产品包装设计制造标准
目的
规范上海汽车股份集团有限公司乘用车分公司临港工厂产品包装容器的设计制作标准。适用范围
适用于上海汽车股份集团有限公司乘用车分公司临港工厂的产品包装。
1.0包装设计的原则
1.1 一般原则
?具有一定的坚固性、耐用性，尽可能采用适合循环周转的包装
?轻巧
?尽量采用通用型的包装
?便于操作人员和铲车搬运和取料
?能对零件起到有效地保护
?能方便地放置在规定的位置
?高容积率
?便于叠放
?使用过程中不会损害人员职业安全和健康
1.2 上线包装原则
?尽量减少使用一次性包装物，以减少生产现场非生产用品的堆放。
?便于人工或铲车搬运，便于使用人员取件
?能够有效避免取件时损坏零件
?便于工位摆放
?高容积率
?满足工位旁放置要求
?使用过程中不会损害人员职业安全和健康
1.3 存储包装原则
?尽量采用与上线产品相同包装
?便于操作人员和拖车及铲车搬运和取料
?在搬运、运输、存储过程中能对零件起到有效地保护
?能方便地放置在规定的库位或车厢内
?高容积率
?便于叠放
?使用过程中不会损害人员职业安全和健康
2.0 术语
?标准工位器具：无具体针对产品，可用于存放多种产品的工位器具
?专用工位器具：针对具体产品设计，只能存放该产品的工位器具
3.0 包装设计制造要求
3.1 一般要求
?全部消耗性包装材料必须是能合理和经济地处理。
?在使用纸箱或塑料周转箱时必须与托盘（铲板）配套使用，堆放时不得超过托盘和铲板的尺寸，以便于机械操作。铲板上需印有供应商名称。
?在涉及司标、名称时必须符合上海汽车集团股份有限公司乘用车分公司管理规定。
?车身及总装车间铁箱铁架包装零件存放数量按照3*2n装箱。
?中小件每箱零件存放数量按照48的公约数或公倍数，标准件、半标准件除外。
?优选考虑可以循环使用并可以直接在生产线使用的工位器具设计方案，以最大限度地降低工位器具在储运和使用中的操作环节。
3.2 金属工位器具设计要求
重要信息：
临港工厂总装排序物料和及时供货物料的包装要使用带脚轮、拖柄、挂钩、铲孔的料箱/料架.。示意图如下：
详细的拖运料架制作标准见附件：
临港工厂车身物料的料箱/料架不要带脚轮、拖柄、挂钩。
3.2.1 油漆要求
? 制作工艺顺序为预处理（除锈、去油等）→ 打磨→防锈漆→面 漆 ? 底漆为E06 C53－31红丹醇酸防锈漆，质量标准ZB/TG51006－87 ? 面漆及标识为E021 C04－45醇酸磁漆，质量标准ZB/TG51096－87
? 漆膜总厚度150μm
3.2.2 颜 色 要 求
? 自有工位器具面漆为RAL7035浅灰 ? 自有工位器具标识为RAL5005深蓝
? 制造部门自有工位器具的车间标志为RAL9005纯黑 ? 供应商工位器具面漆为RAL5015浅蓝 ? 供应商工位器具标识为 白色。
3.2.3 标识要求
? 工位器具需要在除取件面外水平围绕工位器具三面（即取件面的对面、左面、右面）做
标识（位置如下图所示）。 ? 专用工位器具如无特殊要求，必须注明供应商全称或简称、工位器具编号、零件名称并
粘贴零件和包装标签。
? 专用工位器具需用颜色区分使用车间，位置一般为料架底部铲脚以上的四个角，特殊形
状料架根据实际情况另行规定位置。标志宽度为角部框架钢管或角铁宽度，长度为10CM 。 ? 标准工位器具如无特殊要求，必须注明供应商全称或简称、工位器具编号。并粘贴零件
和包装标签。 ? 除特殊情况外，零件和包装标签均贴于工位器具取件面的对面、左面、右面的右上角。
专用料架的标签板尺寸为20cm*20cm. ? 标识中文、数字字体均为黑体，英文均为大写印刷体，尺寸为五米内目视可清晰辨认。 ? 对于左右对称零件放置的专用工位器具要有颜色区分。右件专用工位器具上将铲脚限位
涂成白色，以示区分。
3.2.4 材料要求
? 使用符合国家安全性能要求的材料。
? 脚轮采用支架上带科顺标识的聚氨酯脚轮或等同于科顺4系列的技术要求。 ? 主体框架材料优先考虑：方管40×40×3mm －GB3094－82 或方管50×50×3mm －
GB3094－82
3.2.5 结构要求 重要信息：
工位器具编号 供应商全称/简称
零件名称
零件/包装标签
板
左右件标识（白色）
专用金属工位器具标识位置
使用车间标志
零件/包装标签
供应商名称/简称 工位器具编号
标准金属工位器具标识位置 标准金属工位器具标识位置
车间标志
● 临港工厂总装排序物料和及时供货物料的包装要使用带脚轮、拖柄、挂钩、铲孔的料箱/料
架，示意图待补。
● 临港工厂车身物料的料箱/料架不要带脚轮、拖柄、挂钩，如上图。
? 金属工位器具运输均采用机械运输。无特殊要求情况下，底部框架结构为井字形。 ? 金属工位器具在满载荷静止状态下至少可以叠放4层，在满载荷运动状态下至少可以叠
放2层。 ? 铲脚结构见下图（单位：mm ）。如无特殊要求，当料箱/料架足够宽时，铲孔中心间距为
800mm 。每个工位器具需保证能够双向铲运。
b a
c
? 铲脚限位见下图（单位：mm ）。
?
