完整七年级信息技术上册导学案
七年级信息技术导学案
第一单元第1课《信息的特征》
【学习目标】：
1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。
2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。
【教学重点】：
1、掌握什么是信息
2、掌握什么是信息的特征
【教学难点】：
1、信息概念的理解
2、正确分析信息的特征
【学习探究】：
一、信息
1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？
（举例）：
古代：“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”
现代：
（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
（2）：
（3）：
2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。
二、信息的基本特征
1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？
信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性
2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？
在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之
间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推- 1 -
七年级信息技术导学案
万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理150个字，要价销一份秘密报告，其主题词只有7。战争结束在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争睬，结果（学生回”7个字是什么？之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那答）。
给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的
根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更、显示案例，如“4因为使用了旧“父亲去某城市开车迷路，地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、。
地图”等等。这件事说明了信息的
、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，5鼓励大家是可以无限复制的，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，。
不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有
三、课堂练习：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 E 中国田径信息时效性 A
吓退司马懿、诸葛亮“空城计” F 孙膑“减灶退敌”信息价值相对性B
'”一千个读者，一千个‘哈姆雷特H “ C 信息真伪性
找路时，使用旧的交通地图往往会误事G D 信息传递性
四、总结：、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据；1 、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。2 五、作业：1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。2
参考选题例子主要的信息特征
田忌赛马故事知己知彼，百战不殆
吓退“减灶退敌”、诸葛亮真假难辨空城计”“孙膑司马懿等故事老黄历看不得使用旧的交通地图往往会误事找路时，中国航天载人成功飞行的消息在寻常一传十，十传百百姓中已广为人知。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修
改、推敲而成。一千个读者，一千个对于同一件事情，每个人可能会有不一
哈姆雷特‘' 样的看法。
- 2 -
七年级信息技术导学案
《现代信息技术与生活》课第2
：【学习目标】、知识目标：了解信息技术的应用及发展趋势；理解信息技术对社会生活的影响1 、技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。2 、情感目标：培养合理运用信息技术的习惯3：【教学重点】1、能够正确识别信息、合法地利用和发布信息2【教学难点】：养成合理运用信息技术的习惯：【学习过程】激发兴趣一、
获取课本上所不同学们喜欢上网冲浪，中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事，我们的学习与生活已越来越离不开现代这就是现代信息技术的魅力。能得到的知识和资料。信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。
二、学习探究自主探究：，提出问题：如此惨重的自然灾害能不能（展示网页，内容为教材的阅读与思考部分）减轻或避免，怎样做就能减轻和避免？——海啸预报机制和潮汐检测系统学生思考回答后立即转入：现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航2 机，是
不是应用了计算机技术。天飞行控制中心、交警使用的POS你知道上个世纪上半叶是用什么进
行通信联络现在我们生活中用手机进行通信联络，3
的吗？古代战争中是怎么样传递军事信息的？
车载导航系统吗？它能为人们的出行提供哪些方便？4 你见过或听说过GPS小结：计算机技术、自动控制技术、通信技术、微电子技术、感测技术等共同构成了现对我们的生活有着并影响着我们的生活，代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在，举足轻重的作用。合作学习：现代信息技术包括哪些方面：、计算机技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。 1 。举例：
- 3 -
七年级信息技术导学案
、通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。2 。举例：
、微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和3 微型化
电路的技术。是现在信息技术的基础。。
举例：
、感测技术：是用传感器来感知、探测信息的技术。4 。举例：
