、奖项区域标示牌。 教学过程: 一、组织教学 课前2分钟准备 二、创设情境,导入新课 “叮铃,叮铃”“哦,来信了。我们一起看看是什么信?” “061中队的同学们:你们好!我知道你们个个能说会唱,才艺卓越。今天决定在061中队举办一次“水果拼盘”制作挑战赛061中队,你们敢接受挑战吗?” “敢”,“好,那我们今天就来一场激烈的挑战赛——第六课《水果拼盘》制作” 三、情境延伸,讲授新课 1、欣赏水果拼盘图片 “所谓知己知彼,才能百战百胜。既然你们接受了挑战,那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。”幻灯片播放精美的水果拼盘。

2、第一关闯关: “看了这些水果是不是很漂亮呀?想吃了吧。别急,第一关的问题就藏在里面哟。” 提问:“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢?” 生答:宴会上、生日聚会、在西餐厅等 师补充:“对呀,造型别致的水果拼盘已经成为宴席中不可缺少的一道风景,能让客人备感主人细心周到。” 3、师出示自制水果拼盘 “今天,我们班上来了几位客人,所以许老师也准备了水果拼盘招待他们。我们来一块看看” 展示拼盘,欣赏并提问:“请你们仔细观察我手中的水果和平时吃的水果有什么不同?”生思考回答:摆出了形状、有造型、切成了不同形状 4、第二关闯关: 提问:请同学们自己动手试一试,有几种不同切法? 1分钟动手,配乐 生展示自己的作品,说一说切法 师小结:“是呀,水果可以切成不同形状,可以切圆形、半圆形;可以横切,可以竖切;还可以切成爱心形。其实水果不光可以切这样基本形,还可以切花式哟。” 幻灯片播放 请思考:图中的苹果是怎样切出来的? 请生上台演示 “他切的对不对?”“好,恭喜你们通过第二关” 5、第三关闯关: 提问:水果的制作步骤 生回答:先切,后摆 师补充: 6、第四关闯关: “061中队好样的,轻松就通过第三关,现在我们进入第四关。” 提问:下列哪个水果拼盘好看又实用?说说理由 生回答

幼儿园小班科学活动《水果》优选教案

幼儿园小班科学活动《水果》优选教案 水果在孩子们在日常生活中非常熟悉,在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果,下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学活动《水果》优选教案,希望能帮助到大家! 幼儿园小班科学活动《水果》优选教案一:水果变变变 活动目标: 1、运用多种感官进一步感知水果的特征。 2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。 3、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、初步了解其特性。 活动重点难点: 重点:能够运用多种感官进一步感知水果的特征 难点:能够运用语言较完整的表达自己的想法 活动准备: 1、环境准备:创设水果王国环境 2、经验准备:认识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形状; 3、材料准备:水果:苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。 活动过程: 1、听音乐跳舞进屋,回到座位。小朋友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天,我们也摘了这么多水果,请小 朋友看一看都有什么? 2、看一看,观察水果的特征。教师:请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特 征,感知水果的表皮特征。 预想知道策略:对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知,(教案出自:幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有

什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大 胆辨别的幼儿,教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特 征。 3、摸一摸,"水果箱摸宝",(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过教师提供的图片来摸相应的水果。 (2)通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征。 (3)请小朋友分组进行摸水果,跟同伴说一说摸到了什么? 教师小结:总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑。 通过活动形式的变化,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一 个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探索兴趣。 4、认一认,水果变变变,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃? (2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干 及果汁,扩展幼儿的生活经验。 (3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。 活动延伸 联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品:水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿喜爱水果的情感在活动 区中投放相应材料: 植物角:通过投放各种水果,引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区:投 放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果 知识的同时,感知水果的味道。 益智区:投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习 分类 幼儿园小班科学活动《水果》优选教案二:小小水果店 活动目标: 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、愿意在集体面前大胆的表达。