3.2.6 尺寸要求
? 除存放产品有特殊要求外，金属工位器具长不超过2.25米、宽不超过1.98米。有特殊要
求的产品，工位器具按照产品实际情况设计。
铲脚结构
铲脚限位结构
?除存放产品有特殊要求外，动力总成的专用工位器具长不超过1.1米，宽不超过1.0米，高一般不超过1.2米。
?除特殊情况外，专用工位器具最高取件位置不高于1.70米，最低取件位置不低于0.35米。
3.3 托盘车（DOLLY）设计要求
3.2.1 油漆要求
?制作工艺顺序为预处理（除锈、去油等）→打磨→防锈漆→面漆
?底漆为E06 C53－31红丹醇酸防锈漆，质量标准ZB/TG51006－87
?面漆及标识为E021 C04－45醇酸磁漆，质量标准ZB/TG51096－87
?漆膜总厚度150μm
3.2.2 颜色要求
?面漆为RAL7035浅灰
?标识为RAL5005深蓝
3.2.3 标识要求
?托盘车需要在平行于牵引方向的两面底部方管处做标识。
?托盘车必须注明工位器具编号。专用托盘车需在工位器具编号后注明零件名称。
?标识中文、数字字体均为黑体，英文均为大写印刷体，尺寸为五米内目视可清晰辨认。
3.2.4 材料要求
?使用符合国家安全性能要求的材料。
?脚轮采用支架上带科顺标识的聚氨酯脚轮或等同于科顺4系列的技术要求。
?主体框架材料优先考虑低成本轻质材料。
3.2.5 结构要求
?托盘车在被牵引端采用万向轮，牵引端采用固定轮。
?托盘车被牵引端挂环结构。
?托盘车牵引拖钩结构待定。
?托盘车的牵引端和被牵引端需安装地刹装置。
?托盘车需具有铲孔，铲孔结构待定。
?铲孔中心间距为750mm。除特殊情况（如脚轮损坏、需要堆高存放等）外，不使用铲车搬运托盘车。
3.2.5承重要求
?满载时正常行进无变形。
3.3 塑料箱设计要求
3.3.1 颜色要求
?自有塑料箱颜色为RAL7046灰色
?物流部自有塑料箱标识颜色为RAL5005深蓝
?制造部门自有塑料箱标识颜色为白色
?供应商塑料箱颜色为RAL5005深蓝
?供应商塑料箱标识颜色为白色
3.3.2 强度要求
?空箱从4米高度自由跌落至硬地无结构变形、裂痕。
?保证在装满产品时箱体无结构变形、裂痕。
?保证正常使用至少5年后仍能够满足上述两项要求。
3.3.3 尺寸要求
?箱口形状为矩形。除特殊情况外，箱口大小以方便单人双手提起为标准。
?除特殊情况外，不同规格塑料箱能够集成堆放。
?不同规格塑料箱高度成倍数关系。
3.3.4 装箱要求
?满箱毛重不超过15公斤，特殊情况下不超过18公斤。
?在零件可以使用多种塑料箱装的情况下，在满足车间或仓库物料摆放的前提下，尽量使用装箱量大的箱子。
?对于有特殊防尘要求的零部件需选用有盖塑料箱
3.3.5 标识要求
?每箱两个对角面正中各贴一张零件/包装标签，另两面制作供应商名称标识，位置如下图
/包装标签
?供应商塑料箱另外两个对角面制作供应商名称/简称标识
3.4塑料托盘设计要求
详细的塑料托盘制作标准见附件：
标准托盘供货管理规定(V1.00).doc
3.4.1 颜色要求
? 自有塑料铲板颜色为RAL7046灰色 ?
自有塑料铲板标识颜色为RAL5005深蓝 ? 供应商塑料铲板颜色为RAL5015浅蓝 ? 供应商塑料铲板标识颜色为白色
3.4.2 强度要求
? 一般采用高密聚聚乙稀（HDPE ）材料。
? 铲板从2米高度自由跌落至硬地无结构变形、裂痕
? 保证在静载4000公斤、动载1000公斤、货架承载800公斤时铲板无结构变形、裂痕
? 保证正常使用至少5年后仍能够满足上述要求
3.4.3尺寸要求
? 除特殊情况外，一般使用尺寸1200×1000×150mm 铲板。 ? 带有天地盖、收紧带的铲板（如图）尺寸为1200×1000×200mm
? 当产品有特殊要求时，可根据产品设计专用铲板
? 当产品无其他硬质外包装，并在铲板上分层堆放时，需使用衬垫将零件分隔开，推荐使
用塑料吸塑衬垫。
带有天地盖、收紧带的铲板
吸塑衬垫
?铲板四侧带铲孔
3.5 木箱包装要求
3.5.1 颜色要求
?外箱颜色为木质原色。
?外箱标识颜色为RAL9005纯黑
3.5.2 强度要求
?专用木箱需保证能够承受内部产品重量。
?标准木箱需保证承受1500公斤产品重量。
?所有木箱需保证海上和陆上运输与多次装卸到达最终目的地后仍然能够满足上述两项要求
3.5.3 尺寸要求
?对于一般产品，尽量使用标准木箱。对于特殊产品，可以使用专用木箱。
?木箱外尺寸应当满足运输容器内的限制，是的运输容器的空间利用率尽量高。
3.5.4 装箱要求
?木箱仅限于需长时间海运产品使用。
?对于标准木箱，每个木箱内产品总重不超过1500公斤。
?对于专用木箱，木箱内产品重量限制按照产品本身特点专门制定。
?能够使用标准木箱的产品尽量使用标准木箱。特殊情况下，根据零件具体情况设计专用木箱。
?所使用的木箱外箱、衬板、隔档均作一次性使用，不作周转使用。
3.5.5 标识要求
?每箱两个对角面右上角各贴一张物流标签。
?如有需要，储运标志按GB191－2000执行。
3.6 零件标签要求
3.6.1 颜色要求
?底色为白色
?客户公司标志、表格、文字为黑色
3.6.2尺寸要求
?标签长100mm，宽80mm
?其他待定
3.6.3字体字号要求
参照上图
3.6.4条形码要求
条形码使用128码
3.7 包装标签要求
3.7.1 颜色要求
?底色为白色
?客户公司标志、表格、文字为黑色
3.7.2尺寸要求
?标签长100mm，宽40mm
?内框长90mm，宽30mm
3.7.3字体字号要求
参照上图
3.7.4条形码要求
条形码使用128码
4.0标准箱的尺寸
参考价
格
102055《包装设计》课程标准(已审核)
《包装设计》课程标准 课程代码： 102055 参考学时： 60 学分： 4 课程类型：专业基础课程 2013年1月修订