信息技术的发展历程即人类经历的五次信息技术革命产生于社会的约定产生于全体的使用者,,）、语言的产生和应用：语言产生于社会 1俗成。语言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递。）、文字的发明和使用：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。 2、造纸术和印刷术的发明和应用：信息可以大量地生产、存储和流通，更进一步）3
扩大了信息交流的范围。、电报电话、电视和其它通讯技术的发明和应用：进一步突破了时间和空间的限） 4
制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。使信息的处理速度和传递速度得到、电子计算机和现代通讯技术的发明和应用：5 ）惊人的提高。目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。三、上机练习。网站，登陆并申请建立自己的BlogBlog1、了解Blog会给我们的生活、学习带来哪些影响？2、讨论四、布置作业学习在自
已的Blog上发表文章，记录自己的学习生活感受，申请自己的免费邮箱
- 4 -
七年级信息技术导学案
第3课《计算机——信息处理工具》
【学习目标】
（ 1 ）信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机；
（ 2 ）了解计算机的工作原理，说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；
（ 3 ）了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；
（ 4 ）理解计算机软件及其重要作用。
【重点难点】
1、计算机的发展史；
2、计算机系统的组成与工作原理。
【自主学习】
要求：结合导学案基础知识及问题导航，高效预习课本。
问题导航： 1 、计算机的产生和发展。
2 、计算机的基本工作原理
【学法指导】
1 、依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。
2 、按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。
【自学提纲】
通过上节课的学习，我们每个人都生活在信息社会，每个人都在进行着信息处理工作。信息处理工作可以是信息活动的某一过程或环节，也可以是一个完整的信息活动过程。信息处理的过程包括信息输入、信息处理和信息输出。信息处理需要信息处理工具的，下面就以计算工具为例来了解一下信息处理工具的发展。
一、从手脑计算工具到计算机器
这部分内容介绍了计算工具的发展历程，从手指计数到今天的计算机，要从历史角度来认识计算工具。电脑是 20 世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。电脑，也称为电子计算机或计算机。自从 1946 年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。
二、计算机的发展史
根据计算机所采用的物理器件不同，可分为四个阶段。
第一代：电子管计算机，开始于 1946 年，结构上以 CPU 为中心，使用机器语言，速度慢、存储量小，主要用于数值计算。
第二代：晶体管计算机，开始于 1958 年，结构上以存储器为中心，使用高级语言应用范围扩大到数据处理和工业控制。
- 5 -
七年级信息技术导学案
第三代：中小规模集成电路计算机，开始于 1964 年，结构上仍以存储器为中心，增加了多种外部设备，软件得到一定发展，计算机处理图像、文字和资料功能加强。
第四代：大规模和超大规模集成电路计算机，开始于 1971 年，应用更加广泛，出现了微型计算机。
三、计算机的发展趋势
随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。 (1)巨型化：高速度、大容量、功能强 (2) 微型化 (3) 网络化 (4) 智能化
四、计算机的分类特点及应用领域
1 、计算机按照规模大小和功能强弱分类，有________ 、__________ 、__________ 、
___________ 、微型机 PC （）。计算机按照设计的目的和用途分类，可以分为通用计算机和专用计算机两种。我们日常使用的微机就是通用计算机；专门与某些设备配套使用的计算机就是专用计算机。
2 、计算机的特点：计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力（5）程序控制能力
3 、计算机的应用领域：自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）（4）计算机辅助工程（5）计算机通信（6）人工智能计算机的应用范围非常广泛，从人造卫星到日常生活，从科学计算到儿童玩具都有计算机的踪影。人们只有提高计算机方面的知识水平，才能使计算机充分发挥作用。
五、计算机的工作原理
教材 11 页信息岛中给出了计算机工作原理图，图中的实线代表“控制信号”的流向，包括原始数据、中间数据、处理结果、程序指令等。虚线代表“数据信号”的流向。接下来教材对组成计算机的五大部件输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备作了详细的介绍。计算机具体的工作流程学生可以参考教材 11 页的信息岛“计算机工作过程”了解。
计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又非常重要的内容。下面介绍一个人们解决实际问题的例子，再让学生结合例子阅读教材，以小组讨论的形式得出结论。
例子剖析：首先我们先用计算机键盘将作文内容输入到 word 软件中——存盘——点击“文件”菜单下的“打印”命令——放纸并将作文内容暂存到打印任务中——通过打印机打印输出。这里的键盘就是输入设备，存盘就是将程序和数据送入存储器，也就是计算机工作过程的第一步：将程序和数据通过输入设备送入存储器；点击“文件”菜单下的“打印”命令就是让计算机分析出要完成的工作是打印，也就是计算机工作过程的第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别，分析该指令要求做什么；计- 6 -
七年级信息技术导学案
算机能够将文字由硬盘上暂存到打印任务中是通过运算器来处理的，所以放纸并将作文内容暂存到打印任务中也就是计算机工作过程的第三步：控制器根据指令含义发出相应命令，将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中；打印机就是输出设备，通过打印机打印输出就是计算机工作过程的第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。这样学生就能够很好的理解计算机的工作过程，进而也就能够读懂教材第 14 页中“计算机工作原理图”，也就更容易理解计算机的五大设备以及
作用了。
1 、“存储程序控制”原理的基本内容：
（ 1 ）采用二进制形式表示数据和指令；（需要教师解释计算机采用二进制形式表示数据和指令的原理，关于二进制是与现实生活中的十进制比较进行讲解）