水果拼盘综合实践活动方案报告

我爱水果拼盘 ----综合实践《制作水果拼盘》教学设计 一.教学背景分析: 水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养,而且还能给我们补充许多微量元素。同时,它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘,使人们得到艺术的欣赏,美的享受。为了培养学生的动手操作能力,使学生合理地、科学地食用水果,提高对艺术的欣赏能力和创造能力,本节劳动课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的活动.使得学生在劳动中体验成功与快乐. 二.教学设计思路: 本次劳动技术的综合实践活动---制作水果拼盘教学设计,体现了以下几个方面:(一)紧密联系生活,在学生亲身经历的生活前提下,设计本课教学内容,让学生直观,生动,深刻的感受到劳动的意义;(二)突显学生为学习的主体,让学生课前收集,课上交流讨论,合作,共同完成教学内容,教师充当学习过程中平等中的首席这一理念;(三)体现学科整合的概念,即为水果拼盘取名等与语文,审美等多方面的知识的整合,鼓励学生个性的思维与创造. 三.确定教学目标 知识目标: 1. 查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养成份的含量,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 2.搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片,获得感性的认识。 能力目标: 1、通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。 2、通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。 3、学会有礼貌地与人交往、进行咨询。 情感目标: 通过认识植物的重要作用与人类的密切关系,增强了解植物的兴趣,爱护植物的意识。 五.教学准备: 学生活动准备:各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。

第8课水果拼盘教学设计

第8课《水果拼盘》综合实践活动教学设计 学校:绿园区宁静小学校 教师:周艳红 一、教学目标 知识目标: 查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 能力目标: 通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。学会有礼貌地与人交往。 情感目标: 通过认识植物的重要作用与人类的密切关系,增强了解植物的兴趣,爱护植物的意识。 二、教学重难点 教学重点: 通过动手,初步学习基本的水果切割技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。 教学难点: 使用一定的刀法技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和和想法。 三、教学准备 教师:课件、水果、盘子、切刀、一次性手套、餐巾纸、创口贴、砧板等。课件、实物展台。 学生:各种水果(每人至少三种),水果刀,盘子,牙签等。 四、说教法、说学法 说教法: 新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个学生都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励学生大胆提出问

题发表自己的意见。因此,本次活动教师将充当学生的支持者、合作者和引导者,采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式,并共同学习与成长。采用的教法有: 1情景创设法:利用水果拼盘图和制作完成的水果拼盘,将学生引入到活动中,非常适合学生的年龄特点,极大地调动起孩子探索的欲望。2演示法::通过多媒体的演示,我为学生提供一个宽松的学习环境,并通过演示使学生学到了制作果盘的技能技巧。 3观察指导法:此教学方法是针对学生在活动过程中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力。 说学法: 以学生为主体,创造条件让学生参与探究活动,不仅提高了学生的动手操作能力、更升华了情感。 本次活动采用的学法有: 1操作法:陶行知先生说:做中教,做中学,做中求进步。本活动操作部分为制作水果拼盘,这是孩子们最感兴趣的一个活动,孩子们自己剥橘子、拨香蕉皮、摆弄切好的苹果块、梨块等。在民主、平等而热烈的氛围中,每桌的学生都自己动手制作一个果盘,不仅尝到水果的香甜,也体验到成功的喜悦。 2多渠道参与法:新《纲要》科学领域中目标明确指出:学生能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此在活动中,我引导学生看一看、摸一摸、运一运、尝一尝、说一说等多种感官的参与,使学生在不知不觉中对水果产生兴趣。 3体验交流法:心理学家指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。我就采用游戏体验法,在活动中引导学生参与拼盘的制作,同时注重学生的语言交流,体现了生生互动。五、教学过程: (一)创设情境,激趣导入 同学们,水果的营养价值这么高,如果把多种水果搭配在一起做成水果拼盘再进行食用,那就能既达到营养的互补,又给人以美的享受。今天我们就来一起学习怎样制作好吃又好看的水果拼盘。(板贴:

幼儿园综合活动:水果拼盘教案

幼儿园综合活动:水果拼盘教案 活动名称:水果拼盘 重点领域:社会、科学 活动方式:分组 预设目标: 1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。 2、知道多吃水果对身体有好处。 3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。 活动准备:水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果 活动预设: 一、出示实物水果若干。 师:1、今天,老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。) 2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。 二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。 1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的? 2、你觉得它象什么? 三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。 教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃的不一样,现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么? 四、 幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。 观察记录: 一、小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。 二、小朋友对水果有了一定生活经验,他们都能说出名称,形状和颜色,对水果的形状进行了大胆想象,有的说:“杨桃切成一块块象五角星”;有的说:“桔子瓣象弯弯的月亮” …… 三、幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子 们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。 四、五、“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。 活动反思: 水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿观察它们的外形特征,知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。为他们创设一个宽松的环境,在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验,所以课上起来孩子们喜欢,课就具有生命力的,也让每一位幼儿都能得到良好的发展。 美中不足的是水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。

中班主题水果拼盘教案反思

中班主题水果拼盘教案反思 中班主题水果拼盘教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿进一步认识水果,能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看水果拼盘教案吧。 活动设计背景 每天午休后,幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果,孩子们有的喜欢这种水果,有的喜欢那种水果。有认识的,有不认识的。有的孩子喜欢吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识,让幼儿自觉高兴的吃各种水果,同时激发幼儿的创新、创造能力,这也是《纲要》的要求。因此我设计了这节活动《水果拼盘》。 活动目标 1、让幼儿进一步认识水果。 2、能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。 3、发展幼儿大胆想象,勇于创造表现的能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点 重点:孩子能根据自己的想法,独立的完成拼盘。 难点:孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后,敢于大胆的尝试新的想法。 活动准备 各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。 水果拼盘 活动过程: 一、教师展示水果课件,引起幼儿兴趣 1、教师提问:你们认识这些水果吗? 2、认识各种水果:苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等 3、游戏:找水果 二、幼儿制作水果拼盘,教师观察 1、教师出示操作材料介绍:这是杨老师已经切好的水果,你们还认识么? 2、提问:这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃还可以干什么? 3、教师变魔术出示水果拼盘

制作水果拼盘》的教案

第十五专题《制作水果拼盘》【教学目标】 知识目标:查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 能力目标: 1.通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、合作、想象、创新及审美的能力。 2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。 情感目标:体验生活学习所带来的快乐。 【教学准备】 1.学生准备: 各种水果、水果刀、盘子、牙签、湿巾、垃圾袋。 2.教师课前准备: 课件、创口贴、水果刀、水果盘、湿巾、水果若干。 【教学重点和难点】 重点:切雕水果。 难点:合作设计一个主题水果拼盘并制作。 【教学指导】 一、通过欣赏水果拼盘,让学生们明确制作水果拼盘的意义。 1.我们可以得到美的享受。 2.身体内可以摄取多种营养。 二、制作水果拼盘需要的材料

1.根据规定领取新鲜的水果。 2.水果刀、水果盘、湿巾、等 三、掌握方法,制作拼盘 1.小组讨论制作的材料与步骤 制作水果拼盘的步骤以小组为单位进行讨论 第一步:洗净水果 第二步:切割形状 第三步:搭配摆放 四、讲解切割形状 1.学生演示 学生演示平时生活中常见的水果切割形状(如条形、片形、块形、丁形) (指学生到前面去操作演示简单的切割)演示前教师出示温馨提示:(出示幻灯片) 2.教师演示 教师用幻灯片展示平时很少切割的的形状(如连接切、十字切等)【动手操作】 一、小组合作以前,教师友情提示一下大家。(出示屏幕)

二、学生动手制作,教师巡视指导。 三、完成以下表格: 【作品介绍】 介绍时教师提醒:从拼盘的命名、含义、用到了哪些水果这几个方面进行介绍)介绍作品时把作品放在实物展台上进行介绍。