一、适用专业 广告设计与制作。 二、开课时间 第 3 学期。 三、课程定位 1、课程性质 本课程是广告设计与制作专业的专业课程。需要全面介绍相关的概念、实践运作过程等。注重了相关专业知识的介绍，从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地介绍包装设计的实用知识、设计人员应具备的基本素质、以及作为一名包装设计师，必须涉及多种学科的知识，熟悉与商品包装设计有关的的法律法规。通过简练的理论介绍，使学生能很快拓展知识面，对包装设计理论构架有一个全面的认识，教学内容注重与理论与实践的紧密联系，课程设计与实际设计项目相结合。理论教学内容也安排穿插一些经典案例，打开学生的思路，拓展学生的视野。 作为广告设计与制作专业的重要组成部分，本课程包括课堂教学和课程实践两大部分。课堂教学以真实案例和理论教学为主，目的是借助丰富的案例评析，通过课堂上的教师讲授、师生研讨互动和学生为主的作业练习，揭示包装设计基本理论、创意的一般原则与规律、表现方法和技巧等，帮助学生充分理解包装设计在整个广告活动中的地位和作用，培养学生形成正确的创意理念，让学生系统掌握包装设计的基础理论和知识，对包装设计的基本规律、创意思维方法，以及基本创意技巧和表现原则等有较全面的把握。实践环节则本着遵循行业规律和学习规律，强调学以致用，让学生将课堂学得、研讨获得或课后习得的理论知识投入真实、具体案例的创意分析、包装设计参赛或广告行业实干中。 2、教学任务 主要针对平面设计公司的包装设计师、书藉装帧设计师及创意表现师等相关岗位开设，主要任务是培养学生熟练掌握包装设计相关的创意能力和工作要求，具备独立完成设计方案与设计作品制作的能力,实现培养设计专业应用型人才的目的。 四、课程培养目标 1、方法能力目标
包装设计要求
第二章包装设计的战略思考 包装设计是一个系统的工程，需要经过科学的、有序的程序和方法才能获得成功的包装，才能在产品投放市场的时候获得最大的收益。如何准确地定位产品的包装策略?如何通过包装成功地诠释和表现产品？如何将包装设计与企业营销理念完美结合?这些都是设计师必须了解的问题，只有把握这些关键点，才能在进行设计时游刃有余。 第一节前期市场调研 做包装设计并不是拿到产品就开始考虑如何进行外观造型、色彩选择、图案设计等，而是首先要了解产品的特点、销售对象、销售地点，并针对性地进行市场调查研究。只有分析了调研资料后，才能在提炼出的结果中进行战略性的定位思考等后续步骤。 一、确定调研目的 任何调研都不是盲目的，进行包装设计也是一样，通常需要根据产品与包装在市场营销方面的各种需求与性质来确定调研的目的。对于新产品的初次包装设计，调研的重点是抓住新产品在社会生活中的地位、使用价值、发展走向等，调研的目的是使新产品包装推向市场后，能获得成功的可能性。对于二次包装设计，即改良性的包装设计，调研的重点必定是抓住“为什么要进行产品包装的改良”这个问题，然后具体的调研目的定位在了解与原产品有竞争性的产品的总体情况上。 二、明确调研内容 在调研目的确定下来后，就要思考调研的内容了。包装设计调研的内容分为两部分：一是明确调研方案的内容，二是明确包装设计相关信息需要调查的具体内容。调研方案的内容包括确定调研的类型、资料收集的手段、调研对象、调查问卷的设计等。其中，调研的类型有探索性调研、描述性调研、因果性调研等；资料收集的手段可以是电话访问、网络问卷、入户访问、焦点小组等；调查问卷设计的类型也分很多种类，如网络问卷的设计、期刊问卷的设计、一般问卷的设计等。明确包装设计相关信息调查的内容可以根据调研目的来开展，一般包括市场的基本情况、各产品的品牌调研、品牌产品价格调研、购买方式调研、各品牌产品的包装形象调研，等等。 三、设计调研方案 调研方案的设计是在结合前面调研目的、调研内容的前提下进行的整个调研的流程细节的设计。调研方案是个具体的任务，涉及确定调研人员、调研地点、调研时间、调研的具体行动步骤等。调研方案在整个调研过程中最具有指导性，完善的调研方案能帮助调研人员轻松完成调研，也能帮助包装设计人员准确获得需要的信息。 四、实施调研过程 调研过程的实施就是将调研方案付诸行动的过程，按照前期所有的方案和计划按部就班地进行下去。实施调研如果没有产品生产企业的支持，而需要设计师自己去完成的话，在时间和经费上必然受到约束，这时，设计师可以自行选择一些操作性较强的方法来进行调研，如方便的调研表格，利用问答和选择来获取自己需要的信息；或者采用自行观察的调研方式，这里指的是设计师从设计的角度出发，对包装市场上的信息进行收集、筛选。市场研究报告可提供的信息有如下几种：
电子产品包装规范
一包装的种类 电子产品的包装一般可分为运输包装,销售包装和中包装几种类型. (1)运输包装即产品的外包装,它的主要作用是保护产品以承受流通过程中各种机械因素和气候因素影响,确保产品数量和质量完整无损送到消费者手中.电子产品包装 (2)销售包装即产品的内包装,它是与消费者直接见面的一种包装,其作用不仅是保护产品,便于消费者使用和携带,而且还有美化商品和广告宣传的作用.销售包装实物图 电子产品包装 (3)中包装起到计量,分隔和保护产品的作用,是运输包装的组成部分.但也有随同产品一起上架与消费者见面的,这类中包装则应视为销售包装. 2.包装的基本原则 产品的包装要符合科学,经济,美观,适销,环保的原则,其外包装,内包装和中包装是相互影响,不可分割的一个整体.产品包装有如下原则: (1)包装是一个体系. (2)包装是生产经营系统的一个组成部分,过分包装和不完善包装会影响产品的销路. (3)产品是包装的中心,产品的发展和包装的发展是同步的.良好的包装能为产品增加吸引力,但再好的包装也盖不了劣质产品的缺陷. (4)包装具有保护产品,激发购买力,为消费者提供便利三大功能. (5)经济包装以最低的成本为目的. (6)包装必须标准化. (7)包装是一门科学,又是一门艺术,产品包装必须根据市场动态和客户爱好,在变化的环境中不断的改进和提高.