（ 2 ）将程序预先存放在主存储器中，使计算机在工作时能够自动高速地从存储器中取出指令，并加以执行；
（ 3 ）由_______ 、_______ 、_________ 、_______ 和输入设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了这五大部件的基本功能。
2 、计算机工作过程：
第一步：将程序和数据通过输入设备送入；
第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到去识别，分析该指令要求做什么；第三步：控制器根据指令含义发出相应命令，将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中；
第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。
3 、五大部件及其基本功能：
（ 1 ）输入设备：能把数据转换成计算机可以接受的数字信号即二进制语言并输入到计算机中。常见的输入设备有显示器、打印机、光笔、扫描仪等。
（ 2 ）存储器（寄存器）：用来存储程序和数据并根据指令向其他部件提供这些数据。分为内存储器（内存或内存条）和外存储器（硬盘、 U 盘、光盘等）
（ 3 ）运算器和控制器：两者组成计算机的核心部件即中央处理器 CPU ，是计算机的大脑。运算器执行数值计算和逻辑运算，控制器分析程序指令，控制计算机的各部分协调工作。
（ 4 ）输出设备：用来输出结果的部件。常见的输出设备有显示器、打印机等。
【归纳小结】
3 、计算机功能特点
计算机三项基本功能：_____________ 、逻辑比较判断、存储和读取操作。
计算机三大特征：_______________ 、______________ 、______________能保存数据和结果。【合作探究】
- 7 -
七年级信息技术导学案
1、计算机的发展可分为几代？各代的特点是什么？
2、计算机的工作原理是什么？五大部件的基本功能是什么？
3、计算机的工作过程分几步？是如何工作的？
【当堂训练】
1 、计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、__________ 、________ 、小型机、微型机。计算机按照设计的目的和用途分类，可以分为________ 和_________ 两种。
2 、计算机系统由_________ 、___________ 、_________ 、________ 和输入设备五大基本部件组成，并规定了这五大部件的基本功能。
- 8 -
七年级信息技术导学案
第4课《计算机中数的表示》
【学习目标】
1、复习计算机组成各部分的名称和作用。
2、了解容量单位之间换算关系。
3、学会查看硬件的配置信息。
【重点难点】
1、复习计算机的硬件知识。
2、容量之间的换算关系。
【自主学习】
要求：结合导学案基础知识及问题导航，高效预习课本。
问题导航： 1、复习计算机组成各部分的名称和作用。
2、了解容量单位之间换算关系。
3、学会查看硬件的配置信息。
【学法指导】
1 、依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。
2 、按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。
【自学提纲】
（一）复习：
随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。在享受计算机带来方便的同时，人们也经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。今天我们和同学们一起来学习认识计算机。相信通过大家的努力，我们每位同学都能成为一位计算机小行家。
1、世界上第一台电子计算机诞生于年。
2、计算机的发展史
第一代计算机：。
第二代计算机：。
第三代计算机：。
第四代计算机：。
3、计算机的特点：
。
练习与提高：
（1）世界上第一台电子计算机诞生于哪年？（）
A、1957
B、1946
C、1964
D、1945
（2）第一台电子计算机ENIAC是（）计算机
A、电子管
B、晶体管
C、集成电路
D、大规模超大规模集成电路
（3）微型计算机的问世是由于（）的出现。
A、集成电路
B、晶体管电路
C、大规模、超大规模集成电路
D、电子管电路
（二）计算机容量单位之间换算关系。：
活动一：自主学习计算机系统知识。请同学们打开书P25-26页边看书边完成下面问题：
1、计算机系统的组成。
七年级信息技术上册《数据的筛选》导学案 新人教版ok
第六课 数据的筛选 学习目标： 1、数据的筛选 2、数据的条件格式 引导学习： 如何从表格中挑出自己感兴趣的信息？如何突出显示重要信息？为了迅速从表格中获取有用的信息，就需要对表格中的数据进行筛选。 重点内容 一、数据的筛选 使用Excel 的“筛选”功能可以很方便地筛选出满足条件的数据行。 我们将成绩表中各科成绩都在70分以上的同学“筛选”出来。 【操作步骤】 步骤1：将光标移到表格中任意一个有数据的单元格，然后单击菜单【数据】→【筛选】→【自动筛选】。 步骤2：如果要对某一列提出筛选条件，就单击该列上的“筛选”按钮“”，例如，单击语文单元格中的筛选按钮，然后选择“自定义……”。如图2-6.7。 步骤3：在弹出的对话框中设置筛选条件。如图2-6.8。 图2-6.8输入筛选条件 步骤4：单击图2-6.8中的【确定】按钮，就按照刚才提出的条件（语文>=70）对表格进行了筛选，筛选的结果如图2-6.9所示。 如果还要对其他列提出筛选条件，重复以上步骤即可。 当对多列提出筛选条件时，显示的数据是各个筛选条件都满足的数据行。 二、数据的条件格式 1、设置条件格式 【操作步骤】 步骤1：选择总分列，然后单击菜单【格式】--【条件格式】 步骤2：在对话框中依据单元格的数值设置条件 步骤3：单击确定 2、复制条件格式 步骤1：选择要复制条件格式的单元格，单击按钮 步骤2：单击要设置同样条件格式的单元格，如果是连续的多个单元格，可以拖放鼠标。 注意观察行标的 变化，不满足条件的行被隐藏了 这一行设置的条件 含义是： 语文>=70
课堂练习： 1、将成绩表中姓“张”的同学记录筛选出来，将不姓“张”的同学记录筛选出来。 2、将成绩表中总分在200-220分之间，语文在80-85分之间的学生找出来 3、将成绩表中各科成绩都在70分以上的学生找出来 4、将成绩表中总分在200分以下的单元格突出显示
信息技术导学案
《制作课程表》 教师寄语：非学无以广才,非志无以成学。 【学习目标】： 1、学会插入表格,并进行简单得编辑与排版。 2、能够正确使用表格加工处理相关信息。 3、养成做事有计划、有条理得习惯。 【学习重、难点】： 重点：掌握插入表格得方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。 难点:灵活运用表格工具编辑、修改表格。 【学习过程】： 一、自学研讨,初识表格 １、同学们,下面就是七班得《课程表》,请您瞧一下这个表格得结构及所包含得 内容。 2、请您举例,说一下您所见过得表格及结构。 （１）使用菜单命令创建表格 3、创建表格得三种方法(2）使用工具栏中得“插入表格”按钮 (3）使用“表格与边框”工具栏绘制表格 二、动手操作,实践感知 1、创建表格 (1)了解《课程表》结构。 (2)打开Ｗｏrd,输入表格得标题“课程表”，保存文档。 (3)执行“表格”→“”→“表格”,弹出“”对话框,在“列数”