幼儿园中班主题教案《水果拼盘》及教学反思

(封面) 幼儿园中班主题教案《水果拼盘》及教学 反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1、让幼儿进一步认识水果。 2、能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。 3、发展幼儿大胆想象,勇于创造表现的能力。 4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 5、发展幼儿的动手能力。 教学重点、难点 重点:孩子能根据自己的想法,独立的完成拼盘。 难点:孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后,敢于大胆的尝试新的想法。 活动准备 各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。 水果拼盘 过程: 一、教师展示水果课件,引起幼儿兴趣 1、教师提问:你们认识这些水果吗? 2、认识各种水果:苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等 3、游戏:找水果 二、幼儿制作水果拼盘,教师观察

1、教师出示操作材料介绍:这是杨老师已经切好的水果,你们还认识么? 2、提问:这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃还可以干什么? 3、教师变魔术出示水果拼盘 4、欣赏水果拼盘课件 5、提拼盘要求: 师:水果还可以做漂亮的水果拼盘呢,图片上的水果拼盘真漂亮啊,我们也来学一学,做个小小设计师,做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子,盘子里放着一张毛巾,把手擦干净后再开始做水果拼盘(教师边擦手边问“为什么要擦手啊” )小椅子不搬,轻轻地到后面找个位置开始工作吧 6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋,和别人不一样) 三、水果拼盘展示 1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上,组织幼儿互评作品:“你喜欢哪盘?”“为什么” (颜色搭配漂亮,排列有序) 四、拍照留念,结束活动。 1,给小朋友的作品拍照留念。 2,总结,表扬幼儿的作品。 五、活动延伸 品尝水果拼盘:小朋友做的拼盘真好看,老师真想尝一尝,拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。

水果拼盘教案

水果拼盘制作 一、教学背景分析: 通过“水果拼盘”的教学,让学生进一步了解材料(水果)的结构特点,能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作,并能根据所带材料设计、制作水果拼盘。 食物的切、削等技能是基本的劳动技术。烹饪中炒、蒸、煎、炸前,大多数食物需要进行切、削、割等工艺。水果拼盘制作不用火,在制作时主要是让学生用刀等工具根据水果的结构进行合理的切、削、割技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出,为以后烹饪学习打基础。 在教学中要注意以下几点:首先是熟悉材料,要根据各种水果的结构特点来切、削等,使形状美观,又方便食用。其次是认识、选择如刀、刨等工具。第三是学习切、削的方法,这些内容看似简单,但要切得安全,切得均匀,切得平整,还是不容易的。据调查,我们班的学生真正自己会用刀切西瓜的是少数。第四是学会设计,水果切成什么形状,拼盘什么主题,又方便食用等是要在操作前进行设计的。 二、教学设计思路: 劳动技术学科是学生在教育者的引导下,通过独立活动或者与人合作,在设计、加工、调试等一系列劳动体验过程中学习技术知识和技术操作,从而提高技术素养的一门基础学科。

“水果拼盘的设计与制作”主要用工具刀对材料水果进行切、削技术的学习,并开展相应的水果拼盘作品设计、制作、评价等活动。整个教学活动中还包含学生对水果相关资料的调查了解、回家为家庭服务等实践。使学生在这个活动中不但培养劳动技术素养,而且也能进行研究性学习和信息技术能力的辅助,更主要的是把在学校学到的本领在家庭中运用,为父母、朋友制作水果拼盘,形成积极的生活态度。 设计能力是技术素养中的重要的内容。通过设计学习能很好地开发智力,培养能力,对学生的创新能力和实践能力的提高具有很大的作用。设计学习是学生运用生活学习中对材料、工具、劳动的技能等的认识,对某个实际问题或作品进行权衡、选择、组合和优化进行构思方案,并能用语言、文字、图画或模型等方法表达出来的过程。 在本课教学中首先设计了认识、选择水果与刀的环节,目的是让学生了解材料与工具。有了材料与工具才能开展劳技活动。对工具的认识与材料的了解是技术素养的组成部分。其次是让学生经历切水果来学习切削的基本劳动技能。学生运用工具对材料进行加工是劳动技术的重要内容。 设计的亮点是不但重视对学生进行水果切、剥基本技能的指导,还重视对设计方法的引导与设计的表达。让学生在经历切水果的实践来明白如何设计、如何制作能获得最佳效果。从而全面、综合地提升学生的技术素养。