(8)节约有限资源,使用合适的包装,防止污染物超标,促进降解和易回收材料的应用,实行绿色包装 二包装材料和要求 1.包装材料根据包装要求和产品特点,选择合适的包装材料 (1)木箱 (2)纸箱(纸盒) (3)缓冲材料(衬垫材料)的选择应以最经济并能对电子产品提供起码的保护能力为原则. (4)防尘,防湿材料防尘,防湿材料可以选用物化性能稳定,机械强度大,透湿率小的材料,如有机塑料薄膜,有机塑料袋等密封式或外密封包装.为了使包装内空气干燥,可以使用硅胶等吸湿干燥. 珍珠棉性能特点: 具有的优良的隔热,防震,防潮和防磨的作用,柔韧弹性好,重量轻,呈半硬质状,易于加工,裁切,粘贴等,可根据客户要求将EPE材料加工冲,压,切成任何形状,并可带胶.主要用于产品内包装. 有较强的缓冲防震功能主要有珍珠棉片,珍珠棉棒,珍珠棉管等产品.还可在加工成切片形状后,经过胶粘合一起形成珍珠棉支架,这种支架设计既实惠又经济,能发挥空间立体几何想象能力,以配合产品结构,并可与瓦楞纸结合在一起,有骨有肉. 2.包装的要求 (1)整机清洁工作 (2)外包装的强度要与内装产品相适应 (3)合理压缩包装体积 (4)防尘
《包装设计》 课程标准(64学时)
成都农业科技职业学院 《包装设计》课程标准 一、制定依据 本标准依据数字媒体应用技术专业人才培养方案中的人才培养目标与培养规格要求而制订，用于指导《包装设计》课程理论与实践教学。 二、适用对象 本标准适用于数字媒体应用技术专业。 三、课程性质 本课程为数字媒体应用技术专业的专业核心必修课程。 四、课程定位 本课程是数字媒体应用技术专业核心必修课程，要求学生学习和具备包装结构图、包装展开图、包装效果图等设计制作能力。以培养学生基本的包装设计与创意能力为主，要求学生必须熟练掌握包装结构图、包装造型、包装色彩设计、包装文字设计、包装版面设计、包装效果图制作等方法，并要求学生能独立进行包装效果图的设计与制作，了解包装生产的基本流程及工艺。使学生不仅具有图像处理的基本能力，还具备包装高级设计与管理能力，具有良好的语言文字表达能力、沟通能力、协作能力，养成诚信、刻苦、团队合作的职业素质，成为符合包装设计师岗位需求的高级职业技术人才。以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。 五、课程教学目标 （一）知识目标 1.了解包装设计策划方案的流程和格式 2.了解包装设计的分类、范围、作用 3.了解包装与市场、包装与消费、包装与生活、包装与文化等的关系 4.了解为什么学习包装设计 5.掌握包装设计策划方案的制作 6.掌握包装结构图的设计与制作 7.掌握包装的展开图设计与制作 8.掌握包装的版面编排设计与制作 9.掌握包装设计效果图的设计与制作
10.掌握包装色彩的设计技巧、材料的选择、容器造型设计技巧 11.掌握包装在市场经济中的主要作用 （二）能力目标 1.会熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具及技巧 2.会对图形图像进行构图、造型、色彩设计 3.能熟悉并制作包装设计策划方案 4.能正确选择最佳的包装生产工艺 5.具备包装结构设计与制作、展开图设计与制作、效果图设计与制作、材料选择、容器造型设计、 纸盒包装手工制作等能力 6.具备包装设计与推广的能力 7.具备较强的审美能力、表现能力 （三）素质目标 1.具有较强的集体荣誉及团队合作意识 2.具有正确、规范的绘画表现习惯 3.具有良好的沟通能力 4.具有良好的自主学习和总结归纳能力 5.具有较强的职业素质能力 六、课程设计 （一）设计思路 根据广告行业职业岗位的要求，设计制作人员应具备熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具进行各种包装结构图、包装平面图、包装效果图、容器造型、色彩及文字制作、版面编排、制版、熟悉工艺流程等能力。本课程的教学以案例或仿真项目为载体。课程教学主要采用“理实一体化”教学模式，结合翻转课堂的形式，以学生实践练习为主，以导师解决疑难问题为辅，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课程结构。《包装设计》课程的内容结构参见以下课程项目结构与学时分配表。 （二）课程总体设计 课程总体设计表1:课程项目/情景表 项目/情景编 项目/情景名称项目/情景描述学时安排教学载体号 项目/情景1包装盒结构设计与 1.掌握常见纸盒包装结构设计类型及20 仿真项目
最新产品包装设计作业要求说课材料
产品包装设计作业要求 1. 在饮料 ①、日常生活用品 ②、旅游纪念品、礼品 ③、茶叶 ④、化妆品 ⑤、儿 童用品 ⑥、食品 ⑦、文化用品 等八大类商品 选择 其一 2. 分别进行市场调研，收集素材并撰写市场调研报告，内容包括调研同类产品的资料收集 与分析、产品包装设计定位决策两部分（2000-3000字），此内容与下边设计一起打印并装订成册上交作业（要有封面、封底、封膜等）如下： 一、市场调查报告要求： 1、 明确所包装的产品目标； 2、 了解产品属性（销售对象、价格、包装特点）； 3、 市场中同类产品所占位置； 4、 包装在目前市场中存在的优、缺点； 5、 准备改进的方案。 3. 动手设计、制作纸立体创意造型实物。体积不得小于直径10厘米。（制作好自己拿着作 品拍照，突出作品跟个人头像，并打印此照片一并与上述装订） 4. 以上述选定调研商品为依据，进行系列化包装创意设计及样品实物制作：包括产品logo 、标签、字体、产品说明文字、色彩等平面版式的组合（注：每位同学作业不得少于四套件；如以小组组合形式呈现，则需增加产品标牌、外包装纸等、不少于六件的组合成品展示效果。推选出小组负责人并在设计说明中列出每个成员负责的项目内容。） 5. 以上实物作业均须配套电子版形式： ①产品包装设计市场调研报告。（Word 文档）； ③纸立体造型绘制电子版结构展开图（注意制图符号、尺寸标注的正确使用）成品效果图片（JPG 格式即可）； ④系列化包装设计的文字设计说明、设计包装结构制图、成品组合展示效果图片（JPG 格式即可） 本课程结束至第六周，即上交全部作业。 分式加减法练习题 同分母分式相加减 (1)a a 21+ (2)a c b a c b ++- (3) b a b b a a +++
《栏目包装设计》课程标准
《栏目包装设计》课程标准 课程编码：0301792课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。 1.1.1课程性质 《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。 1.1.2课程作用 本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。 本课程相关的先修课及后续课： 《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。 先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》 平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》 后续课程：《电视节目创作与制作》 1.2课程设计理念 《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业能力培养为重点，以岗位工作任务为依据，采用企业真实项目与校园电视台虚拟项目，整合序化教学内容。以校个合作为平台，创新教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融合，提高学生的职业能力。