框中输入8,在“行数”框中输入6，单击“确定”按钮。 任务一:创建一个简单得６行８列得表格。 2、表格得缩放 ⑴当鼠标指针指向表格得右下角（小方块）时,鼠标指针变成得形式，这时拖动鼠标,当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格得缩放。 ⑵设置准确得行高与列宽 (1）选定整个表格,执行“表格”→“表格属性”命令,打开“”对话框。 （２)在“表格”选项卡中将表格得对齐方式设置为居中对齐。 (3)单击“行”选项卡。设置表格行高为1．5厘米。 (4)单击“列”选项卡。设置表格行高为２．５厘米。 任务二:将任务一中得表格拖放到适当得大小。 2、插入行 (1)将光标定位表表格最后一行段落标记前,按“”键即可,插入一行。 （２)操作一点通: ①如果要同时插入多行，选定得行数与插入得行数要相同。 ②将插入点光标移动到表格得最后一个单元格中,按Tab键可以在底部插入一行。 ③将光标定位表表格最后一行段落标记前,按Ｅnter键也可插入一行。 任务三:插入两行(第7、８行)。 3、合并单元格 合并单元格时,首先选定要合并得单元格→单击鼠标右键→选择“”命令，完成操作。 任务四:对比我们得课程表,现在需要将第七、八行进行一些合并。 具体要求:将第七或第八行得2～８个单元格合并为1格。操作步骤:先选定2~8这几个单元格→然后单击鼠标右键→选择“合并单元格”即可。 4、绘制单元格中得斜线 方法:点击“表格”菜单→选择“绘制斜线表头…”命令→在弹出得“”对话框中选择合适得表头样式,并添加行标题与列标题→点击“”。 任务五:完成斜线表头得绘制。 5、编辑美化表格文本 (1)输入表格中得内容。 (２)根据《课程表》，完善设置。 任务六:完成课程表得制作。 三、合作探究 1、根据教师讲解,与同组同学完成我们班《课程表》得制作。 ２、探究步骤 1）启动Worｄ,输入标题《课程表》
七年级上册信息技术教学工作计划
七年级上册信息技术教学工作计划 石岩头中学岑紫薰 一、指导思想 信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命.信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供机会和条件.信息技术课程还必须从基础教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化发展的人生平台,进而为实现终身发展奠定坚实的基础。 二、教材分析 计算机是一门实践性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手能力的作用,是不言而喻的.用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以"实例操作"展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,能够边讲边练,方便课堂教学,让学生能够亲自动手操作,参与课堂教学,活跃课堂气氛,提高学习效果.当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的机会很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。 三、教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的基础.培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法. 四、教学策略 在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:
七年级上册信息技术教案 (1)
第一章走进信息社会——信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求 一、教学目标 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 二、教学重点 信息与人类的关系；信息特征的认识。 三、教学难点 信息的含义。教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 四、教学过程 谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……
师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。 师：古长城将士点燃的烽火是信息吗？ 生：（齐）是 师：其实点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的载体之间有一定的关系，又指明信息和信息的载体不是同一个概念。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的载体。因此，信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体简称媒体。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
初中七年级下册信息技术导学案共课时图文稿
初中七年级下册信息技术导学案共课时
信息技术七年级下册导学案 （2016-2017学年度下学期） 第1课我的好朋友 主备人：课型：新授课授课时间：年 月日 【教学目标】 一、知识与技能 1、认识Excel软件的窗口界面； 2、掌握Excel软件的启动或运行方法； 3、掌握数据输入的方法； 4、基本掌握自动填充有规律数据的方法。 二、过程与方法 1、通过对“序号”的设置，掌握自动填充有规则数据的操作方法； 2、通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本运行方法。 三、情感态度与价值观 1、培养学生的合作探究意识； 2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。 【教学重点】：Excel软件的运行、数据的输入。 【教学难点】：自动填充有规律的数据。 【教学过程】