幼儿园中班主题教案多彩的水果3篇

最新幼儿园中班主题教案《多彩的水果》 3 篇 最近班上幼儿的家长普遍反映:孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再" 困难" 于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果", 开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。 活动一:多彩的蔬菜秀场活动目标: 1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜 3、学习几种简单的节奏类型。 活动准备:幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。 活动流程:利用故事教育幼儿多吃蔬菜-- 通过谜语引出四种蔬菜-- 让幼儿了解蔬菜食用的部分-- 游戏" 果蔬宝宝找朋友"-- 游戏" 我是小小厨师"-- 学习节奏-- 延伸活动"学做拼盘"。 活动过程: 1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问: (1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习?(为什么?) 2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。 3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。 叶:白菜、菠菜、香菜、油菜----- 果实:黄瓜、茄子、西红柿、 豆角--- 根;萝卜、胡萝卜------- 块茎:土豆、芋头、大姜、 藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友" 幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------------- 戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,耶!"游戏重新开始。 5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会,

水果拼盘教学设计

《水果拼盘》教学设计 合心小学张盼盼 一、教学目标: 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点,拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法,同时注意操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。 二、教学重点: 通过动手,初步学习基本的水果切割技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。 三、教学难点: 使用一定的刀法技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和和想法。 四、教学准备 教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签,香菜等。 五、教学方法:

讲授法、演示法、实践练习法 六、教学流程: (一)创设情境,引入新课 同学们老师看到你们都带了自己最喜欢的水果来。可以说水果是我们朝夕相处的老朋友,那么通过课前的调查研究,你们一定对这个老朋友又有了新的认识。现在我们全班交流下你的收获。哪组先来汇报. ( 一)水果营养师:看来我们对待水果这个老朋友要一视同仁,既不能喜新厌旧也不能挑三拣四。下面我们看看第二组给我们带来了什么。 (二)水果小药铺:原来吃水果还有这么多学问,看来小水果也有大药效,咱们以后可要科学地吃水果,才能吃出健康。下面有请第三组 (三)水果统计图:营养专家告诉我们,吃水果要多种水果适当组合,营养互补,才能有效发挥出水果养生的效果。那么你们知道水果有哪些吃法吗?(学生自由畅谈) 有一种吃法正好能解决咱班这个问题。它不仅能通过水果的多样性给我们人体补充许多营养,同时它还能通过水果合理搭配制作,使人们得到美的享受。一起来看看是什么?今天,老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。

《水果拼盘》教案、教学设计

《水果拼盘》教学设计 一、教材分析: 《水果拼盘》是综合实践教学内容。通过“水果拼盘”的教学,让学生进一步了解材料(水果)的结构特点,能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作,并能根据所带材料设计、制作水果 拼盘。食物的切、削等技能是基本的劳动技术。烹饪中炒、蒸、煎、炸前,大多数食物需要进行切、削、割等 工艺。水果拼盘制作不用火,在制作时主要是让学生用刀等工具根据水果的结构进行合理的切、削、 割技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出,为以后烹饪学习打基础。 在教学中要注意以下几点:首先是熟悉材料,要根据各种水果的结构特点来切、削等,使形 状美观,又方便食用。其次是选择如刀、刻等工具。然后是学习制作水果拼盘的方法,最后是学会设计,水果切成什么形状,拼盘什么主题,又方便食用等是要在操作前进行设计的。 在设计本课时,我以摸水果、猜水果的小游戏导入,创设了多个教学情景——欣赏水果王国视频、让学生分析每一件作品是怎样制作的、让学生讨论等来引导学生主动探索、研究、创造,体现了师 生互动、生生互动,提高了学生想象能力,突出了学生的创作意识。 二、学情分析: 1、知识与技能:通过活动丰富学生对水果的认识,懂得合理地、科学地食用各类水果。学生能 选择工具,能用恰当的方法对水果进行切、削、割等技能的操作。 2、方法与过程:摸水果导入→观看视频→让学生自己总结水果拼盘的制作方法及步骤→小组讨论确定主题→选择食材→切割、拼摆→动手制作→展示评价→知识拓展。 3、情感态度价值观:通过活动体验,培养学生的生活乐趣,能独立为家人拼出营养价值高、 外观完美的水果拼盘。亲手制作水果拼盘,进一步提高家务劳动能力、培养学生合作精神,动手操作、想象、创新及审美的能力。 三、教学目标: 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点,拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗,水果的合理搭配。初步学会切水果的方法,同时注意操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力和创造美的能力。 四、教学重难点:

《制作创意水果拼盘》优质教案、教学设计

《制作创意水果拼盘》教学设计 课标分析: 综合实践活动课程纲要规定:综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。创意水果拼盘制作在制作时主要是培养学生用刀等工具根据水果的外形、颜色、结构等特点进行合理处理的训练。这样可以提高学生的动手操作能力,通过动手来促进脑的更好发育。 在教学中要注意以下几点:首先是熟悉各种水果的特点、营养。其次是了解水果拼盘的制作过程和注意事项。第三是学会设计,水果切成什么形状,拼盘什么主题,又方便食用等是要在操作前进行设计的。第四是动手制作。这些内容看似简单,既保证安全,又能高水平的完成作品,还是需要在教师加强指导的同时,引导学生亲自动手实践来完成的。学情分析: 初一学生身心发展基本成熟,同时可塑性强。他们具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,也具备了基本的实践动手

操作能力。 基于此分析,本节课旨在通过制作“创意水果拼盘”,让学生能够根据不同水果的不同特点,能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作,并能根据所带材料设计、制作水果拼盘,以此拓展初中综合实践教学活动空间和活动内容,引导他们在生活中学习,在实践中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并服务于社会。 教学目标: 1、学生能选择合适的工具,使用2-3 种刀工改制方法对水果进行加工、处理。 2、通过小组合作完成创意拼盘作品,培养学生合作精神,动手操作能力及创新审美能力。 3、学生能对展示的作品进行客观的评价,体验到实践的快乐,促进积极生活态度的形成。 教学重点难点: 重点:制作创意水果拼盘的方法。 难点:掌握水果拼盘的切、拼技巧,造型艺术。

中班艺术水果拼盘教案

中班艺术水果拼盘教案 【篇一:半旦主题艺术活动:水果宝宝大聚会】 半旦主题艺术活动:美味水果拼盘(半日活动) 活动目标: 1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 2、能用多种艺术表现形式展示水果特征,并能向同伴介绍。 3、懂得多吃水果对身体有好处。 活动准备: 1、半旦节水果塔、水果拼盘的图片。 2、水果实物或切好的水果拼盘一个。 3、涂色颜料、印画材料、水彩笔等。 (三)活动过程: 1、引导幼儿观察节日中水果拼盘的典型特征。 (1)师:现在正是上街过半旦节的时候,节日里的水果拼盘,你希望有哪些好吃的水果?(苹果、橘子、香蕉、梨等)。 鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。如:这是什么水果?这个水果宝宝长得什么样?是什么颜色的?什么味道的? (2)共同观赏几种其他水果。 出示几种水果,如:猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。你认识它们吗? 它们叫什么名字?吃起来是什么味道的? 2、组织幼儿观察水果的趣味摆法和水果拼盘的画法。 (1)水果的趣味摆法观察与整合。 苹果和橙类通常是去掉部分的皮进行装饰。 西瓜、香瓜等瓜类会切片斜着摆放。 枣和西红柿等小而圆的水果会分散摆放。 (2)说说水果的画法。 感知水果和切开的水果的不同,引导幼儿学会用多种颜色装饰水果 的表皮 和切开的果肉。 3、幼儿自由分组绘画,教师协助指导。 教师引导:(1)引导幼儿大胆设计水果拼盘,注意颜色的搭配和水果摆放。 (2)提示幼儿按照水果的特性进行摆放,注意水果和切开水果