包装设计课程标准
《包装设计》课程标准 课程代码：350477 适用专业：视觉传播设计与制作 学时：96 学分：6 开课学期：第四学期 第一部分前言 1.课程性质与地位 《包装装潢设计》是视觉传播设计与制作专业的一门专业核心课程。在培养方案中占有极其重要的地位，通过本课程的学习，可以培养该专业方向最核心的专业技能之一，可以解决未来就业岗位所需要的主要而普遍的职业岗位能力需求。 2.课程的设计思路 《包装装潢设计》课程是视传设计相关职业的重要工作内容，也是学生取得平面设计师资格认证的必考部分。计划通过口袋类包装设计与制作、容器类包装设计与制作、纸质包装设计与制作、系列化包装设计与制作等四个项目的训练，充分掌握包装设计与制作的工作流程、设计要领、制作要求。并不断融入道德教育内容，把中国传统文化的精髓融合在生活学习中。 第二部分课程目标 1.知识目标 （1）掌握包装设计中“包装结构设计、包装装潢设计与制作”等工作任务所需的基本知识； （2）认识和理解一般包装设计技能和后期印刷等相关知识。 2.能力目标 通过本课程的学习，学生应具备从事包装装潢设计的基本操作技能。具体包括： （1）能够为不同种类的商品进行包装装潢设计； （2）能够为不同种类的商品进行包装结构设计； （3）能初步了解和掌握基本的包装印刷基本流程和设计要求。 3.素质目标 （1）培养学生尊敬师长、关心他人、爱护集体、诚信做事等优良品质。 （2）能够在学习中逐步树立正确的价值观，明辨是非，并能灵活运用在家庭、社会及工作岗位中，能善待他人、诚心敬意、保护环境、严以律己，做好本职工作，脚踏实地实现自身价值和理想。第三部分内容标准 1.课时分配
产品包装设计规范
产品包装规范 １、目的： 为了规范公司产品包装作业的运作，保证产品能满足环境试验的要求，保护产品在运输中不受破坏，特制定本规范。 2、范围： 本规范适用于公司所有产品的包装作业之运作，主要是针对纸箱包装件的质量标准给予合理规范。 3、引用标准 GB6543 瓦楞纸箱 GB6544 瓦楞纸板 GB 13023 瓦楞原纸 GB 13024 箱纸板 GB 5033 出口产品包装用瓦楞纸箱 GB 5034 出口产品包装用瓦楞纸板 GB/T6546 瓦楞纸板边压强度的测定法 GB/T 6545 瓦楞纸板耐破强度的测定法 GB/T 4857.1 试验时部位标示方法 GB/T 4857.3 运输包装件静载荷堆码试验方法 GB/T 4857.5 跌落试验方法 GB/T 4857.10 运输包装件正弦振动试验方法 4、基本要求 ⑴、为了保护产品之塑料,金属等基本面免受破坏,对产品加胶袋包装。 ⑵、为了缓冲产品在运输过程中产生的冲力,要对产品加强保护,需加衬垫或彩盒包装。 ⑶、按照客户包装要求进行包装。 5、包装材料 5.1、瓦楞纸板的种类 ⑴、单面瓦楞纸板 单面瓦楞纸板是由一张面纸和一张瓦楞纸粘合而成的。 ⑵、三层瓦楞纸板 三层瓦楞纸板也称单瓦楞纸板。是在一张面纸和一张里纸之间粘一张瓦楞纸而形成的。 ⑶、五层瓦楞纸板 五层瓦楞纸板也称双瓦楞纸板。是在面纸、芯纸、里纸之间粘二张瓦楞纸而形成的。 ⑷、七层瓦楞纸板 七层瓦楞纸板也称三瓦楞纸板。是在面纸、芯纸、里纸之间粘三张瓦楞纸而形成的。 ⑸、瓦楞纸板的楞型应符合下表的规定： 瓦楞种类 A B C E 楞高（mm） 4.5～5.0 2.5～3.0 3.5～4.0 1.1～2.0 楞数（个/300mm）34±2 50±2 38±2 96±4 楞形分类： 楞形特点 U形缓冲性好 V形强度高 ⑹、单瓦楞纸板厚度应高于上表所规定的下限值；双瓦楞纸板厚度应高于上表所规定相应两种楞型楞高下限值之和。 加工瓦楞纸板使用的主要材料是箱板纸和瓦楞原纸。 应符合GB13023《瓦楞纸板》、GB13024《箱纸板》的规定。 ⑺、瓦楞纸板的含水率应在14±4%的范围内。` ⑻、瓦楞纸板表面平整、清洁，不许有缺口、薄边。切边整齐，粘合牢固，其脱胶部分之和每平方米不大于20cm2。 ⑼、瓦楞纸板的耐破强度、边压强度、戳穿强度见下表： 种类1类2类 代号耐破强度 KPa.Kgf/㎡ 边压强度N/m Kgf/cm 戳穿强度 kg*cm 代号耐破强度 KPa.Kgf/㎡ 边压强度N/m Kgf/cm 戳穿强度 kg*cm
现代电子数码产品包装设计的整体趋势分析
现代电子数码产品包装设计的整体趋势分析 来源：包装设计 https://www.360docs.net/doc/1417505191.html,/read-htm-tid-26746-fpage-5.html 摘要：数码电子产品的包装设计的功能即保护商品、便于搬运储存、有利于陈列销售并准确地传达商品消息，同时还不能忽略包装装潢的美妙性和企业品牌笼统，在设计时要运用美学原则，通过形态、色彩等因素的变化，将具有包装功能和外观美的数码电子产品包装容器造型，以视觉形式表现出来，只有这样，才能充分地发挥包装设计的做用。并且在生产制造中要追求绿色环保，既要求包装材料最省，废弃物最少，且节省资源和能源，易于回收再利用和再循环，不污染环境。引言 能够这么说，从有产品的那一天起，就有了产品的包装，包装在当今社会经济中已成为传播产品及消息的重要手段之一。随着我国市场经济的飞速发展，科技水平的大幅提高，数码电子产品在人民群众当中得到了广泛普及，因而数码电子产品的包装在数码电子产品业界和社会生活中将占有着日益重要的地位，是数码电子产品生产及销售中不可分割的一部分。 数码电子产品包装的设计除了实现保护、运输与储藏产品的功能外，在设计时要运用美学原则，通过形态、各种视觉要素、色彩等因素的变化，将具有包装功能和外观美的数码电子产品包装容器造型，以视觉形式表现出来，来美化产品包装推进产品的销售，只有这样，才能充分地发挥包装设计的做用。并且在生产制造中要追求绿色环保，既要求包装材料最省，废弃物最少，且节省资源和能源，易于回收再利用和再循环，不污染环境。 一、数码电子产品的包装特点 （一）数码电子产品的特点 随着科技的发展，计算机的出现、发展带动了一批以数字为记载标识的产品，取代了保守的胶片、录影(音)带等，我们把这种产品统称为数码产品。一般指的是MP3、U盘、数码照像机、通讯器材、移动或者便携的电子工具等,以及电脑硬配件。 数码电子产品有一些弱点，我分结出了以下五点，也可称是数码电子产品的五怕，一是怕碰撞、挤压，会使码电子产品的外部受损，影响美妙，并且产品内部构造复杂，零部件生产精密，不能承受外力的冲击、磕碰，严峻时会形成致命伤害。二是怕潮湿，数码电子产品受潮后，大量水气侵入电路板形成水渍，形成短路，或使金属接口氧化。三是怕灰尘、油脂，灰尘的进入也会妨碍电路板接点间的电流传导，污染内部线路，影响内部零件，形成损害。四是怕静电，过大的静电会击伤数码电子产品内的一些电子元件，形成零部件短路，最终间接损害整个机器。五是怕热、高温，过热的高温环境，不但会使数码电子产品的外观
《包装设计》课程标准