教师活动： 1、设置情境：你究竟有几个好朋友我们每个同学都有自己的好朋友。既然是好朋友，自然就要经常联系，但有的时候我们却经常忘记朋友的联系方式。为了避免这种事情发生，我们今天就制作一个电子通讯录，牢牢记录上好朋友的联系方式吧。 2、引入课题：引出本节课课题——好朋友通讯录。 学生活动：倾听、思考 教师活动：引导学生分析思考。 二、出示目标，任务分析 教师活动：展示完成本课知识内容将要分为几个过程。 学生活动：讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。 三、自主完成，任务探究（结合师生分析结果，依托教材进行实践） 教师活动：巡视辅导，分层次教学。 学生活动：自主学习，合作学习。 四、作品展示，归纳总结 教师活动： 1、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。 2、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动： 1、组间互评。 2、完成“博弈舞台”中的任务。 3、保存学习成果，记录学习感受。 【教学反思】
第3课《页面布局》导学案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂导学案 章节名称：七年级信息技术下册第一单元图文排版第三课《页面布局》 【学习目标】： 1、了解页面布局的方式。 2、了解排版的基本内容。 3、了解文字排版的基本过程，并学会实践操作。 【学习重、难点】： 1、设置页面版式。 2、图形对象的使用。 学习来源:Z&xx&https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,] 环节来源:https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,][来 源:Z|xx|https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,] 导学内容师生笔记 学法指导１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。[来源:学科网ZXXK]２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。 ４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。 课 堂导学自主 探究 任务一：了解图文排版的好处，观摩示例作品，分析其图文排版技巧。 [学习提示]小组学生通过对示例作品的讨论和分析，了解图文排版的四个技 巧。 任务二:完成P24“岭南佳果.doc”巩固练习。 [学习提示]参考课本P24-25完成相关操作。 任务三：完成P28“岭南佳果.doc”巩固练习。 [学习提示]参考课本P28完成相关操作。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 来源学科网ZXXK][来源:https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,]
拓展提升 1、页面分栏后，如何根据需要灵活调整每一栏的宽度呢？[学习提示 ]参考课本P25“知识链接”完成相关操作。 2、如何设置文本框的属性？ [学习提示]单击文本框，在弹出的菜单按钮中根据需要进行属性设置。 评价 小结 1、填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接） 2、总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。[来 源:Z#xx#https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,] [学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项 中 课后导学 课后登录网站http s://www.wps.c n/learning/course/index/cg/31.html，自由学习关于页面布局的相关内容。
七年级上册信息技术教案(清华版)
正安县谢坝民族中学 信 息 技 术 教 案 2015年9月
教学计划 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解： １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高; ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢; ３、学生运用电脑的能力较差; ４、部分学生上机行为不够规范; ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯;
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣; ３、规范学生上机行为; ４、对学生适时进行爱国主义和法制教育; 四、教材分析 七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。 五、教学措施 １、认真钻研教材，精心备课。 ２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 ３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。 ４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。 正安县谢坝民族中学20164-2016学年第一学期 周历计划进度表
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案 第 1 课电脑的本领与家史 教学目标: 1 、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2 、了解电脑在信息时代的作用。 3 、了解电脑的发展史。 教学重点: 电脑在信息时代的作用。 教学难点: 电脑在信息时代的作用。 1 课时。教学时间: 教学建议: 信息( information ):教师可以举例来说明:用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史:从 1946 诞生的第一台电子计算机( ENIAC )后，我们可以把计算机的发展四个阶段: 1 、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2 、 50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。 3 、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4 、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课 Windows 界面 教学目标:
1 (认识 Windows 的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。 2 (学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置 个性化的 Windows 界面。 课时安排: 1 课时 教学重点: 认识桌面，调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护) 教学难点: 理解任务和快捷方式的概念 课前准备: 检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。在桌面上建立一些快捷方式教学提示: (一)注意点 1 ( Windows95 中“显示器属性”的对话框和 Windows98 中略有不同，注意 向学生说明。 2 (设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好 课后还原，以免造成不必要的麻烦。 (二)课文分析:课文主要包括认识 Windows 界面和设置 Windows 界面两部 分，重点是设置 Windows 界面。设置界面主要讲了以下几个方面: 1 (任务栏:要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看 Windows 启动了哪 些任务，能够在切换任务和调整时间。 2 (快捷方式:知道“快捷方式”的基本概念。 3 (设置背景和屏幕保护:学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。 (三)教学过程
信息技术七年级上册复习试题
一、选择： 1、下列不属于信息传递方式的是（ D ）A．听音乐 B.谈话 C.看书 D.思考 2、下列不属于信息的是（C ） A．报纸上刊登的新闻 B．书本中的知识 C．存有程序的硬盘 D．电视里播放的足球赛实况 3、交通信息既可以通过信号灯显示，也可以通过交通警察的手势来传递，这反映了信息的哪一方面的特征（D） A.时效性 B.共享性 C.真伪性 D.依附性 4、生物的遗传基因具有信息的（C）特征。 A.真伪性 B.共享性 C.传递性 D.时效性 5、1999年底广东在一次强寒流袭击中，直接经济损失高达108亿元，而据气象局的专家估计，如果提前获得了气象信息，并采取了一些简单的防护措施，至少有30%~40%的损失是可以避免的。以上材料说明信息具有（B） A．共享性 B．价值性 C．时效性 D．可处理性 6、下列关于信息的说法，不正确的是（A ） A、二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的 B、信息是伴随着人类的诞生而产生 C、信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收 D、信息就像空气一样，无处不在 7、下列叙述正确的是（ B ）。 Ａ信息技术就是现代通信技术。Ｂ信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流和表达的技术。 Ｃ微电子技术与信息技术是互不关联的两个技术领域。Ｄ信息技术是处理信息的技术。 8. 在Word 表格中，文本框内能填写的信息(D ) 。 A.只能是文字 B.只能是文字或符号 C.只能是图像 D.文字、符号、图像均可 9、文本编辑区内有一个跳动的光标，它表示 ( A ) A.插入点,可在该处输入字符 B.文章结尾符 C.字符选取标志 D.以上都不 10、打开Word窗口后，窗口中间用户使用的区域称为 ( D ) A.工具栏 B.状态栏 C.标题栏 D.编辑区 11、要将其他软件绘制的图片调入Word文档中，正确的操作是 (B) A.选“插入/图片/剪贴画” B.选“插入/图片/来自文件” C.选“插入/图片/艺术字” D.不能调入 12、微软公司的字处理软件中文Word 2003的运行环境是 ( D ) A. DOS B. IE C. UCDOS D. WINDOWS XP 13、单击 ( C )按钮，可将选定的文字移入到剪贴板上。 A. 粘贴 B. 复制 C. 剪切 D. 撤消 14、要与某人用电子邮件交流信息，就必须知道对方的（ A ）。 A.电子邮件地址 B.用户名 C.家庭地址 D.电话号码 15、关于发送电子邮件，下列说法正确的是（ B ） Ａ、对方必须先连入Internet，才可以给他发送电子邮件 Ｂ、只要有Ｅ－mail地址，无论对方是否上网都可以给他发送电子邮件 Ｃ、对方必须打开了计算机，才可以给他发送电子邮件Ｄ、在别人的计算机，收不到自己的电子邮件 16、网页中可以放置的元素有（ A ） Ａ、文字、声音、动画、图像和视频Ｂ、仅限文字和声音Ｃ、仅限文字和图像Ｄ、仅限文字、声音、图像 17、浏览某网站时，出现的第一个页面称为网站的( C )。 A．WEB页 B．网页 C．主页 D．网址 18、下面电子信箱地址中不正确的是(B)。 A．1imi@https://www.360docs.net/doc/1418725256.html, B．https://www.360docs.net/doc/1418725256.html, C 1231i@https://www.360docs.net/doc/1418725256.html, D．WXY@https://www.360docs.net/doc/1418725256.html, 19、某主机的电子邮件地址为: new@https://www.360docs.net/doc/1418725256.html,，其中new代表（ A ） A.用户名 B.主机名 C.网络地址 D.域名 20、在因特网上，将很多网页连接在一起的主要手段是（ C ） A．网址 B.E-mail地址 C.超级链接 D.浏览器
2018七年级信息技术教学计划
2018七年级信息技术教学计划2018七年级信息技术教学计划【一】一、学生基本情况 本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是
难点。 知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，
中学信息技术导学案
七年级信息技术学科导学案 课题Word中文本的编辑课型新授 【学习目标】： 1、在要插入文字的地方添加文字。 2、拖拉鼠标框选文字。 3、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。 4、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。 5、使用“复制/粘贴”功能复制内容。 学会对上面的操作，并通过练习，能够熟练掌握。 【课前预习】： 通过对课本的阅读和提前预习，能够熟练把握所要学习的内容，对知识有初步的了解，能够对插入、选择、复制、移动、删除进行初级的操作，并能自己进行进一步的探索，在课本的基础上进行实践性的练习。 【学习重点、难点】： （1）学习重点 1、拖拉鼠标框选文字。 2、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。 3、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。 4、使用“复制/粘贴”功能复制内容。 （2）学习难点 通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。 使用“复制/粘贴”功能复制内容。 学生自己动手进行探究，对这节课将要学习的内容进行探究性的学习，对知识有初步的了解。 【打字练习及展示】： 将屏幕上的文字在五分钟练习时间内做一下打字练习。 给学生展示一下这节课需要学习的内容及修改后的效果，使其有大致的了解，引出下面的练习及学习操作。 【课堂导学】：