的颜色不同。 (3)引导幼儿可以用印画、手指点涂等方式进行圆形、花纹的 绘画。 4、总结分享,进一步提升对水果的认识和意义。 小结:水果有各种各样的味道,可好吃啦!小朋友们爱吃水果,老 师也爱吃水果,我们大家都爱吃水果。多吃水果可以补充维生素, 让我们的身体更健康,所以小朋友要多吃水果。 【篇二:亲子水果拼盘活动方案三】 亲子活动-------之“以果聚情,果然有情”活动方案 各位家长们、各位小朋友们: 大家上午好!【注意要情绪要饱满】 首先,我代表孩子们,感谢各位家长,感谢你们在百忙之中,参加 我们的亲子活动,孩子们,现在,请亲一亲我们的家人,和我一起,对他说:谢谢你,好爸爸(妈妈)!; 其次,我代表家长们,感谢各位孩子们,感谢你们带给我们开心与 欢乐,家长们,现在,请抱一抱你的孩子,和我一起对宝宝说:我 爱你,小宝贝。 最后,我代表阳光双语幼儿园以及全体教职员工,感谢各位准时参 加活动,恭喜各位,能懂得珍惜,珍惜与孩子共同分享童年的时光,恭喜各位能懂得理解,理解孩子的喜怒哀乐都是他们孩童的成长。 恭喜各位能够明白,明白虽然当父母不要上岗证,但是一个合格家 长是需要合格证,这就需要我们一起去了解孩子。对于你们的到来,孩子们,我们一起再次用最热烈的掌声表示欢迎。 为了让大家度过一个难忘亲子活动会,我们特开展“以果聚情,果 然有情” 亲子水果拼盘的活动。 此次活动,可使我们一同成长,可让我们一起飞翔;让我们一同去创造、一同去发挥我们的艺术情操,让我们一起去拼、一起去实现我 们心中的梦想!此次活动以“亲子”为主题; 参加活动的家长和孩子根据自带的水果,加上自己的设计理念,在 30分钟内时间内完成现场创作;活动结束后,评分标准(建议提前下 发给家长),我们将评选出各个奖项若干名。 活动中要注意几点要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。2.果皮等垃圾 放进袋子里。 我已经看到宝贝们期待的眼神了,现在,我宣布:阳光双语幼儿园 班“以果聚情,果然有情”之亲子水果拼盘活动,现-在-开-始!现在请

《水果》大班美术教案

《水果》大班美术教案 汇报人:xxx

《水果》大班美术教案 作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是整理的《水果》大班美术教案,希望能够帮助到大家。 《水果》大班美术教案1 活动目标 1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。 2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的外形。 各种水果娃娃的有趣表情。 活动准备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小朋友也要打扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃 出示课题:《水果娃娃》 1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。) 1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上) 2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

中班家长助教“水果拼盘”教学案例

中班家长助教“水果拼盘” 教学案例 一、背景: 4月22日是我们中班的家长开放日活动,为了改变以往的活 动模式,体现家园合作的和谐性,培养幼儿的动手能力,激发他 们的审美情趣,同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟,搭建 家园交流平台,我们在家长会上通过自愿报名的形式,推选出两 名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”,发动所有的家长积极参与 前期的准备工作,和孩子们一起来到课堂,分享交流体验。其中 在“水果拼盘”这个活动中,需要的水果品种和数量是我们老师 一时无法办到的,于是发动家长帮助孩子准备2—3样,洗干净, 并加工切好(因孩子用刀有危险性,且有些水果、蔬菜,如黄瓜切 得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准备的过程中,孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系,更认识了许多不同的 水果、蔬菜,同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而“妈妈老师”由于第一次上课,缺乏设计整个教学方案的经验,在班级老师的 帮助下,通过多次交流、探讨,渐渐理出了头绪,写出了具体的 教学计划,也调整好了心态,做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动,孩子们充满期待,老师们充满憧憬,家 长们充满信心!