《产品包装材料与设计》课程标准 开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：96 课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9 一、课程性质、特点和与其它课程的联系 本课程为广告设计与制作专业学生（平面设计方向）的职业技能限定选修课。通过本课程的教学，着重培养学生的包装设计能力，了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，使学生具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。同时使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机设计制作过程有系统了解。该课程是标志设计、VI设计的延伸和应用。 二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准 本课程的教学任务，是通过该课程的学习，使学生熟悉掌握展示设计的基本原理，正让学生基本掌握包装设计的三大要素及其设计思维，并对包装的材质、结构有一定的了解，并能跟设计创意贴切结合。 相关职业技能鉴定标准与要求：包装展开图矢量图形的绘制与应用；包装效果图设计。 三、教学内容、目标及考核标准
四、考核方式 1.考核方式 本课程考核主要采用形成性考核方式，主要以完成学习模块阶段性设计成果为考核依据。 2.成绩评定方法 本课程成绩评定由课堂表现和课程训练两部分组成，其中课堂表现占总成绩30%（包含到课率10%，学习态度10%，练习作业10%），课程训练占总成绩70%（包含模块训练30%，结课考试40%）。 五、教学资源 1、教学案例：中国包装创意设计大奖赛优秀作品赏析、日本包装设计大赛优秀作品赏析、Pentawards 国际包装设计大赛优秀作品赏析。 2、网络教学资源：中国设计网、中国包装设计网、创意在线等 3、图库：中国包装创意设计大赛作品集、日本包装设计图集、包装与设计杂志图集。 六、建议教材及参考书 （一）教材
化妆品包装设计要求
化妆品包装设计要求 成功的包装设计不仅要通过造型、色彩、图案、材质的使用引起消费者对产品的注意与兴趣，还要使消费者通过包装精确理解产品。因为人们购买的目的并不是包装，而是包装内的产品。准确传达产品信息的最有效的办法是真实地传达产品形象，可以采用全透明包装，可以在包装容器上开窗展示产品，可以在包装上绘制产品图形，可以在包装上做简洁的文字说明，可以在包装上印刷彩色的产品照片等等。 化妆品外包装设计的形态主要包括外盒包装、说明资料、包装材质等。根据市场的要求，对化妆品外包装设计提出了以下要求： 化妆品的外盒包装：化妆品的外盒包装包括花盒、中盒、大箱三种。 (1)花盒 ①花盒应与中盒包装配套严紧。 ②花盒应洁净、端正、平整，无皱折、缺边、缺角现象。 ③花盒的粘合部位粘合牢固，无粘贴痕迹、开裂及相互粘连现象，色泽均匀，与标准样品一致。 ④产品无错装、漏装、倒装现象。盒盖盖好。 ⑤产品的花盒(含产品包装)应注明产品的商标、品名、厂名、厂址、生产曰期(保质期)、容量或质量、许可证号，必要时须有使用说明。
(2)中盒 ①中盒应洁净、端正、平整。 ②产品无错装、漏装、倒装现象。 ③盒头(贴)应端正、清楚、完整，并有品名、数量、厂名等标志。 (3)大箱 ①大箱应洁净、端正、平滑，封箱牢固。 ②产品无错装、漏装、倒装现象。 ③大箱外的标志应清楚、完整，位置适中，并有品名、厂名、厂址、许可证号、规格、数量、毛重、体积、出厂日期、注意事项等标志。 除此之外晖凰印刷设计建议还应该将文化意识引入到设计思想中来，把文化看作设计的灵魂。最后，提出包装设计创新的定位策略。即把握消费文化的取向，重视品牌文化的建立，正确对待民族文化和外来文化，注入绿色文化理念。把各种相关元素的联系创作构成，力争于观者起到最大共鸣。在创意性的基础上加以大量调查研究，使设计在应用性更上一台阶。更好的运用创意的重要性及在设计中的发挥的作用，设计过程中运用不同元素创意结合的好处。 色彩的运用也很重要，色彩在包装设计诸元素中表现力最强，色彩联想在设计中所起到的作用尤为重要，当我们看到某种颜色的时候，必然会将它与相关的精神、内涵、意义、形态等产生较为
产品包装纸箱设计规范
文件名 稱 产品包装纸箱设计规范文件編號版本 編制部 門 工程部編製日期頁碼7 1.目的 规范产品包装纸箱设计要求，以确保产品在搬运，储存及运输过程中之品质保证。 2.範圍 本规范规定了本公司纸箱结构的一般性设计要求，规定，适用于本公司产品包装纸箱设计的相 关部门 3.瓦楞纸箱设计步骤内容： 3.1. 纸箱的结构选型（本公司包装箱一般采用GB/T6543-2008 0201型结构） 3.2. 纸箱单箱重量（毛重）规定 根据国家标准，对人工搬运的单件包装箱最大重量规定为18kg,考虑到公司产品的特殊性及人员搬运操作方便性，公司规定产品包装单件重量不得大于 15kg 3.3. 箱型外销内销楞形瓦楞 外箱公用K=A,特殊 K=K A=A BC双 内箱A3A B3B BC双 纸盒A9A9B单 隔板B3B3B单 刀卡A9A9E单
纸箱最外面的那层称为面纸，最里内的纸称为里纸，中间凹凸不平的纸为坑纸，两坑纸中间纸称为隔纸，其材质表达方式为： ◇前面的字母（如K,A,B）表示为面纸纸质 ◇中间符号（如=）表示瓦楞层数，9表示E坑幼坑纸，3表示B坑单瓦楞 ◇后面表示字母（如K,A,B）表示为里纸纸质 ◇如K=K,表示为面纸和里纸都是K纸材质，双层瓦楞纸（默认BC组合瓦楞） 3.4. 依照集装箱配合最优尺寸及堆码方式进行外箱尺寸设计 3.4.1.栈板规格规定1100×1100mm（单面木质栈板） 3.4.2.外箱标准堆码方式为重叠反交错和旋转交错两种 ◆重叠式和正反交错堆码方式 外箱标准设计内尺寸 L: 500mm 110mm B: 330mm H: 依产品重量及纸质 330mm 长宽比：1.5 500mm 1100mm ◆旋转交错方式 外箱标准设计内
电子产品设计
电子产品设计 实训报告 院（系）：江西工院电子计算机系 专业：电气自动化班级：电气131班 学生姓名：刘群学号： 实训时间： 2014-5-24～2014－6－15 指导老师：舒为清张琴 提交时间： 2014-6-16 目录 一、实训目的 (3) 二、实训要求 (3) 三、实训环境 (3) 四、实训内容 (3) 1.电子元件的识别-----------------------------------------------------------3 (1)数码管 (3) (2)74LS48 (4) (3)74LS160 (5) (4)74LS00 (7) 2.手工焊接---------------------------------------------------------------------8 (1)焊接的定义 (8)