咱们都写过作文，在修改时有很多的方法和标记符，在作文本上用笔一点点标记，会让页面很杂乱，例如：有一个句子位置不合适，怎样把它移到正确的位置。 现在已经进入信息化社会，很多编辑都在电脑上，在输入过程中又会出现很多错误，今天咱们学习一下用电脑对其进行操作，使页面布局简洁、规范。 【旧知回顾】： 咱们已经学习了文本的输入，这节课学习文本的修改，怎样打开word文档？ 在word的输入过程中，会遇到输入法的转换，首先打开word，单击“任务栏”上的输入法图标，选择“智能ABC输入”，或者同时按“shift+ctrl”键，转换输入法，然后单击需要输入的位置，将文字输入，在开始另一段时按键盘上的“enter”键，空两格进行输入。 【探索新知】： 在自学课本和自我学习探讨的过程中出现了什么问题，有什么疑问，请同学们大胆举手提问，在课堂上相互探讨一下，一起解决。 1、自学习题 （1）在第一段第三行“又像一个”后面插入“忍俊不禁的”几个字。 （2）选中“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话。 （3）将刚才输入的“忍俊不禁的”删除掉。 （4）将第五段“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花”这段话复制到最后一段。 （5）将第一段内最后“我凑上去，想摘一朵。”这段话移动到最后一段。 2、拓展延伸 对跨行的文字进行选择时是怎样操作的，怎样准确选择。 自己探究怎样对图片进行复制粘贴。 【操作练习】： 对展示的文章进行对比后，在原文章的基础上进行修改，达到修改后的效果。计算机课是操作课，强调学生们的动手操作能力，因此在学习过程中穿插练习，有利于知识的巩固和提高。 （1）在文章指定位置插入预想的文字。 （2）尝试选中一句话或一段话的操作方法，并对其中的文字进行复制/移动
初中信息技术课七年级上册全册教案
七年级上册信息技术 教案
第1课信息和信息处理工具 【编写时间】： 【执行时间】： 【教学目的】： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 【教学重点与难点】： 信息的各种心态及其本质含义。 【教学方法】： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 【教学准备】： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 【教学过程】 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] 1、信息的获取 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 2、信息的传递 信息只有通过交流才能发挥效益。
福建教育出版社(七年级上册信息技术教案)
福 建 教 育 出 版 社 （七年级上册信息技术教案）
第一单元信息技术基础 活动一话说信息技术应用 活动背景： 信息技术与人们的生活息息相关。可视电话、网络购物等就在我们的身边。现代信息技术不仅改变了人类传统的信息交流方式，加速了社会、经济、文化的发展，而且改变了人类生产与生活方式，如苹果公司推出的平板电脑正在改变人们的阅读方式，北大方正研制的汉字激光系统带来了汉字印刷的第二次革命，视频电话备感亲切，网络购物风靡全球。 活动目标： 知识与技能：
1、了解信息及其特征。 2、了解信息技术及其发展过程。 3、能正确认识信息技术对社会产生的影响。 过程与方法： 能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 情感态度与价值观： 1、能够认识到信息对人类的重要性。 2、能够辨别信息的真伪性。自觉抵制不良信息。 3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 知识重点难点： 重点：信息的本质概念。 难点：信息的概念和特征。 活动时间安排：三课时 活动内容： 任务一：探讨信息的奥秘（第一课时） 第一部分探究活动： 1、什么是信息？信息学研究那些内容？ 2、为什么现在掌握信息技术基础成了我们必备的基本技能之一？ 主题：感知信息 1、五光十色看“信息”。 广义的信息：信息是事物的运动状态形式的变化，是一种客观存在。如：日出、月落、花开花谢等。狭义的信息是指人们所能感觉到并被理解的东西，如：人通过手势、表情、眼神、说话等简行为来表达某种情感，图书、报刊、广播、电视等不时传递着各种信息。
人教版七年级信息技术教学设计
人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案 ?????? ??????第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 ?哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息 (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息 ???A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 ???比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
七年级信息技术下册全部教学设计
七年级下册 信
第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理 知识与技能： 1．了解文字处理方法的历史发展过程；2．能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；3．知道文字处理软件有多种。 过程与方法：1．通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2．通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观：1．体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；2．感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点：1．体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；2．让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。教学难点： 1．领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路；2．初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。 教学过程： 1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。举例子：印章、北京奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。现代的“计算机排版”优点：整洁、干；争、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志