二、主题: 家庭是孩子的第一所驿站,家长是孩子的第一任教师,孩子对家长的依赖和信任,家长对孩子的关爱是教师无法替代的。家园共育的本质特点就是一个“共”字,即幼儿园与家庭、教师与家长配合,共同促进幼儿发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园如同一车两轮,只有同向运转,才能促进幼儿的发展。家长与教师都是教育孩子的主体,是合作伙伴的关系,应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。在幼儿园绚丽多彩的集体生活中,家长辅助教学活动犹如一株小荷,别开生面,引人入胜。 三、细节: 上课前,我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆,帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作,调整好幼儿的课堂氛围,为顺利开展教学活动作好铺垫。 “制作水果拼盘”开始了!当“妈妈老师”出示色彩鲜艳的各种水果,问孩子们:“知道这个叫什么吗?”大家都忍不住地同声回答。当“妈妈老师”提示孩子看每组桌上的水果时,他们非常兴奋开心,还不等讲解,就迫不及待地想动手制作了,家长们也被这种快乐气氛感染了,有些围到了自己孩子的身边,课堂上掀起了第一个小骚动。为了让“妈妈老师”顺利地讲解下去,我们两个班内的老师及时地稳定课堂纪律,强调家长不要帮助,让孩

幼儿园大班综合活动公开课教案及反思、评课——水果拼盘

幼儿园大班综合活动公开课教案及反 思、评课——水果拼盘 设计意图: 生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。 活动目标: 1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。 3、知道多吃水果对身体有好处。 活动重点和难点: 重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。 难点:利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。 活动准备: 1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。 3、活动前请4名幼儿排练好表演。 活动过程: 导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。 一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。 1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。 2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣 二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘

水果拼盘的制作案例

1 / 12 综合实践活动课教学案例 制作水果拼盘 执教老师: xx双凫铺镇中心小学xx 参与年级: 五年级基本课型: 阶段交流课教学设计 知识目标: 查阅资料了解各类水果的营养价值和食用方法,丰富学生对水果的认识,让学生懂得合理地、科学地食用各类水果。 能力目标: 1、通过动手,初步学习基本的水果切割技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘;在设计制作中增强自主、合作意识,培养学生的创新意识和实践操作能力。 2、能独立为家人制作一份水果拼盘。 情感目标: 1、通过认识水果与人类生活的密切关系,增强对水果的兴趣和喜爱之情。 2、通过学习、体验、尝试劳动的快乐,真正成为学习的主人。 3、通过赏析陶冶美的情操,培养生活的乐趣,激发创造精彩生活的热情, 活动准备:

1、师生共同收集有关“水果拼盘”的资料。 2、学生准备自己使用的工具、水果 2 / 12 3、老师准备“水果拼盘”教学设计、制作的课件、一份水果拼盘。 一、创设情境,激情导入 1、教师出示香蕉、猕猴桃、橘子,认识水果及其作用,为揭示课题铺垫。 (出示水果拼盘) 板书: 巧做水果拼盘 二、欣赏拼盘,丰富认知。课件: 出示各种拼盘图片 让孩子们从颜色、形状、主题、种类上去观察,从而发现水果拼盘颜色搭配的漂亮,形状各异方便搭配,种类丰富,构思巧妙的创意。 三、讨论交流,掌握方法 教师提问: 如何制作一盘“颜色搭配得当,构思巧妙,造型多样、营养丰富”的水果拼盘呢?小组讨论一下 (学生小组内交流)。 学生汇报、教师相机板书

2、个别交流主题: 你现在想到一些什么主题?(独立思考汇报) 你计划用些什么水果?(教师从色、型、主题方面适当加以点拨)四: 合作创造,完成作品。 1、课件出示xx提示,指名学生读要求 3 / 12 2、师放音乐,学生制作 3、学生动手制作、师巡视、指导。 五、展示交流,分享成果 1、集体评价、介绍拼盘 每组的代表上来展示拼盘作品。其他同学请迅速清理桌面,认真倾听,欣赏。 小组长到座位间展示 2、享受劳动成果 六、课后实践、练习提升 布臵作业,为父母家人设计、制作一份水果拼盘,听听他们对学生的评价吧!(出示课件要求) 课堂实录: 每位组长上台站在作品前分别展示,教师让学生进行展示解说。 一、创设情境,激情导入 1、师:

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