(2)锡焊材料 (8) (3)手工焊接操作要领 (9) (4)焊接方法 (9) (5)时分电路仿真图 (9) （6）产品实物图 (10) 3安全常识----------------------------------------------------------------------10 （1）操作安全 (10) 4 protel DXP软件学习 (11) 5收获和体会-------------------------------------------------------------------12 一、实训目的 通过电子产品设计与制作（实训），系统地进行电子工程实践和技能训练，培养理论与实践相结合的能力，提高独立思考、分析和解决电子电路实际问题的能力。同时，巩固、扩展电子元器件及电子产品安装专业 知识；掌握产品维修和维护的基本方法，实现知识向能力的转化，提 高实践动手能力。 二、实训要求 1、学会看图、识图，了解简单电子产品的实现过程。 2、能够自己安装、焊接和调试简单的电子电路产品并学会使用测 量仪器测量电路。 3、学会分析电路，排除电路故障的方法。学会记录和处理实验数据、 说明实验结果，撰写实验报告。 4、能够使用计算机进行印刷电路板的设计。
评分标准
图形创意与语言 评分标准： 一、所画的图形的创意符合所选题目的主题，象征寓意明确。（分值0-40分） 二、图形表达准确，绘画技法多样新颖，有创造力，制作精良，尺寸规范。（分值0-30分） 三、课堂练习数量饱满，质量较高，对作业的制作起到扩展思维的作用。（分值0-20分） 四、课堂练习与作业制作态度认真。（分值0-10分） 字体设计 评分标准 一、临摹黑体宋体：形体符合宋体、黑体的笔划特征。基本按照临摹样本原型进行临摹、字体的间架结构紧凑、规范，符合汉字构字法。制作精细、填涂整洁。（分值0-30） 二、临摹罗马字母：严格按照摹本的原型，掌握拉丁字母的书写笔顺、规范以及罗马字体特有的衬线形式，并且能够对于字母的视觉大小进行合理调节。制作准确、卷面整洁。（分值0-30分） 三、品牌字体设计：对汉字的字体结构把握准确，并且字体都有独特的创意点，每个词中文字笔画的变化具有风格统一性，制作技法独到、精良。（分值0-40分）。 版式设计 评分标准： 一、迎合设计的主题，对素材的搜集准备充分，并进行合理的剪切和处理。（分值：0-20分） 二、对文字信息和图片之间的关系处理得恰如其分。（分值：0-40分） 三、按照试题的要求进行制作，尺寸规范，制作精美，形式多样。（分值：0-30） 四、准时到课，草稿设计认真，练习量饱满。（分值：0-10分）
型录设计： 评分标准： 一、对课题有深入的调查研究，对素材的搜集准备充分。并对文字信息以及图片的处理恰如其分。（分值：0-20分） 二、文字与图形的排版恰当，并迎合设计的主题，具有形式美感和设计的系列化。（分值：0-40分） 三、宣传册的结构设计上富有创造性，新颖、富有层次。（分值：0-20分） 四、材料选择恰当，制作精美，形式多样。（分值：0-10分） 五、准时到课，草稿设计认真，练习量饱满。（分值：0-10分） 包装设计： 评分标准： 一、对课题有深入的调查研究，并制定可行性计划书，按计划书完成课题各个部分的制作。（分值0—20分） 二、造型标准完善，生动有趣，并赋予功能性，材料选择适当，有实用价值。（分值0—30分） 三、图形设计上形式感强，构图合理，创意性强，各不同规格的包装具有形式上的统一感，具有系列感，整体性。（分值0—30分） 四、模型制作精细、准确，达到预期设计的效果。（分值0—10分） 五、准时到课，能够按步骤严格执行设计计划，准时完成。（分值0—10分） 标志设计： 评分标准： 一、标志图形设计草图数量饱满。（分值0-10分） 二、标志图形设计形式感强，创意性强，图形寓意紧扣主题。（分值0-40分）
产品包装设计课程教学大纲
产品包装设计》课程教学大纲 （适用对象：平面设计专业大专学生学分：3.5 学时：70） 一、课程简介 《产品包装设计》课程是电脑艺术设计专业的专业课。通过对本课程的教学，要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法，能从形态、材料、技法等方面进行分析。 了解当前包装设计的解决方案，了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 二、课程的教学目的 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术，及大量实例练习，使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。同时，使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业创作和市场相结合，创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。 三、课程的教学要求 1、包装的基本概念及发展 了解包装的起始及历史发展（结合图片资料讲述）；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 2、包装与时代 了解包装设计的发展和所发挥的作用；了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点（结合大量实例讲述） 3、现代包装形式特点与规律
掌握现代包装形式特点与规律。通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。 4、设计市场与工艺 了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。对相关的资料进行分析及设计定位（包括比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算）。掌握包装的材质及各种功能性。 四、课程的重点和难点 1、包装的基本概念及发展 重点：了解产品包装的起始及历史发展；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 难点：解释包装功能的转移是在何种条件和原因作用下所产生的。 2、包装与时代 重点：了解包装设计与时代发展变化并掌握包装时代性的特点。 难点：把包装时代性的特点与产品包装设计实践相结合。 3、现代包装形式特点与规律 重点：培养包装设计中设计表达的初步技能。 难点：如何培养和提高审美能力。 4、设计市场与工艺 重点：通过市场调研、理论分析、设计构思，最后完成讲评。 难点：在实践中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力以及独立思考和独立工作的能力、创造性思维的能力以及动手制作的能力。 五、课程的教学方法 坚持理论与实践结合的实训教学方法，重在实际能力的培养。
产品包装设计教案
产品包装设计教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《产品包装设计》教案 教学目的： 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。 教学重点和难点： 1、重点：盒面的装饰和配色。 2、难点：纸盒的结构设计。 教具与学具准备： 1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 教学方法： 欣赏、讲解和手工制作相结合。 教学过程： 第一课时： 一、组织教学：检查学具，按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 （一）包装设计的作用： 同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点： 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢 1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。 （三）包装设计的形式： 商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计： 常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计：