完整七年级信息技术上册导学案
七年级信息技术导学案 第一单元第1课《信息的特征》 【学习目标】： 1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。 2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。 【教学重点】： 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征 【教学难点】： 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征 【学习探究】： 一、信息 1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？ （举例）： 古代：“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书” 现代： （1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 （2）： （3）： 2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。 二、信息的基本特征 1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？ 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？ 在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。 这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之 间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。 我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推- 1 - 七年级信息技术导学案
初中七年级上册信息技术教案上海科教版
第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术 编写时间： 执行时间： 总序：1 【教学目标】 了解信息的特征。 初步了解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】 活动 1 调查周围人群的信息需求 一、教材分析 本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息， 这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容： 第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。 第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。 第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具 内容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活 的影响 2
有的特征。通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、 学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】 了解信息的特征。 主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学重点】 了解信息的特征。 【教学难点】 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 二、课时安排 1 课时。 三、【教学准备】 新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“湖南地图”图片资料。 几种访谈表的样例。 【教学过程安排】 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入 1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问 题: （1）同学们听到了什么? （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信 息，我们生活在一个充满信息的世界里。信息 是一种很重要的资源，我们的工作、生活离 1.听歌 曲、看图 片，并回答 问题。 2.了解 本单元、 本节课的任 1.创设情 境,导入新课。 2. 让学生明 确单元任务 及本节课的 任务。 备 注 确定调查对象 1．组织学生分组：两人为一组。 2．让学生在两人小组内交流，选 择对方所熟悉的2 个人作为自己的调查对 象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采 访小组同学，间接获取调查对象的信息。 分 组，确定 各自的调查 对象。 激发学生 的兴趣，组织 学生分组开 展活动。 教学阶段教师活动学生活动教学意图
重大版信息技术七年级教案(上)
第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书：
二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征： (1) 隐蔽性 计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。 (2)传染性 计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。 (3)破坏性 刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。
人教版七年级信息技术教学计划及教案
人教版七年级上册信息技术教学计划 执教：李卫霞 一、学情分析 七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。 技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：