简析包装设计中存在的问题
简析包装设计中存在的问题 在全球化经济的趋势之下，各商家之间的竞争越来越激烈，而包装设计则成了商品特色的重要展现方式之一。与此同时，人们对商品包装物的要求也越来越挑剔，由此可见商品包装物的重要性。其原因则在于包装的目的不仅是为了能够对商品起到保护的作用，同时还能够有利于商品的销售量。下面广州包装设计公司就给大家介绍一下包装设计存在的问题。 1、追求美观和方便、忽视保护功能 许多商家为了节省投入成本，在使用包装材料的时候偷工减料，虽然节省了资源，可是对于商品的保护做得不够。比如一些电子产品，以往的包装盒外观虽然不怎么美观，但里面都使用厚厚的泡沫板，在商品的搬运过程中能很好地防震抗压，起到很好地保护作用。现在，外包装是做得很美观，泡沫板却被省下，或以成本低的纸板取代，运输过程中很容易对商品造成损坏。 2.包装信息混乱。 很多广州包装设计上的信息应具有真实性和准确性是消费者识别商品的主要途径。但是有些企业在商品包装上编写虚假的成份，导致消费者的知情权和公平交易权受到损害。其次，在包装设计上，文字编写错综复杂，编排毫无顺序，色彩胡乱搭配，导致消费者视觉信息混乱;最后，企业为了使商品看起来“分量充足”，在商品包装上加厚包装物或者在商品里面添加废纸，带给消费者欺骗和损失，严重的甚至带来身体上的伤害。3、误导消费、对品牌造成负面影响 包装设计公司认为人们选购商品，无不受到包装设计的引导。当消费者花了钱，没有买到价值相当的商品时，心中无疑会对商品的品牌产生怀疑和抵触。目前有许多商品的包装不甚适度，对消费者产生误导，对品牌造成负面影响。 上述是对包装设计中存在的问题做出的具体分析，迈上认为包装的设计仍然会随着时代的发展而不断改进，而健康的、良好的消费理念，就需要政法和企业的引导，以消费者为监督，促使设计师设计出更为绿色环保的包装物，进而促进社会的可持续发展。
包装设计课程标准
包装设计课程标准 课程编码：165209 课程类别：专业核心课 适用专业：广告设计与制作授课单位：艺术设计系 学时：72 编写执笔人及编写日期：陈新 2012|12|24 学分：4 审定负责人及审定日期：孙永明 开设时间：第4学期系主任及审定日期：年月 一、课程定位 1.课程性质与作用 课程的性质：课程是广告设计与制作专业的专业核心课程，是学科整合课程。本课程为产品造型设计专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程之一，通过对产品包装设计与制作的训练，掌握产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识，培养学生使用不同创意与表现方法完成包装设计的能力，通过具体制作实施完成包装设计的制作。 课程的作用：通过包装设计实训的教学，使学生了解包装设计在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的包装设计现象还原为基本要素。利用包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装设计和构成各要素之间的互相关系，结合现代包装设计所追求的节约和绿色的环保理念，创造出新的艺术造型空间--理想的包装设计效果。从而使学生即能扎实的掌握包装设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践教学环节的学习掌握商品包装的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。实训教学以具体任务为驱动，工作项目为引领展开课程设计，结合企业生产流程设计教学情景，使课程达到以下作用。 （1）理论和实践结合紧密。课程教学一方面通过"讲授和练习"解决学生应知部分，另一方面通过"实习和实训"解决学生应会部分。 （2）紧跟包装技术的发展。特别是近几年国家在包装材料上更多的提倡节能环保的材料和不过度包装的整体趋势下，除教材建设应跟随技术的发展外，教师要随时掌握包装设计与制作技术的发展动态，及时更新教学内容，将最新生产技术和最先进的生产设备教给学生。 （3）完成学业和职业技能鉴定相结合。要求学生参与与之相关专业的考试，如：平面设计师、装饰美工技能鉴定等专业考试，装潢专业和广告专业学生100% 参加职业技能鉴定。 本课程前导课程是包装形式和设计制作流程的学习、后续课程是把平面设计原理运用到设计中。
纸箱包装材料设计规范
纸箱包装材料设计规范 1范围和简介 1.1范围 本规范规定了包装材料所要注意的设计要求。 本规范适用于包装材料必须遵守的设计要求。 本规范适用于本公司功放类及电子周边产品之包装设计。 1.2简介 产品包装应根据产品的性质、特点和储运条件进行包装设计。设计应做到包装紧凑、防护周密、安全可靠、便于装卸，同规格产品的一致性，并具有科学性、经济性、牢固和美观，确保产品在正常装卸、运输条件下，和在储存有效期内，产品不得因包装原因发生损坏、锈蚀而降低产品的安全和使用性能。 功放类及电子周边产品包装主要是由纸箱.内包装和保护袋组成。按各种包装单元的作用及其材料特性，结合实际使用需要，特制定本规范供设计人员使用。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本规范的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本规范，然而，鼓励根据本规范研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本规范。 3纸箱 3.1.1 作用：1）为产品和内衬提供外围保固；2）为产品作美化和标识；3）形状规则，方便储运。 3.1.2 纸箱选材原则：1）.电子周边： a.公司自有品牌和客户机型未指定用材的使用A≡A瓦楞纸板；特殊要求的按照《立项书》执行；
b.客户机型按照客户要求用材。未指定的同公司自有品牌； 2）.OK机： a.公司自有品牌和客户机型未指定用材的:小于25Kg使用K=K,大于25Kg 使用K≡K瓦楞纸板；特殊要求的按照《立项书》执行； b.客户机型按照客户要求用材。未指定的同公司自有品牌； 3）.专业功放： a.公司自有品牌和客户机型未指定用材的使用K≡K瓦楞纸板；特殊要求的按照《立项书》执行； b.客户机型按照客户要求用材。未指定的同公司自有品牌； 4）.功放组件及它配件： a.本厂周转的使用木箱； b.客户机型按照客户要求用材。未指定的使用K=K瓦楞纸板； 3.1.3 纸箱制图及尺寸标注： 1）.最小单位为1mm; 2）.选取值尽量以5mm为进制，如5mm.10mm.15mm...; 3）.采用展开画法：（如图1） （图1） 4）.标注尺寸为内尺寸并且在图中注明； 3.1.4 纸箱设计的公差配合：